Consignes
1. Concevoir un protocole expérimental permettant de prouver que la queue de l’Euplecte a évolué par sélection
sexuelle.
2. Analyser l’expérience présentée dans le document 1.
Matériels
Résultats d’une étude sur le comportement sexuel des femelles de l’espèce Euplectes progne
Afin de vérifier que la longueur des plumes est un facteur de choix des femelles, on réalise l’expérience suivante :
• les plumes de la queue de certains mâles ont été expérimentalement raccourcies ou allongées et le nombre moyen
de nids visités par ces mâles a été estimé.
• un nid est visité par un mâle de cette espèce si la couvée contient ses descendants. Les résultats sont présentés
ci-contre.
Consignes
3. Concevoir un protocole expérimental permettant de prouver que la queue de l’Euplecte a évolué par sélection
sexuelle.
4. Analyser l’expérience présentée dans le document 1.
Matériels
Résultats d’une étude sur le comportement sexuel des femelles de l’espèce Euplectes progne
Afin de vérifier que la longueur des plumes est un facteur de choix des femelles, on réalise l’expérience suivante :
• les plumes de la queue de certains mâles ont été expérimentalement raccourcies ou allongées et le nombre moyen
de nids visités par ces mâles a été estimé.
• un nid est visité par un mâle de cette espèce si la couvée contient ses descendants. Les résultats sont présentés
ci-contre.
Concevoir un protocole
Le matériel est utilisé
Ordre des de façon pertinente et TBM 5
Prise en compte d’un témoin dont étapes adaptée
Rédaction d’un protocole
la comparaison permet de valider logique Matériel non adapté à
permettant de répondre à MS 4
les résultats l’utilisation désirée
l’hypothèse
Étapes dans un ordre illogique ou
confus MF 2
Absence de témoin ou témoin qui ne permet pas de comparaison pertinente
Le protocole ne permet pas de répondre à l’hypothèse MI 1
Concevoir un protocole
Le matériel est utilisé
Ordre des de façon pertinente et TBM 5
Prise en compte d’un témoin dont étapes adaptée
Rédaction d’un protocole
la comparaison permet de valider logique Matériel non adapté à
permettant de répondre à MS 4
les résultats l’utilisation désirée
l’hypothèse
Étapes dans un ordre illogique ou
confus MF 2
Absence de témoin ou témoin qui ne permet pas de comparaison pertinente
Le protocole ne permet pas de répondre à l’hypothèse MI 1
Concevoir un protocole
Le matériel est utilisé
Ordre des de façon pertinente et TBM 5
Prise en compte d’un témoin dont étapes adaptée
Rédaction d’un protocole
la comparaison permet de valider logique Matériel non adapté à
permettant de répondre à MS 4
les résultats l’utilisation désirée
l’hypothèse
Étapes dans un ordre illogique ou
confus MF 2
Absence de témoin ou témoin qui ne permet pas de comparaison pertinente
Le protocole ne permet pas de répondre à l’hypothèse MI 1
Concevoir un protocole
Le matériel est utilisé
Ordre des de façon pertinente et TBM 5
Prise en compte d’un témoin dont étapes adaptée
Rédaction d’un protocole
la comparaison permet de valider logique Matériel non adapté à
permettant de répondre à MS 4
les résultats l’utilisation désirée
l’hypothèse
Étapes dans un ordre illogique ou
confus MF 2
Absence de témoin ou témoin qui ne permet pas de comparaison pertinente
Le protocole ne permet pas de répondre à l’hypothèse MI 1
Concevoir un protocole
Le matériel est utilisé
Ordre des de façon pertinente et TBM 5
Prise en compte d’un témoin dont étapes adaptée
Rédaction d’un protocole
la comparaison permet de valider logique Matériel non adapté à
permettant de répondre à MS 4
les résultats l’utilisation désirée
l’hypothèse
Étapes dans un ordre illogique ou
confus MF 2
Absence de témoin ou témoin qui ne permet pas de comparaison pertinente
Le protocole ne permet pas de répondre à l’hypothèse MI 1
