Nom et prénom :…………………… بسم الله الرحمين Niveau : ACPI
الرحيم
………………………………………………
Contrôle N®2
Classe :…………………………………… semestre II ………………………. /20
N® : 2018-2019
Récupération des connaissances (10pts) Durée : 1 heure
A-Ecris vrai ou faux devant chaque phrase : (4pnt)
1- Une roche calcaire est une roche effervescente …………
2- Les produits de l’érosion chimique sont des éléments détritiques …………….
3- Diagénèse est transformation d’une roche meuble en une roche
consolidée ……………..
4- La sédimentation des particules dépend uniquement de leur masse et
de leur taille …..………
B- complète les phrases ci -dessous (2pts) :
« érosion-- agent d'érosion-- L’érosion chimique-- L’érosion mécanique «
A- Le modelé d'un paysage peut s'expliquer par l'action d'…………….….. de l'eau sur les roches.
On dit que l'eau est un……………………... .
B - ………………………..: L’eau brise la roche et arrache des particules.
C - ………………………: l'eau dissout les éléments minéraux contenus dans la roche
C-Relier chaque élément avec sa fonction sous forme de pair (2pnt)
1-elements dissous a-facteur de transport.
2 compaction b-étendue d’eau peu profonde séparée de la mer.
3-l’eau c- se fait par pression.
4-lagune d- produits de l’érosion chimique.
(1-……………….) (2-…………………) (3-…………………) (4-………………..)
Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique : ( 12 points)
Exercice 1 : (6pts)
Le document 1 montre 3 schémas de dépôt d'éléments rocheux portés par l'eau de la rivière
1- Notez sur la figure 1 les éléments suivants (blocs, graviers, sables, boues)
On respectant le classement des éléments détritiques le long d’une rivière. (2pts)
2- décrivez la répartition des sédiments? (2pts)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
3- Quels sont les facteurs qui interviennent dans la répartition des sédiments le long d’une
rivière (1pts)
…………………………………………………………
4- Comment appelle-t-on se type de sédimentation ? (1pts)
………………………………………………………………
………………………………………………………………
Exercice 2 :(6pnt)
Des études morphoscopiques de 100 grains de quartz pris de même sable, a donné les
résultats du tableau.
Type de grains NU EL RM
Pourcentage des grains 10 % 20 % 70 %
Le schéma suivant montre les trois types de grains de quartz
1/ Comparer l’aspect des grains de sable présentés dans le schéma :
- Nu : ……………………………………………………………………………………
- …….……………………………………………………………..
- EL : …………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………..
- RM : …………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………..
3/ A partir de l’analyse du tableau, préciser :
● L’agent et la distance de transport :
………………………………………………………………………………………………………
● Déduire le milieu de dépôt de ce sable :
………………………………………………………………………………………………..
Un point pour chaque feuille propre bonne chance
Niveau : ACPI Nom et prénom :……………………
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EXERCICES DE SOUTIENS
Classe :……………………………………
N® :
1-Numéroter les phrases dans un ordre logique : (2pts)
Les étapes de formation des roches sédimentaires sont :
Diagénèse érosion Transport Sédimentation
2- Identifier la bonne proposition parmi ces propositions. (1pt)
Le dépôt des sédiments chimiques se fait par l’évaporation:
De l’eau de mer Des sels minéraux Du carbone
3- Le document 1 montre 3 schémas de dépôt d'éléments rocheux portés par l'eau de la
rivière
1-Parmi les 3 schémas, choisir le schéma correct qui
représente la disposition logique des sédiments (2pts): ……………………………………………………………….
2- décrivez la répartition des sédiments? (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………………
3- Quels sont les facteurs qui interviennent dans la répartition des sédiments le long d’une rivière (1pts)
……………………………………………………………………………………………………………………
4- Comment appelle-t-on se type de sédimentation ? (2pts)
……………………………………………………………………………………………………………………
Des études morphoscopiques de 100 grains de quartz pris de même sable, a donné les résultats du
tableau.
Type de grains NU EL RM
Pourcentage des grains 10 % 20 % 70 %
Nom :…………………………………….. بسم الله الرحمين Niveau : ACPI
الرحيم
Classe :…………………………………… ………………………. /20
Contrôle N®1
semestre I
2018-2019
Récupération des connaissances (10pts) Durée : 1 heure
A-Ecris vrai ou faux devant chaque phrase :(4pnt)
1-Les végétaux peuvent être classés en deux groupes : les vertébrés et les invertébrés.
2-la chaine alimentaire commence toujours par un animal
3-les végétaux verts prélèvent le CO2 à partir du sol avec les racines
4-l`equidistance c’est la distance successive entre deux courbes de niveaux
B- compléter la phrase suivante par :
plantes – eau – la matière organique – sels minéraux
Les …………. vertes ont besoin de CO2, d'…... de …………………….. et de lumière pour produire
………………………
C-associez chacun des mots a sa définition en remplissant les parenthèses au ci-dessous :
(2pnt)
a- les points cotes e-ensemble de relation alimentaire dans un milieu naturel
b- réseau trophique f- des points numérotés qui indiquent l’altitude.
c- Echelle g- fabrication de la matière organique à partir de la matière
minérale.
d- photosynthèse h-Rapport entre la distance sur la carte et la distance
réelle sur terrain.
(a ;………………) - (b ;………………) - (c ;…………………….) - (d ;………………………)
Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique : (12 points)
Exercice 1 : Observez le document 1 et répondez aux questions suivantes. (6pnt)
1. De quoi se nourrissent le hibou, le criquet et le merle ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Citer les animaux consommés par le renard……………………………………..................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Donner une chaine alimentaire formée de 4 maillons……………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Donner un réseau alimentaire.
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
5. Que se passera –t-il si le renard disparait de ce milieu ?.......................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Exercice 2 :
le document 2 représente un extrait d’une carte topographique.
1) déterminer l’équidistance de cette carte
………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) déduire l’altitude des points
A=……………………………………. D=……………………………………………….
3) déterminer les coordonnées kilométriques du point c
C (……………….. ;………………)
4) localiser les points A et B par rapport au point C
A est situé dans le …………………………du point C
B est situé dans le …………………………du point C
5) calculer la distance réelle entre A et B en Km
……………………………………………………………………… ………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
6) Déterminez par une flèche la direction de coure d’eau (courbe CE en pointée)
Un point pour chaque feuille propre. bonne chance
