A - [ah] B - [beh] C - [seh] D - [deh] E - [eh]
F - [eff] G - [jheh] H - [ahsh] I - [ee] J - [jhee]
K - [kah] L - [ehl] M - [emm] N - [enn] O - [oh]
P - [peh] Q - [koo] R - [air] S - [ess] T - [teh]
U - [ooh] V - [veh] W - [doo-blah- X - [eeks] Y - [ee-
vah] grehk]
Z - [zehd]
A- B- C D- E-
F- G- H- I- J-
K- L- M- N- O-
P- Q- R- S- T-
U- V- W- X- Y-
Z-
A – ah B - beh C seh D - deh E - eh
F - eff G - jheh H - jhash I - eel J -jhee
K - kah L - ehl M - emm N - enn O - oh
P - peh Q -koo R - air S - ess T -teh
U - ooh V - veh W – doo-blah- X – eehk Y – ee-grehk
vah
Z -zehd
A- B- C D- E-
F- G- H- I- J-
K- L- M- N- O-
P- Q- R- S- T-
U- V- W- X- Y-
Z-
French 1 7th Grade S1 Common Final
Study Guide
A. Match the phrase or question on the left to the logical response on
the right. There may be more than one match. Some on the right
may not have a match.
B. * Merci, Simon. * De rien.
C. * Ça va? * Je t'en prie.
D. - À bientôt. * Comme ci, comme ça.
E. - Je vous présente mon ami - S'il vous plaît.
F. Stéphane. - Moi aussi.
G. - Comment t'appelles-tu ? * Ça va bien.
H. - Comment allez-vous ? * Bien, merci.
I. * Jete présente Christophe. * Salut.
J. - Au revoir. *Bonsoir.
K. - Bonjour ! *Je vais bien.
L. * Ça va bien. *Enchanté, monsieur.
M. Pardon. *Excusez-moi.
*Julie.
* Bonne journée.
*Non.
B. Look at the comparison between American grades and French
grades in the chart on the left. Now look at the students’
grades in the chart on the right. Write a sentence to tell what
each student’s grade is for each class. Write a 2nd sentence
telling if you think the students are happy or not happy with
that grade.
Follow the model:
Jacques a une note de douze en Anglais.
Il est heureux.
1. Stéphanie
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________
2. Paul:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________
3. Sylvie:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________
4. Henri:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________
5. Annie:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
______________
C. Which one of these school supplies or classroom objects does
NOT belong with the others? Circle your answer. Either draw
a picture or write the English for each word.
1. un ordinateur _______________________
un papier _______________________
un examen _______________________
une calculatrice _______________________
2. un bureau _______________________
une chaise _______________________
un tableau _______________________
une porte _______________________
3. une porte _______________________
une fenêtre _______________________
un sac à dos _______________________
une carte _______________________
4. une horloge _______________________
une fenêtre _______________________
une télévision _______________________
une chaise _______________________
5. un stylo _______________________
un crayon _______________________
une gomme _______________________
un papier _______________________
6. un ordinateur _______________________
une télévision _______________________
une fenêtre _______________________
une calculatrice _______________________
7. un ordinateur _______________________
une télévision _______________________
une fenêtre _______________________
une calculatrice _______________________
8. un professeur _______________________
un ordinateur _______________________
une élève _______________________
un élève _______________________
9. un tableau _______________________
un papier _______________________
un cahier _______________________
une poubelle _______________________
D. Adjectives
To make an adjective feminine, you usually add ________ to the end.
Exceptions include: ______________________________________________________
To make an adjective plural, you usually add ________ to the end.
Expections include:_______________________________________________________
Choose the correct form of the adjective:
Ma copine Sarah est vraiment ___________________(1.) amusant/amusante.
J’aime Sarah beaucoup parce qu’elle est ____________________(2.)
sympathique/sympathiques. Comme moi, Sarah est un peu
___________________(3.) réservé/réservée. Nous sommes
___________________(4.) occupés/occupées avec toutes les classes à l’école,
particulièrement les mathématiques. C’est une classe _____________________
(5.) difficile/difficiles. Le professeur de mathématiques est
_____________________ (6.) stricte/strictes mais _____________________ (7.)
patient/patients.
E. Être
Fill in the chart with the correct forms of être:
Je Nous
Tu Vous
Il Ils
Elle Elles
On Ce
C’
Choose the correct form of the verb :
Je ___________________ (1.) élève au collège en Géorgie.
Ma cousine, Véronique, elle _____________________ (2.) élève au collège en
France.
Véronique et son frère (her brother) _____________________ (3.) intelligents et
charmants.
Quand nous _____________________ (4.) ensemble, c’est très amusant !
Tu _____________________ (5.) élève au collège aussi ?
F. Fill in the missing number to complete each number pattern:
A. Un, Trois, Cinq, __________, Neuf [Link], Vingt-quatre, _________,
Quarante-Huit
B. Dix, Vingt, __________, Trente F. Soixante, _____________,
Quarante, Trente
C. Deux, Quatre, __________, Seize G. Seize, Vingt, Vingt-Quatre,
_____________
D. Cinq, Dix, Quinze, __________ H. Dix-Huit, Dix-Sept,
____________, Quinze
G. Write the following numbers in French. Notice patterns of
spelling in each group:
3 __________________________
13 __________________________
30 __________________________
33 __________________________
4 __________________________
14 __________________________
40 __________________________
44 __________________________
5 __________________________
15 __________________________
50 __________________________
55 __________________________
6 __________________________
16 __________________________
60 __________________________
66 __________________________
H. Look at the student schedule and answer the questions:
1. Combien de fois par semaine est la classe d’anglais?
_______________________________
2. Combien de cours est-ce qu’elle a chaque jour ?
_______________________________
3. À quelle heure est la classe d’histoire-géo le mardi ?
_______________________________
4. Sur quel jour est la classe d’arts plastiques ?
_______________________________
5. Le lundi, à quelle heure est-ce que l’école commence ?
_______________________________
N.B.
Listening :
Students are required to identify names of cities as they are spelled.
Students are asked to recognize numbers through 60.
