CARNET DE LECTURE DES CAHIERS

DE DOUAI
D’ARTHUR RIMBAUD, 1870

Rimbaud, le portrait qui créa le mythe

[Link]
Rimbaud et l’IA
[Link]

A. Rimbaud en 12 dates
- 1854

- 1860

- 1865

- 1869

- 1870

- 1871

- 1873

- 1875

- 1876-1880

- 1880-1890

1
 - 1886

- 1891

Ses œuvres

. …....................................... (1870) : ensemble de 22 poèmes mêlant inspiration personnelle et

politique.
. …..................................................... (1873) : œuvre poétique en prose conçue comme une
autobiographie intellectuelle.
. …......................................... (1874-1875) : recueil de poèmes en prose et en vers libres qui
constitue un tableau de son univers intérieur.

B. Le contexte historique

La guerre contre la Prusse

En juillet ………………, la France de Napoléon III entre en ……………….contre la
…………………….de Guillaume Ier, alliée à plusieurs états allemands. Ce conflit va provoquer
en quelques mois la chute du ………………. ………………..et favoriser la proclamation de la
………………………République le 4 septembre 1870.
Le lycée de Charleville où étudie Rimbaud ferme et le professeur Izambard quitte les lieux. Les
Prussiens sont alors aux portes de la ville : 2 septembre 1870 : bataille de Sedan (à 20 km de
Charleville), …………………………… de la France après que Napoléon III, humilié, a été fait
prisonnier.
Le traité de paix, signé le 10 mai 1871 à Francfort-sur-le-Main, entérine définitivement la
victoire ………………………

Une barricade rue de Charonne en 1871

2
 La Commune de Paris

La Commune de Paris, période ………………………………… durant laquelle les

Parisiens furent maîtres de la capitale, a duré 72 jours, du 18 mars au 28 mai 1871.
Deux semaines après l'Armistice décidée avec la Prusse, la capitale est …………………par
les armées …………………... Les Parisiens accusent la république bourgeoise et ceux qui
l’incarnent, comme le ministre des Affaires étrangères, Jules Favre, d’être trop conciliants
envers la Prusse. Les ……………… se sentent trahis et humiliés.
Le 18 mars 1871, sur la butte Montmartre, les habitants de la capitale – hommes,
femmes, enfants, vieillards - affluent pour faire barrage. Les officiers ordonnent de faire feu
mais les soldats refusent et se rangent du côté des Parisiens. Des barricades sont montées,
les généraux Lecomte et Clément-Thomas sont massacrés. Thiers et l’ensemble des corps
constitués fuient alors Paris pour Versailles tandis que le Comité central de la Garde
nationale s’installe à l’Hôtel de ville. Sans l’avoir voulu, les révolutionnaires se retrouvent
maîtres de la capitale et de ses deux millions d’habitants. Ils organisent des élections le 26
mars. L’extrême gauche obtient la majorité et les élus ouvriers, artisans, journalistes,
avocats, médecins ou encore artistes constituent un conseil de 79 membres. Il est appelé
« ……………………. », en souvenir de la Commune qui a renversé le roi Louis XVI en 1792.
Symbole de l’insurrection, le drapeau rouge flotte partout dans la ville. Face à la prise de
pouvoir de l’extrême-gauche révolutionnaire, patrons et bourgeois quittent la capitale.
Sous le commandement du maréchal Mac-Mahon, 130.000 militaires sont aux portes de
Paris au mois d’avril. Les C………………………… essuient défaite sur défaite et perdent
définitivement le contrôle de Paris après la Semaine sanglante. Elle est aujourd'hui un
mythe ……………….. pour les mouvements de ……………….

Les mots de Rimbaud sur son époque

« La main à plume vaut la main à charrue. Quel siècle à mains ! »

Une Saison en enfer, 1873

« Voilà ! c'est le Siècle d'enfer ! »

« Ce qu'on dit au poète à propos de fleurs », Poésie, 1871

« Je serai un travailleur : c'est l'idée qui me retient, quand les colères me poussent
vers la bataille de Paris – où tant de travailleurs meurent pourtant encore tandis que je
vous écris ! Travailler maintenant, jamais, jamais, je suis en grève. »
Lettre de Rimbaud à Izambard, 13 mai 1871

Questions :

1/ Rimbaud était un révolté et un anticonformiste. Selon vous, que pensait-il des

événements historiques ayant eu lieu à son époque ?
…..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
…..............................................................................................................................................
...............................................................................................................................

2/ Quelles échappatoires l'adolescent trouve-t-il pour fuir ce « siècle d'enfer » ?

…..............................................................................................................................................
..............................................................................................................................................
…..............................................................................................................................................
..................................................................

3
 C. Les Cahiers de Douai : genèse et inspirations

1. Genèse et publication du recueil

En 1870, Rimbaud séjourne à Douai, chez son ancien professeur, George ……………….. Il
entreprend alors de recopier un certain nombre de ses poèmes. (Premier cahier de 19
feuillets recto verso).
Ce travail pourrait être l’indice d’une éventuelle publication, à laquelle pensait Rimbaud,
car on constate qu’il sélectionne une partie de ses poèmes seulement.
 Rimbaud fait la connaissance du poète Paul …………………, un vieil ami de Georges
Izambard. Celui-ci est co-directeur d’une maison d’édition. Rimbaud saisit l’occasion
et, dans l’espoir d’être édité́, lui dépose une liasse de feuillets où il a recopié
………….de ses poèmes.
 Après une fugue en ………………, il se rend chez Paul Demeny pour lui déposer
…………. autres poèmes (2e cahier de 6 feuillets recto). Le 10 juin 1871, Rimbaud
écrira à Demeny : « Brûlez tous les vers que je fus assez sot pour vous donner lors de
mon séjour à Douai ».
 Ces 22 poèmes sont répertoriés par les biographes sous l’appellation de Recueil de
Douai ou Recueil Demeny.
 L’original de ces Cahiers (qui portent ce nom car Rimbaud ne leur avait pas donné de
titre officiel) se trouve à la British Library, à Londres.

Premier Cahier
1. Première soirée
2. Sensation
3. Le Forgeron
4. Soleil et chair
5. Ophélie
6. Bal des pendus
7. Le Châtiment de Tartufe
8. Vénus anadyomène
9. Les réparties de Nina
10. A la musique
11. Les Effarés
12. Roman
13. « Morts de Quatre-vingt-douze »
14. Le Mal
15. Rages de Césars

Deuxième Cahier
1. Rêvé pour l'hiver
2. Le Dormeur du val
3. Au Cabaret-Vert, cinq heures du soir
4. La Maline
5. L'Éclatante Victoire de Sarrebrück
6. Le Buffet
7. Ma Bohême (Fantaisie)

4
 Des mentors

• Georges Izambard (1848-1931)

Jeune professeur de ……………………, il est nommé au collège de Charleville
en 1870 et remarque vite Arthur Rimbaud. Il lui fait lire les auteurs les plus
récents, dont le proscrit V……….. H…………. Il encourage son élève à écrire,
devenant ainsi son premier lecteur. On peut encore lire aujourd'hui leur
correspondance.

Question : Quel est le rôle d'Izambard dans le parcours poétique de

Rimbaud ?
…......................................................................................................................................
.......................... ....................................................................................................
• Paul Demeny (1850-1917)
Originaire de Douai, poète et coéditeur de la Librairie artistique, Demeny
rencontre Rimbaud lors de sa première ……………, par l'intermédiaire
d'I…………………. Rimbaud ne l'apprécie guère en tant que poète mais
s'adresse à lui en tant qu'éditeur, lui confiant les manuscrits de ses vingt-
deux poèmes qu'il lui demandera de brûler en 1871. Demeny sera aussi le
destinataire de la célèbre lettre dit « du V………….. ».

• Théodore de Banville (1823-1891)

Rimbaud adresse ……………. poèmes à Banville, chef de file du mouvement
p……………… qui prône « l'art pour l'art », la création de la beauté pour elle-
même, sans aucun engagement politique. Les poètes parnassiens, que
Rimbaud appelle « seconds romantiques », rejettent le ………………. et se
délectent de l'érudition et des mots …………….. en jouant avec les codes du
langage qui permet de recréer un monde.
5
Consigne : lire les textes A et B. Souligner les termes qui indiquent que Rimbaud a
confiance en ses mentors.

….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

Texte A : Lettre à Izambard, le 2 novembre 1870

Monsieur,

— À vous seul ceci. — Je suis rentré à Charleville un jour après vous avoir quitté́. Ma
mère m’a reçu, et je — suis là... tout à fait oisif. Ma mère ne me mettrait en pension
qu’en janvier 71. Eh bien ! j’ai tenu ma promesse. Je meurs, je me décompose dans la
platitude, dans la mauvaiseté́, dans la grisaille. Que voulez- vous, je m’entête affreu-
sement à adorer la liberté́ libre, et... un tas de choses que « ça fait pitié́ », n’est-ce pas
? — Je devais repartir aujourd’hui même ; je le pouvais : j’étais vêtu de neuf, j’aurais
vendu ma montre, et vive la liberté́ ! — Donc je suis resté ! je suis resté ! — et je vou-
drai repartir encore bien des fois. — Allons, chapeau, capote, les deux poings dans les
poches, et sortons ! — Mais je resterai, je resterai. Je n’ai pas promis cela. Mais je le
ferai pour mériter votre affection : vous me l’avez dit. Je la mériterai. La reconnais-
sance que je vous ai, je ne saurais pas vous l’exprimer aujourd’hui plus que l’autre
jour. Je vous la prouverai. Il s’agirait de faire quelque chose pour vous, que je mourrais
pour le faire, — je vous en donne ma parole. — J’ai encore un tas de choses à dire...

Ce « sans-cœur » de A. Rimbaud.

Texte B : Lettre à Banville, le 17 juillet 1871

Monsieur et cher maître,

Vous rappelez-vous avoir reçu de province, en juin 1870, cent ou cent cinquante hexa-
mètres mythologiques intitulés Credo in unam ? Vous fûtes assez bon pour répondre !
C'est le même imbécile qui vous envoie les vers ci-dessus, signés Alcide Bava. — Par -
don. J'ai dix-huit ans. — J'aimerai toujours les vers de Banville. L'an passé́ je n'avais
que dix-sept ans ! Ai-je progressé ?

Alcide Bava

Des modèles littéraires

Figure tragique poussée à l'extrême, versant à l'occasion dans la démence, l'image du

poète maudit constitue, en quelque sorte, le sommet de la pensée romantique. Elle
domine une conception de la poésie caractéristique de la seconde moitié du XIXe
siècle.

• Charles Baudelaire (1821-1867)

Le dandy parisien et l'adolescent ardennais présentent de nombreux
points communs : un rejet du moralisme bourgeois, la haine de Napoléon

6
III, la débauche, une inspiration romantique et symboliste, sans oublier la création
poétique chevillée au corps !
« Inspecter l'invisible et entendre l'inouï étant autre chose que reprendre l'esprit des
choses mortes, Baudelaire est le premier voyant, roi des poètes, un vrai Dieu. »
Lettre d'Arthur Rimbaud à Paul Demeny (15 mai 1871)

• Paul Verlaine (1844-1896)

En 1871, Rimbaud envoie des poètes à Verlaine, qu'il n'a jamais rencontré,
puis répond à l'invitation du poète : « Venez, chère grande âme, on vous
appelle et on vous attend ». Rimbaud entre ainsi dans les cercles littéraires
parisiens.

« Bien des avis se partagèrent sur Rimbaud individu et poète. […] Ce

n'était ni le Diable ni le bon Dieu, c'était Arthur Rimbaud, c'est-à-dire un très
grand poète, absolument original, d'une saveur unique, prodigieux linguiste. »
Paul Verlaine, Arthur Rimbaud « 1884 » (1888)
« Ainsi, maudit par lui-même, ce Poète Maudit ! »
Paul Verlaine, Les Poètes maudits, « Rimbaud » (1884)

Question : Comment pourriez-vous qualifier la nature des relations unissant Rimbaud

et Verlaine ? Expliquez.
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
Regardez la vidéo sur les liens unissant Paul Verlaine et Arthur Rimbaud.
 [Link]
 La construction d’un mythe : Rimbaud, poète maudit ?

Consigne : faire des recherches sur l’œuvre de Verlaine Les poètes maudits. Puis, à
l’aune des documents ci-après, dresser le portrait de Rimbaud. Pourquoi selon vous
est-il devenu un mythe ?

Paul Verlaine, Les Poètes maudits, « Rimbaud », 1884

« A l’époque relativement lointaine de notre intimité́, Arthur Rimbaud était un enfant

de seize à dix-sept ans, déjà̀ nanti de tout le bagage poétique [...]. L’homme était
grand, bien bâti, presque athlétique, au visage parfaitement ovale d’ange en exil,
avec des cheveux châtain clair mal en ordre et des yeux d’un bleu pâle inquiétant. Ar-
dennais, il possédait, en plus d’un joli accent de terroir trop vite perdu, le don d’assi-
milation prompte aux gens de ce pays- là, - ce qui peut expliquer le rapide desséche-
ment sous le soleil fade de Paris, de sa veine [...]. »

….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

7
 Les fréquentations de Rimbaud

• Le cercle des Zutistes

« Zut ! Zut à la société ! Tel est le postulat du cercle zutique né fin septembre 1871
à Paris. […] Une vingtaine de poètes, peintres, musiciens « zutistes » décide de battre
en brèche, par l'irrévérence, tous les immobilismes. […] Arrivé depuis peu de son
Ardenne natale, le jeune maître en juron excelle dans l'expression salace et
scatologique. […] Si le cercle n'a pas de réel programme, il a une constante : devenir
le défouloir anticonformiste qui écorche avec férocité les nostalgiques de la
monarchie, l'esprit clérical et surtout les poètes parnassiens. »
René Guitton, Les 100 mots de Rimbaud, « Zutique » (2020)

Question : Lisez les vers 40 à 63 du poème « Le Forgeron » ainsi que le poème « Les
Effarés ». Quelles prémices de l'irrévérence de Rimbaud peut-on y déceler ?
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

8
 Les Vilains Bonhommes

Le repas du 2 mars 1872 réunit Verlaine, Rimbaud et d'autres poètes pour le « dîner
des Vilains Bonhommes » : ces gens d'esprit et de lettres échangent sur leurs derniers
poèmes et l'actualité littéraire.
Un incident trouble cependant la soirée : quand il n'apprécie pas les poèmes lus,
Rimbaud, en bon zutiste, lance des « Merde ! » retentissants, donnant lieu à une
querelle à coup de canne-épée au cours de laquelle le jeune poète blesse le
photographe Etienne Carjat.

Henri Fantin-Latour, Un coin de table, 1872, huile sur toile, 161x233cm, musée d'Orsay

→ Le bouquet de fleur vise à combler l'absence d'Albert Mérat qui a refusé de poser en
compagnie de Verlaine & Rimbaud qui se sont moqués de lui dans le « Sonnet du trou
du cul » !

9
 « Lettres du voyant » : le manifeste poétique de Rimbaud, étape essentielle
à la création

Consigne : lire les 2 textes (A et B). Que comprenez-vous du projet poétique de Rim-
baud (vision du poète, de la création) ? Qui est Prométhée et quel lien pouvez-vous
faire avec le poète ?

….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

Texte A : lettre du 13 mai 1871 à Georges Izambard, son professeur dite «

Première lettre du voyant »

Maintenant, je m'encrapule le plus possible. Pourquoi ? Je veux être poète, et je tra-

vaille à me rendre Voyant : vous ne comprenez pas du tout, et je ne saurais presque
vous expliquer. Il s’agit d’arriver à l’inconnu par le dérèglement de tous les sens. Les
souffrances sont énormes, mais il faut être fort, être né poète, et je me suis reconnu
poète. Ce n’est pas du tout ma faute. C’est faux de dire : Je pense : on devrait dire on
me pense. – Pardon du jeu de mots. JE est un autre. Tant pis pour le bois qui se trouve
violon, et nargue aux inconscients, qui ergotent sur ce qu’ils ignorent tout à fait !

Texte B : lettre du 15 mai 1871 à Paul Demeny, dite « Seconde lettre du

voyant » (extraits)

La première étude de l’homme qui veut être poète est sa propre connaissance, entière
; il cherche son âme, il l’inspecte, il la tente, l’apprend. Dès qu’il la sait, il doit la culti-
ver ; cela semble simple : en tout cerveau s’accomplit un développement naturel ;
tant d’égoïstes se proclament auteurs ; il en est bien d’autres qui s’attribuent leur pro-
grès intellectuel ! — Mais il s’agit de faire l’âme monstrueuse : à l’instar des compra-
chicos, quoi ! Imaginez un homme s’implantant et se cultivant des verrues sur le vi -
sage.

Je dis qu’il faut être voyant, se faire voyant.

Le Poète se fait voyant par un long, immense et raisonné dérèglement de tous les
sens. Toutes les formes d’amour, de souffrance, de folie ; il cherche lui-même, il é-
puise en lui tous les poisons, pour n’en garder que les quintessences. Ineffable torture
où il a besoin de toute la foi, de toute la force surhumaine, où il devient entre tous le
grand malade, le grand criminel, le grand maudit, — et le suprême Savant — Car il ar-
rive à l’inconnu ! Puisqu’il a cultivé son âme, déjà riche, plus qu’aucun ! Il arrive à l’in-
connu, et quand, affolé, il finirait par perdre l’intelligence de ses visions, il les a vues !
Qu’il crève dans son bondissement par les choses inouïes et innombrables : viendront
d’autres horribles travailleurs ; ils commenceront par les horizons où l’autre s’est af-
faissé ! [...]

Donc le poète est vraiment voleur de feu. Il est chargé de l’humanité, des animaux
même ; il devra faire sentir, palper, écouter ses inventions ; si ce qu’il rapporte de là-
bas a forme, il donne forme : si c’est informe, il donne de l’informe. Trouver une
langue ; - Du reste, toute parole étant idée, le temps d’un langage universel viendra !
Il faut être académicien, - plus mort qu’un fossile, - pour parfaire un dictionnaire, de
quelque langue que ce soit. Des faibles se mettraient à penser sur la première lettre
10
de l’alphabet, qui pourraient vite ruer dans la folie ! - Cette langue sera de l’âme pour
l’âme, résumant tout, parfums, sons, couleurs, de la pensée accrochant la pensée et
tirant. Le poète définirait la quantité d’inconnu s’éveillant en son temps dans l’âme
universelle : il donnerait plus - que la formule de sa pensée, que la notation de sa
marche au Progrès ! Enormité devenant norme, absorbée par tous, il serait vraiment
un multiplicateur de progrès !

Comprachicos : mot emprunté à L’Homme qui rit de Victor Hugo, désignant des vo-
leurs d’enfants.

Quintessences : extraits les plus concentrés d’une substance donc, par extension dé-
signe ce qu’il y a de plus raffiné dans qqchose.

Ineffable : qu’on ne peut exprimer avec des mots.

Le parcours associé à l’œuvre :

« Émancipations créatrices »

« Émancipations » « créatrices »

Étymologie &
définition

Synonymes

Questions :

1. A votre avis, de quoi un adolescent de 15 ans à la fin du XIXe siècle peut-il

chercher à s'émanciper ?
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
2. De quoi la société française pouvait-elle vouloir se libérer en 1870 ?
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

3. Cherchez l'étymologie du mot « poème ». Quel lien entretient-il avec la notion

de « création » ?
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
11
….....................................................................................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
4. Faites une recherche sur le mot « démiurge ». Dans quelle mesure un poète
peut-il être démiurge ?
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
5. D'après vous, dans quelle mesure les créateurs doivent-ils rompre avec la
tradition et se libérer des codes sociaux ?
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................
….....................................................................................................................................

« Arthur Rimbaud n'est pas réductible à un archétype. Sa trajectoire aimante les

contraires. À côté du démolisseur, il y a le bon élève. L'un terrifie les docteurs, l'autre
est épris du goût classique. C'est la leçon de Rimbaud pour les iconoclastes 1 incultes :
commencez par faire vos humanités2 avant de renverser les statues ! »
Sylvain Tesson, Un été avec Rimbaud (2021)

6. Comment Rimbaud conjugue-t-il tradition et modernité dans sa poésie ? Justifiez

votre réponse en vous appuyant sur des poèmes précis des Cahiers de Douai.
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................

Les Cahiers de Douai

• La constitution du recueil

« Le 13 août 1870, le journal satirique La Charge publie « Trois baisers » de

Rimbaud. Le 31 août suivant, le jeune fugueur brade ses prix scolaires pour acheter
son billet de train et gagner la capitale. La vente n'y suffit pas, il est arrêté à l'arrivée
et conduit à la prison de Mazas. Au même moment, l'histoire s'emballe. Le 2
septembre 1870, Napoléon III est fait prisonnier à Sedan, le 4 septembre il est déchu,
1
Iconoclastes : personne qui s'oppose à toute tradition, sous prétexte de modernisme
2
Humanités : formation scolaire fondée sur l'enseignement littéraire classique (latin, grec)
12
et Gambetta proclame la République. Depuis sa cellule, Rimbaud appelle au secours
son professeur Georges Izambard, qui lui envoie l'argent de la libération et du voyage
en train vers Douai, où il vit et où il l'accueille. Rimbaud est logé chez les trois tantes
d'Izambard, les sœurs Gindre, le temps de le ramener à Charleville, le 26 septembre
1870, chez sa mère qui le réclame : « Chassez-le, qu'il revienne vite. » A peine arrivé,
il fugue de nouveau, repart chez les sœurs Gindre à Douai, d'où la police, début
novembre, le rend à sa ville natale. […]
Durant ces deux épisodes, Rimbaud remet à Paul Demeny, poète et éditeur
douaisien, vingt-deux poèmes écrits avant l'âge de seize ans, et regroupés
ultérieurement par les rimbaldiens sous les appellations de Cahiers de Douai ou de
Recueil de Demeny. »
René Guitton, Les 100 mots de Rimbaud, « Douai » (2020)

QUESTIONS :
1. Retrouvez les indications de dates et de lieux en feuilletant les poèmes des
Cahiers de Douai et replacez-les dans l'ordre chronologique d'écriture.
1/
…......................................................................................................................................
.........................................................
2/
…......................................................................................................................................
.........................................................
3/
…......................................................................................................................................
.........................................................
4/
…......................................................................................................................................
.........................................................

5/
…......................................................................................................................................
.........................................................
6/
…......................................................................................................................................
.........................................................
7/
…......................................................................................................................................
.........................................................
8/
…......................................................................................................................................
.........................................................
9/
…......................................................................................................................................
.........................................................
10/
…......................................................................................................................................
.......................................................
11/
…......................................................................................................................................
.......................................................
12/
…......................................................................................................................................
.......................................................
13/
…......................................................................................................................................
.......................................................
14/
…......................................................................................................................................
.......................................................
13
15/
…......................................................................................................................................
.......................................................
16/
…......................................................................................................................................
.......................................................
17/
…......................................................................................................................................
.......................................................
18/
…......................................................................................................................................
.......................................................
19/
…......................................................................................................................................
.......................................................
20/
…......................................................................................................................................
.......................................................
21/
…......................................................................................................................................
.......................................................
22/
…......................................................................................................................................
.......................................................

2. Peut-on dire que les poèmes d'Arthur Rimbaud se font le miroir de la vie du
poète en 1870 ? Justifiez.
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................

A la découverte de l’œuvre

1. En vous appuyant sur le sommaire des deux cahiers, classez les poèmes en
différentes thématiques (votre classement évoluera peut-être après avoir étudié
les poèmes).
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
14
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................

2. Choisissez un poème, celui qui vous a le plus marqué, celui que vous préférez …
et justifiez votre choix. Recopiez un ou plusieurs vers que vous apprendrez par
cœur.
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................

15
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................
…......................................................................................................................................
................................................................

Voici les mots de Rimbaud. Reconnaissez-vous ce poème ?

→ …..............................................................................................................

Ma lecture cursive

→ au sein de la séquence, vous allez être amené à lire une des œuvres ci-dessous, au
choix

Andrée CHEDID, Rythmes (2003)

Poétesse syro-libanaise d’expression française, A. Chedid s’interroge dans ses vers sur la
condition humaine. Dénonçant la violence de la guerre comme Rimbaud, elle plaide pour une
humanité qui n’aurait plus peur de l’autre et accepterait les différences.

16
 Jacques PREVERT, Paroles (1946)
Prévert offre une poésie populaire, proche de la chanson et souvent chantée, étrangère aux
codes de la versification et de la poésie traditionnelles. Dans ce recueil anarchiste, se mêlent
indignation, révolte, gravité et humour.

Paul ELUARD, Capitale de la douleur, 1926

Quand Gala, sa femme, lui préfère un autre homme, Paul Éluard fugue pendant plusieurs mois.
Celui que ses amis surréalistes appellent dès lors « le nouveau Rimbaud », se réfugie dans la
poésie pour calmer sa douleur. Il signe une autobiographie poétique aux images neuves et
fortes.

Répondez aux questions au fil de votre lecture.

1/ Faites une fiche de lecture précise de votre œuvre (thématiques avec des
exemples / enjeux / contexte / auteur …)

2/ Le parcours d'étude autour des Cahiers de Douai s'intitule : « émancipations

créatrices ». En quoi ces termes peuvent-ils s'appliquer à votre lecture cursive ?

3/ Quelles sont les spécificités d'écriture de votre lecture cursive ?

4/ Quelle vision du monde votre lecture propose-t-elle ? Expliquez précisément.

5/ Choisissez 2 ou 3 poèmes / passages dans votre œuvre. Pourquoi vous ont-ils

marqué ? plu ? questionné ?

6/ Avez-vous préféré Les Cahiers ou bien votre lecture cursive ? Pourquoi ? Expliquez
en minimum 3 points.

17