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3ème Sciences expérimentales
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Série Pour tous les A-B : Prototype
d’un devoir de contrôle N° 1
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Nom du Prof : Afef Trigui-Lariani
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Première partie : 10 points
Exercice 1 10 min 03 pts
Pour chacun des items suivants, il peut y avoir une ou deux réponses exactes.
Reportez sur votre copie, le numéro de chaque item et indiquez-la (ou les) lettre(s) corres-
pondant(s) à la (ou aux) réponse(s) exacte(s).
NB- Toute réponse fausse annule la note attribuée à l’item considéré.
1) Pour les caryotypes A et B :
a- la formule chromosomique du caryotype B
s’écrit 4 autosomes + XX,
b- la formule chromosomique du caryotype A
s’écrit 6 autosomes + XY,
c- la paire « I » correspond à des autosomes,
d- la paire « I » correspond à des hétérochromosomes.
2) D’après le code génétique :
a- il existe deux codons non-sens,
b- il existe trois codons non-sens,
c- un codon définit un ou plusieurs acides aminés,
d- un acide aminé peut être défini par un ou plusieurs codons.
3) La base azotée uracile (U) :
a- se trouve au niveau de l’ADN,
b- se trouve au niveau de l’ARNm,
c- se trouve au niveau de l’ARNt,
d- est complémentaire à la base azotée thymine (T).
4) Les allèles d'un même gène :
a- peuvent êtres différents sur les deux chromatides sœurs d’un même chromosome,
b- occupent toujours le même locus sur la même paire de chromosomes homologue,
c- sont identiques chez une personne homozygote,
d- sont identiques chez une personne hétérozygote.
5) Une espèce est l’ensemble d’individus qui :
a- sont identiques entre eux,
b- se ressemblent et se reproduisent entre eux,
c- se croisent entre eux et donnent des descendants stériles,
d- se croisent entre eux et donnent des descendants fertiles.
6) Un phénotype :
a- peut-être morphologique ou cellulaire ou moléculaire,
b- est toujours commun à tous les individus d’une même espèce,
c- est une forme d’expression d’un caractère héréditaire,
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d- est acquis au cours de la vie d’un individu.
Exercice 2 30 min 07 pts
Le génie génétique est une technique qui consiste à modifier le génome d’une espèce hôte
par transfert d’un gène d’une espèce donneuse sur un chromosome de l’espèce hôte.
On a réussi, par exemple, à insérer le gène humain codant pour la synthèse d’insuline sur
un plasmide bactérien du Colibacille.
Le colibacille transformé,
fabrique l’insuline humaine.
Le schéma suivant du document 1 résume les étapes de la manipulation génétique.
Document 1
1)
a- Donnez la légende à ce schéma en remplaçant les numéros par les termes convenables.
b- Complétez alors le titre de la voie du génie génétique proposée.
2) En exploitant les données du schéma précèdent et en vous basant sur vos connais-
sances, identifiez les étapes de A à I.
3) Résumez dans un tableau récapitulatif le nom des enzymes E1, E2, E3 et E4 ainsi que
le rôle de chacune d’elles.
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Deuxième partie : 10 points
Exercice 3 20 min 05 pts
On se propose de connaitre le mécanisme de la synthèse des protéines.
---> Le document 1 est un schéma incomplet qui illustre les évènements de la première étape de
la synthèse d’une séquence d’une protéine.
Document 1
1) a- Où se réalise cette étape ?
b- Légendez ce schéma en remplaçant les numéros par les mots correctes.
2) Identifiez la molécule 1. Expliquez la disposition des nucléotides A, T, C et G dans
cette molécule.
3) Retrouvez la séquence de nucléotides de la molécule 2. Expliquez le mécanisme de son
obtention.
4) En utilisant le code génétique, donnez la séquence d’acides aminés codée par ce frag-
ment d’ADN.
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Exercice 4 20 min 05 pts
---> Le document 1 illustre les évènements de la deuxième étape de la synthèse d’une sé-
quence d’un peptide.
Document 1
1) a- Donnez une définition à cette étape et indiquez le lieu de sa réalisation.
b- Nommez les acteurs impliqués dans sa réalisation et expliquez le rôle de chacun.
2) En vous basant sur ce schéma, donnez sous forme de paragraphe les événements chro-
nologiques qu’il illustre.
