CONCEPTION INNOVANTE D’UNE MEDIATHEQUE EN MATERIAUX ECOLOGIQUES DANS LA VILLE DE MAROUA

DEDICACE

A MA FAMILLE

PROJET DE FIN D’ETUDES REDIGE PAR ABOUBAKAR SIDDIK SOULEY

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 CONCEPTION INNOVANTE D’UNE MEDIATHEQUE EN MATERIAUX ECOLOGIQUES DANS LA VILLE DE MAROUA

REMERCIEMENTS
Ce projet de fin de cycle n’aurait pas pu voir le jour sans la volonté de Dieu tout puissant et
le concours de plusieurs personnes. Je voudrais exprimer ma profonde gratitude à tous ceux qui
m’ont octroyé leur aide d’une manière ou d’une autre tout au long de ces trois années d’études
à l’ENSPM. Il s’agit des personnes ci-après:

Pr MOHAMADOU ALIDOU, en sa qualité de directeur de l’ENSPM

Pr DANWE RAIDANDI, en sa qualité de Chef de Département de GCA et ex-directeur

de l’ESPM pour l’attention et l’écoute qu’il nous porte.

Dr SOUAIBOU pour sa disponibilité et l’attention particulière qu’il nous porte.

Dr Taybé NGABA pour nous avoir permis d’effectuer notre stage dans son cabinet
d’architecture et également en sa qualité d’encadreur professionnel

Dr YANNE Etienne en sa qualité d’encadreur académique pour sa disponibilité, son aide,

ainsi que les conseils et directives données lors de la rédaction de ce travail.

Tous les enseignants de l’ENSPM, en particulier ceux de la filière architecture. Nous

pensons notamment à M. A-AVAVA NDO Gabriel II, M. SILEIMANA Ahmed, M.
AWAMBA Cédric, M. NDI NDALLI Joseph, M. KALGAI Abega et M. MODJONDA
Félix pour les innombrables conseils qu’ils nous ont prodigués et qu’ils continuent à nous
prodiguer, ainsi que les connaissances qu’ils nous ont dispensées.

Mon père SOULEY et ma mère FADIMATOU BOUBAKARI pour m’avoir mis au

monde et pour leur soutient tant financier, moral qu’émotionnel, ainsi leurs riches conseils.

Mes frères et sœurs

Mes camarades de classe BALANE, CHOKWE, DAWE, FIDELE, DJOUKOUO,

ICHOUMBA, KAMKUIMO, MADI, MAIDOURTIBE, MANFFO et MANGAN pour
l’ambiance conviviale et fraternelle dans laquelle nous évoluons depuis le début de la
formation.

Tous ceux qui, de près ou de loin, ont contribué à faciliter ma formation à l’ENSPM et que
je n’ai pas pu mentionner distinctement les noms.

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LISTE DES ACRONYMES ETABREVIATIONS

BTC : Brique de Terre Compressée (ou comprimée)

ENS : Ecole Normale Supérieure

ENSPM : Ecole Nationale Supérieure Polytechnique de Maroua

FMIP : Faculté des Mines et des Industries Pétrolières

GCA : Génie Civil et Architecture

INFOTEL : Informatique et télécommunications

MINEPAT : ministère de l’économie, de la planification et de l’aménagement du territoire

MIPROMALO : mission de promotion des matériaux locaux

SARL : Société A Responsabilités Limitées

UMa : Université de Maroua

UNESCO : organisation des nations unies pour l’éducation, la science et la culture

VRD : voies et réseaux divers

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RESUME
Le présent document est un projet de fin d’études intitulé « Conception d’une
médiathèque en matériaux écologiques dans la ville de Maroua ». Il s’agit d’une proposition de
conception d’un ensemble de bâtiments abritant une médiathèque à base de matériaux
écologiques. La rédaction de ce document s’articule autour de quatre chapitres, de la
présentation de la zone d’étude à l’élaboration d’un descriptif des travaux, en passant par la
phase de conception architecturale. Le problème principal ayant suscité notre intérêt sur ce
thème est celui de l’insuffisance de la documentation pour les élèves et surtout les étudiants de
la ville de Maroua et ses environs. Ainsi, en s’aidant de plusieurs documents, notamment sur
internet et des logiciels tels que Archicad 20 et Twinmotion 2019, nous avons pu faire une
conception virtuelle de ladite médiathèque sur une superficie de 3585 m². Nous exhortons le
Gouvernement à subventionner un tel projet ou un projet similaire parce qu’il sera très
avantageux pour les étudiants de la région de l’Extrême-Nord qui demeure la région la moins
scolarisée du pays.

Mots clés : conception, médiathèque, matériaux écologiques, Maroua, documentation

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ABSTRACT
This document is an end-of-study project entitled "Design of a media library in
ecological materials in the city of Maroua". This is a design proposal for a set of buildings
housing a library using eco-friendly materials. The drafting of this document is structured
around four chapters, from the presentation of the study area to the development of a description
of the work, including the architectural design phase. The main problem that aroused our
interest in this theme is that of the insufficiency of documentation for the pupils and especially
the students of the city of Maroua and its surroundings. Thus, with the help of several
documents, especially on the internet and software such as Archicad 20 and Twinmotion 2019,
we were able to make a virtual design of the said media library over an area of 3585 m². We
urge the Government to subsidize such a project or a similar one because it will be of great
benefit to students in the Far North region, which remains the least educated region in the
country.

Keywords: design, media library, ecological materials, Maroua, documentation

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TABLE DES MATIERES

DEDICACE .............................................................................................................................................. i

REMERCIEMENTS ............................................................................................................................... ii

LISTE DES ACRONYMES ETABREVIATIONS ............................................................................... iii

RESUME .................................................................................................................................................iv

ABSTRACT ............................................................................................................................................ v

TABLE DES MATIERES.......................................................................................................................vi

LISTE DES FIGURES ............................................................................................................................xi

LISTE DES TABLEAUX ...................................................................................................................... xii

INTRODUCTION GENERALE .......................................................................................................... 1

1. Contexte et problématique ............................................................................................................... 1

2. Objectifs de l’étude ......................................................................................................................... 2

3. La structure de stage ........................................................................................................................ 2

4. Méthodologie................................................................................................................................... 4

6. Plan de travail .................................................................................................................................. 5

CHAPITRE 1 : PRESENTATION DE LA ZONE D’ETUDE ET GENERALITES SUR LES

BIBLIOTHEQUES ............................................................................................................................... 6

1. Présentation de la zone d’étude ....................................................................................................... 6

1.1. Présentation administrative et humaine ....................................................................................... 6

1.2. Présentation du milieu naturel ..................................................................................................... 7

1.2.1. Le climat .................................................................................................................................. 7

1.2.2. Le relief et le sol ...................................................................................................................... 8

1.2.3. La végétation ........................................................................................................................... 9

1.2.4. L’hydrographie ........................................................................................................................ 9

2. Généralités sur les bibliothèques ..................................................................................................... 9

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2.1. Définition et historique ................................................................................................................ 9

a. La bibliothèque ................................................................................................................................ 9

b. La médiathèque ............................................................................................................................. 10

2.2. Les fonctions ou services d’une bibliothèque............................................................................ 10

3. Etude de cas de quelques bibliothèques ........................................................................................ 11

3.1. La bibliothèque nationale du Brésil ........................................................................................... 11

3.2. La médiathèque de Sendai ......................................................................................................... 12

3.3. La bibliothèque royale de Copenhague ..................................................................................... 13

3.4. Le centre de documentation de l’Ecole Normale Supérieure de Maroua .................................. 14

a. Présentation ................................................................................................................................... 14

b. Les missions du centre de documentation de l’ENS ..................................................................... 15

c. Analyse architecturale ................................................................................................................... 15

CHAPITRE 2 : SYNTHESE SUR LES MATERIAUX ECOLOGIQUES .................................... 18

1. Généralités ..................................................................................................................................... 18

2. Présentation de quelques matériaux de construction écologiques ................................................. 18

2.1. Les matériaux biosourcés .......................................................................................................... 18

2.1.1. Le bois ................................................................................................................................... 18

2.1.2. Le chanvre ............................................................................................................................. 19

2.1.3. La laine de mouton ................................................................................................................ 19

2.1.4. La paille ................................................................................................................................. 19

2.1.5. Le liège .................................................................................................................................. 20

2.1.6. La ouate de cellulose ............................................................................................................. 20

2.2. Les matériaux géosourcés.......................................................................................................... 20

2.2.1. La terre .................................................................................................................................. 20

a. Le pisé ........................................................................................................................................... 21

b. La bauge ........................................................................................................................................ 21

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c. L’adobe.......................................................................................................................................... 22

d. Le torchis ....................................................................................................................................... 23

e. Les briques de terre comprimées et stabilisées (BTC) .................................................................. 23

2.2.2. La pierre ................................................................................................................................ 25

Conclusion ............................................................................................................................................. 26

CHAPITRE 3 : CONCEPTION ARCHITECTURALE ................................................................. 27

1. Le site du projet ............................................................................................................................. 27

2. Le parti architectural ..................................................................................................................... 29

2.1. Concept et style ......................................................................................................................... 29

2.2. Les dispositions architecturales ................................................................................................. 30

a. Les matériaux choisis .................................................................................................................... 31

b. Protection contre les intempéries................................................................................................... 31

c. Ventilation et éclairage naturels .................................................................................................... 32

d. Isolation phonique ......................................................................................................................... 32

e. Energie photovoltaïque.................................................................................................................. 32

3. Démarche conceptuelle ................................................................................................................. 33

3.1. Programmation .......................................................................................................................... 33

3.2. Distribution des pièces .............................................................................................................. 34

3.3. Organigrammes fonctionnels..................................................................................................... 36

Conclusion ............................................................................................................................................. 37

CHAPITRE 4 : DESCRIPTIF DES TRAVAUX .............................................................................. 38

1. Définition des travaux ................................................................................................................... 38

2. Les travaux préparatoires .............................................................................................................. 38

2.1. L’installation du chantier........................................................................................................... 38

2.2. Le Désherbage et dessouchage .................................................................................................. 39

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2.3. L’implantation ........................................................................................................................... 39

3. Les travaux de terrassement .......................................................................................................... 39

4. Les bétons et les maçonneries ....................................................................................................... 39

4.1. Les ouvrages en béton ............................................................................................................... 40

4.2. Les ouvrages en maçonnerie ..................................................................................................... 40

5. La charpente et la couverture ........................................................................................................ 41

6. Les enduits et revêtements............................................................................................................. 41

6.1. Les enduits verticaux ................................................................................................................. 41

6.2. Les carrelages ............................................................................................................................ 41

6.3. La peinture................................................................................................................................. 42

7. Les menuiseries- huisseries ........................................................................................................... 42

7.1. Les portes .................................................................................................................................. 42

7.2. Les fenêtres................................................................................................................................ 42

8. Les VRD et systèmes d’assainissement ........................................................................................ 43

8.1. Les circulations.......................................................................................................................... 43

8.2. L’alimentation en eau potable ................................................................................................... 43

8.3. Gestion des eaux pluviales (EP) ................................................................................................ 43

8.4. Assainissement et gestion des eaux usées (EU) et eaux vannes (EV) ....................................... 44

a. Les appareils sanitaires .................................................................................................................. 44

b. Les accessoires sanitaires .............................................................................................................. 44

c. Evacuation des eaux usées (EV) et eaux vannes (EU) .................................................................. 44

9. Le réseau d’électricité.................................................................................................................... 45

9.1. Les dispositions générales ......................................................................................................... 45

9.2. Les appareils d’éclairage à installer .......................................................................................... 45

Conclusion ............................................................................................................................................. 46

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CONCLUSION GENERALE............................................................................................................. 47

REFERENCES ...................................................................................................................................... 48

ANNEXES ............................................................................................................................................ 50

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LISTE DES FIGURES

Figure 1: Organigramme du cabinet d’architectes Taybe et associés. ...................................... 3
Figure 2: Carte de localisation de la ville de Maroua ................................................................ 6
Figure 3: la bibliothèque nationale du Brésil .......................................................................... 11
Figure 4: la médiathèque de Sendai au Japon ......................................................................... 12
Figure 5: le Diamant Noir (bibliothèque nationale du Danemark) ......................................... 13
Figure 6: vue extérieur du centre de documentation ............................................................... 14
Figure 7: rayonnages de la bibliothèque principale ................................................................ 14
Figure 8 : mezzanine à l'étage laissant passer la lumière ........................................................ 16
Figure 9 : hall d'accueil et salle d'étude ................................................................................... 16
Figure 10 : documents posés à même le sol (insuffisance des rayonnages) ........................... 17
Figure 11: technique de construction des murs en pisé........................................................... 21
Figure 12: technique de construction des murs en bauge ........................................................ 22
Figure 13 : habitations en adobe.............................................................................................. 22
Figure 14 : murs en torchis avec ossature en bois ................................................................... 23
Figure 15: construction en briques de terre compressée ......................................................... 24
Figure 16: tuiles en terre cuite ................................................................................................. 25
Figure 17: maçonnerie de pierre sèche .................................................................................... 25
Figure 18 : vue aérienne du site du projet ............................................................................... 27
Figure 19 : trajectoire du soleil et des vents dominants .......................................................... 28
Figure 20 : illustration du concept choisi ................................................................................ 29
Figure 21 : Bâtiment Pierresvives à Montpellier (Zaha Hadid, septembre 2012)................... 30
Figure 22 : the Gherkin, Londres (Foster + Partners, 2003) .................................................. 30
Figure 23: Organigramme du projet ........................................................................................ 36
Figure 24 : Organigramme du bloc A ..................................................................................... 36

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LISTE DES TABLEAUX

Tableau 1 : les logiciels utilisés ................................................................................................ 4
Tableau 2 : Répartition de la population de la ville de Maroua ................................................ 7
Tableau 3: Moyennes de précipitations et de températures mensuelles dans la ville de
Maroua ....................................................................................................................................... 8
Tableau 4 : Répartition des surfaces des pièces ...................................................................... 35

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INTRODUCTION GENERALE
1. Contexte et problématique
Depuis la signature du décret N°2008/208 du 09 aout 2008 portant sur la création de
l’université de Maroua, cette dernière est officiellement devenue une ville universitaire. Dès
lors, des camerounais (et des étrangers) de tous les horizons viennent faire leurs études
supérieures à l’université de Maroua ; d’autant plus que l’on y retrouve l’ENSPM et la FMIP à
Kaélé. Avec la pluralité des disciplines enseignées dans ces écoles de formation et facultés, les
étudiants doivent se documenter ; ce qui n’est pas toujours une chose facile à faire. Malgré la
multitude de documents présents sur internet, certains d’entre eux restent inaccessibles pour
des étudiants n’ayant pas assez de moyens financiers. Il en est de même des parents d’élèves
du primaire et du secondaire dont les revenus ne leur permettent pas d’acheter tous les livres au
programme dont leur progéniture aura besoin dans son parcours scolaire.

Le digital étant ce vers quoi tend le monde, en particulier les jeunes, il est devenu très
difficile de leur faire apprécier la lecture ; or il n’y a rien de mieux pour améliorer sa culture.
La nécessité d’un environnement dans lequel les jeunes pourraient s’initier et aimer la lecture
se fait donc ressentir, surtout dans la partie septentrionale du Cameroun dans laquelle nous
sommes, qui demeure depuis des années la partie la moins scolarisée du pays et qui présente
les plus faibles taux de réussite aux examens nationaux.

Certes il existe quelques bibliothèques dans la ville (et même un centre de

documentation de l’école normale supérieure), cependant elles ne prennent pas nécessairement
en compte le côté digital, car on n’y retrouve pas des postes de travail informatisés ; alors
qu’internet et l’informatique sont devenus indispensables dans l’apprentissage de nos jours.

D’un autre côté, le monde fait face chaque jour au réchauffement climatique dû à la
détérioration de la couche d’ozone suite aux émissions des gaz à effet de serre comme le
carbone. Ces gaz toxiques sont également présents dans certains processus de manufacture et
de mise en œuvre de certains matériaux de construction. C’est pourquoi on doit privilégier de
nos jours l’architecture bioclimatique, respectueuse de l’environnement, à travers l’utilisation
des matériaux locaux et écologiques.

Comment donc concevoir de manière innovante une médiathèque en matériaux

écologiques dans la ville de Maroua ?

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 CONCEPTION INNOVANTE D’UNE MEDIATHEQUE EN MATERIAUX ECOLOGIQUES DANS LA VILLE DE MAROUA

Le thème que nous avons choisi, à savoir « Conception innovante d’une médiathèque
en matériaux écologiques dans la ville de Maroua », fait donc d’une pierre deux coup en se
proposant comme une solution palliative au problème de documentation que connaissent les
élèves et étudiants de la ville de Maroua et de l’Extrême-Nord en général, en donnant la
possibilité aux nombreux élèves et étudiants (et même enseignants) de la ville de s’octroyer des
documents inédits au travers d’un abonnement à la médiathèque régionale ; et en intégrant dans
son processus de mise en œuvre des matériaux locaux, écologiques et permettant la promotion
de l’architecture bioclimatique, que sont les briques de terre comprimées et stabilisées.

2. Objectifs de l’étude
 Objectif général

Proposer la conception d’une médiathèque respectant les normes actuelles des bibliothèques
et centres de documentation numériques, disposant d’ouvrages de qualité et conçue à base de
matériaux locaux pour offrir le meilleur confort possible.

 Objectifs spécifiques

Les objectifs spécifiques de notre projet sont les suivants :

 Créer un centre de documentation et d’apprentissage qui soit à la fois éducatif et ludique

pour les plus jeunes ;
 Concevoir une médiathèque respectueuse de l’environnement et qui valorise les matériaux
locaux ;
 Elaborer tous les documents graphiques et écrits nécessaires à la réalisation de cette
médiathèque.

3. La structure de stage
Les objectifs que nous venons d’énoncer ne sauraient être atteints sans un bon encadrement
et un accompagnement adéquat de la part d’une structure (en l’occurrence un cabinet
d’architecte) qui maîtrise le domaine. C’est dans cette optique que nous avons effectué notre
stage dans le cabinet d’architecte Taybe et associés.

Le Cabinet d’Architectes TAYBE et Associés est une Société A Responsabilités Limitées

(SARL) créée en 2016 par l’architecte TAYBE Ngaba et a pour vocation principale la

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conception et la réalisation des ouvrages de génie civil. Suite à une forte demande en
infrastructures, le Cabinet d’Architectes TAYBE et Associates a été créé pour répondre aux
besoins de plus en plus forts de la population en termes d’infrastructure. C’est un cadre ouvert
au public et aussi aux étudiants camerounais et étrangers pour mener à bien leurs diverses
recherches à l’instar des formations professionnelles dans le domaine de réalisation des
travaux publics, bâtiment et architecture.

Le siège du Cabinet d’Architectes TAYBE et Associés est dans la ville de Maroua, plus
précisément au quartier Domayo et il couvre plusieurs domaines d’activités parmi lesquels :

 Les études Architecturales et Techniques, ainsi que ’ingénierie Civile ;

 La maîtrise d’œuvre et Mission de Contrôle ;
 Les voiries et réseaux divers ;
 Les prestations de services divers.
La figure 1 nous présente l’organisation hiérarchique du Cabinet d’Architectes TAYBE et
Associés.

Figure 1: organigramme du cabinet d’architectes Taybe et associés.

[Source : Dessiné par l’auteur]

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4. Méthodologie
L’approche méthodologique que nous avons utilisée est en grande partie celle de la
documentation ; notamment sur internet, à travers des documents, articles et livres expliquant
le principe de conception, programmation et fonctionnement des bibliothèques et des
médiathèques, et ce dans l’optique de mieux concevoir la nôtre.

Toujours dans la même lancée, nous avons effectué des descentes sur le terrain afin de voir
l’état actuel des bibliothèques que comporte la ville de Maroua, en vue de proposer une
meilleure conception que celles existantes.

5. Les matériels utilisés

Pour mener à bien la conception et la réalisation de notre projet, nous avons utilisé des
stylos, crayons, calepins et feuilles de formats pour les croquis et esquisses, ainsi que pour noter
nos idées.

Nous avons également utilisé un ordinateur portable, avec les logiciels suivants :

Tableau 1 : les logiciels utilisés

Désignation Constructeur Version Utilisation

Adobe illustrator Adobe 2021 Creation d’images vectorielles
Archicad Graphisoft 20 Modélisation 3D, création de scènes
Twinmotion Epic games 2019 Traitement de textures et rendus photo
réalistes
Microsoft office Microsoft 2016 Rédaction et traitement de texte
Word
Microsoft office Microsoft 2016 Traitement de données numériques et
Excel calculs
Google earth Google 7.3.4.8642 Prises de vues aériennes et captures
d’images

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6. Plan de travail
Avant d’entrer dans le vif du sujet, il convient de connaître le contenu du travail. Le présent
projet de fin d’étude est subdivisé en quatre chapitres, chacun traitant un aspect particulier du
projet.

Le premier chapitre est intitulé présentation de la zone d’étude et généralités sur les
bibliothèques ; nous y faisons une présentation sommaire de la zone du projet, tant sur les plans
administratif et humain que sur le plan naturel, en évoquant notamment les éléments du climat,
la végétation et les sols. Toujours dans le chapitre 1, nous faisons une étude générale sur les
bibliothèques, à travers des études de cas.

La notion de matériaux écologiques étant présente dans le titre de notre projet, il

convenait donc de dédier un chapitre à celle-ci. Ainsi, dans le chapitre 2, nous faisons une
synthèse sur les matériaux écologiques tout en présentant les différents matériaux écologiques
présents dans la zone sahélienne.

Les deux derniers chapitres sont ceux qui concernent les aspects purement
architecturaux et techniques du projet. Dans le chapitre 3 intitulé conception architecturale,
nous parlerons du concept, du style architectural pour lequel nous avons opté, des dispositions
architecturales et de la démarche conceptuelle. Dans le chapitre 4 par contre, l’emphase sera
mise sur le descriptif du projet ; il s’agira pour nous de décrire les travaux à réaliser et de donner
quelques exigences et conditions auxquelles certains matériaux devront être soumis afin de
favoriser une bonne mise en œuvre.

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CHAPITRE 1 : PRESENTATION DE LA ZONE D’ETUDE ET

GENERALITES SUR LES BIBLIOTHEQUES
1. Présentation de la zone d’étude
1.1. Présentation administrative et humaine

La ville de Maroua est localisée dans la région de l’Extrême-Nord, département du

Diamaré. Elle est formée par trois arrondissement à savoir Maroua I, II et III et est limitée :

 Au Nord par la commune de Pette et le département du Mayo Sava ;

 Au Sud par les communes de Mindif et Moutourwa ;
 A l’Est par les communes de Bogo et Dargala ;
 A l’Ouest par les communes de Gazawa et Ndoukoula.

Figure 2: Carte de localisation de la ville de Maroua [Source : dessiné par l’auteur]

Selon une estimation du MINEPAT, la ville de Maroua comptait environ 367 308
habitants en 2018, avec une densité de 216habitants au km². Cette population est sans cesse

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croissante et avoisine les 700 000 de nos jours ; cet accroissement est lié en grande partie à la
présence d’une université dans la ville et des activités connexes qui s’y développent.

Le tableau 2 ci-contre donne la répartition de la population de Maroua par

arrondissement et par sexe.

Tableau 2 : Répartition de la population de la ville de Maroua

Arrondissements Population Population par sexe Superficie

totale Hommes Femmes (en km²)
Maroua I 171 832 83 736 88 096 660
Maroua II 108 902 53 538 55 364 500
Maroua III 86 574 43 714 42 860 2980

La région de l’Extrême-Nord est l’une des régions du pays abritant le plus grand nombre
d’ethnies. Dans la ville de Maroua en particulier, nous avons les deux grandes majorités qui
sont les Guiziga et les Peulhs. On retrouve également les peuples allogènes tels que les
Toupouri, les Massa, les Mofus, les Mafa et autres.

1.2. Présentation du milieu naturel

1.2.1. Le climat

Le climat dans la ville de Maroua est le climat tropical de type sahélo-soudanien, qui
tend de nos jours à être désertique. En outre, il est caractérisé par la présence de deux saisons :
une longue saison sèche d’environ huit (08) mois qui s’étend d’Octobre à Mai et une courte
saison pluvieuse d’environ quatre (04) mois s’étendant de Juin à Septembre. Avec une moyenne
de précipitations de 581 mm/an et une moyenne annuelle de température de 27,9°C, Maroua
est une ville relativement chaude.

En outre, nous avons deux vents dominants qui soufflent sur la ville.

 L’harmattan : un vent chaud et sec en provenant du Nord-Est, qui souffle à partir du mois
de Janvier ;
 La mousson : un vent humide venant du Sud-Ouest, soufflant à partir du mois d’aout.

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Le tableau 3 donne les moyennes des précipitations et des températures par mois dans
la ville de Maroua :

Tableau 3: Moyennes de précipitations et de températures mensuelles dans la ville de Maroua

Mois Température moyenne Moyenne de précipitations

(en °C) (en mm)
Janvier 24 0
Février 27 0
Mars 31 1.9
Avril 33 16.0
Mai 32 45.5
Juin 29 91.1
Juillet 27 152.9
Aout 26 170.4
Septembre 26 107.2
Octobre 28 29.8
Novembre 27 2.2
Décembre 25 0

De ce tableau, il ressort clairement que les mois les plus chauds sont les mois de mars,
avril et mai ; les mois les plus froids sont ceux de décembre et janvier alors que les plus pluvieux
sont ceux de juillet, aout et septembre.

1.2.2. Le relief et le sol

Le relief présent est celui de la plaine, relief propre au département du Diamaré. La ville
de Maroua culmine à 700m d’altitude.

S’agissant du sol, il est hydromorphe en certains endroits et halomorphes dans d’autres,

constitué d’alluvions avec quelques taches de vertisols.

Les sols hydromorphes sont ceux qui sont régulièrement saturés en eau et les
halomorphes sont ceux dont l’évolution et les propriétés sont affectées par la présence des
éléments tels que le Sodium, le Magnésium et le Calcium.

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1.2.3. La végétation

Globalement, la végétation est celle de la steppe, parsemée d’arbustes épineux ; bien

que l’on retrouve des arbres tels que les nimiers et les arbres fruitiers comme les manguiers, les
goyaviers, les citronniers et autres.

1.2.4. L’hydrographie

La ville de Maroua est traversée de part et d’autre par trois affluents (ou rivières),
communément appelés mayos qui connaissent leurs périodes de crues en saison pluvieuse et
s’assèchent quasi-totalement pendant la saison sèche. Il s’agit du Mayo kaliao, du Mayo Boula
et du Mayo Tsanaga.

2. Généralités sur les bibliothèques

2.1. Définition et historique

a. La bibliothèque

Du grec biblio : « livre » et thêkê : « place », le mot bibliothèque renvoie littéralement

à un espace de rangement des livres. Il peut s’agir d’un meuble de rangement, d’une salle ou
d’un édifice.

Selon la définition que la 16e Conférence générale de l’UNESCO adoptée le 13

novembre 1970, « est considérée comme bibliothèque, quelle que soit sa dénomination, toute
collection organisée de livres et de périodiques imprimés ou de tous autres documents,
notamment graphiques et audiovisuels, ainsi que les services du personnel chargé de faciliter
l’utilisation de ces documents par les usagers à des fins d’information, de recherche,
d’éducation ou de récréation1 ».

En outre, la bibliothèque est un lieu public destiné à la recherche rapide et efficace de

documents d’information, de formation, d’étude, de culture et de loisir.

1
Définition du terme bibliothèque selon l’Unesco ; disponible à l’adresse :
https://uis.unesco.org/fr/glossary-term/bibliotheque

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b. La médiathèque

A l’instar d’une bibliothèque, une médiathèque est également un lieu public destiné à la
recherche rapide et efficace de documents d’information, de formation, d’étude, de culture et
de loisir ; à la seule différence qu’une médiathèque est un espace ouvert au grand public et qui
met à la disposition de ce public non seulement des documents écrits, mais également des
supports audiovisuels divers.

Le concept de médiathèque s’est réellement développé à partir des années 1980, au moment
où les contenus audio visuels tels que les enregistrements vidéos et sonores ont commencé à
être considérés comme des témoignages culturels, au même titre que les documents écrits. On
a donc adopté le terme médiathèque car il est plus en adéquation avec les nouveaux formats de
ressources présentées au public, à savoir les documents audiovisuels.

Voyons à présent quelles sont les principales fonctions d’une médiathèque.

2.2. Les fonctions ou services d’une bibliothèque

Loin des idées reçues, la bibliothèque (ou la médiathèque) n’est pas seulement un lieu
de rangement de livres, mais également de consultation et il s’agit aussi d’un lieu de formation
et d’un moyen d’accès rapide à l’information. On retrouve ainsi dans les médiathèques de nos
jours, plusieurs supports d’informations parmi lesquels les livres, les journaux, les cartes, les
brochures, les CD, etc. Les données y sont donc présentées à la fois sur des supports physiques
et numériques.

Les fonctions (ou services) d’une médiathèque sont multiples et variées. Nous avons
entre autres :

 L’acquisition et la conservation des livres, documents et autres supports de stockage

d’informations écrits;
 La mise à disposition des usagers de divers supports d’informations numériques tels que les
CD, les cassettes et autres ;
 La fourniture d’un accès à internet et aux ressources multimédia ;
 Le catalogage : il vise principalement à décrire un document de façon explicite dans
l’optique de faciliter la recherche et la lecture de ce dernier ;
 La participation à la vie culturelle de la ville à travers les expositions et les conférences ;

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 La photocopie, le scan et la reliure ;

 La remise en état des livres endommagés ;
 L’accès à la consultation des documents par le public ;
 La référence (ou référencement) : le travail de référence consiste à aider les utilisateurs à
trouver des informations ; il constitue un des principaux services à destination du public et
requiert des aptitudes à la communication, une bonne connaissance des sources et une vaste
culture générale ;
 Etc.

3. Etude de cas de quelques bibliothèques

3.1. La bibliothèque nationale du Brésil

Située dans la ville de Rio de Janeiro, la bibliothèque nationale du Brésil est la plus
grande bibliothèque d’Amérique latine. Elle comporte en son sein environs 9 millions de
volumes.

Sa construction a débuté sous injonction de la famille royale le 15 aout 1905 et elle a

été inaugurée le 29 Octobre 1910, soit un peu plus de cinq ans de travaux.
Du point de vue architectural, elle présente principalement un style éclectique. On
retrouve néanmoins quelques éléments du néoclassicisme et de l’art nouveau, à travers l’emploi
des matériaux tels que le marbre et le béton.

Figure 3: la bibliothèque nationale du Brésil [Source : itinari.com]

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3.2. La médiathèque de Sendai

Encore dite médiathèque de la ville des arbres, la médiathèque de Sendai au Japon est
un joyau architectural construit par Toyo Ito entre 1995 et 2001.

Le bâtiment a une emprise au sol de 50 x 50 m, bâti sur sept niveau et comprend une
bibliothèque, une cinémathèque, une galerie d’art, un centre d’informations pour citoyens et
des espaces de restauration.

D’un point de vue architectural, chaque façade du bâtiment est composée de grands
panneaux de verre sans cadre de 2,5 mètres de hauteur, fixés aux quatre coins de la structure
portante. Les six plateaux reposent sur treize colonnes, réparties de manière aléatoire dans
l’espace, toutes de taille différente en fonction des services qu’elles accueillent.

Le bâtiment est conçu comme un cube transparent à travers lequel des planchers de 47
cm qui flottent suspendus à des tubes organiques. La structure comporte 13 colonnes et
7 plateaux

Figure 4: la médiathèque de Sendai au Japon [Source : pen-online.com]

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3.3. La bibliothèque royale de Copenhague

Le nouveau bâtiment de la Bibliothèque royale du Danemark, construit en 1999, est de

nos jours l’un des endroits les plus visités par les touristes qui se rendent au Danemark. Il est
encore connu sous le nom de Diamant Noir.

Le Diamant Noir est situé dans la ville de Copenhague, à Christianshavn, non loin du
port et il est la plus grande bibliothèque de toute la Scandinavie, avec 4 600 000 livres et 6 000
manuscrits. Il est à la fois une bibliothèque nationale et une bibliothèque universitaire, celle de
l’université de Copenhague.

La surface du bâtiment tout entier est recouverte de granite noir du Zimbabwe, taillé au
Portugal et lissé en Italie. Il recouvre cet imposant polygone d'un noir qui change de couleur au
gré de la météo et du moment de la journée. Les blocs de granite de 75 kg chacun s'étalent sur
une surface totale de 2500 mètres carrés.

Quant à l'immense baie vitrée qui coupe le « diamant » en deux, elle est constituée de
vitres produites uniquement en Allemagne. Chacune d'elles mesure 6 mètres de haut et 2.4m de
large. Au centre de l'édifice, un immense atrium de 8 étages de hauteur fait office d'entrée et de
puits de lumière pour tout l'édifice.

Figure 5: le Diamant Noir (bibliothèque nationale du Danemark)

[Source : https://boowiki.info/art/bibliotheques-nationales/bibliotheque-royale-danemark.html ]
.

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3.4. Le centre de documentation de l’Ecole Normale Supérieure de Maroua

a. Présentation

Le centre de documentation de l’ENS est une structure implantée au campus de

l’Université de Maroua à Kongola et dont l’objectif principal est de répondre aux besoins
documentaires et informationnels du personnel enseignant, non enseignant et des étudiants de
l’Université de Maroua.

En outre, il est géré par une équipe de deux personnes et est composé de plusieurs
pièces :
 La bibliothèque principale qui referme des rayonnages, des stands d’exposition des
journaux et articles divers ainsi que des postes de travail ;
 La salle des mémoires des étudiants ;
 Une grande salle de réunion à l’étage ;
 Une salle d’étude située dans le hall d’accueil où l’on retrouve également des articles et
des magazines dans des rayonnages;
 Une salle informatique ;
 Des blocs sanitaires.

Le centre comporte en tout 12 729 documents disponibles, parmi lesquels 12 040 livres
et 689 documents sur support numérique tels que des CD, des DVD, des bandes magnétiques.
On y retrouve également 1 227 volumes de mémoires et thèses d’étudiants.

Il est ouvert à tout étudiant régulièrement inscrit à l’Université de Maroua et ouvre ses
portes de Lundi à Vendredi de 7h30 à 18 h et le Samedi de 8h à 14h30.

Figure 6: vue extérieure du centre de documentation Figure 7: rayonnages de la bibliothèque

[Source : cliché Aboubakar Siddik, septembre 2022] principale [Source : cliché Aboubakar Siddik,
septembre 2022]

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b. Les missions du centre de documentation de l’ENS

Véritable « médiathèque universitaire », le centre de documentation de l’ENS a plusieurs

missions dont les principales sont :

 La contribution au développement du livre et de la lecture à travers La création d’un

environnement favorable à la lecture et la création d’un environnement favorable à la lecture ;
 La contribution à la formation initiale à travers L’aide et la formation à la recherche et l’offre
des ressources documentaires permettant l’élargissement et l’approfondissement des
connaissances transmises lors des enseignements ;
 La contribution à l’information et à la documentation en offrant des espaces et des
équipements nécessaires à l’accès à l’information relevant des objectifs documentaires de
l’établissement ;
 L’offre d’un environnement matériel et humain favorables au développement personnel et à
l’enrichissement culturel des activités de formation et d’information.2

c. Analyse architecturale

Centre de documentation de l’ENS de Maroua est un bâtiment à un étage dont le style

est un mélange de modernisme et de Bauhaus.

Sur le plan structurel, il est construit en majorité en béton et en agglomérés. Sur les
façades, on retrouve des carrelages aux motifs semblables à ceux des briques de terre, avec des
colorations rouge et or. L’accès au bâtiment se fait par le biais d’une terrasse sans marches
d’escaliers, d’une vingtaine de centimètres environ d’épaisseur.

Concernant la toiture, elle est en tôles translucides en polyester et les eaux pluviales sont
collectées par des tuyaux PVC de 25cm de diamètre puis déversées dans les caniveaux
entourant le bâtiment.

Les menuiseries sont quant à elles en aluminium, de couleur blanche, avec des grilles
antivols et des brise soleil qui permettent de réduire l’intensité des rayons lumineux entrant
dans certaines pièces.

2
Renseignements trouvés sur le site web de l’université de Maroua :
http://www.univ-maroua.cm/en/service/centre-de-documentation-de-l-ens

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On y retrouve également des éléments pour la protection incendie à l’instar des alarmes
incendie et des extincteurs.

Nous avons, dans notre élan relevé quelques points forts que comporte cet édifice.

 Les points forts

 Le principal élément à relever comme point fort est l’excellente gestion de la lumière par
les concepteurs. En effet, l’utilisation des … transparentes au niveau de la toiture, les grandes
dimensions des baies, les impostes et la présence d’une mezzanine permet à la lumière naturelle
de s’infiltrer dans le bâtiment plus facilement, éclairant ainsi la salle de lecture qui se trouve au
rez de chaussée ;
 Toujours dans la même lancée, l’on peut également relever la bonne gestion des eaux
pluviales qui sont directement recueillies par des tuyaux et déversées dans les caniveaux ;
 La présence des escaliers de secours et des éléments de protection contre les incendies.

Etant donné qu’aucune œuvre humaine ne peut être parfaite, nous avons également relevé
quelques éléments pouvant être améliorés.

Figure 8 : mezzanine à l'étage laissant Figure 9 : hall d'accueil et salle d'étude

passer la lumière
[Source : cliché Aboubakar Siddik, septembre 2022]
[Source : cliché Aboubakar Siddik,
septembre 2022]

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 Les éléments à améliorer

Comme dysfonctionnements et axes d’amélioration, nous pouvons relever :

 L’insuffisance des rayonnages dans la bibliothèque principale, ce qui conduit à

l’entreposage de certains documents à même le sol carrelé, susceptible de renfermer de
l’humidité et d’abimer ces ouvrages ;
 La non accessibilité du bâtiment aux personnes à mobilité réduite, en l’occurrence due à
l’absence d’une rampe d’accès au niveau de la terrasse
 Le positionnement de la salle informatique à l’étage rend également son accès difficile
voire impossible pour les personnes à mobilité réduite.

Figure 10 : documents posés à même le sol (insuffisance des rayonnages)

[Source : cliché Aboubakar Siddik, septembre 2022]

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CHAPITRE 2 : SYNTHESE SUR LES MATERIAUX

ECOLOGIQUES
1. Généralités
Encore appelés matériaux sains ou éco matériaux, les matériaux écologiques sont des
matériaux qui ne nuisent pas (ou très peu) à l’environnement tant dans leur fabrication, leur
utilisation que leur élimination. Ces matériaux ont en général une faible empreinte carbone et
sont le plus souvent produits localement.3

Dans le contexte de développement durable dans lequel nous sommes, les matériaux
écologiques jouent un rôle important, car ils permettent non seulement de limiter les effets
néfastes des matériaux classiques dits « conventionnels » sur l’environnement, mais ils ont
également un coût de production relativement moins élevé.

Les matériaux de construction écologiques peuvent être regroupés en deux grandes classes :
les matériaux biosourcés d’une part et les matériaux géosourcés d’autre part.

2. Présentation de quelques matériaux de construction écologiques

2.1. Les matériaux biosourcés

Etymologiquement, le mot « biosourcé » signifie « qui provient de la nature ». Les

matériaux biosourcés sont donc des matériaux issus de la biomasse, c’est-à-dire de la matière
organique renouvelable, d’origine animale et végétale.

2.1.1. Le bois

Il s’agit d’un des plus anciens et des plus utilisés des matériaux de construction
biosourcés. On le retrouve dans la construction sous forme de panneaux plaqués, lattes, fibres
de bois, laine de bois et également en vrac. Il peut servir d’isolant mais peut également être
utilisé en élévations et en charpentes pour les toitures.

3
Cours de matériaux de construction écologiques ; Dr Yanne Etienne ENSPM; 2021-2022

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Le bois constitue un bon isolant thermique et acoustique et lorsqu’il est bien employé,
apporte un surplus d’esthétique à la construction.

2.1.2. Le chanvre

Le chanvre est une plante à croissance rapide nécessitant peu ou pas d’engrais, suivant
le sol où il pousse. La fibre et la chènevotte sont les parties de la plante les plus utilisées dans
le secteur de la construction. On retrouve le chanvre sous forme de béton, de laine de chanvre,
d’enduit, de mortier ou en vrac. Il est utilisé pour isoler les murs et les sols ou pour des
revêtements.

Tout comme le bois, il est également un bon isolant thermique et acoustique, et en plus
il résiste bien au feu.

2.1.3. La laine de mouton

La laine de mouton utilisée pour les matériaux de construction est un sous-produit de la

filière ovine. Il s’agit en général de laine impropre pour l’industrie textile. Elle permet la
création de produits de construction comme les rouleaux ou panneaux, la laine en vrac et les
écheveaux. La laine de mouton est utilisée pour isoler les murs, les combles perdus et les
rampants de toitures. Elle peut également servir de calorifugeage de gaines et de tuyaux. C’est
aussi un bon isolant thermique et acoustique.

2.1.4. La paille

La paille est un matériau largement disponible mais reste encore sous exploité. Elle peut
être utilisée dans la construction sous forme de bottes, panneaux et enduits. Les bottes de paille
servent à faire le remplissage des murs et des toitures. L’enduit terre-paille sert à faire le
revêtement des façades.

Les panneaux de paille servent de cloisons intérieures et d’isolants pour les murs, les
plafonds et les rampants de toitures.

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2.1.5. Le liège

La production de matériaux de construction à base de liège est réalisée principalement

grâce au chêne-liège ou par le recyclage des bouchons. L’écorce de cet arbre permet la création
de produits de construction comme les panneaux et rouleaux recyclés 100 % liège et les
granulats.

Les panneaux et rouleaux de liège servent d’isolants pour les planchers, les murs, Les
combles perdus et les rampants de toiture. Les granulats quant à eux permettent de faire le
remplissage des combles et des murs.

2.1.6. La ouate de cellulose

La ouate de cellulose est obtenue à partir de journaux recyclés. Elle permet la création
de produits de construction come les panneaux semi-rigides. Elle peut aussi être utilisée en vrac.
Elle sert à isoler les murs et les combles perdus, mais aussi à faire le flocage en sous-face de
planchers.

En outre, la ouate de cellulose favorise une bonne régulation de l’humidité, car elle peut
absorber jusqu’à 15% de son poids en eau.

2.2. Les matériaux géosourcés

Ce sont des matériaux issus des ressources d’origine minérale. Contrairement aux matériaux
biosourcés, ces matériaux requièrent très peu (et parfois pas) de transformation ; ce qui
contribue à réduire leur empreinte environnementale et leur octroie un statut un peu plus
écologique que les premiers.

Les principaux matériaux géosourcés que l’on retrouve dans la zone septentrionale sont la
terre et la pierre sèche.

2.2.1. La terre

C’est le matériau géosourcé le plus répandu et le plus utilisé dans le monde. Ceci est dû à
sa disponibilité et ses caractéristiques particulières en ce qui concerne l’isolation et le confort
thermique. On retrouve ainsi plusieurs techniques de construction en terre :

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a. Le pisé

C’est un procédé de construction de murs en terre crue, compactée dans un coffrage en

couches successives à l’aide d’un pilon (ou dame, pisoir, pisou). Les murs en pisé sont des murs
porteurs pouvant supporter plusieurs étages lorsqu’ils sont élevés normalement sur une assise
maçonnée de galets ou de moellons de pierre selon les ressources de la géologie locale. Leur
densité et leur résistance à la compression sont assez proches de celles d’un béton.

Le pisé est aussi communément appelé « béton de terre »

Figure 11: technique de construction des murs en pisé

[Source : http://patrimoine-terre-lyonnais.patrimoineaurhalpin.org/2016/02/18/technique-du-pise/]

b. La bauge

C’est une technique de construction qui consiste en l’édification de murs massifs,

souvent porteurs, avec un mélange de terre, d’eau et de fibres végétales, voire animales, et mis
en œuvre par empilement de motte à l’état plastique, généralement sans l’aide de coffrage.

C’est la technique de construction qui est utilisée traditionnellement par les peuples
autochtones de la zone sahélienne à l’instar des Toupouri, des Massa, des Musgums et des
Peulhs pour la confection de leurs cases.

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Figure 12: technique de construction des murs en bauge

[Source : https://hal.archives-ouvertes.fr/]

c. L’adobe

Encore appelées briques de terre moulée (BTM), les adobes sont des briques de terre
crue séchées au soleil et qui ont des dimensions variables, en fonction des moules. Les murs
faits en adobe sont le plus souvent des murs porteurs et octroient une bonne isolation tant
thermique qu’acoustique.

Figure 13 : habitations en adobe [Source : construction-maison.ooreka.fr]

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d. Le torchis

C’est une de construction de murs non porteurs. En effet, le torchis est constitué de terre,
d’eau et de matières organiques telles que la paille. Il est juste utilisé comme matériau de
remplissage et nécessite donc une ossature préalable.

Figure 14 : murs en torchis avec ossature en bois [Source : https://amaco.org]

e. Les briques de terre comprimées et stabilisées (BTC)

Dans le guide des normes des blocs de terre comprimée, Boubekeur et Houben
définissent les BTC comme étant « des éléments de maçonnerie, de dimensions réduites et de
caractéristiques régulières et contrôlées, obtenus par compression statique ou dynamique de
terre à l’état humide suivie d’un démoulage immédiat. » (Boubekeur & Houben, 1998 : p. 21)

Les briques de terre comprimées sont donc réalisées à partir de la terre sèche comprimée à
l’aide d’une presse, puis laissée à sécher pendant une certaine période de temps (quelques
semaines). Pour les stabiliser et améliorer leurs propriétés physiques et mécaniques, on ajoute
à la terre compressée un liant ; le plus souvent, il s’agit du ciment Portland.

Comparativement aux autres techniques de construction en terre comme le pisé, l’adobe ou

la bauge, les BTC présentent certains avantages compétitifs :

 Les BTC offrent une grande liberté dans la conception architecturale ainsi
que dans la mise en œuvre, elles permettent ainsi de réaliser des formes complexes telles que
des voutes, des coupoles et des arcs ;

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 Grâce au système de presse et de moulure par lequel passe la terre afin d’être transformée
en BTC, on obtient des blocs de diverses formes qui peuvent être utilisées de diverses manières
(nous le verrons dans la partie suivante) ;
 Les BTC « offrent une plus grande capacité d’opposition à l’infiltration directe ou par
capillarité de l’eau de pluie ou de ruissellement » que les blocs de ciment habituels. (Guillaud,
Joffroy, Odul & CRATerre-EAG, 1995 : p. 58) ;
 Elles ont également une bonne résistance à la compression (4MPa) ;

Les types de BTC que l’on retrouve sur le marché sont :

 Les blocs pleins de dimensions 29 x 14 x10 cm

 Les blocs à emboitement ou autobloquants de dimensions 29 x 14 x10 cm
 Les blocs circulaires de 30 cm de diamètre ;
 Les blocs spéciaux qui sont fabriqués spécialement pour des applications particulières
telles que les poteaux et les linteaux.

Ces différents blocs permettent d’ériger des murs d’épaisseur 10, 20 ou 30 cm, selon les besoins

Figure 15: construction en briques de terre compressée [Source : www.mipromalo.cm]

Dans la partie septentrionale du Cameroun, les BTC sont manufacturées par la

MIPROMALO (Mission de Promotion des Matériaux Locaux) dans la région du Nord.

A côté de ces techniques de construction de murs en terre, on retrouve également les tuiles
en terre cuite. Elles sont faites d’argile et d’eau. Elles sont beaucoup plus esthétiques que les
tôles en aluminium et ont une durée de vie de 30 ans environ.

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Figure 16: tuiles en terre cuite [Source : charpentier-couvreur.net]

2.2.2. La pierre

Tout comme la terre, la pierre est également une ressource naturelle disponible en quantité.
Elle a longtemps été utilisée dans les architectures traditionnelles.

La pierre est un matériau largement apprécié pour ses capacités isolantes. Elle peut être
utilisée comme matériau structurel ou de parement.

En tant que matériau structurel, la pierre sert à ériger des fondations ou des murs porteurs
de façades ; et en tant que matériau de parement, il donne une touche esthétique naturelle à la
construction, sans nécessité d’ajouter des enduits ou de faire des finitions.

Figure 17: maçonnerie de pierre sèche [Source : https://whc.unesco.org/fr/etatsparties/cm]

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Conclusion
Pour finir, les matériaux écologiques sont les matériaux que nous devons mettre en avant
de nos jours, vu les problèmes liés au réchauffement climatique. Ces matériaux permettent non
seulement de limiter l’empreinte carbone su secteur du bâtiment, d’autant plus que ce secteur
représente par exemple 30% des émissions de gaz à effet de serre en France, mais ils permettent
également de valoriser les ressources locales et créent des emplois tout en améliorant
l’économie locale.

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CHAPITRE 3 : CONCEPTION ARCHITECTURALE

1. Le site du projet
Pour notre projet, nous avons choisi un site localisé dans l’arrondissement de Maroua
1er, plus précisément dans le quartier Pitoaré. C’est une parcelle d’une superficie de 3585 m².

Au Nord du site du projet, nous avons la communauté urbaine de Maroua, au Sud,

FEICOM et le centre multifonctionnel régional de promotion des jeunes de Maroua, à l’Est les
locaux de l’IRAD et les services de la scolarité de l’école nationale supérieure polytechnique
de Maroua et à l’Ouest le bâtiment abritant la délégation régionale de l’habitat.
Le site est également situé à environ 950 mètres du campus de Ouro-Tchédé, ce qui
représente un avantage considérable pour les étudiants désireux de faire des recherches.

Figure 18 : vue aérienne du site du projet [Source : Google earth]

En vue d’optimiser l’éclairage naturel en journée et les flux d’air dans la médiathèque,
il convient d’étudier la trajectoire du soleil et des vents dominants dans la zone.

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Figure 19 : trajectoire du soleil et des vents dominants

[Source : dessiné par l’auteur]

La figure 15 représente les trajectoires des deux vents dominants que nous avons
énoncés plus haut (l’harmattan et la mousson) et la trajectoire du soleil tout au long de la
journée.

En outre, il est à noter que la zone est particulièrement silencieuse, raison pour laquelle,
elle nous a semblé adéquate pour l’implémentation d’une médiathèque. Les deux routes
desservent le site n’enregistrent pas trop de trafic.

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2. Le parti architectural
2.1. Concept et style

A. KORICHI et S. KRADA définissent dans le courrier du savoir le concept comme

« la manière spécifique avec laquelle on assemble ou on combine :

 Les besoins de programmation du projet ;

 Le contexte physique, social, économique et politique du projet ;
 Les aspirations et la créativité de l’architecte. » (A. KORICHI et S. KRADA, 2014).

Ainsi, le concept se présente comme une idée générale qu’on développe afin de pouvoir
réaliser le projet. Il est supposé être la solution la plus appropriée (selon le concepteur) aux
différents problèmes posés.

Pour ce projet de médiathèque, le concept du bâtiment principal est celui d’un livre
ouvert. Il représente la soif de savoir et de connaissances que connaît la jeunesse de la région
de l’Extrême-Nord.

Figure 20 : illustration du concept choisi

[Source : dessiné par l’auteur]

Pour développer ce concept en projet concret, nous avons opté pour une architecture
contemporaine. L’architecture contemporaine n’est pas en soit un véritable style architectural
ni un courant ; ce terme englobe plutôt un ensemble de courants nés vers la fin du XXème siècle
et qui cherchent à faire une rupture vis-à-vis du courant moderne qui le précède.

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L’architecture contemporaine est donc une architecture qui se pratique « maintenant ».

Elle consiste à utiliser différents styles et opérer des choix qui feront que notre construction se
démarque de ce qui se fait couramment.

En plus de prôner l’innovation, l’architecture contemporaine met également l’accent sur

une utilisation des nouveaux matériaux, notamment les matériaux locaux, qui laissent très faible
empreinte carbone sur l’environnement ; ce qui revient à dire que l’architecture contemporaine
milite aussi pour des conceptions écologiques.

Figure 21 : Bâtiment Pierresvives à Montpellier (Zaha Hadid, Figure 22 : the Gherkin, Londres (Foster +
septembre 2012) Partners, 2003)

[Source: www.reynaers.fr] [Source : fr.dreamstime.com]

Les figures 22 et 23 sont des exemples d’architectures contemporaines; les architectes

ont su rompre avec les traditionnelles lignes droites imposes par le modernisme et proposer des
formes innovantes, en utilisant également des matériaux nouveaux, différents des matériaux
classiques de l’époque moderne.

2.2. Les dispositions architecturales

Dans cette partie, nous présentons quelques dispositions architecturales prises dans le but
d’optimiser à la fois le confort thermique et phonique ainsi que l’éclairage dans la médiathèque.

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a. Les matériaux choisis

En gardant comme objectif de concevoir un espace de lecture et d’apprentissage à la fois

ludique et respectueux de l’environnement, nous avons opté pour des matériaux écologiques,
notamment des matériaux que l’on retrouve localement.

 Les murs extérieurs et les cloisons seront faits en briques de terre compressée et stabilisée
(BTC). Nous les avons choisies non seulement pour leurs propriétés physiques et mécaniques
(bonne régulation de la température, isolation phonique et thermique) mais aussi parce qu’on
les retrouve localement et qu’ils apportent une certaine touche d’esthétique à la construction,
sans nécessité d’appliquer des enduits ;
 La toiture sera faite en tuiles romanes en micro béton ;
 La charpente sera en bois ;
 Les éléments porteurs quant à eux (poteaux, linteaux, chainages) seront faits en béton armé.

Une fois ces matériaux employés de la bonne manière, nous pourrons par la suite rajouter
quelques dispositions architecturales supplémentaires pour accentuer le confort acoustique et
thermique, ainsi que protéger le bâtiment contre d’éventuelles intempéries.

b. Protection contre les intempéries

Les différents éléments du climat qui pourraient potentiellement nuire au confort à

l’intérieur sont la pluie, l’ensoleillement et les vents ; ces derniers apportant le plus souvent
avec eux de la poussière.

Pour protéger le bâtiment contre la pluie et des ensoleillements, il sera installé des cadres
et des auvents au niveau des fenêtres exposées au soleil. En plus de ces dispositions, les façades
côté Ouest auront le moins d’ouvertures possible afin d’éviter l’ensoleillement en fin d’après-
midi car le soleil de cette heure de la journée est plus chaud et susceptible de réchauffer
l’intérieur.

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c. Ventilation et éclairage naturels

La meilleure disposition à prendre pour l’obtention des conditions optimales d’éclairage

et de ventilation dans les pièces comme les zones de lecture et l’heure de conte de manière
naturelle reste la bonne orientation du bâtiment et des ouvertures.

Les ouvertures des zones de consultation et espaces de travail seront orientées vers le
Sud afin de pouvoir profiter de la mousson qui passe du Sud-Ouest vers le Nord-Est. Cette
disposition permettra de ventiler naturellement ces espaces. De plus, Ainsi, les lecteurs auront
une bonne température ambiante.

L’éclairage est un élément essentiel à prendre en compte dans la conception d’une

médiathèque. A cet effet, les baies des salles de lecture et de travail seront de grande dimension
(3m x 2 m) et orientées vers l’Est afin de capter le plus de lumière naturelle possible en début
de journée.

d. Isolation phonique

Il n’est plus à rappeler que la bibliothèque (ou médiathèque) doit être un cadre calme
permettant d’étudier en toute sérénité. Et à cet effet, les espaces intérieurs doivent jouir d’une
bonne isolation phonique vis-à-vis des bruits extérieurs.

Des arbres aux feuillages compacts seront donc plantés le long des routes principales qui
longent le site afin de réduire au maximum les bruits des véhicules. Une autre mesure de
réduction du bruit sera de positionner le parking loin du bâtiment.

En additionnant les propriétés naturelles d’isolation phonique que possède la terre dont
sont faites les BTC et toutes ces différentes mesures, nous assurons un environnement de travail
calme et propice à la lecture.

e. Energie photovoltaïque

En plus de répondre à une bonne exigence de la qualité environnementale en réduisant sa

consommation énergétique, notre projet se donne également pour but d’intégrer un nouveau
modèle énergétique. Ainsi, un central photovoltaïque sera intégré au projet. Des panneaux
solaires seront installés sur les toitures et capteront les rayonnements solaires pour les

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transformer en énergie électrique nécessaire à la gestion de la médiathèque. Notre médiathèque

aura donc de l’énergie électrique en réserve. En cas de délestage, les accumulateurs d’énergie
solaire prendront automatiquement le relais.

Il sera également prévu un local technique accessible de l’extérieur pour le stockage, la

gestion et la maintenance des accumulateurs.

3. Démarche conceptuelle
3.1. Programmation

Le programme de notre bibliothèque a été élaboré en nous basant sur le Neufert et ce

qu’il propose comme composantes d’une bibliothèque.

Notre projet est scindé en deux blocs principaux à savoir les blocs A et B.

Le bloc A est composé de trois compartiments que sont l’espace jeunesse, l’espace
adulte et l’espace administration et gestion de la médiathèque.

 L’espace administration et gestion comprend :

 Le hall d’accueil qui comporte le stand de prêt, un présentoir à nouveautés et un poste de
consultation rapide ;
 Le bureau du directeur;
 Un local informatique ;
 Un local technique pour le stockage et la gestion des accumulateurs d’énergie
photovoltaïque ;
 Un magasin dans lequel seront stockés les documents en attente de catalogage et les
archives ;
 Une salle du personnel servant à la fois de salle de repos et de réunion ;

 L’espace adulte comprend :

 Des zones de rangements de livres ou rayonnages
 Des postes de travail informatisés ;
 Des postes de travail et de lecture ;

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 L’espace jeunesse comprend :

 Des zones de rangements de livres ou rayonnages
 Des postes de travail informatisés ;
 Des postes de travail et de lecture ;
 Une salle de pour la lecture des contes (heure de conte).

Le bloc B quant à lui représente l’espace multimédia et animation. Il comprend donc :

 Une salle polyvalente d’une capacité de 200 places assises (avec mobiliers déplaçables)
pouvant servir de salle de conférence ou pour des animations, des activités ou spectacles divers ;
 Une salle informatique avec 90 ordinateurs et un tableau de projection dans laquelle
pourront se tenir plusieurs cours et projections diverses ;
 Une terrasse-restaurant avec sa cuisine ;
 Un local technique pour le stockage et l’entretien des accumulateurs ;
 Un magasin.

Hors mis les deux blocs principaux, nous aurons dans le site du projet des éléments annexes :

 Une guérite à l’entrée ;

 Un parking pour les véhicules ;
 Des blocs de toilettes externes ;
 Des espaces verts avec des bancs pour détente ou pour étudier en plein air;

3.2. Distribution des pièces

Dans cette partie, on fait une quantification des surfaces des différentes pièces et des
éléments du projet tels que le parking, les circulations et autres.

Le tableau 3 répertorie ces différentes surfaces, classées par bloc et donne à la fin la
surface totale.

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Tableau 4 : Répartition des surfaces des pièces

N° DESIGNATION Surfaces (m2)
A - BATIMENT PRINCIPAL
1 Hall d’accueil 51.50
2 Terrasses 53.00
3 Bloc sanitaire 28.35
4 Magasin 31.25
5 Bureau du directeur 17.20
6 Local informatique 14.00
7 Espace adulte 272.60
8 Espace jeunesse 262.50
9 Heure de conte 41.20
10 Sanitaire du personnel 10.80
11 Salle du personnel 31.25
12 Circulations 29.80
13 Local technique 6.80
SOUS TOTAL A 850.25
B - ESPACE MULTIMEDIA ET ANIMATION
14 Salle polyvalente 194.00
15 Salle informatique 184.80
16 Terrasse-restaurant 111.85
17 Cuisine 8.75
18 Magasin 7.00
19 Magasin 2 8.40
19 Terrasse 31.25
20 Local technique 4.60
SOUS TOTAL B 550.65
C – ELEMENTS ANEXES
21 Parking 466.45
22 Guérite 12.75
23 Blocs sanitaires externes (04 blocs) 56.00
24 Espaces verts 631.85
25 Circulation (15%) de la surface de la parcelle 816.45
SOUS TOTAL C 1983.50
TOTAL GENERAL 3384.8

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3.3. Organigrammes fonctionnels

Les organigrammes fonctionnels permettent de manière générale d’apprécier les différents

liens qui existent entre les éléments d’une construction et la manière dont ils disposés.

Figure 23: Organigramme du projet [Source : dessiné par l’auteur]

Figure 24 : organigramme du bloc A [Source : dessiné par l’auteur]

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Conclusion
Nous venons de présenter dans ce chapitre notre projet architectural de manière globale,
notamment en évoquant le programme architectural, les diagrammes et les matériaux à utiliser.
Cependant, il reste un aspect qui n’a pas été abordé depuis le début : il s’agit de l’aspect
technique ; dans le chapitre suivant, nous présenterons une description des travaux de mise en
œuvre du projet au moyen d’un devis descriptif.

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CHAPITRE 4 : DESCRIPTIF DES TRAVAUX

1. Définition des travaux
De façon générale, les travaux à effectuer se résument en huit (08) corps d’états qui sont :

 Les travaux préparatoires ;

 Les travaux de terrassement ;

 Le béton et les maçonneries ;

 La charpente- couverture et faux plafonds ;

 Les enduits et revêtements ;

 Les menuiseries- huisseries ;

 Les VRD et systèmes d’assainissement ;

 Le réseau d’électricité ;

Nous allons dans les paragraphes qui suivent donner des détails sur les processus de mise
en œuvre de ces travaux et les exigences auxquelles devront être soumis certains matériaux.

2. Les travaux préparatoires

Ils comprennent trois étapes principales qui sont l'installation du chantier, le désherbage,
le dessouchage, et l'implantation.

2.1. L’installation du chantier

Les travaux d'installation comprennent :

 L’exécution d’une clôture de chantier en tôle de hauteur 2 m avec un portail d’accès

véhicules, pour délimiter la zone de construction ;
 L’amenée et le repli du matériel ;
 La fourniture et pose de panneau de chantier ;
 La construction des bureaux de chantier et leurs équipements, y compris leur entretien ;
 Le gardiennage et la maintenance de toutes les installations du chantier ;

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 Le maintien du chantier en bon état de propreté ;

 L’équipement en eau et courant ainsi que les baraquements de stockage.

2.2. Le Désherbage et dessouchage

Les travaux consistent à enlever les mauvaises herbes, à décaper la terre végétale et à
abattre les arbres et à enlever leurs racines, dans l’optique d’obtenir une zone d’implantation
propre et faciliter les fouilles.

2.3. L’implantation

Elle sera faite conformément aux plans établis et il sera disposé en dehors de l'emprise
du bâtiment, des chaises en bois blanc de 27 mm d'épaisseur sur 15 cm de large clouées sur
potelets en teck de diamètres 8 à 10 cm.

En outre, les repères suivants seront fixés :

 Les emprises des fondations : semelles filantes et isolées ;

 Les axes des murs et des fondations ;
 Les emprises des murs de soubassement ;
 La profondeur du fond de fouille en certains points.

3. Les travaux de terrassement

Ils sont subdivisés en trois sous-ensembles que sont :

 Les fouilles en rigoles et en puits, faites conformément aux plans élaborés à cet effet ;
 Les remblais et déblais ;
 Le nivellement des sols, pour avoir un sol en plateforme, exempt de toute inclinaison.

4. Les bétons et les maçonneries

Il est nécessaire d’observer certaines dispositions préalables relatives aux éléments en
béton et en maçonnerie car ceux-ci représentent les éléments porteurs de notre structure et en

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tant que tel, une mauvaise mise en œuvre de ceux-ci pourrait nous être pernicieuse. Ainsi, les
conditions ci-après devront être respectées :

 Les agrégats (sable et graviers) devront être propres et ne pas contenir de terre, ni de
matières végétales ou organiques ;
 L’eau servant au gâchage du béton devra être propre ;
 Les aciers pour les bétons devront être correctement positionnés, comprenant des
engobages de 2.5mm facilités par la pose de biscuits (calles à béton), ils devront surtout ne pas
comporter de rouille ;

4.1. Les ouvrages en béton

a. Les ouvrages en béton armé

Les différents ouvrages en béton armé sont les suivants : les semelles, les longrines, le
dallage, les linteaux, les chainages hauts, les marches d’escaliers (perrons), les rampes d’accès,
les poteaux et poutres. Ils sont pour la plupart dosés à 350kg/m3 de ciment, à l’exception du
dallage qui sera dosé à 300kg/m3 de ciment et aura une épaisseur de 10cm ;

b. Le béton de propreté

Après les travaux de terrassement, il sera versé dans le fond de fouille des semelles
isolées et des longrines un béton de propreté d’épaisseur 5cm et dosé à 150kg/m3 de ciment.

4.2. Les ouvrages en maçonnerie

Les maçonneries comprennent les éléments suivants :

 Les murs de soubassement : ils seront faits en agglos bourrés de dimensions 40cm x 20cm
x 20 cm ;
 Les murs en élévation (murs porteurs ou de façade) : ceux-ci seront faits en briques de
terre comprimée (BTC) de dimensions 29 x 14 x10 cm et auront une épaisseur finale de 20cm ;
 Les cloisons : elles seront également en BTC et auront une épaisseur de 10 cm ;
 Les éléments d’assainissement: les fosses, les puisards et les regards seront faits en agglos
bourrés de dimensions 40cm x 20cm x 15cm.

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5. La charpente et la couverture
La charpente sera en bois et se caractérise par des fermettes ayant une forme arquée, de
pannes, de chevrons et de liteaux; celle de la guérite se compose essentiellement de pannes, de
chevrons et de liteaux. Les éléments de charpentes seront supportés par des murs porteurs, les
poutres et les poteaux prévus à cet effet. Les bois utilisés comme éléments de charpente (en
l’occurrence les lamellés-collés) seront recouverts de peinture à huile grise de Versailles afin
de parer aux attaques des termites et autres insectes. La couverture des bâtiments sera en tuiles
en fibre de ciment produites par la MIPROMALO.

En outre, il sera réalisé au centre du bâtiment un acrotère dont la section est définie sur
les plans de coupe. Cet acrotère servira d’équipement de collecte et de déversement des eaux
pluviales.

6. Les enduits et revêtements

Les travaux comprennent les enduits verticaux intérieurs, le carrelage des sols et de
certains murs, et la peinture. Avant l'application des enduits, les maçonneries devront être
convenablement nettoyées et humidifiées.

6.1. Les enduits verticaux

Les enduits seront en mortier de ciment dosé à 400 kg sur tous les supports en
agglomérés et en béton. Ils seront constitués d’une couche d'accrochage en gobetis et d’une
couche de finition. Et auront une épaisseur finale de 1.5 cm.

Il est à noter que pour des raisons esthétiques, le côté extérieur des murs ne sera pas recouvert
d’enduit ; l’on conservera cette apparence donnée par les briques de terre.

6.2. Les carrelages

Les sols de tous les bâtiments seront entièrement recouverts par des carreaux de grès
cérame brillant de dimensions 30cmx30cm de couleur beige, exception faite des toilettes et des
vestiaires, dont les sols seront recouverts de carreaux de grès cérame brillant de dimensions

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15cm x 15cm et les murs seront recouverts à une hauteur de 2.10m de faïences de dimensions
15cm x 15cm, de couleur blanche.

6.3. La peinture

Les éléments concernés par la peinture sont : les poteaux et colonnes apparents, les
cadres de fenêtres, les menuiseries et les murs de soubassement.

Les cadres de fenêtres, les poteaux et les poutres recevront après ponçage et après une
couche préalable de chaux, une couche de peinture à huile de couleur blanche.

7. Les menuiseries- huisseries

On retrouve les menuiseries bois et métalliques, et les vitreries : portes et fenêtres. Le
forfait pour les portes comprend les serrures de sûreté à canon interchangeable type Vachette
ou similaire, y compris toutes sujétions de pose.

Les ouvrages métalliques devront recevoir un traitement antirouille avant leur

peinturage. Tous les bois devront être préalablement séchés correctement et traités avec des
produits fongicides et insecticides.

7.1. Les portes

Toutes les portes intérieures a battants seront en bois massif posées sur huisseries
bois acajou ou teck de premier choix d’´épaisseur 4cm. Les serrures apparentes seront de
premier choix.

Quant aux portes extérieures et coulissantes intérieures, elles seront en baies vitrées sur
châssis en aluminium de type TECHNAL ou similaire.

7.2. Les fenêtres

On installera des fenêtres coulissantes vitrées sur châssis rails aluminium de type
TECHNAL ou similaire, avec un degré d’anodisation adapté au milieu pour lutter contre la
corrosion dans tous les locaux.

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NB : Les types de verres à utiliser pour toutes les portes vitrées et fenêtres seront des vitrages
thermiques à triples couches de verre translucides de 5 mm d'épaisseur. Ce type de vitrage laisse
pénétrer la lumière dans le bâtiment, tout en bloquant l’entrée de la chaleur.

8. Les VRD et systèmes d’assainissement

8.1. Les circulations

Pour qu’il y ait une certaine cohérence dans une construction, l’aspect « circulation »
n’est pas à négliger. C’est pour cette raison que dans la cour de notre médiathèque, il sera
aménagé des voies et trottoirs, pour la circulation, d’une largeur de 2m minimum chacune,
recouverts de pavés en béton. Ces voies seront bordées de bordures en briques de terre les
séparant des espaces verts qui seront aménagés préalablement.

8.2. L’alimentation en eau potable

Le circuit à réaliser sera prévu encastré tant pour l'évacuation des eaux usées, des eaux
vannes que pour l'alimentation en eau potable. Il sera constitué en tuyaux PVC non plastifié
conformes aux normes en vigueur et non en tubes galvanisés.

L'ensemble du réseau d'alimentation sera branché au réseau de la Camwater. Il sera

soumis à un essai de pression au cours des travaux et aussi avant la mise en service des locaux.
Néanmoins, il sera également prévu un château d’eau d’une capacité de 8 m3 pour le stockage
de l’eau, en vue de palier à d’éventuelles coupures.

Les tuyaux servant à l’alimentation en eau auront des dimensions réglementées par les
techniciens du domaine.

8.3. Gestion des eaux pluviales (EP)

Les eaux pluviales sont celles qui proviennent des précipitations. Il convient donc de
bien les gérer afin d’éviter toute stagnation.

A cet effet, des gouttières seront fixées aux extrémités des acrotères des toitures et
permettront ainsi de collecter ces eaux pluviales qui seront par la suite déversées dans les

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caniveaux aménagés à cet effet. Les gouttières auront des diamètres de section de 100mm
chacune.

8.4. Assainissement et gestion des eaux usées (EU) et eaux vannes (EV)

a. Les appareils sanitaires

Les différents appareils sanitaires à installer dans toutes les toilettes sont les suivants :

 WC de 0,40m x 0,65m ;
 Cabine de douche de 0,6m x 0,65m ;
 Urinoirs ;
 Lavabo de 0,4m x 0,60m.

En outre, Les appareils sanitaires retenus devront être d'excellente qualité et situés aux
emplacements prévus sur les plans d’aménagement (le plombier en chef y veillera). Ils seront
en porcelaine vitrifiée, de couleur blanche.

b. Les accessoires sanitaires

En plus des appareils sanitaires cités plus haut, les accessoires suivants seront également
installés dans les toilettes :

 Porte-papier hygiénique en plastique ;

 Miroir de salle de bain au-dessus des lavabos, épaisseur 6 mm ;
 Tablette de lavabo (ou porte-savon) en plastique ou en porcelaine ;
 Porte serviette en acier chromé.

c. Evacuation des eaux usées (EV) et eaux vannes (EU)

L’évacuation des eaux usées et eaux vannes provenant des toilettes sera essentiellement
faite à travers le système de fosse septique-puisard. En effet, les eaux usées et les eaux vannes
seront récupérées par des tuyaux en PVC rigide de diamètres appropriés et passeront par des
regards de visite avant d’être déversées dans les fosses septiques.

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Elles seront en agglos pleins de 0,15 m avec enduit étanche et ventilation pour le filtre,
néanmoins avec l’amorce des parois périphériques en béton armé dosé à 350 kg/m3 de ciment
sur une hauteur de 0,60 m. Les puisards seront construits en agglomérés creux de 0,15 m non
enduits et espacés pour permettre l’infiltration des eaux en plusieurs endroits.

9. Le réseau d’électricité
9.1. Les dispositions générales

Les travaux à réaliser comprennent la fourniture et la pose de l'ensemble des installations

électriques, courants forts et courants faibles.

Les travaux seront exécutés conformément aux prescriptions des normes et règlements en
vigueur : les prises, les interrupteurs et la distribution seront encastrés;

 Mise en place d'une armoire divisionnaire LEGRAND ou équivalent et constituer d'un ou de

plusieurs coffrets ;
 l'installation électrique sera encastrée dans le comble et conforme aux normes en
vigueur ;
 Mise à terre du réseau ;
 Tableau de protection avec disjoncteur ;
 Fourniture et pose de câbles dans la gaine aiguillée.
 L’ensemble du réseau sera raccordé au compteur livré par Eneo Cameroun.

9.2. Les appareils d’éclairage à installer

Il sera placé des lampes fluorescentes de 1,20 m de long dans toutes les salles, tous les
bureaux, les halls, les couloirs et les terrasses. Les lampes fluorescentes de 0,60 m seront posées
dans les toilettes et les vestiaires. Les lampes seront commandées par des interrupteurs suivant
les indications sur le plan d'électricité.

Des lampadaires seront installés dans l'enceinte du site. Ils seront commandés par des
interrupteurs suivant le plan d'électricité de l'enceinte.

Les prises d'alimentation électrique et les interrupteurs seront installées partout où besoin
sera, conformément aux plans d’électrification.

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Conclusion
Ainsi, nous venons de présenter les travaux à réaliser. Il est à noter que ces travaux
requièrent une attention particulière lors de leur mise en œuvre car ils sont d’une extrême
délicatesse ; s’ils sont mal réalisés, c’est la structure complète qui risque de ne pas tenir.

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CONCLUSION GENERALE
Arrivés au terme de notre étude, notre objectif principal était celui de proposer la
conception d’une médiathèque en matériaux écologiques dans la ville de Maroua, et ce, dans
l’optique de répondre aux besoins des élèves et étudiants de la ville de Maroua et de l’Extrême-
Nord en général en terme de documentation. Notre projet en question s’étend sur une parcelle
de 3585 m² et nous l’avons articulé en quatre grands chapitres. Tout au long du travail, nous
avons touché divers points à savoir les notions de base sur les bibliothèques (définition et
fonctions d’une bibliothèque ou médiathèque), les notions générales sur les matériaux
écologiques dans la zone sahélienne et également des notions de conception et de mise en œuvre
de certains éléments de notre projet. Le problème de documentation étant un véritable handicap
pour les étudiants, nous recommandons fortement au Gouvernement de subventionner un tel
projet, parce qu’il permettrait aux élèves et étudiants de la ville de Maroua et ses environs de
pouvoir s’approprier facilement des documents pouvant leur permettre de faire des recherches
et d’assimiler leurs cours avec plus d’aisance ; il représenterait également un centre de
promotion de la lecture et de loisir pour les plus jeunes.

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REFERENCES
Angélique. (2020, 09 avril). Mediaseine-immobilier et maison. Architecture contemporaine :
définition et concept. [Consulté le 13-08-2022]. Disponible à l’adresse :
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PROJET DE FIN D’ETUDES REDIGE PAR ABOUBAKAR SIDDIK SOULEY

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 CONCEPTION INNOVANTE D’UNE MEDIATHEQUE EN MATERIAUX ECOLOGIQUES DANS LA VILLE DE MAROUA

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PROJET DE FIN D’ETUDES REDIGE PAR ABOUBAKAR SIDDIK SOULEY

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 CONCEPTION INNOVANTE D’UNE MEDIATHEQUE EN MATERIAUX ECOLOGIQUES DANS LA VILLE DE MAROUA

ANNEXES
Planche N°01 : Plan de situation

Planche N°02 : Plan de masse

Planche N°03 : Plan de distribution bloc A

Planche N°04 : Plan d’aménagement bloc A

Planche N°05 : Coupes bloc A

Planche N°06 : Façades avant et arrière bloc A

Planche N°07 : Façades latérales bloc A

Planche N°08 : Plan de fondation bloc A

Planche N°09 : Plan de charpente bloc A

Planche N°10 : Plan de toiture bloc A

Planche N°11 : Plan de calepinage bloc A

Planche N°12 : Plan de distribution bloc B

Planche N°13 : Plan d’aménagement bloc B

Planche N°14 : Coupes bloc B

Planche N°15 : Façades avant et arrière bloc B

Planche N°16 : Façades latérales bloc B

Planche N°17 : Plan de fondation bloc B

Planche N°18 : Plan de charpente bloc B

Planche N°19 : Plan de toiture bloc B

Planche N°20 : Plan de calepinage bloc B

Planche N°21 : Guérite

Planche N°22 : Toilettes externes

Planche N°23 : Détails clôture

PROJET DE FIN D’ETUDES REDIGE PAR ABOUBAKAR SIDDIK SOULEY

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