Tentative 3eme (25 weeks = 100hours)
TOPICS CONTENTS COMMENTS
Verbal Systems OBJECTIFS Nominal Systems OBJECTIFS Function
SPECIFIQUES SPECIFIQUES
FIRST TERM: 10WEEKS
1. Tradition in -Quick review of all -Review of countable Thanking people
tenses in all forms and non-countable
Niger -Review of passive and nouns
8 hours / 2 active voice. Employer
weeks -Few, a few, little, a correctement
little ces adverbes
de quantité
dans des
phrases
2.Sports in Niger -Review conditionals -Complex sentences: S - Construire Apologizing NB :Il existe
(Present and unreal) + V (+ complement) + des phrases d’autres
12 hours/ 3 weeks S + V (+ complement). complexes conjonctions de
-Temporals: when, -Construire des E.g.: He can buy that correctes avec subordination telles
unless, until, as soon phrases car because he is very ces que : “ if”, “where”,
as, by the time, etc correctes avec rich. conjonctions etc.
ces adverbes et He will help you when de NB :: Si la phrase
expressions he comes. subordination commence avec une
adverbiales conjonction de
subordination, une
virgule sépare les
1
deux propositions.
Eg.: Because he is
very rich, he can
buy that car.
3.Tradition in -Passive voice without Construire des Complex sentences Expressing
agent: E.g.: The thief is phrases with more preference with
other countries arrested. The thief will correctes à la subordinating “Would rather”
8 hours/ 2 weeks be arrested. voix passive conjunctions
The thief was arrested sans l’agent et Eg: Unless the students
à tous les finished their exercises,
temps. they wouldn’t go home.
Or: The students
wouldn’t go home
unless they finished
their exercises.
4.Social - Construire Agreeing and
Habitual past with des phrases Review of comparatives disagreeing
Conflicts “used to” correctes pour and superlatives
12 hours/ 3 weeks E.g.: Ali’s father used to exprimer une
play football when he habitude dans
was young le passé
SECOND TERM: 10WEEKS
5.Juvenile -Gerund: Review of prepositions Giving Advice
After prepositions with “Had
Delinquency such as before, after, Review of passive voice better”
8 hours/ 2weeks without, instead of. -Construire des
After structures phrases
2
such as:be accustomed correctes avec
to, be used to, get used le gérondif
to. avec ces
prépositions et
ces structures.
-Construire des
Get used to + noun. phrases
E.g.: You have to get correctes pour
used to the heat when exprimer une
you live in Niger. habitude
avec« getused
to ».
6.Common Employer -Reviewof Simple NB : Il faut fairela
-Gerund in subject correctement le Sentence form différence entre le
Diseases: Polio position. gérondif “PresentParticiple”
and Meningitis E.g.: Studying English comme sujet (Alisisswimming)
10 hours/ 2&1/2weeks is exciting. dans des et le« Gerund »
Learning in itself is a phrases (Swimmingis a
pleasure.. good sport).
Reading is a good
pastime
7.Environment -Relative clauses with Employer Review Relative Making
10 hours/ 2&1/2 weeks “who”, “which”, and correctement pronouns suggestions:
“that” ces pronoms “Let’s…, “How
E.g.: The man who/that dans des about …”
came here yesterday propositions
was my uncle.
3
The book which/that is
on the floor is Hadiza’s.
8.Sports -Expressing wishes: - Construire Expressing NB: « wish + was »
-Wish + infinitive: I des phrases -Review of too, so, Preference: est uniquement
elsewhere wish to go to the market. correctes avec either, neither -Construire des would rather (‘d employé àl’oral.
12 hours/ 3 weeks -Wish + would: I wish ce verbe pour phrases rather)
she would stop talking. exprimer un -Both….and …: correctes avec
-Wish +were: I wish I souhait et un E.g. Both Seydou and cette structure
were rich. regret. his friend attended
Fatima’s birthday party
Review of reported last night.
speech
Transformer
-Reporting wh- des phrases
questions interrogatives
-Reporting yes/no du discours
questions direct au
discours
indirect
THIRD TERM : 5 WEEKS
9.Regional and Use of seem: -Construire des -Participles used as -Employer
-With an adjective: phrases adjectives correctement
International E.g.: You seem angry correctes avec E.g.: This is a boring les participes
Organizations: today. ces expressions film; the spectators are présents et
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UN, UNESCO, -Before to be: She bored. passés dans des
seems to be a nice girl. phrases.
ECOWAS, etc. -Followed by that:
20 hours/ 5 weeks It seems that all the
guests are enjoying the
party.
- Construire
-Incomplete infinitives des phrases
and gerunds after correctes avec
verbs of perception. les verbes de
E.g. I heard him cry. perception
I heard him crying.
-Causatives: NB : « Help » peut
- make, let, have, help aussi être suivi de
+ object + infinitive -Construire des l’infinitif avec
without “to” phrases « to ».
E.g.: The teacher made correctes avec E.g.: My brother
a student clean the ces verbes helped me to do my
blackboard. English exercises.
- get + object +
infinitive
E.g.: The teacher got a
student to clean the
blackboard.
-Effectuer des
calculs avec
-Decimal Numbers and des nombres
5
Fraction décimaux et
des fractions
General Review
General Review
CONTENU DES PROGRAMMES D'ANGLAIS
Objectifs Généraux.
L’enseignement de la langue anglaise se propose trois buts essentiels :
a) Pratique : jouer un rôle important de communication par l’acquisition d’un vocabulaire et des notions de grammaire de base permettant les
automatismes nécessaires à la pratique de la langue comme moyen d’expression, d’information.
b) Culturel : introduire la culture anglophoneàl’apprenant.
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c) Educatif : acquérir des savoirs, savoir faire et savoir être.
La méthodologie adoptée pour atteindre ces trois buts tiendra compte des quatre compétences ( skills ) de l’enseignement de l’Anglais :
Listening ( Compréhension auditive ), Speaking ( Expression orale ), Reading ( Lecture et Compréhension ) et Writing ( Expression écrite ).
En outre, les programmes révisés définissent les objectifs de l’enseignement de l’Anglais pour chaque niveau d’enseignement et les
objectifs spécifiques à partir des quatre compétences.
Les programmes contenus dans ce document se présentent sous deux rubriques : le contenu grammatical et le contenu thématique.
