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PROGRAMMATION

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Compétences langagières A1 (travaillées de manière spiralaire) :
Comprendre l’oral, prendre part à une conversation, s’exprimer oralement en continu.
Questions / Réponses Grammaire
ALBUM Objectifs principaux Lexique Éléments culturels Phonologie Projet / tâche finale
Structures langagières implicite
1. La maîtresse • Installer les activités • Apprentissage ou • What’s your name? • Les principaux pays • Intonation • Impératif affirmatif • Réaliser un livre
dit Hello ritualisées. révision : My name is Peter. de langue anglaise descendante des • Distinction des papier ou numérique à
• Étudier le lexique de – de la météo • Who are you? I am • Quelques célébrités questions ouvertes mots interrogatifs la manière de l’album.
la météo. – des salutations a boy. anglo-saxonnes • Le son [h] (What, Who, How) ou
• Saluer et commencer – des consignes • How’s the weather? / • Londres et quelques • Le son [ð] • Faire une vidéo de
à se présenter. de classe What’s the weather like monuments • Le son [i:] toutes les questions
• Apprendre les – du matériel de today? It’s sunny. • Carte du Royaume qu’on a apprises pour
consignes de classe. classe • What is it? It’s a pencil. Uni le concours My class
• Découvrir les • Jeu Simon says has got talent.
principaux pays de • Mise en réseau avec
langue anglaise et d’autres albums
la ville de Londres.

2. Ten timid ghosts • Apprendre ou • Halloween • Who are you? I am • Halloween • Le son [a] • Distinction Be/ • Jouer une pièce
approfondir le lexique : • Les nombres a witch. • Jeu Pictionary • Le son [θ] Have, 1re personne de théâtre.
– d’Halloween, jusqu’à 10 puis • Are you a witch? Yes, • Jeu Steal the bacon • Le son [i:] du singulier ou
– des nombres. jusqu’à 19 I am / No, I am not. • Jeu de labyrinthe : • Intonation • Place de l’adjectif • Réaliser un album
• Donner son âge. • Les pièces de la • How old are you? I am the maze ascendante de la avant le nom codé pour raconter
• Donner son numéro maison six / seven. • Compter sur les question fermée • Distinction des l’histoire (Retelling
de téléphone. • Révision du lexique • What is your phone doigts comme les • Intonation mots interrogatifs a story).
des consignes number? anglais. descendante des (What, Who, How) • Fabriquer une carte
• Happy Halloween • Comptine questions ouvertes d’Halloween.
traditionnelle : One
potato
• Le monstre du Loch
Ness

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 Questions / Réponses Grammaire
ALBUM Objectifs principaux Lexique Éléments culturels Phonologie Projet / tâche finale
Structures langagières implicite
3. Father Christmas • Approfondir le lexique • Noël • What is it? It’s • Christmas dans • Intonation • Place de l’adjectif • Réaliser une carte

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needs a wee des nombres • Les nombres a reindeer. 3 pays anglophones descendante des avant le nom de Noël réinvestissant
• Mener un projet jusqu’à 19 • How many presents (the USA, the UK, questions ouvertes • Distinction des le lexique de Noël
autour du champ • Révision des can you see? Australia) • Le son [ð] mots interrogatifs à partir de l’album.
lexical de Noël. consignes • Merry Christmas • Chanson • Lettres finales au (What, How) ou
traditionnelle de Noël pluriel -[s] / -[z] • Écrire un épisode
supplémentaire de
l’histoire.

4. Brown bear, • Étudier le lexique • Les couleurs • What season is it? • Les grandes fêtes • Le son [h] • Les adjectifs de • Créer un spectacle
brown bear, what des couleurs et • Les animaux It’s spring. • calendaires et les • Le son [i] couleurs placés de marionnettes.
do you see ? des animaux. • Les saisons • What colour is it? saisons • Le son [i:] avant le nom ou
• Utiliser have got. It’s green. • Les animaux de • Intonation • La forme • Raconter l’histoire
• What’s your favourite compagnie au RU et descendante des contractée What’s avec l’Appli Puppet
colour? aux USA questions ouvertes pour What is … ? Pals.
• What have you got? • Le cri des animaux • Intonation • Distinction des • Réaliser une carte
I have got a rabbit. • Les couleurs du ascendante de la mots interrogatifs pour Valentine’s day.
• Have you got a pet? drapeau du RU question fermée (What)
• What’s your favourite • Jeu de la cocotte : • Utilisation de
pet? chatterbox Have got
• Valentine’s day
• Les animaux du
Canada

5. Mr Panda’s • Approfondir le lexique • Les sentiments • How are you feeling ? • Le Pop Art & Andy • Intonation • Utilisation de Be • Créer un livre illustré
feelings des couleurs et (happy, sad, angry, • Are you sad ? Yes, Warhol descendante des au présent simple des sentiments.
des animaux. scared, surprised, I am / No, I am not. • St. Patrick’s day questions ouvertes • Distinction des
• Apprendre quelques sleepy, fine) • When I am happy, • Comptine • Le son [h] mots interrogatifs
mots du lexique • Les animaux colour me pink. traditionnelle anglaise • Le son [a] (When, How)
des sentiments. • Le son [i:]

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Questions / Réponses Grammaire
ALBUM Objectifs principaux Lexique Éléments culturels Phonologie Projet / tâche finale
Structures langagières implicite

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6. Splat the cat: • Étudier le lexique • La localisation (in/ • Where is the Easter • Easter • Intonation • Distinction des • Organiser une
Where’s the Easter de Pâques et de on/under/by) bunny? descendante des mots interrogatifs chasse aux œufs
bunny? la localisation. • Pâques The Easter bunny is questions ouvertes (Where) en anglais.
• La famille in/on /under/by the • Le son [h] • Utilisation de Be ou
basket. • Le son [a] à la 3e personne • Créer un sac
• This is my brother, • Le son [i:] du singulier à album.
this is my sister. • Distinction des
prépositions

7. Today is Monday • Étudier les • Les jours de • What’s the day, today? • The English breakfast • Le son [a] • Utilisation de Like, • Réaliser un livre à
formulations et le la semaine • What do you like? • Jeu du facteur an • Le son [θ] 1re et 2e personnes la manière de Today
lexique de la nourriture. • La nourriture I like / I don’t like. anglais : duck, duck, • Intonation du singulier is Monday.
• Dire les jours de goose descendante des • Réaliser un lapbook
la semaine. • New York City questions ouvertes de la date en anglais.
• Commencer à • Réaliser une carte
apprendre à dire pour la fête des
la date. parents.

8. Chicka chicka • Apprendre le • Le nom des lettres • Spell your name! • Artistes anglo-saxons • Prononciation des • Impératif affirmatif • Créer des jeux sur
boom boom nom des lettres de l’alphabet ayant travaillé sur le lettres de l’alphabet l’alphabet en anglais
de l’alphabet autour thème de l’arbre (jeu de plateau, pêche
d’une chanson et • Hawaï, un état aux lettres).
d’un projet de jeu. américain, le drapeau ou
• Commencer à épeler américain • Créer un tapis
son prénom. • Comptine de conte.
traditionnelle

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