Prépa BAC 10 TSE ‘’COURS DONYA’’ 24-25 Prof : A.
DOUMBIA 72600800
Situation 1 :
N désigne un entier naturel dont l’écriture en base 10 est : …
On note é ∶ =
Démontrer que le reste de la division de N par 100.
Situation 2 :
Dans toute l’activité, désignent des entiers naturels non nuls tels que : < . On
désigne par S l’ensemble des couples ( ; ) ∶ ( ; )= − .
1°) a) calculer le (363; 484).
b) Le couple (363; 484) appartient-il à S ?
2°) Soit n un entier naturel non nul. Le couple ( ; + 1) appartient à S ? Justifier.
3°) a) Montrer que ( ; ) appartient à S si et seulement si, il existe un entier naturel K non
nul tel que : = ( − ); = ( + 1)( − ).
b) En déduire que pour tout couple ( ; ) appartenant à S, on a :
( ; ) = ( + 1)( − ).
4°) a) Déterminer l’ensemble des entiers naturels diviseurs de 228.
b) En déduire l’ensemble des couples ( ; ) tels que : ( ; ) = 228.
Situation 3 :
Trouver les nombres de deux chiffres tels qu’ils soient multiples du produit de leur chiffre.
Situation 4 :
On considère la suite ( ), ∈ℕ é : = [∑ ln( + )] − ln( ).
1°) Démontrer que : = ∑ ( + )
2°) Soit ∈ ℕ, ∶0≤ ≤ −1
a) Démontrer que : ( + )≤∫ ≤ ( + )
b) En utilisant la relation de Chasles, en déduire que : − ≤∫ ≤
c) En déduire de ce qui précède un encadrement de ( ) puis calculer sa limite.
Situation 5 :
Soit ( ), ∈ ℕ, é : =∫
1°) Montrer que la suite ( ) est positive et décroissante.
2°) a) Pout tout ∈ ℕ, calculer la dérivée de la fonction : ⟼ .
b) En déduire que ∀ ∈ ℕ∗ , : + = (1)
c) En déduire que ∀ ∈ ℕ∗ , ∶ ≤ ≤ (2)
d) En déduire des relations (1) et (2) la limite de la suite ( ).
Situation 6 :
( )( )
On donne : ∑ =
1°) Déterminer tous les polynômes de degré 3 tels que : ( + 1) − ( ) = .
( )( )
2°) A l’aide de la question 1), retrouver le résultat : ∑ = .
Situation 7 :
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Soit ABC un triangle rectangle en A et isocèle tel que AB=AC=a, où a est un réel positif.
Soit m un réel.
1°) Donner une condition nécessaire et suffisante pour que le système {( ; 2); ( ; −1); ( , )}
admette un barycentre .
√
2°) Construire puis vérifier que : = .
Situation 8 :
Soit ABC un triangle. On considère les réels , tel que :
+ ≠ 0; + ≠ 0 + ≠0
On désigne par A’ le point d’équilibre des points B et C affectés des coefficients respectifs b
et c, par B’ le point d’équilibre des points A et C affectés des coefficients respectifs a et c,
puis enfin par C’ le barycentre des points A et B affectés des coefficients respectifs a et b.
1°) Démontrer que si + + = 0 alors les droites : ( ), ( ) ( ) sont parallèles
de vecteur commun ⃗.
2°) Démontrer que si + + ≠ 0 alors les droites( ), ( ) ( ) sont concourantes
en un point à déterminer.
Situation 9 :
Résoudre dans ℂ :2 −6 +9 −6 +2 ( ≠ 0).
Situation problème 1 :
Partie A :
I-) 1°) Résoudre l’équation différentielle ( ): +2 +2 = 0
2°) Déterminer la solution particulière ( ) é ( ) admet
au point ( ; ) une tangente ( ) − .
II-) Le but de cette partie est d’étudier et représenter ( ) de la fonction trouver
dans la partie I) de ce problème.
Le plan est rapporté à un repère orthogonal ( ; ⃗; ⃗) d’unité graphique 2cm pour une unité
sur l’axe des ordonnées et 6cm pour sur l’axe des abscisses.
1°) Montrer que pour tout réel , : − ≤ ( )≤ . En déduire la limite de sur ℝ
2°) Montrer que pour tout ∈ ℝ ∶ ( ) = √2 cos + .
3°) On donne l’intervalle = ;
a) Etudier le signe de ( ) .
b) En déduire les variations de puis dresser son tableau de variation sur .
4°) Construire la courbe ( ) ainsi que les courbes ( ) ( ) d’équations
respectives = − .
5°) Déterminer algébriquement sur ℝ ; les coordonnées des points communs à
a) ( ) et l’axe des abscisses
b) ( ) ( )
c) ( ) ( ).
Partie B :
Le but de cette partie est de déterminer une primitive ℝ.
( )
1°) En calculant les dérivées successives de ( ), trouver une relation entre ( ) ( ).
( )
2°) En déduire qu’on peut choisir ( ) = − ( ).
3°) On pose = ∫ . = .
Partie C :
( )
Pour tout entier naturel n, on pose : = ∫ ( )
1°) Calculer puis interpréter le résultat.
2°) a) Calculer .
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b) En déduire la nature de la suite puis préciser sa raison.
c) Montrer que la suite est convergente puis calculer sa limite.
Situation problème 2 :
L’objectif est de déterminer les droites tangentes à la fois à la courbe représentant la
fonction ⟼ à ⟼ puis d’étudier la configuration obtenue.
Le plan est rapporté à un repère orthonormal (0; ⃗; ⃗) unité graphique 1cm.
On note (Γ) (C) les courbes d’équations respectives : = =
On note ( ) la tangente à la courbe (Γ) au point A d’abscisse a, où a est un nombre réel.
On note ( ) la tangente à la courbe ( ) au point , où ∈ ℝ∗ .
Partie A :
Dans cette partie, on cherche le lien entre des droites, tangentes aux deux courbes (Γ) ( )
et qui sont parallèles ; puis à quelle condition une droite tangente à la courbe (Γ) est également
tangente à la courbe ( ).
1°) a) Déterminer une équation cartésienne de la droite ( ).
b) Déterminer de même une équation cartésienne de la droite ( ).
2°) Pour ( ) ( ) parallèles, exprimer .
3°) On note ainsi obtenue, B le point de la courbe( ) et ( ) la
tangente correspondante.
Montrer que ( ) ( ) sont confondues si et seulement si : = ( + 1) = −1
Partie B :
Dans cette partie, on se propose d’étudier les solutions de l’équation : = (1)
Pour cela, on considère la fonction définie pour tout ≠ −1 : ( )=
1°) a) Montrer que ( ) = 1 =
b) Etudier les variations de = [0; +∞[ puis dresser son tableau de variations.
c) Démontrer que l’équation ( ) = 1 une solution unique ∈ [1,5; 1,6]
2°) a) Pour tout ∈ ℝ − {−1; 1}, ( ) × (− )
b) Déduire des questions précédentes que l’équation (1) admet deux solutions opposées.
c) Déterminer les tangentes communes aux courbes (Γ) ( ).
3°) Tracer dans le même repère orthonormal ( ; ⃗; ⃗) les courbes (Γ) ( ) puis les
tangentes communes . Prendre : = 1,55.
Partie C :
On considère l’application S du plan dans lui-même qui à tout point ( ; ) associe le
=−
point ( ; ), ù ≠ 0 . On note (S) : =
1°) Déterminer ( ).
2°) Montrer que si le point M appartient à la courbe (Γ), ′ appartient
aussi à la courbe (Γ).
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