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Controle 1

Ce document est un contrôle de sciences de la vie et de la terre pour des élèves de collège, comprenant des questions sur les définitions de termes scientifiques, des affirmations à évaluer comme vraies ou fausses, et des exercices pratiques sur les composants d'un milieu naturel et les échanges gazeux. Il est structuré en deux parties : la restitution des connaissances et le raisonnement scientifique, avec des tableaux à remplir et des explications à fournir. Le contrôle vise à évaluer la compréhension des concepts fondamentaux en biologie.

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Controle 1

Ce document est un contrôle de sciences de la vie et de la terre pour des élèves de collège, comprenant des questions sur les définitions de termes scientifiques, des affirmations à évaluer comme vraies ou fausses, et des exercices pratiques sur les composants d'un milieu naturel et les échanges gazeux. Il est structuré en deux parties : la restitution des connaissances et le raisonnement scientifique, avec des tableaux à remplir et des explications à fournir. Le contrôle vise à évaluer la compréhension des concepts fondamentaux en biologie.

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Nom : ………………………………………….……….

Contrôle N°1 Collège : Med zerktouni


Prénom : ……………………………………...………. Sciences de la vie et de la
N : ……………………………………………………….. terre Prof : Fouad BAINI
Durée : 1h Premier semestre. 1AC Année scolaire :2023/2024

1ère partie : Restitution des connaissances (10 pts)


1. Relier par une flèche chaque terme par la définition qui lui convient. (4pts)
Terme Définition
1. appareil de berlèse A. Se compose d’un composant vivant et d’un composant non vivant
2. Milieu naturel B. Appareil qui permet de mesurer la teneur de l’oxygène (O2)
3. oxymètre C. Appareil qui permet de mesurer la température
4. thermomètre D. Appareil utilisé pour extraire les êtres vivants du sol
2. Répondre par vraie ou fausse en mettant (X) dans la case qui convient. (4pts)
Proposition Vraie Fausse
A- Lors de la respiration les êtres vivants consomment le O2 et rejettent le CO2
B- la paroi cellulosique est l’une des constituants de la cellule animale
C- l’eau de chaux se trouble par la présence de CO2
D- Le sol est un milieu naturel
3. Nommer les constituants du dessin ci-dessous. (2pts)

2ème partie : Raisonnement scientifique et communication écrite et graphique (10 pts)


Exercice 1 : Pour identifier les composants d’un milieu naturel, on propose le document (1).

Document (1) Air


1. A partir du document (1), remplissez le tableau suivant. (3.5pts)
Composants vivants Eléments non vivants Etat physique

Animaux Végétaux

2. Donner un exemple d’un milieu naturel (0.5) ………………………………………………………………………….


Exercice 2 : Pour déterminer les échanges gazeux chez la souris, on propose le document (2).
1. A partir du document (2), Remplissez le tableau suivant. (2pts) Document (2)
Début de l’expérience Fin de l’expérience Oxymètre
Dioxygène (O2) …………………………………… ……………………………………
Aspect de l’eau de chaux …………………………………… ……………………………………

2. Expliquer la variation de l’aspect de l’eau de chaux à la fin de


l’expérience (1.5pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Oxymètre
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

2. Expliquer la diminution de l’oxygène (O2) à la fin de


l’expérience. (1.5pts)
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. A partir de l’analyse du document (2), compléter le schéma suivant. (1pts)

……………

…………………………………………………….
Milieu aérien
……………

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