Nature du document : Niveau : Période 2 : Durée de l’activité :

Fiche pédagogique 3 ACSC La nouvelle policière 1h

Nom de l’enseignant : Compétence(s) : Comprendre et produire une nouvelle policière
Benjad Imane Projet : Produire une nouvelle policière pour participer à un concours littéraire
Séquence 2 : La situation initiale et l’élément perturbateur de la nouvelle
Activité : Orale
Outils pédagogiques : Objectif(s) :
Tableau, images, dessins… - Caractériser en vue de créer une impression
Manuel : Passerelle
Support : Documents page 134
Prérequis : - Les adjectifs – La subordonnée relative – La notion de description

Etapes de Tâches de Tâches de

Consignes de l’enseignant Durée
l’activité l’enseignant l’apprenant
I. MISE EN 1. Quel est l’objectif de notre projet de la 6ème période ? la - Mettre - Se rappeler
l’apprenant dans - Mobiliser ses
SITUATION nouvelle policière
le bain prérequis 3 min
2. Annoncer l’objectif de la leçon : Caractériser en vue de - Annoncer
créer une impression l’objectif
II. 1. Que représentent les deux images ? une première de 2min
- Faire observer - Observer
OBSERVATION couverture de 2 œuvres
les éléments - Dégager les
2. Qu’est-ce que les textes accompagnés indiquent-ils ? aidant à la mots-clés de la
une épigraphe, un résumé des œuvres compréhension consigne
3. D’après la première phrase du document 1, quelle de la consigne
impression donne le récit ? le suspense
III. Document 1 : - Faire dégager - Relever les 40 min
dans les 2 caractérisants
DECOUVERTE 1. Qu’est-ce qui est décrit dans le texte ? la victime et l’arbre
documents des dans le 2
2. Relevez le champ lexical de la mort : victime, lame de éléments de documents
couteau, pâle, mort, cou serré, sillon noir… caractérisations
3. Combien de fois l’adjectif « noir » est répété ? 2 fois - Relever
4. Quelles impressions cette description donne-t-elle ? le l’impression
réalisme et le suspense
Document 2 :
1. Quel est l’élément décrit dans le texte 2 ? l’arbre
2. Dégagez les moyens de description : les adjectifs, les
compléments de nom, les comparaisons, les subordonnées
relatives
5. Il y a une opposition entre la vie et la mort dans le texte 2.
Dégagez-la :
le plus beau (l’arbre) ≠ la peau pâle (la victime)
6. Quel est le sentiment qui se dégage de cette description ?
la peur
Lire et faire lire plusieurs fois la consigne (j’applique et je
transfère) page 135
1. Faire relever les mots clés : présenter, une nouvelle
policière, prépare un extrait, tu décris, une scène, créer,
impression
2. Demander d’élaborer un canevas en remplissant le
tableau suivant
Personnage Une jeune femme de 28 ans
victime
Le lieu En voiture
Le temps Un soir brumeux
Action Nathalie conduit sa voiture
tranquillement quand un garçon de 5
ans faisait autostop
Impression à Le suspense, la peur
créer
 3. Possibilités de travail individuel ou en groupes de 4 à 5
élèves Critères Oui Non
Ai-je choisi une scène, un - Amener les
personnage, un lieu, un temps … ? apprenants à - S’autoévaluer
Ai-je utilisé des caractérisants ? S’autoévaluer
Ai-je créé une impression ?
IV. TRACES Nathalie
Ma voix est vendeuse
est-elle audiblede?fleurs. Ce soir-là, du 12 novembre, - Veiller aux - Recopier 15 min
erreurs - Veiller à son
ECRITES elle était épuisée, mais la fatigue n’avait pas cachée la
d’orthographe écriture et à
beauté évangélique de cette jeune femme de 28 ans. Elle des apprenants son
était fraiche, blonde, aux cheveux bouclés, ces yeux bleus et orthographe
étincelants dont toutes les filles rêvaient. Elle portait les plus
beaux vêtements, les meilleures collections de bijoux.
Pourtant, ce soir-là, et comme elle conduisait sa voiture, elle
aperçut un petit garçon de 5 ans aussi mignon qu’un ange.
Quand elle s’arrêta pour l’embarquer, une bande de 3
personnes avec des couteaux attaquèrent la voiture...

Nature du document : Niveau : Période 2 : Durée de l’activité :

Fiche pédagogique 3 ACSC La nouvelle policière 1h
Nom de l’enseignant : Compétence(s) : Comprendre et produire une nouvelle policière
Benjad Imane Projet : Produire une nouvelle policière pour participer à un concours littéraire
Titre : l’élément perturbateur Séquence 2 : La situation initiale et l’élément perturbateur de la nouvelle
Activité : Lecture
Outils pédagogiques : Objectif(s) :
Tableau, images, dessins… - Dégager les caractéristiques de l’élément
Manuel : Passerelle
Support : Texte page 136 perturbateur de la nouvelle policière
Prérequis : - La structure d’un récit - Les temps du récit – Les moyens de description
Etapes de Tâches de Tâches de
Consignes de l’enseignant Durée
l’activité l’enseignant l’apprenant
I. MISE EN 1. Quelle est la deuxième étape de la - Mettre
SITUATION structure narrative de la nouvelle ? l’élément l’apprenant - Se rappeler
dans le bain 2 min
perturbateur - Mobiliser ses
2. Où se situe-t-elle ? juste après la situation initiale - Annoncer prérequis
3. Par quoi se caractérise-t-elle ? la perturbation du l’objectif
calme
4. Annoncer l’objectif de la leçon : Dégager les
caractéristiques de l’élément perturbateur de la
nouvelle policière
II. OBSERVATION 1. Quel est le titre du texte ? La nuit des vampires - Faire observer - Observer 3 min
2. Quelle est la source et le titre du texte ? La nuit des les éléments - Décortiquer
aidant à la le texte
vampires, d’après Johan ELTCHE compréhension
3. Que représentent les images ? un cimetière et des du support
morsures sur le cou
4. A partir du titre et des images, quel genre de récit
s’agit-il? Un récit policier
5. Qui pourrait nous rappeler la dernière scène entre
Alfred et l’étranger ? Alfred était avec l’étranger dans
la voiture, parlant de la nuit brumeuse, et
soudainement la scène passe à Gray Qui va annoncer
un crime.
6.Lis la première phrase. Quel événement annonce-t-
elle ? elle annonce l’élément perturbateur
7.Quelle hypothèse peux-tu faire à partir de cette
phrase et des images ? je déduis qu’il a eu un meurtre
III. Lire et faire lire plusieurs fois : 25 min
- Faire
CONSTRUCTION 1. Par quoi commence le texte ? Le lendemain
identifier les
DE SENS 2. Quelle la nature de ce mot ? Un indicateur de temps indices de la
3.Quel genre de récit annoncent-elles ? Un récit policier nouvelle - Identifier les
4.Relève deux indices pour justifier ta réponse : policière indices de la
inspecteur, commissariat nouvelle
policière
5.Coche la bonne réponse. Le texte est :
 une description
 une narration
 un récit dialogué
6.Complète :
Qui parle ? Gray A qui ? Justin
De quoi ? une personne trouvé morte
Comment ? il a été assassiner
7. Quel est l'évènement imprévu qui va bouleverser la
situation initiale ? C’est la découverte du cadavre
- Cocher la
d’Alfred dans le cimetière bonne reponse
8. Mets une croix (x) dans la bonne case :
Vrai Faux
Le cadavre a été découvert prés d'une x
église
C'était l'agent Gary qui a annonce la x
nouvelle à Justin -Poser des
questions - Répondre
Justin a appris la nouvelle par x relatives à la
 téléphone
compréhension
Justin a été surpris de la nouvelle x du texte
9.Quand l'inspecteur Justin examina le cadavre, qu'est-
ce qui a attiré son attention ? il a été attiré par deux
points rouges sur le cou du cadavre
10.A ton avis, pourquoi l'auteur a annoncé l'élément
perturbateur dès le début de sa nouvelle ? pour créer
le suspense et rompre la stabilité
IV. SYNTHÈSE Résumer le texte et dégager les caractéristiques de - Faire dégager - Dégager les
l’élément perturbateur de la nouvelle policière : les caractéristiques 10 min
caractéristiques de l’élément
L’élément déclencheur est souvent introduit par un de l’élément perturbateur
adverbe ou un indicateur de temps comme : soudain, perturbateur de de la nouvelle
brusquement, ce jour-là …. la nouvelle policière
Il modifie la situation initiale per un évènement policière
- Vérifier la
nouveau qui bouleverse la stabilité et le calme.
compréhension
Il peut prendre la forme d’un problème à résoudre… du texte et
corriger les
erreurs
d’orthographe.
V. RÉACTION En te basant sur les indices du lieu, du temps et de la - Encourager les - Répondre aux
nature du meurtre, quels seraient, élèves à questions et
exprimer leurs exprimer une
a. le coupable ? Un vampire réactions réaction 5 min
b. le mobile de ce crime ? se nourrir du sang humain personnelles. personnelle.

VI. TRACES L’élément perturbateur de la nouvelle policière :

ECRITES - Veiller aux
L’élément déclencheur est souvent introduit par un
erreurs - Recopier
adverbe ou un indicateur de temps comme : soudain, d’orthographe - Veiller à son 15min
brusquement, ce jour-là …. des apprenants écriture.
Il modifie la situation initiale per un évènement
nouveau qui bouleverse la stabilité et le calme.
Il peut prendre la forme d’un problème à résoudre…
Je retiens page 137