Cour

sdef
rançai
s

Di
ctée-
Questi
ons
ème
9 Année

Documentpr
épar
épar:
Mr
.MahamaneCi
ssé
 PROGRAMMEDEDI
CTEE- ONS9èmeANNEE
QUESTI
Text
eI:Sanst
it
re[
Let
rav
ail
]

Text
eII:Nécessi
tédel
’
eff
ort
.

Text
eII
I:Lemér
it
edel
’
eff
ort
.

Text
eIV:L’
hommepr
imi
ti
f.

Text
eV:Lepr
ogr
ès.

Text
eVI:L’
hommemoder
ne

Text
eVI
I:Sanst
it
re[
Ajout
onsàl
’
humani
té]

Text
eVI
II:Pui
ssancedel
atél
évi
sion.

Text
eIX:Lesi
lence..
……………………………………….
…….
.Fi a1èrePér
ndel iode

Text
eX:Lechangement
.

Text
eXI:L’
alcool
.

Text
eXI
I:Laguer
re.

Text
eXI
II:Let
err
ori
sme.

Text
eXI
V:Cul
ti
verl
apai
x

Text
eXV:Ladécent
ral
isat
ion.

Text
eXVI:Consei
lauxenf
ant
s.

Text
eXVI
I:L’
i
nst
ruct
ion.

Text
eXVI
II:Lal
ect
ure.

Text
eXI
X:Pour
quoil
it
-on?
..………………………………….
.Fi a2èmePér
ndel iode

Text
eXX:Mi
di.

Text
eXXI:Fi
ndel
asai
sonsèche.

Text
eXXI
I:Lapl
uieaudéser
t.

Text
eXXI
II:Lasai
sondespl
uies.

Text
eXXI
V:Lav
ieducul
ti
vat
eur
.

Text
eXXV:Lepal
udi
sme..
.………………….
……………….
Fi a3èmePér
ndel iode

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
Dict
ée:
Letravailestl
egr andbi enfai
teurdel ’humanit
é.C’estl
ui quinousaf ai
tsorti
rdel
av i
e
besti
aleetquiacr éél aciv i
l
[Link]
asour cedel apr ospéri
tédespeupleset
desf amil
[Link]èr e,lemoy end’
éleversesenf ants,auxenf antslemoyen
dedev enirdeshommes.I ldonneàl av iel
’
ordreetlarégul ar i
té.I
lestnécessai
reau
développementdet outeslesf acultéshumainesquel ’
ai
rànospoumons.
Let ravailn’
abaissepasceux
quis’yli
[Link]
esél è[Link]’estpasunchât i
mentdel anat ure.I
lestunhonneuret
unev ert
u.

Jul
esSTEEG

QUESTI
ONS

I
.Donneunt
it
reàl
adi
ctée.

I
[Link]
èvedansl
etext
edeuxbi
enf
ait
sdut
rav
ail
.

II
[Link]
i
quel esmot
setexpressi
ons:
prospér
ité,
châti
ment,
facul
téshumai
nes.

I
[Link]
ysel
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

[Link]
uisunephr
asedéclar
ati
ve. Tr ansfor
me-la
enphraseint
err
ogat
ive,
négati
veeti
nter
ro-négat
ive.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I
.Let
it
redecet
ext
ededi
ctéeest:Let
rav
ail
.

I
[Link]
tsdutravai
lmenti
onnésdansletext
e:
-Letravai
lafai
tsorti
rl’
hommedelaviebesti
ale.
-Letr
availestl
asourcedel
aprospéri
tédespeupl
esetdesf
ami
l
les.

II
[Link]
cati
ondesmot setexpressions:
*prospérit
é: bonheur,abondance, bien-
êtr
e; *
châtiment:puniti
on,sancti
on; *
facult
éshumai nes:capacitésphy siques,i
ntel
l
ect
uel
l
esdel
’
homme.

[Link] s:
-trav
ail:nom commun, mascul i
nsi nguli
er,sujetde‘ ‘
est’
’
. -
besti
ale:adject
ifqual
if
icati
f,fémininsingulier,épit
hètede‘ ‘
vi
e’’
. -
père:nom commun, masculinsingulier
,compl émentd’ objeti
ndir
ectde‘‘
donne’
’
.
-humai nes:adj
ecti
fqualif
icati
f,fémininpluriel
, épi
thètede‘‘f
acult
és’
’.

[Link]
ucti
ondephr ases:
Laphrasedéclarat
ive :Cesél
èvest
ravai
l
lentbi
enencl
asse.
Laphraseint
errogati
ve:Cesél
èvestr
avai
ll
ent-
il
sbi
enenclasse?

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
Laphr
asenégati
ve:Cesélèvesnet
ravai
l
lentguèrebi
enenclasse.
Laphr
asei
nterr
o-négat
ive:Cesél
èvesnetravai
l
lent
-i
lspasbienencl
asse?

Dictée:Nécessi t
édel ’eff
ort .
Cen’ estpasf acil
ededev enirquelqu’[Link] esacr if
icedesoi -
même.I ci
,onne
consi dèrepointl’hommed’ apr èssesor i
ginesmai sd’apr èssont r
[Link] ents
ontbeauêt redepui ssantssei gneur
s,situnef aispast esdev oirs,t
uler egr ett
erasun
j
our .Cesontl esv al
eursper sonnell
esqu’onconsi dè[Link] efi
lsduder nierpay sanse
distingueparsonef for
t,ilt
edépasser [Link] iendrassonser vi
teur.
Nequi ttepast onl i
[Link],apprends,
prive-toisouventdesommei [Link] ont empsàadmi rertoncor [Link]-
toiauxdi f
fi
cultésdel av i
[Link] êtr
eouunsol dat,négligeleconf or t
.Sache
qu’onn’ ar i
ensanspei [Link]œuràl ’
étudepourpouv oirsepr endreen
char gedemai n.

JeanI
kel
leMATI
BA

QUESTI
ONS

I
.Commentunél
èvepeut
-i
lfai
rel
esacr
if
icedesoi
-même?

I
[Link]
i
que:
dev
eni
rquel
qu’
un,
avoi
rducœuràl
’
étude,
conf
ort
.

II
I.I
ndi
quel
anat
ureetl
afonct
iondesmotssui
vant
s:j
our;
sache;
ser
vit
eur;
vie;
ettr
ouv
edeuxmotsdel
afamil
ledeconf
ort
.

I
[Link]
èvedansl
etext
eunephr
asecompl
exeetdonnel
anat
uredesespr
oposi
ti
ons.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]
fi
cedesoi -
mêmesi gnifi
es’adonnerauxétudes pourunélève,poury
parveni
r il
fautqu’
ilf
assepressi
onsurlui
-mêmec’est
-à-
dir
equ’i
ls’
eff
orceà
passerlamajeur
eparti
edesont empsà l i
re,às’
exercer
,àapprendr
esesleçons
surt
outaucoursdel’
annéescolai
re.

I
[Link]
icat
iondesmot setexpressionssuiv
ants:
*devenirquel
qu’un:r éussi
ràêtr
euneper sonnei
mpor
tant
edansl
avi
e;
*avoirducœuràl ’
étude:aimerl
esétudes;
*confort:l
ebien-êtr
ephy si
queoumat ér
iel.

II
I.a)Lanatureetlafonct i
ondesmot ssuivants:
-jour:nom commun, compl émentcirconstancieldetempsde‘ ‘
regr
etter
as’
’
.
ème
-sache:v er
besavoir,
3 gr oupe,conjuguéaupr ésentdel’
impérati
f.
-servi
teur:nom commun, att
ri
butdusuj et‘
‘tu’
’.
-vie:nom commun, compl émentdunom ‘ ‘
diff
icul
tés’’
.
b)Deuxmot sdelafami ll
edeconf or
t:réconf ort
ant,conf
ortabl
e.

I
V.a)Laphrasecomplexe:
«Sil
efi
lsduderni
erpaysansedi
sti
ngueparsonef
for
t,i
ltedépasser
a.»

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
b)Lanat
uredesespr
oposi
ti
ons:

[I
ltedépassera.]:Proposi
ti
onpr
inci
pale
[Sil
efil
sduder nierpaysansedi
sti
ngueparsonef
for
t,
]:Pr
oposi
ti
onsubor
donnée
conjonct
ive.

Dictée:Lemér i
tedel ’
eff
ort.
Vousent rezbientôtdansl emonde,desmi l
leroutesqu’ ilvousouv r
eàl ’act
ivi
té
humai nechacundev ousenpr [Link] r
ièredesunsser abril
lante, cell
edes
autresobscur eetcachée.
Queceuxquiaur ontlaplusmodest epar tn’
enmur mur entpoint,pui
squed’ uncôt éla
providenceestj usteetque,del ’
aut r
e,lapatrievitduconcour setdut r
avai ldet ous
sesenf ants.
Ilestcer tai
nqu’ entr
el emi nistrequigouv ernel’Etatetl ’
art
isanquicont ribueàsa
prospér i
téparlet ravai
ldesesmai ns,laseuledi ff
érenceestquel afonct iondel ’
un
estpl usimpor t
ant equecel l
edel ’autre;mai ssil ’
unetl ’
autrerempl i
ssentbi enleur
fonction,nedout ezpasquel eurmér i
temor alnesoi tlemême.
Quechacundev oussecont entedoncdel apar tquiluiestéchue.
Quellequesoi tsacar ri
ère,ell
el uidonner adesdev oi
rsàr emplir,
unecer tainesomme
debi enàpr [Link] alàsat âche,qu’ i
llarempl i
sseav eccour ageethonnêt eté.
D’aprèsJouf fr
oy

QUESTI
ONS

[Link] éhension:
Relèvedansl et ext
eunpassagequipr ouv equet outesl escarrièresontlemême
mér i
te. I
[Link]:routes,providence,prospér
it
é, t
âche.
II
I. Anal y
se
grammat ical
ementl esmot ssoulignésdansl etexte.
[Link] asesuivante: Lesfill
esai mentlesmangues.
A.–enphr aseinter
ro-négati
ve.B –enphr aseexclamat i
ve.
[Link] yselogiquedel aphr ase:«l ’
hommeasibi enmai t r
isélanat ur
equ’ilesten
trai
ndel atuer.» REPONSESAUXQUESTI ONS

[Link] etexteprouv antquet outeslescarr

ièresontl emêmemér it
e
est:mai ssil’un(l
emi ni
str
e)etl ’
autre(l’
arti
san)rempli
ssentbienl eurfoncti
on,ne
dout ezpasquel eurmérit
emor alnesoitlemême. .
I
[Link]
cati
on:
*routes:chemins,tr
ajectoi
res,(
professi
ons).
*pr ovidence:desti
n,chance. * pr ospérit
é: dév eloppement, pr ogrès,
aisance.*t âche:tr
avai
l,devoi
r,besogne.

II
[Link]
segrammat ical
edesmot ssoul ignésdansl etexte:
-j ust
e:adjectifqual
if
icati
f,fémi ni
nsi nguli
er,attr
ibutde‘‘pr
ovi
dence’ ’
.
-pat r
ie:nom commun, fémininsinguli
er,sujetde‘‘vi
t’
’.
-cont r
ibue:v erbe contribuer,1er groupe,conjugué à la 3ème
personnedusinguli
er, aupr ésentdel ’i
ndicati
f,voixact i
ve,senstransi
ti
findi
rect,

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
 apoursuj et‘
‘l
’art
isan’’
. -l a:pronom personnel,mispourtâche,f
émi
ninsi
ngul
i
er,
complémentd’ objetdirectde‘‘
rempli
sse’
’.
I
[Link]:
a.– Phrasei nter
r o-
négativ
e:Lesfil
lesn’
aiment-ell
epaslesmangues.
b.– Phr aseexcl amative:Commel esfil
l
esaimentl esmangues!
[Link] ogiquedel aphrase:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 L’
hommeasi
bienmai
tr
isél
a P.
P * *
nat
ure

2 qu’
i
lestent
rai
ndel
atuer
. Sibi
en….que Compl ément
Ci
rconstanci
elde
P.
S.C Conséquencede‘‘
a
mait
risé’’
.

Dict ée:L’hommepr i
mitif.
Pasdechamps, pasdesi l
l
ons,pasdecul t
ure:l’hommeal orsvi
tdel abê[Link]
l
’hippopot ame,l’éléphant,l
ebuffle,l’
antil
[Link] [Link] i
es’écouledans
l
ar echerchedugi bier…
Labat ai
llecontrel ’
animallepossèdeent ier
.Tout essespensées,sonact i
vit
é,sont
dirigéesv er
sl aconquêt edesanour r
itur
[Link] r
uitsdel aforêt,rares
d’aill
eurs,etquel quesr aci
nes;mai sàl ’
animal,àl abêtesauv age,qu’i
ldemandel e
principaldesasubsi stance. I
lignorelespl ant
esdegr andecul t
[Link] ui
ser ontapportéespl ustardd’Amér ique:bananier,manioc, t
omat es,aubergi
nes, maï s,
qui sontaujourd’hui l
abasedesonal i
ment at
ion…
Illuifautdesar [Link] unt eauxmat i
èresv oi
sines:àl apierr
eetauboi [Link]
s’armed’ unbât onett r
av ai
ll
elesilex.

FRESTE:Ter
J- resd’
ombr
eetdel
umi
ère.
QUESTI
ONS

I
.L’
hommepr
imi
ti
f,commentv
ivai
t-
il?Quel
gibi
erchasse-
t-
il?

I
[Link]
enom deci
nqani
mauxsauv
agesnef
igur
antpasdanscet
ext
e.

I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

I
[Link]
ormelesphrasessui
vant
esenphrasenon-
ver
bal
e.
I
lchassel
esinge.I
lconsommedesf r
uit
sdelafor
êt.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I.L’
hommeprimit
ifviv
aitdel achasseetdelacueil
let
[Link]
tlesbêt
es
sauv
agesl
’
hippopotame,l
’él
éphant
,lebuf
fl
e,l
’
ant
il
ope,l
esinge.

II
.Lenom decinqani
mauxsauvagesnefi
gur
antpasdanscet
ext
e:
Leli
on,l
apanthèr
e,l
erhi
nocér
os,labi
che,
lagi
raf
e.

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
II
[Link] ysedesmot ssoul
ignés dansletexte:
-anti
lope:nom commun,f émininsinguli
er,complémentd’obj
etdir
ect
de‘ ‘
chasse’’
.-Amér i
que:nom pr opre de l i
eu,fémi ni
n singul
i
er,compl ément
ci
r constanci
eldeli
eu de‘‘
serontapportées’
’.
-l
ui:pronom personnel
,mascul i
nsinguli
er,complémentd’obj
et
i
ndi rectde‘‘
faut
’’
, mi spour‘‘
l’
hommepr i
mitif
’’
.

[Link]
ansf
ormat
ionenphrasesnon-
ver
bal
es:
Lachasseausi
[Link]
ondesfr
uit
sdel
afor
êt.

Dictée:Lepr ogrès.
Quedepr ogrèsontétéréali
sésparleshommesenunsi ècle!
D’énormesbat eauxenaci er
,desautomobi l
esetdest rainsr apidessill
onnentl egl
obe.
Noust raversonsl’
espaceenv ol
[Link] ographionsl ’i
ntérieurdenot recorps.
Let élégr apheetl et él
éphone,avecousansf i
l
,t r
ansmet tenti nstantanémentl a
pensée ou l a parol
e,etde même l es images t r
av ersentl ’[Link] l umière
él
ect r
ique suppr ime la [Link] phonogr aphe enr egistrel a par [Link] r api
des
machi nes à coudr e,à tisser
,à impr imerr éduisentl ’eff
or thumai [Link] t erri
bles
maladi escommel arageetl ecroupontét év [Link] usinstr
uits
n’
admet [Link] lsn’ontpasencor esus’ aff
ranchi
rde
cebesoi ndes’entret
uerqu’onappellelaguerre.

QUESTI
ONS

[Link]
èvedansl
etext
etr
oispassagesquiconf
ir
mentl
epr
ogr
èsdeshommesenun
siècl
e.

I
[Link]
i
queetempl
oiel
esmot
ssui
vant
s:l
epr
ogr
ès,
let
éléphone,
legl
obe.

I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

I
[Link]
ansf
ormel
apr
emi
èrephr
asedut
ext
eenphr
asei
nter
rogat
iveetpassi
ve.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]
oispassages dansl etexteconfir
mantl eprogrèsdeshommesenunsi ècle
sont:-D’
énormesbat eauxenaci er
,desautomobi
lesetdestr
ainsr
api
dessill
onnent
l
eglobe. -Lal umièreélect
ri
quesuppr i
melanuit.
-Deterr
iblesmaladiescommel arageetlecr
oupontét
évaincues.

II
.Expli
cati
onetemploidesmot s:
*leprogrès:l
’
évol
uti
on,ledéveloppement,
l’
avancement; Nous
avonsconnudeprogrèsnotabl
esenmat ièr
eder echer
che. * le
tél
éphone:unapparei
lpermettantdecommuni queràdist
ance; Mon

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
fr
èrem’aappel
éaut él
éphonepourmedonnerl
esnouv
ell
esdel
afami
l
le. * le
gl
obe:later
re,l
emonde. Avecl
’
avi
on
onpeutsi
ll
onnertoutl
eglobe.

II
[Link] i
caledesmot s:
-leshommes:gr oupedemot s,
masculi
npl uri
el,
compl émentd’agentde‘‘
ontété
réali
sés’’
. -
er ème
sil
lonnent:verbesi l
l
onner,1 groupe,conjuguéàl a3 per sonnedu pl uri
el,
au
présentdel’i
ndicatif
,voixacti
ve,senstransit
ifdi
rect,
apoursuj et‘‘
bat
eaux,des
automobi l
esetdest r
ains’
’.
-qu’ :pr
onom relati
f,masculinsingul
i
er,mispour‘‘besoin’
’
,compl émentd’
objet
de‘‘appell
e’’
.

I
[Link]
on:
Deprogrèsont-
il
s-ét
éréali
sésparleshommesenunsiècl
e?Phrasei
nter
rogat
ive.
Desprogrèsontétér
éali
sésparleshommesenunsiècl
[Link]
asepassi
ve.

Dictée:L’
hommemoder ne.
Unhommed’ aujour d’
hui,j
eune, sain,assezfort
uné, vol
eoùi lv eut,t
rav ersevi
vement
l
emonde, couchantt ouslessoi rsdansunpal [Link] ecentf ormesdev i
e,
goutteunpeud’ amour ,unpeudecer t
itude,
unpeupar t
[Link] r
ansf ormeàchaque
i
nstantenhommeheur [Link] usgr andmonar queestmoi nsenv i
abl [Link]
grandroiétai
tbi enmoi nsheur euxquel esienpeutl ’
êtr
e,qu’ils’agisseduchaudou
duf roi
d,del apeauoudesmuscl [Link] er oisouffrait
,onl esecour aitbi
en
fai
[Link]
tqu’ilset ordîtetgémî tsurl aplume,sousl espanaches,sans
espoirdel apaixsubi te…Ainsipourl eplai
sir
,cont r
el emal ,cont r
el ’ennuietpour
l
’ali
mentdescur iosit
ésdet outesespèces,quant i
téd’hommessontmi euxpourv
us
quenel ’
étai
t,i
lyacentci nquanteans, l’
hommel epluspuissantd’ Europe.

PaulVALERY:Regar
dsurl
emondeact
uel
.

QUESTI
ONS

I
.Empl
oiel
esmot
ssui
vant
sdansunephr
ase:
sai
n,monar
que,
env
iabl
e.

I
[Link]
ysel
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

II
I.a-Transf
ormel
aphrasesuiv
ante:«Leplusgrandmonar
queestmoi
nsenvi
abl
e.»
enphraseemphati
queetexcl
amat i
ve.
b-Const
rui
tdeuxphrasessi
mpl
esetunephr
ase
compl exe

[Link]
scett
ephrase:
«Il
peutpr
endr
ecentf
ormesdev
ie.»aucondi
ti
onnel
et
subj
onct
ifpr
ésent
.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
[Link] s:
Ell
eaét éretr
ouvéesaineetsauv e.
Lesmonar quesexerçaientdespouvoi
rsaut
ocr
ati
ques.
Cettesolut
ionestmoinsenv iabl
e.

II
.Analysegrammat icale:
-vivement:adverbedemani ère,motinvar
iable.
-heureux:adjecti
fqual i
ficati
f,masculi
nsingulier,épit
hètede‘‘
homme’ ’
. -on:
pronom personneli
ndéf ini,masculi
nsinguli
er,suj etde‘‘
secourai
t’’
. -
ème ème
gémî t:v
erbegémi r
,2 gr oupe,conjuguéàl a3 per sonnedusingul
i
er,au
subjoncti
fimparf
ait,
v oixact i
ve,sensintr
ansiti
f,apoursuj et‘‘
i
l’’
.

I
II
.a-Tr
ansf
ormati
on:
Phr
aseemphati
que:Lemonar
que,l
eplusgr
andestmoinsenvi
able.
Phr
aseexcl
amati
ve:Commeleplusgr
andmonarqueestmoinsenvi
abl
e.!

b-Const r
uction:
Phrasessimpl es:Al iavaitunt i
cketpourlemat chdejeudi.I
lnel’
apaspuassi
ster
.
Phrasecompl exe:Ali avaitunticketpourlemat chdejeudimaisI
lnel’
apaspu
assist
er.
[Link]:
Aucondi ti
onnelpr ésent:«I lpour r
aitpr
endrecentformesdev i
e.»
Ausubj oncti
fpr ésent:«Qu’ ilpuisseprendrecentfor
mesdev i
e.»

Dictée:
Iln’yapasauj ourd’huiunhommei ntel
li
gentquinesesenteliépardesf i
lsi
nv isibl
es
àt ousl eshommespassés,pr ésent
setf utur
[Link] eshér iti
ersdet ous
ceuxquisontmor ts,lesassociésdet ousquiv i
vent
,laprovi
dencedet ousceuxqui
naitront. Pourtémoignernot
rereconnai ssanceauxmi ll
e
génér ati
onsquiontf aitgraduell
ementcequenoussommes,i lfautper fect
ionnerl a
natur ehumaineennousetaut ourdenous. Pourr emer cier
dignementl estravailleursinnombrablesquiontrendunotrehabi t
at i
onsibel leetsi
commode, ilf
autlal i
v rerpl
usbel l
eetpluscommodeencor eauxgénér ationsf utures.
Noussommesmei l
leursetpl usheur euxquenosdev anci
ers,f aisonsquenot r
e
post éri
tésoi
tmei l
leureetpl usheureusequenous.
Il n’est pas
d’hommesipauv reetsimaldouéquinepui ssecontri
bueraupr ogrèsdansune
certainemesure. [Link]:lepr ogrès
QUESTI
ONS

I
.Donneunt it
reàladictée.
I
[Link]
edevoirdeceuxqui vi
ventenv er
slesgénér
ati
onsf
utur
es?
I
[Link]
ique:hér
it
ier
s, post
éri
téetprogrès.
I
[Link] i
gnésdansladictée.
[Link]
nièrephrasedeladictée.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I
.Let
it
reàl
adi
ctée:Aj
out
onsàl
’
humani
té,Lepr
ogr
ès,Dev
oirdegénér
ati
on,Le

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
Dév
eloppement
.

I
[Link] devoi
rde ceux quiviv
entenver
sles génér
ati
ons fut
uresestde rendr
e
l
’
habi
tati
onplusbel
leetpluscommode,l
eurl
éguerunhéri
tage,unlegs,unmonde
mei
ll
eur.

II
[Link]
cati
ondesmot s:
*hér
it
iers:ceuxquibénéf i
cientd’
unlegs,d’
unhérit
age,undescendant.
*Postérit
é:l a générat
ion futur
e,la générat
ion sui
vante,ceux qui
vi
ennentaprèsnous. * Pr ogr
ès: l e développement, l’
améliorat
ion des
condi
tions,
undevenirmeil
leur
.

[Link] i
caledesmot ssoul i
gnés:
-int
ell
igent:adj ect
ifqual i
fi
catif
,épit
hète de ‘‘l
’
homme’ ’,mascul
i
n
si
nguli
er. -naît
ront:v er
benaître,3èmegr
oupe,conjuguéaufutursi
mplede
l
’i
ndi
catif
, voixacti
ve,sensintr
ansiti
f,apoursujet‘
‘
qui’’
.
-qui:pr onom relat
if,apourant écédenttravai
ll
eurs,mascul
i
n
pl
uri
el, suj
etde‘‘ontrendu’’
.

[Link]
ysel
ogi
quedel
ader
nièr
ephr
ase:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motdel
iai
son Fonct
ion

1 Iln’
estpasd’
hommesipauv
re P.
P *
** *
**
etsimaldoué

2 quine pui
sse cont
ri
buerau P.S. qui Complémentde
progr
ès dans une cert
aine Relati
ve l’
ant
écédentde
mesure. ‘‘
homme’’

Dictée: Puissancedel atél

évision.
Lepet itécr ancommenced’ envahirlemondeci vil
i
sé.Paci fiqueconquêt equide
nati
onànat i
on,def oyeràf oyer,changel astructuredenosl oisi
rs!Conquêt e
décisiv
e. Lat echniquedel atélévisionr epr ésent euneét ape
nouv el
leetdéci siv
edanscet t
econquêt edu publicoi sifparl est echniquesde
dif
[Link] ésenteànousàl afoiscommeuner écapi t
ul ationdecequil ’avai
t
précédéeetcommeuneav ancéeper cutante[…]Elleut il
i
se,l or squ’ell
elev eut ,àla
foi
sl ’
image,l e son,et sicel al uiest nécessai re,l ’
écr [Link] l
e pr end pl ace
tri
omphal ementaupr emierpl andesl oisirsmoder [Link] l
emetàl adispositionde
chaquef oyerquil apossèdeunj ournalper manent,omni présent ,unci néma,une
scènedet héâtre,despér i
odiquesspéci alisés,
unesal l
edeconcer t,uneuni versitéen
i
mage.

Geor
gesHOURDI
N:Uneci
vi
li
sat
iondesl
oisi
rs.
QUESTI
ONS

I
.Quel
sél
ément
sd’
i
nfor
mat
ionetdecul
tur
eappor
tel
atél
évi
siondansl
efoy
er
moder
ne?

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
I
[Link]
fi
elesmotsetl
esexpressi
onssui
vant
s:déci
siv
e,publ
i
coi
sif
,
omnipr
ésent,av
ancéeper
cutant
e.

I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

I
[Link]
rui
str
oispr
oposi
ti
onssubor
donnéesr
elat
ives.

[Link]
ouv
edeuxmot
sdel
amêmef
ami
l
lequeNat
ionetempl
oi-
lesdansunephr
ase.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]élévi
sionmetàl adi
sposit
iondechaquef oyerquilapossèdeunj ournal
permanent,omniprésent
,un cinéma,une scène de t héât
re,des pér
iodi
ques
spéci
ali
sés,unesal
l
e deconcer
t,uneuni
versi
téenimage.

I
[Link]
gni
fi
cat
iondesmot setexpressionssui vant
s :
*déci
siv
e:défini
ti
ve; publicoisif:
unefoulesansoccupati
on;
*omni pr
ésent:qui estd’uneprésenceconstant
e;
*avancéeper cutante:uneprogr
essionrapi
de,i
mposant
e.

II
[Link]
segrammat ical e:
-peti
t:adj ect
ifqualif
icat i
f,masculinsingul i
er,épithètede‘ ‘
écran’’
.
-nos:adj ecti
fpossessi f,mascul i
npl ur
iel,détermi ne‘‘loisir
s’’
.
-r eprésente:v erber eprésenter,1ergroupe, conjuguéàl a3ème
personnedusinguli
er aupr ésentdel ’
i
ndicatif
,voixact i
ve, senst ransiti
fdirect
,a
poursujet‘‘
latechnique del atélévisi
on’’.
-l’:pronom per sonnel,mi spourel le( t
élévision),fémini
n
si
ngulier
,complément d’ objetdir
ectde‘ ‘
avaitprécédée’ ’
.

[Link]
spr oposit
ionssubor donnéesr
elati
v es:
l
’hist
oir
equer acont eladameestméconnuedet ous.
Lamani èreparlaquelleilaaccédéaupouv oiresti
négal
e.
Lemonsi euravecl equelell
eveutsemarierpossèdesuffi
sammentdef
ort
une.

[Link] sdelamêmef amil

lequeNati
onsont:
Nati
onal
ité:SeydouBadi
anestdenati
onali
témalienne.
Nati
onal
iste:Lemouvementnati
onali
stepr
ogressebiendansl
essondages.

Dictée:Lesilence.
Ilfautdéfendrelesi lence,carlesi l
enceestmenacé.Laci vil
i
sat i
onmoder nepour r
ait
bienêt r
eent rai
ndel etuersansquenousypr enionsgarde…Nousv i
vonsparmiles
voix,les sir
ènes,l es mot eurs,les clameur s,les trépi
dati
[Link] br uitestune
souf f
ranceàmêmet empsqu’ unbesoi n,commesinousét ionsi ntoxi
qués,etsans
dout elesommes- [Link] ravai
ll
onsàf airenosdemeur esi mperméabl esaubruit
,
àr endreplussilenci eusesnosaut omobiles,maisc’ estpouryt ourneràtouteheure
duj ourlesbout onsdenospost esradiophoniques;pourent endrelesondepar ol
es
dontnousn’ écout onsl esens,quinousesti ndif
fé[Link] upéfi
antet,
commet ouslesst upéf i
ants,unr emèdeàl ’
angoissed’ êt
reseul .Nousav onsperdu
l
’ami ti
édusilence, nousav onspeurdel ui
.

Thi
err
yMAULNI
ER

QUESTI
ONS

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
I.L’
hommea-t
-i
lvrai
mentper
dul’
amit
iédusil
ence?
Justi
fi
etar
éponseenvousappuy
antsurl
etextedel
adi
ctée.

I
[Link]
gni
fi
elesmot
ssui
vant
s:i
ntoxi
qué,
imper
méabl
es,
stupéf
iant
,angoi
sse.

I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

I
[Link]
rui
sdesphr
asesavecdessubor
donnantssui
vant
s:
souspr
étext
eque,qui
,dont
,avantque.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I.L’
hommeavrai
mentperdul’
amit
iédusil
encepar
cequ’i
lapeurdelui
,et
parcequel
ebr
uitestunst
upéfi
antdoncunremèdeàl
’angoi
ssed’êt
reseul
.

II
.Signif
icat
iondesmot ssuiv
ant
s:
*intoxi
qué:af f
ect é; *
i
mper méabl e:qui nepeutpasêt
reper
cé; *
stupéfi
ant:excitant; *
angoisse:inquiétude.

I
[Link] icaledesmot s:
ème
-faut:verbefall
oir,
3 gr oupe,conjuguéàl a3èmepersonnedusi ngul i
er,auprésent
del’i
ndicati
f,apoursuj et‘‘
il
’
’verbei mpersonnel,
v oi
xacti
v e,senstransiti
fdir
ect,
-y:pronom per sonnel, mispoursilence,masculi
nsi ngul
ier,
compl ément
d’
objetdirectde‘‘pr
eni ons’’
. -
menacé:adj ectifqualifi
cati
f,mascul i
nsinguli
er,att
ri
butdusuj et‘
‘silence’’
.
-ami t
ié:nom commun, fémininsinguli
er,complémentd’objetdirectde‘ ‘
avons
perdu’’
.

[Link] ruct
iondephrases:
Iln’apprendpassesleçonssouspr ét
extequ’i
ln’apasdel ampe.
L’affai
requivientd’
écl
aterestdi
ff
icil
eàt r
ancher.
Lepr ogrammedontj et’
av ai
spar
léestaf fi
chéàladirecti
on.
Av antquemamanner ev i
ennedumar ché,bal
aielacuisi
nevit
e.

Dictée:Lechangement .
Tusai saussibi enquemoiquel estempsontchangé.Denot r
et emps,l ’homme
n’avaitqu’ unepar ole;auj ourd’
hui,noussommesenf acedesgensquimet tentt out
l
eurgéni eànour ri
rleurssembl ablesdef aussespr omesses.
Denot r
et emps, àlaguer recommedansl av ie, oncombat [Link] d’hui
, l
e
plusf ortestcel uiquidi ssimulel emi [Link]é.Nosenf antsne
veulentpl usnoussui v r
[Link]
usentt outcequenousl eurdonnons.
Il
scr oientt rouverailleurscequir éel
lementneset rouvequechezsoi .Lav ie,tôtou
tard,leurensei gneraunj ourlav érit
écar ,lor squ’onachauddanssacase,onpeut
fair
euneouv er
tureaumûr ,maislorsqu’onachauddansl acaseduv oisi
n,onn’ apl us
qu’àal lerdor mirsousunar bre,etl amai sonn’ estbel l
equel orsquechacuny
reconnaî tsapar tdelabeur . Aulieudef air
edecesj eunesdes
adv er
sai r
es,ai dons- l
espl utô[Link]
ssontmal heur eux… leurroute,il
sl adécouv ri
ront
aprèsdespi st
esj alonnéesd’ épines,mai si lsl adécouv ri
ront,cardel ar acineàl a

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
f
eui
l
lel
asèv
emont
eetn’
arr
êtej
amai
s. Sey an:sousl
douBadi ’
orage.
QUESTI
ONS

I
.Quepensez-
vousdecet
tephr
ase:
‘
‘
Lamaisonn’estbel
l
equelor
squechacunyr
econnaî
tsapar
tdel
abeur
.’
’?

I
[Link]
i
que:
faussespr
omesses,
dissi
mul
er,
labeur
.

I
II
.Anal
ysegr
ammat
ical
ementl
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

[Link]
ugai
son:‘
‘Nosenfant
snev eulentpl
usnoussuivr
e.’
’
a)Aqueltempsestconj
uguélev er
bedecet t
ephrase?
b)Réécri
slaàl
’i
mparfai
t,aupassésimpledel’i
ndi
cati
f.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I. L’
auteur,danscet
tephr ase, voudr
aitnousf air
esai si
rla por
téedel ’
appor
t
i
ndividuel det outunchacunpourlaconstruct
iondel’
édif
icepater
nel
.Le
mei l
l
eurgageder éussi
te detoutef amill
e,soci
étéounationpasse
absolumentparlapar
ti
cipati
ondetous.

I
[Link]
cation:
*faussespr omesses:engagement
snont
enus;
*dissi
mul er:cacher,
occul
ter; *
l
abeur:trav ai
l
,tâche.

II
[Link]
segr ammat i
caledesmot s:
-génie:nom commun, masculinsingul
ier
,compl émentd’ obj
etdi r
ectde‘‘
met
tent
’’
.
-lavie:groupedemot s,fémininsingul
ier
,sujetde‘‘enseigneras’’
. -
malheureux:adj ect
ifqualif
icat
if,
mascul i
npluriel
,attr
ibutdusuj et‘
‘i
ls’
’
. -
j
alonnées:adj ecti
fquali
ficati
f,f
émi ni
npluri
el,épi
thètede‘ ‘
pistes’
’.

[Link]:
a)‘‘
Nosenf [Link]
tephraseestconj
uguéeaupr ésent
del’i
ndi
catif.
b)À l’
impar fai
tdel’
i
ndicat i
f:‘
‘Nosenfantsnevoulai
entplusnoussui
vre.
’’
Aupassési mpl edel’
indicati
f:‘‘
Nosenfantsnevoulurentpl
usnoussui
v r
e.’
’

Dictée:L’alcool.
L’al
cool,soust outessesf ormesestunpoi [Link] i
sent r
èspetitequantité,i
lpr oduit
moment anémentundév el
oppementdechal euretdef or
cemai ssiladoseut i
lev ient
àêt redépassée,i ltroubl
el ’
appareildigesti
f,supprimelebesoi nd’alimentssans
suppléeràl anour ri
ture,di
mi nuesensiblementl acapacit
édet ravai
l,aff
ai bl
i
tl ’
espr i
t
etdev i
entlasour ced’ ungrandnombr edemal [Link]
lyasipeudedi stanceent re
l
’usagemodér éetl ’
abusquel ’
abstenti
onestmi ll
ef oi
spréfér
[Link]’
alcoolv enaità
disparaî
tredel at erre,suppositi
onmal heureusementi nvrai
semblable,ceser aitun
grandbienfaitpourl ’
humani t
é.

QUESTI
ONS

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
[Link]
èvedanslet
ext
edeuxpassagesqui
mont
rentquel
’
alcool
abeaucoup
d’i
nconvéni
ent
spourl
’homme.

I
[Link]
i
que:
«l’
al
cool
estunpoi
son»;
«unusagemodér
é»;
«abst
inence»

I
II
.Donnel
anat
ureetl
afonct
iondesmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

I
[Link]
ouv
eetanal
ysel
espr
oposi
ti
onsdel
ader
nièr
ephr
asedel
adi
ctée.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]
’alcoolabeaucoupd’i
nconvéni
ent
spourl
’
homme:
-L’al
cooldi
minuesensi
blementl
acapaci t
édetravai
l
.
-L’al
cooldevi
entl
asourced’ungrandnombr edemaladies.

I
[Link]
ion:
*l’
alcoolestunpoison:unesubst
ancequi t
ue,
qui
rendr
emalade;
*unusagemodér é:uneuti
li
sat
ionrai
sonnée;
*abstinence:pri
vati
on,
segarderdefai
reoudir
equel
quechose.

II
[Link]
ondesmot s:
-dépassée:v erbedépasser,employéàlafor
meadject
ival
e,at
tr
ibutdu
sujet‘
‘dose’
’
.-tr
avail:nom commun, complémentdunom ‘
‘l
acapaci
té’
’.
-v enai
t:v erbe veni
r,3er gr
oupe,conj
ugué à l’
i
mparfai
tde
l
’i
ndicati
f,apoursuj
et ‘ ‘
l’
alcool’
’
.

I
[Link]
ysel
ogi
quedel
ader
nièr
ephr
ase:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 ceserai
tungr
andbi
enf
aitpour P.P * *
l
’humani
té.

2 Sil
’
alcoolvenai
tàdi
spar
aît
rede Compl ément
l
a ter
re, supposi
ti
on Circonstanci
e
mal
heureusement P.
S. ldeCondi ti
on
i
nvr
aisemblabl
e, Conj
onct
ive ‘
‘serait
’’
Si

Dictée:Laguer r
e.
Riendeplushor r
ibl
equelaguerr
e…
c’
estenv éritél
esignedelacolè[Link]
tladécr
ir
epouror
guei
l
d’
unmor t
el,pourlafol
i
ed’undespote,desv i
ll
esfument
,descivi
li
sati
onst
ombent
,
desgénérationssontbr
oyées,
despaysretardés.

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
J’
aivudessol dat
smour i
r,desmaisonsfl
amber,desinf
ir
mespl eur
er,desvi
eil
l
ards
selamenter
.Lesv ill
ageoi
sdansl ahâtelesavai
entoubli
é[Link]
sontpr i
s
quel
ques-
unsdecesmal heureuxqu’onn’
ajamai
[Link]-
il
s-ét
étués?Sontmorts
pendantl
etransport?

JeanI
kel
leMATI
BA

QUESTI
ONS

I
.Rel
èvel
esexpr
essi
onsdut
ext
equi
mont
rentquel
aguer
reesthor
ri
ble.

I
[Link]
i
que:
hor
ri
ble,
undespot
e,sel
ament
er,
col
èredesdi
eux.

I
II
.Nat
ureetf
onct
iondesmot
ssoul
i
gnés:
nul
,l
a(l
adécr
ir
e);
vil
l
es;
broy
ées.

I
[Link]
yselogi
quedelaphrase:«Etl
essol
dat
sontpr
isquel
ques-
unsdeces
mal
heur
euxqu’
onn’
ajamai
srevus.»

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I
.Lesexpressi
onsdut extequimontr
entquelaguerr
eesthorri
blesont:desvi
ll
es
f
ument,desciv
il
isat
ionstombent
,desgénér
ati
onssontbr
oyées,
despay sr
etar
dés.

II
.Expli
cati
on:
*horri
ble:tr
agique,t
er r
ifi
ant,gr
ave; * un
despote:autocrat
e,dictateur
,tyr
an; * se
l
ament er:s’
attr
ist
er,seplaindre; *
colèr
edesdi eux:lasanctiondesdieux
.

II
[Link]
ondesmot ssoulignés:
-nul:pronom indéfi
ni,sujetde‘‘nesaur ait
’’
. -la:
pronom personnel,compl émentd’ objetindir
ectde‘
‘
nesaur
aitdécr
ir
e’’
. -
vil
les:nom commun, sujetde‘ ‘
fument ’
’
.
-broyées:verbebroyer,1ergroupe,conjuguéaupassécomposé,apoursuj
et
‘
‘générati
ons’’
.

I
[Link]
yselogiquedelaphrase:
[Etlessoldat
sontpri
squel
ques-
unsdecesmal
heur
eux]
[qu’
onn’
a
j
amaisr
evus.]

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motdel
iai
sons Fonct
ion

1 Et les soldat
s ont pri
s P.P * *
quel
ques-uns de ces
malheur
eux

2 qu’
onn’
ajamai
srev
us. P.S. qu’ Complément
Relati
ve d’
antécédent
‘‘
ces
malheureux’
’

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
 Dictée:Let errori
sme.
Le t erme «t err
or isme» dési gne auj ourd’huil es act ions v iolentes dest i
nées à
répandr elat err
euretai nsifair
epr essionsurunEt atousurunepopul ati
onci vileafi
n
dedét r
uire,tuer,mut i
lerousoumet [Link] ionsontpourbutdepr omouv oirdes
messagesàcar act èr
ei déologique,stratégique, polit
iqueour eli
gieuxparl apeuretl a
publicit
émédi atique. Let errorismeendeui ll
el apl anèteeti nf
li
ge
douleur setsouf francesàt outeslespopul ati
ons. Lesat tentatsàbombe, l
es
fusi
llades,lesséquest rati
ons,lespr i
sesd’ ot ages,et c.
...
sontuneabl ati
ondel amai n
d’œuv re existante etde l a communaut é.La l ibre circulati
on des bi ens etdes
personnesestat [Link] ructi
ondesi nfrastructuresetl esper tesenv i
es
humai nesdonnentunbi l
annégat i
fénor me.
Lesent imentduv ouloir-
vivr
eensembl equiestl apr i
ncipalecondi t
iondef or
mat i
on
del aNat i
onsedési nt ègr
epoursemuerenunsent imentdeméf ianceetdepeur
génér ale. Tout eslesNat i
onsdoi ventsehât erpournepasl aissercef léaur éduir
e
à néantl es ef f
or ts de dév eloppementde pl usieurs génér ations. D’apr ès l
e
Dépar tementdel ’
informat i
onONU

QUESTI
ONS

[Link]èvedansletext
e: a)Undét ai
lqui
just
if
ieletitr
edeladictée.b)Deux
conséquencesdut er
rorisme.
[Link]
quelesmotsetexpr essi
onssui
vants:mut il
er;l
ater
reur; cef
léau.
[Link]
ureetlaf oncti
ondesmotssoulignésdansletexte.
[Link] y
selogi
quementl aphrase:«Lesenti
mentduv oul
oir
-vivr
eensemblequi
est ….unsent
imentdeméf i
anceetdepeurgénérale.»

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I.a)Undét ailj
ust i
fi
antlet i
tr
edel adictée:«Lesat tentatsàbombe,l esfusillades,
l
esséquest rati
ons,lespr i
sesd’ otages,etc...
.sontuneabl ationdel amai nd’œuv re
existant eetdel acommunaut é.»
b)Deuxconséquencedut err
orisme:-Let err
ori
smei nfl
i
gedoul eursetsouf frances
àt out esl espopul ations. -Lal i
brecirculati
ondesbi ensetdesper sonnesest
atteinte. I
[Link] i
cation:
*mut il
er:bl esser,enlev er un
organe; *l
at er r
eur:lapeurv i
olent e,la
pani que; *cef l
éau:cephénomène, cette
catast rophe, cemal . III
.Lanat ur
eetl a
fonct i
ondesmot s: *l
apl anèt e:
groupedemot s,compl émentd’ objetdirect‘‘
endeuille’
’. *i
nfli
ge:
er
verbei nfliger,1 gr oupe, senstransiti
fdirect,apoursuj et ‘
‘Le
terrorisme’ ’. *qui:
pronom r elatif,
sujetde‘ ‘Lesent imentduv ouloir
-vi
vreensembl e’
’.
*principal e:adj ecti
fqual i
ficati
f,épit
hètede‘ ‘Condit
ion’’.
[Link] ysel ogique:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motdel
iai
sons Fonct
ion

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
1 Lesent
imentduv oul
oir
-vi
vre P.P * *
ensembl
e……..sedésint
ègrepourse
muerenunsent i
mentdeméf ianceet
depeurgénér
ale.

2 [
quiest l
a pri
nci
pal
e condi
ti
on de P.S. qui Complément
f
ormat
iondel
aNati
on] Rel
ati
ve d’
ant
écédentde
‘
‘l
esenti
ment’
’.

Dictée:Culti
verlapai x.
A monécol e,lapai x,c’estimpor t
ant:t ouslesél èvest r
avail
lentbi enf ortpour
mai nt
eniruncl i
matpaci fiquedansl ’é[Link] enonsbeaucoupquenous
sommesdi ff
é[Link] [Link] squ’ilyaunconf l
it
,chacun
essaiedel eréglerdansl at ol
éranceetl er [Link]écout onst ouj oursceque
l
’autreaàdi r
eetnouscommuni quonsnot repointdev uecl ai
rement .
Parfois,c’ est plus di ff
icile et des
chicanesé[Link] onsal or sdegar dernot r
ecal meetdenégoci eravec
l
’autrepourarriv
eràunaccor dsat i
[Link]’ ypar vientpas, nousal l
onsv oi
rla
dir
ectiondel ’
écolequinousai deàr ésoudrenot repr obl è[Link] nsi,chaqueél ève
dev i
entart
isandel apaix. LaFondat ionPaulGer i
n«LaJoi e»

QUESTI
ONS

[Link] quoiunepaixdéf
ini
ti
veetdurabl
eest-el
lenécessair
epouruneécole?Just
if
ie
tar éponse.
[Link]
que: uncli
matpaci
fi
que,unconfl
it
,deschicanes,art
isandel
apaix.
[Link]
cal
ementlesmot ssoul
ignésdansletexte.
[Link] y selogi
quedel aphrase:«Sionn’ ypar vi
entpas……………. r
ésoudr
enotre
pr obl
ème.»

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link] xdéf
ini
tiveetdurabl
eestnécessai
repouruneécoleparcequ’
el
leper
met
auxél èvesd’
apprendredanslapl
usgrandequiétude,decohabi
terdansl
’ami
ti
é,l
a
frat
ernit
éetlaconvivi
ali
té.

I
[Link]
cation:
*unclimatpacifi
que:unebonneambi ance,uneatmosphèr
edepai
x;
*unconf l
it:unetension,chamail
ler
ie,bagarre;
*deschicanes:di f
fi
cultés,pet
it
sincidents,quer
ell
e;
*arti
sandel apai
x:f aiseurdepaix,
act eurdelapaix.

II
[Link]
ammat ical
edesmot ssouli
gnés:
-chacun:pronom indéfi
ni,masculi
nsi ngulier
,sujetde‘‘essai
e’’.
-vue:nom commun, fémini
nsingulier,complémentdunom ‘ ‘notre
ème ème
point’’
. -par
vient:verbeparveni
r,3 gr oupe,conjuguéàl a3
personnedusinguli
er auprésentdel’i
ndicati
f,sensi nt
ransiti
f,v
oi xacti
ve,apour
sujet‘‘
on’’
. -chaque:adjecti
findéfini
, masculinsingulier
,détermine
‘
‘élève’
’.

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
I
[Link]
ysel
ogi
quedel
aphr
ase:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 Si
onn’
ypar
vientpas, P.
S.C Si Compl ément
Ci
rconst
ancielde
Condit
ion

2 nousall
onsv
oirl
adi
rect
ion P.
P * *
del’
écol
e

quinous ai
de à r
ésoudr
e P.
S.R Compl
émentd’ant
écédent
not
repr
obl
ème. ‘
‘l
adi
rect
iondel’
école’
’
3

Dictée:Ladécent rali
sat i
on.
Ladécent ral
isationestdésor mai sentr
éedanssaphaseact i
[Link] eaumode
d’
admi nist
rati
onappor teunchangementpr ofonddansl aviedel ’Et
[Link]
sedemandecequec’ estexact ementladécent r
ali
[Link] ste-t
-elle?
Ladécent rali
sationestunnouv eausy stèmed’ administ
rat
[Link] âce
àelle,lescol
lectivi
tést erri
tori
alessontdésor mai sadmi nist
réespardesor ganesél us
parl apopulat i
on.C’ esti mpor [Link] f
et,cenesontpl usagent sdel ’
Etatqui
di
rigentv otr
et er r
itoi
remai sdeshommesetdesf emmesquev ousav ez-vous-
mêmeschoi [Link] l
er esponsabi li
té!Cert
es, c’
estunel ourder esponsabi
li
téquede
gérersoi-mêmesondev [Link] at
ions,enpar t
icipantàlagest iondesaffaires
publiquesquil esconcer nent ,sontdoncr esponsablesdecequeser ontlav ie,le
développementdel eurl ocali
té…/ .

TALLHawa:I
magesvr
aies
QUESTI
ONS

I
.Apar tirdet
espr opresconstats,trouve3avant
agesdel adécent r
alisat
ion.
I
[Link]:l
adécent ral
i
sation; l
’
Etat;sondevenir;affair
espubliques. II
I.
Analyselesmot setexpressionssoul i
gnésdansletext e.
I
[Link] tlaphrase:«Ladécent ral
isati
onestunnouv eausy stèmed’ administ
rat
ion.»
Transformelaenphr aseinterr
ogat i
vepuisenphrasei nter
ro-négati
ve.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]
oisavantagesdeladécentr
ali
sati
on:
-Lapopulat
ionestassoci
éeaudév el
oppementlocal
.
-Lapopulat
ionparti
ci
pedir
ectement,act
ivementàlagest
iondesaf
fai
res
publi
ques. -La décent r
ali
sati
onresponsabil
i
sel esci
toyensàtouslesni
veaux
.

II
.Expli
cati
on:
*ladécentral
isat
ion:sy
stèmed’ admini
str
ationqui
donnedupouv
oiràdes
populat
ionsréuni
esencollect
ivi
téter
rit
ori
ales.

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
*l
’Et
at:l
epay s,
lar
épubli
que. *
af
fai
respubl
iques:act
ivi
téscommunes.
*sondeveni
r:sonaveni
r,sonfut
ur.

III
.Analysegrammat icale:
-vous-mêmes:pr onom per sonnel,masculi
npl uri
el,mitpourl
esci t
oyensdela
commune, Compl émentd’ objetdir
ecte‘‘
avezchoi si
e’’
.
-aff
aires:nom commun, fémi ni
npluri
el,
compl émentdunom ‘ ‘Gesti
on’’
.
ème
-seront:verbeêtre,3gr oupeconj uguéàla3 per sonnedupl ur
iel
,aufutur
si
mpl edel’i
ndicatif
,voixactive,sensint
ransi
t i
f,apoursujet‘‘
l
av i
e,le
développement ’
’.

[Link] i
ondephr ases:
-Enphr aseinterrogati
ve:
«Ladécent r
ali
sationest-
ell
eunnouv
eausy st
èmed’admini
str
ati
on?»
-En phr ase interr
o-négat
ive:«La décentr
ali
sat
ion n’
est
-el
le pas un nouv
eau
systèmed’ administr
ati
on? »

Dict
ée:Consei lauxenfant s.
Mesenf ants,j
esuisheur euxquev oussoyezlà,mai ntenant .Vousav ezgrandiavec
notr
e [Link] re peuple me sembl ef ai
tpourl a grandeur .Nousysommes
parvenusparcequenousav onssuobéir,nousav onssuv ouloir,
nousav onssunous
oubli
erlesunsetl esaut respourunensembl equenousav onsjugéaudessusde
chacundenous.
Quoiqu'i
larriv
e,grâceauxv ertusdemon peupl e,vousaur ezuneaubequir ayonne
d'
honneur,dedi gni
té,
degl [Link]
vezpourt ous.
SeydouBADI AN,lamor tdeChaka.
QUESTIONS

I
.Rel
èvedansl
etext
edeuxcausesdel
agr
andeurd'
unpeupl
e.
I
[Link]
i
que:
lagr
andeur
,obéi
r,v
ert
u,uneaube.
I
II
.Anal
ysegr
ammat
ical
ementl
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.
I
[Link]
ysel
ogi
quedel
apr
emi
èrephr
asedut
ext
e.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]'
unpeupl
esont:L'
obéi
ssance,
l'
oubl
idesunset
desautrespourunensemble.

I
[Link]
cati
ondesmot setexpressi
ons:
*l
agrandeur:l
erayonnement,leprest
igesoci
aletmoral;
*obéir:sesoumettr
e,semettr
eauxor dresde;
*vert
u:v al
eurmoral
e,qual
it
ésupérieure;
*uneaube:l '
aur
ore,momentoul apremièrel
ueurdujourpoi
nteàl'
hor
izon.

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
I
II
.Analysegr ammat icale:
¬-f ait:verbefaire, 3èmegroupe,employécommeadj ecti
f,att
ri
butdusujet
ème
"peupl e". -av onssu:v erbesavoi
r,3 gr oupe,conjuguéàla
ère
1 per sonnedupl ur i
el,aupassécomposédel '
i
ndi cati
f,voi
xacti
ve,sens
transitifdi
rect,apoursuj et"nous". -aube:nom commun,
fémi ninsinguli
er, compl émentd' obj
etdir
ectde" aur ez". -y:
pronom per sonnel ,mi spourgrandeur,f
émininsi ngulier
,complémentd’obj
et
i
ndi rectde‘ ‘
sommespar venus’’
.

I
[Link]
yselogiquedelapremièrephrase:
[
Mesenfant
s,jesuisheur
eux][quevoussoyezl
à,mai
ntenant
]

Or
dre Pr
oposi
ti
on Nat
ure Mot
sdel
iai
son Fonct
ion

1 Mesenfants,
jesui
s P.
P * *
heureux

2 quev
oussoy ezlà, P.
S. que Attr
ibutdu
maint
enant’
’ Conj
onct
ive sujet‘
‘jesui
s’
’.
.

Dictée:L’ i
nstruction.
Unal phabèt eestdéf i
nicommeuneper sonnecapabl edelireetécr i
requel l
e
quesoi tsal angue,unexposési mpleetbr efdef ai
tsenr appor tavecsav i
e
quotidienne. L’ alphabét i
sati
on est nécessai re dans l ’
intérêt du bon
fonctionnementdugr oupe,del acommunaut éetaussipourl uipermet t
rede
continueràl ire,écrireetcalculerenvuedesonpr opredéveloppementetcel ui
delacommunaut é. Hommes, femmes,
enfant s,i
lfautquet outlemondes’ i
nstrui
[Link]
ivresexpri
mentnosespoi rset
noscr ai
ntes,nosj oiesetnospei [Link]
entd’hieretdedemai n,delieux
prochesetl ointai
ns.I lsnousappr ennentà connaî t
relesaut r
esetsur t
outà
nousconnaî trenous- mê[Link] ivr
esr ef
lèt
entnotrepatri
moi neeti nspi
rent
notreav enir.

QUESTI
ONS

[Link] ti
rdut ext
e,dégagel esav antagesdel ’
i
nstr
ucti
on.
[Link]
que:v iequoti
dienne; communaut é;nospeines;ànousconnaî
trenous-
mêmes.
III. Donne l a nature etl af onction des mots soul
i
gnés dans la di
ctée:
quot i
dienne,s’i
nstr
uise,nous,pat r
imoine.
IV.a)Donnelenombreetlanaturedes
pr oposit
ionscontenuesdansl adernièrephrase.

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
b)Const
rui
sunesubor
donnéeav
ec‘
‘
comme’
’etdonnesaf
onct
ion.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link] antagesdel ’i
nstructi
on: L’al
phabéti
sat
ion estnécessai
re dans
l
’intérêtdubonf onctionnementdugr oupe,delacommunaut éetaussipourl ui
per met t
re de cont inuerà l ire,écr i
re etcal cul
eren v ue de son propre
dév el
oppementetcel uidelacommunaut é.
[Link]
on:
*v iequot i
dienne:lav i
edet ousl esj
our s;
*communaut é:nation,société,coll
ect i
vi
té;
*nospei nes:nospr oblèmes, nosdifficult
és; * à
nousconnaî t
renous- mêmes:découv rirnotr
epasséetprésent
,connait
re
vot r
ei denti
té(nosv aleurs).

II
[Link] ureetf onct i
ondesmot ssoulignésdansl adict ée:
-quot i
dienne:adj ect
ifqual i
ficatif,fémi ninsingulier,épithèt
ede
ème
‘
‘vie’’
. -s’instr uise:v erbe i nstruire,3 gr oupe,conj ugué au
ème
subj onctifprésent ,àla 3 personne du si ngul ier
,v oix act ive, sens
i
nt ransiti
f, apoursuj et‘‘
toutl e monde’ ’
.
-nous:pr onom per sonnel,mascul i
n
pluriel
, compl émentd’ objetdi rectde ‘‘
appr ennent ’
’.
- pat r
imoi ne: nom
commun, mascul insingulier; complémentd’ objetdirectde ‘
‘r
eflètent
’’
.
IV.a) Nombr e et nat ure des
proposi t
ionscont enuesdansl ader nièrephr ase: «Lesl iv
resr efl
ètentnotre
pat ri
moi neeti nspirentnot r eav eni
r.» ,estunephr asecompl execomposéde
deuxgr oupesv erbauxl i
ésparl aconjonctiondecoor dinationet.
b)Const ructi
ond’ unepr oposi ti
onsubor donnéeconj oncti
veav ec‘‘
comme’ ’:
Commev ousav ezf aitdet rèsbonsr ésultatsàl ’
examen;nousal lonsv ous
[Link] tephr aseestunepr oposi ti
onsubor donnéeconj oncti
ve
compl émentci rconstanci eldecause.

Dict
ée:Lal ecture.
Riennepeutl arempl acer,
nilecoursparl
é,nil’
imagepr ojet éen’
ontmêmel epouv oi
r
é[Link] liv
re estun moy en d’i
nstruct
ion,de di stract
ion mai s ausside
dépassement .Aucun homme n’ a assez d’expéri
ence per sonnelle pour bien
compr endr
elesaut res,nipourbiencompr endrelui
-mê[Link] onstous
soli
dairesdanscemondei mmense etfer
mé.Nousensouf fr
[Link]
sommeschoquésparl ’
inj
usti
cedeschosesetdesdi ff
icult ésdel avie.
Les l
i
vres nous
apprennentqued’ autresplusgrandsquenousontsouf f ertetcher chécommenous.

Nousv i
vonsenunt empsoul eshommesontdesdr oit
ségaux .Cettepui
ssancedu
peuplequ’ estl
adémocr at
ieexi gequel esmassessoi entinstr
uit
esdet ousl es
grandspr obl
èmes.J’ent
endsbi enqu’el
l
esr eçoi
ventdeplusenpl usunensei
gnement
dansl esécolesmais cetenseignementnepeutpasêt recompletsila
bi
bliothèque ne devient pas l’
auxi
li
air
e de l
’écol
e.
Andr éMAUROI S

QUESTI
ONS

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
[Link] ouv
edansletext
et r
oisexpr essi
onsqui montrentl’
import
ancedelalectur
e.
[Link]
que:l’
i
magepr oj
etée,unmoy end’i
nstr
ucti
on; choqués,l
’auxi
l
iai
re.
[Link]
ysegrammatical
ement: aucun,sol
idai
re,vi
e,reçoi
vent.
[Link] r
uisunephrasecont enantunesubor donnéedet empsetunesubor donnée
decause.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I
.Lesexpressi
onsquimontrentl’
impor
tancedel
alect
uredansl
etext
esont:
-
Leli
vreestunmoyend’i
nstructi
on.
-
Leli
vreestunmoyendedistracti
on. -
Le
l
i
vreestunmoy endedépassement .

II
.Expli
cati
on:
*imagepr ojetée:uneimageenvoyéesurunesurf
ace,
unécr
an;
*unmoy end’inst
ructi
on:quipermetdes’
inst
rui
re; *
choqués: blessésint
érieur
ement,
gênés;
*l’auxi
li
aire:adjoi
nt,compagnon.

II
[Link]
ysegrammat i
cale:
-aucun:adj ectifindéfini
,mascul i
nsi ngulier,dét
ermi ne‘ ‘
homme’ ’.
-soli
daires:adj ecti
fqual i
ficati
f,masculinpl uri
el,att
ributdusuj et‘
‘nous
nous sentons’’
.
-vie:nom commun, f
émi ni
nsi ngulier,
compl émentdunom ‘ ‘
diff
icultés’
’. -
ème ème
reçoi
vent:verberecev oi
r,3 gr oupe, conjuguéàl a3 per sonnedupl uri
el,
auprésentdel’i
ndicat
if,voi
xact i
ve,senst ransit
ifdir
ect ,apoursuj et‘‘el
les’
’
.
.I
[Link] asecont enantunesubor donnéedet empsetsubor donnée
decause:

[
Avantquev
ousn’ar
ri
vi
ezdevot
rer
andonnée]
,[
jemesuismi
sàmanger]
,[
parceque
j
’
avai
stropf
aim.
] [Link]
emps [Link]
nci
pal
e subj
.decause

Dictée: Pour quoilit

-on?
Lorsquenouscher chonsunei nformationdansunj ournal,uner evue,undi cti
onnai re,
uneency cl
opédi e,nousnecher chonspasendét aill’
ensembl edel’ouvragequenous
avonssousl esy eux,mai snoussél ectionnonsd’abor dl’
ar ti
clequinousi ntéresse,
puisàl ’
intérieurdecetar t
icl
e,l espassagesoùset r
ouv el ’
informationdési r
ée.
Quot i
diennement ,nous l i
sons poursav oirce qu’ilfautf ai
re:dans l ar ue,l es
panneauxi ndi cateursi nst
all
ésaucar refournousi ndiquentquel leestl adirecti
onà
prendre;av antdef aireunexer cice,l esconsignesquiv ontnousper met t
rede
tr
availl
er; t
ousl esappar ei
lsmoder nessontaccompagnésd’ unenot i
ceoud’ unmode
d’
empl oiexpl iquantleurut i
li
[Link] empli
ssonsl esf ormulairesadmi nistrati
fs
ensui vantlesi ndicationsdonné[Link] squ’onli
tunpoème,unenouv el
le,unr oman,
unebandedessi née,onpeutl ef ai
repourcul ti
ver
.

QUESTI
ONS

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
[Link] èvedansletextet
roi
s(3)détail
squirépondentàlaquest
ion-
ti
tr
e.
[Link] etr
ois(3)motsdéri
vésde: j
ournal
,administ
rat
if
,modernes.
[Link]
’anal
yselogi
quedeladernièrephr
asedut ext
e.
[Link] sladernièr
ephrasedeladi ctéeàl’
imparfai
tdel’i
ndi
cati
fetaucondi
ti
onnel
passé.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]
oisdétai
lsdutexterépondantàlaquestion-t
it
re:
-Nousli
sonspoursav oircequ’
ilf
autf ai
re:danslarue.
-Nousl isonslanot i
ceaccompagnantl esapparei
l
smoder nes
pourconnaît
releurut
ili
sati
on.
-Nousl i
sonslespanneauxindicateur
sinstal
l
ésaucarref
ourpour
connaît
rel
adi r
ecti
on àprendre.

II
.Troi
smotsdérivésde:
j
ournal:j
our
nali
ste-j
ournal
isme-journali
sti
que;
admini
str
ati
f:admi ni
str
ateur-admi ni
str
ati
on-admini
str
ati
vement;
modernes:modernisme-moder nisati
on-moderni
té.

I
II
.Anal
ysel
ogi
quedel
ader
nièr
ephr
asedut
ext
e:

Or
dre Pr
oposi
ti
ons Nat
ure Motde Fonct
ion
l
iai
sons

1 Lorsqu’on l
i
tun poème,une P.
S. Compl ément
nouvell
e,unroman,unebande Conj
onct
ive Ci
rconstanci
el
dessinée, Lor
squ’ de t emps de
‘
‘l
it
’’
.

2 onpeutl
efai
repourcul
ti
ver
. P.P * *

[Link]
ugaison:
Al’i
mparfai
tdel ’
i
ndicat
if:
«Lorsqu’
onlisai
tunpoème, unenouv
ell
e,unroman,
unebandedessi
née,
onpouvai
t
l
ef ai
repourcult
iver
.»
Auconditi
onnelpassé:
«Lorsqu’
onaur aitl
uunpoème,unenouv el
l
e,unroman,unebandedessi
née,on
aurai
tpulefair
epourculti
ver
.»

Dictée:Midi.
Noussent onssurnosépaul es,àt rav
ersnosv êtementsblancs,uneimpr essi
on
puissantedebrûlur
[Link] chant,nousneprojet
onsplusd’ombre,àpeineunpet it
cerclenoir
,quis’
arr
êteànospi eds:lesolei
lenhautduciel
,zénit
h,etsonfeut ombe
verti
calement. Riennebouge;t outestmortdechaleur;on
entendcesmusi quesd’
insectesqui,danslesautr
espay sdumonde,sontl esbruit
s

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
persi
stant
sdel aviedur antlesmi disd’été.Toutel
apl ai
netrembl ed’unmouv ement
quiestincessant
,r apide,fébri
l
e,mai squiestabsol umentsi l
encieuxcommecel ui
des objet
si maginaires,des v [Link] ous l
es loi
ntains estr épandue une
i
ndéfini
ssablechosequir essembl eàuneeaumouv ant
e,ouét offedegazer emué
parlevent,
etquin’existepas,qui n’estr
ienqu’unmirage.

[Link]:déser
t.
QUESTI
ONS

I
.Rel
èvetr
oispassagesdansl
etext
equimont
rent
quel
achal
eurestaccabl
antedansl
edéser
tàmidi
.

II
.Uti
li
selesadj
ecti
fssui
vantsdansunephr
ase:
persi
stant
s,i
maginai
res,
indéf
ini
ssabl
e.

I
II
.Tr
ouv
elanat
ureetl
afonct
iondesmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

[Link]
rui
str
oissubordonnéescompar
ati
vesav
ecl
esconj
onct
ions:
comme, pl
usque,aussi
que.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link] r
oispassagesmontrantquelachal
euraccablant
edansl edésertàmi di
sont: -
Noussent
onssurnosépaul
es,àtr
aversnosv êtement
sblancs,
une
i
mpr essi
onpuissantedebr
ûlur
e.-Ri
ennebouge;toutestmor tdechaleur
.-Tout e
l
apl ainetr
embled’ unmouvementquiesti
ncessant
,rapide,fébri
l
e,maisquiest
absolumentsi
lencieux.

I
[Link]
ect
ifsdansunephrase:
Lesdangerspersi
stant
sguettentcett
evil
le.
Lejeunehommer acontedesfait
simaginair
es.
Cesontl
àdesmot sindéfi
nissabl
es,i
lssontmal
écr
it
s.

I
II
.Lanat
ureetl
afonctiondesmot ssoulignésdansl et
exte:
-pui
ssante:adjecti
fquali
fi
cati
f,épithèt
ede‘‘
impr ession’
’
.
-musiques:nom commun,compl émentd’objetdirectde‘
‘ent
end’
’
.
-toute:adject
ifi
ndéfi
ni,détermine‘
‘
plaine’
’.

I
[Link]
ruct
iondephr
ases:

I
lestr
ichecommel
’
étai
tsonpèr
e.

Al
foussei
niestpl
uscour
ageuxquesonf
rèr
e.

Cecandi
datestaussipopul
air
equesonadv
ersai
re.

Di
ctée:Findelasai
sonsèche.
Auxapprochesdesplui
es,l
achal
eurdev
ientintol
érabl
e.L’
atmosphèr
eestchargée
d’
él
ectr
ici
téaccumul
éeparseptmoisdesé[Link]
aisnuagessontr
areset

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
éphémèr [Link] nescouchesv aporeusesét abl i
eàmi l
lemèt re,formentlev it
r age
d’[Link]’eauduci [Link] antes,dévast éesparl’
airbrûlant
etlesincendies,secompor t
entcommesicet teeaunedev aitjamai [Link]
bêtessontt antôtagités,tantôtaf f
alées,toujour [Link]
trouventdav ant
ageépar gné[Link] éservessontépui sées,lepr i
xdesder nières
récol
tesestdépensédepui slongtemps,l essal airesdest ravail
leurs sontengagés
pourdeuxmoi s,etl
etempsdescul t
uresestar ri
v é.

[Link]
SON:l
acomédi
eani
mal
e.
QUESTI
ONS

I
.Auxapprochesdelasai
sondespl
uiest
oussouf
frent
.
Quel
ssontlespassagesl
edémontr
ant?

II
.Expl
i
queetemploilesmotssui
vant
sdansunephr
ase:
accumuler
,éphémèr
es,sal
air
es.

I
II
.Anal
ysel
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

I
[Link]
ansf
ormel
apr
emi
èrephr
aseenunesubor
donnéecausal
e.

REPONSESQUESTI
ONS

[Link] asaisondespluiestoussouf frentlespassagesledémontrant

sont:Lesplantes,dévast
éesparl’ai
rbrûlantetlesincendies,secomport
entcomme
sicett
eeaunedev ai
[Link]êt essonttantôtagit
és,t
antôtaf
fal
ées,
touj
[Link] rouventdavantageépargnés.

II
.Expli
cati
on:
*accumuler:amasser;
Lescommer çant
saccumulentl
esdenréesali
mentai
res.
*éphémèr es:passager,momentanée;La v i
e estéphémèr e mes amis donc
prudence. *salair
es:argent
,solde;Bient
ôt;lesfonct
ionnai
resirontcher
cher
l
eurssalai
res.

II
[Link] y
segr ammat i
cal
edesmot s:
-septmoi s:groupedemot s,mascul i
npl uriel
,complémentd’agentde‘‘
est
chargée’’. -
vapor euses:adj ect
ifquali
fi
cat i
f,f
émininpl uri
el,
épit
hètede‘‘
couches’’
. -
plantes:nom commun, fémininpluri
el,sujetde‘‘secomportent’
’. - se
er ème
tr
ouv ent:v er
beset rouver,1 gr oupe,conjuguéàl a3 per sonnedupl ur
iel
,au
présentdel ’i
ndicati
f,voi
xpronomi nale,sensi ntr
ansi
tif
,apoursujet‘
‘l
eshommes’’
.

[Link]
ansformati
ondelapr emièr
ephraseenunesubordonnéecausal
e:
Lachaleurdev
ienti
ntol
érablepui
squelespl
uiess’
appr
ochent.

Di
ctée:Laplui
eaudésert
.
Desmoi s,
desannéesdur
ant
,lat
err
eseconsumesousunci
eli
nal
tér
abl
[Link]
asdu

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
sol,toutplieets’ accroupitsousl eventsecetl essouf fl
esbrûlant [Link]
couv rentdenœudsépi neux, l
esani mauxdev i
ennentav aresdel eursmouv ements.
Unj ourpour tant,venuonnesai td’où, unventlégeret
humi desel èv [Link]’ amassentr apidementdansl eciel,uneàune, l
es
premi èresgout tesdepl uies’écrasentsurl esol ,aussitôtbuesparl [Link]
quelquesheur eslecielv adév erserl’
eaud’ uneannée…L’ eauser épandpar t
out,
arrachel esterresmeubl es,noi elessabl esett ransformel edéser [Link] savant
quel esol puisseêt r
epr ofondémenti mpr égné,br usquementl apl uies’ar
rêteetle
cielvireaubl [Link] eav aled’untraitcequi rested’[Link] quesheur esapr ès,l
a
terrecraqueetseger ceappel antunef oisdepl usl ’eau.

Al tCAMUS:Déser
ber tvi
vant
.
QUESTI
ONS

I
.Rel
èvedansl
etext
elespassagesqui
mont
rentl
’
étatdésast
reuxdudéser
t.

I
[Link]
i
que:
seconsume,
inal
tér
abl
e,ger
cer
.

I
II
.Tr
ouv
edeuxphr
asescompl
exesdansl
etext
e.

I
[Link]
ysegr
ammat
ical
ementl
esmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

V.«Laterr
eseconsumesousunciel
inal
tér
able.»
Metscett
ephr
aseaupassécomposéetaufuturantér
ieurdel
’
indi
cat
if
.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]’
étatdésastr
euxdudésertsont:
Aur asdusol,t
outpli
eets’accroupitsousleventsecetl
essouff
lesbrûl
ant
[Link]
plantes secouvrentdenœudsépi neux,l
esanimauxdevi
ennentavar
esdeleur
s
mouv ements.

I
[Link]
on:
*seconsume:dét ruitparl
efeu,s’
échauf
fe; *
i
naltérable:invari
able,quinechangepasd’aspect; *se
gercer:sef endre,l
aisserapparaî
tr
edesrayures.

II
[Link]:L’
eauserépandpartout
,ar
rachelesterresmeubl
es,
noielessabl
esett
ransf
ormeledé[Link]
eavaled’
untraitcequir
este
d’
eau.

[Link] ammat icaledesmot s:

-terr
e:nom commun, fémini
nsingul
ier
,sujetde‘ ‘seconsume’’. -
humi de:adjecti
fqual if
icat
if,
masculi
nsingulier
, épithèt
ede‘‘unvent’
’
. -
er ème
noie:verbenoy er,
1 gr oupe,conj
uguéàla3 per sonnedusingul
ier
,aupr
ésentde
l
’indi
cati
f,voixacti
ve, senstransi
ti
fdir
ect,
apoursuj et‘
‘
l’
eau’
’
.

[Link]
asesui
vant
eau:

Passécomposédel
’
indi
cat
if:«Lat
err
es’
estconsuméesousunci
eli
nal
tér
abl
e.»

Fut
urant
éri
eurdel
’
indi
cat
if:«Lat
err
eseser
aconsuméesousunci
eli
nal
tér
abl
e.»

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
Dictée:Lasai sondespl uies.
Lev entchangeetf r
[Link] quespl uiesencor e,pui sunor agepr écédéd’ un
ouraganquibal ayelapoussi èr eetsecouel esgueni ll
esdesv ieil
lesfeui l
l
esetdes
herbessèches. Avecsoncor tèged’ éclair
setdet onnerre,lapremi èret ornade
estàpei nepassée,etvoilàdéj àquej ail
li
tdusoll av égétationnouv ell
[Link] bre, hi
er
encor ecouv er
tdef euil
l
esgr ises,lesasubi tementper duesets’ estcouv ertdef leurs
fl
amboy [Link] uléesr everdissent àleurbased’ unv ertador able
ettendr e. Lest ornadesse
succèdent ,l es eaux r ecommencent à mur mur er,l es f leuves à coul er
.
Lesani mauxci rcul
entdenouv eau,lesoi seauxt rouv entdespl umagesét incelantset
chant ent,les rept
il
es gr ouillent,l es papi ll
ons r uti
lentparmi ll
ier
s,l es insect es
bourdonnent . L’homme,l uin’apasat tendu.Dèsl espr emièrespl uies,ila
envahi labrousse,i
lgrattél ater r
eamol l
ie, i
lsarcle,ilsème.

[Link].

QUESTI
ONS

[Link]
èvedanslet extetroispassagesquipr ouventquelespremi èresplui
esontf ai
t
dubienàl anat
ureetauxani maux.
II
.Expli
quelesmot ssuivants:gueni
ll
es,ouragan,rut
il
er,
sarcl
er.
II
[Link]
selesmot ssoulignésdansletexte.
[Link] ext
edeuxphr asescompl exes:lapremièreforméed’ unsujetet
deuxgroupesverbaux; l
adeuxi èmef or
méedepl usi
eursproposi
tionsindépendantes
j
uxtaposées.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link]
ouv
antquel
espremièrespl ui
esontfai
tdubienàl anatur
eetaux
animauxsont:-Lesher
besbrul
éesreverdissentàleurbased’unv er
tadorabl
eet
tendre. -Lesoi
seauxt
rouv entdesplumagesét i
ncel
antsetchant
ent
.
-Lespapil
lonsr uti
l
entparmil
li
ers.

I
[Link]
icat
iondesmot sdansunephr ase:
*gueni
ll
es:hai l
lon,(quial
’ai
rvieux,dégradé.
);
*ouragan:unv enttr
èsv i
olent;
*rut
iler:bril
l
erdev i
féclat;
*sarcler:désherberavecunout il
(lachar
rue)
.

II
[Link] ssoul i
gnésdansl etexte:
ème
-frai
chit:ver
befraî
chir,2 gr oupe,conj
uguéàl a3èmeper
sonnedusi ngul
ierau
présentdel’i
ndi
cati
f,voixact i
ve,sensint
ransit
if
,apoursujet‘‘
levent’’
.
-subitement: adverbedemani èr
e,moti nvari
able.
-br
ulées:v erbe bruler
,util
isé à laf orme adject
ival
e,épithèt
e de
‘
‘herbes.’
’ -lui:pr onom personnel,mascul insi
nguli
er,mi spourhomme,
sujetde ‘‘
n’apasat t
endu.’’
.

I
[Link]
e:
_Laphr
asef or
méed’unsujetetdeuxgroupesv
erbaux:‘
‘Leventchangeetfr
aichi
t.
’’
;_Laphraseforméedeplusi
eursproposi
ti
onsi
ndépendantesjuxt
aposées:Dèsles

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
pr
emi
èrespl
uies,
ilaenv
ahi
labr
ousse,
ilgr
att
élat
err
eamol
l
ie,
ilsar
cle,
ilsème.

Dictée:Lav ieducul tivateur

.
Lapl uietombai tinlassable,obstiné[Link] errevomi ssaitl’
eauauf uretàmesur e
qu’ell
elabuv aitetl’
eauempl i
ssaitlesrizi
èresoùl esoiseauxaquat i
quess’abattaient
parbandes. Lavieducul ti
vateurn’estpasdut outrepos:semer ,sarcler,
buter,puisat t
endrel arécolt
e. Maislorsqu’i
lalaj oi
edev oirsont r
av ail
achev é,sonchampmûr i
rsoussesy eux,sasemencesedr esserdevantlui
,caressée
parlev entoucouchéesousl ar osée,onoubl iesafatigue,onr egr
ett
eden’ avoirpas
donnédav antagesaf orceetl’orgueiletlaj oi
ev ouspénèt rentlecœur .Oui,lav ie,
cettev i
edel aboureurestunebel lev i
e.

OusmaneSEMBENE

QUESTI
ONS

[Link]éhension:
a-L’aut
eurrésumelavi
educult
ivat
eurenquat
remots:l
esquel
s? b-
Quelssenti
ment sl
ecul
ti
vat
euréprouv
e-t
-i
lenvoy
antl
echampmûrir?

I
[Link]
oiechacundesmotssuivant
sdansunephr
ase:
inl
assabl
e,r
izi
ères,
r
osée,s’
abat
tai
entparbandes.

I
II
.Anal
ysegr
ammat
ical
ementdesmot
ssoul
i
gnésdansl
etext
e.

[Link]
èmephrasedutexte,
ret
rouvelesdi
ff
érent
espr
oposi
ti
ons,
puisdonnelanat
uredechacuned’ent
reel
les.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

[Link] éhension:
a-L’
auteurrésumel avieducultiv
ateurenquatr
emot s:semer,
sar
cler
,buter
,
puisattendrelarécol
te. b-
Lessent i
mentsquel ecultiv
ateuréprouveenvoyantsonchampmûr i
rsont
l
esent i
mentdej oi
edev oirsontravai
lachev
é,aussil
esenti
mentderegr
etde
n’avoi
rpasdonnédav antagesaf or
ce.

I
[Link]
oiedesmot ssui
vantsdansunephr ase:
c’
estuninl
assabl
eprêcheurdepat ri
oti
sme.
Part
outauMal i
ilyadesr i
zièresdeKayesàTombouctou.
L’
hiv
ernage,c’
estl
apériodedel arosée.
Lescri
quetss’
abatt
aientparbandessurl eschampsdemil
.

II
[Link] icaledesmotssoul ignés:
ème
-vomissait:ver
bevomi r,2 gr oupe,conjuguéàla3èmepersonnedu
si
ngul i
er, àl’
imparfai
tdel ’
i
ndi catif
,voi
xact i
ve,senstr
ansit
ifdir
ect,apour
sujet‘‘
later
re’’
. -l a: pr
onom personnel complément ,f
émini
nsinguli
er,
compl émentd’objet directde‘ ‘buvait
’’.
-aquat iques: adjecti
fquali
fi
cati
f,masculi
npluri
el,
épithètede‘
‘oiseaux’
’. -joie:nom commun, f
émininsi
nguli
er,complément

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
d’
obj
etdi
rectde‘
‘
a’’
.

I
[Link]
ffér
entesproposi
ti
onsetl
anatur
edechacuned’entreel
les:
[
Later
revomissai
tl’
eau][
Aufuretàmesurequ’
ell
elabuv
ait]Et
Pr
[Link]
inci
pal
eSub. Conj
onct
iveC.
Cdecondi
ti
on conj
onct
ioncoor
dinat
ion
[
L’eauempl
i
ssai
tlesr
izi
ères][
Oùl
esoi
seauxaquat
iquess’
abat
tai
entparbandes]
Pr
[Link]
inci
pal
e Sub. Rel
ati
ve,
[Link]
ieu.

Dictée:Lepal udisme.
Lepal udisme,appel éégal ement«mal ari
a» ,estunemal adiedespay schauds
ethumi [Link] fest
esurtoutenpér i
oded’ hiv
[Link] t
esaison,il
pleutabondamment .Leseauxdepl uiestagnent ,lesherbespoussentpar t
out.
Cescondi t
ionsf avorisentlamultipl
icationdesmoust iques.
Lamal adieestt ransmi seàl ’
humainparl apiqûredumoust iquefemell
eappelé
«anophèl e» .Lepal udi smesemani festepardev i
olentsmauxdet ê[Link]
tempér atureducor pss’ él
ève,f
aittr
anspi r
eretf r
issonnerl emal ade.
Pourpréveni
rcet t
e
mal adi
e, i
lfautdor mirsousunemoust iquair
ei mpr égnée. Mal
soigné, l
epaludismepeutcondui reàl amor t
.

QUESTI
ONS

I.a)Quel aut r
enom donne-t-
onaupal udi
sme?
b)Commentsemani festel
epaludisme?
[Link] l es mots ou expressi
ons suivants:manif
este,eaux de plui
e
stagnent ,
f r
issonner,
moust i
quair
eimprégnée.
III
.Analysel esmot ssouli
gnésdansladictée.
[Link] ruis:
a)Unephr asecompl execontenantunepr oposi
ti
onsubordonnéei
nter
rogativ
e
i
ndi r
ecte. b)Unephr asecompl execont
enantunesubordonnée
parti
cipe.

REPONSESAUXQUESTI
ONS

I.a)L’ autrenom aupal udi smeest:«l amal ari

a»
b)Lepal udisme semani festepardev iol
ent smauxdet ê[Link] empér aturedu
cor pss’ élève,fai
ttranspi reretf r
issonnerl emal ade.
[Link] icati
on:
*mani feste:sepr ésent e, apparait
re,sef aitjour;
*eauxdepl uiestagnent:l eseauxqui necoul entpoi nt,
unef laqued’eau;
*f rissonner:t r
embl er;gr elott
er,fr
émi r;
*moust i
quaireimpr égnée:unemoust iquai r
et r
empéav eclessubst ances
chi mi quesr epoussantl esmoust i
ques.
[Link] ysegr ammat icaledesmot ssoul i
gnésdansl adictée:
-chauds:adj ecti
fqualif
icatif,mascul inpluri
el, épit
hètede‘ ‘pays’
’.
-cette:adj ect ifdémonst rati
f,fémi ni
nsi nguli
er, détermine‘‘saison’
’.
er
-f avor isent:verbef avoriser,1 gr oupe, conjuguéaupr ésentde
ème
l
’indi catifàla 3 personnedupl uriel,voi
xact ive,senst ransit
ifdirect,
àpour
suj et‘‘cescondi ti
ons’ ’. -cor ps:nom commun, mascul insi nguli
er,compl ément
dunom ‘ ‘t
empér ature’’.

I
[Link]
ruct
iondephr
ases:

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI
a)Une pr oposi
ti
on subordonnée int
errogat
ivei ndi
rect
e:J’ ai
meraisavoi
r
pourquoil
esgensnesecompr ennentpl
ussurriendansl asoci
été.
b)Unesubor donnéepart
icipe:Lespar ent
slaissentlesenfantsdesbêti
ses
sansréagi
r.

DI
CTEE- ONS:9èmeANNEE
QUESTI