Année universitaire 2023/2024

Présentation des enseignements

Sciences et Techniques Pour l'Ingénieur (STPI)

Semestre(s) :

L'enseignement est organisé en Unités d'Enseignement (UE) composées de

plusieurs Éléments Constitutifs (EC). Un EC est un module d'enseignement
; il est constitué de cours magistraux (CM), travaux dirigés (TD), travaux
pratiques (TP), projet (PR), conférences (CONF), du travail en autonomie
(TA) et possiblement d'autres activités pédagogiques (DIV). Des stages (ST)
sont également obligatoires.

Abréviations utilisées
CM : Cours Magistraux
TD : Travaux Dirigés
TP : Travaux Pratiques
CONF : Conférences
TA : Travail Autonome
PR : Projet
ST : Stage
DIV : Divers

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Semestre 1
Parcours Formation Initiale STPI

1 STP01-TCS-1 SCIENCES FONDAMENTALES 10.00

STP01-ALG C Algèbre 1 4.00
STP01-MECA C Mécanique 1 2.00
STP01-ANAL C Analyse 1 4.00
STP01-OMSP C Outils Maths pour les Sciences Physiques 1 0.00
2 STP01-TCS-2 SCIENCES EXPERIMENTALES 14.00
STP01-ELEC C Electricité 1 3.50
STP01-CHIM C Chimie 1 4.00
STP01-IMAG C Optique 2.00
STP01-PHYS C TP Physique S1 1.50
STP01-SIND C Sciences Industrielles 3.00
3 STP01-ENS ENSEIGNEMENTS NON SCIENTIFIQUES 6.00
STP01-ANGL C Anglais 1 2.00
STP01-COMM C Culture et communication 1 1.50
STP01-EPS C Education physique et sportive 1 1.00
STP01-ALL C Allemand 1 1.50
STP01-ESP C Espagnol 1 1.50
STP01-ARA C Arabe 1 1.50
STP01-CHI C Chinois 1 1.50
STP01-ITA C Italien 1 1.50
STP01-JAP C Japonais 1 1.50
STP01-POR C Portugais 1 1.50
STP01-RUS C Russe 1 1.50
STP01-OI C Ouverture Interculturelle 1 1.50
STP01-PPI C Projet professionnel individualisé 1 0.00
4 STP01-ORT ORIENTATION ET TRANSITION 2.00
STP01-TSE C Transition Socio-Ecologique 1 2.00
STP01-TSE_FIRE C Transition Socio-Ecologique FIRE 1 2.00
STP01-RIE C Parcours RIE 1 0.00
STP01-RIE_FIRE C Parcours RIE FIRE 1 0.00
STP01-PIX C PIX 0.00
STP01-PIX_FIRE C PIX FIRE 0.00
STP01-PPI C Projet professionnel individualisé 1 0.00
5 HUMF1-LANG3STP1 LANGUES VIV.3 STPI / sem.1 1.00
STP01-ALL_LV3 F Allemand 1 - LV3 1.00
STP01-ARA_LV3 F Arabe 1 - LV3 1.00
STP01-CHI_LV3 F Chinois 1 - LV3 1.00
STP01-ESP_LV3 F Espagnol 1 - LV3 1.00
STP01-ITA_LV3 F Italien 1 - LV3 1.00
STP01-JAP_LV3 F Japonais 1 - LV3 1.00
STP01-POR_LV3 F Portugais 1 - LV3 1.00
STP01-RUS_LV3 F Russe 1 - LV3 1.00
STP01-SA_LV3 F Soutien Anglais 1 - LV3 1.00
STP01-OI_LV3 F Ouverture Interculturelle 1 LV3 1.00

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 6 HUMF1-ELSA-STPI ARTS ETUDES 1.00
HUMF1- AP F ARTS PLASTIQUES 1.00
HUMF1-LUM F Lumière-Etudes 1.00
HUMF1-MUS F Musique-Etudes 1.00
HUMF1-THEA F Théatre-Etudes 1.00
HUMF1-ES F Parcours Excellence Sportive 1.00

O : obligatoire ; C = à choix ; F = facultatif

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Algèbre 1 STP01-ALG
Volume horaire total : 42.00 h 4.00 crédits ECTS
CM : 20.00 h, TD : 22.00 h
Responsable(s) : BRIANE Marc

Objectifs, finalités :
Initiation au raisonnement mathématique, bases du calcul algébrique, et initiation au calcul vectoriel

Contenu :
NOTIONS DE LOGIQUE ET DE THEORIE DES ENSEMBLES
- Eléments de logique (2h):
Proposition
Valeurs de vérité
Connecteurs logiques
Quantificateurs
Négation d'une proposition
Raisonnement par contraposée, par l'absurde
- Eléments de théorie des ensembles (1h30):
Opérations sur les ensembles
Cardinal
Applications, propriétés
- Nombres entiers (1h30):
Principe de récurrence
Formules sommatoires

POLYNOMES
- Généralités sur les polynômes (2h):
Opérations sur les polynômes
Degré d'un polynôme
Dérivées d'un polynôme
Racines d'un polynôme, formule de Taylor
- Arithmétique des polynômes (2h):
Division euclidienne
PGCD de deux polynômes
Polynômes irréductibles
Décomposition sur C et sur R en produit de polynômes irréductibles

ESPACES VECTORIELS (3h)

- Définitions à partir de l'exemple de Rn ou Cn
- Espace vectoriel des suites et des fonctions
- Sous-espaces vectoriels, sous-espace engendré par une famille finie de vecteurs
- Intersection, somme, somme directe de deux sous-espaces vectoriels

THEORIE DE LA DIMENSION FINIE (4h)

- Familles génératrices, familles libres
- Bases, dimension d'un espace vectoriel
- Théorème de la dimension, conséquences
- Application aux suites définies par récurrence
- Rang d'un système de vecteurs, détermination pratique

APPLICATIONS LINEAIRES (4h)

- Définitions, exemples
- Noyau, image d'une application linéaire
- Théorème de la dimension du noyau et de l'image, applications
- Homothéties, projections et symétries

Bibliographie :

Prérequis :
Programme de mathématiques de terminale scientifique

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Organisation, méthodes pédagogiques :
50h

Modalités d'évaluation :
2 devoirs surveillés de 1h30 + Contrôle continu

Public ciblé :

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Mécanique 1 STP01-MECA
Volume horaire total : 24.00 h 2.00 crédits ECTS
CM : 10.00 h, TD : 14.00 h
Responsable(s) : BENHLAL Jamal

Objectifs, finalités :
Comprendre la mécanique classique du point et du solide. Donner aux étudiants les bases essentielles pour
apprendre à analyser, décomposer et résoudre des problèmes simples de mécanique à partir des lois
fondamentales des phénomènes mécaniques : statique, cinématique et dynamique. Une démarche expérimentale
de validation de ces phénomènes est proposée à travers la réalisation de travaux pratiques.

Contenu :
1. Préliminaires mathématiques.
2. Notions de forces, de moments, torseurs.
3. Cinématique du point et du solide.
4. Etude statique.
5. Modélisation des actions mécaniques.
6. Etude dynamique du point et du solide.

Bibliographie :
. P. PEREZ . Mécanique. Points matériels, solides, fluides. Ed. Masson (1995).
. C. CLERC et P. CLERC. Physique. Mécanique. Cours, méthodes, exercices résolus. Ed. Bréal (2003).
. J.L. QUEYREL et J. MESPLEDE. Mécanique (MPSI, PTSI, PCSI). Ed. Bréal (1996).
. J.L. QUEYREL et J. MESPLEDE. Mécanique des solides (MP, PT, PC). Ed. Bréal (1996).
. Mécanique du solide (2ème année MP, MP*, PC, PC*, PT, PT*) Ed. Hachette (1996).
. L. BOCQUET, J. P. FAROUX, J. RENAULT, Toute la mécanique, Collection « J'intègre », Ed. Dunod (2002).

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

4h par semaine ( 2h de cours et 2h de TD par semaine)

Modalités d'évaluation :
2 DS de 02h00 - contrôle continu en TP + contrôle continu en TD

Public ciblé :
FIRE et filière classique

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Analyse 1 STP01-ANAL
Volume horaire total : 48.00 h 4.00 crédits ECTS
CM : 24.00 h, TD : 24.00 h
Responsable(s) : POSTEC Simon

Objectifs, finalités :
Mise en place des propriétés fondamentales de l'ensemble des réels et premières applications à l'étude des suites
et fonctions
réelles.
Donner les bases du calcul différentiel et de ses principales applications à l'étude des fonctions réelles d'une
variable réelle

Contenu :
I - NOMBRES REELS ET FONCTIONS REELLES :
Ordre total sur les réels, Axiome d'Archimède, majorant, minorant,
Opérations algébriques et ordre partiel sur les fonctions, fonctions monotones, majorées, minorées, bornées
Valeur absolue et partie entière

II - LIMITES ET CONTINUITE :
Propriétés et opérations sur les limites finies ou infinies des fonctions en un point réel ou à l'infini
Définition et opérations sur les fonctions continues, Fonctions lipchitziennes

III - SUITES REELLES :

Suites monotones, majorées, minorées, bornées
Définition de la limite et théorèmes sur les limites
Etude de quelques suites usuelles ; approximation décimale d'un réel

IV - BORNE SUPERIEURE ET APPLICATIONS :

Propriété des segments emboîtés, suites adjacentes
Définition et caractérisation du supremum
Limites des suites et fonctions monotones
Point d'accumulation, sous-suites, théorème de Bolzano-Weierstrass

V - FONCTIONS CONTINUES SUR UN INTERVALLE :

Image d'un intervalle : théorème de Bolzano (valeurs intermédiaires), théorème de Weierstrass (fonction continue
sur un segment)
Fonction strictement monotone continue, fonction réciproque
Exemples de fonctions réciproques : racine nième, Arcsin, Arccos, Arctan
Fonctions log, exp, xa, croissances comparées
Fonctions hyperboliques directes et inverses.

VI - DERIVABILITE :
Fonction dérivable en un point, calcul des dérivées : produit, quotient, fonction réciproque
Fonctions trigonométriques inverses, dérivées successives, formule de Leibniz, fonctions convexes

VII - CALCUL DIFFERENTIEL :

Extremum local, théorème de Rolle; Théorème de Lagrange
Exemples d'applications
Formules de Taylor et de Maclaurin

VIII - DEVELOPPEMENTS LIMITES ET APPLICATIONS

Développement limité (DL) d'une fonction n fois dérivable ; DL usuels
Etude locale, position d'une courbe par rapport à sa tangente ; Etude des branches infinies et des asymptotes

Bibliographie :
Liret et Martinais. Analyse 1ère année

Prérequis :
Programme de mathématiques de Terminale scientifique

Organisation, méthodes pédagogiques :

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Modalités d'évaluation :
2 DS de 01h30 + Contrôle continu

Public ciblé :

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Outils Maths pour les Sciences Physiques 1 STP01-OMSP

Volume horaire total : 4.00 h 0.00 crédits ECTS
TD : 4.00 h
Responsable(s) :

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Electricité 1 STP01-ELEC
Volume horaire total : 38.00 h 3.50 crédits ECTS
CM : 19.00 h, TD : 19.00 h
Responsable(s) : BERTRU Nicolas

Objectifs, finalités :
Acquérir les bases nécessaires à l'analyse des circuits électroniques

Contenu :
Les bases de l'électrostatique :
. charges ponctuelles, loi de Coulomb : conservation de la charge
. champ électrique
. énergie potentielle, Potentiel électrique
6h CM, 3h TD

Courants et tensions dans les circuits

. mouvement des charges, piles et milieux conducteurs
. courants et intensité
. effet Joule, résistance
. loi d'Ohm
. modèle de Drude - conductivité et loi d'Ohm microscopique
. additivité des courants : loi des nœuds
. additivité des tensions
. circuit : branches et mailles, loi des mailles
4h CM- 5h TD

Electrocinétique linéaire
. Générateurs et récepteurs
. Puissance et énergie
. Dipôle linéaire
. Principe de superposition
. Thévenin-Norton
. Millmann
6hCM - 8hTD

Régimes transitoires
. Comportement d'un condensateur
. Puissance et Energie
. Distributions linéaires, surfaciques de charges
. Calcul du champ ou du potentiel créé par une distribution de charges
. Conducteurs à l'équilibre
. Influence électrostatique
2h30

Bibliographie :
. « Physique » de E. HECHT chez De Boeck Université
. livres d'électrostatique et d'électricité niveau L1 ou CPGE1

Prérequis :
Programme de terminale scientifique

Organisation, méthodes pédagogiques :

2h/semaine + préparation Travaux Pratiques

Modalités d'évaluation :
2 devoirs surveillés de 2h, 1 contrôle TP de 1h30 et 1 QCM de 20mn

Public ciblé :

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Chimie 1 STP01-CHIM
Volume horaire total : 46.00 h 4.00 crédits ECTS
CM : 18.00 h, TD : 16.00 h, TP : 12.00 h
Responsable(s) : GALL Philippe, SUFFREN Yan

Objectifs, finalités :
Donner aux étudiants les bases indispensables à la compréhension de la structure de l'atome.
Etude des équilibres acidebase, de complexation, de précipitation en solution aqueuse.

Contenu :
I - CLASSIFICATION PERIODIQUE DES ELEMENTS
Notion d'élément chimique, lecture de la classification périodique : familles chimiques, structure en blocs,
évolution de quelques propriétés chimiques, évolution de quelques propriétés atomiques : énergie d'ionisation,
affinité électronique et électronégativité.

II - STRUCTURE ELECTRONIQUE DE L'ATOME : quelques notions quantiques

Existence de niveaux d'énergie quantifiés dans l'atome, dégénérescence de ces niveaux, probabilité de présence
d'un électron dans une région de l'espace, les nombres quantiques : n, l, m et ms, principe de Pauli, configuration
électronique d'un atome à l'état fondamental : règles de remplissage des cases quantiques (Hund et
Klechkowski), électrons de cœur, électrons de valence.

III - STRUCTURE ELECTRONIQUE DES MOLECULES

Liaison chimique ionocovalente : règle de l'octet, formules de Lewis de molécules et d'ions polyatomiques
simples, méthode VSEPR ou règles de Gillespie, moment dipolaire, théorie de l'hybridation, diagrammes
d'orbitales moléculaires de molécules diatomiques, effets électroniques (inductifs et mésomères), liaisons
intermoléculaires (VDW, liaison H).

IV - REACTION ET EQUILIBRE CHIMIQUE

Loi d'action des massesquotient de réaction ; Domaines de prédominance des espèces conjuguées en fonction du
pH; Traitement des problèmes d'équilibre en solution et calculs de pH.

V - LES COMPLEXES
Réactions de formation de complexes ; Stabilité des complexes en fonction du milieu.

VI - MILIEU HETEROGENE
Compréhension des phénomènes ; Dissolution, précipitation, calcul de la solubilité ; Interaction pH / complexe /
dissolution.

Bibliographie :
DELCOURT : Atomes et Liaisons ; ARNAUD (Dunod 2007) : Cours de chimie physique ; BEYNIER, MESPLEDE
(Bréal 1993) : Solutions aqueuses ;BARLET (Dunod 1995) : La réaction chimique ; FABRITIUS (Ellipses 1991) :
La réaction chimique.

Prérequis :
Programme de lycée

Organisation, méthodes pédagogiques :

Travaux pratique
Etude des propriétés du tableau périodique via l’utilisation du logiciel Eurisko ; Approche des modèles de Lewis et
de la VSEPR ; Etude des Orbitales Atomiques (OA) et des Orbitales Hybrides (OH) via des boites de modèles
moléculaires ; Etude et construction de diagrammes d’Orbitales Moléculaires (OM) puis illustration avec la base
Orbimol (2*3h).
Dosages acidimétriques (3h).
Dosages par précipitation ; Détermination d'un PS ; Dosages compleximétriques (3h).

Modalités d'évaluation :
DS : 2*1h30
TP : 2*0h30

Public ciblé :

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Optique STP01-IMAG
Volume horaire total : 24.00 h 2.00 crédits ECTS
CM : 10.00 h, TD : 14.00 h
Responsable(s) : PIRON Rozenn

Objectifs, finalités :
Le but de cet enseignement est de parvenir à la compréhension de la formation des images en optique. Les
concepts qui aboutissent aux lois régissant le transport de l'information par les rayons optiques pour former
l'image sont établis en cours.

Contenu :
Lois de l'optique découlant du principe de Fermat et de la conservation de la phase entre deux surfaces d'onde.
Images idéales, miroirs paraboliques, elliptiques: Applications (antennes, éclairage...) Images pratiques, lois
approchées : miroirs sphériques.
Dioptres plans et sphériques.
Lentilles et instruments d'optique.
Instruments d'optique.
La vision, ses défauts et leur correction.

Bibliographie :
. Polycopié du cours INSA , Polycopiés de TD & TP
. J.P. Parisot, P. Segonds, S. LeBoiteux, Optique cours et exercices avec solutions Dunod
. J.M. Brebec, P. Deneve, Optique 1ère année et Problèmes corrigés (Prépa H, Hachette)

Prérequis :
Programme de terminale scientifique.

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :
1 devoir surveillé de 2h, un contrôle TP de 1h30 et un contrôle continu

Public ciblé :

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TP Physique S1 STP01-PHYS
Volume horaire total : 24.00 h 1.50 crédits ECTS
TP : 24.00 h
Responsable(s) : LETOUBLON Antoine

Objectifs, finalités :
- Module Obligatoire pour la Filière Classique

Le module « TP Physique S1» a pour objectifs de faire acquérir les compétences pratiques telles que : Prise de
mesures et mise en forme de ces mesures sous forme graphique. Rédaction d’un compte-rendu scientifique,
travail en équipe, utilisation avancée d’un tableur (graphes, linéarisation, ajustement de données…).

Sens pratique, sens physique, sens de l’observation…

Contenu :
Connaissances et compétences pratiques en électricité (courant continu) : notion de potentiel & lignes de champ,
réalisation d’un circuit et utilisation des appareils de mesure (multimètre, oscilloscope…), sources de tension/
sources de courant, introduction au régime variable…

Connaissances et compétences pratiques en optique géométrique : réflexion et réfraction de la lumière, utilisation

de prismes, lentilles convergentes et divergentes, formation des images, mesures de grandissement, systèmes
centrés…

Bibliographie :
Cf biblio donnée en CM en optique et électricité
[Link] et sites connexes
[Link] et sites connexes

Prérequis :
Programme de terminale scientifique en physique et mathématiques.

Les acquis des séances précédentes (chaque séance dure 2h et on ne peut pas se permettre de réexpliquer ce
qui est considéré comme acquis…) ?

Les notions abordées en TD et CM dans les différents modules de physique et mathématiques.

Organisation, méthodes pédagogiques :

CM (1 heure) : Méthodes pour organiser un compte-rendu, présentation graphique et numérique des résultats,
techniques de rédaction, incertitudes, techniques d’analyse.

TP (13 séances de 2h + 1h30 de TP contrôle) : 1 séance d’initiation, 6 séances d’Electricité 1 (Courant continu &
régime transitoire), 6 séances d’optique 1.

Modalités d'évaluation :
1 Note unique pour le module « TP Physique S1 »
- Note de contrôle continu /6 (comptes-rendus, comportement, absences…)
- Epreuve de contrôle Pratique/14 (sujet tiré au sort en relation avec les compétences acquises sur ce module

Public ciblé :
Étudiants de 1ère année en FIRE et en filière classique

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Sciences Industrielles STP01-SIND

Volume horaire total : 36.00 h 3.00 crédits ECTS
CM : 8.00 h, TD : 10.00 h, TP : 18.00 h
Responsable(s) : SOHIER Christophe

Objectifs, finalités :
Les Sciences Industrielles permettent d'initier les étudiants aux possibilités et aux contraintes de l'Industrialisation.

Les objectifs de l'enseignement sont d'abord d'apprendre à l'étudiant les techniques de représentation pour qu'il
puisse, quelle que soit sa future spécialité, communiquer à l'aide d'un langage normalisé et ensuite de lui montrer
des problématiques liées au contexte actuel de production industrielle. L'ensemble des apprentissages s'appuie
sur des travaux pratiques reliés à la chaîne numérique où les manipulations occupent une grande place, afin de
continuer à donner aux ingénieurs INSA un sens pratique qui, en plus de leur bagage scientifique, est une de
leurs qualités reconnues par leurs futurs employeurs.

Par sa situation en première année, la séquence de Sciences Industrielles sensibilise tous les futurs ingénieurs,
ce qui leur confère un socle commun de connaissances industrielles appliquées.

Contenu :

Bibliographie :
Productique-mécanique / Aublin / DUNOD_Construction Mécanique Tome 2 / Trottignon / Précis NATHAN_Guide
du technicien en Productique / Chevalier / HACHETTE_Industrialisation de produits mécaniques / Linares - Marty
/ HERMES_Le soudage / Bahr - Darques / EYROLLES

- Construction mécanique, M. AUBLIN, R. CAHUZAC, Ed. DUNOD_- Précis de construction mécanique, tomes 1
et 2, Ed. AFNOR-NATHAN_- Mémotech Productique "Conception et Dessin", C. BARLIER, R. BOURGEOIS Ed.
CASTEILLA_- Mémotech Productique "Conception et Usinage", C. BARLIER, R. GIRARDIN Ed. CASTEILLA

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :
- 1 DS de 2h
- 1 note TP

Public ciblé :

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Anglais 1 STP01-ANGL
Volume horaire total : 21.00 h 2.00 crédits ECTS
TD : 21.00 h
Responsable(s) : MORAN Garrett

Objectifs, finalités :
Objectifs généraux:
-Améliorer ses capacités à s'exprimer, comprendre et interagir dans des situations de la vie quotidienne,
professionnelle et sociale.

Objectifs linguistiques:
- Obtention ou renforcement du niveau B2 (requis pour la validation du diplôme d'ingénieur et défini par le
CECRL).

Contenu :
-Approche actionnelle de la langue, apprendre en faisant: parler et écouter, rédiger un document en mobilisant les
capacités à résoudre, construire, démontrer et convaincre.
-Savoir s'exprimer avec précision par une utilisation rigoureuse de la syntaxe et de la phonologie.
-Des activités faisant appel à la créativité et la réactivité de l'élève, telles que débats, jeux de rôle, présentations
orales, projets... seront basées sur des sujets d'actualité, scientifique et sociétale.
-Une approche des enjeux culturels et civilisationnels

Bibliographie :
-English Grammar in Use, Intermediate Edition (CUP)
-Oxford Advanced Learners-Dictionary (en ligne)

Prérequis :
Une bonne maîtrise du programme du secondaire est essentielle: B1/B2

Organisation, méthodes pédagogiques :

Les cours ont une durée de deux heures et sont dispensés dans des salles équipées pour la plupart de
vidéoprojecteurs et sonorisées. Nous disposons d'un laboratoire de langues de type multimédia ainsi que d'un
Centre de Ressources Informatiques afin de pouvoir accueillir les étudiants dans un cadre adapté à un
enseignement stimulant.
-Les ressources pédagogiques utilisées sont des articles de presse, des documents audio et vidéo (reportages
télévisés, extraits de films ou de séries), Internet est utilisé comme source documentaire.
-Un travail personnel régulier est demandé. L'étudiant se doit d'être curieux et ne pas arrêter sa pratique à la salle
de cours.

Modalités d'évaluation :
-un examen écrit de 2h au premier semestre : compétences évaluées, compréhension écrite (à partir d'un article
de journal) et expression écrite (rédaction d'environ 300 mots)

Public ciblé :

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Culture et communication 1 STP01-COMM

Volume horaire total : 20.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 20.00 h
Responsable(s) : ECHARD Philippe

Objectifs, finalités :
Les ingénieurs sont de plus en plus impliqués dans les grands chantiers nationaux et internationaux qui ont
chacun des incidences scientifiques, technologiques et industrielles, qu'il s'agisse d'énergie, de transport,
d'habitat, d'environnement, d'information, de communication, de climat ou d'alimentation. La mission primordiale
des ingénieurs devient l'obligation de s'interroger sur le meilleur moyen de protéger le public et la société, tout en
les servant du mieux possible.

La nouvelle commission Lauvergeon (commission « Innovation 2030 ») rendra, le 14 juillet 2013 un rapport
identifiant cinq à dix défis industriels, par exemple dans le domaine de la santé, du vieillissement, du climat, du
développement durable. Le TD de première année attirera l'attention des élèves de STPI sur ces défis et les
élèves rendront à la fin de l'année un dossier « Innovation 2030 / INSA » dans lequel ils proposeront des pistes de
réflexion en s'appuyant sur les penseurs et entrepreneurs actuels, comme par exemple : Michel Serres, Isabelle
Stengers, (philosophe des sciences) Jean Monville (ex pdg de Spie, devenu président de l'Anvie - Association
Nationale de la valorisation interdisciplinaire de la recherche en sciences humaines et sociales auprès des
entreprises- ), Esther Duflo (économiste) , Jürgen Habermas (professeur d'éthique) , Judith Butler (théoricienne du
genre).

La participation aux conférences de la semaine des Télécommunications organisée à l'INSA en octobre sera
encouragée.

Contenu :
- Le métier d'ingénieur : le situer dans la société actuelle et travailler les compétences liées aux Sciences
Humaines et Sociales.
S'interroger sur la création d'un « Ordre des Ingénieurs », sachant que le CNISF (Conseil National des Ingénieurs
et Scientifiques de France) prévoit une 2ème Journée de l'Ingénieur le jeudi 3 avril 2014.
- Savoir-faire et faire savoir : comment communiquer ?
- L'entreprise : cultures et pratiques (TD en lien avec le Forum du Grand Ouest et la direction des Relations
Entreprises et Partenaires)._Conférences et rencontres avec une sélection d'entreprises présentes.
- Préparer le stage de fin de première année : élaboration du portfolio de compétences. Curriculum vitae, lettres
de motivation, entretiens, réseaux sociaux et nouvelles pratiques de recrutement (TD en lien avec l'Association
Pour l'Emploi des Cadres / Pôle Enseignement Supérieur )
- Méthodologie du rapport de stage (expression écrite et usage du traitement de texte)
- Initiation à l'intelligence économique et à la veille informationnelle (TD en collaboration avec la Bibliothèque).

Bibliographie :
Nicolas Colin et Henri Verdier, L'âge de la multitude, entreprendre et gouverner après la révolution numérique, ed
[Link], 2012.
Jacques Rancière, La haine de la démocratie, ed. La Fabrique, 2005.
Paul Virilio, Le futurisme de l'instant, [Link]ée, 2009.

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Les TD ont une durée de deux heures et sont dispensés dans des salles équipées pour la plupart de
vidéoprojecteurs ; les élèves peuvent être amenés à participer à des événements extérieurs, type « Forum des
entreprises » ou Conférences.

Un travail personnel régulier est demandé.

Modalités d'évaluation :
Note finale (une note d'oral et une note d'écrit)

Public ciblé :

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Education physique et sportive 1 STP01-EPS

Volume horaire total : 20.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 20.00 h
Responsable(s) : VAILLANT Gerard

Objectifs, finalités :
Objectifs pédagogiques:
* INTEGRATION dans l'école, dans le groupe
* remise à niveau des principes d'actions et des techniques des APS
* Connaissance de soi et travail en collaboration binôme ou groupes restreint

Compétences :
Connaître les APSA, s'y évaluer et progresser
. évaluer son niveau de maitrise technique
. comprendre le processus d'apprentissage pour mieux se transformer et améliorer sa maîtrise de l'APS
. s'engager authentiquement pour comprendre et analyser les situations, leurs buts, les déterminants des
comportements et attitudes dans un contexte donné.
. améliorer ses qualités corporelles et psychomotrices en utilisant les APSA
. s'approprier de manière critique les savoirs
. rechercher la détente physique et psychologique en compensation du travail intellectuel par les APSA

Relation aux autres et s'organiser à plusieurs

. interagir avec les autres
. s'exposer pour animer, organiser des groupes restreints sur des tâches à réaliser
. communiquer pour rendre plus efficace la recherche de progrès d'un individu ou/et d'une équipe
. être à l'écoute des réactions d'autrui pour satisfaire, si possible, les intérêts personnels et généraux.
. s'ouvrir à la contradiction et décider collectivement
. savoir communiquer : savoir écouter, s'exprimer, changer de rôle, travailler en équipe.

Maîtriser les savoir-êtres

. savoir créer : s'adapter, inventer, réinventer, innover, imaginer
. savoir se situer : dans une norme, dans un projet ou une organisation, savoir critiquer et être critiqué, savoir se
remettre en cause.
. savoir se responsabiliser : respect des droits et des devoirs, mener un projet à son terme, prendre des risques
calculés, s'engager dans l'action, s'investir.
. se dépasser, connaître et dépasser ses limites personnelles
. mieux se connaître grâce aux APSA
. apprendre à mieux gérer son stress

Autonomie, découverte
. aller vers l'autonomie
. s'engager dans une démarche de progrès
. passer d'une approche ludique, hygiénique et énergétique de cette discipline à une approche formatrice.
. mettre à l'épreuve l'éthique de son activité
. découvrir de nouvelles APS

Contenu :

Bibliographie :
Plusieurs livres spécialisés sont à disposition des élèves à la bibliothèque. Des sites Internet sont proposés en
lien sur le site EPS.

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Groupes classes conservés
7 séances de 2h activité 1, 4 séances de 2h activité 2
le complément du cycle est programmé sur l'autre semestre

Modalités d'évaluation :

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L'évaluation fait le point de la participation des élèves, leur progression et de leurs acquisitions motrices. C'est
l'occasion d'une réflexion critique de l'élève sur son parcours sportif au regard des objectifs de formation. L'effort
d'explicitation des compétences acquises est une condition de réinvestissement des apprentissages et d'une
meilleure connaissance de soi._Exemple de Notation : 10 pts adaptation des conduites motrices 5 pts
communication quantitatives et qualitative. 5 pts prises de responsabilités et investissement

Public ciblé :

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Allemand 1 STP01-ALL
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
- consolider les acquis de l'enseignement secondaire
- atteindre au minimum le niveau de compétence B1 à la fin du premier cycle
- entrainer la compréhension de l'écrit et de l'oral à partir de supports contemporains et mutlimédia
- développer le niveau d'expression orale par des exercices en petits groupes, des exposés ou des discussions en
classe entière
- préparer l'élève à progresser de façon autonome en langues
- aide à la mobilité

Contenu :
- Exercices pour entraîner l'allemand "courant"
- Etude d'articles de journaux, d'émissions, de documents video
- Etude de l'actualité politique économique, sociologique et culturelle des pays germanophones
- Réalisation de travaux individuels/en groupe
- Initiation à l'allemand économique et professionnel
- Révisions de grammaire
- Ouverture culturelle (étude de films, expositions, musique...)

Bibliographie :
- Dictionnaire bilingue français-allemand / allemand-français Harraps Universal
- Klipp und Klar, Ubungsgrammatik Grundstufe A1-B1, Klett Verlag 2008
- polycopié rentrée septembre 2013

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Les étudiants sont invités à lire régulièrement la presse en allemand et à regarder des films. D'une séance sur
l'autre, des
activités permettent d'approfondir le travail accomplir en cours ou de préparer la séance suivante.

Modalités d'évaluation :
Interrogation orale (+ contrôle continu)

Public ciblé :

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Espagnol 1 STP01-ESP
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : AMARGOS GUILLERAY Marine

Objectifs, finalités :
. Espagnol Débutant
Parler de soi même, faire des descriptions, exprimer des besoins, exprimer les activités du quotidien, demander
des informations.
Grammaire : pronoms personnels, pronoms démonstratifs, possessifs, les chiffres.
Conjugaison : Indicatif présent, subjonctif présent, indicatif imparfait, passé simple, futur.

. Espagnol Intermédiaire
Entretien des acquis linguistiques et approfondissement culturel et sociétal du monde hispanique.

. Espagnol Confirmé
Entretien des acquis linguistiques et approfondissement culturel et sociétal du monde hispanique. S'exprimer avec
aisance en castillan.

Contenu :
. Espagnol Débutant
Expression orale et écrite, compréhension orale et écrite.

. Espagnol Intermédiaire
Révision de points de culture générale sur l'Espagne et l'Amérique Latine. Les jeunes en Espagne. Les Espagnols
face à la crise. Génération Erasmus. Actualités et traductions hispaniques.

. Espagnol Confirmé
Révision de points de culture générale sur l'Espagne et l'Amérique Latine. Les jeunes en Espagne. Les Espagnols
face à la crise. Génération Erasmus. Actualités et traductions hispaniques. Réalisation de nombreux débats
relatifs à tout type de sujets.

Bibliographie :
. Espagnol Débutant
1. POUJOULAT Micheline, « Maitriser la grammaire espagnole au Lycée » Hatier.
2. CORPAS Jaime, « Aula Internacional 1 », Difusion.
3. CASTRO VIUDEZ Francisca, « Español en Marcha», SGEL

. Espagnol Intermédiaire
"La grammaiire active de l'espagnol", le livre de poche. Collection Les langues modernes.
"El arte de conjugar en español", Hatier
"Passez-moi l'expression en espagnol", Belin
"El español en la prensa", Belin

. Espagnol Confirmé
"La grammaiire active de l'espagnol", le livre de poche. Collection Les langues modernes.
"El arte de conjugar en español", Hatier
"Passez-moi l'expression en espagnol", Belin
"El español en la prensa", Belin

Prérequis :
Niveau Bac

Organisation, méthodes pédagogiques :

. Espagnol Débutant
Après une petite période d'apprentissage des premiers mots autour des jours de la semaine, des nombres, les
mots et phrases simples de présentation et le présent de l'indicatif, les cours s'animent autour d'activités ludiques
et d'études de texte, audio ou vidéo simples permettant un apprentissage plus efficace.

. Espagnol Intermédiaire
- Révision de points de grammaire/conjugaison

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- Compréhension écrite/orale
- Expression écrite/orale (débats, saynètes)
Conseils: lire en espagnol (romans, BD, Cambio 16, Epoca, Vocable, guides touristiques relatifs aux pays
hispanophones à disposition à la bibliothèque). S'informer avec internet: programmes-radio de la RNE (Radio
Nationale d'Espagne) et programmes-TV de [Link]

. Espagnol Confirmé
- Révision de points de grammaire/conjugaison
- Compréhension écrite/orale
- Expression écrite/orale (débats, saynètes)
Conseils: lire en espagnol (romans, BD, Cambio 16, Epoca, Vocable, guides touristiques relatifs aux pays
hispanophones à disposition à la bibliothèque). S'informer avec internet: programmes-radio de la RNE (Radio
Nationale d'Espagne) et programmes-TV de [Link]

Modalités d'évaluation :
. Espagnol Débutant
Note finale

. Espagnol Intermédiaire
Oral 15 minutes

. Espagnol Confirmé
Oral 15 minutes

Public ciblé :

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Arabe 1 STP01-ARA
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
Les objectifs sont fonction du groupe de niveau : Débutant (A1) / Intermédiaire (A2-B1) / Avancé (B1-B2). Il s'agit
également
de donner à l'élève les moyens de progresser de façon autonome

Contenu :
L'accent est mis sur la communication écrite et orale, d'abord dans le cadre de situations quotidiennes, puis avec
progressive
introduction d'autres thématiques et ouverture sur la communication professionnelle.
- Entraînement à partir de supports variés (écrits, audio, video)
- Exercices individuels et travaux en groupes, exposés à partir du niveau intermédiaire
- Programme de grammaire en fonction du niveau
- Ouverture (inter)culturelle

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Les cours ont lieu à Supélec dans le cadre d'une convention.

Modalités d'évaluation :
Note finale (sous la responsabilité de l'école SUPELEC)

Public ciblé :

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Chinois 1 STP01-CHI
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
Acquisition des bases de la langue chinoise ; structures et vocabulaire essentiels ; compréhension, expression,
prononciation ;
utilisation de la langue dans le contexte de la vie quotidienne.

Contenu :
Compétences à l'oral :
Phonétique corrective (système pinyin),
Ecoute et analyse de textes simples et de phrases complexes,
Exercices oraux (apprenants entre eux / apprenants - enseignant)
Apprentissage des nouveaux caractères (prononciation et accentuation des tons).

Compétences à l'écrit :
Thème / Version,
Production écrite de textes simples et de phrases complexes,
Apprentissage et renforcement de mécanismes grammaticaux et de vocabulaire, pour la production orale et écrite,
Apprentissage des nouveaux caractères (ordre des traits, clés),
Lecture et analyse de textes, commentaire de textes.

Bibliographie :
1. Interactive chinese, Sinolingua, 2004
2. Le chinois contemporain, WU Zhongwei, Sinolingua, 2010
3. Faire l'expérience du chinois, ZHANG Rumei, AI Xin, Higher Education Press, 2006
D'autres outils complèteront ces manuels de base afin de fournir aux étudiants un large éventail d'exercices
pratiques.

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Lecture des textes de la leçon (en caractère), réécriture des nouveaux caractères,
Exercices d'application des points de grammaire, points lexicaux et morphologiques,
Exercices de thème et de version.

Modalités d'évaluation :
Note finale

Public ciblé :

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Italien 1 STP01-ITA
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
Niveau débutant : Faire découvrir la langue et la culture italienne, exprimer des notions à l'écrit et à l'oral. Niveau
intermédiaire
: A la fin du cours, les étudiants doivent pouvoir dialoguer et écrire en italien. Niveau perfectionnement : Donner
aux étudiants
la possibilité d'approfondir les thèmes concernant l'art, la civilisation, la littérature et le cinéma.

Contenu :
Expression et compréhension orale : lire le cours avec corrections phonétiques et grammaticales avec
l'enseignant, lire les
situations qui se trouvent dans le texte, visionnage de films et lecture de textes littéraires et articles de la presse.
Expression et compréhension écrite : faire les exercices du texte avec une attention particulière aux difficultés,
résumer les
situations sans le texte à disposition et les films étudiés.
Bibliographie : La lingua italiana per Stranieri 1°, 2°, 3°P [Link]
La prova orale 1,2,3 [Link]
Rete 1 et Rete 2, Marco Mezzadri et Paolo Balboni, Guerra Edizioni
Textes tirés de quotidiens et d'hebdomadaires italiens, films de metteurs en scène célèbres.

Bibliographie :
La lingua italiana per Stranieri 1°, 2°, 3°P [Link]
La prova orale 1,2,3 [Link]
Textes tirés de quotidiens et d'hebdomadaires italiens, films de metteurs en scène célèbres.

Prérequis :
Niveau débutant : aucun.
Niveau intermédiaire : avoir fréquenté le cours d'Italien débutants.
Niveau perfectionnement : avoir une bonne connaissance de la langue italienne.

Organisation, méthodes pédagogiques :

Lire les textes donnés dans les polycopiés.

Modalités d'évaluation :
Note fnale

Public ciblé :

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Japonais 1 STP01-JAP
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
Niveau débutant (A1) :
- Sensibilisation à des particularités (phonétiques, syntaxiques)
- Découverte de la culture, des traditions, des coutumes japonaises
- Apprentissage de deux systèmes d'écriture (Hiragana et Katakana)
- Maitrise du japonais oral dans des situations courantes.

Niveau intermédiaire (A2) :

- Initiation aux idéogrammes (60 kanji)
- Lecture de textes simples (avec Manga, etc...)
- Ecriture de textes simples
- Maitrise du japonais oral dans des situations courantes.

Niveau avancé (B1, B2) :

- Apprentissage de kanji (60-200)
- Acquisition de quatre compétences (compréhension écrite et orale, expression écrite et orale) pour le voyage,
les études au Japon.

Contenu :
Niveau débutant (A1) :
- Présentation générale de la langue japonaise
- Maîtrise de deux alphabets japonais : 46 "hiragana" et 46 "katakana"
- Leçon 1 : se présenter
- Leçon 2 : parler de ce que l'on aime
- Leçon 3 : décrire le lieu d'habitation
- Leçon 4 : parler de sa vie quotidienne.

Niveau intermédiaire (A2) :

- Initiation aux idéogrammes
- Apprentissage de 30 kanji
- Compréhension d'une vidéo simple (dessin animé)
- Grammaire de base
- Lire et écrire des textes simples
- Apprendre à communiquer dans des situations courantes.

Niveau avancé (B1, B2) :

- Apprentissage de plus de 30 kanji
- Compréhension d'une vidéo simple (dessin animé)
- Acquisition de quatre compétences (compréhension écrite et orale, expression écrite et orale).

Bibliographie :
Niveau débutant (A1) : Marugoto, 3A Network, à paraitre, Japon.
Niveau intermédiaire (A2) : Daichi, 1, 3A Network, 2008, Japon.
Niveau avancé (B1, B2) : Minna no Nihongo, I et II, 3A Network, 1998, Japon. + Satoru Koyama, J. Bridge,
Bonjinsha, 2007, Japon.

Prérequis :
Niveau débutant : aucun.
Niveau intermédiaire : avoir suivi le niveau débutant.
Niveau avancé : avoir suivi les niveaux débutant et intermédiaire.

Organisation, méthodes pédagogiques :

L'enseignement est sous forme de TD. Chaque séance se compose d'une explication des notions qui sont ensuite
illustrées par des exemples et par des exercices de conversation auxquels les élèves participent.

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Modalités d'évaluation :
Note finale

Public ciblé :

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Portugais 1 STP01-POR
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
Enseignement du portugais à l'Université de Rennes 2

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Russe 1 STP01-RUS
Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
Les objectifs sont fonction du groupe de niveau : Débutant (A1) / Intermédiaire (A2-B1) / Avancé (B1-B2). Il s'agit
également
de donner à l'élève les moyens de progresser de façon autonome.

Contenu :
L'accent est mis sur la communication écrite et orale, d'abord dans le cadre de situations quotidiennes, puis avec
progressive
introduction d'autres thématiques et ouverture sur la communication professionnelle.
- Entraînement à partir de supports variés (écrits, audio, video)
- Exercices individuels et travaux en groupes, exposés à partir du niveau intermédiaire
- Programme de grammaire en fonction du niveau
- Ouverture (inter)culturelle

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Les cours ont lieu à Supélec dans le cadre d'une convention.

Modalités d'évaluation :
Note finale (sous la responsabilité de l'école SUPELEC)

Public ciblé :

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Ouverture Interculturelle 1 STP01-OI

Volume horaire total : 19.00 h 1.50 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : KERSUSAN Sylvia

Objectifs, finalités :
Permettre à l'étudiant de comprendre des situations professionnelles sociales et familiales d'un environnement
étranger, tout en perfectionnant le vocabulaire anglais.

Contenu :
Etude de différents thèmes et situations propre à la vie de l'étranger en France ou du français à l'étranger.

Bibliographie :
Articles - Magasines - internet
French or Foe? - Polly Platt

Prérequis :
Bon niveau d'anglais

Organisation, méthodes pédagogiques :

Lectures d'articles et de textes, débats, recherches personnelles, prises de notes, vocabulaire, exposés oraux.

Modalités d'évaluation :
note finale

Public ciblé :

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Projet professionnel individualisé 1 STP01-PPI

Volume horaire total : 12.00 h 0.00 crédits ECTS
CM : 6.00 h, TD : 6.00 h
Responsable(s) : DERRIEN-REMEUR Valerie

Objectifs, finalités :
Amener l'étudiant à réfléchir sur son Projet Professionnel selon 4 axes :
* Connaissance de soi
* Connaissance de l'ingénieur
* Connaissance de l'entreprise
* Connaissance des marchés

Contenu :
Connaissance de l'entreprise :
- Les 5 fonctions majeures de l'entreprise : concevoir, produire, vendre, gérer les hommes, gérer les finances.
- Comment s'articule ces différentes fonctions.
Table ronde avec des jeunes diplômés et ingénieurs déjà en entreprises

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

recherche de stage

Modalités d'évaluation :
fin second semestre

Public ciblé :
Tous les élèves de la première année

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Transition Socio-Ecologique 1 STP01-TSE

Volume horaire total : 19.00 h 2.00 crédits ECTS
CM : 7.00 h, TD : 12.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile, OMER Jeremy

Objectifs, finalités :
- Lier les dégradations actuelles et à venir du système Terre avec les activités humaines et les mettre en contexte
dans l’histoire géologique de la planète
- Aborder les enjeux écologiques de façon systémique à travers le concept de limites planétaires pour mieux
apprécier la complexité et l’interdépendance des mécanismes à l’œuvre
- Approfondir certains aspects scientifiques particuliers (énergie, matériaux, pollutions, vivant)
- Sensibiliser les étudiants à la dimension sociale de tous les enjeux abordés
- Proposer des guides pour une transformation du système vers un fonctionnement respectueux des limites
planétaires et socialement juste

Contenu :
Cinq thématiques seront à visionner en autonomie :
- Introduction : anthropocène, énergie, biosphère
- Les limites planétaires
- Métabolisme de l'humanité : énergie, extraction minière, pollutions et impact sur le vivant
- Économie circulaire, géo-ingénierie, compensation carbone et effet rebond
- Les besoins à venir, le cadrage de l'espace des solutions

Chaque thématique est composée de :

- Des contenus obligatoires, dont au moins une vidéo à visionner
- Plusieurs questions d’ouverture pour guider le visionnage et un ou plusieurs quiz d’auto-évaluation
- Des paroles d'experts et des ressources complémentaires

Bibliographie :
- Dernières Limites, Apprendre à vivre dans un monde fini, Audrey Boehly, 2023

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Les étudiant·es suivront huit séances de présentiel :
- 2 séances en demie promo : amphi introductif (1h), débat mouvant/CM (1h30)
- 5 ateliers en groupes de TD : Clarification (3 x 2h), lectures scientifique (2h),esprit critique (2h), atelier du
meilleur (2h)

Modalités d'évaluation :
L’évaluation se fera sur deux aspects :
- l'implication dans le module, déterminée selon les critères suivants :
- chaque étudiant·e déposera un rendu pour synthétiser un travail effectué durant l'un des ateliers (30 %)
- présence aux ateliers, réponse aux quiz d’auto-évaluation/progression dans le cours, implication (20 %) - un
devoir surveillé lors de la semaine d’examen du mois de janvier (1h30, 50 %)

Public ciblé :

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Transition Socio-Ecologique FIRE 1 STP01-TSE_FIRE

Volume horaire total : 19.00 h 2.00 crédits ECTS
CM : 7.00 h, TD : 12.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile, OMER Jeremy

Objectifs, finalités :
- Lier les dégradations actuelles et à venir du système Terre avec les activités humaines et les mettre en contexte
dans l’histoire géologique de la planète
- Aborder les enjeux écologiques de façon systémique à travers le concept de limites planétaires pour mieux
apprécier la complexité et l’interdépendance des mécanismes à l’œuvre
- Approfondir certains aspects scientifiques particuliers (énergie, matériaux, pollutions, vivant)
- Sensibiliser les étudiants à la dimension sociale de tous les enjeux abordés
- Proposer des guides pour une transformation du système vers un fonctionnement respectueux des limites
planétaires et socialement juste

Contenu :
Cinq thématiques seront à visionner en autonomie :
- Introduction : anthropocène, énergie, biosphère
- Les limites planétaires
- Métabolisme de l'humanité : énergie, extraction minière, pollutions et impact sur le vivant
- Économie circulaire, géo-ingénierie, compensation carbone et effet rebond
- Les besoins à venir, le cadrage de l'espace des solutions

Chaque thématique est composée de :

- Des contenus obligatoires, dont au moins une vidéo à visionner
- Plusieurs questions d’ouverture pour guider le visionnage et un ou plusieurs quiz d’auto-évaluation
- Des paroles d'experts et des ressources complémentaires

Bibliographie :
Dernières Limites, Apprendre à vivre dans un monde fini, Audrey Boehly, 2023

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Les étudiant·es suivront huit séances de présentiel :
- 2 séances en demie promo : amphi introductif (1h), débat mouvant/CM (1h30)
- 5 ateliers en groupes de TD : Clarification (3 x 2h), lectures scientifique (2h),esprit critique (2h), atelier du
meilleur (2h)

Modalités d'évaluation :
L’évaluation se fera sur deux aspects :
- l'implication dans le module, déterminée selon les critères suivants :
- chaque étudiant·e déposera un rendu pour synthétiser un travail effectué durant l'un des ateliers (30 %)
- présence aux ateliers, réponse aux quiz d’auto-évaluation/progression dans le cours, implication (20 %) - un
devoir surveillé lors de la semaine d’examen du mois de janvier (1h30, 50 %)

Public ciblé :
AFFICHER FIRE + PAS AFFICHER MAQUETTE

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INSA RENNES - Sciences et Techniques Pour l'Ingénieur (STPI) : 2023/2024

Parcours RIE 1 STP01-RIE

Volume horaire total : 4.00 h 0.00 crédits ECTS
CM : 4.00 h
Responsable(s) : DAIGUEBONNE Carole

Objectifs, finalités :
Le parcours, prévu sur 5 ans, se décline en deux parties :

- Le STPI dans lequel il est obligatoire afin de préparer les étudiants pour le cycle ingénieur.
- Les départements de spécialités dans lesquels le parcours est optionnel et ne concerne que les étudiants qui ont
un projet spécifique.

Le module est basé sur une approche compétences et a pour objectif de développer de l'intérêt dans les
domaines de la Recherche ou de l'Entrepreneuriat, l'Innovation étant un socle commun à ces deux domaines.

En STPI, le module a pour objectifs de sensibiliser les étudiants aux domaines de la recherche, de l'innovation et
de l'entrepreneuriat afin de leur permettre de décider s'ils souhaitent poursuivre le module en département de
spécialité ou pas. Il sera donc décliné sous forme de visites, conférences, tables rondes.

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :
Aucun

Organisation, méthodes pédagogiques :

En 1ère année STPI le module est organisé autour de trois temps répartis sur l'année :
- Une présentation générale du parcours avec sa méthodologie, ses objectifs.
- Une présentation des activités, par les responsables, des composantes de recherche de l'INSA.
- Une demi-journée de découverte du domaine Recherche & Innovation avec :
o Une ou deux visites de composante de recherche de l'INSA.
o Un temps de conférence et table ronde sur ce domaine. Les domaines académiques et industriels sont
couverts.

Modalités d'évaluation :
Validation sans note.

Public ciblé :

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INSA RENNES - Sciences et Techniques Pour l'Ingénieur (STPI) : 2023/2024

Parcours RIE FIRE 1 STP01-RIE_FIRE

Volume horaire total : 4.00 h 0.00 crédits ECTS
CM : 4.00 h
Responsable(s) : DAIGUEBONNE Carole

Objectifs, finalités :
Le parcours, prévu sur 5 ans, se décline en deux parties :

- Le STPI dans lequel il est obligatoire afin de préparer les étudiants pour le cycle ingénieur.
- Les départements de spécialités dans lesquels le parcours est optionnel et ne concerne que les étudiants qui ont
un projet spécifique.

Le module est basé sur une approche compétences et a pour objectif de développer de l'intérêt dans les
domaines de la Recherche ou de l'Entrepreneuriat, l'Innovation étant un socle commun à ces deux domaines.

En STPI, le module a pour objectifs de sensibiliser les étudiants aux domaines de la recherche, de l'innovation et
de l'entrepreneuriat afin de leur permettre de décider s'ils souhaitent poursuivre le module en département de
spécialité ou pas. Il sera donc décliné sous forme de visites, conférences, tables rondes.

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :
Aucun

Organisation, méthodes pédagogiques :

En 1ère année STPI le module est organisé autour de trois temps répartis sur l'année :
- Une présentation générale du parcours avec sa méthodologie, ses objectifs.
- Une présentation des activités, par les responsables, des composantes de recherche de l'INSA.
- Une demi-journée de découverte du domaine Recherche & Innovation avec :
o Une ou deux visites de composante de recherche de l'INSA.
o Un temps de conférence et table ronde sur ce domaine. Les domaines académiques et industriels sont
couverts.

Modalités d'évaluation :
Validation sans note.

Public ciblé :
AFFICHER FIRE + PAS AFFICHER MAQUETTE

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INSA RENNES - Sciences et Techniques Pour l'Ingénieur (STPI) : 2023/2024

PIX STP01-PIX
Volume horaire total : 2.00 h 0.00 crédits ECTS
TD : 2.00 h
Responsable(s) :

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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PIX FIRE STP01-PIX_FIRE

Volume horaire total : 2.00 h 0.00 crédits ECTS
TD : 2.00 h
Responsable(s) :

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Projet professionnel individualisé 1 STP01-PPI

Volume horaire total : 12.00 h 0.00 crédits ECTS
CM : 6.00 h, TD : 6.00 h
Responsable(s) : DERRIEN-REMEUR Valerie

Objectifs, finalités :
Amener l'étudiant à réfléchir sur son Projet Professionnel selon 4 axes :
* Connaissance de soi
* Connaissance de l'ingénieur
* Connaissance de l'entreprise
* Connaissance des marchés

Contenu :
Connaissance de l'entreprise :
- Les 5 fonctions majeures de l'entreprise : concevoir, produire, vendre, gérer les hommes, gérer les finances.
- Comment s'articule ces différentes fonctions.
Table ronde avec des jeunes diplômés et ingénieurs déjà en entreprises

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

recherche de stage

Modalités d'évaluation :
fin second semestre

Public ciblé :
Tous les élèves de la première année

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Allemand 1 - LV3 STP01-ALL_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Arabe 1 - LV3 STP01-ARA_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Chinois 1 - LV3 STP01-CHI_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Espagnol 1 - LV3 STP01-ESP_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : AMARGOS GUILLERAY Marine

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Italien 1 - LV3 STP01-ITA_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Japonais 1 - LV3 STP01-JAP_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Portugais 1 - LV3 STP01-POR_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Russe 1 - LV3 STP01-RUS_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Soutien Anglais 1 - LV3 STP01-SA_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) : LE VOT Philippe

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Ouverture Interculturelle 1 LV3 STP01-OI_LV3

Volume horaire total : 19.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 19.00 h
Responsable(s) :

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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ARTS PLASTIQUES HUMF1- AP

Volume horaire total : 20.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 20.00 h, TD : 20.00 h
Responsable(s) : ECHARD Philippe

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Lumière-Etudes HUMF1-LUM
Volume horaire total : 2.30 h 1.00 crédits ECTS
DIV : 2.30 h, DIV : 2.30 h
Responsable(s) : MERIC Stephane

Objectifs, finalités :

Contenu :

Bibliographie :

Prérequis :
Aucun

Organisation, méthodes pédagogiques :

Modalités d'évaluation :

Public ciblé :

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Musique-Etudes HUMF1-MUS
Volume horaire total : 25.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 25.00 h
Responsable(s) : HOLZNER-JACQUES Cecile

Objectifs, finalités :
Compétences ciblées :
•Travailler et communiquer en équipe
•Ouverture culturelle
•Écoute de l’autre
•Gérer son stress
•Prendre confiance en soi

Les élèves ont la possibilité de combiner leurs études et leur passion pour la musique. Au sein de deux formations
orchestrales, Jazz et classique, ils continuent la pratique instrumentale et suivent une formation musicale de
qualité encadrée par des enseignants du Conservatoire Régional de Rennes. Ils développent à travers la pratique
musicale collective des capacités d'écoute, d'adaptation et de collaboration, essentielles à tout travail d'équipe. Ils
participent activement à la vie culturelle de l’école et se produisent fréquemment en public. La pratique artistique
collective au sein de l’établissement contribue à l’épanouissement personnel des élèves.
d'adaptation et de collaboration essentielles à tout travail d'équipe.

Contenu :
Cours collectif de 2h par semaine au sein de deux ensembles, JAZZ et classique.
Pratique instrumentale en formation de musique de chambre encadrée.
Participation aux festivals et organisation des événements culturels de l’École.
Plusieurs concerts et représentations dans l’année à l’INSA et à l’extérieur.

Bibliographie :
Partitions distribuées en début d’année

Prérequis :
Une bonne pratique instrumentale, Études musicales au Conservatoire ou dans une École de Musique, Maîtrise
de la lecture
Les admissions dans la filière se font sur dossier et suite à une audition, organisée en début d’année.

Organisation, méthodes pédagogiques :

2 heures de pratique collective par semaine
Formations de musique de chambre, pratique encadrée
Travail personnel en autonomie et en groupe

Modalités d'évaluation :
Validation

Public ciblé :
Élèves INSA ,Sciences Po , Centrale/Supélec et étudiants extérieur

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Théatre-Etudes HUMF1-THEA
Volume horaire total : 27.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 27.00 h
Responsable(s) : MERIC Stephane

Objectifs, finalités :
Initiation et/ou perfectionnement du jeu théatral sur un parcours artistique théatral construit de l'écriture au
plateau.

Contenu :
En partenariat avec l'ADEC-Maison du théatre amateur de Rennes, la section "Théatre-Etudes" s'adresse aux
étudiants souhaitant s'initier ou se perfectionner au jeu théatral et propose des modules de formation avec des
artistes professionnels. En phase avec sa programmation annuelle, l'ADEC, en étroite collaboration avec le
responsable de la section "Théatre -Etude" construit un parcours artistique théatral, de l'écriture au plateau sur
quatre semestres successifs avec quatre artistes-intervenants différents.

Le recrutement de la section "Théatre-Etudes" s'effectue tous les deux ans pour constituer une promotion de 15
étudiants s'inscrivant sur un parcours artistique d'une durée de deux ans. La section "Théatre -Etudes" est ouverte
à tous les élèves ingénieurs, sans prérequis et inscrits à l'INSA de Rennes entre la première et la troisième
année. Chaque élève-ingénieur inscrit dans cette section s'engage à suivre la formation proposée sur la durée de
deux ans. Une évaluation a lieu à la fin de chaque semestre du parcours par le responsable de la section.

Depuis septembre 2017, une compagnie théâtrale professionnelle, ayant un lien de création et de formation avec
l’ADEC, propose un univers artistique à la promotion de l’année en cours. Le travail s’effectue soit autour d’une
oeuvre théâtrale soit autour d’un travail original à partir de matériaux (travail d’écriture, travail de montage de
textes). De manière générale, le travail de plateau reprend les bases du jeu d’acteur pour aborder les propositions
artistiques. En complément de ce parcours, l’ADEC propose deux interventions autour de la découverte de la
littérature théâtrale à la bibliothèque de l’ADEC et de l’initiation aux techniques de la lumière et de la régie.

Bibliographie :

Prérequis :
pas de prérequis de jeu demandé.

Organisation, méthodes pédagogiques :

Le jeudi après-midi sur le plateau de l'ADEC à Rennes

Modalités d'évaluation :
Validation basée sur l'engagement de l'étudiant-e

Public ciblé :
étudiant-e inscrit-s entre la première et la troisième année

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Parcours Excellence Sportive HUMF1-ES

Volume horaire total : 24.00 h 1.00 crédits ECTS
TD : 24.00 h, TD : 24.00 h
Responsable(s) : VAILLANT Gerard

Objectifs, finalités :
Structuration du projet personnel visant une plus grande cohérence pour mener de front des études d'ingénieur et
une carrière sportive de haut niveau. Acquisition de connaissances spécifiques à la bonne réussite du double
projet scolaire et sportif.

Contenu :
Cours et Conférences sur les outils de management de projet
Travail Dirigé sur la Construction de projet (parcours personnel)
Gestion du Stress, Sophrologie, Profilage Action Types
Préparation mentale, Traumatologie sportive, Motivation, Diététique
Préparation physique, dopage, anatomie et physiologie
Droit appliqué au sport (contrat et association 1901)

Bibliographie :
Plusieurs livres spécialisés sont à disposition des élèves à la bibliothèque. Des sites Internet sont proposés en
lien sur le site EPS.

Prérequis :

Organisation, méthodes pédagogiques :

Travail individuel et en groupe sur le parcours personnel lui même pour préparer la soutenance.

4 inscriptions semestrielles au maximum dans la scolarité

Modalités d'évaluation :
Production d'un dossier (type parcours personnel) et Soutenance de 30 mn

Public ciblé :

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