2019-

2020

RECHERCHE DOCUMENTAIRE

SUPPORT DE COURS
Dr Dedje Sylvestre Eric KOUASSI

| KORHOGO
UNIVERSITE PELEFORO GON COULIBALY
SOMMAIRE
SOMMAIRE...............................................................................................................................1
INTRODUCTION GENERALE................................................................................................1
CHAPITRE 1 PREPARER LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE.........................................3
1 Analyser le sujet..................................................................................................................3
2 Élaborer la stratégie de recherche........................................................................................4
CHAPITRE 2 EXECUTER LA RECHERCHE.........................................................................8
1 Formuler des requêtes de recherche....................................................................................8
2 Affiner la recherche.............................................................................................................9
CHAPITRE 3 EVALUER LES RESULTATS ET UTILISATION DE L’INFORMATION. 10
1 Évaluer les sources............................................................................................................10
2 Utiliser l’information.........................................................................................................11
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES..................................................................................12
ANNEXE..................................................................................................................................13

INTRODUCTION GENERALE
Dans un contexte de surabondance d'informations (infobésité) et de diversité des supports, la
qualité du travail universitaire final est directement liée à la qualité de l’information utilisée
pour le réaliser. La méthodologie de la recherche documentaire est alors d’une grande utilité.
Qu’est-ce que la recherche documentaire ?
1
Le terme « document » vient du latin « docere » qui signifie « enseigner ». La recherche
documentaire est donc, avant tout, un moyen de s’instruire ou d’approfondir ses
connaissances.
La recherche documentaire est une démarche systématique qui consiste à identifier, collecter
et traiter des informations sur un sujet donné, en s’appuyant sur des sources fiables.
Pourquoi réaliser une recherche documentaire ?
La finalité de la recherche documentaire est de faciliter la production d'un travail universitaire
alliant richesse documentaire et rigueur scientifique.
Que faut-il pour réaliser une recherche documentaire pertinente ?
Une bonne stratégie de recherche documentaire repose sur quelques principes clés révélés par
les questions préalables suivante :
1) Quelle est la nature du travail à produire ?
 Question à développer (examen de classe ou devoir de maison en groupe ou
individuel),
 Compte rendu
 Rapport d’étude
 Essai
 Étude de cas
 Dissertation
 Travail de recherche (thèse, mémoire, article)
 etc.
2) Quel est le niveau de l’information ?
 Information de base.
 Information plus pointue ou plus développée
3) Quelle est la nature de l’information recherchée ?
 Écrits sur un sujet,
 Données statistiques,
 Schémas techniques,
 etc.
4) Quel est le degré d’actualité de l’information recherchée ?
 Documents d'archives,
 Derniers résultats connus de la recherche...
5) Quelles sont les différentes sources d’information ?
 Centres de documentation spécialisés,
 Bibliothèques,
 Internet
 Etc.
6) Quels sont les outils de recherche ?
 Catalogues bibliographiques,
 Bases de données (bibliographique, numérique)
 Moteurs de recherche (autres que ceux de l’Internet).
 Etc.
Comment réaliser une recherche documentaire ?
La recherche documentaire est un exercice délicat, qui demande une attitude méthodique et
rigoureuse. Elle repose sur trois étapes :
 Préparation de la recherche : analyser le sujet et élaborer ma stratégie de recherche
documentaire
 Exécution de la recherche : reformuler le sujet et écrire les requêtes de recherche
 Évaluation des résultats : évaluer la qualité des sources et évaluer la pertinence des
sources

2
CHAPITRE 1 PREPARER LA RECHERCHE DOCUMENTAIRE
Il s’agit dans cette étape d’analyser le sujet et d’élaborer une stratégie de recherche
documentaire.
1 Analyser le sujet
Elle consiste à identifier du travail, à clarifier et à appréhender globalement le sujet afin d’en
délimitant le périmètre de recherche.
1.1 Identifier la nature du sujet
Pour identifier la nature du travail il faut se poser les questions suivantes : quelle est la nature
du travail à produire ? Quel est le sujet principal ? Que dois-je produire ? Que me demande le
prof ?
S’agit-il de faire (voir à l’annexe pour la description) :
 Question à développer (examen de classe ou devoir de maison en groupe ou
individuel),
 Compte rendu
 Rapport d’étude
 Essai
 Étude de cas
 Dissertation
 Travail de recherche (thèse, mémoire, article)
 etc.

3
Que me demande le professeur et quelle méthodologie adopter :

Objectif du travail Méthodologie

informer ou présenter des faits ? récension d’écrits
retracer l'évolution d'une idée ou d'un courant récension d’écrits
de pensée ?
analyser une situation ou un événement ? analyse de contenus, entrevue, analyse de
données
convaincre ou comparer ?
tester une hypothèse ? analyse de données, observation
proposer une solution à un problème étude de cas

1.2 Clarifier et appréhender le sujet

Pour clarifier et à appréhender globalement le sujet afin d’en délimitant le périmètre de
recherche, une méthode simple généralement utilisée est le 3QPOC (QUOI, QUI, QUAND,
POURQUOI, OÙ COMMENT). Il s’agit d’une méthode empirique de questionnement,
permettant d’affiner au maximum l’objet d’une recherche.
Quoi ? Quel est le sujet de ma recherche ?
Qui ? Qui sont les personnes, marques, pays, entreprises impliqués
Quand ? De quelle période temporelle parle-t-on ?
Pourquoi ? Quels sont les raisons d’existence de ce sujet ?
Où ? Quel est la délimitation géographique de ma recherche ?
Comment Quel est le fonctionnement ?
?

2 Élaborer la stratégie de recherche

Il s’agit de cerner les besoins documentaires d’identifier et de hiérarchiser les ressources
susceptibles d’apporter les informations recherchées.
Les ressources variant en fonction du sujet, il s’agira pour moi de répondre aux questions
suivantes :
 De quelles informations ai-je besoins pour traiter mon sujet ?
 Dans quels documents puis-je les trouvées ?
 Où trouver ces documents ?

4
2.1 Types d’informations et de documents
Le volume de document à utiliser pour produire un travail dépend du type de travail, du délai
de réalisation, des objectifs du cours, du cycle d’étude, de la spécificité du besoin
d’information et de la production de données.

Il dépend du niveau et de la nature de l'information recherchée. Le tableau ci-dessous permet

d’expliquer vers quel type de document vous orienter selon votre besoin.
Tableau 1 : types de document selon les besoins
Types de
Définitions Utilités
documents
Recueil contenant des mots, des
expressions d'une langue, présentés Comprendre le sujet et le
Dictionnaires dans un ordre convenu, et qui donne préciser, surtout lorsqu'il
des définitions, des informations sur s'agit de concepts nouveaux.
eux.
Ouvrage où l'on expose
méthodiquement dans un ordre
Encyclopédies Préciser le sujet.
logique ou formel les connaissances
dans tous les domaines
Collecter des informations
Recueils de communications sur un thème spécifique
Actes de présentées par des spécialistes ou S’informer des derniers
conférence chercheurs, lors de colloques, résultats de la recherche
congrès ou réunions savantes S’informer des réflexions
actuelles sur une question
Enrichir des connaissances
Documents personnels,
historiques
Archives administratifs, financiers ou
Expliquer une situation
techniques qui concernent le passé
actuelle (causes passées)
Article de Informations spécialisées sur des Actualiser des informations
périodiques évènements d’actualité déjà collectées.
Brevets Titres émis par les gouvernements S’informer des deniers

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 pour des produits ou de procédés
développements dans un
nouveaux susceptibles d’applications
domaine spécifique
industrielles
Documents apportant des données
Illustrer ses propos avec des
Étude de marché économiques sur un marché sectoriel
données chiffrées
défini
Documents de nature juridique, de Appuyer son argumentation
référence, telle que les lois, Valider son information
Lois et règlements
règlements, la jurisprudence, les Établir correctement son
conventions et traités raisonnement
Approfondir son sujet
Informations de base dans des
(théorie)
Ouvrages domaines spécifiques telle que la
Trouver des arguments
formulation en cosmétique
Étayer ses idées
Documents décrivant les Particulièrement intéressant
caractéristiques d’un produit, service pour les recherches en
Normes
ou système pour en assurer une sciences, technologie et
certaine uniformité administration (qualité)
Rapports techniques et scientifiques :
Rapports Vérifier l’existence d’études
étudient une question précise
(présentation, déjà réalisées
Rapports annuels d’entreprises,
analyse, Obtenir des informations
d’organismes ou associations :
recommandations) internes aux structures
dressent le bilan et renseignent sur
(chiffre d’affaire)
les orientations stratégiques
Faire un “état de l’art” d’une
Documents dirigés dans le cadre
question, d’un sujet Vérifier
d’études supérieures, dont le but est
Thèses et mémoires l’existence de travaux déjà
d’apporter des connaissances
réalisés (revue de la
nouvelles
littérature)
2.2 Type de ressources
En sciences sociales, comme dans d’autres disciplines, les informations peuvent provenir de
plusieurs sources disponibles dans des centres de documentation spécialisés, des bibliothèques
ou sur internet.
Sources primaires Sources secondaires Sources tertiaires
Données provenant de Articles et livres évaluant, Catalogues, les base de
questionnaires d'enquête ou interprétant, reprenant les données et les moteurs de
d'entrevues, tests, Études de recherches primaires recherche,
cas, données d'observation

2.2.1 Catalogue de bibliothèque

C’est une liste descriptive des documents (livres, publications gouvernementales, périodiques,
documentation audiovisuelle, mémoires, thèses, rapports, etc.) que possède une bibliothèque.
Un catalogue bibliographique présente plusieurs avantages à savoir la pluridisciplinarité et la
disponibilité de la documentation, la qualité des documents et la facilité du repérage.
Exemple de catalogue de bibliothèque :
 Catalogue de la bibliothèque de l’UPGC
 Catalogue collectif des universités (SUDOC : [Link]
 Catalogue mondial (Worldcat : [Link]
 Catalogue de la Bibliothèque nationale de France ([Link]

6
2.2.2 Bases de données bibliographiques
C’est l’ensemble structuré de références bibliographiques sur un sujet, un domaine, un type de
document, etc. Ils peuvent contenir une analyse, un résumé et un accès au texte intégral. Elles
sont distribuées par des plateformes de recherche auxquelles une université peut s’abonne.
Les base de données peuvent être multidisciplinaires ou spécialisées dans un domaine
particulier.
Exemples de base de données
 Bases pluridisciplinaires (bouquets de revue) :
o Jstor : [Link]
o Cairn : [Link]
o Wiley Online Library :
o DOAJ : [Link]
o Web of knowledge : [Link]
o ProQuest : [Link]
o ScienceDirect : [Link]
 Bases spécialisées en économie :
o Econlit
o Business Source
Un catalogue bibliographique peut dire si une institution donnée possède un abonnement à des
revues sur une période déterminée, mais il ne fait pas l’inventaire des articles publiés dans
cette revue. Pour retrouver des articles de revue par titre, auteur ou sujet il faut passer par une
base de données bibliographique. La plupart des bases de données bibliographiques ne
fournissent que la notice de l’article c’est-à-dire ça description. Mais, il peut arriver qu’elles
fournissent un lien direct vers un fichier PDF ou qu’elles autorisent des téléchargements.
2.2.3 Base de données factuelles et numérique
Les bases de données factuelles délivrent une information directement exploitable par
l'utilisateur.
 Exemple : Maitron, Kompass, etc.
Les bases de données numériques donnent accès à des informations numériques telles que :
 des données de recensement
 des données démographiques
 des données d'enquête
 des données financières
 des ratios et des indicateurs économiques
 etc.
Exemple la base de données numérique : INS, Banque Mondiale, etc.
2.2.4 Les moteurs de recherches
Certains moteurs de recherche sont recommandés pour la recherche d'informations
scientifiques et académiques classés par catégorie. Ils peuvent être spécialisé, des répertoires
de sites ou des portails scientifiques ou thématiques.
Exemple de moteurs de recherche
 Des moteurs de recherche spécialisés
o Google Scholar ([Link]
o Google Books ([Link]
o Economics Search Engine ([Link]
o Scirus ([Link]
o Isidore ([Link]
o [Link] ([Link]
 Un répertoire de sites

7
 o Open Directory Project ([Link]
 Des portails scientifiques ou thématiques
o WorldWideScience ([Link]
o Université en ligne ([Link]
o [Link] ([Link]
o Legifrance ([Link]
o Centre international de recherche scientifique ([Link]

CHAPITRE 2 EXECUTER LA RECHERCHE

Les stratégies de recherche varient en fonction des types de ressources utilisées pour la
recherche et des documents recherchés.
1 Formuler des requêtes de recherche
Les requêtes de recherche peuvent se faire en utilisant les nom et prénoms d’auteur, les titres
d’ouvrage, les thèmes ou des mots-clés reliés par des opérateurs logiques.
Les nom et prénoms d’auteur, les titres d’ouvrage peuvent être repérés dans des références
bibliographies des livres, articles, mémoire, thèse, etc.
Les mots-clés sont des mots qui représente parfaitement toutes les idées du sujet. Pour
définir les mots clés on peut une approche lexicale en utilisant :
 des dictionnaires et des encyclopédies pour définir les mots du sujet ;
 des dictionnaires de synonymes ou de termes génériques ou spécifiques tout en
évitant les mots-vides (articles, les pronoms ou les conjonctions de coordination)
pour les mots-clés.
Dans certaines ressources les informations comme la date de publication, la structure de
publication sont nécessaire.
1.1 Recherche dans un catalogue bibliographique
Les catalogue de bibliothèque peuvent être sous forme de notice sur support papier ou
informatisé. Dans les deux cas la recherche peut se faire par auteur ou par titre.
1.1.1 Recherche par auteur
Dans le catalogue, on choisit l'index AUTEUR puis on y inscrit le nom de l’auteur. Dans la
plupart des catalogues il faut inscrire le nom de l'auteur puis son prénom. On ajoute (*) à la
suite de l'initiale du prénom si le nom n’est exactement connu ou si seulement les initiales des
prénoms inscrites dans le catalogue. S’il plusieurs auteurs, on lie leur nom avec l'opérateur
logique ET.
1.1.2 Recherche par titre
Dans le catalogue, on choisit l'index TITRE puis on y inscrit le titre de l’ouvrage.
Dans la plupart des catalogues, on peut :
 inscrire le titre exact pour obtenir le document ;
 inscrire certains mots du titre pour obtenir une liste de documents ayant parmi les mots
du titre les termes inscrits.
Dans certains catalogues l'article placé en début de titre est dispensable mais pas pour
d’autres.

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1.2 Recherche dans une base de données bibliographiques
Dans les bases de données la recherche se fait également par auteur et par titre. Mais en plus
on peut faire la recherche par thème ou par mot clé souvent reliés par des opérateurs logiques.
Les opérateurs logiques sont des connecteurs servant à relier les mots d’une équation afin de
précise, élargir ou délimiter la recherche. Ce sont ET/AND, OU/OR et SAUF/NOT.
 Opérateur ET pour préciser la recherche : il permet de repérer les documents qui ont
pour mots-clés tous les mots choisis. Dans certaines bases la recherche l'opérateur
utilisé est AND. Plus il y a de termes liés par ET ou AND, plus la recherche est
précise et moins il y a de documents.
 Opérateur OU pour élargir la recherche : Il permet de repérer les documents qui ont
pour mots-clés l'un ou l'autre des mots choisis. Les mots liés par OU sont en général
synonymes ou équivalents. Dans certaines bases, l’opérateur utilisé est OR. Plus il y a
de termes liés par OU, plus il y a de documents repérés.
 L'opérateur logique SAUF pour exclure un terme de la recherche : Il permet de repérer
les documents qui ont pour mots-clés l'un des mots choisis sauf l'autre. Dans certaines
bases l’opérateur utilisé est NOT. L'opérateur SAUF doit être utilisé avec prudence car
des documents pertinents risquent d'être exclus des références trouvées.
1.3 Recherche dans un moteur de recherche
Tout comme dans les bases de données bibliographiques et les catalogues de bibliothèque la
recherche sur les moteurs de recherche peut se fait par thème ou mots-clés, mais aussi par
titre, par nom et prénoms.
2 Affiner la recherche
Dans la stratégie de recherche, les requêtes peuvent être formuler en utilisant des opérateurs
de recherche. Ce sont :
 Les guillemets « » permettent de restreindre la recherche à une expression exacte ou
une chaîne de caractères lancé un ordre précis. Elles s’utilisent la recherche entraîne
un trop grand nombre de résultats.
 Les parenthèses permettent en regroupant entre parenthèses les éléments apparentés.
Les termes entre parenthèses sont alors des sous-ensembles qui sont d'abord traités
avant d'être mis en relation les uns avec les autres.
 Les troncatures permettent d’élargir la requête à partir d’un terme en prenant en
compte toutes les variantes du mot : singulier/pluriel, masculin/féminin, etc. Il en
existe plusieurs :
o ? remplace un caractère à l’intérieur ou à la fin d'un terme ;
o $ ou placé devant un préfixe pour avoir tous les mots qui ont ce préfixe
o placé devant la racine des mots (au moins 4 caractères).
o _ ou – placé à la fin d’un mot pour obtenir le singulier, le pluriel, le masculin
ou le féminin.
 La casse tel que les majuscules, les minuscules, les mots vides, les espaces et les
accents peuvent influencer les résultats de la recherche. Pour toute recherche sur une
base de données ou un catalogue de bibliothèque il faut utiliser des lettres minuscules
non accentuées.

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CHAPITRE 3 EVALUER LES RESULTATS ET UTILISATION DE L’INFORMATION
La qualité du travail universitaire final étant directement liée à la qualité et la pertinence des
informations utilisées pour le réaliser les résultats de la recherche doivent évaluer avant d’être
utilisés.
1 Évaluer les sources
Le processus d’évaluation porte sur la fiabilité des sources, la réputation de l’auteur ;
l’objectivité de l’information, l’exactitude de l’information, l’actualité de l’information, la
pertinence du contenu. Seules les informations répondant positivement à ces critères sont à
exploiter.
1.1 Évaluation de la qualité des sources
Parmi toutes les informations collectées, afin de ne conserver que celles qui font preuve de
qualité, ci-dessous les points à vérifier :
 Crédibilité de l’information :
o L’auteur et sa réputation.
o L’auteur est-il mentionné ?
o Quelle est son expertise ?
o Est-il souvent cité dans d’autres parutions abordant le même sujet ?
o La syntaxe du document est-elle crédible ?
 Exactitude de l’information : vérifiabilité de l’information.
o Les informations communiquées sont-elles rigoureuses et documentées ?
o Les sources sont-elles vérifiables ?
o Les faits sont-ils vérifiés ?
o Les droits d’auteur respectés ?
o Le document est-il officiel ?
 Finalité de l’information : information subjective ou objective.
o L’auteur cherche-t-il à convaincre ou informer ?
o Émet-il un avis général ou personnel ?
 Fraîcheur de l’information : date de publication.
o Les mises à jour sont-elles régulières ?
o Les publications sont-elles récentes ?
1.2 Évaluation de la pertinence des sources
La sélection des informations pertinentes se réalise grâce à un simple questionnement :
 Les informations collectées sont-elles intéressantes dans le cadre de ma recherche ?
 Me seront-elles utiles pour alimenter mon argumentation ?
 Y a-t-il des citations ou exemples que je pourrais mettre en avant ?
 Le niveau d’information correspond t-il à mes attentes ?
 Est-il trop élémentaire/spécialisé ?
 Les informations collectées me permettent-elles d’apporter réponses aux questions
posées ?
 Etc.

2 Utiliser l’information
La recherche peut nous donner un nombre important de documents dans lesquels se trouvent
les informations recherchées. Pour n’exploiter que les documents les plus pertinents, il est

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nécessaire de faire un tri et retenir que les documents qui répondent effectivement à nos
besoins. Une fois ces documents identifier il faut noter leurs références.
2.1 Tris et cueillette de l’information
La cueillette de l’information dépend du type de document dont on dispose :

 Pour trouver l'information intéressante dans un livre de 486 pages, il faut lire le
sommaire, la table des matières et l’index.
o Le sommaire et la table des matières listent les principales parties du livre.
o L'index liste les mots, les sujets principaux traités dans le livre, chaque mot
étant accompagné des numéros de pages dans lesquelles le sujet est traité.
 Pour trouver l'information intéressante dans un article de revue, il faut commencer par
lire les résumés et les mots clés.
Il est souvent recommandé de faire une lecture diagonale c’est-à-dire en lisant l'introduction,
la conclusion, les titres, sous-titres ou encore les débuts et fins de paragraphes.
2.2 Référence bibliographique
Une fois ces documents identifier il faut noter leurs références bibliographiques dans un
journal de bord. La référence bibliographique est très importante car elle permet de retrouver
facilement un document.
Il y a plusieurs styles de présentation de bibliographie à savoir :
 Le style « Chicago (auteur date) »
 Girard, René. 1991. Mensonge romantique et vérité romanesque. Paris : Grasset.
 Le style « APA 6th
 Girard, R.(1991). Mensonge romantique et vérité romanesque. Paris : Grasset.
 Le style Vancouver »
 [Link], R. Mensonge romantique et vérité romanesque. Paris : Grasset ; 1991.
 Le style « MLA (no caps) »
 Girard, R. Mensonge romantique et vérité romanesque. Paris : Grasset, 1991.
Mais, quel que soit le style de présentation de la bibliographie on est en mesure d’identifier
qu’un document est un livre, un chapitre de livre ou un article de revue scientifique.
 Les références de livre selon le style APA
GAGNE, J. et TREMBLAY, P. (2009). Pratique et poétique du thésaurus. Paris : Grasset.
 Les références d’article de revue scientifique selon le style APA
POULIN, B. et BOULET, C. (1999). Les usages licencieux du thésaurus-matière à travers les
âges. Information and Libraries, 26(1), 32-44.
 Les références de chapitre de livre selon le style APA :
Lefebvre M. (2008). L’évaluation des savoirs scientifiques, dans J. Schopfel (dit.), La
publication scientifique : analyse et perspectives (pp. 299-316). Paris : Hermès.
 Les références des thèses et mémoires, des rapports de recherche et des publications
gouvernementales sont décrits comme des références de livres, sauf que la maison
d’édition ou l’auteur est remplacé par l’Institution qui les a produits.
 Les références des articles de journaux, des quotidiens, des magazines sont écrites en
bibliographie de la même manière que les articles scientifiques.
 Les ressources électroniques (livre électronique, article de revue en ligne, chapitre de
livre électronique, etc.) sont repérées par le lien présent dans la référence
bibliographique et grâce à la date de consultation. Statistique Canada (2010).
Production et valeur du miel et des produits de l’érable. En ligne. 6 pages.
[Link] Consulté le 7 janvier
2011.

11
REFERENCES BIBLIOGRAPHIQUES

1) Ouvrages
Duffau , C. et André, F. (2013). J’entre en fac : méthodes du travail universitaire en lettres,
langues, arts et sciences humaines. Paris, France : Presses Sorbonne Nouvelle, 165.p
Pochet, B., Chevillote, S. et Noël, E. (2005). Méthodologie documentaire : rechercher,
consulter, rédiger à l’heure d’Internet. Bruxelles, Belgique : De Boeck, 202 p.
2) Sites internet
Arbradoc | Bibliothèque Universitaire Paris 8 [En ligne : [Link]
Consulté le19 juin 2013.
Cathérine Passerieux, L. V., « InfoSphère - Sciences humaines », [En ligne :
[Link] Consulté le 30
mai 2013.

ANNEXE
Tableau 1 : Type de travail et types de documents
Types de travail Définition Nature de l’information
Elle est déterminée à l'intérieur d'un cours Notes de cours, textes
spécifique par le professeur et s'inscrit toujours recommandés, clarification
Question à dans des délais précis. Il peut s’agir d’un de concepts (dictionnaires,
développement examen à faire en classe ou d’un travail à faire encyclopédies).
chez soi, comportant quelques
paragraphes ou plusieurs pages.
Compte rendu Description aussi fidèle que possible d'une Livre de l’auteur, autres
(informatif ou lecture, d'un fait, d'un événement comptes rendus déjà
critique) publiés, documents
permettant de situer
l’œuvre ou l’auteur dans

12
 leur contexte social et
littéraire (biographies,
encyclopédies).
Compte rendu structuré dans lequel on Ouvrages généraux sur la
rapporte les faits ou les observations recueillis discipline, encyclopédies,
au cours d'expériences, d'excursions sur le manuels, handbooks.
terrain, d'un stage ou d'une enquête.
Il s'agit de présenter le contexte de l'activité,
Rapports
d'en décrire la procédure ou les différentes
technique
étapes selon un ordre chronologique, d'exposer
les observations et les faits notés, de les
analyser en les liant aux éléments théoriques
de la discipline et de conclure en montrant que
les objectifs visés ont été atteints.
Texte libre qui permet d'exprimer ses opinions Variété de documents
de façon cohérente et organisée sans traiter le permettant de nourrir sa
sujet de façon exhaustive réflexion.
Dans un essai on peut :
Observer, analyser, expliquer, et juger la réalité
(pourquoi les choses se passent-elles ainsi ?
Comment se fait-il que je pense de cette
façon ? Pourquoi tel auteur pense-t-il
autrement ?)
Essai Nourrir sa réflexion d'éléments d'actualité,
(quels sont les personnes, les événements, les
faits concernés par la question ?)
Trouver de nouvelles perspectives ou façons de
voir la réalité (quelle signification personnelle
donner à tel événement ou à tel fait ? Quelles
me semblent être les relations entre tel
événement et tel autre ?)
Présenter des solutions (quelle serait la
solution au problème ?)
Analyse systématique d'une situation dans le Variété de documents
but de trouver des solutions et de résoudre un relatant les faits aidant et
problème. Dans cet exercice : permettant de brosser un
Il n'y a pas de réponse « toute faite » à l'étude portrait de la situation
de cas. et d'étudier et de poser le
Étude de cas
Chaque cas est unique. bon diagnostic
L'auteur doit faire preuve de jugement, d'esprit
d'analyse et de synthèse, de créativité pour
poser le bon diagnostic, proposer et évaluer
des solutions et recommander une décision.
Dissertation Texte qui questionne, met en Variété de documents
(explicative ou doute, apporte une vision différente ou contenant des faits et idées
argumentative) contraire, aide à préciser le pour ou le contre, qui décrivent, démontrent,
les avantages et les inconvénients (Variété de expliquent le sujet ou le
documents). Elle peut être : phénomène.
Analytique : analyse d’un concept (exhaustif)
ou d’une relation entre deux concepts
(démonstratif),

13
 Discussions : controverse ou une différence de
point de vue. La lecture de l’énoncé, pousse à
répondre par oui ou par non.
Long texte qui implique généralement de Variété de documents
développer une thèse et de proposer des apportant des faits et idées
Travail de arguments qui la soutiennent. Le but est de pour définir la
recherche découvrir de nouvelles relations entre les faits problématique et étayer ses
arguments.

Tableau 2 : Exemples, les langages d’interrogation propres à Google

Opérateurs et critères de GOOGLE
recherche
Minuscule/Majuscule Non pris en compte. Exemple : Cacao = cacao = CACAO
Lettres accentuées «+ » accollé en début de mot. Exemple +thé
Ordre des mots Prise en compte. Exemple : Chocolat au lait ≠ Lait au
chocolat
Date Paramètre avancés
Langue Paramètres avancés
Expression exacte Guillemets. Exemple : « rouge à lèvre » ≠ Rouge à lèvres
Troncature «* » accollé en fin de mot. Exemple : chocolat*
ET Espace entre deux mots ou “AND”. Exemple : pomme poire
= pomme AND poire
OU « OR » . Exemple : pomme OR poire
SAUF « - » accollé au début de mot. Exemple : pomme-poire
Format document «Filetype ». Exemple : marché AND cosmétique filtype; PDF

[Link]

14
3 Recherche documentaire :
définition, types, méthodologie et
exemple
Publié le 26 décembre 2019 par Gaspard Claude. Mis à jour le 7 août 2020.

15
De nombreux étudiants qui rédigent un mémoire ou une thèse s’intéressent à la recherche
documentaire pour préparer leur étude empirique.

Pour répondre à des questions de recherche, il n’est pas toujours nécessaire de collecter soi-
même des données par le biais de recherches qualitatives ou quantitatives. Vous pouvez
étudier certaines questions ou problèmes en utilisant des informations existantes et des
données déjà collectées par d’autres (données dites “secondaires”).

Pour la recherche documentaire, vous n’avez pas à faire de la recherche sur le terrain. Vous
pouvez faire ce genre de recherche depuis votre bureau.

4 Table des matières

1. Qu’est-ce que la recherche documentaire ?

2. Les types de documents et les ressources de la recherche documentaire
3. La place de la recherche documentaire dans votre travail
4. Comment mener une recherche documentaire ?

5 Qu’est-ce que la recherche documentaire ?

La recherche documentaire est une étape de travail à réaliser avant de se lancer dans une étude
empirique. Elle permet de collecter des données informatives grâce à l’étude de documents
officiels ou universitaires.

À partir d’un sujet d’enquête connu, la recherche documentaire revient à chercher et identifier
des documents issus de sources fiables. Les informations récoltées seront utiles pour
développer ses connaissances sur le sujet étudié.

La recherche documentaire se différencie de la recherche littéraire par le type des documents

qu’elle étudie :

 Les thèses ou mémoires d’autres étudiants.

 Les périodiques spécialisés.
 Les documents statistiques, graphiques.
 Les documents officiels.

“La recherche documentaire vise à identifier et localiser des ressources informationnelles déjà
traitées, soit par des individus soit par des machines. La recherche documentaire
s’accompagne du qualificatif « informatisée » lorsque cette activité implique l’interaction
entre deux systèmes, l’un humain (i.e., l’usager, l’utilisateur) et l’autre informatique (i.e., une
base de données) via un logiciel et une interface.”. (Dinet et Passerault, 2004).

6 Quelle différence avec la recherche littéraire ?

La recherche documentaire diffère de la recherche littéraire, qui vise principalement à
acquérir des connaissances théoriques sur un sujet, tandis que la recherche documentaire est
utilisée pour recueillir des données factuelles et existantes pour répondre à vos questions de
recherche.

7 Réaliser une recherche documentaire : quelle utilité ?

16
Pour l’étudiant, la recherche documentaire est utile car :

 La recherche documentaire permet de renforcer les connaissances de l’étudiant sur son

sujet. Ces connaissances lui permettront de mener un entretien, un focus group ou de
construire un questionnaire avec plus d’efficacité.
 Cette étape de travail qui étudie des travaux de recherche déjà effectués sur le sujet,
peut faire naître de nouvelles hypothèses de travail pour le chercheur.
 La recherche documentaire permet de trouver des réponses à certaines interrogations
de départ. L’étudiant peut ainsi ajuster ses hypothèses pour proposer un travail de
recherche plus pertinent.

La place de la recherche documentaire dans votre travail

Les données que vous collectez à l’aide de la recherche documentaire servent généralement de
base au chapitre de votre mémoire intitulé « les résultats de la recherche ».

La recherche documentaire peut également se faire en complément de votre recherche sur le

terrain.

8 Les types de documents et les ressources de la

recherche documentaire
Pour mener une recherche documentaire, l’étudiant peut s’appuyer sur plusieurs types de
documents. Ces documents peuvent être consultés à travers plusieurs ressources.

8.1 Les types de documents

Dans le cadre d’une recherche documentaire, l’étudiant consulte plusieurs types de
documents. Il doit s’appuyer sur des documents officiels comme :

 un périodique d’une revue spécialisée,

 une thèse de doctorat ou un mémoire,
 un brevet,
 une donnée statistique,
 une image,
 une infographie,
 un document officiel (loi, décret, règlement, marché public).

17
8.2 Les ressources de la recherche documentaire
Pour collecter des informations à travers l’étude de documents, l’étudiant peut s’appuyer sur
plusieurs types de ressources : issues des bibliothèques, bibliographiques et issues d’Internet.

Ressources Caractéristiques Documents et outils

Les ressources Les catalogues des  Le catalogue mondial Worldcat

issues des bibliothèques
bibliothèques municipales ou  Le catalogue des Universités SUDOC
universitaires
regorgent de  Le catalogue de la Bibliothèque nationale de France
documents de travail
que l’étudiant peut
consulter. Grâce à
l’informatisation des
catalogues, leur
contenu peut être
disponible depuis chez
soi.

Les ressources L’étudiant peut  Ressources bibliographiques

bibliographiques également trouver des pluridisciplinaires : Jstor, DOAJ, Web of knowledge
documents (thèses,
statistiques, documents  Ressources bibliographiques spécialisées : Lexis
officiels) à travers les Nexis, Doctrinal(droit), Business
ressources Source (économie), [Link](mathématques et
bibliographiques à sa physiques)
disposition. Les bases
de données  Ressources bibliographiques avec document
bibliographiques sont intégral : Thè[Link], [Link], Econlit, Persée, Francis
stockées sur des sites ou Pascal
Internet spécialisés.
Elles représentent un
ensemble de références
organisées sur un sujet.
Les ressources Les ressources issues  Les moteurs de recherche : Thè[Link], Profusion Chimie,
issues d’Internet d’Internet représentent Economics Search Engine, Isidore, Google Books
la plus grande source
d’information pour  Site internet et portails scientifiques
l’étudiant. De utiles : Wikipédia (avec modération) Cairn, Université
nombreux moteurs de en ligne, Legifrance, Centre internationale de la
recherche peuvent recherche scientifique
l’aider à trouver des
documents à analyser.

18
9 Comment mener une recherche documentaire ?

Dans ce chapitre, vous décrivez comment vous avez mené la recherche et analysé les
résultats, dans le but de pouvoir répondre à vos questions de recherche dans votre conclusion.

La méthodologie de la recherche documentaire se divise en trois étapes :

1. La préparation
2. La recherche
3. La vérification

10 1. La préparation de la recherche documentaire

La préparation de la recherche documentaire est une étape primordiale. Elle permet de
garantir une collecte de résultats efficace, afin de maîtriser son sujet.

Analyser son sujet

 Avant de vous lancer dans la recherche documentaire sur le sujet de votre enquête de
thèse ou de mémoire, il est primordial de bien analyser votre sujet de départ. Il s’agit
ici de délimiter le périmètre de recherche.
 Pour cela vous pouvez utiliser la méthode journalistique des 3QPOC : QUOI ?
QUI ? QUAND ? POURQUOI ? OÙ ? COMMENT ?
 Ces questions vous aideront à définir et connaître les divers angles de votre sujet. Il
sera ensuite plus simple de savoir quels documents vous allez avoir besoin pour
collecter des informations pertinentes par rapport à votre sujet.
11 Exemple

Sujet de mémoire : Le phénomène végan en France, évolution et avenir.

19
3QPOC Questions Sujet

Quoi ? Quel est le sujet de ma recherche ? Le phénomène végan.

Qui ? Qui est-ce qui est étudié ici ? Les personnes véganes dans la population française.

Quand ? Sur quelle période s’étale notre De développement du phénomène en France années
enquête ? 2000, jusqu’en 2050 pour étudier l’évolution à l’avenir
du phénomène ?

Pourquoi ? Pourquoi est-ce utile d’étudier ce Plus qu’une simple mode alimentaire, le véganisme
phénomène ? Pourquoi le sujet de semble incarner une nouvelle façon de consommer qui
recherche est-il intéressant ? tend à se généraliser si l’on veut nourrir l’ensemble de
l’humanité à l’avenir.

Où ? Quelle est la délimitation La France.

géographique de l’enquête ?

Comment ? Comment le phénomène du Mouvement mondial qui est arrivé en France

véganisme s’est-il installé en progressivement à partir des années 2000, et qui n’a
France ? Comment a-t-il réussi à se cessé depuis de prendre de l’ampleur.
faire une place ?

12 2. La recherche documentaire en soi

Vous devez désormais identifier les types de documents et les ressources susceptibles de vous
apporter les informations dont vous avez besoin. Il s’agit pour vous d’établir une stratégie de
recherche.

Pour cela, il vous faut cibler :

 Des types précis de documents (thèses, mémoire, document graphique, projet de loi).

 Des types de données (économiques, scientifiques, sociologiques, ethnographiques)

 Des ressources dans lesquelles trouver ces documents (catalogue de bibliothèque,
moteur de recherche sur Internet, encyclopédie en ligne).

Formulation du sujet

Pour effectuer une recherche efficace, éviter les mots vides dans les moteurs de recherche
comme “Le, La, Les, Des, De, Du”.
13 Exemple

20
Il faut aller directement au but en tapant des mots clairs comme “: véganisme France”
“alimentation végane” “régime végan” “véganisme évolution” “régime herbivore”
“alimentation phytopage”.

N’hésitez pas à employer des guillemets : le moteur de recherche trouvera l’expression exacte
entre guillemets. Vous pouvez aussi utiliser des synonymes.
14 Exemple

Pour un mémoire portant sur le véganisme, on trouve les synonymes suivants : frugivore,
herbivore, macrobiote, phytopage.

Conseil
Pour trouver les bons mots-clés pour trouver un maximum d’informations, pensez à utiliser un
dictionnaire de synonymes. Celui-ci peut vous aider à élargir votre champ de recherche en
restant dans votre thème.

Chaque document important trouvé peut être inscrit dans un tableau récapitulatif.

Documents Types de Ressources

données

Thèse Sociologiques [Link] : “Le véganisme à Paris : mouvements et espaces militants

quotidiens” par Julie Coumau [Link]

Document Sociologiques, Document intégral – Persée “La cuisine des familles au prisme des
intégral – scientifiques recommandations nutritionnelles” par Philippe
revue Cardon [Link]
scientifique 4501_2018_num_129_1_3319?q=véganisme+venaisme

Thèse Sociologie Thè[Link] : “L’Animalisme : enquête sociologique sur une idéologie et une
pratique contemporaines des relations homme / animal”

par Marianne Celka

[Link]
Mémoire Scientifique Les conséquences des régimes végétariens et végétaliens pendant la
grossesse et la lactation, sur la femme enceinte, le fœtus, le nouveau-né et
le nourrisson A partir d’une revue de la littérature par Lydia El Ayoubi
[Link]
Article de Scientifique Article Sciences et Avenir : “Forum SRS : comment mieux manger pour
presse préserver sa santé et la
spécialisée planète” [Link]
manger-pour-preserver-sa-sante-et-la-planete_116948

15 3. La vérification des sources

Dans une recherche documentaire, la vérification des sources est une étape qui permet de
vérifier la véracité et la pertinence des informations collectées.

21
L’étudiant doit ainsi se poser plusieurs questions.

 L’auteur de l’étude, du livre ou de l’article, est-il fiable ? Qu’a-t-il écrit d’autres ? Est-
ce un scientifique diplômé et reconnu par la profession ?
 L’auteur fait-il parti d’une branche complotiste ou a-t-il déjà été accusé de “fake
news” ?
 L’avis de l’auteur est-il objectif ou subjectif ? Cherche-t-il à persuader ou à
convaincre ? Est-ce un militant plus qu’un chercheur ?
 Les informations délivrées sont-elles issues de sources fiables ? Les chiffres indiqués
sont-ils officiels et véridiques ?
 À quelle date ont-été écrites les informations trouvées ? Ces informations et les
chiffres indiqués sont-ils toujours d’actualité ?

L’étudiant doit également évaluer la pertinence des informations collectées. Il doit se

demander si celles-ci sont utiles pour sa recherche. Si elles ont permis de développer de
nouvelles hypothèses de travail, ou si elles rentrent bien dans le cadre de son sujet (3QPOC).
16 Exemple

Pour mémoire sur le véganisme, il est utile de vérifier chaque source et chaque document.
Pour l’article Sciences et Avenir intitulé Forum SRS : comment mieux manger pour préserver
sa santé et la planète, il est possible de vérifier plusieurs choses pour s’assurer de la fiabilité
de l’information :

 Le média : Science et Avenir. Il s’agit d’une presse spécialisée dans les publications
scientifiques
 L’auteur de l’article : Lise Loumé. Elle est rédactrice en chef adjointe du pôle web de
Sciences et Avenir.
 La date de publication : 30-09-2017.

Le média, l’auteur, et la date de publication, confirme que l’information délivrée est fiable.
17 Schéma récapitulatif de la méthodologie de la recherche documentaire

22
Grâce à une méthodologie précise, la recherche documentaire permet à l’étudiant chercheur
de développer ses connaissances sur le sujet qu’il étudie.

En faisant naître de nouvelles hypothèses de travail, le recherche documentaire permet de

réaliser une étude empirique efficace pour un résultat d’enquête plus pertinent.

23