Lycée : Bouraoui Badaoui Année scolaire : 2023/2024
Classe : 2AS Filières communes Durée : 2h
Composition de Français du 3ème Trimestre
Constantine, la ville aux mille secrets
Constantine dispose de nombreux sites touristiques à visiter. Les touristes se rendent
principalement à la Casbah (Souika) à la mosquée Émir Abd-El-Kader, aux monuments aux
morts ou encore à l’arche naturel de Constantine.
Des sites comme le pont d’El-Kantara, le musée national Cirta, ou encore le musée Gustave
Mercier attirent également les visiteurs. Le pont d’El Kantara fut construit par Salah Bey en 1792
sur les ruines d’un ancien pont romain. «Je ne manque jamais d’admirer la vue sur le précipice au
fond duquel tonne l’Oued Rummel 200 m plus bas ! Le panorama de la Médina s’offre également à
la vue des promeneurs ainsi que l’autre vue sur le pont suspendu et l’hôpital accroché aux flancs du
Rocher» témoigne un touriste.
La Souika est la survivance de la Constantine de l’époque ottomane. Elle est louée comme le
lieu le plus vibrant, offrant la meilleure immersion dans la vie quotidienne de Constantine. Ce
quartier a gardé son caractère authentique, un lieu très vivant où l’on trouve de nombreux petits
commerces. L’habitat garde les caractéristiques des maisons traditionnelles construites autour d’une
cour intérieure…
Constantine est la ville des ponts suspendus qui a été construite sur un rocher de plus de 600m
d’altitude, traversée par le Rhumel. Cirta fut édifiée environ 3000 ans avant J.C, les Numides étaient
les véritables habitants. Massinissa, roi de Numidie, en fit la capitale de son royaume. La ville fut
prise par les romains, et reçue le nom de Constantine en hommage à l’empereur romain
Constantin…
La mosquée Emir Abd-El-Kader, est un véritable chef d’œuvre architectural au cœur de la
ville, incarne la splendeur de l’architecture arabo-musulmane… Le Monument aux morts de la ville
de Constantine, niché sur le dominant rocher de Sidi M’cid. Sa notoriété a dépassé les limites de la
wilaya voir même du pays…
La cuisine traditionnelle de Constantine, comme un miroir de son histoire multiculturelle, mêle
les saveurs et les épices avec une harmonie qui évoque les siècles passés.elle est un vecteur de
relations culturelles qui n’ont fait qu’enrichir son patrimoine culinaire : ch’behsafra- chekhchoukha-
bakalaoua- makroud elkoucha - taminete el laouz - ktaief- el djaouzia- et la liste est longue…
K. Derkouche, www.tourismetvoyages.dz, 10/01/2019
I- Compréhension de l’écrit : (14 points)
1. Ce texte est :
Un récit d’anticipation.
Un récit de voyage.
Un reportage touristique.
Choisissez la bonne réponse et justifiez-là
2. Quels sont les principaux endroits, à visiter, dont on parle l’auteur ?
3. Selon le texte, pourquoi la ville porte-t- elle l’appellation de Constantine ?
4. « Sa notoriété a dépassé les limites… » L’expression veut dire :
Sa réputation a atteint d'autres régions.
Sa célébrité est méconnue hors de la ville.
Ses coutumes sont très connues.
Recopiez la bonne réponse.
5. Complétez le tableau ci-dessous à partir du texte :
Adjectifs qualificatifs Compléments de nom Propositions subordonnées relatives
-1…………………… -1………………………. -1…………………………………………
-2…………………….. -2……………………… -2…………………………………………….
6. À qui ou à quoi renvoient les mots soulignés :
- « Ce quartier a gardé … » 1er §
- « Massinissa, roi de Numidie, en fit la capitale… » 3ème §
7. Complétez le tableau suivant :
Figures de style Enoncés
«…le lieu le plus vibrant… » 2eme §
………………………….
« …un véritable chef d’œuvre architectural au cœur de la ville… » 4eme §
…………………………
Comparaison ………………………………………………………………………
8. À travers ce texte l’auteur veut :
Montrer les pratiques des Phéniciens à Constantine.
Tracer son itinéraire pendant sa visite à Constantine.
Informer et inciter les touristes à visiter cette région.
Choisissez la bonne réponse
9. « La cuisine traditionnelle de Constantine, comme un miroir de son histoire multiculturelle ».
À votre avis pourquoi ? Expliquez en deux ou trois lignes.
II- Production écrite : (06 points)
Traitez un seul sujet au choix.
Sujet 1 : Vous avez un(e) ami(e) qui veut visiter une région. Il vous demande de lui proposer une
destination touristique pour passer des agréables moments. Vous décidez de lui proposer la ville de
Constantine. Rédigez le compte rendu objectif de ce texte.
Sujet 2 : « vous avez visité une ville qui vous a marqué »
En une quinzaine de lignes, rédigez un reportage touristique dans lequel vous parlerez à vos
camarades la beauté et le charme de la ville visitée. Votre texte sera publié dans la rubrique
touristique du magazine de votre lycée.
Corrigé type 2AS FC
La Les éléments de réponses
note
Tota Partiel
le le
I- Compréhension de l’écrit : (14 points.)
1P 0.5×2 1. Ce texte est Un reportage touristique.+ Justification
1pt
2- Quels sont les principaux endroits, à visiter, dont on parle l’auteur ?
la Casbah (Souika, la mosquée Émir Abd-El-Kader, aux monuments aux morts ;
à l’arche naturel de Constantine
3- Selon le texte, pourquoi la ville porte-t- elle l’appellation de Constantine ?
1pt La ville porte l’appellation de Constantine en hommage à l’empereur romain Constantine
1p 4-« Sa notoriété a dépassé les limites… » L’expression veut dire : Sa réputation a atteint
d'autres régions.
5- Complétez le tableau ci-dessous à partir du texte :
3pts 0.5×6 Adjectifs qualificatifs Compléments de Propositions subordonnées
nom relatives
Nombreux , touristiques , - des ponts -1 qui a été construite sur un
suspendus , ancien , suspendus rocher de plus de 600m
authentique …. -aux morts d’altitude,
-la survivance de la -2. Qui évoque les siècles passés.
Constantine de l’époque -où l’on trouve de nombreux petits
ottomane commerces.
2 pts 6- À qui ou à quoi renvoient les mots soulignés :
- « Ce quartier a gardé … » 1er § la souika
- « Massinissa, roi de Numidie, en fit la capitale… » 3ème § consatntine
7- Complétez le tableau suivant :
Enoncés
Figures de style
3Pts
«…le lieu le plus vibrant… » 2eme §
Superlative .
« …un véritable chef d’œuvre architectural au cœur de la ville… » 4em
Métaphore
La cuisine traditionnelle de Constantine, comme un miroir de so
Comparaison multiculturelle
1pt
8- À travers ce texte l’auteur veut :Informer et inciter les touristes à visiter cette région
9-
1pt
0.5 7- L’auteur se manifeste dans le texte, il est subjectif
2.5P Justification : pronom personnel « nous »
0.5×4 Adverbe « précocement, très, souvent »
Adjectif « mutuel, fondamentaux, vulnérables, négatives…
Verbes modaux « pouvons »
Lexique péjoratif : violation, vulnérables, menace, contraintes, pressions, conséquences
dramatiques, pauvreté, dépendance
1P 8- Il est important de sensibiliser les communautés locales, les familles et les autorités sur
les conséquences négatives de cette pratique, il faut renforcer les lois et les politiques
pour interdire cette pratique et garantir la protection des droits des enfants, en particulier
des filles.
II. Production écrite : (07points)
Sujet 1 : Compte rendu objectif
0.5 1. Organisation de la production :
- Présentation du texte (mise en page, lisibilité).
2p - Cohérence du texte.
- Progression des informations.
0.25x4 - Absence de répétitions.
- Absence de contresens.
- Emploi de connecteurs.
- Structure adéquate (accroche, condensation).
0.25x2
2. Planification de la production
2p 1 - Choix énonciatif en relation avec la consigne
1 - Synthèse des idées essentielles et reformulation.
3. Utilisation de la langue de façon appropriée
- Correction des phrases au plan syntaxique.
01 - Emploi d’un lexique approprié à la thématique.
0.5 - Utilisation adéquate des signes de ponctuation.
3p 0.5 - Emploi correct des temps et des modes.
0.5 - Orthographe (pas plus de 10 erreurs).
0.5
Sujet 2
1- Organisation de la production :
0.25 Présentation du texte (mise en page)
Cohérence du texte
Progression des informations
2pts 0.25x4 Absence de répétitions
Absence de contresens
Emploi de connecteurs
Structure adéquate (introduction - développement - conclusion)
0.25x3
2- Planification de la production
2pts
Choix énonciatif en relation avec la consigne
1
1 Originalité et pertinence des idées
3- Utilisation de la langue de façon appropriée
Correction des phrases au plan syntaxique
01 Emploi d’un lexique approprié à la thématique
0.5 Utilisation adéquate des signes de ponctuation
3pTS 0.5 Emploi correct des temps et des modes
0.5 Orthographe (pas plus de 10 erreurs)
0.5
