2

AVANTPROPOS

L’
Hommeestexposéàdesdanger s,
toutl
etempsetentout
l
ieu. D’ oùl
anécessi
tépourl
esagent
sdesantédeseformeraux
techniquesdepremierssecour
squipour r
ontsauverdesv i
es
humai nes.

Port
ersecour
sestuneobli
gat
ionmoral
eetlégale.I
lest
av
antt outi
nsti
nct
if
,unevol
ont
édeservi
r,unét
atd’ espr
itde
pr
éventi
on.
 3

GENERALI
TE

I
.DÉFI
NITI
ONDESCONCEPTS

Lesecour i
sme, Lesecour i
ste
Lesecour ismeestunensembl edeconnai ssancest héori
quesetpr atiques
permettant d’ assi
st er une ou pl usi
eurs per sonnes en danger . Le
secourismeestàl af oisunetechni
queetunét atd’espr
it
.Lesecour ist
eest
uneper sonnecapabl ed’appor
tereffi
cacementuneassi st anceàuneou
plusi
eur spersonnesendangerenév i
tantd’aggraversonoul eursétat
(s)et
sansysuccomberl ui-même.
C’estle pr emiermai l
l
on de tout
el a chaîne de secour s.I la un r ôl
e
primordialett empor ai
re.Lesecourist
eal edési rdeser v i
r,d’êt
reut il
e,
animéeparuni déal communetdési ntéressé.

Lest r
oi srègl
esenmat ièredesecour ssont:
 Nepassemet tresoi -mêmeendanger ,etnepasmet t
redest iersen
dangerparsonact ion( seprotégersoi-même, protégerl esautres);
 Sipossi blesuppr i
merl edanger ,ouàdéf autl ebaliserpourév it
erl e
surAccident;
 Pr évenirlessecour smédi cali
sésl epl usv ite possi ble ;c'esten
généralle seulgest e possible pourun t émoi n n' ayantpas de
formati
onauxpr emi erssecour s;
L’
Ar t
icle391duCodePénal I
v oi
ri
enpuni l’
omi ssi
ondepor tersecour s.Ainsi,
estpunid’ unempr isonnementdet roi
s( 3)moi sàci nq( 5)ansetd’ une
amende de 30. 000 à 500. 000 Fr ancs CFA qui conque s’ abstient
volontairementdepor teràuneper sonneenpér ill’assi
st anceque,sans
ri
squepourl uinipourl est ier
s,Ilpouv aitl
uipr êter,soitparsonact ion
personnel l
e,soitenprov oquantunsecour s.
Ces pei nes sontpor tées au doubl e sil e coupabl e av aitl’
obligati
on
professionnelleou cont r actuel
ledepor terassi stanceou secour sà l a
vi
ctime.

BREVEAPERCUEDELAPROTECTI
ONCI
VILE

I
.CREATI ON,MISSIONETORGANI SATIONDELAPROTECTI ON
CIVILE
La protecti
on civi
le estun serv i
ce,une insti
tuti
on de l’
Etat
.IL Prend
l
’ensembl edesmesur espourpr éveni
roui nter
v eni
rfaceauxr i
squesde
toutesorigi
nes(naturell
es,humaines,t
echnologiques)afi
ndesauv egar
der
l
eshommes, pr
otégerlesbiensetl’
envir
onnement .
 4

1.Cr
éat
iondel
apr
otect
ionci
vi
le

Crééeparl edécr etN° 61-137du15av ril1961:( serviceNat i

onaldel a
Protecti
onCi vi
le:SNPC)el l
easubipl usi
eursmodi fi
cati
onexempl el e
décretN°76-127du23j uin1976( Directi
onGénér al
edel aProtecti
onCivi
le:
DGPC)en sui tele décr etN° 2000-822 du 22 nov embre 2000 ( Off
ice
NationaldelaProtectionCi vi
le:ONPC) .
parlasuiteledécr etN° 2006-307du16sept embre2006secr étari
atd’
Etat
chargédelapr ot
ect i
onci vi
leauprèsduPr emierMinistre.
Etenfinceluidudécr etN° 2008-192du29mai2008Di rect
ionGénér al
ede
l
’ONPC( DGONPC)qui restejusqu’aujoursd’aujour
d’hui.

Quelquescentr
esdesecoursd’
urgencesonti
nst
all
éssurpr
esquet
out
e
l
’ét
enduedut er
rit
oir
enat
ional
.

I
I.LESPLANSDESECOURS

1.LeplanORSEC
2.Défi
nit
ion
Lepl anORSECestunr ecensementdet ouslesmoyensauni
veau
communal ,département
aletnat i
onalpourfairefaceàunecal
amit
é,un
si
nist
requi dépasselesmoyensd’unseulmini
stère.
Exemple: l
etremblementdeterre(l
eséisme).

3.Cr
éat
ion
Ledécr
etN°79-643du8aout1979,por
tantcr
éat
iond’
unpl
andesecour
s
encasdecatastr
opheàl
’échel
onnati
onal.

But:i
lestdebi
enorgani
serl
esdi
ff
érent
esst
ruct
uresaf
ind’
att
eindr
el’
obj
ect
if
d’
assi
stanceaucat
astr
ophe
 5

CHAPITRE1: LaPr otect

ion
Le rôl
e du pr emiert émoinl or
s d’
un évènement( acci
dent
)estt rès
import
ant.Desonat ti
tudevadépendr
elarapidi
tédel’
assist
ance.Al
orsle
sortdes/lav ictimeoupat i
entsurlesi
tehospital
i
erdépendr adeson
act
ion;il
doitfair
el ePAS( Pr
otéger–Al
ert
er–Secourir
).

PAS(
Prot
éger–Al
ert
er–Secour
ir
)

1.Protéger
Seprotégersoi -même( secouriste)
,laoulesv i
cti
meoupat i
ent(
s),l
esti
ers
(per
sonnes) ,pourév i
terler i
squedesur accident(contaminat
ion)
.
Commentpr otéger?i lfautposerunbal i
sage(isol
erleli
euimmédi at
ement):
 Triangledepr ésignalisati
on
 Signalisationlumi neuse( t
orche)lanuit
 Desbr anchages
 Parper sonnesi nt
erposer
 Unebande

De150à200mèt r
esenamontetenav alsurunevoie.Oncouper al
e
cont
actduvéhicul
e,sipossi
bleondébrancheral
abat teri
e.
I nt
erdir
etoutesourcedechal
euràpr oxi
mi t
é,
 Véri
fiert
outécoulementdeli
quideetlerecouv r
iragent(
sabl
e),
.
2.Aler
ter
L’
alert
eestl ’
acti
onqui consi
steàtr
ansmet t
reuneinfor
mationauservi
ce
d’
urgence
Concerner.Défini
rl’
étatduoudeplusieurspati
ent(v
icti
mes)affect
éespar
uneoupl usieur
sdétressesainsi
quedel anatur
edel ’
assi
stancequil
eur
estapportée.

RESUMONS

Quialerter?
GSPM ( 180ou183); SAMU( 185);POLI
CE( 111ou170);GENDARMERI E
(188),LESAUTORI TES.
Commental ert
er?Partél
éphone,cel
lul
air
e,radi
o,per
sonnesi
nter
posées,
cri
,tam-t am et
c.

Quedi
re?Lemessaged’
al
ert
edoi
têt
recour
t,pr
éci
s,cl
airetr
api
de.I
lse
 6
r
ésumeenci
nq(5)ousix( 6)poi
nts:
 Seprésenter
 Selocali
ser(l
i
eudel ’
accident)
 Lanaturedel’acci
dent
 Nombr eetl’
étatapparentdesvict
imes
 Lesri
squesappar ents
 Annoncerlesgestesdéjàeffect
ués

3.Secour
ir
Pourévi
terl
’
aggravat
ionetune
i
nfi
rmit
é.Quisecouri
r?Lesvict
imes.
Commentsecourir?Secour
irconsi
steàdonnerl
espr
emi
erssoi
nsàl
avi
cti
me.

NB:
Enr
aisonduCOVI
D19
1/PROTECTI ONSDUSECOURI STEETRECOMMANDATI ONSAVANT
INTERVENTI ON
Faceàunev i
cti
me, l
esauv eteursecour i
stedoit:
-Sepr otégersoi-
même,
-Sef ricti
onnerlesmai nsav ecdugel hydroalcool
iqueav antdeporterun
masquechi r
urgi
cal
-Porterdesgant setdesl unet tesdepr otect
ionetsipossi bl
eunesur -
blouseà
usageuni que
-Demanderàl av i
cti
medesef r
ict
ionnerlesmainsav ecdugel hydr
oal cool
ique
etdes’ équiperd’unmasquechi r
urgical
,
-Essay erdegarderladistancedesécur itéd’
unmèt reetexpliquerl
ar ai
sonde
cett
edi stanceaf i
nquel aper sonnegar desoncal me,
-Nepassemet t
refaceàlav icti
mepourpor t
ersecours,observeret
questionner .

CHAPI
TRE3.:
BILANETSURVEI
LLANCED’
UNEVI
CTI
ME

Condi
ti
onCOVI
D-19

Lebil
an,c’
estl’
examenquis’
eff
ectuesurunev i
cti
meapr èsav
oirécar
tél
e
ri
squedesuraccident
.
Lasurvei
ll
ance,c’
estl
efai
tdeveil
l
ersurl’
étatdesfonct
ionsvi
tal
es.

I
.ETABLI
SSEMENTDUBI
LAN

1.
Lebi
l
and’
ambi
anceoudesi
tuat
ion(
30secondes)

I
ls’
agi
td’
exami
nerr
api
dementl
esci
rconst
ancesdel
’
acci
dent;
onév
aluel
a
 7
gr
avit
égl
obal
edel’acci
dentenconsi
dérantlenombreetl
’ét
atdesvi
cti
mes
;égal
ementl
esr
isquesencourusparl
est émoinsetl
essauvet
eur
s.

2.Lebil
anpr
imair
e(30à60secondes)
C’
estl
’examenquis’
eff
ect
uesurl
avict
ime.

 L’
étatdeconsci
ence
Poserdesquest i
onssimplesetdonnerdesor dr
essimpl
essil esuj
et
répondouobéi t
,ilestconsci
ent
,ilf
autéchangerav
eclav i
cti
meenl e
survei
l
lant
.

 L’
étatrespi
ratoir
e
 Assur erlali
bertédesv oi
esaéri
ennessupéri
eur es(f
aire
l
es3CCr avateColCeintur
e,basculepr
udentedel atête
enarr
ière)
 Fairel e JOY / VES ense penchantsurl esuj et
pourr
echer cher:
- L’airexpiré,
- Ent endredesbr ui
tsnormauxouanor maux ,
- Voi rlesoulèvementetl’
aff
aissementduv entr
eet /
ou
del apoitr
ine.

 L’
étatci
rcul
atoi
re

Onappr éci
elafonct
ionci
rculat
oir
eparlaprisedupoulscar
oti
dien
chezl ’
adul
teetchezl ’
enfant;lepoulshumér alsilepoul
sest
présent.Vi
cti
meestenar r
êtcardio-
vent
il
atoir
e.Ilf
autpr
ati
querla
RCP.

3.
Lebi
l
ansecondai
re/
Surveill
ance
Consisteàsur v eil
l
erlavict
imeunef oi
s
remisVei l
leraux3f onct
ionsvi
tal
es:
 Consci ence
 Respi r
ation
 Circulati
on
Sianomal ielepr endreencharge(corr
iger
)

II
.CLASSI FI
CATIONDESURGENCES
Enl ’
absencedepersonnesqualif
iées,v ouspouvezêtreamenéàav oi
rla
responsabil
i
tédechoi si
rl’
ordr
ed’ évacuationdesblessés.Cen’ estpas
celuiqui
cri
eouqui s’agi
tel
eplusquidoi
têtreév acuélepr
emier.Onclasse
 8
l
’
urgencedel
afaçonsui
vant
e.

1.
Extr
êmeur gence
Hémorragi
esi nternes,ar t
ériel
lesoùl acompr essi
onestdi f
fi
ci
lev oi
r
i
mpossible;lesgr ands«choqués» ,(br
ulés,lespoly t
raumati
sés);les
bl
essésdut horaxqui s’ét
ouffent.
2.
Premièreurgence
Por
teurdegar r
ot ,
lesmembr esécr asés;lafracturedelacuisse(fémur)
3.
Secondoudeuxi èmeur gence
Fr
actur
e du cr âne,de l a col onne vert
ébrale,du bassi n des plai
es
pr
ofondes,lesfractur
esouv er t
es.
4.
Troi
sièmeur gence
Les«petitsblessés» ,peti
tesf r
acturesfermées, pl
aiespeuprofondes.

t
NB:out
esasphy
xiesdoi
ventêt
ret
rai
tésurpl
ace

CHAPITRE4:LEDEGAGEMENTD’
URGENCE
Condi
ti
onCOVID-
19

C’estlat
echni
quequis’
eff
ect
uesurunevict
imeencasderisquedesur
accident
.Larègl
e.Onnedépl
acepas,onnetouchepasunevict
ime

Condi
ti
ondudégagement
Quandledangerestréeleti
mminent:
èr
e
 1 condi t
ion:lavict
imeestendangervi
tal
,
ème
 2 condi ti
on:l ’
i
nter
vent
iondu sauvet
eurestpossi
bleav
ec
ri
squeacceptable.

Lest
echniques
I
lyatrois(3)techni ques:
 Tractionsparl achevil
le:l
esecouristesaisilav i
cti
meparl achevi
l
le,
l
espi edsauni v eaudesgenoux, l
atir
ehor sdel amaisonouchaussée.
 Saisieparl espoi gnets:l
esauv et
eursai si
elespoi gnetsdelavi
cti
me
etlat i
rehor sdesdanger s.
 Sorti
edev éhicule:lesauveteurdégagel espi edsdel avi
cti
mesurl a
pédale,dét achel aceint
uredesécur i
té.Ilglissesamai nsousson
aissell
ecot époi t
ri
neetsoutienlement on,têtebasculéeprudemment
enar rièr
e,pl aquéecont r
elaj ouedel av i
ctimecont resajoue,l
ef ai
t
pivoterv ersl ’
extéri
eurenr espectantl’axet ête-
cou-t
roncetlaf ai
re
sorti
rduv éhicule.
Lest
echniques
 9
 Per
sonnesconsci entes
 Tout
esposi t
ionsqui l
uipermet tentd’
êtr
eenbonnepost ure
 Posi
tiondosplat stoutesv i
cti
messansat t
entepar t
icul
ièr
e,pl
aie
del’
œi l
,morsuresd’ ani
mauxet c.
 Posi
tiondemi -
assise
 Fractur
edecôt e(voletcostal)  Attei
nterespir
atoi
re
 Hémopt ysi
e( crachement Hémat émèse
desang) (vomissementde
 sang)

Tout
ev i
cti
mesansatt
eint
eparti
cul
ièr
equipr
éfèr
eêt
reenposi
ti
ondemi
-
assi
se.
 Posi
ti
ondosplat
,jambefl
échi
es
 10
 Pl
aiedel
’
abdomen

 11
Hémor
ragi
e  Et
atdechoc

 Posi
ti
onmembr esi
nfér
ieurssur
élev
és
 Hémor
ragi
e  Et
atdechoc
 Posi
ti
onl
atér
aledesécurit
é

CHAPI
TRE5.:
LESDETRESSES

I
.ARRÊTCARDI
AQUE

1.Défi
niti
on
Uneper sonneestenarrêtcardi
aquel
orsquesoncœurnef
oncti
onneplus
ou fonctionne d’
une façon anar
chi
que,ne per
mett
antplus d’
assur
er
l
’oxygénationducerv
eau.

2.Signes
Unev ict
imeestconsi déréecommeét antenarr
êtcar
diaquelorsqu’
ell
ene
répondpas, neréagitpas, et:
-ner espirepas: aucunmouv ementdelapoit
ri
nen’estvi
sibleetaucun
bruitousouffl
en’ estperçu;
-oupr ésenteunerespi rat
ionanor mal
eavecdesmouv ement s
respir
atoir
esinefficaces,lents,
irr
égul
ier
setbruy
ants(gasps).

3. Causes
L’arrêtcardiaque peutêt r
e causé parcer t
aines mal adies du cœur ,la
principal
eestl ’
inf
arct
usdumy ocarde.
Chezl ’
adult
e,danspr èsde50% descas,cetar rêtcar diaquesur vi
ent
brutalement,endehor sdel ’hôpi
taletestsouv entli
éàuneanomal i
ede
fonct i
onnementél ect
ri
queducœur: l
afi
bri
l
lati
onv entr
iculaire.
L’arrêtcardi
aquepeutaussiêt r
econsécutifàunedét resseci r
culatoi
re
(hémor ragi
e,br ûl
uregrave)
,àuneobst r
ucti
ont otal
edesv oiesaéri
ennes,
unei ntoxi
cation,untr
aumat i
smeouunenoy ade.

4.
Risques
Ler i
squed’ un arrêtcar diaqueestl a mor tdel av i
cti
meen quel ques
minutes.Enef fet
,l’apportd’ oxygèneesti ndi
spensabl
e,enpar t
icul
ierau
ni
veauducer veauetducœur , pourrassurersasurvi
e.
Aucour sd’unar rêtcar diaque,l eslésionsducer veau,consécuti
vesau
manqued’ oxygène,survi
ennentdèsl apr emièreminute.

5.
Pri
nci
pesd’
act
ion

Fai
real
ert
er(
oual
ert
er)l
essecour
setdemanderundéf
ibr
il
lat
eur
 12
automat iséext er ne( DAE)si possible,
-Début eri mmédi atementl escompr essi
onst horaciques,
-Met t
reenœuv r
el eDAEl epl usvitepossi ble(seteniraupieddel avicti
me
l
orsdel ’admi nistrationduchoc)etsui vrelesinstructi
onsdonnéesparl e
servi
cedesecour sal ert
é,
-Si possi ble,placerunt i
ssu, uneser vi
etteouunmasquesurl aboucheetl e
nezdel av i
ct i
meav antdepr océderauxcompr essionsthoraci
quesetàl a
défi
bril
lation.Cel ar éduitlerisquedepr opagat i
onduv i
rusparvoieaér i
enne
pendantl escompr essionst horaciques,
-Nepasf ai redeboucheàbouche.Ouut il
iserunmasquedepr otect
ion
j
etableour ecy clabl e
Toutefois, deuxsi tuat i
onssontl aisséesàl ’appréciat
ionduSauv eteur
Secouriste: i
lvitsousl emêmet oitquel av ict
ime( ri
squedecont amination
parlevirusCOVI D- 19déj àpar tagé),Lav i
ctimeestunenf antouun
nourri
sson.

I
I.LESBRÛLURES

1.Défi
nit
ion–Signes
Labrûlur
eestunelési
ondel
apeau,
desv
oiesaér
iennesoudi
gest
ives.El
l
e
estquali
fi
éede:

Br
ûlur
esimpl
e,lor
squ’
ils’
agitderougeur
sdelapeauchezl
’
adul
teoud’
une
cl
oquedontl
asurfaceestinfér
ieur
eàcelledel
amoiti
édelapaumedela
maindelavi
cti
me;

Brûluregr ave,dèsl orsquel ’

on esten pr ésence:d’ uneou pl usieurs
cl
oquesdontl asurfacet otal
eestsupér ieureàcel l
edel amoi ti
édel a
paumedel amai ndel avicti
me;d’ unedest r
uctionpluspr ofonde( aspect
blanchâtreounoi rât
reparfoisindolor e)associéesouv entàdescl oqueset
àuner ougeurpl usoumoi nsétendue;d’ unebr ûluredontlal ocali
sati
onest
surl ev i
sageoul ecou,l esmai ns,l esar t
iculat
ions ouauv oisi
nagedes
orif
icesnat urels; d’
unerougeurét endue( un
coupdesol ei
l générali
séparexempl e)del apeauchezl ’
enfant; d’
une
brûlured’ori
ginechi mique,él
ectri
queour adiol
ogique.

2.Causes
Labrûlur
epeutêt
repr
ovoquéeparlachal
eur
,dessubst
anceschi
miques,
l
’él
ectr
ici
té,
lef
rot
tementoudesradi
ati
ons.

3.Ri
sques
Suiv
antl’
étendue,laprof
ondeuretl
alocali
sat
ion,l
abrûl
urepeutent r
aîner:
•Un dangeri mmédi atcommeunedéf ai
ll
ancecir
culatoir
e( en casde
brûl
ureétendue)our espir
atoi
re(l
orsd’unebrûl
ureauv isage,aucouou
consécut
iveàl'i
nhalat
iondefumée);
•Unedoul eursévère;desconséquencesret
ardéescommel ’
infect
ion,l
es
 13
séquel
l
esf
onct
ionnel
l
esouest
hét
iques.

5.Condui teàt enir

Faireal ert
er( oualer
ter)lessecour s,
-Cher cherlacoopér ationdel av i
ctimeetl ’
i
nciteràpr atiquerl
esgest esde
secour ssurel l
e-même.Si ellenelepeutpas, r
éaliserlesgestesdesecour s,
-Sur veill
erlav i
cti
meàdi stancedansl ’
attented’unr el
aisoud’ unconseil
médi cal .
• Ref r
oi di
rl a sur f
ace br ûlée par r uissell
ementd’ eau du
robinettempér éeimmédi atement .Débuterl’
arrosageapr ès30mi nutes1
n’apasd’ i
ntérêt;
•Enpar al l
èle,reti
rerl
esv êtement ssipossiblesur t
outencot on,s’
il
s
n’adhèr entpasàl apeau; s’ilestcolléàlapeaunepasr eti
rer
•Év al
uerl agrav it
édel abrûlur e,…

Faceàunebr ûluregr ave:

•Faireal ert
eroual er
terlessecour s
•Débutparl ’arrosagePour suivrej
usqu’auref
roi
dissementrefr
oidi
ssement
,
•Installerenposi ti
onadapt ée,
•Allongéeconf ortablement( li
t,canapéouàdéf autsurlesol);
•Semi assiseencasdegêner espi
ratoi
re;
•Enpr otégerlapar ti
ebrûléepourév it
erlasuri
nfecti
on;
•Sur veill
ercontinuell
ement .
NB: Aucunpr odui tnedoi têtreappliquésurunebr ûl
uregravesansavi
s
médi cal.

Faceàunebr ûl
uresi mple:
•Pour suivr
el eref
roi di
ssementj usqu’àdispari
ti
ondel adouleur;
•Nej amai spercerl escloques;
•Protégerl escloquesparunpansementst éri
l
e;
•Demanderunav ismédi caloud’unaut reprof
essionneldesanté:
•Pourv ér
ifi
erlavalidit
édel avacci
nationantit
étanique;
•S’i
ls’agitd’unenf antoud’ unnour r
isson;
•Encasd’ apparit
iondansl esjoursqui sui
ventdefièvre,
d’unezonechaude,
rouge, gonfléeoudoul our euse.

6.Condui t
esàt enirparti
cul
ièr
es
Enpr ésenced’ unebr ûlur
eparpr oduit
schimi ques:
Rincerimmédi at ementàl ’
eaucour antetempér ée:
Ex: l
apeau; l’
œi l,
s’il
estattei
nt,enveill
er(àcequel ’eaudel
avagenecoul
e
passurl ’
autreœi l
).
Ôt erlesvêtement simbibésdepr oduit
s,ensepr otégeant;
Nej amaisf ai
rev omirouboi r
e,encasd’ ingesti
ondepr odui
tchimi
que;
conser v
erl’
embal lageduproduitencause;
Sel averlesmai nsaprèsavoirréali
sélesgest esdesecours.

Enpr
ésenced’
unebr
ûlur
eél
ect
ri
que:
 14
Nejamaistoucherlav i
cti
meav antlasuppr
essiondur
isque;ar
roserl
a
zonevi
si
blementbrûl
éeàl ’
eaucourant
etempérée;
Fai
real
ert
eroualert
erlessecour
s

Enprésenced’unebrûlur
einterneparinhal
ati
ondevapeur
schaudesou
causti
ques:
•Encasdedi f
ficul
tésrespi
ratoir
es,pl
acerl
av i
cti
meenposit
iondemiassi
se;
•Fair
ealert
eroualerter
Just
if
icat
ionspar
ti
cul
i
ères
Lerefr
oidi
ssementimmédi
atd’
unebr
ûlur
eli
mit
esonext
ensi
on,
ses
conséquencesetl
adoul
eur.

I
II
.L’
HÉMORRAGI
EEXTERNE

1.Défi
nit
ion
Signes
Unehémor r
agi
eestunepert
edesangprolongéequipr
ovi
entd’
unepl
aieou
d’
unor i
fi
cenat
urel
etquines’ar
rêt
epasspontanément
.

2.
Causes
Untr
aumat isme,
Unechute,
Uneplaieparunobj
ettr
anchant(
cout
eau)
,
Unproject
il
e(unebal
le)

3Risques
Lesrisquesd’
uneperteabondantedusangsont:
Entraîneunedét
ressecir
culat
oir
eouunar r
êtcar
diaque

4.
Pri
ncipesd’act
ion
ar
rêt
eroul i
mit
erlaper t
edesangdel avi
cti
meetr
etar
derl
’
inst
all
ati
on
d’
unedétressequipeutentr
aînerl
amor
t.

5.
Condui teàtenir
Sepr otégerlesmai nspourt outi ntervent
ion
-Demanderàl av icti
medecompr imerimmédi atementl’
endroi
tquisaigne
ouàdéf aut,
lefaireàsapl ace;
- Allongerconf ortablementl av i
ctime,
-Al erterl
essecour s.Alert
eoùf air
eal er
ter
-Rel ay él
acompr essiondirect eparunpansementcompr essi
f;sile
saignementsepour suitr
enf orcerlebandage,
-Encasd’ i
neff
icacitéousect i
ondumembr ev euil
lemettr
eenplacel e
garrot
-Cont act
erànouv eaul essecour spoursi gnalerl’
aggr
avati
on;prati
quer
l
esgest esqui s’imposentsi lavicti
meaper duconnaissanceetrespi
re
 15
PLSoupr
ésent
eunar
rêtcar
diaqueRCP.

6.Conduit
esàt eni
rpart
icul
ièr
es
Enprésenced’
unev ict
imequi sai
gnedunez:
Posi
ti
onassise,
têtepenchéeenav ant(nejamai
sl ’
al
longer
)
l
uidemanderdecompr i
merl esdeuxnar i
nesav eclesdoi
gts,sansr
elâcher
j
usqu’
àl arr
ett otaldu saignement ,demanderun av i
s médicalsi:l e
sai
gnementnes’arrêt
epasouser eproduitcont
inuerlacompressi
on;

Enpr
ésenced’
unev
ict
imequi
vomi
toucr
achedusang:

Unsi gnenécessi
tantunepriseenchargemédicale.:
Install
erlavicti
medansl apositi
onoùel l
esesentl emi
euxsiel
l
eest
conscient
e?
AllongéeouenPLSsi ell
eestinconsci
enteetrespi
re;
Alerteroufai
realert
erlessecoursetsurv
eil
ler
 16
Enprésenced’unevicti
mequiperddusangparunori
fi
cenaturel
(saufl
e
nez)etdefaçoninhabituel
l
e:All
ongerl
avi
cti
me; f
air
ealer
teroualer
terl
es
secoursetappli
querlesconsi
gnes.

En cas d’aggr
avati
on:cont
act
er à nouv
eaul
es secour
spoursuivr
e
l
esinstr
ucti
ons
Silesauvet
eurent
rerencont
actav
ecl
esangdel
avi
ctime,i
ldoi
tinf
ormerl
e
medeci
n.

I
V.LEMALAI
SE

1.Défini
ti
onetSignes
Le mal aise est une sensat i
on pénible tradui
sant un t r
ouble du
foncti
onnementdel ’
organisme,sanspouv oi
reni denti
fi
erobl
igat
oir
ement
l
’ori
gine.Cett
esensati
on,parfoi
srépét
it
ive,peutêtrefugaceoudurabl
e,de
survenuebrut
aleouprogressi
ve.

2.Causes
Lemalaisepeutav
oirdi
ver
sesor
igi
nes:
mal
adi
es,
int
oxi
cat
ions,
all
ergi
es…

5.Pri
nci
pesd’act
ion
vict
imeaurepos,recuei
l
li
rlesi
nfor
mat
ionsetl
est
ransmet
tre

4.
6.Conduit
eàt eni
r
I
soleretsur
vei
l
ler

V.L’
OBSTRUCTI
ON DESVOI
ESAÉRI
ENN
 17
PARUNCORPSÉTRANGER

1Déf ini
ti
on–Si gne
L’
obstructi
ondesv oiesaér i
ennesestunegêner espiratoire
D’obst
ructi
onpartiell
e,l
orsquel arespir
ationresteeffi
cace.Lav i
cti
mepeut
parl
eroucr i
er;t
oussev i
goureusement; respi
re,parf
oisav ecunbrui
t.
D’obst
ructi
ontotale,l
orsquel arespir
ati
onn’ estplusef f
icace,
voi
re
i
mpossi bl
e.Lavictime: nepeutpl usparler,cr
ier
,tousserouémet tr
eunson;
gardel
aboucheouv ertes’agit
e,devientrapidementbl euepuisperd
connai
ssance.

2.Causes
Lescor psétrangersquisontl eplussouv entàl ’
ori
gined’
uneobst ructi
on
aiguëdesv oi
esaér i
ennessontl esal i
ments( noi
x,cacahuètes,carot
tes)ou
desobj ets(
aimants,jouets).L’
obstructi
on,parti
culi
èrementfréquentechez
l
’enfant
,sepr odui
tlepl ussouv entl or
squel aper sonneestent rai
nde
manger ,deboireoudepor terunobjetàlabouche.

3Ri
sques
l
avi
edelavi
cti
mepeutent
raî
nerdescompl
i
cat
ionsr
espi
rat
oir
es.

4.Pri
nci
pesd’acti
on
L’
acti
ondusauv eteurdoitpermettr
e:
•désobst
ruerlesvoiesaériennessiel
l
essonttot
alementbouchées;
•D’empêchertout
eaggr avationencasd’
obst
ructi
onparti
ell
e.

5.Conduiteàteni
r
Enprésenced’unevict
imeprésent
antuneobst
ruct
ion
part
iell
e: Enpr
ésenced’unevi
cti
meprésent
antune
obstruct
iontot
ale:

CHAPI
TRE6:

LESPLAI
ES

1.
Déf i
niti
on–Si gnes
Laplaieestunel ési
ondel apeauégr ati
gnure,éraf
lure,coupur
e.
Nousav onsdeuxt ypesdepl ai
es:
•Plaie simple,lorsqu’i
ls’ agitd’une peti
te coupur e super
fi
ci
el l
e,d’une
éraf
luresaignantpeu;
•Plai
e gr ave :obj ett ranchantou per forant,mor sures,project
il
es ;
l
ocalisati
on: t
horacique,abdomi nale,ocul
aireoupr oched’unori
ficenaturel
;desonaspect: déchiquet é,écr
asé.
 18
2.
Causes
Traumati
sme,
Médical
e.
 19

3.
Pri
nci
pesd’act
ion
i
dent
if
ierl
agravit
édel
apl
aieaf
ind’
adopt
erunecondui
teàt
eni
radapt
ée.

4.
Condui teàt enir
Eval
uerl agr av i
tédel apl aie,pui s…
Faceàunepl ai
egr ave:
•nej amai sr eti
rerlecor psét ranger( couteau,mor ceaudev erre…);
•encasd’ hémor ragie,ar rêt
erl esai gnement( cf.hémor ragiesexternes);
•silapl aieestsi tuéeauni v
eaudut horax,lalai
sseràl ’airli
bre;
•inst al
lerconf or
tabl ementetsansdél ailavict
imeenposi t
iond’att
ente,
parexempl esurunl i
touuncanapé, ouàdéf autsurl esol :
•assi seenpr ésenced’ unepl aieaut horax;
•all
ongée, jambesf léchi esenpr ésenced’ uneplaiedel ’abdomen;
•allongée, y euxfer mésendemandantdenepasbougerl atêteen
présenced’ unepl aieàl ’œi letsipossi bleenmai ntenantsat êteàdeux
mains;
•all
ongéedanst ousl esaut rescas.
•protégercont relachal eur,lef roi
doul esi nt
empér i
es;
•fairealerteroual erterlessecour setappl i
querlesconsi gnes;
•réconf orterl avicti
meenl ui par l
antrégulièr
ementetenl uiexpli
quantce
quisepasse;
•sur vei
llerlav i
ctime.

Faceàunepl ai esi mple:

•selaverlesmai nsàl ’
eauetausav on;
•nettoyerlapl aieenr inçantabondammentàl ’eaucourante,avecousans
savon,ens’ aidantd’ unecompr essesibesoi npourenleverlessouil
l
ures;
•désinfecteràl ’aided’unant i
septi
que,éventuell
ement;
•protégerparunpansementadhési f;
•conseill
erdeconsul terunmédeci nouunaut reprofessionneldesanté:
•pourv éri
fierlav alidi
tédel avacci
nati
onant it
étani
que;
•encasd’ appar i
tiondansl esjoursquisuiventdefièvr
e,d’unezonechaude,
rouge,gonf l
éeoudoul oureuse.
 20
5.
Justif
icati
onspar
ti
culi
ères
L’i
nterdi
cti
on de reti
rer le corps étr
anger d’
une pl
aie év
itet
out
e
aggravati
ondelal
ésionoudusai gnement.

CHAPI
TRE7:
LETRAUMATI
SME

1.Défi
niti
on-Si gnes
Les att
ei ntes traumat i
ques sontdes l ési
ons des os (
fractur
es),des
art
icul
ations( entorsesoul uxati
ons),desorganesoudel apeau.El l
es
peuventpr ov oqueri mmédiatementunedouleurviv
e,unediffi
cult
éouune
i
mpossi bili
tédebouger ,év ent
uell
ementaccompagnéesd’ ungonf l
ement
oud’unedéf ormat i
ondelazoneat tei
nte.

2.Causes
Lestraumati
smespeuventêt
rel
erésul
tatd’
unchoc,
d’uncoup,
d’unechut
e
oud’unfauxmouvementetpeuv
entatt
eindr
etout
eslespar
ti
esducorps.

3.Ri
sques
Les risques,lors d’une att
einte traumati
que,sont d’
entrainer des
complicat
ionsneurol
ogiques(paral
ysie,tr
oubl
edelaconscienceouper t
e
de connaissance)
,r espi
rat
oires (gêne ou détr
esse) ou circulat
oir
es
(dét
resse).

4.Pr
inci
pesd’
act
ion
Lesauvet
eurnedoi
tpasmobi
l
iserl
avi
cti
me.

5.
Condui
teàt
eni
r

Sil
av i
cti
meaper duconnai ssance:
•Adopterlaconduit
eàt enirfaceàuneper tedeconnai
ssance.
Sil
av i
cti
meestconsci enteetpr ésent
ei mmédiat
ementdessignes:
•Conseil
lerfer
mementdenepasf ai
redemouv ement;
•Alert
erouf ai
realer
terlessecour s;
•Lacouvrirdelachaleur
, ouduf roi
d;
•Surv
eill
erlavict
imeetlui parlerréguli
èrement
.

Silavict
imepr ésenteunedouleurducouàl asuit
ed'unt
raumatisme
(suspici
ondet raumatismedur achiscer
vical
):
•Demanderàl av i
cti
medenepasbougerl at êt
e;
•Fairealer
teroual er
terl
essecour setappli
querleur
sconsignes;
 21
•Sipossi
blemaint
enanttêt
ecouetl
etronc;
•Sur
vei
ll
erlav
ict
imeetlui
parl
err
égul
i
èrement.

Silavict
imepr
ésent
eunef
ract
uredemembr
edépl
acée,
nepast
ent
erdel
a
réal
igner.

QUEFAI REAPRÈSUNEI NTERVENTI ON?

-Ret ir
erl asur-bl
ouseàl ‘enver spuissesgantssurl ’envers,
-Sel av erlesmai ns,
-Ret i
rersesl unettesetsonmasque,
-Sel av erlesmai ns,
-Dési nfecterleslunettesav ecunel inget
teimprégnéedepr odui tvi
rucide,
-Met t
rel eséquipement sauf uretàmesur edansunsacpoubel ledédié,
résistantetdi sposantd’unsy stèmedef ermeturefonct i
onnel,
-Sef r
ictionnerànouv eaul esmai nsav ecunesolutionhy droalcoolique,
-Cesacdoi têtr
econser vé24heur esavantd’êtr
ej etédansunepoubel l
e
spéci fi
queouunepoubel ledesdéchet srecy
clablesouunepoubel lejaune,
-ili
nf ormel emédeci ndepr éventi
ondesoni ntervent i
on.Uner echerchede
sujetsencont actét r
oitavecl av i
cti
meser aréal
iséeparl emédeci nde
prév ention.

CHAPI
TRE8:
brefaper
cutd’
undepar
tdeFEUX

Chaqueannée,l
efeuprov
oquedesdégâtsetf
aitdesvi
cti
mesdansl es
l
ieuxpubl
i
cs,autr
avai
l
,àdomici
l
e,et
c.Pr
endr
econsci
encedesdanger
sdu
feu,

I.DEFI
NITI
ON
Lacombustion:estl
aréact
ionexot
hermiquedelacombinai
sond’
uncorps
combusti
bleaveuncorpscomburantenprésenced’
uneénergi
ed’
act
ivat
ion
Feu: estlamani festationv i
sibl
edel acombi naisond’uncorpscombust
ibl
e
avecuncor pscombur antenpr ésenced’ unesour cedechaleur
1-uncombust i
ble: pl
ast i
ques, bois,papier
, t
issus,
huil
es….2- uncombur ant: oxygènedel ’
air
3-uneéner gied’
act i
vation: fl
amme, électr
ici
té, t
empér at
ure
etc.Pourét ei
ndrelef eui l
fautsuppr imerl’undest r
ois
éléments:
-suppressi
onducombust i
blepari solement
-Suppressionducombur antparr éduct i
ondel ’oxygène.
-suppressi
ondel ’
éner gied’acti
vationparabai ssementdel atempér
atur
e.

I
I.LESCLASSESDEFEUX:
l
esdif
fér
ent
sclassedef
eux:
 22
4cl assesafindedéterminerl’
agentd’exti
ncti
onqu’ onv adevoi
ruti
l
iser.
ClasseA: feuxdesol i
des(bois,
papier,coton,ti
ssus…).
ClasseB: feuxli
quides,sol
ides,l
i
quéfiables(hydrocarbures,
huil
es,al
cools,
peintur
es,plast
iques).
ClasseC: feuxdegaz( gazdev i
ll
e,butane, pr
opane…) .
ClasseD: Feuxdesmét aux(magnésium, alumini
um, sodium..)
.
 23

TRE9F
CHAPI I
CHESTECHNI
QUES

FI
CHEN°
1:GARROT

1.I
ndi
cati
on
Cet
tetechni
queestindi
quéeencasd’
hémorr
agied’
unmembr
elor
squel
a
compr
essiondi
rect
eestinef
fi
caceoui
mpossi
ble.

2.Justi
fi
cat
ion
Le butde cet tet echni
que estd’arr
êterune hémor
ragi
e ext
erne en
i
nterr
ompantt otal
ementl acircul
ati
ondusangdumembr e,enav alde
l
’endroi
toùilestposé.

Matéri
el:
-Liendet oi
l
e,sol
i
de,nonél asti
que,improv
iséde3à5cm del argeet
d'
envir
on1,50m delongueur(cravat
e,échar
pe,foul
ard,chemi
se);-Barre,
pi
ècelonguede10à20cm env i
ronenboissoli
de,PVCduroumét alri
gide
pourpermett
rel
eserr
age.

NB:
I
lexi st
edansl ecommercedesgar rotsspécial
ementconçusquipeuv ent
fair
eév entuell
ementpart
ied'
unet r
oussedesecour s.Lesgarrot
séquipés
d'unebar r
edeser r
age,d'
unl i
enlargeetd' undisposit
ifdesécuri
téont
mont réunemei ll
eur
eeffi
caci
té.I
lnef autpasutil
i
serlesgarr
otsél
asti
ques
prévuspourl espri
sesdesang.

Réali
sati
on:
Legar r
otestmi senpl aceàquel quescent imètresau- dessusdelaplaie,
j
amai ssurunearticul
ati
on:f ai
redeuxt oursautourdumembr eavecleli
en
l
argeàl ’endr
oitoùl egarrotdoitêt r
epl acé;f air
eunnœud;pl acerau-
dessusdunœudl abarreetfairedeuxnœudspar -dessuspourlamai nt
enir;
tour
nerlabarredef açonàser rerlegarrotjusqu'àl'
arr
êtdusai gnementet
mainteni
rleserr
agemêmesi ladouleurprovoquéeesti ntense.

NB:
Enl'
absencedebar re,fairelegarrotuni
quementav ecleli
enlar
ge.Serrerl
e
nœuddugar r
otleplusf ortementpossibl
eent ir
antsurchaqueextrémité
duli
enetr éal
iserundoubl enœuddemai nt
ien.Unefoismisenplace,l
e
garr
otdoittoujour
srest erv i
sibl
e(nepaslerecouvri
r)etnejamaisêtr
e
ret
ir
ésansav ismédi cal
.
 24
FI
CHEN°
2:I
NSUFFLATI
ONS

1.I
ndi
cati
on
Cet
tetechni
queesti
ndi
quéeenpr
ésenced’
unev
ict
imeenar
rêtcar
diaque.

2.Just
if
icat
ion
Cettet
echniquepermetd’
apporterdel
’ai
rauxpoumonsd’unevi
cti
meen
arr
êtcardi
aque.Lavict
imeétantpréal
abl
ementinst
all
éeenposi
ti
on
hori
zontal
eetsurledos:

Chezl’adulteetl ’
enfant
basculerl at ête de l av ictime en ar ri
ère comme pourl atechnique de
l
ibérati
ondesv oiesaér i
ennes; pincerl enezdel av i
ctimeent relepouceet
l
’index,toutenmai ntenantl abascul eenar rièredel at êteav eclamai nqui est
placéesurl ef ront;ouv rirlégèr ementl abouchedel av i
ct i
meenut i
li
sant
l
’autremai netmai nteni rlement onél ev é;inspirer,sansexcès;appl iquerla
bouchel argementouv erteaut ourdel abouchedel av i
ctimeenappuy ant
fermement; insuffl
erpr ogr essiv ementj usqu’àcequel apoi tri
nedelav i
cti
me
commence à se soul ever( dur ant1 seconde env iron);se r edresser
l
égèr ementt outenmai ntenantl abascul edel at êteenar ri
èreaf i
nde:
reprendresonsouf fle;v érifi
erl ’
affaissementdel apoi tri
nedel av i
cti
me
;insuff
lerunesecondef oisdansl esmêmescondi ti
ons.
Ladur éeder éali
sationdecesdeuxi nsuf f
lati
onssuccessi v
esnedoi tpas
excéder5secondesSil ev ent reoul apoi tr
inedel av i
ctimenesesoul èvepas
l
or sdesi nsuffl
ations:s’ assur erquel at êtedel av i
ct i
meestenbonne
positi
on etque son ment on estél ev é ;s’assur erqu’ i
lya une bonne
étanchéitéetpasdef uited’ airlorsdel ’i
nsuf f
lati
on;r echer cherlaprésence
d’uncor psét r
angerdansl abouche.Ler eti
rerav ecl esdoi gts,sinécessaire.

Chezl enourr
isson
Lat echniqueestsensi blementl amêmequepourl ’adult
eoul ’enf ant.
Toutefoi
s,ilconvientde:pl acerlatêtedunourr
issonenposi tionneut re,
ment onélevé;engloberav eclaboucheàl afoi
slaboucheetl enezdel a
vi
cti
me;i nsuffl
erpr ogressivementjusqu'
àcequel apoitr
inedunour risson
commence à se soul ever( durant1 seconde envi
ron);se r edr esser
l
égèrementt outenmai ntenantlatêt
eenpositi
onneutreaf i
nde:r eprendr e
sonsouf f
le;véri
fi
erl ’
affai
ssementdel apoit
ri
nedelavictime; i
nsufflerune
secondef oi
sdansl esmêmescondi ti
ons.

FI
CHEN°
3:LI
BÉRATI
ONDESVOI
ESAÉRI
ENNES

1.
Indi
cat
ion
 25
Cett
et echnique doi
têtreréal
i
sée syst
émat
iquementavantde pouv
oir
appréci
erlar espi
rat
ionchezunev i
cti
mequiner épondouner éagi
tà
aucunesoll
icit
ati
onverbal
eouphysi
que.

2.Justi
fi
cati
on
Labasculedel atêt
eenar r
ière(chezl
’adul
teoul ’
enf
ant
)oul ami seen
posit
ionneutre(
chezlenourr
isson)etl
’
élévat
iondument onentr
aînentla
l
anguequi ,
ensedécoll
antdufonddelagorge,per
metlepassagedel’ai
r.

•placerlapaumed’
unemai
nsurlefrontdelavict
ime;
•pl acer2ou3doigtsdel
’aut
remai n,j
ust
esousl apoint
edumentonen
prenantappuisurl’
os.Ev
entuel
lements’aiderdu poucepoursai
si
rle
ment on;

Chezl’
adul
teoul’enf
ant
Bascul
erdoucementlat
êtedel
avi
cti
meenar
ri
èreenappuy
antsurl
efr
ont
etél
everl
ement on.

Chezlenourr
isson
Amener doucementl atête du nourri
sson en posit
ion neutr
e dans
l
’al
ignementdut orseetél everlementont outenév i
tantunebascule
excessi
vesuscept
ibledeprovoqueruneextensi
ondurachisetunegênede
l
av enti
l
ati
on.

3.Pointsclef
s
Lali
ber t
édesv oi
esaér
iennesestassuréel
orsque:
•l
ement onestél
evé;
•l
at êteestmaint
enuedanscetteposit
ion.

FI
CHEN°
4MAI
NTI
ENDELATÊTE

1.I
ndicati
on
Cet
tet echni
queestindiquéechezl
avict
imequiprésent
eunedoul
eurdu
cou àl asuited’
un traumati
sme(suspi
cion du t
raumat
ismedu r
achi
s
cer
vical)
,ouunepl
aieàl ’
œil

2.Justi
ficati
on
Lemai ntiendel atêt
edubl esséàdeuxmainsper metdelastabili
seretde
l
imiterlesmouv ementsintempesti
fsducou. sepl
acerenpositionstableà
genououent r
épieddansl '
axedelavict
ime,auniveaudesatête;
•placerlesdeuxmai nsdechaquecôt édesat êt
epourl amai
nt eni
rdansla
positi
onoù
El
leset rouve.Pourdimi nuerlafat
igue,i
lestpossi bl
edepr endreappui
aveclescoudessurl esol ousurlesgenoux.
 26

3.Poi
ntscl ef
s
Lemaintiendel atêt
eesteffi
cacelor
sque:
•l
esauv eteurestenposit
ionstabl
e;
•l
emai ntiendelatêtel
i
mi tesesmouvements

FI
CHEN°5:
BANDAGE,
EMBALLAGE,
IMMOBI
LISATI
ON

BANDAGES
1.
Labandeestunr ouleaudeti
ssusoud’ étof
feuti
l
isépourmai nteni
run
pansement.Lesbandespeuv entêt
redegaz, decrêpeélast
iqueàl i
sièr
e
rougepourlesi
nflammat i
onsàlisi
èrebleupourlesplai
esordinair
es.

a-Descr
ipt
ion

Li
si
èr
Le
Gl
ob

Leci
rcul
air
e(l
etourdel
a

Lebandageconsi
steàmai
nteni
runpansementouàr
ecouv
rirunepar
ti
edu
cor
ps.

b-Desdiff
ér ent
stypesdebandage
l espicadudoi gt(bandedecr êpe5cm)
l espicadel amai n( bandedecr êpe7cm)
l echausson( bandagedupi ed10cm)
l atortueducoude; dugenou( bande10ou7cm)
 bandageenspi r
al (bande5–7, 10cm)
 bandagedel ’
entorse( bande7ou10cm)
 bandagedel achev il
le(bande7ou10cm)
 bandagedupoi gnet( bande7ou10cm)
 bandager everséd’unsegment
 27

2.LESEMBALLAGES
Let ri
angl
e
C’estunmorceaudetissuouétoff
etri
angul
air
e,serv
antàmaint
eni
rune
parti
ed’unmembr ef
racturéoul
uxéouàcouv ri
reunepl
aieouunebrûl
ure.
Onl ’
appel
leéchar
pelorsquec’
estunepart
ieducorpsquidoi
têt
ret
rait
ée.

a-Descr
ipt
iondut
ri
angl
e
Lesommet

Côt Côt

Pl
ein

Chef Chef

 Unsommetangl edroi
t Labase
 Unebasegrandcôté
 Deuxext
rémités:l
eschef
s
 Lescôt
és

Emball
agedepartieducorps
Emballagedel’
épaul
e,delatêt
e,del
amain,dupied,
del
ahanche,
du
thor
ax,del’
abdomen,dugenou,dessegments.

Leséchar
pes
Letr
iangl
eestappel
éécharpel
orsqu’
i
lser
tài
mmobi
l
iserunef
ract
ureau
ni
veaudesmembr essupér
ieur
s.

Lesdi
ff
érentstypesd’écharpes
 écharpesi
mpl eoudr oit
e: f
racturedel’
avant
-bras
 écharpeobli
que( avecunrembour r
age):l
uxati
ond’épaul
e
 écharpecontreécharpe: f
racturedubras
 écharpei
mpr ovi
sée

FI
CHEN°6:
RELEVAGE,
BRANCARDAGE
 28
BUT
I
lconsisteài
nstal
lerunevi
cti
mesurunbr
ancardsansaggrav
erson
malousonét at
.
Dansleramassagelechefesttouj
our
sàl
atêtedelavi
cti
meetdonne
desordrespr
écis.

LESMETHODESDERELEVAGE
I
lyadeuxmét hodes:
l amét hodeàpont l amét hodeàcuil
lèr
e
Laméthodeàpont
I
lyenadeuxsor tes:
l epontsansmai ntiendel’
axe
l epontav ecmainti
endel ’
axe,
toujoursuti
liserunplandur
(exempl e:lapl
anched’oli
vi
er)
.
Pontssansmai nti
endel ’
axe Pontav ecmainti
endel’axe
Pontsimple04secour i
stes Pontnéerlandai s04
Pontnéerlandais03 secouri
stesPontamél i
oré05
secour
istesPontamél i
oré secouri
stesPontal ter
né06
05secour i
stes secouri
stes
Pontalt
erné06secour i
stes

Laméthodeàcuil
l
ère
C’
estuneméthodeuti
li
séedanslescentr
eshospi
tal
i
ersoudansl
esl
ieux
oùlebr
ancardnepeutpasavoi
raccès.El
les’
emploi
esel
onlepoi
dsdela
vi
cti
meav ec3à4secouri
stes.

Lapar
ti
culari
tédespont
s
 nombredesecouri
stesuti
l
isés
 seull
epontnéerl
andai
s,l
av i
cti
mev ientaubrancar
dalor
sque
danslesautr
espontsc’
estlebrancardquiv
aàl avict
ime

Commandementpourr elevage
- Chef:«Pourl erelevaged’unevict
imeparl améthodedupont
er ème ème
si
mpl e1 ,2 , 3 secour i
ste.Secour
istesenposit
ion,
êtes-
v ous
prêt
s?»
- Secouri
stes:«Pr êts.»
- Chef:«At t
entionpourl ev
er…Lev ez(brancar
d).Halt
e!Attent
ion
pourposer…Posez.Secour ist
edumi li
eudégagezetsanglezla
vi
cti
me.»

Lebr
ancar
dage
 29
Pourtranspor
terunblesséi
lfautunbr ancard.C’
estsurcetinst
rument
qu’
onposeett ransport
eavecmét hodeett echni
queunev i
ctimejusqu’
à
l
av oi
turedesecoursoumédi cal
isée.Onpeutaussi organi
serun
tr
ansportimprovi
sé(surunechaise,àbr as,audosetc.)
.

BUT
Consisteàtranspor terunev i
cti
mesurunbr ancar
dsansaggr aversonmal
ousonét at
.
Lavicti
meestt r
anspor téel atêt
eenav ant,l
ar emuerlemoinspossible,
bi
encouv ert
eetbi ensangl ée.
Lesbrancardierstrav ai
l
lentenéqui pe,lechefenar ri
èreaupi edgauchede
l
av i
ctimeetdonnedesor dresprécis.Lesmouv ementsdoiventêtr
e
coordonnésetdoux ,lesbr assontsanscadence.Lebr ancardagesef ai
tà2
;à3; 4; 5etc.
Onimpr ovi
sel etranspor td’unevict
ime( transportàlabouée, del
a
bûche,duprocédé, delat orchett
e,l
achai seoubr as).

NOMENCLATURE–DESCRI PTIONDUBRANCARD
2hampes, 2compas.Àl
’
int
éri
eurdechaquecompassetr
ouveunegoupi
l
le,
2sangles,
unetêt
ièr
e,4manches,
unetoil
edureci
rée,
4sabot
sou
béqui
l
les.

Lebrancard
C’
estuni nstr
umentdusecour i
steser
vantàt
ranspor
terune
vi
cti
me.I lenexi
steplusi
eursfor
mes:
l ebr ancar
dnormalisé lebrancarddecampagne
l ebr ancar
dàplandur l
ebrancardi
mprovi
sé
(
planched’ol
iv
ier)

l ebr ancar
dsurchariot lemat el
ascoqui
ll
es
ouàdépressi
on

Commandementduchefpourl ebrancardage
er ème
Lechefdésignel esbr ancardi
ers1 , 2 et3ème; ceux-cirépondent.
- Chef: «Pourl ebr ancardaged’unev i
cti
meà4, brancardi
ersen
posit
ion.Et es-v ousprêts? »
- Brancardier s: «Pr êt
s!»
- Chef: «At tentionpourl ever…Lev ez!»
- Chef: «At tentionpourépaul er…Epaul ez!»
- Chef: «Br ancar diersavantpied,droi
t…»( brancardiermarquepieddr
oit
)
- Chef: «Br ancar diersarri
èrepied,gauche…»( brancar di
ermarque
piedgauche)
- Chef: «Br ancar diersavantpied,gauche…»
Lechefdoitsignal ertoutobst acl
eetpassageét roi
tpui savancer.
 30
CHAPI TRAVAUXDI
TRE07: RIGES:
01.JETESTEMESCONNAI
SSANCES

Lorsd’unaccidentdelavoi
epublique,
vousêtesenf acede4vi
ctimesdontune
présenteunsaignementabondantauniveaudubrasgauchemai sconsci
ente,
la
2èmeestenar r
êtcardi
aque,l
a3èmeaunmembr einferi
eur
esecti
onnéetenfi
nla
dernièr
evict
imesepl ai
ntdedouleurauniveaucer
vical;

1.Quelestl
aconduiteàteni
rfaceàcet t
esituati
on?
2.Donnezuntrai
tementsecouri
steselonlesvict
imes?
3.Et
abli
ssezl’
ordred’
évacuat
ionetjusti
fi
er?

02.JETESTEMESCONNAI
SSANCES
 Anal
ysel
ascène

 Quef
aut
-i
lfai
re?
CHAPI
TR08:
CASCONCRET

SUJET1
Vousêt esàv otr
edomi cil
eau6eét agedu
bat i
mentAdel acitédu220l ogement s
d’Adj amé; vousv enezdedî ner
l
or squel asonnet tedelapor t
ed’entrée
retent i
tplusieursfoisavecinsi
stance.
Ils’agitdev otrevoisindepali
er,Monsieur,
V.,
affolé: «Venezv i
te,maf emme, maf emme,ah
l
àl à!mai spour quoi?pourquoi?..
.» .
Vousle
suiv ezetdécouv r
ezdansl achambr eson
 31
épouse, sanstr
av ai
letdépressi
vedepuis
plusieur
smoi s,all
ongéeinertesurl
elit
.Un
verreetdenombr euxtubesdemédi cament
s
sontsurl atabl
edenui t
ainsiqu’
unel et
tresurleli
t.

SUJET2
Legardiendev ot
reimmeubl e,
residencedes
Mi mosas,CocodySai nt-
Jean,quisaitque
vousêtessauv et
eur,v i
entvouschercher.
Un adolescentgî t
,i nanimé,au sous- sol,à
l
’entr
éedel acavedel ’
i
mmeubl e;pl usieurs
emballagesdemédi cament setdesbout eil
les
d’al
coolsontéparpi
ll
ésàsescôt és.

SUJET3
Enf orêt,unbûcher
onquiv i
entd’abat
treàla
tronçonneuse, s’
entai
ll
e pr ofondément la
cuissecelle–ci.
Ill âche sa t r
onçonneuse qui f oncti
onne
toujoursetseti
entlacuisse.Ilsetr
ouveà800
mèt res d’un rest
aurant qui possède un
téléphone.

SUJET4
Ennet toy
antl
av i
tr
inedumagasi nFrankli
n,12
rueGar ni
eràTrei
chv ei
ll
e,unouvri
erbri
sele
carreau.
Ilseblesseàlacuisse.Ilsai
gne
abondamment .Unmor ceauxdeverr
e
estrestédanslaplaie.
 32

SUJET5
Bébéj ouesursont apis,maissongrand
frér
eal aissétr
aînersesbi l
l
esà
proximi té.
Cequi dev ai
tarr
iver
, arr
ivaetbébémet
unebi l
ledanssabouche.Vousêt es
présentetv ousassisteràlascène,que
fait
esv ous?

AFAI
REHORSCLASSE

Rappell
e-t
oidesdi
ffér
entesét
apesàr éal
iserdanslecas«d’
accident»que
tuauraschoi
si;t
udoisfair
eunedémonst rat
ionavecuncamarade,prendr
e
desphotos,l
escoll
erpui
slesint
erpr
éter.

Jecol
l
e
ICI
 33

J’
i
nter
prèt
emesphot
os

-
-