Contenus d’enseignements Rugby
Passe Le plaquage ou tenu :
Objectif : Rugby est une activité ou la marque se situe sur tout la largeur d’un
Objectif : Transmettre le ballon en arrière par rapport à la règle du hors-jeu alors terrain ainsi pour bloquer l’avancer des utilisateurs les défenseurs ont
que mes jambes se dirigent vers la cible interpénétrée. l’autorisation d’effectuer une action directe sur le corps du porteur de balle.
Contenus d’enseignements : Contenus d’enseignements :
- Dissociation entre le haut (ceinture scapulaire) et le bas du corps (ceinture - Le tenu doit obligatoirement se situer en dessous du bassin du porteur de balle
pelvienne) - C’est un mouvement qui part des jambes pour finir sur une action du haut du
Alors que les jambes et la course de l’élève se situe de façon perpendiculaire à la marque, corps.
lors de la passe il va devoir en courant diriger ses épaules vers un autre élève qui se situera - Dire aux élèves de baisser le centre de gravité (bas sur les appuis), de coller
en profondeur en arrière. Comme si ses jambes étaient bloquées dans du béton. l’oreille à la hanche ou à la cuisse, de ceinturer l’attaquant en saisissant son
- Libération des degrés de liberté poignet et effectuer une poussée des jambes puis de l’épaules vers l’en-but
Lors de la passe les bras doivent être situés au niveau des épaules, il y a un alignement doigt adverse
– poignet – coude – épaule à avoir lors de la finalité de la passe. Afin de donner de la vitesse - Attention au placement de la tête de l’élève Plaquage épaule droite tête à
au ballon et à la passe, il est important que le mouvement parte des épaules vers un gauche et inversement
déverrouillage des coudes puis des poignets afin de terminer par la pulpe des doigts. - Demander aux élèves d’avoir un dos droit lors du plaquage pour conserver les
Il est possible de travailler sur de la manipulation de balle uniquement par le bout des doigts. alignements bassin en rétroversion.
Demander aux élèves de finir les mains vers son partenaire comme s’ils veulent lui offrir
quelque chose.
Notion de profondeur utile La communication
Objectif : Amener les élèves à acquérir un référentiel afin d’avoir une relation
Objectif : En attaque se situer à distance optimale du porteur de balle pour pouvoir porteur de balle soutien permettant de faire basculer le rapport de force en faveur
prendre le ballon lancé et franchir le rideau défensif adverse. de son équipe.
Contenus d’enseignements : Contenus d’enseignements :
- Se situer environ à un mètre cinquante en profondeur du porteur En attaque (soutiens) En défense (rideau 1)
de balle
- Dire à l’élève qu’il doit voir le dos de son partenaire
- Appeler par le nom du porteur - Joueur 1 proche zone de ruck
- Critère de validation, le soutien doit être lancé lorsqu’il prend le
ballon, synchronisation en porteur de balle et soutien
de balle annonce la montée « Go »
- Faire une cible pour recevoir le - Montrée du doigt le joueur
ballon à auteur d’épaule et ciblé et le dire à voix haute
regarder dans cette cible le PdB
pour être prêt à recevoir le
ballon
Le rugby est la seule activité qui se jouent uniquement avec des soutiens ce qui pose sans cesse un problème perceptivo-décisionnel aux élèves entre la notion de jeu
avant la défense et jeu dans la défense. Comment faire avancer le ballon en faisant des passes en arrière ?
Cela demande une capacité de dissociation des ceintures intéressante dans le développement des capacités motrices des élèves.
3 rideaux au rugby :
- R1 dense avec beaucoup de joueurs importante communication, construction de ce rideau en scolaire sur des premiers cycles
- R2 constitué d’1 ou 2 joueurs si présence de jeu au pied contre-attaque et passage de défenseur à attaquant possible à partir de la 4ème
- R3 constitué de peu de joueurs absent en scolaire.
