120

100

80

60 Féminin
Masculin

40

20

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

120

100

80

Entre 20 et 23 ans
60 Moins de 19 ans
Plus de 24 ans

40

20

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

140

120

100

80 Célibataire
Divorcé (e)
Marié (e)
60
Veuf

40

20

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
100

90

80

70

60

50 Rurale
Urbain
40

30

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

100

90

80

70

60 Cycle de licence 1ere année

Cycle de licence 2éme année
50 Cycle de licence 3éme année
Cycle doctorat
40
Cycle master
30

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
 30

25

20
Anesthesie et reanimation assistance social IBO
15 IND Infirmier en gériatrie Infirmier polyvalent
ISFSC ISUSI Laboratoire
10 Néonatalogie et pédiatrie pedagogies des sciences in- Radiologie
firmieres et techniques de
5 sante
Sage femme Santé environnement Santé mentale
0
is

t
en
ès ma
uv
Ja
so
Tr

85
75
65
55
45
35 non satisfaite
peu satisfaite
25
satisfaite
15 Très satisfaite
5
Jamais Rarement Souvent Très souvent
non satisfaite NaN NaN 6 2
peu satisfaite NaN 16 20 6
satisfaite 6 56 84 28
Très satisfaite 2 8 18 2

75

65

55

45

35 Non
Oui
25

15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Non 4 24 48 8
Oui 4 56 80 30
 110

90

70

50 Elevé
Faible
30 Moyen

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Elevé 2 NaN NaN NaN
Faible NaN 4 16 4
Moyen 6 76 112 34

Avez-vous déjà eu des problèmes de sommeil ?

80

70

60

50
Entre 20 et 23 ans
40 Moins de 19 ans
Plus de 24 ans
30

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
80

70

60

50

Féminin
40
Masculin

30

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

100

90

80

70

60 Célibataire
Divorcé (e)
50
Marié (e)
40 Veuf

30

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

70

60

50

40
Rurale
Urbain
30

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
 70

60

50

Cycle de licence 1ere année

40
Cycle de licence 2éme année
Cycle de licence 3éme année
30 Cycle doctorat
Cycle master

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

2
6
Très souvent 26
6
24
4
468
Souvent 2 18 Santé mentale Santé environnement Sage femme
22 20 Radiologie pedagogies des sciences in- Néonatalogie et pédiatrie
210
4 firmieres et techniques de
246 sante
410
14 Laboratoire ISUSI ISFSC
Rarement 2812
Infirmier polyvalent Infirmier en gériatrie IND
22 22
48 IBO assistance social Anesthesie et reanimation
4
22
46
Jamais 6
10
28
0
40
80

70

60

50
non satisfaite
peu satisfaite
40
satisfaite
Très satisfaite
30

20

10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

100 92

90
76
80

70

60
Elevé
50 Faible
Moyen
40 34
26
30

20 12
6 6
10 2

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
 80 74

70

60
48
50

Non
40 34
Oui
30
28
30
20
20
12
8
10

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

Avez-vous déjà éprouvé des sentiments de solitude

ou d'isolement ?
80
80

70

60
50
50
42
Entre 20 et 23 ans
40 Moins de 19 ans
Plus de 24 ans
30

20 14 14
12 12
10 10
10 6
4

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
 76
80

70

60
50
46
50

Féminin
40
Masculin
26
30
22
16 16
20

10
2

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

98
100

90

80

70 62

60 52 Célibataire
Divorcé (e)
50
Marié (e)
40 Veuf

30
18
20 14

10 2 4 2 2

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
70
64

60

50
42
38 Cycle de licence 1ere année
40
Cycle de licence 2éme année
Cycle de licence 3éme année
30 Cycle doctorat
Cycle master
18
20
14 14
12 12
10
8
10 6 6
4 4
2

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
 2
2
Très 22
souvent 2 4
2
2
2
22
Santé 8
44 mentale Santé environnement Sage femme
Souvent 14
2 Radiologie pedagogies18des sciences in- Néonatalogie et pédiatrie
4 6 firmieres et techniques de
8 sante
4 6
Laboratoire ISUSI ISFSC
8 10
Rarement 8
Infirmier polyvalent Infirmier en gériatrie IND
16
16 social
22 IBO assistance Anesthesie et reanimation
4
8 10
2 4
4 8
4
Jamais 2 8 22
2 8
4
0 5 10 15 20 25
 95

85

75

65

55

45
Elevé
35
Faible
25 Moyen

15

5
Jamais Rarement Souvent Très souvent
Elevé 2 NaN NaN NaN
Faible 2 8 10 4
Moyen 64 94 56 14

75

65

55

45

35
Non
Oui
25

15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Non 32 30 18 4
Oui 36 72 48 14

Comment vous sentez-vous

actuellement ?
 95
85
75
65
55
45
35
25
Entre 20 et 23 ans
15 Moins de 19 ans
5 Plus de 24 ans
Bien Mal Moyen Très bien Très mal

Entre 20 et 23 86 18 50 30 2
ans
Moins de 19 ans 20 6 NaN 4 4
Plus de 24 ans 16 NaN 10 8 NaN

110

90

70

50 Féminin
Masculin

30

10

Bien Mal Moyen Très bien Très mal

Féminin 96 18 44 24 6
Masculin 26 6 16 18 NaN

110

90

70

50
Célibataire
Divorcé (e)
30
Marié (e)
Veuf
10

Bien Mal Moyen Très bien Très mal

Célibataire 110 24 54 38 4
Divorcé (e) NaN NaN NaN 2 NaN
Marié (e) 12 NaN 6 2 NaN
Veuf NaN NaN NaN NaN 2
 85

75

65

55

45
Rurale
35
Urbain
25

15

Bien Mal Moyen Très bien Très mal

Rurale 42 4 16 16 2
Urbain 80 20 44 26 4

85 80

65

45 38

25 20 18 20
12 10 12 10 12
24 6 4 2 22
5
Bien Mal Moyen Très bien Très mal
Cycle de licence 1ere année
Cycle de licence 2éme année
cle de li- 20 2 NaN 12 2
nce 1ere Cycle de licence 3éme année
née Cycle doctorat
cle de li- 12 4 12 6 NaN Cycle master
nce 2éme
née
cle de li- 80 18 38 20 2
nce 3éme
née
cle doctorat NaN NaN NaN NaN 2
cle master 10 NaN 10 4 NaN
35

30 Anesthesie et rean-
30 imation
assistance social
IBO
25 IND
22 Infirmier en géri-
atrie
20 Infirmier polyvalent
ISFSC
16 ISUSI
15 Laboratoire
12 12 Néonatalogie et
10 10 10
10 pédiatrie
10 pedagogies des
8
sciences infirmieres
6 6 6 6 6 et techniques de
5 44 44 4 44 4 4 sante
2 22 2 22 2 2 22 2 2 2 2 2 222 2 22 22 2 Radiologie
Sage femme
0 Santé envi-
Bien Mal Moyen Très bien Très mal ronnement

95 92

85
75
65
55
45
36
non satisfaite
35 30
peu satisfaite
25 18 20
satisfaite
14
15 10 8 8 Très satisfaite
2 2 2 2 4 2 2 2
5
Bien Mal Moyen Très bien Très mal
non satisfaite 2 2 2 NaN 2
peu satisfaite 10 8 20 4 NaN
satisfaite 92 14 36 30 2
Très satisfaite 18 NaN 2 8 2
 Avez-vous des difficultés à
vous concentrer en classe ?
84
85
75
66
65
55
45
35
25 18 20 18
16 16 Entre 20 et 23 ans
15 8 6 Moins de 19 ans
5 2
Plus de 24 ans
Jamais Rarement Souvent Très souvent

Entre 20 et 23 18 84 66 18
ans
Moins de 19 ans NaN 20 8 6
Plus de 24 ans 2 16 16 NaN

95
88
85

75 70
65

55

45
Féminin
35 32 Masculin
24
25 20
14
15
6
5
Jamais Rarement Souvent Très souvent
Féminin 6 88 70 24
Masculin 14 32 20 NaN
 110

90

70

50
Célibataire
Divorcé (e)
30
Marié (e)
Veuf
10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Célibataire 20 108 80 22
Divorcé (e) NaN 2 NaN NaN
Marié (e) NaN 10 10 NaN
Veuf NaN NaN NaN 2

75

65

55

45

35
Rurale
Urbain
25

15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Rurale 10 46 20 4
Urbain 10 74 70 20

65

45

25

5
Jamais Rarement Souvent Très sou-
vent Cycle de licence 1ere année
Cycle de licence 2éme année
Cycle de li- 4 20 10 2
cence 1ere Cycle de licence 3éme année
année Cycle doctorat
Cycle de li- 4 16 12 2 Cycle master
cence 2éme
année
Cycle de li- 12 70 58 18
cence 3éme
année
Cycle doc- NaN NaN NaN 2
torat
Cycle mas- NaN 14 10 NaN
ter
 2
4 6 Santé mentale
Très
souvent 2 8 Santé environnement
2 Sage femme
2 Radiologie
4 6 pedagogies des sciences in-
44 6 firmieres et techniques de
Souvent 2 12
22 26 sante
10
10 Néonatalogie et pédiatrie
22 12 Laboratoire
2 12 ISUSI
16
Rarement 2 4
20 22 ISFSC
2 4 Infirmier polyvalent
8 12
Infirmier en gériatrie
2
2 IND
Jamais 2 6 IBO
2 4 assistance social
2
Anesthesie et reanimation
0 5 10 15 20 25 30
 85
75
65
55
45
35 non satisfaite
peu satisfaite
25
satisfaite
15 Très satisfaite
5
Jamais Rarement Souvent Très souvent
non satisfaite NaN 2 4 2
peu satisfaite 2 18 16 6
satisfaite 16 86 60 12
Très satisfaite 2 14 10 4
 110

90

70

50 Elevé
Faible
30 Moyen

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Elevé NaN NaN NaN 2
Faible 6 8 8 2
Moyen 14 112 82 20
 75

65

55

45

35 Non
Oui
25

15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Non 6 46 26 6
Oui 14 74 64 18

Avez-vous des difficultés à

comprendre les cours ?
110

90

70

50

30
Entre 20 et 23 ans
10 Moins de 19 ans
Jamais Rarement Souvent Très souvent Plus de 24 ans

Entre 20 et 23 14 118 50 4
ans
Moins de 19 NaN 24 8 2
ans
Plus de 24 ans 6 16 12 NaN
 110

90

70

Féminin
50
Masculin

30

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Féminin 14 116 52 6
Masculin 6 42 18 NaN

150

130

110

90

70
Célibataire
50 Divorcé (e)
Marié (e)
30
Veuf
10
Jamais Rarement Souvent Très souvent
Célibataire 18 146 62 4
Divorcé (e) NaN NaN 2 NaN
Marié (e) 2 12 6 NaN
Veuf NaN NaN NaN 2
 110

90

70

Rurale
50
Urbain

30

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Rurale 4 56 18 2
Urbain 16 102 52 4

85
65
45
25
5
Jamais Rarement Souvent Très sou-
vent Cycle de licence 1ere année
Cycle de licence 2éme année
Cycle de 6 22 8 NaN
licence Cycle de licence 3éme année
1ere an- Cycle doctorat
née Cycle master
Cycle de 2 24 8 NaN
licence
2éme an-
née
Cycle de 8 100 46 4
licence
3éme an-
née
Cycle doc- NaN NaN NaN 2
torat
Cycle mas- 4 12 8 NaN
ter
 Très Santé mentale
souvent 2 4 Santé environnement
Sage femme
Radiologie
246 pedagogies des sciences in-
6 8
Souvent 8 firmieres et techniques de
20 sante
22 Néonatalogie et pédiatrie
4 8
Laboratoire
44 14
88 ISUSI
8 12
Rarement 4 28 30 ISFSC
2 44 Infirmier polyvalent
14
14 Infirmier en gériatrie
IND
44
Jamais 2 4 IBO
4
assistance social
2
Anesthesie et reanimation
0 5 10 15 20 25 30 35
 130

110

90

70

50 non satisfaite
peu satisfaite
30 satisfaite
Très satisfaite
10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

non satisfaite NaN 2 6 NaN
peu satisfaite 6 20 16 NaN
satisfaite 12 120 38 4
Très satisfaite 2 16 10 2

160

140

120

100

Elevé
80 Faible
Moyen
60

40

20

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent

120

100

80

60 Non
Oui

40

20

0
Jamais Rarement Souvent Très souvent
 Avez-vous des difficultés à
effectuer vos travaux scolaires
?
110

90

70

50

30
Entre 20 et 23 ans
Moins de 19 ans
10
Plus de 24 ans
Jamais Rarement Souvent Très souvent

Entre 20 et 23 32 112 36 6
ans
Moins de 19 ans 6 24 2 2
Plus de 24 ans 8 12 14 NaN

110

90

70

50 Féminin
Masculin

30

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Féminin 30 110 40 8
Masculin 16 38 12 NaN
 150

130

110

90

70
Célibataire
50 Divorcé (e)
Marié (e)
30
Veuf
10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Célibataire 42 140 42 6
Divorcé (e) NaN NaN 2 NaN
Marié (e) 4 8 8 NaN
Veuf NaN NaN NaN 2

110

90

70

50 Rurale
Urbain

30

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Rurale 14 52 12 2
Urbain 32 96 40 6
 85
65
45
25
5
Jamais Rarement Souvent Très sou-
vent Cycle de licence 1ere année
Cycle de licence 2éme année
Cycle de li- 10 22 4 NaN
cence 1ere Cycle de licence 3éme année
année Cycle doctorat
Cycle de li- 8 24 2 NaN Cycle master
cence 2éme
année
Cycle de li- 22 92 38 6
cence 3éme
année
Cycle doc- NaN NaN NaN 2
torat
Cycle mas- 6 10 8 NaN
ter
 2
2
Très souvent
4

26
2
Souvent 210 Santé mentale Santé environnement Sage femme
2212 Radiologie pedagogies des sciences in- Néonatalogie et pédiatrie
14 firmieres et techniques de
2414 sante
68
12 Laboratoire ISUSI ISFSC
Rarement 2 24 10
Infirmier polyvalent Infirmier en gériatrie IND
22 38
28 IBO assistance social Anesthesie et reanimation
14
22
24
48
Jamais 28
4
244
0
40
 110

90

70

50 non satisfaite
peu satisfaite
30 satisfaite
Très satisfaite
10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

non satisfaite 2 4 2 NaN
peu satisfaite 6 22 12 2
satisfaite 34 106 30 4
Très satisfaite 4 16 8 2

130

110

90

70
Elevé
50 Faible
Moyen
30

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Elevé NaN NaN NaN 2
Faible 4 14 4 2
Moyen 42 134 48 4

110

90

70

Non
50
Oui

30

10

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Non 18 46 18 2
Oui 28 102 34 6
Avez-vous des difficultés à
participer
aux activités scolaires ?
75
65
55
45
35
25
15 Entre 20 et 23 ans
5 Moins de 19 ans
Jamais Rarement Souvent Très souvent Plus de 24 ans

Entre 20 et 23 48 78 50 10
ans
Moins de 19 8 8 10 8
ans
Plus de 24 ans 10 6 18 NaN

75

65

55

45

35 Féminin
Masculin
25

15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Féminin 46 72 52 18
Masculin 20 20 26 NaN
 85
75
65
55
45
35 Célibataire
Divorcé (e)
25
Marié (e)
15 Veuf
5
Jamais Rarement Souvent Très souvent
Célibataire 60 86 68 16
Divorcé (e) NaN NaN 2 NaN
Marié (e) 6 6 8 NaN
Veuf NaN NaN NaN 2

55

45

35

Rurale
25
Urbain

15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Rurale 12 34 30 4
Urbain 54 58 48 14
 55
45
35
25
15
5
Jamais Rarement Souvent Très sou-
vent Cycle de licence 1ere année
Cycle de licence 2éme année
Cycle de 6 12 12 6
licence Cycle de licence 3éme année
1ere an- Cycle doctorat
née Cycle master
Cycle de 12 18 4 NaN
licence
2éme an-
née
Cycle de 42 58 48 10
licence
3éme an-
née
Cycle doc- NaN NaN NaN 2
torat
Cycle mas- 6 4 14 NaN
ter
 2
4 Santé mentale
Très 22 Santé environnement
souvent 4 Sage femme
2 Radiologie
2 pedagogies des sciences
2
infirmieres et tech-
4 8 niques de sante
14
Souvent 2 8 Néonatalogie et pédi-
26
atrie
6 8 Laboratoire
10 ISUSI
2 44 ISFSC
2 4 6 Infirmier polyvalent
Rarement 18 20
22 Infirmier en gériatrie
2 12 IND
4
IBO
22 assistance social
6 8
Jamais 2 6
8 16
2
4 6
4
0 5 10 15 20 25 30
 75

65

55

45

35
non satisfaite
25 peu satisfaite
satisfaite
15
Très satisfaite
5
Jamais Rarement Souvent Très souvent
non satisfaite NaN NaN 6 2
peu satisfaite 8 14 16 4
satisfaite 48 72 44 10
Très satisfaite 10 6 12 2

75

65

55

45

35 Elevé
Faible
25
Moyen
15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Elevé NaN NaN NaN 2
Faible 2 14 6 2
Moyen 64 78 72 14

65

55

45

35
Non
25 Oui

15

Jamais Rarement Souvent Très souvent

Non 28 26 22 8
Oui 38 66 56 10
 Pensez-vous que vos
problèmes de santé mentale
affectent votre capacité à
apprendre ?
130

110

90

70
Entre 20 et 23 ans
50 Moins de 19 ans
Plus de 24 ans
30

10

Non Oui
Entre 20 et 23 ans 50 136
Moins de 19 ans 8 26
Plus de 24 ans 8 26

150

130

110

90
Féminin
70
Masculin
50

30

10

Non Oui
Féminin 46 142
Masculin 20 46
 170
150
130
110
90
Célibataire
70
Divorcé (e)
50
Marié (e)
30 Veuf
10
Non Oui
Célibataire 58 172
Divorcé (e) NaN 2
Marié (e) 8 12
Veuf NaN 2

130

110

90

70 Rurale
Urbain
50

30

10

Non Oui
Rurale 26 54
Urbain 40 134

110
90
70
50
30
10
Non Oui Cycle de licence 1ere année
Cycle de licence 1ere année 12 24 Cycle de licence 2éme année
Cycle de licence 2éme an- 10 24 Cycle de licence 3éme année
née Cycle doctorat
Cycle de licence 3éme an- 40 118 Cycle master
née
Cycle doctorat NaN 2
Cycle master 4 20
 10 Santé mentale
2
6
4 Santé environnement
16
20 Sage femme
14
Oui 4 Radiologie
28
44 pedagogies des sciences in-
2 firmieres et techniques de
4
4 sante
Néonatalogie et pédiatrie
16
14 Laboratoire
4 ISUSI
2
2 ISFSC
6
2 Infirmier polyvalent
4
Infirmier en gériatrie
Non 2
14 IND
14
2 IBO
2 assistance social
8
4 Anesthesie et reanimation
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
 130

110

90

70
non satisfaite
50 peu satisfaite
30 satisfaite
Très satisfaite
10

Non Oui
non satisfaite 4 4
peu satisfaite 6 36
satisfaite 52 122
Très satisfaite 4 26

170
150
130
110
90
Elevé
70 Faible
50 Moyen

30
10
Non Oui
Elevé NaN 2
Faible 8 16
Moyen 58 170

130

110

90

70 Non
Oui
50

30

10

Non Oui
Non 26 58
Oui 40 130
 Avez-vous déjà demandé de l'aide
pour vos problèmes de santé
mentale?
Demande d'aide pour des problèmes de santé
mentale selon la tranche d'âge

180
160
140
Non
120 Oui
100
80
60
40
20
0
Entre 20 et 23 ans Moins de 19 ans Plus de 24 ans

La majorité des étudiants ayant demandé de l'aide pour leurs problèmes de santé mentale sont
âgés de 20 à 23 ans (24 sur 32 demandes). Les tranches d'âge "moins de 19 ans" et "plus de 24
ans" comptent chacune 4 demandes, soit une proportion nettement inférieure.

Demande d'aide pour des problèmes de santé

mentale selon le sexe

180
160
140 Non
120 Oui

100
80
60
40
20
0
Féminin Masculin

Les femmes sont plus nombreuses que les hommes à avoir demandé de l'aide
pour leurs problèmes de santé mentale (26 femmes contre 6 hommes). Toutefois,
en proportion, les deux sexes présentent une tendance similaire (13,8 % des
femmes et 9,1 % des hommes ont demandé de l’aide).
 Pensez-vous que les services de soutien psychologique à l'université sont
efficaces ?

Perception de l’efficacité des services de soutien

psychologique à l’université selon l’âge

140

120

100 Non
Oui
80

60

40

20

0
Entre 20 et 23 ans Moins de 19 ans Plus de 24 ans

Les étudiants âgés de 20 à 23 ans sont les plus nombreux à juger les services
de soutien psychologique efficaces (60 sur 92 réponses positives). Cependant,
dans chaque tranche d’âge, une majorité relative pense que ces services ne sont
pas efficaces, notamment chez les 20-23 ans (126 "Non" contre 60 "Oui").

Perception de l’efficacité des services de soutien

psychologique à l’université selon le sexe

120

100
Non
80 Oui

60

40

20

0
Féminin Masculin

Les femmes sont plus nombreuses à considérer les services de soutien

psychologique comme efficaces (76 contre 16 chez les hommes). Toutefois, une
majorité des deux sexes estime que ces services ne sont pas efficaces (112
femmes et 50 hommes ont répondu "Non").

Avez-vous des suggestions pour améliorer les services de soutien

psychologique à l'université ?
 Suggestions d’amélioration des services de sou-
tien psychologique selon l’âge

120

100
Non
80 OUI

60

40

20

0
Entre 20 et 23 ans Moins de 19 ans Plus de 24 ans

Une majorité d’étudiants, particulièrement parmi les 20-23 ans (74 sur 186),
souhaitent des améliorations des services de soutien psychologique à
l’université. Cependant, une part importante (152 sur 254) ne fait pas de
suggestions.

Suggestions d’amélioration des services de sou-

tien psychologique selon le sexe

120

100
Non
80 OUI

60

40

20

0
Féminin Masculin

Un nombre important de femmes (72 sur 188) souhaitent des améliorations des
services, tandis que chez les hommes, la proportion est légèrement plus faible
(30 sur 66). Cependant, la majorité des deux sexes n’a pas formulé de
suggestions.

. Avez-vous des amis proches ?

 Présence d’amis proches selon l’âge et le sexe
126
130

110

90

70
Non
50 36 Oui
18 20 20
30 12 10
6 2 2 2
10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de Moins de Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans 19 ans 19 ans ans ans Mas-
Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin culin
Non 18 6 12 NaN 2 2
Oui 126 36 20 2 10 20

La majorité des étudiants déclarent avoir des amis proches, particulièrement

chez les 20-23 ans (74 sur 186) et chez les femmes (52 sur 144). Chez les
hommes, la proportion est plus équilibrée entre ceux ayant ou non des amis
proches. Les plus jeunes (moins de 19 ans) et les plus âgés (plus de 24 ans)
montrent également une majorité ayant des amis proches, mais avec des
effectifs plus réduits.

Fréquence des difficultés à se faire des amis se-

lon l’âge et le sexe
106
110

90

70
Non
50 38 34 oui
24
30 10 14
8 8 8
2 2
10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 106 34 24 NaN 10 8
oui 38 8 8 2 2 14

La plupart des étudiants déclarent rencontrer rarement ou jamais des difficultés à

se faire des amis (194 sur 254). Cependant, un nombre non négligeable
rencontre souvent ou très souvent ces difficultés, particulièrement chez les 20-23
ans (42 sur 186) et chez les femmes (36 sur 144). Les étudiants plus âgés (plus
de 24 ans) semblent rencontrer plus fréquemment des difficultés « souvent » ou
« très souvent » (12 sur 34).
 Fréquence des problèmes relationnels avec la
famille selon l’âge et le sexe
84
85
65
36
45 22 26
14 18 148
25 2 2 644 2 462 Jamais
5 Rarement
Entre 20 Entre 20 Moins de Moins de Plus de Plus de
et 23 ans et 23 ans 19 ans 19 ans 24 ans 24 ans Souvent
Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin Très souvent

Ja- 84 26 18 2 4 14
mais
Rare 36 14 6 NaN 6 8
ment
Sou- 22 2 4 NaN 2 NaN
vent
Très 2 NaN 4 NaN NaN NaN
sou- des étudiants déclarent ne jamais ou rarement avoir des problèmes relationnels
La majorité
vent
avec leur famille (218 sur 254). Cependant, certains rencontrent ces problèmes souvent ou très
souvent, notamment parmi les 20-23 ans (26 sur 186) et les femmes (24 sur 144). Les
étudiants plus jeunes (moins de 19 ans) et plus âgés (plus de 24 ans) rapportent aussi des
difficultés, mais en plus faible proportion.

Difficultés d’intégration dans un groupe selon

l’âge et le sexe
76

65
38
45 28 22
14 148 84 8122
25 2 6 46 2 Jamais
5 Rarement
Entre 20 Entre 20 Moins de Moins de Plus de Plus de
et 23 ans et 23 ans 19 ans 19 ans 24 ans 24 ans Souvent
Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin Très souvent

Ja- 38 22 14 NaN 8 8
mais
Rare 76 14 8 2 4 12
ment
Sou- 28 6 4 NaN NaN 2
vent
Très 2 NaN 6 NaN NaN NaN
La majorité
sou- des étudiants rencontrent rarement ou jamais des difficultés à
vent
s’intégrer dans un groupe (206 sur 254). Cependant, un nombre significatif
rencontre souvent ou très souvent ces difficultés, notamment chez les 20-23 ans
(36 sur 186) et les femmes (30 sur 144). Les plus jeunes (moins de 19 ans) ont
une proportion légèrement plus élevée de difficultés « très souvent » (6 sur 34).

Par fait des imaginations dans Ménage hhhhh Méditation, ‫أحاول طرد الفكرة‬
ma tête

lecture et sport Lecture Le tabac

Exercice physique, Lecture, Exercice physique, Lecture Exercice physique, Aller boire
la dance , zomba , natation , un café
la march ..
Activitées scolaire "Quran" et faire mes devoires
religieux

Les étudiants utilisent diverses méthodes pour gérer le stress. L’exercice

physique est la stratégie la plus citée, surtout chez les 20-23 ans et les plus de
24 ans. Écouter de la musique, dormir et la dimension spirituelle (comme la
lecture du Quran) sont aussi des moyens fréquemment mentionnés. Certains
combinent plusieurs méthodes, comme pleurer ou sortir en promenade.

Stratégies de gestion du stress selon les

étudiants

110

90

70
Non
50 Oui

30

10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 102 36 20 2 10 16
Oui 42 6 12 NaN 2 6
La majorité des étudiants n’ont pas demandé d’aide pour leurs problèmes
émotionnels (186 sur 254). Parmi ceux qui l’ont fait, les 20-23 ans représentent la
plus grande part (48 sur 68). Les femmes demandent plus fréquemment de l’aide
que les hommes, surtout dans la tranche 20-23 ans (42 femmes contre 6
hommes).

Existence de stratégies pour gérer les émotions

négatives selon l’âge et le sexe
85
75
65
55
45 Non
35 Oui
25
15
5
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 58 14 10 NaN 6 6
Oui 86 28 22 2 6 16

La majorité des étudiants déclarent avoir des stratégies pour gérer leurs
émotions négatives (160 sur 254), surtout chez les 20-23 ans (114 sur 186). Les
femmes sont plus nombreuses que les hommes à utiliser ces stratégies (86
contre 28). Cependant, un nombre non négligeable d’étudiants, notamment
parmi les plus jeunes, n’en ont pas.
 Fréquence des difficultés à se détendre selon
l’âge et le sexe
106
110

90

70
Non
50 38 34 oui
24
30 10 14
8 8 8
2 2
10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 106 34 24 NaN 10 8
oui 38 8 8 2 2 14

La majorité des étudiants déclarent rencontrer rarement des difficultés à se

détendre (150 sur 254). Toutefois, un nombre important éprouve souvent ou très
souvent ces difficultés, notamment chez les 20-23 ans (44 sur 186) et les
femmes (38 sur 144). Les hommes rapportent globalement moins de difficultés à
se détendre.

Niveau de stress ressenti actuellement selon

l’âge et le sexe
42.5
32.5
22.5
12.5 Moyen
2.5 Pas du tout stressé
Entre 20 Entre 20 Moins de Moins de Plus de Plus de Peu stressé
et 23 ans et 23 ans 19 ans 19 ans 24 ans 24 ans Stressé
Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin
Très stressé

Moye 42 10 10 NaN 4 6
n
Pas 28 8 8 NaN 4 4
du
tout
stres
sé
Peu 34 14 8 2 4 10
stres
sé
Stres 36 8 NaN NaN NaN NaN
sé
Très 4 2 6 NaN NaN 2
Les étudiants sont majoritairement répartis entre un niveau moyen (72 sur 254)
et peu stressé (72 sur 254). Une part notable se déclare stressée (44) ou très
stressée (14), principalement parmi les 20-23 ans. Les femmes et les hommes
présentent des profils de stress similaires, avec une légère majorité de femmes
ressentant un stress moyen ou élevé.

Présence de symptômes physiques liés au stress

selon l’âge et le sexe
110

90

70
Non
50 Oui

30

10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 26 14 4 NaN 2 12
Oui 118 28 28 2 10 10

La majorité des étudiants (196 sur 254) ont déjà ressenti des symptômes
physiques liés au stress, tels que des maux de tête ou des troubles du sommeil.
Ce phénomène est particulièrement marqué chez les 20-23 ans et les femmes,
qui représentent la majorité des cas positifs.
 Impact perçu du stress sur la qualité d’appren-
tissage selon l’âge et le sexe

130
110
90
70 Non
Oui
50
30
10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 16 8 2 NaN NaN 4
Oui 128 34 30 2 12 18

Une large majorité des étudiants (224 sur 254) pensent que le stress affecte leur
qualité d’apprentissage. Cette perception est particulièrement forte chez les 20-
23 ans et chez les femmes. Très peu d’étudiants estiment que le stress n’a pas
d’impact.

Efforts pour gérer le stress afin d’améliorer la

qualité d’apprentissage selon l’âge et le sexe
130
110
90
70 Non
Oui
50
30
10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 16 10 6 NaN 4 6
Oui 128 32 26 2 8 16

La grande majorité des étudiants (212 sur 254) ont essayé de gérer leur stress
pour améliorer leur qualité d’apprentissage, surtout parmi les 20-23 ans et les
femmes. Peu d’étudiants déclarent ne pas avoir fait d’efforts en ce sens.
 Niveau de satisfaction concernant le rendement
académique selon l’âge et le sexe

65
45
25 Insatisfait
5 Moyen
Entre 20 Entre 20 Moins de Moins de Plus de Plus de Satisfait
et 23 ans et 23 ans 19 ans 19 ans 24 ans 24 ans Très insatisfait
Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin
Très satisfait

Insat- 6 6 NaN 2 2 NaN

isfait
Moye 40 10 14 NaN NaN 8
n
Satis- 78 24 14 NaN 4 12
fait
Très 2 NaN NaN NaN NaN NaN
insat- des étudiants se déclarent satisfaits (132 sur 254) ou très satisfaits
La majorité
isfait
(32 sur 254) de leur rendement académique actuel. Une minorité est insatisfaite
ou très
Trèsinsatisfaite,
18 principalement
2 chez
4 les 20-23
NaN ans. Les6 femmes2 sont
satis- plus nombreuses à se dire satisfaites que les hommes.
légèrement
fait

Difficultés à gérer le temps et les tâches aca-

démiques selon l’âge et le sexe
65
45
25
Jamais
5
Rarement
Entre 20 Entre 20 Moins de Moins de Plus de Plus de
et 23 ans et 23 ans 19 ans 19 ans 24 ans 24 ans Souvent
Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin Très souvent

Ja- NaN 8 NaN NaN 2 4

mais
Rare 64 20 12 NaN 2 4
ment
Sou- 60 14 10 NaN 8 14
vent
Très 20 NaN 10 2 NaN NaN
sou-
vent
Une majorité d’étudiants rencontre des difficultés à gérer leur temps et leurs
tâches académiques, avec 138 sur 254 déclarant souvent ou très souvent ces
difficultés. Cette tendance est plus marquée chez les 20-23 ans et chez les
femmes. Peu d’étudiants déclarent ne jamais avoir ce problème.

Utilisation des ressources pédagogiques en ligne

selon l’âge et le sexe
85
75
65
55
45 Non
35 Oui
25
15
5
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 58 18 20 NaN 2 NaN
Oui 86 24 12 2 10 22

Plus de la moitié des étudiants (156 sur 254) ont déjà utilisé des ressources
pédagogiques en ligne pour améliorer leur rendement académique. Cette
pratique est particulièrement courante chez les 20-23 ans et les hommes de plus
de 24 ans. Les étudiantes sont également
 Outils technologiques les plus utilisés par les
étudiants pour leurs études selon l’âge et le
85
sexe
75
65
55
45 Les papiers
35 Ordinateur
25 portable

15 Ordinateur
portable,
5 books
Entre Entre Moins Moins Plus de Plus de
20 et 20 et de 19 de 19 24 ans 24 ans
23 ans 23 ans ans ans Fémini Mas-
Fémini Mas- Fémini Mas- n culin
n culin n culin

Les NaN
nombreuses à y avoir recours.
2 NaN NaN NaN NaN
pa-
La majorité des étudiantspier
(environ 55 %) utilisent principalement une
combinaison d'ordinateur s portable et de smartphone pour leurs études. Les
smartphones seuls arrivent en deuxième position, surtout chez les étudiantes.
Les outils classiques comme les papiers ou les tablettes sont très peu utilisés.
Or- 20 4 10 NaN NaN 4
L’usage de la technologie est nettement plus élevé chez les étudiants de 20 à 23
ans.
di-
na-
teu
r
 Recours à un professeur ou un tuteur pour amé-
liorer le rendement académique
110

90

70
Non
50 Oui

30

10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 108 26 26 2 6 10
Oui 36 16 6 NaN 6 12

Une majorité des étudiants (environ 70 %) n’ont jamais sollicité l’aide d’un
professeur ou d’un tuteur pour améliorer leur rendement académique. Cette
tendance est plus marquée chez les plus jeunes, notamment les étudiants de
moins de 19 ans. En revanche, les étudiants de plus de 24 ans sollicitent
davantage ce type de soutien, surtout les hommes dans ce groupe.
 Types de soutien académique jugés les plus
utiles par les étudiants
65
45
25
5
Entre 20 Entre 20 Moins de Moins de Plus de Plus de
et 23 ans et 23 ans 19 ans 19 ans 24 ans 24 ans
Féminin Masculin Féminin Masculin Féminin Masculin

Resso 10 2 2 NaN NaN NaN

urces
péd-
agogi
ques
en
ligne
Sou- 16 10 8 NaN 4 2
tien individuel est considéré comme le plus utile par la majorité des étudiants (108
Le soutien
sur 254,
en soit environ 43 %), suivi du soutien en groupe et des ressources pédagogiques en
[Link]
Les femmes privilégient davantage le soutien individuel, tandis que les hommes
sont plus diversifiés dans leurs choix, combinant plusieurs types de soutien. Les étudiants
e
les plus jeunes (moins de 19 ans) montrent également une préférence marquée pour le
Sou-
soutien 10
individuel. NaN NaN NaN 2 4
tien
en
group
e,
Resso
urces
péd-
agogi
ques
en
ligne
Sou- 66 18 14 NaN 4 6
tien
indi-
viduel
Sou- 10 2 4 2 2 2
tien
indi-
 Expression des suggestions pour améliorer le
soutien académique
85
75
65
55
45 Non
35 oui
25
15
5
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 86 24 16 2 10 4
oui 58 18 16 NaN 2 18

Sur l’ensemble des étudiants interrogés, 112 (44,1 %) ont déclaré avoir des suggestions
pour améliorer le soutien académique dans leur établissement. Les étudiants de 20 à 23
ans sont les plus nombreux à proposer des idées (76), surtout les femmes (58 sur 144).
Chez les plus de 24 ans, les hommes sont particulièrement actifs à ce sujet (18 sur 22).
Cela suggère un besoin d'écoute active des étudiants et l'importance de recueillir
leurs propositions concrètes afin d’adapter les dispositifs de soutien à leurs attentes.

Expression de commentaires supplémentaires

sur le rendement académique
110

90

70
Non
50 oui

30

10
Entre 20 et Entre 20 et Moins de 19 Moins de 19 Plus de 24 Plus de 24
23 ans 23 ans ans Féminin ans Mas- ans Féminin ans Mas-
Féminin Masculin culin culin
Non 106 34 24 NaN 10 8
oui 38 8 8 2 2 14
Parmi les 254 étudiants interrogés, 72 (28,3 %) ont partagé des commentaires
supplémentaires sur leur rendement académique.
Les étudiants âgés de 20 à 23 ans sont les plus nombreux à s’exprimer (46), avec
une majorité de femmes (38). Chez les plus de 24 ans, ce sont surtout les
hommes (14 sur 22) qui apportent des remarques.
Ces résultats traduisent une volonté de certains étudiants de s’exprimer
davantage sur leur parcours et leurs difficultés. Cela souligne l’importance d’offrir
des canaux de communication ouverts pour mieux comprendre leurs attentes et
améliorer l’accompagnement pédagogique.