EPREUVE DE PHILOSOPHHIE

Le candidat traitera toutes les deux parties de l’épreuve ci-après :

PARTIE A : L’évaluation des ressources (09 Pts)

I-L’évaluation des savoirs (4pts)
1-Définis : idéologie, Comte (1x2=2Pts)
2- Donne deux citations exactes se rapportant chacune à l’un des concepts en précisant à chaque
fois qui en est l’auteur (1x2=2Pts)
II- L’évaluation des savoir- faire (5Pts)
1-Recopie et complète convenablement le texte suivant de Charles Robert Dimi en te servant
des mots ci-après : économies nationales, traite négro-africaine, grand capital, révolution
africaine. (0,5x 4=2Pts)
« Pour que triomphe la………………, il importe d’abolir progressivement les modes de
production favorables au…………….Dans cet ordre d’idées, il faut transformer les économies
de……………en……………..réelles».
2- Reproduis et complète le tableau suivant en faisant correspondre à chaque pensée
l’auteur indiqué : Marcien Towa, Njoh Mouelle, Kwame Nkrumah (1x3=3Pts)
N° PENSEES AUTEURS
1 « La théorie sans pratique est vide et la pratique sans théorie est aveugle»
2 « En Afrique aujourd’hui, la tâche de la philosophie ne saurait consister à
aller chercher dans le passé, les visions du monde qui ont cessé de vivre»
3 « L’ethnophilosophie apparait à la philosophie comme une théologie qui ne
veut pas dire son nom»

PARTIE B : L’évaluation de l’agir compétent (09Pts)

Sujet : La présence d’Autrui est-elle une entrave à mon épanouissement ?
- Consigne : Tu feras du sujet ci-dessus, une dissertation philosophique en prenant en
compte les tâches ci-après :
 Première tâche : rédige une introduction dans laquelle, après avoir amené le
sujet, tu poseras le problème philosophique dont il est question, et élaboreras la
problématique subséquente ; (3Pts)
 Deuxième tâche : à partir de ta culture philosophique, et dans le respect des règles
de la logique, élabore une analyse dialectique du problème soulevé ; (3 Pts)
 Troisième tâche : rédige une conclusion dans laquelle, après avoir rappelé le
problème et dressé le bilan de ton développement, tu proposeras une solution
personnelle et contextualisée dudit problème. (3Pts)
 Présentation : (2Pts)
COLLEGE BILINGUE BENIGNA D’ETOUDI ANNEE SCOLAIRE : 2023-2024

DEPARTEMENT DE : PHILOSOPHIE EVALUATION HARMONISEE N°1

EPREUVE DE : PHILOSOPHIE CLASSE DE : PREMIERE A4 All

COEFFICIENT : 03 DUREE : 02 HEURES

Le candidat traitera toutes les deux parties de l’épreuve ci-après :

PARTIE A : VERIFICATION DES RESSOURCES (09 Pts)

A-1- VERIFICATION DES SAVOIRS (4,5 Pts)

1- Définir : Ethnocentrisme, Ethnophilosophie (1x1=2Pts)
2- Présente deux thèses ethnocentristes de ton choix (1x1=2Pts)
3- Enumère deux principales critiques adressées à l’ethnophilosophie (0,5x2=1Pt)

A-2- VERIFICATION DES SAVOIR-FAIRE (4,5PTS)

1- Trouve un auteur à chacune des citations suivantes (0,5x3=1,5Pts)

a- « La philosophie est grecque dans son être propre »

b- « La philosophie nègre doit se transmettre à travers des âges comme un héritage à

recevoir, à défendre et à incarner pour atteindre à l’existence authentique »

c- « La philosophie ne commence qu’avec la décision de soumettre l’héritage

philosophique et culturel à une critique sans complaisance »
2- Reproduis le tableau suivant en faisant correspondre chaque philosophe à son courant
philosophique (0,5x6=3Pts)

PHILOSOPHES COURANTS DE PENSEES

-Alassane ND’AW
-Paulin HOUNTOUDJI
-Marcien TOWA COURANT ETHNOPHILOSOPHIQUE
-Eboussi Boulaga
-Charles Robert DIMI COURANT CRITIQUE
-KWAME NKRUMAH
-TSHIAMALENGA NTUMBA COURANT IDEOLOGIQUE
PARTIR B : VERIFICATION DE L’AGIR COMPETENT (09 Pts)

DISSERTATION PHILOSOPHIQUE
Sujet : Peut-on parler d’une philosophie africaine ?
Consigne : Tu feras de l’un des sujets ci-dessus, une dissertation philosophique en prenant en
compte les tâches ci-après :
 1ère tâche : rédige une introduction dans laquelle, après avoir amené le sujet, tu poseras le
problème philosophique dont il est question, et tu élaboreras la problématique
subséquente ; (3PTS)
 2ème tâche : A partir de ta culture philosophique, et dans le respect des règles de la
logique, élabore une analyse dialectique du problème soulevé. (3PTS)
 3ème tâche : Rédige une conclusion dans laquelle, après avoir rappelé le problème et
dressé le bilan de ton développement, tu proposeras une solution personnelle et
contextualisée dudit problème. (3pts)

Présentation : 2pts
 REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
MINESEC MINESEC
DRES CENTRE DRES CENTER
DD ES MFOUNDI DD ES MFOUNDI
COLLEGE PRIVE BILINGUE MONTESQUIEU MONTESQUIEU BILINGUAL PRIVATE COLLEGE
DEPARTEMENT DE PHILOSOPHIE DEPARTMENT OF PHILOSOPHY

Appréciation de l’Enseignant :
Notes par N°1 N°2 N°3 Note définitive
rubriques : / 20

Non Acquis En cours Acquis Expert

Appréciation des
d’Acquisition
compétences ciblées
00-09 10-13 14-17 18-20

EVALUATION DE PHILOSOPHIE N°5

Classe : Premières A4 ALL/ESP
Durée : 2h Coef : 2

Le candidat traitera toutes les deux parties de l’épreuve ci-après :

PARTIE A : L’EVALUATION DES RESSOURCES (09 PTS)
A1-L’évaluation des savoirs (4pts)
1- a) Définis : Panafricanisme, critique (1x2=2Pts)
b) - Donne deux citations exactes se rapportant chacune à l’un des concepts en précisant à chaque
fois qui en est l’auteur (1x2=2Pts)
2- Reproduis et complète le tableau suivant en faisant correspondre chaque auteur son courant
philosophique (1×5=5pts)
N° AUTEURS COURANTS
1 Basile Juléat Fouda A Critique
2 Marcien Towa B Ethnocentrisme
3 Arthur de Gobineau C Idéologie
4 Kwamé Nkrumah D Ethnophilosophie
5 Paulin Hountondji

PARTIE B : L’EVALUATION DE L’AGIR COMPETENT (09PTS)

« Le plus fort n’est jamais assez fort pour être toujours le maitre, s’il ne transforme sa force en droit et
l’obéissance en devoir. De là le droit du plus fort ; droit pris ironiquement en apparence, et réellement établi en
principe. Mais nous expliquera-t-on jamais ce mot ? La force est une puissance physique ; je ne vois point quelle
moralité peut résulter de ses effets. Céder à la force est un acte de nécessité, non de volonté ; c’est tout au plus
un acte de prudence. En quel sens pourra-ce être un devoir ? Supposons un moment ce prétendu droit. Je dis
qu’il n’en résulte qu’un galimatias inexplicable ; car sitôt que c’est la force qui fait le droit, l’effet change avec la
cause : toute force qui surmonte la première succède à son droit. Sitôt qu’on peut désobéir impunément, on le
peut légitimement ; et puisque le plus fort a toujours raison, il ne s’agit que de faire en sorte qu’on soit le plus
fort. Or, qu’est-ce qu’un droit qui périt quand la force cesse ? S’il faut désobéir par force, on n’a pas besoin
d’obéir par devoir […] Convenons donc que force ne fait pas droit, et qu’on est obligé d’obéir qu’aux puissances
légitimes »
Jean-Jacques Rousseau, Du contrat social, Livre 1, Chapitre 3, « Droit du plus fort », Paris, Editions
Sociales, 1971, pp. 59-60.
 Consigne : Tu feras du sujet ci-dessus un commentaire philosophique en prenant en compte
les tâches ci-après :
1ère tâche : Élabore une introduction dans laquelle, après avoir situé le texte, tu en dégageras le thème, le
problème, la thèse de l’auteur et formuleras une problématique. 3pts
2ème tâche : À partir de ta compréhension du texte et dans le respect des règles de la logique, élabore un
développement comportant une explication analytique, une réfutation et une réinterprétation du texte.
3pts
3ème tâche : Élabore une conclusion dans laquelle tu rappelleras le problème, la thèse et dégageras l’intérêt
philosophique du texte. 3pts

Présentation : 2pts
 REPUBLIQUE DU CAMEROUN REPUBLIC OF CAMEROON
MINESEC MINESEC
DRES CENTRE DRES CENTER
DD ES MFOUNDI DD ES MFOUNDI
COLLEGE PRIVE BILINGUE MONTESQUIEU MONTESQUIEU BILINGUAL PRIVATE COLLEGE
DEPARTEMENT DE PHILOSOPHIE DEPARTMENT OF PHILOSOPHY

Appréciation de l’Enseignant :
Notes par N°1 N°2 N°3 Note définitive
rubriques : / 20

Non Acquis En cours Acquis Expert

Appréciation des
d’Acquisition
compétences ciblées
00-09 10-13 14-17 18-20

PROBATOIRE BLANC
Session : 2022
Série : A4
Durée : 3h Coef : 3

Le candidat traitera toutes les deux parties de l’épreuve ci-après :

PARTIE A : L’EVALUATION DES RESSOURCES (09 PTS)
A1-L’évaluation des savoirs (4pts)
a) Définis : Ethnocentrisme, Proverbes (1x2=2Pts)
b) Donne deux citations exactes se rapportant chacune à l’un des concepts en précisant à chaque fois
qui en est l’auteur (1x2=2Pts)
A2- L’évaluation des savoir- faire (5Pts)
1-Recopie et complète convenablement le texte suivant de Kwamé Nkrumah en te servant des
concepts suivant : conscience, africaine, conflit, philosophie, consciencisme, progrès. (0,5×6=3pts)
« La……(1) appelée ……(2) est celle qui, partant de l’état actuel de la conscience …. (3), indique par quelle
voie le …..(4) sera tiré du …. (5) qui agite actuellement cette……(6). »
2- Reproduis et complète le tableau suivant en faisant correspondre chaque auteur à sa pensé
(0,5×4=2pts)
N° AUTEURS PENSEES
1 Ebenezer Njoh-Mouelle A « Il en est ainsi que le consciencisme, entant qu’il est l’assise
philosophique du panafricanisme, invite bien plutôt à une pensée
des fondements et des fins des sociétés africaines »
2 Charles Romain Mbele B « C’est pourquoi il nous faut savoir que l’unité africaine ne peut
se faire sous la poussée et sous la direction des peuples »
3 Frantz Fanon C « La théorie sans pratique est vide, la pratique sans théorie est
aveugle »
4 Kwamé Nkrumah D « En effet, l’unité africaine n’est pas une fin en soi, elle doit être
recherchée entant qu’instrument et moyen en vue du
développement »

PARTIE B : L’EVALUATION DE L’AGIR COMPETENT (09PTS)

« La fin de l’Etat n’est pas de faire passer les hommes de la condition d’êtres raisonnables à celle de bêtes ou
d’automates, mais au contraire il est institué pour que leur âme et leur corps s’acquittent en sureté de leur fonctions,
pour qu’eux-mêmes usent d’une raison libre, pour qu’ils ne luttent point de haine, de colère ou de ruse, pour qu’ils
se supportent sans malveillance les uns les autres. La fin de l’Etat est donc en réalité la liberté. »

Baruch Spinoza, Traité théologico-politique, Paris, Garnier-Flammarion, p. 329.

 Consigne : Tu feras du sujet ci-dessus un commentaire philosophique en prenant en
compte les tâches ci-après :
1ère tâche : Élabore une introduction dans laquelle, après avoir situé le texte, tu en dégageras le
thème, le problème, la thèse de l’auteur et formuleras une problématique.
3pts
2ème tâche : À partir de ta compréhension du texte et dans le respect des règles de la logique,
élabore un développement comportant une explication analytique, une réfutation et une
réinterprétation du texte.
3pts
3ème tâche : Élabore une conclusion dans laquelle tu rappelleras le problème, la thèse et dégageras
l’intérêt philosophique du texte.
3pts

Présentation : 2pts
COLLEGE BILINGUE BENIGNA D’ETOUDI ANNEE SCOLAIRE : 2024-2025
DEPARTEMENT DE : PHILOSOPHIE EVALUATION HARMONISEE N° 3
EPREUVE DE : PHILOSOPHIE CLASSES : PREMIERE A4 All ET ESP
COEFFICIENT : 03 DUREE : 02 HEURES

Le candidat traitera obligatoirement les deux parties de l’épreuve ci-après :

PARTIE A : L’EVALUATION DES RESSOURCES (9pts)
A1. L’évaluation des savoirs (4points)
- Définis les concepts suivants : Développement, Révolution (1x2= 2pts)
- Donne deux citations exactes se rapportant, chacune, à l’un des concepts en précisant à
chaque fois qui en est l’auteur (1x2=2 pts)

A2. L’évaluation des savoir-faire (5points)

1-Recopie et complète convenablement le texte suivant de Marcien TOWA en te servant des

mots ci-après : donnée, philosophe, critique, idée. (0,5x 4=2Pts)
« Pour le………………, aucune………, aucune…………………, si vénérable soit-elle, n’est
recevable avant d’être passée au crible de la pensée……………..».

2- Reproduis et complète le tableau suivant en faisant correspondre à chaque pensée

l’auteur indiqué : Cheick Anta Diop, Marcien Towa, Njoh Mouellè (1x3=3Pts)

N° PENSEES AUTEURS
1 « La philosophie ne commence qu’avec la décision de soumettre
l’héritage philosophique et culturel à une critique sans complaisance»
2 « Il faut faire basculer définitivement l’Afrique noire sur la pente de
son destin fédéral»
3 « Je dis qu’il n’y a pas de philosophie dans les proverbes»

PARTIE B : L’EVALUATION DE L’AGIR COMPETENT (9pts)

Texte :
« Si donc il doit y avoir un principe pratique suprême, et au regard de la volonté humaine
un impératif catégorique, il faut qu’il soit tel que, par la représentation de ce qui, étant une fin en
soi, est nécessairement une fin pour tout homme, il constitue un principe objectif de la volonté,
que par conséquent il puisse servir de loi pratique universelle.
Voici le fondement de ce principe : la nature raisonnable existe comme fin en soi.
L’homme se représente nécessairement ainsi sa propre existence : c’est donc en ce sens un
principe subjectif d’actions humaines. Mais tout autre être raisonnable se représente également
ainsi son existence, en conséquence du même principe rationnel qui vaut aussi pour moi ; c’est
donc en même temps un principe objectif dont doivent pouvoir être déduites, comme d’un
principe pratique suprême, toutes les lois de la volonté.
L’impératif pratique sera donc celui-ci : Agis de telle sorte que tu traites l’humanité aussi
bien en ta personne que dans la personne de tout autre en même temps comme une fin, et jamais
simplement comme un moyen. »
Emmanuel KANT, Fondements de la métaphysique des mœurs, Traductions de V. Delbos,
revue par Ferdinand Alquié, Editions Gallimard, 1987, IIe section, p. 294.
Consigne : Tu feras du texte ci-dessus un commentaire philosophique en prenant en compte les
tâches suivantes :
 1ère tâche : élabore une introduction dans laquelle, après avoir situé le texte, tu en
dégageras le thème, le problème, la thèse de l’auteur et formuleras une problématique :
(3pts)
 2ème tâche : à partir de ta compréhension du texte et dans le respect des règles de la
logique, élabore un développement comportant une explication analytique, une réfutation
et une réinterprétation du texte ; (3pts)
 3ème tâche : élabore une conclusion dans laquelle tu rappelleras le problème, la thèse et
dégageras l’intérêt philosophique du texte : (3pts)

Présentation : 2pts
ARCHIDIOCESE DE YAOUNDE ANNEE SCOLAIRE 2023-2024

COLLEGE JEAN TABI D’ETOUDI CLASSE : PA

B.P :4174 - Yaoundé SEQUENCE : 5

TEL : 2 22 21 60 53 DUREE : 3h
N/réf : CJT/23-24/DH/HVN/FFJD/ESR COEF : 3

EPREUVE DE PHILOSOPHIE

PARTIE A : L’évaluation des ressources 9pts

A1- La vérification des savoirs

1- Définis : Miracle grec, ancêtre (1x2=2pts)

-Pour chacun de ces concepts, propose une citation en précisant le nom de son auteur (1x2=2pts)
A2- La vérification des savoir-faire (5pts)

-Fait correspondre chaque auteur à sa citation : Njoh-Mouellé, Kwamé Nkrumah, Hegel, Paulin
Hountondji, John Mbiti

Citations Auteurs
« L’esprit de l’ethnophilosophie est tel qu’il
s’éloigne un peu de la rigueur scientifique »
« Plutôt que ‘’philosophie’’, une telle analyse
devrait s’appeler‘’ philosophologie’’, ou, pour
employer un terme moins barbare,
‘’métaphilosophie’’ »
« Ce qui caractérise les Nègres, c’est précisément
que leur conscience n’en est pas encore arrivée à
l’intuition de quelque objectivité ferme »
« Les systèmes philosophiques des différents
peuples n’ont pas encore été formulés, mais c’est
dans leur religion, dans leurs proverbes, leurs
traditions orales, (…) qu’on peut les trouver »
« Notre philosophie doit trouver ses armes dans le
milieu et les conditions de vie du peuple africain »

PARTIE B : L’évaluation de l’agir compétent 9pts

Texte : « Ce n’est pas pour tenir l’homme dans la crainte et faire qu’il appartienne à un autre, que l’Etat a
été institué ; au contraire, c’est pour libérer l’individu de la crainte, pour qu’il vive autant que possible en
sécurité, c’est-à-dire conserve aussi bien qu’il se pourra, sans dommage pour autrui, son droit naturel
d’exister et d’agir. Non, je répète, la fin de l’Etat n’est pas de faire passer les hommes de la condition
raisonnables à celle de bêtes ou d’automates, mais au contraire il est institué pour que leur âme et leu
corps s’acquittent en sûreté de leurs fonctions, pour qu’eux-mêmes usent d’une raison libre, pour qu’ils
ne luttent point de haine, de colère ou de ruse, pour qu’ils se supportent sans malveillance les uns les
autres. La fin de l’Etat est donc en réalité la liberté. »
 Baruch Spinoza, Traité théologico-politique, Paris, Garnier-Flammarion, p. 329.

Consigne : tu feras du texte ci-dessus un commentaire philosophique en prenant en compte les tâches
ci-après :

1ère tâche : élabore une introduction dans laquelle, après avoir situé le texte, tu en dégageras le thème,
le problème, la thèse et formuleras une problématique. (3pts)

2ème tâche : à partir de ta compréhension du texte, et dans le respect des règles de la logique, élabore un
développement comportant une explication analytique, une réfutation et une réinterprétation du texte.
(3pts)

3ème tâche : élabore une conclusion dans laquelle tu rappelleras le problème, la thèse, et dégageras
l’intérêt philosophique du texte. (3pts)

Présentation : 2 pts
ARCHIDIOCESE DE YAOUNDE ANNEE SCOLAIRE 2023-2024

COLLEGE JEAN TABI D’ETOUDI CLASSE : PA4

B.P :4174 - Yaoundé SEQUENCE :

TEL : 2 22 21 60 53 DUREE :
N/réf : CJT/23-24/DH/HVN/FFJD/ESR COEF :

EPREUVE DE PHILOSOPHIE

PARTIE A : L’évaluation des ressources 9pts

A1-L’évaluation des savoirs (4pts)

a-Définis : Proverbe, philosophie africaine (1pt x 2=2pts)

b-Propose deux citations correspondant aux concepts ci-dessus définis et précise leur auteur
(1pt x 2=2pts)

A2- L’évaluation des savoir-faire ( 5pts)

Réponds par vrai ou par faux (1x5=5pts)

- Le débat philosophique africain est resté longtemps enfermé dans la critique de l’ethnophilosophie
- La tendance idéologique milite en faveur totale de l’ouverture à la culture occidentale
- L’ethnocentrisme et la même chose que l’ethnophilosophie

- Marcien Towa soutient qu’il n’y a aucune différence entre la philosophie et l’ethnophilosophie
- Pour Ebénézer Njoh Mouelle, il y a une philosophie dans, les mythes, les contes et les proverbes

PARTIE B : L’évaluation de l’agir compétent 9pts

Texte :

« Comme l’Etat est né du besoin de réfréner les oppositions de classes, mais comme il est né, en même
temps, au milieu du conflit de ces classes, il est, dans la règle, l’Etat de la classe la plus puissante, de celle
qui domine au point de vue économique et qui, grâce à lui, devient aussi politiquement dominante et
acquiert ainsi de nouveaux moyens pour mater et exploiter la classe opprimée. C’est ainsi que l’Etat
antique était avant tout l’Etat des propriétaires d’esclaves pour mater les esclaves, comme l’Etat féodal
fut l’organe de la noblesse pour mater les paysans serfs et corvéables, et comme l’Etat représentatif
moderne est l’instrument d’exploitation du travail salarié par le capital. L’Etat n’existe donc pas de toute
éternité. Il y a des sociétés qui se sont tirées d’affaire sans lui, qui n’avaient aucune idée de l’Etat et du
pouvoir d’Etat. A un certain stade du développement économique, qui était nécessairement lié à la
division de la société en classes, cette division fit de l’Etat une nécessité. »

Friedrich Engels, L’origine de la famille, de la propriété privée et de l’Etat, Paris, Editions Sociales,
1954, p.155.
Consigne : tu feras du texte ci-dessus un commentaire philosophique en prenant en compte les tâches
ci-après :

1ère tâche : Elabore une introduction dans laquelle, après avoir situé le texte, tu en dégageras le thème,
le problème, la thèse et formuleras une problématique. (3pts)
2eme tâche : A partir de ta compréhension du texte et dans le respect des règles de la logique, élabore
un développement comportant une explication analytique, une réfutation et une réinterprétation du
texte. (3 pts)

3eme tâche : Elabore une conclusion dans laquelle tu rappelleras le problème, la thèse et dégageras
l’intérêt philosophique du texte. (3pts)

Présentation : 2pts
 COLLEGE ADVENTISTE DE Année scolaire 2023-2024
YAOUNDE
Département de Philosophie Probatoire Blanc N.2
Durée : 3 H– Coéf : 3
PA4-SES

PARTIE A : L’EVALUATION DES RESSOURCES (9pts)

A1-L’évaluation des savoirs (4pts)
a-Définis : Consciencisme, sous-développement (1pt x 2=2pts)
b-Propose deux citations correspondant aux concepts ci-dessus définis et précise leur auteur
(1pt x 2=2pts)
A2- L’évaluation des savoir-faire (5pts)
1-Relie les mots aux auteurs en fonction des concepts (2,5 Pts)
Concepts Auteurs
Bantoue Marcien Towa
ethnophilosophie Tempels
Muntu Eboussi Boulaga
idéologie Njoh Mouellé
médiocre Elungu Pene Elungu

2-Recopie et complète convenablement ce texte de Marcien Towa en te servant des concepts suivants:
monde - hommes - inanité - tâche - service. (2,5 Pts)

Notre _____ se précise donc ainsi : nous avons à nous affirmer dans le ____ actuel ; nous,
séculairement assis dans la nuit de l'____, nous avons à nous redresser de toute notre stature d'_____ ;
nous, depuis si longtemps affairer au _______ de l'autre... »

PARTIE B : L’EVALUATION DE L’AGIR COMPETENT (9pts)

Sujet : Les rapports avec l’autre sont-ils uniquement conflictuels ?
Consigne : tu feras du sujet ci-dessus une dissertation philosophique en prenant en compte les
tâches suivantes :
Première tâche : rédige une introduction dans laquelle, après avoir amené le sujet, tu poseras le
problème philosophique dont il est question et élaboreras une problématique subséquente. (3pts)
Deuxième tâche : à partir de ta culture philosophique et dans le respect des règles de la logique,
élabore une analyse dialectique du problème soulevé. (3pts)
Troisième tâche : rédige une conclusion dans laquelle, après avoir rappelé le problème et dressé
le bilan de ton développement, tu proposeras une solution personnelle et contextualisée dudit
problème. (3pts)
Présentation: 2pts
 Lycée de Yaoundé ler Elig- Année scolaire
Essono 2023-2024
Département de CONTRÔLE 5ème Situation

philosophie
EPREUVE DE PHILOSOPHIE Durée : 3h
Classes: Première A4 All/Esp Coef : 3

NB : Tu traiteras obligatoirement tous les exercices

PREMIERE PARTIE : L’ÉVALUATION DES RESSOURCES (9pts)

A1 : L’EVALUATION DES SAVOIRS (4pts)
1. Définis les concepts suivants : (1ptx2 = 2pts)
a- Unité africaine
b- Pétulance

2. Propose une citation correspondant à chacun des concepts ci-dessus définis en

indiquant son auteur. (1ptx2 = 2pts)
A2 : L’EVALUATION DES SAVOIR-FAIRE (5pts)
1- Dans le tableau ci-dessous, fais correspondre chaque philosophe à sa tendance ou courant
philosophique respectif : (0.5ptx4=2pts)

Philosophes Tendances ou courant de la philosophie

africaine
1. Sedar Senghor a-Tendance critique
2. Tshiamalenga Ntumba b- Négritude
3. Paulin Hountondji c-Tendance idéologique
4. Kwame Nkrumah d- Tendance Ethnophilosophique

2- Relie chaque figure de lutte pour l’émancipation de l’Afrique à sa nationalité: (0.5ptx6=3pts)

FIGURES NATIONALITÉS

Aimé Césaire Guinéen

Cheikh Hamidou Kane Libyen
Marcus Garvey Jamaïcain
Sekou Touré Malien
Modibo Keita Martiniquais

Mouammar Kadhafi Sénégalais

DEUXIEME PARTIE : L’ÉVALUATION DE L’AGIR COMPÉTENT (9pts)

Sujet : Marx Stirner affirme : « Celui qui a la force a le droit». Partages-tu cet avis ?

Consigne: tu feras du sujet ci-dessus une dissertation philosophique en prenant en compte

les tâches ci-après :

---- 1ére tâche : Rédige en un paragraphe de 10 lignes au plus, après avoir amené le sujet, une
introduction dans laquelle tu poseras le problème philosophique dont il est question et formuleras la
problématique subséquente. 3pts
---- 2èmetâche : À partir de ta culture philosophique et dans le respect des règles de la logique,
élabore une analyse dialectique du problème soulevé. 3pts
----- 3èmetâche : Rédige une conclusion dans laquelle, après avoir rappelé le problème
philosophique et dressé le bilan de ton développement, tu proposeras une solution personnelle et
contextualisée dudit problème. 3pts
Présentation: 2pts