Biologie : de la génétique à l’évolution
1. Définir le terme « sélection naturelle »
Dans un environnement donné, les individus qui possèdent des caractères mieux
adaptés à leur environnement ont un avantage reproductif et ce caractère devient alors
plus fréquent au sein de la population (les autres caractères se raréfient). Si les
conditions environnementales restent stables, les caractères adéquats deviennent
majoritaires et la population évolue.
• La sélection naturelle est donc adaptative.
2. Définir le terme « espèce »
Population ou un ensemble de populations dont les individus peuvent effectivement ou
potentiellement se reproduire entre eux et engendrer une descendance viable et
féconde, dans des conditions naturelles.
• Une espèce est également définie par des critères embryologiques, moléculaires
ou morphologiques partagés par les individus de cette espèce.
3. Définir le terme « innovation évolutive »
Une innovation évolutive est un caractère nouveau transmis aux générations suivantes.
Deux espèces possédant une même innovation ont un ancêtre commun qui possédait
ce caractère. On l'appelle aussi caractère dérivé.
4. Indiquer les niveaux taxonomiques de la classification de l’Homme selon Carl
von Linné
Domaine Eucaryote
Règne Animal
Embranchement Cordés
Classe Mammifère
Ordre Primates
Famille Hominidés
Genre Homo
Espèce Sapiens
5. Citer deux fondements de la théorie de l’évolution qui soutiennent la théorie de
l’évolution de Darwin
• Sélection naturelle : les traits avantageux permettent la survie, avantage
temporaire
• Surproduction : production de descendants en plus grand nombre, assurance de
la survie de l’espèce
6. Citer et expliquer deux preuves scientifiques qui soutiennent la théorie de
l'évolution de Charles Darwin
• Les fossiles : les fossiles montrent une continuité entre des espèces
anciennes et actuelles. Ils permettent d'observer les changements
morphologiques survenus au fil du temps et de reconstituer des lignées
évolutives.
• La biologie moléculaire : cette science compare les gènes ou les protéines
entre différentes espèces. Un fort taux de similitude entre les séquences
d’ADN indique une origine commune.
7. Citer et expliquer les différents mécanismes de l'évolution (à partir d'une
situation décrite, identifier le type de mécanisme de l'évolution qui est en jeu).
• La sélection naturelle : voir ci-dessus -> 3 types de sélection naturelle :
diversifiante : diversifie la population en deux groupes, permettant la
répartition des ressources, directionnelle : lorsque le phénotype extrême
représente un avantage et stabilisante : lorsque le phénotype intermédiaire
représente un avantage.
• La mutation : modification aléatoire de l’ADN qui peut changer la protéine
produite et, parfois, entraîner un caractère différent chez l’individu. Une
mutation est donc un mécanisme évolutif mais non adaptatif puisqu’il peut
être favorable ou défavorable selon l’environnement dans lequel est présent
l’individu porteur de cette mutation.
• La dérive génétique : mécanisme évolutif en absence de pression sélective.
Elle est le résultat d’un sous-échantillonnage non représentatif d’une
population. Elle modifie la proportion (ou fréquence) allélique de génération
en génération dans les populations -> effet fondateur ou effet d’étranglement
• Le flux génétique : mécanisme évolutif dû à des échanges de gamètes entre
populations différentes. Ces échanges vont faire augmenter la variabilité des
allèles et atténuer les différences génétiques entre deux populations.
• La sélection sexuelle : mécanisme évolutif dans lequel la pression sélective
est assurée par le choix du partenaire sexuel. Elle modifie les proportions
alléliques de générations en générations dans la population.
8. Citer les caractéristiques propres au genre Homo
- Bipédie permanente : trou occipital avancé, bassin en forme de bol, os fémoral
développé, voûte plantaire bien marquée
- Boîte crânienne plus développée (1400 cm3)
- Taille des dents réduite
- Langage élaboré
- Pensée symbolique
- Activités artistiques et culturelles
- Confection d’outils élaborés
9. Sur base d'un arbre phylogénétique, identifier les espèces actuelles, identifier les
espèces les plus proches d'un point de vue évolutif (ancêtre commun le plus
proche), placez les innovations évolutives portées par une espèce, etc…
Voir cours
10. Sur base d'une matrice de caractères, construire l'arbre phylogénétique
Voir cours
11. Sur base de documents et de tes connaissances, analyser et caractériser la
lignée humaine
Voir cours
