UNIVERSITE DE FIANARANTSOA
ECOLE NATIONALE D’INFORMATIQUE
Mention : Informatique
Parcours : Informatique Générale
Niveau: Master I
RAPPORT DE VOYAGE D’ETUDE
Présenté par :
1046 H-F RAKOTONIRINA Herizo Ralf Lionel
1055 H-F RALISERA Hery Toky Sylvio
1057 H-F RAVELONTSOA Kiady Hardi Juvenal
1075 H-F NANTENIAINA Naftalia Justin
1089 H-F RAKOTOSALAMA Fitahiana Florent
1128 H-F HARENARISOA Eloïc
Année scolaire: 2023-2024
SOMMAIRE
INTRODUCTION : TOLIARA, UN CARREFOUR ENTRE TRADITION ET MODERNITE ............................ 3
CHAPITRE I : LES PILIERS EDUCATIFS DE TOLIARA ........................................................................... 4
1.1. L’Ecole Nationale d’Informatique de Toliara (ENI Toliara) ............................................. 4
1.2. L’Institut d’Enseignement Supérieur de Toliara (IES-T) .................................................. 5
CHAPITRE II : LES TRESORS NATURELS DE TOLIARA ........................................................................ 6
2.1. Andaboy, la dune emblématique .......................................................................................... 6
2.2. Le village des tortues ............................................................................................................. 7
CHAPITRE III : L’HISTOIRE DE L’ARBRE SACRE A MIARY .................................................................... 8
3.1. L’inondation dévastatrice ..................................................................................................... 8
3.2. Le choix de la petite fille ....................................................................................................... 8
3.3. L’apaisement des eaux........................................................................................................... 8
CHAPITRE IV : L’EXCELLENCE SCIENTIFIQUE ET TECHNOLOGIQUE .................................................. 10
3.1. Le musée Cedratom............................................................................................................. 10
3.2. L’Institut Halieutique et des Sciences Marines (IHSM)................................................... 11
CHAPITRE V : MANGILY, UN EQUILIBRE ENTRE DETENTE ET ECOLOGIE .......................................... 12
4.1. Une station balnéaire au charme unique ........................................................................... 12
4.2. Les récifs coraliens, des trésors en périls........................................................................... 13
CONCLUSION : UN AVENIR PROMETTEUR POUR TOLIARA ........................................................... 14
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Liste des figures
Figure 1. Université de Toliara à Maninday ............................................................................................. 4
Figure 2. Ins tut d'Enseignement Supérieur Toliara ............................................................................... 5
Figure 3. Les dunes de sable d'Andaboy................................................................................................. 6
Figure 4. Le Village des tortues ............................................................................................................... 7
Figure 5. L'arbre sacré du sacrifice à Miary ............................................................................................. 9
Figure 6. Le Musée Cedratom................................................................................................................ 10
Figure 7. Le logo de l'IHSM .................................................................................................................... 11
Figure 8. La plage de Mangily ................................................................................................................ 12
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INTRODUCTION : TOLIARA,
UN CARREFOUR ENTRE TRADITION ET MODERNITE
Toliara, surnommée la « ville du soleil » est située sur la côte sud-ouest de Madagascar.
Elle possède un rôle historique en tant que carrefour commercial reliant l’intérieur de l’île et le monde
extérieur via ses ports. La ville est marquée par sa diversité culturelle, accueillant les ethnies Vezo,
Mahafaly, et Masikoro, et ses paysages uniques alliant mer, dunes et savanes. La mise en lumière de
l’équilibre entre le développement et la préservation de son patrimoine naturel et culturel est aussi
importante.
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CHAPITRE I : LES PILIERS EDUCATIFS DE TOLIARA
1.1. L’Ecole Nationale d’Informatique de Toliara (ENI Toliara)
L’Ecole Nationale d’Informatique (ENI Toliara) est une institution majeure qui forme
les étudiants aux métiers des technologies de l’information et de la communication. Située à Maninday
étant inclus dans l’Université de Toliara, cette école incarne l’innovation dans une région où l’accès au
numérique est en pleine expansion.
Créée pour répondre à la demande croissante en professionnels qualifiés, l’ENI offre
des programmes diversifiés axés sur le développement de logiciels, la gestion des systèmes
d’information et les technologies émergentes comme l’intelligence artificielle et la cybersécurité. Ses
infrastructures modernes comprennent des laboratoires informatiques, des bibliothèques spécialisées et
des espaces collaboratifs permettant aux étudiant de développer leurs compétences.
L’impact de l’ENI est palpable dans la région. Les diplômés jouent un rôle clé dans la
transformation digitale de Toliara et contribuent à résoudre des défis locaux à travers des projets
innovants, comme la digitalisation des services publics et l’automatisation des processus agricoles. Cette
école est une passerelle entre la jeunesse de Toliara et les opportunités offertes par la révolution
numérique. La figure 1 montre une vue sur l’Université de Toliara à Maninday.
Figure 1. Université de Toliara à Maninday
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1.2. L’Institut d’Enseignement Supérieur de Toliara (IES-T)
L’Institut d’Enseignement Supérieur de Toliara est une institution académique qui
répond aux besoins éducatifs spécifiques de la région sud-ouest de Madagascar. Son objectif principal
est de former des professionnels compétents dans des domaines stratégiques comme l’agriculture
durable, l’économie et la gestion des ressources naturelles.
Le campus de l’IES-T, doté d’une infrastructure adaptée, offre un cadre propice à
l’apprentissage et à la recherche. Les programmes sont élaborés en partenariat avec des acteurs locaux
et internationaux afin de garantir leur pertinence et leur impact. L’accent est mis sur l’entrepreneuriat et
l’innovation, permettant aux étudiants de développer des solutions adaptées aux défis socio-
économiques locaux.
L’institut ne se limite pas à l’enseignement : il joue également un rôle actif dans le
développement communautaire. Les étudiants participent à des projets qui visent à améliorer les
conditions de vie des habitants, notamment à travers des initiatives axées sur la gestion durable de l’eau
et la restauration des écosystèmes. La figure 2 présente le batîment l’IES-T.
Figure 2. Ins tut d'Enseignement Supérieur Toliara
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CHAPITRE II : LES TRESORS NATURELS DE TOLIARA
2.1. Andaboy, la dune emblématique
Andaboy, située à proximité de Toliara, est une dune spectaculaire qui symbolise la
richesse naturelle de cette région semi-aride. Avec son sable doré et ses panoramas époustouflants sur
l’océan Indien lui ont value le surnom de « Dubaï de Tuléar » par la population locale, cette formation
naturelle est un lieu de prédilection pour les visiteurs en quête de sérénité et d’émerveillement.
Cette dune est bien plus qu’un simple paysage. Elle témoigne des interactions
millénaires entre le vent, la mer et la terre, sculptant un environnement unique où coexistent des plantes
résistantes à la sécheresse et une faune discrète mais fascinante. Les botanistes et écologistes
s’intéressent particulièrement à cette région pour comprendre l’adaptation des espèces à des conditions
climatiques extrêmes. Andaboy est également imprégnée de légendes locales. Selon les récits, la dune
est un lieu sacré, considéré comme un point de passage entre le monde des vivants et celui des ancêtres.
Ces croyances ajoutent une dimension spirituelle à la beauté naturelle du site, attirant à la fois les curieux
et les croyants.
Cependant, la fragilité d’Andaboy nécessite des efforts de conservation. L’érosion
causée par le vent et l’activité humaine menace ce trésor. Des initiatives locales encouragent la
reforestation et la sensibilisation des populations pour protéger cet écosystème fragile. La figure 3
illustre les magnifiques dunes d’Andaboy.
Figure 3. Les dunes de sable d'Andaboy
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2.2. Le village des tortues
Le village des Tortues, situé à quelques kilomètres de Toliara, est une réserve dédiée à
la protection des tortues terrestres endémiques de Madagascar. Fondé pour répondre à la menace de
l’extinction de plusieurs espèces, cet espace est devenu un symbole des efforts de conservation dans les
sud-ouest de l’île.
Le site abrite des espèces emblématiques comme la tortue radiée et la tortue-araignée,
toutes deux classées en danger critique d’extinction. Les visiteurs peuvent observer ces animaux dans
un environnement semi-naturel et en apprendre davantage sur leur biologie, leurs comportements et les
défis qu’ils affrontent. Le Village des Tortues ne se limite pas à la préservation : il joue également un
rôle éducatif. Des ateliers et des visites guidés sont organisés pour sensibiliser le public, notamment les
jeunes, à l’importance de protéger la biodiversité unique de Madagascar. Les efforts de réintroduction
dans la nature, menés en collaboration avec des communautés locales, illustrent l’impact positif de ces
initiatives.
Ce lieu est un exemple inspirant de coexistence entre l’homme et la nature, prouvant
que la conservation est possible grâce à l’engagement collectif. Il rappelle également que la préservation
de ces tortues contribue à maintenir l’équilibre écologique de la région. La figure 4 affiche le village des
tortues.
Figure 4. Le Village des tortues
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CHAPITRE III : L’HISTOIRE DE L’ARBRE SACRE A MIARY
3.1. L’inondation dévastatrice
Il y a plusieurs siècles, Miary fut frappé par une inondation sans précédent chaque
année. La rivière de Maninday, gonflée par des pluies diluviennes, déborda, inondant les villages et
détruisant les récoltes. Les terres fertiles furent englouties ; les habitants, impuissants, virent leurs
maisons emportées par les flots et même des vies furent emportées.
Les anciens du village consultèrent les ombiasy (chamans) pour comprendre les raisons
de cette catastrophe. Ces derniers révélèrent que les esprits des ancêtres étaient en colère en raison d’un
manquement dans les rites traditionnels qui leur rendaient hommage. Pour apaiser les eaux et restaurer
l’équilibre, un sacrifice exceptionnel devait être réalisé : une âme pure devait être offerte, une petite fille
vierge âgé de 8 à 12 ans.
3.2. Le choix de la petite fille
Après de longues délibérations, le choix se porta sur une jeune fille du village
appartenant aux KATSATSAKA, souvent décrite comme belle, innocente et bienveillante envers tous.
Les anciens croyaient que son esprit serait assez pur pour convaincre les ancêtres et les forces naturelles
de retirer les eaux destructrices.
Quelques jours avant le rituel, le Roi demanda à son peuple de ramener des produits de
la terre, et par un curieux hasard, personne n’a pensé à ramener du riz. Accompagnée de chants et de
prières, la petite fille fut enterrée vivante à un endroit stratégique du village, choisi par les ombiasy pour
son énergie particulière. Selon la légende, elle aurait accepté son sort avec une sagesse inhabituelle pour
son âge, disant :"Si ma vie peut sauver le village, que mon esprit devienne l’eau qui nourrit la terre".
Depuis ce sacrifice le riz est devenu tabou, ceux ayant le malheur d’en cultiver seraient maudits, et ce
lieu fût baptisé « Miary », un lieu réconcilié et en harmonie avec la rivière de Maninday.
3.3. L’apaisement des eaux
Peu après le sacrifice, les eaux commencèrent à se retirer. La rivière revint à son lit, et
les terres émergèrent à nouveau. Les habitants purent reconstruire leurs maisons et reprendre leurs
activités agricoles. Là où la petite fille avait été enterrée, un arbre commença à pousser. Cet arbre, devenu
sacré, symbolisait le déplacement des eaux grâce au sacrifice de l’enfant et leur transformation en une
bénédiction pour le village. La figure 5 montre l’arbre sacré née du sacrifice.
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Figure 5. L'arbre sacré du sacrifice à Miary
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CHAPITRE IV : L’EXCELLENCE SCIENTIFIQUE ET
TECHNOLOGIQUE
3.1. Le musée Cedratom
Le Musée Cedratom est une institution essentielle pour la préservation et la diffusion du
patrimoine historique, scientifique et culturel de Tuléar. Il conserve une riche collection d’objets,
d’archives et de spécimens qui témoignent de l’histoire et de la diversité de la région sud-ouest de
Madagascar.
Les collections du musée incluent des artefacts culturels comme des outils, des bijoux,
et des textiles traditionnels, ainsi que des spécimens naturels tels que des plantes endémiques, des
minéraux et des fossiles. Ces expositions offrent un aperçu fascinant de l’interaction entre l’homme et
son environnement au fil des siècles.
Le musée ne se limite pas à la conservation. Il accueille des chercheurs, des étudiants et
le grand public pour des activités éducatives et des projets de recherche. Des expositions temporaires
sur des thèmes comme le changement climatique ou les pratiques agricoles durables permettent de
mettre en lumière des enjeux contemporains.
Enfin, le Musée Cedratom joue un rôle clé dans la sensibilisation de la population locale
à la richesse de son patrimoine. Grâce à des ateliers interactifs et des visites guidées, il contribue à ancrer
un sentiment d’appartenance et d’engagement envers la préservation de l’environnement et de la culture.
La figure 6 montre le Musée Cedratom.
Figure 6. Le Musée Cedratom
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3.2. L’Institut Halieutique et des Sciences Marines (IHSM)
L’Institut Halieutique et des Sciences Marines (IHSM) est une référence en matière de
recherche et d’éducation liées à la mer et aux ressources marines. Situé à Toliara, il s’efforce de concilier
la gestion durable des écosystèmes marins et le développement socio-économique des communautés
locales.
L’institut se concentre sur des thématiques essentielles comme la préservation des récifs
coraliens, la régénération des écosystèmes marins et l’amélioration des pratiques de pêche. Ses projets
incluent la restauration des habitats marins endommagés, le suivi des populations de poissons, et le
développement de l’aquaculture durable.
En plus de ses travaux de recherche, l’IHSM joue un rôle central dans la formation de
la prochaine génération de scientifiques marins. Les étudiants y acquièrent des compétences techniques
et des connaissances pratiques, les préparant à relever les défis environnementaux et économiques de
demain.
Enfin, l’institut collabore étroitement avec les communautés de pêcheurs Vezo, en les
aidant à adopter des pratiques respectueuses de l’environnement tout en améliorant leurs conditions de
vie. Cette approche intégrée fait de l’IHSM un acteur incontournable de la préservation et du
développement durable des ressources marines. La figure 7 représente le logo de l’IHSM
Figure 7. Le logo de l'IHSM
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CHAPITRE V : MANGILY, UN EQUILIBRE ENTRE
DETENTE ET ECOLOGIE
4.1. Une station balnéaire au charme unique
Mangily, située à 25 kilomètres de Toliara, est l’une des destinations touristiques les
plus prisées de la région. Cette station balnéaire se distingue par ses plages de sable fin bordées de filaos,
ses eaux turquoise et son atmosphère paisible, en faisant un lieu idéal pour se détendre loin du tumulte
urbain.
Les visiteurs affluent à Mangily pour profiter des activités variées, comme la baignade,
la plongée sous-marine et les excursions en pirogue traditionnelle. Les récifs coraliens de la région, bien
que fragilisés, attirent les passionnés de plongée grâce à leur biodiversité exceptionnelle. Poissons
multicolores, tortues marines et coraux vivant offrent un spectacle sous-marin inoubliable. Mais
Mangily n’est pas qu’un lieu de loisir : c’est également un village qui illustre la cohabitation
harmonieuse entre développement touristique et respect de l’environnement. Les établissements
hôteliers, pour la plupart construits avec des matériaux locaux, adoptent des pratiques écologiques telles
que l’utilisation des énergies renouvelables et la gestion responsable des déchets.
En outre, Mangily est un lieu de rencontre avec les communautés locales. Les visiteurs
peuvent découvrir le quotidien des pêcheurs Vezo, un peuple maritime dont le mode de vie est
intimement lié à la mer. Ces interactions permettent d’enrichir l’expérience touristique tout en valorisant
le patrimoine culturel de la région. La figure 8 montre la plage de Mangily.
Figure 8. La plage de Mangily
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4.2. Les récifs coraliens, des trésors en périls
Les récifs coraliens de Mangily font partie des écosystèmes marins les plus précieux et
les plus vulnérables de Madagascar. Ces récifs, qui s’étendent le long du littoral, abritent une diversité
exceptionnelle d’espèces marines et jouent un rôle crucial dans la protection des côtes contre l’érosion.
Cependant, ces écosystèmes sont aujourd’hui menacés par des pressions croissantes. Le
réchauffement climatique, qui provoque le blanchissement des coraux, et les activités humaines comme
la pêche non durable et la pollution côtière, ont un impact significatif sur leur état de santé. La
dégradation des récifs entraîne une baisse des ressources halieutiques, affectant directement les
communautés locales qui en dépendent pour leur subsistance.
Face à ces défis, des initiatives locales et internationales ont été mises en place pour
préserver et restaurer les récifs coralliens. Des programmes de sensibilisation sont organisés pour
encourager les pratiques de pêche respectueuses de l’environnement. Des projets de restauration, tels
que la culture de coraux et leur transplantation sur des sites dégradés, montrent des résultats prometteurs.
Les récifs coraliens de Mangily rappellent l’urgence d’agir pour préserver ces
écosystèmes uniques. Ils soulignent également l’importance de l’éducation et de la coopération entre les
communautés locales, les chercheurs et les autorités pour assurer leur survie.
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CONCLUSION :
UN AVENIR PROMETTEUR POUR TOLIARA
Toliara est une région où coexistent des richesses naturelles, culturelles, éducatives et
scientifiques exceptionnelles. Cependant, elle fait face à des défis majeurs, notamment la préservation
de son environnement face au développement et au changement climatique.
Les initiatives locales en faveur de l’écotourisme, de la conservation et du
développement durable montrent que l’équilibre est possible. Toliara est un exemple inspirant d’une
région qui mise sur ses forces pour construire un avenir meilleur, tout en restant fidèle à ses traditions
et à son identité.
L’avenir de Toliara dépendra de la mobilisation collective : des habitants, des
chercheurs, des touristes et des partenaires internationaux. Ensemble, ils peuvent contribuer à préserver
ce joyau unique et à offrir aux générations futures un environnement prospère et respectueux de son
patrimoine.
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