la boite à merveilles: les figures de style 22.
Les femmes continuaient leurs éternels voyages
1. Un pigeon disait des mots si jolis 23. Des siècles passèrent
2. A dix ans, on est presque un homme. A dix ans on parcourt tout seul 24. Les cris des enfants s’étaient transformés en torrent (rivière), en
le quartier cataracte (cascade), en bruit de rafale (tempête, vent très fort)
3. ....pour attraper un moineau mais le moineau ne vient jamais. Il désire 25. Ma mère m’aspergea alternativement d’eau bouillante et d’eau
tant ce petit moineau ! glacée
4. Ma mémoire était une cire fraiche 26. Les petites flammes dansaient
5. Pour y renaitre, il fallait d’abord mourir 27. Une voisine poussa un cri de joie ou un gémissement de douleur
6. La bouilloire chantait 28. Des torrents de larmes inondèrent le visage
7. Que t’arrive-t-il, chien galeux 29. Zineb jouait avec le chat, un chat maladif
8. J’attendais un moment avant de voir surgir de la foule les deux haïks 30. Je savais qu’une journée s’ajoutait à une autre, je savais que les
jours faisaient des mois,….
9. Une lampe à pétrole identique à celle de notre voisine
31. Tu es un cadavre et je n’aime pas toucher les charognes جثة،لحم فاسد
10. Elles nous conseillèrent de monter sur la terrasse charmer les
oreilles des voisins
11. Des nuits blanches qu’elle avait passées à gémir
12. Sans toi, le soleil deviendra froid
13. Ceux-ci en rient, ceux-là en pleurent
14. Elle posait mille questions à ma mère
15. J’ai six ans, l’année prochaine j’en aurai sept et puis huit, neuf et dix
16. Dans ma boite à merveilles il y avait des clous, des boules de verre,
des anneaux de cuivre, un minuscule cadenas sans clef, des encriers
vides,….
17. Le bruit de ses narines me rappela le son de la trompette de
Ramadan
18. Le soleil en robe d’or s’attardait à l’horizon
19. Elle me demanda si j’avais l’intention de braire pendant longtemps
encore
20. Non ! Je ne voulais pas dormir, je ne voulais pas pleurer
21. Autour de moi, rodaient les jnounes, les démons noirs invoqués par
la sorcière
Non, rien ! Moins qu'une minute, moins qu'une seconde, et la chose est faite. Se
sont-ils jamais mis, seulement en pensée, à la place de celui qui est-là, au
moment où le lourd tranchant(5) qui tombe mord la chair, rompt les nerfs, brise
les vertèbres... Mais quoi ! Une demi-seconde ! La douleur est escamotée (6)...
texte 1
Horreur !
ANTIGONE : Tu crois qu'on a mal pour mourir ?
LE GARDE : Je ne peux pas vous dire. Pendant la guerre, ceux qui étaient
touchés au ventre, ils avaient mal. Moi, je n'ai jamais été blessé. Et, d'un sens, 1- Agonie : moment où quelqu'un qui va mourir lutte 4- Sanglant : couvert de sang
ça m'a nui pour l'avancement(1). contre la mort ; moments, heures précédant la mort.
5- Le tranchant : qui sert à co
ANTIGONE : Comment vont-ils me faire mourir ? 2- Un râle : bruit anormal de la respiration d'une d'un instrument.
personne en train de mourir.
LE GARDE : Je ne sais pas. Je crois que j'ai entendu dire que pour ne pas 6- La douleur est escamotée :
souiller(2) la ville de votre sang, ils allaient vous murer(3) dans un trou. 3- Aboutit : ici, conduit. . magie ; on veut faire croire qu
ANTIGONE : Vivante ?
I. ÉTUDE DE TEXTE : (10 points)
LE GARDE : Oui, d'abord.
A. CONTEXTUALISATION DES DEUX TEXTES
Un silence. Le garde se fait une chique(4).
1. Recopiez le tableau suivant puis complétez-le : (1 pt) (0,5 x4)
ANTIGONE : O tombeau ! O lit nuptial(5) ! O ma demeure souterraine ! [...]
ANTIGONE
Titre de l’œuvre Genre littéraire Auteur
1- Ça m'a nui pour l'avancement : cela m'a empêché d'avoir 3- Murer : Fermer définitivement par un mur.
un poste ou un grade plus important.
4- Se faire une chique : mâcher du tabac.
2- Souiller : salir par le contact d'une chose impure. Texte 1 Antigone
5- Nuptial : qui se rapporte au mariage ou à la
célébration du mariage.
Texte 2 : Texte 2 Roman à thèse
Ils disent que ce n'est rien, qu'on ne souffre pas, que c'est une fin douce, que la 2. À partir des propositions suivantes, identifiez chacun des deux
mort de cette façon est bien simplifiée. personnages ayant été condamné à mort pour avoir :(1 pt)
Eh ! Qu'est-ce donc cette agonie(1) de six semaines et ce râle(2) de tout un jour ? a. -commis un meurtre :
Qu'est-ce que les angoisses de cette journée irréparable, qui s'écoule si
lentement et si vite ? Qu'est-ce que cette échelle de tortures qui aboutit(3) à b. -violé la loi en enterrant son frère :
l'échafaud ?
c. -commis un vol à main armée :
Apparemment ce n'est pas là souffrir (...)
(Attention à la fausse proposition !)
Et puis, on ne souffre pas, en sont-ils sûrs ? Qui le leur a dit ? Conte-t-on que
jamais une tête coupée se soit dressée sanglante(4) au bord du panier et qu'elle B. ANALYSE DES DEUX TEXTES
ait crié au peuple ; Cela ne fait pas de mal !
TEXTE 1 :
Y a-t-il des morts de leur façon qui soient venus les remercier et leur dire : C'est
bien inventé. Tenez-vous-en là. La mécanique est bonne (...)
3. a) Dans la première question posée au garde, Antigone cherchait-elle à 10. À votre avis, doit-on torturer (faire souffrir) un condamné à mort avant de
savoir : si le garde avait obtenu son avancement, si elle allait souffrir en l'exécuter (le tuer) ? Justifiez votre point de vue par un argument personnel. (1
mourant ou si le garde avait été blessé au ventre pendant la guerre ? (0,5 pt) pt)
b) Pour répondre à Antigone, le garde a-t-il utilisé un niveau de langue courant, II. PRODUCTION ÉCRITE : (10 points)
familier ou soutenu dans la partie soulignée de sa réplique ? (0,5 pt)
SUJET : Ayant vu à la télévision le chagrin et la détresse (le malheur) d'une
4. Montrez que le garde ne s'inquiétait pas du sort d'Antigone, en relevant : mère d'origine étrangère, dont la fille a trouvé la mort à la suite de l'attentat
terroriste qui avait frappé, le 28 avril 2011, le café Argana situé à Jama El Fna à
a) dans la 2ème réplique du garde l'expression laissant comprendre qu'Antigone Marrakech, vous avez décidé de réagir.
serait devenue une créature impure ; (0,5 pt)
Rédigez un texte bien construit dans lequel vous défendez l'image de notre
b) vers la fin du texte une action effectuée par le garde. (0,5 pt) pays, en suivant les indications ci-dessous.
5. a) D'après votre lecture de l'œuvre, quel autre personnage allait être INDICATIONS :
enterré en compagnie d'Antigone : sa nourrice, sa sœur Ismène ou son fiancé
Hémon ? (0,5 pt) - Commencez par exprimer vos sentiments, en tant que Marocain(e), vis-à-vis de
toutes les victimes de cet attentat.
b) Relevez, dans la dernière réplique, une expression qui laisse deviner cela.
(0,5 pt) - Dénoncez le caractère barbare, inhumain de ce drame en insistant sur les
valeurs ou les qualités morales partagées par la majorité écrasante des
TEXTE 2 : Marocains (l'ouverture, l'hospitalité, le respect des autres cultures, la
coexistence de différentes religions, l'amour de la paix...)
6. a) En vous appuyant sur les éléments du texte, indiquez si cette
proposition est vraie ou fausse : - Invitez les étrangers à venir plus nombreux au Maroc (terre d'accueil; pays
engagé dans la voie de la démocratie ; un peuple chaleureux, attaché à son
« Le condamné allait être exécuté (tué) avec une arme à feu. » (0,5 pt)
identité, tourné aussi vers la modernité...)
b) Justifiez votre réponse en relevant, dans le texte, un terme ou une expression
- Veillez à la correction de la langue et à la bonne utilisation des liens logiques.
nous informant sur la nature du moyen qui sera utilisé pour cette exécution. (0,5
pt) - Présentez soigneusement votre texte.
7. a) À travers le passage souligné dans le texte : le narrateur félicite-t-il les
inventeurs de cet instrument, le narrateur se moque-t-il des partisans
(défenseurs) de cet instrument ou bien le narrateur fait-il un simple constat sur
le bon fonctionnement de cet instrument ? (0,5 pt)
b) Indiquez alors si la tonalité de ce passage est laudative (consistant à
féliciter), ironique ou neutre. (0,5 pt)
8. D'après les gens, l'utilisation de ce moyen-là rendrait l'idée de mourir
moins douloureuse et l'exécution plus simplifiée.
Le narrateur était-il d'accord avec cet avis ? Relevez une métaphore ou une
gradation (énumération) pour justifier votre réponse. (1 pt)
C. RÉACTION PERSONNELLE
9. En comparant les deux textes, indiquez lequel des deux personnages
montrait le plus son angoisse (une très grande peur) face au sort qu'il allait
subir. Dites brièvement pourquoi. (1 pt)
