PROGRAMMATION PERIODE 4
13/14 20/21 mars 27/28 3/4 avril 10/11 17/18
mars mars avril avril
FRANÇAIS
Production d’écrits longs (histoire à écrire (le roi de la mer)) – 30’
séance 1 séance 2 séance 3 séance 4 séance 5 séance 6
séance 7 séance 8 séance 9 séance 10 séance 11 séance 12
Lecture de textes longs par les élèves (La quête du Preux Chevalier
Philibert…) – 30’
Couverture + épisode 1 épisode 2 épisode 3 épisode 4 épisode 5
hypothèses
Lecture fluence (lecture piano) – 20’ projection des questions + je choisis la phrase qui
résume le texte
Doubles Doubles consonnes An A H
consonnes (1) (2) Une lettre Un documentaire Un dialogue
Un Un documentaire P55/56/57/58/59 P60/61/62/63/64 Une interview
documentaire P50/51/52/53/54 Lettre d’une Robert Doisneau sur le tri des
p44/45/46/47/ Le glaïeul et le enfant différente déchets
48 passiflore p70/71/72/73/
manger les 74/75
fruits de nos
régions
Lecture de textes longs par le professeur (une histoire par semaine)
Le chacal le pari des 3 pourquoi les y en a qui disent… Les tsiganes
égoïste malandrins hiboux ne p56-63 p64-67
p37-42 p43-49 sortent que la
nuit
p51-55
Lexique – 30’
les synonymes les synonymes les synonymes Le corps en Le corps en
séance 1 séance 2 séance 3 mouvement mouvement
Découverte de la Construction de Entrainement séance 1 séance 2
notion la notion
Graphémo
La lettre i la lettre i (suite) les graphies le e final dans les le féminin des le féminin des
Le dingo le continent africain proches mots féminins mots en -er et adjectifs
le lion l’école au Kenya -ier Le sphinx
Les masques
africains
LETTRE I
LETTRE I (suite)
Les graphies proches
Le e final dans les mots féminins
Le féminin des mots en -er et -ier
Le féminin des adjectifs
Grammaire – 20’
Lettre i
Ecrire le contraire des mots (capable / incapable)
Complète le tableau (mettre au féminin ou au masculin)
Réécris ces phrases en changeant le sujet
Ecris une phrase avec les mots de ton choix
La lettre i (suite)
Réécris ces phrases en mettant les sujets au féminin
Ecris une phrase avec les mots de ton choix
Les graphies proches
Complète avec ai ia ei ie oi io
écris les noms au féminin
réécris ces phrases au futur
écris une phrase avec les mots de ton choix
Le e final des mots féminins
complète les phrases avec des mots finissant par un e muet
entoure les noms féminins se terminant par un e muet
réécris ces phrases au futur
écris une ohrase avec les mots de ton choix
Les mots féminins -er et -ier
complète le tableau féminin / masculin
complète le texte avec er ere ier ière
téécris ces phrases en mettant les sujets au féminin
écris une phrase avec les mots de ton choix
Le féminin des adjectifs
ajoute un adjectif différent avant ou après chaque nom
trouve des adjectifs pour qualifier une pyramide
réécris ces phrases en mettant les sujets au féminin
écris une phrase avec les mots de ton choix
Dictée – 20’
Copie – 20’ (vendredi)
séance 10 – l’ornithorynque (copier par groupe de mots)
séance 11 – la loutre d’Europe (copier par groupe de mots)
Séance 12 – le dromadaire (respecter la présentation du texte à copier)
séance 13 – l’aigle royal (copier par groupe de mots)
séance 14 – le manchot (copier par groupe de mots)
MATHEMATIQUES
Grandeurs et mesures / Espace et géométrie – 45’ + 30’
Lire les heures Reconnaitre un Construire un Le triangle Découvrir une Repérer les
pile et les polygone, un carré, carré et un quelconque et le contenance axes de
demi-heures un rectangle rectangle triangle rectangle de référence, symétrie dans
le litre les formes
géométriques
p207 p165 CAP unité 7 p166 p212 p173
CAP unité 5 CAP unité 1 p47 p252 CAP unité 1 p CAP unité 8 CAP unité 9
p187 CAP unité 7 p CAP unité 7 p VLM 99 séance 7
Trace écrite
mémo lire mémo MPM mémo VLM 32 mémo VLM 33 VLM 24 VLM 30
l’heure ou MPM
Entrainement
livret 8 page livret 7 p10-11 CAP exercices 1, VLM 84 livret 8 p16 livret 7 p 18-19
14 CAP maths exercice 2, 3 p 40 livret 7 p 12-13 VLM 99 avec VLM 47
vivre les 4 et 5 MPM livret 7 p problèmes
maths 70 p 91 + VLM 70 10-11 MDI défi 12 /
MDI 16-17 vivre les maths 13 /+é7 énigme
71 – exercices 5- 15
6
Jeux
j’ai… qui a ?
jeu de l’oie de
l’heure
Calcul mental – 20’..\Manuels CE1\MATHEMATIQUES\Ma pochette
de maths\POCHETTE_MATHS_CE1_CALCUL-[Link]
depuis sem 18
Problèmes (banque de problèmes CE1) – 30’ + 15’
- préparer des fiches correction faites à la main.
- préparer les diapo de problèmes référents + même problème avec différent nombres pour la pratique
guidée
multiplication multiplication division partition comparaison révision / division
(configuration (addition réitérée) sem 6 période 2 sem 1 période 3 évaluation quotition
rectangulaire) sem 5 période 2 sem 2 période
sem 4 période 3
2
QLM
pourquoi les qu’apportent les que faire pour que faire pour rester que faire pour
aliments sont- aliments à mon rester en en forme ? rester en
ils variés ? corps ? forme ? (2) forme ?
(1) (3)
EMC - 30’
X qu’est-ce que conseil des élèves Qu’est-ce que la conseil des Croire ou ne pas
l’égalité ? fraternité ? élèves croire
comment défendre
l’égalité ?
EDUCATION MUSICALE (chant)
x x x x rythme rythme
EPS
piscine lutte lutte lutte lutte lutte
DIFFERENCIATION LOUKA / CHARLY
Phonologie / Lecture (bout de gomme) - LOUKA
graphème A graphème R graphème L graphème é graphème U graphème E
graphème I graphème O graphème S graphème F graphème M
Numération / calcul (école de crevette) – LOUKA / CHARLY
Fichier de p 8 / 9 / 10 Fichier de p 8 / 9 / 10 p5/6/7 p 11 / 12
numération 0- numération 0 –
20 30
p2 / 3 / 4 p 2 / 3 /4
p5 / 6 / 7 p 11 / 12 p5/6/7 Fichier de p 8 / 9 / 10
numération 0 – 40
p2/3/4
APC
revoir les mots Emma ok Stella Emma Stella Emma
de la semaine Sirina donné Emma ok Wyem Emma Wyem
dictée Wyem donné Sirina Sirina
lire un texte
numération /
problèmes
revoir les mots Noham Noham Noham Noham Noham
de la semaine
sur ardoise
Lire un texte
exercice de
grammaire (s /
nt)
numération /
problèmes
EQUIPE DE SUIVI DE SCOLARISATION
Noham - jeudi 27 mars 2025 - 16:30 – 17:30
positif :
- capacités cognitives – comprend rapidement
- aime beaucoup les mathématiques et notamment les problèmes / calculs
négatif :
peu de vocabulaire engendre des difficultés de compréhension
attention limitée, se détourne facilement de la tâche, se retourne/joue avec ses crayons/prends des objets dans
son casier
Yanis OULABBAS – jeudi 17 avril à 10h30
positif :
calme, veut être autonome
négatif :
refuse l’aide de certaines personnes
mots APC pour la période à
envoyer le nouvel emploi du temps à Jacqueline
différenciation Louka, Charly - ok
jeux mathématiques
jeux français
à créer
mathématiques
- polygone, carré et rectangle – fiche avec 17 formes puis la scanner
A discuter avec Camille
- Charly et Louka
- APC
- que fait Camille en EPS ?
