Décibel

Méthode de français
2
A2.1

M. Butzbach
C. Martin
D. Pastor
I. Saracibar
 Tableau des contenus
Communication Grammaire Vocabulaire

0 •
•
•
•
•
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•
•

1
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• • •
• •
•
Je m'amuse Bilan « Au café de l’Europe »

2
• • •
• • •
• • •
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•
Je m'amuse Bilan « Grand cross au collège »
Vers le Delf Évaluation par compétences : unités 1 et 2
• • •

3
• • •
• •
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• •
•
Je m'amuse Bilan « Fête de famille »

4
• • •
•
• •

Je m'amuse Bilan « L’ordinateur volé »

Vers le Delf Évaluation par compétences : unités 3 et 4

5
• • •
• • •
• •
•
Je m'amuse Bilan « Les 80 jours de Lucas Dufour »

6
• • •
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•
• •
• •
Je m'amuse Bilan « Sauvons les abeilles ! »
Vers le Delf Évaluation par compétences : unités 5 et 6
• •
• •
deux
Sons et graphies Civilisation Tâches finales Compétences clés
• •
•

• • • •
• • •
•

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•

trois
 Mode d’emploi
Page d’ouverture

Leçons 1 et 2 J’écoute et je parle

Deux doubles pages dédiées à la communication orale.
• À gauche, on s’imprègne des actes de parole grâce à des activités simples et intuitives.
• À dr

trés
p r

p
tré
et sys r p r
s e

quatre
 d
Leçon 3 de typ
Je lis et je découvre our
ents types d’écrits produc
centrés sur la réalité
française ou francophone,
dans une optique
interculturelle.

th
e

Je joue et je révise
Tâche
Je m'amuse finale
réu
our
Bilan Mise en pratique d
des diverses
compétences
acquises.

d
p r

our
r à l’o
ou
Vers le Delf A2
J’évalue mes compétences
Toutes les deux unités,
une évaluation des
quatre compétences.

pour «
»

cinq
Présentation
Dans ton livre, tu vas rencontrer...
Des ados de ton âge

Gabriel Fang Arthur Jeanne Margot Thomas

Des personnages pour t’aider

La grammaire, 100 % citoyen À toi le

c’est facile ! et bon copain ! micro !

Madame Réflexion... Nico l’écolo... Baptiste l’intrépide

Toujours là pour t’aider Il donne plein de conseils journaliste...
à comprendre pour bien vivre Prêt(e) à répondre en direct
et à apprendre ! avec la planète...
et avec les autres !

six
Dans cette unité,
0 C’est la rentrée !
tu vas…
XRéactiver tes
connaissances

XDécrire
une scène :
personnages,
actions…

XCompter jusqu’à
un million

XParler de
tes activités
extrascolaires Vrai ou faux ?
Observe les personnages et trouve le maximum d’actions
entes.
une casquette rouge ? des lunettes de soleil ?
XCommuniquer Écoute et observe. Qui est-ce ? Indique le numéro.
en classe Il y a 10 nombres cachés dans le dessin. Trouve-les !
sept
 Des vitamines pour le cerveau !
Écoute le dialogue et réponds.
a. Comment est le sac de Thomas ?
b. Est-ce qu’il mange à la cantine ?
c. Est-ce que sa copine trouve normal
d. Quelle est la théorie de Thomas ?
Tu penses
que Thomas
a raison ?

Observe : quel est le sac de Thomas ? JEU Qu’est-ce qu’il y a dans mon sac ?
Dans mon sac, Il y a… le livre de
il y a 10 objets… maths ?
Oui ! Il y a une trousse rouge ?
Non ! Elle n’est
pas rouge ! Noire ?
Oui ! e-clés
avec 2 clés ?

On compte jusqu’à un million !

Écoute. Quels prénoms tu entends ?
Marine MATHIEU Vincent Marion
ODILE Benoît Paul ALICE Suzette
0 2 3 6 20 50 100
Réécoute. Quels nombres tu entends ?

10 000 100 000 1 000 000

Associe les prénoms et les nombres qui riment et chante.
huit
Une rentrée… pleine d’activités ?
0

Elle fait du vélo. Ils font de la natation. Ils font de la danse.

Elles jouent au basket. Ils jouent du violon. Elles font du judo.

Il joue de la guitare. Ils font du théâtre. Elle fait de l’informatique.

FAIRE…
du du du
de la de la de la
de l’ de l’ de l’
Ils jouent au foot. des des des
Écoute. De quelle photo il s’agit ? JOUER…
du au
Quelles activités sont citées ? de la à la
Écoute et mime ! de l’ à l’
des aux
is
Et toi, qu’est-ce que tu fa
comme activité ?
neuf
 En cours de français
Qu’est-ce qu’ils disent ? Pour le savoir, remets les mots dans le bon ordre.
Compare tes réponses avec tes camarades !

JEU Des oublis à la chaîne !

J’ai oublié , ma
et ma trousse… trousse et mon cahier…
dix
Dans cette unité,
1 Qui se ressemble s’assemble
tu vas… Observe les photos, écoute et réponds.
XPrésenter
et décrire des
personnes et
des animaux brune cheveux
frange courts
lunettes
grosses joues
grosses
lèvres
XExprimer
des sensations cheveux gris frisés
sourcils décoiffé blond cheveux
épais
moustache
cheveux longs barbe tu
et raides menton poin
XExprimer ce
que tu veux et ce
que tu peux faire L’une de ces personnes a amené son chien à un casting
de cinéma. Écoute. De quel chien s’agit-il ?

oreilles pointues longues

oreilles
poil roux
XDécouvrir l’Union
européenne

XÉcrire une
annonce

Tâche
finale poil court et frisé
XJe présente Retr
une personnalité
onze
 1 Jeunes talents
J’écoute et je parle

, qui est-ce ?
Cette année, les gagnants
du concours « Jeunes talents » éponds.
s’appellent Poggy ! Un groupe Comment s’appelle Comment se sent-elle ?
de pop formé à Bruxelles par des la chanteuse ?
artistes des 4 coins du monde…
Et voici Tina, la chanteuse elle ? Quelle est sa passion ?
du groupe ! Quel âge a-t-
Est-elle seulement chanteuse ?
Quelle est sa Où est-ce qu’elle
nationalité ? habite ?
Elle parle combien de langues ?

À deux. À partir des données

Hansen, le batteur du groupe.

[ɑ̃]
Boîte à sons [ɔ̃]
on in [ɛ̃]
on
on ain
ain

Nom Prénom
Âge Né le
À
Nationalité Habite à Mémorise
Aime pour s’informer
Langues parlées sur l’identité de
quelqu’un
Signe particulier
Activité dans le groupe
Petite amie
douze
Photos du concert
1
J’observe et j’analys e

QUELQUESNATIONALITÉS
Il est… Elle est…
ais aise
ois oise
Всего ain aine
наилучшего, ain aine
Dasha ien ienne
ien ienne
e e
e e
Écoute et explique
les différences à
l’oral et à l’écrit.
VILLESETPAYS
à en
LPovume,pJuapsmthinee volume !
à en
à au
à aux
Quelle(s) préposition(s)
Décris physiquement un des membres on utilise devant une
de Poggy. Tes camarades devinent ville ? Et devant un pays ?
de qui il s’agit.

À to i !
Je décris une célébrité
Choisis un personnage connu.
Les autres devinent.

Écoute et réponds. Qui est né… ?

C’est... Elle est…

treize
 2 Chez la vétérinaire
J’écoute et je parle

Qu’est-ce qu’il a, le petit Hercule ?

Il ne va pas bien du tout !
Il ne veut pas manger ! VÉTÉRINAIRE
us
17 rue des Ch30at00s Perd
Tél : 07 42 24

Toi, Hercule ? Et il n’arrête

Tu n’as pas faim ? pas de boire…
Il a tout le a. Hercule, qui est-ce ?
temps soif… b. Il est en forme ?
c. Où il a mal, exactement ? Pourquoi ?
Il a de la fièvre ? d. Il a quels autres symptômes ?
e. Quelle est la prescription
de la vétérinaire ?
Écoute. Quelle est la phrase exacte
Comme il a trop peur dite dans le dialogue ?
du thermomètre…
Je ne sais pas !
Mémorise
pour exprimer
ce que tu ressens

Tu as mal au ventre ?

Boîte à sons [uj]

ouille
ouille
ouille
Oh ! Désolé, docteur…
Il ne peut pas supporter
le mot « régime »…
À to i !
Je décris une sensation
Tu emmènes ton animal de compagnie
chez le / la vétérinaire. Joue la scène !
quatorze
Parcours santé
1

J’observe et j’analys e
AVOIRMALAU/ÀLA/ÀL’/AUX
à la
à la au
à la au
aux
à la au
aux à l’

Dans quel cas tu utilises

chaque article ? Compare
avec ta langue !

LESVERBESVOULOIRETPOUVOIR
vouloir pouvoir
veux peux
Les bulles sont mal placées.
Retrouve qui dit quoi !
veux peux
veut peut
Invente des bulles pour d’autres personnages. voulons pouvons
voulez pouvez
JEU À deux. L’un mime, l’autre devine ! veulent
À l’oral
peuvent
Tu as mal aux dents ?
Tu ne peux pas parler ?
quinze
 3 Vive l’Union européenne!
Je lis et je découvre

FINLANDE
SUÈDE Helsinki
Stockholm Tallinn ESTONIE

IRLANDE 1 Riga 2
Dublin Copenhague LITUANIE
ROYAUME- PAYS-BAS Vilnius
UNI Berlin
Londres a Varsovie
Bruxelles ALLEMAGNE POLOGNE
BELGIQUELUXEMBOURG
Paris Luxembourg Prague
3 SLOVAQUIE
FRANCE Vienne Bratislava
AUTRICHE b
4 HONGRIE ROUMANIE
Ljubljana Zagreb
CROATIE Bucarest
PORTUGAL Madrid ITALIE BULGARIE
Lisbonne ESPAGNE Rome Sofia

Es-tu un as en géo ? GRÈCE

Fais ce test pour vérifier d
tes connaissances sur l’Union Nicosie
européenne ! MALTE c CHYPRE

Athènes La Valette Budapest Amsterdam

3

4
a. c.
b.
 5
1
a Le drapeau
1 2
c
1.
2.
Atelier
d’écture Écrire
une annonce
3.
3 d C H AT À A D O P T E R
1.
b La monnaie
2 2.
1
3.

3 e
1.
2.
3. Bambou
• CHATTE DE 2 ANS •
@ Je pars à l’étranger pour mes études et je ne peux
pas prendre ma chatte avec moi. Elle s’appelle
Bambou et elle est adorable !
C’est une petite chatte blanche très élégante avec
des longs poils et des grands yeux verts. Très
sociable, elle adore les câlins ! Elle peut vivre dans
un appartement car elle est très tranquille. Elle est
douce et aime beaucoup jouer avec les enfants.
Si vous voulez l’adopter, vous pouvez me contacter
par mail ([email protected]) ou par
téléphone : 07 89 44 36 18.
Un grand merci !

1 Lis cette annonce. Tu veux adopter

Bambou ?
2 Quelles informations sur le chat donne
3 À toi ! Écris une annonce pour faire
adopter un animal !

Je lis, j’écris
1 [] an en
an en
2

dix-sept
Je m'amuse Je joue et je révise
100 % amis !

2
Au café de l’Europe

Il y a beaucoup de monde au café de l’Europe ! Angélique ne se sent pas bien.

Choisis un personnage et décris-le. Tu la vois sur l’illustration ?
Décrire physiquement quelqu’un. Tu t’inquiètes pour sa santé :
…/5 tu lui poses 5 questions.
Elle te répond.
Décrire des
Nom PRÉNOM ÂGE NATIONALITÉ sensations. …/5
PAYS D’ORIGINE Langues parlées Propose à Angélique de faire
HABITE… AIME… CARACTÈRE avec toi 5 activités pour être
Donner des détails sur l’identité de en forme.
quelqu’un. … / 5 Exprimer ce qu’on
veut et ce qu’on peut
Une de ces personnes rentre d’un long faire. … / 5
voyage en Eur
Quels sont les pays visités ? Écoute et réponds aux
Nommer différents pays questions de Baptiste,
d’Europe. … / 6 l’intrépide journaliste !
Répondre à des questions
personnelles. … / 10
préfères.
Décrire un animal. …/4 SCORE TOTAL … / 40
dix-neuf
Tâche
finale Je présente une personnalité

1 Préparation
•
•

2 En classe

•
•
•

vingt
 Dans cette unité,
2 Au centre-ville
tu vas…
XIndiquer
un itinéraire

XFaire des
propositions, accepter
ou refuser

XDire ce que
tu vas faire

XParler de sécurité
routière Écoute, lis et indique le numéro.

XCréer
des slogans
Associe chaque image à un lieu.
Tâche
finale
XJe fabrique Écoute. C’est quel endroit ?
une affiche sur
la sécurité routière vingt et un
 1 Allô, Cristal ?
J’écoute et je parle

Écoute et réponds.
a. Cristal, qui est-ce ? [b]
b. Pourquoi c’est une jeune fille spéciale ? Boîte à sons [v]
c. Pourquoi le commissaire Moulin l’appelle ? [f]
Écoute. Vrai ou faux ?
Comment se déplace le commissaire ?
Et Cristal ?
àen
pied métro
EN VÉLO EN VOITURE
EN BUS
Le lieutenant Lefèvre est un peu distrait.
Il ne suit pas le bon chemin…
a. elis les indications
du commissaire. Où est-ce qu’il se trompe ?
Descendez à la station Lilas, traversez la
place , continuez tout droit et prenez
la première rue à droite , la rue des Camélias. Mémorise
Le restaurant est sur le trottoir de gauche. pour indiquer
b. Indique-lui comment retrouver un itinéraire
le restaurant japonais.
vingt-deux
Un étrange pouvoir
2
Elle s’appelle Valeria. C’est une jeune Regardez-la en ce moment…
fille brune de taille moyenne. En Elle vient du parc, elle aime bien faire du jogging.
apparence, sa vie est très normale : Qui peut imaginer qu’elle a une vie parallèle ?
le matin, elle va à l’université ; Car Valeria n’est pas une fille ordinaire…
l’après-midi, elle travaille chez Elle a un étrange pouvoir : elle peut voir à travers
elle ou à la bibliothèque. Après, les murs !
ça dépend : elle va à la salle Elle trouve les objets volés, les personnes
de sport, elle téléphone à kidnappées… Elle collabore avec la police
ses copains et ils vont au sous le nom de Cristal…
cinéma, ou à un concert…

Écoute et lis.
a. Qui est Valeria ?
Qu’est-ce qu’elle fait d’habitude ?
b. Et Cristal, qu’est-ce qu’elle peut faire ? J’observe et j’analys e
Ses copains ne connaissent pas son secret.
Complète leurs questions et imagine
ALLERÀ
les réponses de Valeria. au
à l’
à la
à l’
aux
aux

VENIRDE
du
de l’
de la
7
de l’
des
des
À to i ! À l’oral
J’indique un itinéraire
À l’aide du plan de ta ville, indique Explique la combinaison
à un(e) camarade de ta classe le chemin des prépositions et
de chez toi au collège. des articles.
vingt-trois
 2 Ça te dit ?
J’écoute et je parle

Si tu veux
Ça te dit ?

Si ça ne t’ennuie pas,
je préfère
Ah oui ! Carrément !
D’accord ? Pourquoi pas !

Écoute et lis. Que vont faire Justine et Léo [œ]

cet après-midi ? Où ? Pourquoi ? Boîte à sons [ø]
Écoute. Vrai ou faux ? eu eux
ofessions pense
eux
la sœur de Justine.

À to i !
Je fais des propositions Mémorise
Tu as l’après-midi de libre. Fais des propositions pour faire des
d’activités à tes copains. Ils acceptent ou ils refusent. propositions, accepter
ou refuser
vingt-quatre
On va faire un tour en ville !
2

J’observe et j’analys e

LEFUTURPROCHE
vais
va
allons
ne pas
n’ pas
ne pas

Comment on construit
le futur proche ? C’est
pareil dans ta langue ?

ON=TOUTLEMONDE
On
On
À deux, remettez en ordre cette conversation.
« On » a une autre signification.
Écoutez et comparez avec votre version. Laquelle ? Cherche des
JEU « Qu’est-ce que je vais faire, à cinq heures ? ».
Mime une activité, tes camarades devinent !
exemples dans les bulles.

vingt-cinq
 3 le vélo, c’est
Je lis et je découvre

Pédaler, c’est
économique, pratique, bon
pour la santé et aussi très utile
pour lutter contre le changement a
climatique. Et en plus, on sait que
la marche et le vélo favorisent la
concentration. Mais rouler à vélo
comporte aussi des risques ! Pour
ne pas se mettre en danger,
il faut apprendre les bons
réflexes.
b

1
a.

b.
 2
écolo !
d
Atelier
d’écture Créer des slogans
pour une campagne
de communication

UTILISE LE PASSAGE PIÉTON !

AS
LA RUERNN’EASTVAP L !
UN CA
Fais attention ! VIE PROTÉGÉE
Pour dire au revoir…
La rueunn’jeesu aClocnoduite
t
pas olisée
Et tu passes dans une
autre dimension
Ne descends pas du trottoir !
Une seconde d’inattention…
Tu sais que le jaune est la couleur la plus TU VEUX FINIR
visible de loin ? Cherche pourquoi ! À L’HÔPITAL ?
Rendez-vous avec les pompiers
2

3 1 Forme des slogans qui riment

a.
b. 2 À toi de faire des slogans. Ils peuvent
rimer… ou pas !
Quelle est l’affiche que
Je lis, j’écris
tu préfères ? Pourquoi ? [e ] é(e)(s) er es et ez
@ es er et er é ez

vingt-sept
Je m'amuse Je joue et je révise
1. C’est pas compliqué !
1 Chanson

Rue É
DEBR

2. Pour la fête de Jojo

Pour la fête de Jojo 3
Tout finit par le son « o » !
Pour la fête de Marion, tout finit par le son
« on » !
CHANSON
ACCORDÉONJAMBON
crayon SAUCISSON attention GARÇON
CAMION

violon BALLON DÉCORATION

collection
Pour la fête de Jordi, tout finit par le son
«i»!
SALAMI
SOURIS FOURMI
ami JOLI BROCOLI compagnie
ravioli FINI
idiots énergie MAGIE aujourd’hui tant pis

Pour la fête de Juliette, tout finit par le son

« ette » !
BAGUETTE coquette
1
2
ARLETTE TOILETTES salopette
chaussettes FÊTE
SQUELETTE MARIONNETTES JE REGRETTE
Grand cross au collège

Lis le programme de la journée et réponds. 09 h 00 : Rendez-vo9ush 30au.collège.

a. Où ils vont à 9 h 30 ? Départ à
b. Où ils vont après le repas ? parc.
10 h 00 : Arrivée au cro
c. D’où ils viennent à 10 h ? Départ du ss à 10 hale45nte .
.
d. Et à 16 h ? 12 h 30 : Repas à dela ssaprlleix poà lalyvmédiathèque.
Dire où l’on va, d’où l’on vient. …/8 16 h 00 : Remise
ectement de leur travail,
sans se changer ! Quelle est leur profession ? Retrouve-les sur l’illustration.
Nommer des professions. …/4
Le grand-père de Vincent explique à un ami
comment aller à la médiathèque, mais il se trompe !
ouve ses 4 err
Comprendre un itinéraire. …/8
Explique au grand-père de Vincent le bon itinéraire !
Indiquer un itinéraire. …/8
Après la remise des prix… Complète les bulles avec le futur proche.

Parler d’un projet immédiat. … / 12

SCORE TOTAL … / 40
vingt-neuf
Tâche
finale Je fabrique une affiche
sur la sécurité routière
1 Préparation

le vélo le skate
le portable au volant la vitesse
la ceinture de sécurité le casque

les accidents les feux dans la ville

2 Réalisation
•
•

3 Exposition
•
 J'évalue mes compétences

2A fleD el sreV
Compréhension de l’oral 10 points
1 2
a. a.
b. 1.
c. 2.
3.
a.
b. b.
c.
1.
a. 2.
b. 3.
c.

Compréhension des écrits 10 points

3
a.

b.
c.
1.
2.
3.
4.
d.
 J'évalue mes compétences
2A fleD el sreV Production orale 10 points
4 Entretien dirigé. 6 Exercice en interaction.

5 Échange d’informations. •

Production écrite 10 points

7

TOTAL / 40 points
seigétartS

Pour mieux comprendre Quand tu réfléchis

la grammaire sur la grammaire,
✓ Observe bien les exemples ✓ Compare avec ta langue
tu dis…
de grammaire Euréka ! ou une autre langue
et essaie de tirer J’ai trouvé ! que tu connais.
tes propres I want Je veux du
conclusions. some chocolat.
Ensuite, compare chocolate.
avec tes camarades !
✓ Remarque les
différences entre Quiero chocolate.
l’oral et l’écrit.
✓ Consulte l’index ✓ Observe les
grammatical de ton livre. phénomènes
qui se répètent.
✓ Demande de l’aide
à un(e) camarade ! ✓ Garde ton sang froid !
1
Au secours ! Les règles
Les pronoms attaquent ! de grammaire ne sont 2
pas applicables
à 100 % (même
dans ta langue !)
 Dans cette unité,
3 Les commerçants
de mon quartier
tu vas…
XFaire
des courses

XInviter quelqu’un,
accepter ou refuser
poliment une invitation

XExpliquer une
recette de cuisine

XDécouvrir les fêtes

traditionnelles françaises

XRédiger Écoute et observe. Qu’est-ce qu’on achète dans ces

une invitation magasins ? Attention, il y a des intrus !
à une fête Écoute. Où peut-on entendre ces phrases ?
Tâche
finale
XJe participe à un Chanson Écoute. Tu reconnais les commerçants ?
concours de cuisine
trente-trois
 1 On t’invite !
J’écoute et je parle

Écoute. De quoi
parlent Thomas,
Jeanne et Margot ?
Réécoute
les vignettes.
Trouve 4 erreurs
dans les bulles.

Lis les bulles.

a. Qui parle, Thomas ou une des jumelles ? [gʀ]
b. Relis et imite les intonations.
Boîte à sons [kʀ]
[tʀ]
peux
Si tu es libre, tunvite Une fête
venir ! On t’i ! C’est cool, ça? !
On va faire un ! Tu ne peux pas
pique-nique géant venir ? Pourquoi ?
Oh, dommage… Ah merci, c’est sympa !
Mais au fait… c’est Mémorise
quel jour exactement ? Samedi prochain… pour inviter
quelqu’un, accepter ou
Je suis vraiment refuser poliment une
Je regrette, massisiblçae…ne désolé… invitation
va pas être po

À to i !
J’invite un(e) ami(e)
Invite un(e) ami(e) à une activité. Il / Elle refuse, mais tu arrives à le / la convaincre.
trente-quatre
Grande fête au collège
3
Vive notre équipe !
Nos déguisements sont
Collège Jean Jaurès
super, notre gâteau est 8 h 30 - 17 h • Fête des 3e • Ve
ndredi 24 juin
génial et notre chanson,
c’est le top ! AU PR O G R AM M E
Par équipes de 7 à 10 élèves
:
Match de basket « All Stars », tous dé
Les vainqueurs affronteront une équipe guisés.
Pique-nique géant à midi et son super de profs invincibles !
« La Star Academy » ou une minute po buffet de gâteaux maison !
chanson favorite ! ur interpréter votre
Dance Party animée par un DJ avec un
e chorégraphie géante !
À vous de trouver vos partenai
En équipe, choisiss res !
ez vo tr e
votre gâteau et votre chansodén guisement,
!
Toutes les équipes doivent remettre leu
participants à leur prof d’EPS au plus r liste de
tard mardi 21 juin.
Observe, écoute et choisis la bonne réponse.
Écoute : quand pourrait-on entendre ces phrases ? pendant le match ?
pendant le pique-nique ? pendant le spectacle ?
La télévision locale fait un r
sur l’événement. J’observe et j’analys e
a. Complète les questions du journaliste et réponds.
e fête a lieu tous les ans dans collège ? LEPLURIELDESADJECTIFSPOSSESSIFS
Possesseurs Un objet Plusieurs objets
notre nos
votre vos
leur leurs
À l’oral
b. Complète les commentaires du journaliste !
Quels sont les autres
adjectifs possessifs
que tu connais ?
trente-cinq
 2 Quelle mémoire !
J’écoute et je parle

un litre de
un pot de
250 g de e de
une petite boît
un kilo de aine d’
une demi-douz
Écoute. Où sont les jumelles ? Pourquoi ? 500 g de
Qu’est-ce qui se passe ? C’est grave ? une barquette de
éécoute et réponds. une bouteille de
a. Quels produits elles oublient d’acheter ? un paquet de
b. Quels produits elles achètent ? Ce sont
les mêmes quantités que sur la liste ? À deux, inventez un petit sketch
Lis ce que dit M. Tsouli, l’épicier, et retrouve dans une épicerie. N’oubliez pas
les répliques de Jeanne et de Margot. les formules de politesse !
a. Ça va, merci ! Qu’est-ce qu’il vous faut, aujourd’hui ? Merci !
b. Mmm… Plein de bonnes choses alors !
Je vous écoute !
c. D’accord ! Combien de litres ?
d. Eh bien… Ça fait beaucoup de lait, ça !
C’est un gros gâteau, non ? [s]
e. La grande boîte ou la petite ? Boîte à sons [z]
f. Voilà ! Et avec ça ? S
g. Un kilo ?
h. Deux kilos ?
Mémorise s
Vous êtes sûres ? pour indiquer
i. Et vous ne mettez pas la quantité
un peu de yaourt
dans votre gâteau ?
j. Bon, bon. C’est tout ?
trente-six
Idées pique-nique
3
Voici quelques
idées gourmandes,
appétissantes
et savoureuses
pour épater votre
famille ou vos
copains.

a. Associe chaque étiquette à une photo. J’observe et j’analys e

Tortillas au guacamole et au poulet
Petit pain végétarien L’IMPÉRATIFETLESPRONOMSCOD
b. D’après toi, quels sont les ingrédients
entes formules ? Laquelle tu préfères ? le
Pourquoi ? le
Écoute ces consignes : elles correspondent
à quelles photos ? la
Pour lire la recette des mini-toasts, la
remplace les par le, la ou les.
les
les
Attention ! Ne prépare Observe l’usage de
pas les toasts trop tôt, ces pronoms. C’est pareil
sinon ils vont ramollir ! dans ta langue ?
Place- tout de suite
dans le frigo ou mange-
sans tarder.
Bon appétit ! À to i !
J’explique une recette
de cuisine
C’est toi le / la chef !
Invente d’autres formules
de pique-nique.
N’oublie pas : un plat fait
maison, c’est bien meilleur !
trente-sept
 3
Je lis et je découvre

Jours de fête
1 2 3

7
6
8

• 6 JANVIER •
La galette des rois • 1er AVRIL • • 1er MAI •
Poisson d’avril ! La Fête du travail…
• 2 FÉVRIER • et du Muguet
La Chandeleur

• 8 MAI •
L’Armistice • 31 DÉCEMBRE •
• 14 JUILLET •
La Fête Nationale Le Jour de l’An
• 21 JUIN •
La Fête de la Musique
 3
4 Atelier
d’écture Rédiger une
invitation à une fête
5

1
2
3
a.
b.
c.
@4
8 mars
23 avril
21 septembre

10 décembre

Pas à pied !
1 Lis ces invitations. À quelle fête
voudrais-tu aller ?
2 Cherche une idée de fête originale et

Je lis, j’écris
[ʒ] g(e) g(i) j
J gé gi
De quoi s’agit-il ?
Quand a lieu cette journée ?
trente-neuf
Je m'amuse Je joue et je révise
Méga-fête chez Léo
Attention, tes pieds, Oh, ce vase,
ne les mets pas je le trouve génial !
sur le canapé !

Pour faire un super sandwich,

il faut du pain et des chips !
Beaucoup de chips !

1 3
de la sala
2 des tortillas au un sandwich au saucisson, c’est c’est à GinadeoudeàthJuonlie, .
jambon, c’est à à Georges, Gina ou Jérôme.
Jérôme, Julie une tartine de pâté, c’est à unc’estmorceau de roquefort,
à Gisèle ou à Georges.
ou Gisèle. Georges, Gisèle ou Julie.
Fête de famille

Il faut tout préparer pour l’arrivée des Samedi, on pique-nique ! Olivier donne
cousins ce week-end ! Complète les
bulles avec l’adjectif possessif qui méga-sandwichs. Complète avec le
convient. pronom qui convient.
Utiliser les adjectifs possessifs a. Prends une longue baguette et coupe-
au pluriel. … / 15 en deux moitiés.
b. Pr
Gigi et son père rangent les courses. avec de la mayonnaise.
De quels magasins viennent-ils ? Quels c. Lave les tomates et coupe-
sont les produits achetés ? En quelles en rondelles.
quantités ? d. Lave la salade, mais ne coupe pas,
laisse les feuilles entières.
Nommer des magasins e. Prends le jambon et le fromage et
d’alimentation et des produits. place- sur la salade, ajoute des olives,
… / 10 puis referme la baguette. C’est prêt !
Expliquer une recette. …/5
Écoute et réponds aux questions
de Baptiste, l’intrépide journaliste !
Parler de l’organisation
d’une fête. … / 10
SCORE TOTAL … / 40
quarante et un
Tâche
finale Je participe à un concours
de cuisine

1 Préparation

2 À la maison

•
•
•

3 En classe
•
•

PRIX DE L’ORIGINALITÉ
L L E U R G OÛT
PRIX DU M EI
PRIX DU MEIEILRLEUR
CUISIN PRIX DE LA MEILLEURE
PRÉSENTATION
quarante-deux
Dans cette unité,
4 À la maison
tu vas…
XParler de ta
maison, ton 4armoire
appartement
3rideau
5 coussin la6 mpe

1 lit COULOIR
2tapis
XParler de ta
chambre, de ce CHAMBRE
qu’elle représente
pour toi 7 miroir
CUISINE

SALLE DE
escalier 8 BAINS TOILETTES
XRaconter des 9 étagère SALLNEGÀER
événements passés MA
chai10se
fa11uteuil
SALON
XDécouvrir des 12 tiroir
maisons insolites
13 bureau
ca1n4apé
XPrendre
rendez-vous Écoute. Où on est ?
écoute et réponds.
Écoute. C’est quel
JEU Avez-vous bonne
mémoire ? Fermez le
Tâche numéro ? livre et posez-vous
finale Écoute.
des questions.
J’imagine Vrai ou faux ? Dans la salle à manger,
X
la chambre il y a 4 ou 6 chaises ?
de mes rêves quarante-trois
 1 La chambre de Marie
J’écoute et je parle

je l’adore
Quand on entre
en face À droite
à gauche

à côté de
derrière

Complète la description de la chambre

cités par Marie ne sont pas visibles de Marie.
sur la photo ?
Écoute et lis. Avec quelles phrases tu
Écoute et réponds : vrai ou faux ? t’identifies ?
#toi-et-ta-chambre
[ʃ] Ma chambre, elle fait un peu bébé. Mes
Boîte à sons [s] parents ne me laissent pas afficher de posters.
S Pour moi, c’est la plus belle du monde entier !
C Ma sœur ne peut pas entrer dans ma chambre,
c’est mon univers privé, mon petit nid à moi.
Elle doit être très bien rangée !!! Je suis très
maniaque !!!
Mémorise Moi, je dois partager ma chambre avec mon
pour parler frère mais j’ai de la chance, on s’entend bien !

À to i ! de ta chambre Comme mes parents sont divorcés, j’ai deux

chambres !
Je parle de ma chambre ELLE EST NULLE… IL N’Y A PAS DE PLACE !!!
Décris ta chambre sur
le modèle de Marie.
quarante-quatre
Charlotte adore jouer à cache-cache !
4

J’observe et j’analys e
LESPRÉPOSITIONSDELIEUAVECDE
de la
de l’
du
du
du
de la
des
des
« De la » accompagne des noms
féminins au singulier. Et « du » ?
Dans quel cas on utilise « de l’ » ?
Écoute et lis. Dictée graphique. et « des » ?
Écoute et suis les
consignes pour
d’autres idées pour dessiner la maison de
se cacher. Charlotte et son jardin.
quarante-cinq
 2 Le dimanche d’Ernesto
J’écoute et je parle

Hier, dimanche, il est sorti il a pris

Il est monté Il a admiré Après, il est descendu

Il est entré Finalement, il est arrivé

il a acheté

Écoute et lis. [ʃ]

Boîte à sons [ʒ]
La petite amie d’Er née

Mémorise
pour raconter
des faits au passé
quarante-six
Qu’est-ce que tu as fait hier…
4
et avant-hier ?

Écoute et suis l’itinéraire pour trouver

avec qui Emma est allée au cinéma hier. À to i !
Invente un itinérair ent. Tes camarades Je raconte ce que j’ai fait hier
devinent avec qui Emma est sortie. Raconte à un(e) camarade ce que
tu as fait hier après-midi.
J’observe et j’analys e
FORMATIONDUPASSÉCOMPOSÉ
DESSINER MONTER
ai é suis é(e)
as é es é(e) Quelles sont les différences
a é est é(e) entre ces deux verbes ?
avons é sommes é(e)s Explique la construction
avez é êtes é(e)(s) du passé composé !
ont é sont é(e)s
VERBESQUISECONJUGUENTAVECÊTRE

quarante-sept
 3
Je lis et je découvre
Voici quelques logements atypiques
adoptés, par choix ou par nécessité,
par de plus en plus de Français.

Une yourte

Un conteneur

Une péniche
 4
1
Atelier
d’écture Prendre
rendez-vous
2
kitchenette toile clapotis
cité U quai salle de bains-W.-C.
3
a.
b.
c.
d.
e.
f.
@
LOCATIONS DE VACANCES
insolite ! Rechercher
Cabane dans un arbre Brie-Les-Forêts
Cabane dans un arbre pour 2 personnes dans
une propriété de charme, avec terrasse. 1 Lis et indique qui a écrit ces messages.
Idéal pour un couple.
a. Obélix
Vue : forêt b. kR le martien
Cadre : naturel, isolé c. Nico l’écolo
Exposition : sud d. Madame Réflexion
Capacité : 2 personnes 2 Relève les expressions utiles pour
prendre rendez-vous.
Superficie : 16 m2 3 ends
Installations intérieures : rendez-vous avec quelqu’un.
1 chambre (1 lit double),
1 salle de douche, W.-C., salon
Région touristique : Brie Je lis, j’écris
contacter le propriétaire [s] c(e) c(i) ç s ss t(i)
Sç ss ci ce s ti
•
•
•
quarante-neuf
Je m'amuse Je joue et je révise
1. Le jeu des différences

2. La soucoupe de Kranago
L’ordinateur volé

Décris le désordre de son salon. Émile raconte à sa voisine ce qui s’est passé.
Utilise : à côté de, près de, Complète.
à gauche de, à droite de, es du matin comme d’habitude.
en face de, au milieu de, devant (prendre) le bus et (aller) travailler. (manger)
et derrière. dans un petit restaurant et (rentrer) à pied
Situer dans l’espace et à la maison. (faire) des courses à l’épicerie
décrire une pièce. … / 8 du quartier. À 4 heures, (arriver) chez moi
et quand oilà, (trouver)
Émile ne trouve pas son ce désastre ! Après, (découvrir) le vol
ordinateur avec le plan de mon ordinateur… C’est incroyable !
de son pr Utiliser le passé composé avec
Par où est entré le voleur ? les auxiliaires avoir ou être. … / 9
Par où est-il passé ?
Décrire un appartement. Qu’a fait Émile entre 12 et 16 heures ?
…/5 Imagine des détails !
Raconter un événement
au passé. … / 10
Écoute la suite de l’histoire, puis réponds :
vrai ou faux ?
a. L’inspecteur Moulin a trouvé un voleur caché
au milieu des arbres d’un jardin.
b. Émile, l’inspecteur et le voleur sont allés
tous les trois au commissariat.
c. Émile a retrouvé son ordinateur.
d. Il va pouvoir continuer son travail.
Comprendre un petit récit au passé.
…/8
SCORE TOTAL … / 40
cinquante et un
Tâche
finale J’imagine la chambre
de mes rêves
1 Préparation
•
•
•

•
•

2 Réalisation
•
•
1 un coin peinture pour
dessiner, créer 2pour
une fenêtre à côté de mon lit
regarder les étoiles la nuit

4une armoire pour mes

fringues et mes accessoires
3 unpourbureau
faire mes devoirs et (et pleine de tiroirs à
une chaise ergonomique secrets… Chut !!!)
3 Mise en commun 5 unpourtableau noir
noter des
pense-bêtes et
organiser mes
idées
6 un fauteuil suspendu pour lire et rêver
7 une étagère mobile où placer mes livres préférés
 J'évalue mes compétences

2A fleD el sreV
Compréhension de l’oral 10 points
1 2
a. a.
1. 1.
2.
3.
b. 2.
1. 3.
2.
3.
c. b.
1.
2.
3.
d.
1.
2.
3.
e.
1.
2.
3.

Compréhension des écrits 10 points

3 Si vous n’êtes pas fan de sushis, voici une
alternative originale aux algues et au poisson cru !
Ingrédients

Préparation
1
2
3

4
5
C’est prêt ! N’oubliez pas les baguettes
pour la dégustation !
 J'évalue mes compétences
2A fleD el sreV Production orale 10 points
4 Entretien dirigé. 6 Exercice en interaction.
•
5 Échange d’informations.
•

Production écrite 10 points

7
•

TOTAL / 40 points
seigétartS

Pour mieux comprendre Si tu ne comprends pas

à l’écrit très bien, tu dis…
✓ Observe bien les illustrations, les photos,
elles apportent beaucoup d’informations. Désolé(e), je ne comprends pas.
✓ Relis la phrase, le paragraphe et repère les mots Qu’est-ce que ça veut dire ?
que tu connais.
Que veut dire … ?
J’ai compris le sens général,
mais pas dans le détail.
✓ Lis les titres et les sous-titres : l’information
essentielle est là ! Je pense que ce mot veut dire…
✓ Un mot est trop difficile ?
– Cherche s’il ressemble à un mot dans ta langue 1
ou dans une autre langue.
– Fais des hypothèses et des déductions… 2
Oignon… Ça ressemble Élémentaire,
à onion en anglais ! mon cher Watson !
 Dans cette unité,
5 Agathe a des invités
tu vas…
XFaire une
commande 1 tasse
au restaurant 3 assiette
2 fourchette

XParler de tes 4 bol

habitudes et de ton
alimentation 5 carafe

6 couteau verre 7
XRaconter
des anecdotes
au passé

8 petite cuillère 9
nappe
XDécouvrir les liens 12 cuillère
entre la littérature 10 plat 11
et le cinéma serviette

XRédiger . Quelle jolie table !

une fiche Écoute et observe : c’est quel numéro ?
sur un auteur Agathe est un peu étour
indique ce qui manque. Pour quel invité elle n’a rien oublié ?
Tâche JEU
finale ès toi, de quelle couleur

XJe participe à un
spectacle poétique
cinquante-cinq
 1 On va partager !
J’écoute et je parle

Bonsoir, vous avez choisi ? C’est tout ?

comme entrée

Et ensuite ?

Et comme
boisson ?
deux jus de pomme

Vous prendrez un dessert ?

Écoute et lis la BD. [aj]

a. Qu’est-ce que les deux jeunes commandent ? Boîte à sons [ɛj]
b. Pour
c. Pourquoi c’est une occasion spéciale pour eux ? eil
d. Propose un autre titre
pour cette BD. Mémorise Aïe, aïe aïe
À trois, mémorisez pour savoir Aïe, aïe aïe
le dialogue et jouez
la scène.
commander dans un
restaurant eil
cinquante-six
Dis-moi ce que tu manges…
5
Des amandes des noisettes,
Chaque jour, j’en mange sept.
De l’eau,
Je n’en bois pas trop.
des tisanes du thé,
J’en bois toute la journée.
Du pain,
J’en mange le matin.
des gâteaux des sucreries,
Seulement le samedi.
Des lentilles,
J’en fais pour toute la famille.
Des légumes cuits,
Tous les soirs et à midi.
Des frites de la pizza,
Seulement quelquefois.
Des pommes au four,
J’en mange tous les jours.
de la bonne humeur,
J’en consomme à toute heure !
Écoute et réponds.
Écoute. De quoi on parle ?
Lecture collective. La moitié de la classe dit un J’observe et j’analys e
vers, et l’autre moitié dit le suivant.
Et toi, qu’est-ce que tu manges ?
À to i ! LEPRONOMEN
Du pain en
Je parle de mon alimentation De l’eau en
Qu’est-ce que tu manges ? De la pizza en
des pâtes DES FRITES de la viande Des fruits en
DU POISSON des légumes
des fruits DES BISCUITS DE LA PIZZA
DU RIZ DU CHOCOLAT
DU FROMAGE de la soupe DU PAIN
DE LA CHARCUTERIE des bonbons Ce pronom existe-t-il
dans ta langue ?
Tu manges de la salade ? Oui, j’en mange tous
les jours, j’adore ça !
Non, je n’en mange pas.
N’oublie pas, l’important,
J’en mange très peu, une ou deux fois par semaine. c’est de manger varié !
cinquante-sept
 2 Déjeuner du matin
J’écoute et je parle

et expressions qui se répètent le plus ?

3À to i ! [y]
Je récite un poème Boîte à sons [u]
Lis, mémorise et récite ce poème. [i]

Mémorise
pour
t’imprégner de la langue
poétique

cinquante-huit
Après le récital de poésie
5
J’observe et j’analys e
Moi, j’ai bien aimé Moi, j’ai eu envie
quand Fang a mis de de pleurer quand les LEPARTICIPEPASSÉ
la musique hip hop jumelles ont récité Terminaison en [e]
entre les strophes et leur poésie en er ➞ é
qu’el e a dansé. écho… trop beau !!! er ➞ é
Terminaison en [i]
ir ➞ i
re ➞ is
Terminaison en [y]
Moi, j’ai piqué un Moi j’ai Ouais, génial ! oir ➞ u
fou rir beaucoup ri Le plus drôle, ça a été oire ➞ u
a voulu sauter et quand Gabriel quand Gab a fini de
qu’il a glissé ! Je est arrivé réciter sa poésie et
suis désolée mais ça sur scène en qu’Hercule a salué ! Et
me fait rire quand compagnie de il a adoré quand nous
quelqu’un tombe… son chien ! avons tous applaudi !
QUELQUESVERBESÀRETENIR
Retrouve l’illustration correspondant à chaque Terminaison en [e]
anecdote. ➞ été
Terminaison en [i]
➞ it
➞ it
➞ is
➞ is
➞ is
Terminaison en [y]
➞ u
➞ u
➞ u
➞ eu
Écoute et réponds.
Qu’est-ce qu’ils ont ressenti ? Écoute et corrige. Observe les participes
passés : ils sont classés
JEU Mimez ces actions en chaîne !
Il a pleuré, elle a
selon leur terminaison orale.
Il y a des différences à l’écrit ?
J’ai pleuré… Il a pleuré et j’ai dansé… dansé et j’ai ri…
cinquante-neuf
3
Je lis et je découvre

1
 5
Atelier
d’écture Rédiger une fiche
sur un auteur
2
pl a is ante ja m a is q u an d il s’ agit
« Un Anglaeisanuessi importante qu’un pari. »
d’une chos
« Un pour tous, tous pour un !
« On ne voit bien qu’avec le cœur. L’essentiel
est invisible pour les yeux. »
« Ma mère-grand! ,C’equste vopousuravmiezeudex
grandes oreilles fant… »
écouter, mon en
3

1 Lis cette fiche puis, livre fermé,

reconstitue toutes les informations sur
cet auteur.
2 Fais des recherches sur un de ces
auteurs et rédige une petite fiche de
présentation. Tu peux aussi présenter
un de tes auteurs favoris ! Sat-Exupéry

Jean de La Fontaine
Je lis, j’écris
[ɛ] ai è ê e(ll) e(rr) e(tt) ei
ell tt ai
ei è ê err
@
soixante et un
Je m'amuse Je joue et je révise
1. J’ai envie…
J’ai envie
J’ai très envie de préparer une tartine
J’ai très envie de préparer une grosse tartine avec du beurre
J’ai très envie de préparer une grosse tartine, avec du beurre et de la confiture de fraises
J’ai très, très envie de préparer une très, très grosse tartine avec du beurre et de la confiture de fraises rouges

2. Au jardin public
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
Les 80 jours de Lucas Dufour

.
Raconter des actions au passé. … / 10
Lucas est au restaurant. Le garçon
propose un menu. Lucas répond et
passe sa commande. Jouez la scène
à deux.
Proposer un menu et passer
une commande au restaurant.
… / 10
Le restaurant est très original !
Décris la table.
Décrire une table mise. …/5
À deux. Lucas te présente une amie
végétarienne. Tu lui poses 5 questions
sur ses habitudes alimentaires.
Ton / Ta camarade répond.
Utiliser le pronom en pour
parler d’alimentation. … / 10
Écoute et réponds aux questions de
Baptiste, l’intrépide journaliste !
Parler de ses habitudes SCORE TOTAL … / 40
alimentaires. … / 5
soixante-trois
Tâche
finale Je participe à un spectacle
poétique

1 Préparation
•
•
•
•

2 Mise en scène

3 Spectacle
•
•

soixante-quatre
Dans cette unité,
6 Les quatre saisons
tu vas… Écoute. C’est quelle saison ?
XParler des
saisons et du
temps qu’il fait
Écoute et associe chaque phénomène à une ou plusieurs saison(s).

Il pleut.
XFaire des
comparaisons Il neige. Il y a des nuages.

i t f ro id.
Il fa
Les feuilles tombent.
XParler de ta vie
future

Le soleil brille. Il fait très

Le vent souffle. chaud.

Il fait beau.
XDécouvrir des sites
français exceptionnels Les oiseaux chantent.
Décris le temps qu’il fait à chaque saison.
XRédiger En été… En automne… En hiver… Au printemps…
une fiche sur
un animal

Tâche
finale
XNous fabriquons
le livre-souvenir
de la classe soixante-cinq
 1 La géante de la savane
J’écoute et je parle

habitent au centre et au sud de

l’Afrique, dans la savane
C’est l’animal le plus haut de la terre : elle
mesure
elle pèse Elle
a
C’est un très spécial

Les girafes vivent en troupeau. Elles ont Les girafes sont herbivores.
la réputation d’être timides parce qu’elles Elles ont une langue très
sont silencieuses. Pour communiquer, elles longue (plus de 50 cm !)
font des mouvements du cou et de la tête. qui est très utile pour
prendre les feuilles les plus
hautes des acacias.
Leur ration journalière ?
Quand la girafe boit, elle écarte les jambes. Entre 55 et 65 kg. Pas mal,
C’est le moment que le lion choisit pour pour une svelte demoiselle !
l’attaquer.Pour se défendre,elle lui donne des
coups de sabot. En cas de danger, la girafe
peut courir à une vitesse de 50 km/heure.
Quand un girafon vient au
monde, il tombe d’une hauteur
d’1 mètre car sa mère reste
debout pour accoucher. À ce
moment-là, il mesure déjà
2 mètres et pèse 50 kilos.

girafe te surprennent le plus ? [k]

Boîte à sons [g]
Comment est Mémorise
la girafe ? Écoute
et réponds. pour décrire
un animal

soixante-six
Records de vitesse
6
Vrai ou faux ?

J’observe et j’analys e
LECOMPARATIFDESADJECTIFSETDESADVERBES
plus (+)
moins (-) rapide que
aussi (=)
plus (+)
moins (-) vite que
aussi (=)

LESUPERLATIF
le plus fort le moins fort
la plus forte la moins forte
les plus forts les moins forts
les plus fortes les moins fortes
À to i !
Je compare des animaux
Compare ces animaux avec un(e)
camarade. Vous êtes d’accord ?
BEAU LAID agressif
SYMPATHIQUE
agile INTELLIGENT
élégant DOUX PEUREUX
paresseux MAJESTUEUX
Pour moi, l’hippopotame Ah non, pour moi,
est l’animal le plus le plus paresseux,
paresseux ! c’est le lion !

Certains de ces animaux

sont en voie de disparition.
Sais-tu lesquels ? Pourquoi ?
soixante-sept
 2 Plus tard ou bientôt ?
J’écoute et je parle

Quand ? Imagine ce que disent les personnages.

Écoute : c’est quelle vignette ? [d]
Boîte à sons [t]
Lis ces phrases. Lesquelles as-tu entendues ?
a. On arrive tout de suite !
D D
b. Ok, mais dans un quart d’heure.
c. Quand est-ce qu’on ira chez mamie ?
d. Aux prochaines vacances
nous irons voir mamie… Mémorise
e. Non, je vais la prendre
un peu plus tard. pour parler
f. L’ingénieur robotique de tes projets
arrivera lundi prochain. futurs
soixante-huit
Dans le futur, tout sera possible ?
6
1 TA MAISON, TU L’IMAGINES…
a. dans une ville verticale de 15 millions d’habitants. J’observe et j’analys e

2
b. au milieu de l’océan.
c. dans une ville souterraine dans le désert.
POUR TE DÉPLACER DANS TA VILLE,TU UTILISERAS…
LEFUTURSIMPLE
a. des tramways souterrains sans conducteur. ai

3
b. des capsules aériennes à pédales. as
c. des avions solaires. a
TON REPAS DE MIDI, TU LE PRENDRAS… ons
a. au self-service « Le bœuf cloné ». ez
b. n’importe où, tu auras toujours tes pilules ont
aux parfums de légumes avec toi.

4
c. avec les copains, dans ta cuisine
automatique.
TES VÊTEMENTS,TU LES CHOISIRAS…
a. autonettoyants. aurai irai
b. utiles : ils transformeront tes serai ferai
mouvements en énergie.

5
c. connectés : ils communiqueront
avec ton agenda.
TU TE LAVERAS…
a. une fois par mois, car l’eau sera
devenue très rare.
b. tous les jours, à l’aide d’une
serviette antibactérienne. LESPRONOMSCOD

6
c. jamais ! Les ondes aseptiques du la
hall de ton immeuble suffiront.
TES VACANCES,TU LES PASSERAS… le
a. sur un vaisseau de croisière, l’
dans l’espace. les
b. sur la planète Mars. les
c. sur la plage de la terrasse
de ton gratte-ciel. Où se place le pronom COD ?
C’est pareil dans ta langue ?
Écoute et lis, puis réponds au test !
Interroge tes camarades et comparez À to i !
vos réponses. J’imagine le futur
Discute de tes idées avec
Écoute et réponds avec un pronom. un(e) camarade.
soixante-neuf
 3
Je lis et je découvre

La France au
Le tunnel sous la M
Le Louvre, un des musées le plus long tunnel anche :
les plus importants du monde d’Europe ferroviaire

Le viaduc de Millau :
le pont le plus haut
du monde

La dune du Pilat : la plus haute

dune d’Europe
Le Mont blanc : le plus haut
sommet d’Europe occidentale

Carcassonne : la plus grande

cité médiévale d’Europe
 6
superlatif Atelier
d’écture Rédiger une fiche
sur un animal
1
L’animal le plus rapide du monde :
2 le guepard
’

On adore faire de l’alpinisme. CARTE D’IDENTITÉ

Où peut-on aller ?
On a envie de voir La Joconde.
Dans quelle ville doit-on aller ?
On trouve que le Moyen
Âge est une époque
passionnante. Quelle ville On part pour l’Angleterre à 15 h 15.
nous conseilles-tu de On arrivera à quelle heure ?
visiter ? POINTS FORTS

POINTS FAIBLES

UNE ESPÈCE À PROTÉGER

1 ésentation du guépard.
aspect physique ? de son avenir ? de ses
2 À toi ! Fais la description d’un animal
sauvage en t’inspirant de ce modèle.

Je lis, j’écris
[ɲ] gn
gn gn
a.
b.
c.
soixante et onze
Je m'amuse Je joue et je révise
1. Qui est qui ?
MARILOU A
SES SŒURS,LEMSAICHS EVILEUX AUSSI LO
S SONT PLUSNGFRSISQUE
ÉS.
Hugo est le
plus petit.
Lucas est plus ALINE EST LA PLUS VIEILLE DES
petit que ses COUSINES D’HUGO, MAIS CE
trois sœurs. N’EST PAS LA PLUS GRANDE.
Zoé a les cheveux raides.
2. Monsieur Météo

1
2 3 Chanson
Sauvons les abeilles !

Dire la saison et décrire le temps qu’il fait. …/5

Philippe et Sylvie seront er) Les journalistes de Radio France
aussi dimanche pr
à la manif de Paris. des pancartes. (venir), ils (faire) des interviews.
Fais-les parler ! Nous (passer)
Parler au futur. …/6 aussi à la télé !

a. On le voit briller dans le ciel. c. Ils demandent de l’arrêter.

b. Les manifestants les défendent. d. Elle la tient de la main droite.
Parler de quelque chose sans dire son nom. …/4

caractéristiques, environnement, comportement…

Décrire un animal. … / 10
Compare-les : le(s) plus… le(s) moins… aussi…
FRAGILE PARESSEUX FORT RAPIDE BEAU
Faire des comparaisons. …/5
Après la manif… Écoute et réponds.
a. Pourquoi ils pensent qu’ils ont eu c. On est en quelle saison ?
de la chance ? d. Qu’est-ce qui se passe normalement ?
b. Et aujourd’hui, c’est pareil ? e. Que feront-ils, s’il pleut ?
Comprendre une conversation sur le temps. … / 10
SCORE TOTAL … / 40
soixante-treize
Tâche
finale Nous fabriquons
le livre-souvenir de la classe
groupe
Nous m leu
d Spt. Vicnre urs
ag de r.
Lvre-ouv

DES BD DES DIALOGUES

DES PASTICHES
des illustrations de poèmes ou de textes
vos productions des ateliers d’écriture
VOS POSTERS DES TÂCHES FINALES

•
•
•
 J'évalue mes compétences

2A fleD el sreV
Compréhension de l’oral 10 points
1 2
a.
1.
2.
3.
b.
1.
2.
3.
c.

1.
2.
3.

Compréhension des écrits 10 points

3
a. Jusqu’à 5 ans
Plat + desse
b. Plat + boisrsto OU
c. 5,50 n €
d. Assiette de saucisson sec
e. Plat (au choix)
f. Une tranche de jambon à l’os
Poulet mariné au citron
Steak haché pur bœuf 130 g
g. Accompagnement : légumes à volonté !
h. Dessert (au choix) Boisson (au choix)
i. Glace maison ½ bouteille d’eau minérale
(vanille, chocolat ou fraise) Jus de fruits
Yaourt nature au lait entier Soda
j. Compote de poires
Changez de dessert avec
un supplément de 1,50 €
 J'évalue mes compétences
2A fleD el sreV Production orale 10 points
4 Entretien dirigé. 6 Exercice en interaction.

5 Monologue suivi. •

• •

Production écrite 10 points

7
•
•

TOTAL / 40 points
seigétartS

Pour mieux comprendre Pour demander

à l’écrit de l’aide, tu dis…
Tu ne trouves pas les mots, les expressions ?
Tu ne sais pas construire des phrases ?
Tu fais beaucoup de fautes d’orthographe ?
ALORS…
✓ Copie ou recopie des petits textes de ton livre.
✓ Illustre et recopie les mots difficiles.
✓ Recopie les phrases et les mots
où tu as des fautes.
✓ Fais des auto-dictées.
✓ Apprends des phrases simples par cœur 1
et écris-les.
Moi, je me dicte, je me 10/10 ! 2
corrige, et je me note… Excellent !
Transcriptions
0 C’est la rentrée
Activité 4
a. Un garçon avec un pantalon bleu joue a. Elle port es, une jupe rouge et des baskets blanches.
au basket. Qui est-ce ?
b. Deux filles regardent des photos. b. Il a un sac noir et v , et porte un tee-shirt et un bermuda.
c. Il y a quatre vélos devant le collège. Qui est-ce ?
d. Dans la cour, il y a cinq professeurs. c. Il pense qu’il est encore en vacances… Qui est-ce ?
e. Le professeur de gym porte d. Elle fait du t e un bandeau rouge. Qui est-ce ?
es. e. Elle est seule, elle regarde ses baskets.
f. Le collège s’appelle Victor Hugo. Elle est nouvelle dans ce collège. Qui est-ce ?
g. Le collège se trouve au numéro 145 f. Il a de longues jambes et port es de soleil. Il n’a pas
de l’av é. l’air en forme. C’est normal, il déteste la rentrée ! Qui est-ce ?
h. Il y a un petit chat dans un arbre. g. e et il joue de l’harmonica. Qui est-ce ?
Des vitamines pour le cerveau !
● Mais… Thomas ! Qu’est-ce que tu transportes dans ton sac ? Il est énorme !
■ Ben… Regarde… Deux sandwichs, trois bananes, des fruits secs, heu…
une bouteil e de jus d’orange, un paquet de biscuits et quatre barres de chocolat !
● Mais… Tu ne manges pas à la cantine ?
■ Si… Mais le jour de la rentrée, après deux mois de vacances,
il faut des vitamines pour réactiv eau !
On compte jusqu’à un million !
Tu t’appelles Mathieu Tu t’appelles Vincent Et qui compte jusqu’à un mil ion ?
Tu comptes jusqu’à deux Tu comptes jusqu’à cent Marion ! Marion ! Marion !
Tu t’appelles Benoît Tu t’appelles Odile
Tu comptes jusqu’à trois Tu comptes jusqu’à mil e

Une rentrée… pleine d’activités ?

Activité 8
J’adore… faire de la natation, jouer au basket, faire
du judo, faire de la danse, jouer au foot, jouer du violon,
faire du théâtre, faire de l’informatique, faire du vélo !
Activité 9
Qu’est-ce que tu fais Qu’est-ce que tu fais
comme activité ? comme activité ? À part étudier… Et moi…
Je fais de la danse ! Je joue du violon ! Qu’est-ce que tu fais Je ne fais aucune activité !
Il fait de la danse ! Il joue du violon ! comme activité ? Elle ne fait aucune activité !
Je fais du vélo ! Je fais du judo ! Je joue au foot ! Et maintenant à vous
Elle fait du vélo ! Elle fait du judo ! Il joue au foot ! de continuer…
soixante-dix-sept
Transcriptions

Activité 1
1 Qui se ressemble s’assemble
a. Qui est blond avec des yeux bleus ? f. Qui est blond avec un menton pointu ?
b. Qui a des sourcils épais et des cheveux gris ? g. Qui est blonde avec des cheveux raides
c. Qui est chauve avec des grosses joues ? et un grain de beauté ?
d. Qui est brune avec une frange et des grosses lèvres ? h. Qui a une barbe et une moustache ?
e. Qui a des taches de rousseur et des longs cils ? i. Qui est rousse av es ?
Activité 2
C’est un chien qui n’a pas de longues oreil es. C’est un chien qui a un museau assez petit. C’est un chien qui a le
poil tr . es. C’est un chien qui a une tache marron sur l’oreil e gauche.

Jeunes talents
● e année, les gagnants du concours « Jeunes talents » s’appellent Poggy ! Un groupe de pop
f es des 4 coins du monde… Et voici Tina, la chanteuse du groupe !
Bonjour, Tina ! Quel succès ! Comment te sens-tu ?
■ Je suis hyper heureuse. C’est une grande chance pour nous !
● Nous savons peu de choses de toi. Peux-tu te présenter en quelques mots ?
■ out le monde m’appelle Tina… J’ai 19 ans…
La musique, c’est ma passion…
● Eh oui ! Tu es chanteuse, guitariste mais je crois que tu composes
aussi la musique de tes chansons…
■ Oui, je suis auteur-compositeur de toutes mes chansons.
● Tu chantes en anglais mais aussi en français et en allemand.
En fait, tu parles combien de langues ?
■ Euh… 4… Non, non… 5 ! Je parle aussi l’espagnol et l’italien.
● Mais tu es de quelle nationalité exactement ?
■ Je suis canadienne d’origine allemande par ma mère et mexicaine par mon père.
● Oh là là, quel mélange ! Un petit mot pour finir, Tina !
■ Come to my world… Viens dans mon univers !
● Merci, Tina et… bonne chance !

Photos du concert
Activité 5
a. Greg est né le 14 juil et, le jour de la fête c. Dasha n’utilise pas l’alphabet latin pour écrire
nationale de son pays ! dans sa langue maternelle.
b. Le pays de Jasmine est un des plus grands d. Dans le pays de Tina, on parle français et anglais.
du monde. e. o vient d’un pays très, très froid.
Activité 6
Qui est né… ?
a. à Paris ? c. à Montréal ? e. en France ? g. au Canada ?
b. aux États-Unis ? d. en Russie ? f. à New York ? h. en Suède ?
soixante-dix-huit
 Transcriptions

Chez la vétérinaire
● Bonjour, docteur.
■ Bonjour, jeune homme. Asseyez-vous, s’il vous plaît. Alors… Qu’est cule ?
● Oh ! Je ne sais pas, docteur. Il ne va pas bien du tout !
Il est triste, il ne joue pas, et… Il ne veut pas manger !
■ Toi, Hercule ? Tu n’as pas faim ? Ça, ce n’est pas normal !
● Et il n’arrête pas de boire… Il a tout le temps soif…
■ Mmm… Il a de la fièvre ?
● Comme il a trop peur du thermomètre… Je ne sais pas !
■ Bon… On va voir ça. Tu as mal au ventre, Hercule ? Oh là là ! Eh oui, ça fait mal !
Bon, ce n’est pas grave ! Il a une indigestion, c’est tout ! Viens ici,
On va voir combien tu pèses… Monte sur la balance ! Vous pouv
s’il vous plaît ? Alors… 68 kilos ! C’est tr
santé ! Je suis désolée, mon petit Hercule, mais il faut faire un petit r
● Hercule ! Arrête ! Couché, Hercule ! Oh ! Désolé, docteur…
Il ne peut pas supporter le mot « régime »…
Activité 2
a. « Il va très mal ? » Ou… « Il ne va pas bien du tout ? »
b. « Il ne veut pas manger ? » Ou… « il ne veut pas dormir ? »
c. « Il a de la fièvre ? » Ou… « Il a beaucoup de fièvre ? »
d. « Il a trop peur du thermomètre ? » Ou… « Il adore le thermomètr
e. « Tu as très faim ? » Ou… « tu n’as pas faim ? »
f. « Il a soif ? » Ou… « Il a tout le temps soif ? »
g. « Tu as mal à l’oreil e ? » Ou… « Tu as mal au ventre ? »
h. « Il ne peut pas supporter le mot régime ? »
Ou… « Il n’aime pas le mot régime ? »

2 Au centre-ville
1 Notre promotion de printemps se trouve au 2e étage, au rayon P
2 Mmm… C’est bon, ça ! Garçon ! Une bouteil e d’eau s’il vous plaît !
3 Voie 2, le train à destination de Marseil e Saint-Charles va partir. A
4 … Seulement 7 euros le kilo !!! Regardez mon beau poisson ! Il nage encore !
5 – Regarde ce tableau de Picasso ! Il est beau ! J’aime beaucoup.
– Mouais… Moi, je préfère les peintures de Dali.3
6 [Sirène.]
7 – Bonsoir ! Je voudrais la clé de la chambre numéro 317, s’il vous plaît.
– La chambre 317… Alors… Voilà votre clé. Bonne soirée, monsieur.
8 – Excusez-moi ! Vous savez à quelle heure passe le bus de la ligne 3 ?
– Dans 5 minut ends aussi.
9 – Bonjour ! Vous avez de l’aspirine, s’il vous plaît ? J’ai très mal à la tête…
– Oui, bien sûr ! Voilà, une boîte d’aspirine. Vous voulez un sirop pour la toux aussi ?
– Non… Ça va aller, merci.
soixante-dix-neuf
Transcriptions

Allô, Cristal ?
Activité 1
Le commissaire Moulin a un problème. Il téléphone à Cristal, sa collaboratrice préférée.
Une jeune fille avec un étrange pouvoir… Elle peut voir à travers les murs.
Aujourd’hui, dans le cas qui préoccupe le commissaire, elle est indispensable…
● Allô, Cristal ?
■ Oui, c’est moi.
● Ici le commissaire Moulin. On nous signale la présence d’un suspect
dans un restaurant japonais. Où êtes-vous ?
■ En ce moment ? Euh… Devant l’université, je vais à mon cours d’anglais.
● N’al ez pas au cours. Venez directement rue des Camélias, au numéro 75.
■ C’est où exactement ?
● Vous venez en voiture ?
■ Non, non, je viens en métro. C’est plus rapide.
● Alors, descendez à la station Lilas, traversez la place, continuez tout droit
et prenez la première rue à droite, la rue des Camélias. Le restaurant est sur le tr oir de gauche.
■ D’accord… J’arrive tout de suite !
● P ait ! Lefèvre est en route aussi…
Activité 2
a. Il y a un suspect dans un restaurant. d. Cristal va au rendez-vous à vélo parce
b. Cristal va à la bibliothèque. que c’est plus rapide.
c. L’adresse du restaurant est : 65, rue des Camélias. e. Elle descend à la station de métro Lilas.
f. Pour arriver au restaurant, elle traverse une place.
Ça te dit ?
a. Justine et Léo ont un exposé à faire pour mardi.
b. Ils vont travail er chez Justine.
c. En ce moment, il y a une très bonne ambiance chez Léo.
d. Fabrice, le frère aîné de Léo, ne sait pas encore ce qu’il va faire.
e. Fabrice et la sœur de Justine ont le même problème.
f. Léo pense que les parents de sa copine sont trop sévères.
On va faire un tour en ville !
● Salut Arthur ! Tu veux venir avec nous ? On va faire un tour en vil e !
■ Marcher ? Oh non… On dit que ce n’est pas bon de marcher en plein soleil !
●
▲ Et le ciné, ça te dit ? Idriss et Léa vont voir le dernier film
de Christopher Nolan à 16 heures !
■ Bof ! Tout le monde dit que c’est nul !
▼ Eh, j’ai une idée : nous allons faire des crêpes chez moi ! Ça vous dit ?
■ Des crêpes ? Ah non, merci ! Trop de sucre pour moi !
◆ Bon, alors, je ne sais pas moi… On va finir notre tournoi de scrabble ?
■ Oh non, trop intello ! J’ai mal à la tête d’avance !
✱ Ok, ben alors, ciao Arthur ! Amuse-toi bien tout seul !
■ Et, mais… vous allez où ? A endez-moi !
quatre-vingts
 Transcriptions

C’est pas compliqué

S’il vous plaît, Prenez la rue Debré,
Pouvez-vous me renseigner ? Tournez après le café, C’est pas compliqué
Où se trouve le musée ? Continuez jusqu’au marché, C’est pas compliqué
Traversez la rue d’à côté,
Le musée ? Et quand vous arrivez au ciné, Vous croyez ?
C’est pas compliqué ! Vous demandez ! Pour moi, c’est trop compliqué !

3
Activité 1
Les commerçants de mon quartier
1 À la boulangerie, on achète du pain de campagne, des pommes, des croissants, des pains au chocolat,
du gâteau au chocolat, de la brioche…
2 À l’épicerie, on achète des conserves : des sardines à l’huile, des olives noires, des lentil es… On achète
aussi des fruits et légumes : des pommes, des car es, des pommes de terre, des chaussures…
3 À la boucherie-charcuterie, on achète de la viande : au rayon boucherie, des steaks hachés, des côt es d’agneau,
un biberon, ayon charcuterie, on achète des merguez, des saucisses, du saucisson, du jambon…
4 À la fromagerie, on achète du fromage comme du gruyère, ous les autres produits
laitiers : de la crème fraîche, des y s, du lait, du beurre, de la crème solaire… On achète aussi des œufs.
Activité 2
a. Je voudrais une bouteil e de lait, s’il vous plaît. e. Ces œufs sont extra-frais. Vous en voulez une
b. Je vais prendre aussi une boîte de sardines à l’huile. douzaine ?
c. Combien coûtent les côt es ? f. 250 grammes de jambon… Voilà ! Et avec ça ?
d. Bonjour, vous désirez ? g. Merci, ça fait combien ?
Activité 3
Dans mon quartier, les commerçants L’épicière est allergique
Sont un peu extravagants… Aux légumes et aux fruits
La fromagère est romantique Elle a le nez qui pique
Elle se lève de bonne heure Quand elle touche les kiwis
Pour faire des yaourts roses Mais le plus sadique,
Et des fromages en forme de cœur C’est le boulanger
Le boucher est pacifique Il fait pleurer les madeleines
Il déteste les couteaux Et f es trop salées
Il préfèr es
Et manger des petits gâteaux

On t’invite !
● Thomas, Thomas !
■ Ah, Jeanne, Margot, salut ! Ça va ?
▲ Ouais, ça va ! Tu vois, ête des voisins de notre quartier !
■ Une fête ? C’est cool, ça !
▲ Si tu es libre, tu peux venir ! On t’invite !
quatre-vingt-un
Transcriptions

■ Ah merci, c’est sympa ! Mais au fait… c’est quel jour exactement ?

● Samedi prochain, au parc des Platanes. On va faire un pique-nique géant !
■ Samedi prochain… le 24 ?
▲ Oui, c’est ça !
■ Oh ! C’est pas vrai ! Ça c’est pas de chance ! Je regr e, mais ça ne va pas être possible…
● Tu ne peux pas venir ? Pourquoi ?
■ Mes parents ne sont pas là et je dois m’occuper de ma petite sœur… Je suis vraiment désolé, les filles…
▲ Oh, e voisine du troisième, avec qui on va faire un gâteau pour la fête, c’est… Christelle !
■ Christelle ? Elle habite dans votre immeuble ?! Bon, ben… pas de problème ! J’emmène ma sœur…
avec votre permission, bien sûr !

Grande
Activité 4
fête au collège c. Ils vont jouer un match de basket…
a. Pour la fête du collège, les élèves de troisième 1 contre les élèves de quatrième.
vont préparer des activités… 2 contre leurs parents.
1 avec leurs copains de classe. 3 contre leurs profs.
2 avec leur famil e. d. Pendant le pique-nique géant…
3 avec des élèves d’un autre collège. 1 ils vont préparer des gâteaux avec leurs profs.
b. En équipe, ils vont choisir… 2 Ils vont prépar et avec leurs gâteaux.
1 leur déguisement, leur chanson et leur poésie. 3 ils vont exposer leurs déguisements.
2 leur déguisement, leur discours et leur chanson. e. Après le pique-nique…
3 leur déguisement, leur chanson et leur gâteau. 1 ils vont interpréter leur chanson favorite.
2 ils vont former une chorale pour chanter.
3 ils vont organiser un concours de poésie.
Activité 5
a. Il est génial, ton déguisement ! d. Leur spectacle est très original, tu ne trouves pas ?
b. Votre chorégraphie est super ! e. Ils sont vraiment bons, nos sandwichs !
c. Il est où, notre panier avec le repas ? J’ai trop faim ! f. Mais… qu’est-ce qu’il court vite, ton prof de maths !

Quelle mémoire !
● Bonjour Monsieur Tsouli ! Ça va ? ▲ Euh… du sucre, un kilo de sucre !
■ Ça va, merci ! Qu’est-ce qu’il vous faut, aujourd’hui ? ● Et de la farine, s’il vous plaît !
▲ Oh, plein de choses pour faire un bon gâteau ! ■ Un kilo ?
■ Mmm… Plein de bonnes choses alors ! Je vous écoute ! ▲ Non, non, il faut beaucoup de farine… Deux kilos !
● Heu… Zut ! On a oublié la liste, Margot ! Oh là là… ■ Deux kilos ? Vous êtes sûres ?
Qu’est-ce qu’on fait ? ▲ Oui, oui !
▲ C’est pas grave, j’ai une bonne mémoire ! ■ Et v ez pas un peu de yaourt
Je me rappelle très bien ! On va prendre du lait… dans votre gâteau ?
■ D’accord ! Combien de litres ? ▲ Non, non, pas de y
▲ 3 litres de lait ! ■ Bon, bon. C’est tout ?
■ Eh bien… Ça fait beaucoup de lait, ça ! ▲ Oui, c’est tout !
C’est un gros gâteau, non ? ● Non ! Il manque les œufs, les fraises
▲ Et aussi du chocolat en poudre ! et la crème fraîche !
■ La grande boîte ou la petite ? ▲ C’est vrai ! Oh là là !
▲ La grande, s’il vous plaît. ● Et ben, heureusement que tu as une bonne
■ Voilà ! Et avec ça ? mémoire !
quatre-vingt-deux
 Transcriptions

Idées pique-nique
1 Prenez une salade et lavez-la. Séparez les feuil es.
2 Prenez un croissant, coupez-le par la moitié
horizontalement et t -le avec la sauce au thon.
3 Prenez une tortil a, étalez-la et tartinez-la avec du guacamole.
4 Prenez les escalopes de poulet et coupez-les en petits morceaux.
5 Prenez les tranches de fromage, pliez ez-les sur la feuil e de salade.
6 Lavez les tomates et coupez-les en petits dés. ez-les dans la t

4
é1
À la maison
a. Quelle est la pièce où on mange ? la salle à manger ou les t es ?
b. Quelle est la pièce où on dort ? la chambre ou la cuisine ?
c. Dans quelle pièce on peut discuter sur le canapé ? dans le salon ou dans le couloir ?
d. Où est-ce qu’on se lave ? dans la salle de bains ou dans la salle à manger ?
e. Où est-ce qu’on prépar
Activité 2
une armoire • un canapé • une étagère • un lit • un bureau • un escalier • un coussin •
une lampe • une chaise • un tapis • un miroir • un rideau • un fauteuil • un tiroir
Activité 3
a. Le tapis du salon est vert. e. Il y a un rideau à fleurs dans le couloir.
b. Il y a des coussins dans la salle de bain. f. La guitare électrique est sur le fauteuil.
c. Il y a trois tiroirs sous le bureau. g. Il y a une lampe rouge à côté d’une armoire.
d. Le chien dort sur le canapé.

La chambre de Marie
Activité 2
a. Quand on entre, la fenêtre est à droite.
b. Le lit est en face de la porte.
c. L’armoire se trouve au milieu de la chambre.
d. Le miroir est à côté du bureau.
e. Il y a une plante au fond de la chambre.
f. Les photos de sa famil e sont à droite de la fenêtre.
Charlotte adore jouer à cache-cache !
Activité 7
D e au milieu d’une feuil e blanche. À droite, à côté, le garage. À gauche, près de la maison,
il y a un grand palmier. Sous le palmier, il y a la petite maison de Zip, le chien. À droite, loin de la maison, il y a un arbre.
Dans l’arbre il y a une pomme. À côté de l’arbre, à gauche, il y a trois fleurs. En face des fleurs, un petit lac,
lac un petit canard nage : coin coin ! Loin, derrière la maison, il y a quatre montagnes très, très hautes. En ce moment,
e est en face de la maison, au milieu du jardin. Elle joue au ballon. A ention, e!
quatre-vingt-trois
Transcriptions

Le dimanche d’Ernesto
Activité 2
a. Il a acheté un souvenir. d. Il est entré dans un petit magasin.
b. Il a pris le bus. e.
c. Il est arrivé chez lui. f. Il est monté en ascenseur.
Activité 3
● Il est fatigué, Ernesto, aujourd’hui… ● Ben dis-donc !
■ C’est normal, tu sais ce qu’il a fait hier ? ■ Et… et… et… il a acheté un petit souvenir pour moi…
● Non… Regarde… Un petit porte-clés !
■ Il est allé à la t el… ● Oh !
● À pied ? ■ Et après… Il est rentré chez lui à pied !
■ Non, il a pris le métro ! ● À pied ? Mais c’est loin, la t el, de chez lui !
● Et après, il a pris l’ascenseur, j’espère ? ■ Oui, oui, 15 kilomètres, je crois…
■ Non, non, il est monté à pied… jusqu’au 4e étage ! ● Et ben… Impressionnant…
▲ Chuuut… S’il vous plaît…

Qu’est-ce que tu as fait hier… et avant-hier ?

Activité 4
Elle a travail é… Elle a pris un café… Elle a acheté le journal… Elle a mangé une banane… Elle a préparé une
pizza… Elle a pris son vélo… Elle est allée au parc… Elle a écrit un petit message… Et elle est sorti avec… ?

5
é1
Agathe a des invités
four e • petite cuil èr e • plat • bol • carafe • couteau • tasse • nappe • cuil èr e • verre

Dis-moi
Activité 4
ce que tu manges…
Activité 5
a. Elle mange des pommes au four ? a. Elle en prend seulement le matin.
b. Elle boit de l’eau ? b. Elle en mange sept chaque jour.
c. Elle mange des légumes cuits ? c. Elle en fait pour toute la famil e.
d. Elle prend des tisanes et du thé ? d. Elle n’en boit pas trop.
e. Et des frites et de la pizza ?
f. Elle mange du pain ?
g. es ?
h. Et qu’est-ce qu’el e consomme à toute heure ?

quatre-vingt-quatre
 Transcriptions

Déjeuner
Il a mis le café
du matin
Il a bu le café au lait Dans le cendrier Parce qu’il pleuvait
Dans la tasse Et il a reposé la tasse Sans me parler Et il est parti
Il a mis le lait Sans me parler Sans me regarder Sous la pluie
Dans la tasse de café Il a allumé Il s’est levé Sans une parole
Il a mis le sucre Une cigar e Il a mis Sans me regarder
Dans le café au lait Il a fait des ronds Son chapeau sur sa tête Et moi j’ai pris
Avec la petite cuil er Avec la fumée Il a mis Ma tête dans ma main
Il a tourné Il a mis les cendres Son manteau de pluie Et j’ai pleuré
« Déjeuner du matin » de Jacques Prévert, in Paroles 1945 © Éditions Gallimard

Après
Activité 4
le récital de poésie Activité 5
a. Pourquoi Margot a piqué un fou rire ? a. Arthur a eu envie de pleurer quand Hercule
b. Qu’est-ce qui a donné envie de pleurer à Gabriel ? est arrivé sur scène.
c. Qu’est-ce que Thomas a trouvé très drôle ? b. Hercule a eu peur quand le public a applaudi
d. Pourquoi Fang a eu très peur ? c. apé un fou rire quand Fang a dansé.
d. Fang a adoré quand Thomas a crié.

6 La géante de la savane
a. Les girafes sont carnivores ? omnivores ? herbivores ?
b. Elles habitent dans la savane ? dans le désert ?
dans la forêt vierge ?
c. Une girafe peut courir à une vitesse de 40, de 50
ou de 60 km / heure ?
d. Par jour, les girafes peuvent manger combien de kilos
de feuil es ? plus de 60 kg ? plus de 75 kg ?
plus de 80 kg ?
e. Combien elles mesurent ? Entre 3 et 4 mètres ?
Entre 4 et 5 mètres ? Entre 5 et 6 mètres ?
f. Combien elles peuvent peser ?
Entre 500 et 900 kilos ?
Entre 1 000 et 1 500 kilos ?
Entre 1 600 et 2 000 kilos ?
g. Elles vivent en troupeau ? en couple ? solitaires ?
h. Pour se défendre de son ennemi, que fait la girafe ?
Elle donne des coups de tête ? des coups de sabots ?
Elle pousse de grands cris ?

quatre-vingt-cinq
Transcriptions

Records de vitesse
Activité 3
a. La hyène court moins vite que le zèbre. d. L’autruche est l’animal le plus lent.
b. Le lion court aussi vite que la hyène. e. La gazelle est aussi rapide que le lion.
c. L’éléphant est plus rapide que l’hippopotame. f. L’animal le plus rapide, c’est le guépard.

Plus
Situation 1
tard ou bientôt ? Situation 4
● , est-ce qu’on peut connecter nos cerveaux maintenant ? ● Tu as pris ta ration d’eau potable ?
■ Oh, désolée YPH4, mon cerveau est complètement occupé ■ Non, je vais la prendre
par STUW en ce moment. Je serai peut-être disponible demain… un peu plus tard.
Situation 2
● Aux prochaines vacances nous irons voir mamie, d’accord ?
■ D’accord ! On ira comment ? On prendra les capsules
aériennes ?
● Oui…
■ Génial ! J’adore !
Situation 3
● Pourquoi tu fermes les yeux ?
■ e pas l’ascenseur spatial…
Ça me donne le vertige…
● Calme-toi, on va arriver dans quelques secondes…
Dans trois secondes et demie exactement !
■ Aaaah !

Dans le futur, tout sera possible ?

Activité 6
a. Tu connais la planète Mars ?
b. Tu visiteras Neptune ?
c. Pour voyager, tu utiliseras la capsule aérienne ?
d. Tu prendras tes valises téléguidées ?
e. T as tes vêtements connectés ?

Monsieur
Tous les soirs
Météo Le soleil bril era Ho ho ho ho
Tous les matins Le soleil bril era pas Monsieur Météo
Moi, j’écoute la radio C’est tr ant pour moi Ho ho ho ho
Pour savoir avec précision Est-ce que le vent v Monsieur Météo
Ce que dit la météo Il va peut-être neiger ?
Ho ho ho ho Ho ho ho ho
Monsieur Météo (bis) Monsieur Météo (bis)
Dites-moi s’il va faire chaud Donnez-moi votre opinion
Dites-moi s’il va faire beau Est-ce que le temps sera bon ?
quatre-vingt-six
Résumé grammatical
Les articles
ARTICLESDÉFINIS ARTICLES DÉFINIS CONTRACTÉS
Masculin Féminin Avec À Avec DE
Singulier le la Masculin au du
l’ l’ singulier au
du
l’ l’
Pluriel Masculin aux des
les les et féminin des
les les pluriels aux
les les
Avec la et l’, pas de contraction :
Je vais à l’école de musique pour faire
L’article l’ remplace le ou la devant une de la guitare.
voyelle ou un « h » muet.
L’article défini est obligatoire devant contractés après…
les noms de pays et de régions : avoir mal à : J’ai mal aux pieds.
le Japon / le Roussillon / la France / jouer à : On joue au foot.
la Bretagne / l’Espagne / l’Andalousie / jouer de : Tu joues du piano ?
les États-Unis / les Canaries… faire de : À 5 h, ils font du
aller à : On va aux toilettes.
venir de : Je viens du musée.

ARTICLESDÉFINIS
Masculin Féminin
Singulier un une
un une
un une
Pluriel des des
des des
des des

LALIAISON
Z Z z z z z z z z zz z z z
Z

À l’oral, apr e la liaison

devant une voyelle ou un « h » muet.
les oiseaux ; des s histoires
Attention aux herbes folles !
Et aussi : un arbre ; un hôtel

quatre-vingt-sept
Résumé grammatical

Les articles
ARTICLESPARTITIFS
Masculin Féminin Un peu ou beaucoup ???
Singulier du de la La quantité n’est pas spécifiée !
de l’ de l’
de l’ de l’ Ils indiquent une quantité indéterminée :
Pluriel des des Il y a du vent et du soleil.
Elle a de la chance, elle a de l’argent !
des des

du de la
Comme ils expriment une quantité, du des
de noms en rapport avec la nourriture. des

ARTICLESINDÉFINISETPARTITIFS:PARTICULARITÉS
À la forme négative Après un adverbe de quantité
de d’
de d’ de de
un de de
pas de
de l’ pas d’
des pas d’

Les adjectifs démonstratifs

Masculin Féminin Devant une voyelle ou un « h » muet,
cet remplace ce. À l’oral, on n’entend pas la
Singulier ce cette ence entre cet et cette :
cet cette cet ami cette amie [sɛtami]
cet cette On peut indiquer la proximité
Pluriel ces ces ou l’éloignement à l’aide de ci et là :
Ce livre-ci est intéressant, ce livre-là est ennuyeux.
ces ces

quatre-vingt-huit
 Résumé grammatical

Les adjectifs possessifs

SINGULIER PLURIEL
Masculin Féminin Masculin et féminin
mon ma mes
UNPOSSESSEUR ton
son
ta
sa
tes
ses
PLUSIEURS notre
votre
notre
votre
nos
vos
POSSESSEURS leur leur leurs

On utilise les adjectifs possessifs masculins

devant les mots féminins qui commencent
par une voyelle ou un « h » muet :
Ton amie est très sympa et son
Pour bien utiliser les adjectifs possessifs,
il faut savoir qui est le possesseur :
Elle adore son chien / ses chiens.
Ils adorent leur chien / leurs chiens.

Le masculin et le féminin
des adjectifs de nationalité
TERMINAISONSDIFFÉRENTESÀL’ORALETÀL’ÉCRIT
Masculin Féminin = Masculin Féminin = masculin
masculin + e + double consonne + e
e ne
e ne
e ne
e
e
e
TERMINAISONSIDENTIQUESÀL’ORALETÀL’ÉCRIT
Masculin Féminin = Masculin
e
e
e

quatre-vingt-neuf
Résumé grammatical

Le masculin et le féminin des professions

TERMINAISONS Traditionnellement,
de nombreux noms de
professions n’avaient
Masculin + e ➞ Féminin Masculin ≠ Féminin pas de féminin. C’est
e trice encore le cas pour :
e trice écrivain, médecin…
euse Progressivement :
- on leur donne une
Masculin = Féminin euse
forme au féminin :
e ère Sa professeure est
e ière l’auteure de ce livre.
e ienne - on les emploie avec
e ienne l’article féminin :
la juge, la ministre…

Le comparatif et le superlatif
ILSPORTENTSURUN… COMPARATIF SUPERLATIF
VERBE plus
le plus
moins
autant
ADVERBE plus
le plus
moins
aussi que
ADJECTIF plus
la plus
moins
aussi que
NOM plus de
le plus de
moins de
autant de que

IRRÉGULIERS
meilleur(e) le meilleur, la meilleure
meilleur(e)s les meilleur(e)s
pire le / la pire
pires les pires

quatre-vingt-dix
 Résumé grammatical

La quantité
LES NOMBRES
0 10 20 100
1 11 21 200
2 12 22 201
3 13 30 306
4 14 40 440
5 15 50 1 000
6 16 60 2 000
7 17 70 2 010
8 18 80 10 000
9 19 90 1 000 000
LES ADVERBES
Devant un adjectif Devant un nom Devant un verbe
très beaucoup de beaucoup
trop trop de trop
assez assez d’ assez
Expressions qui expriment les sensations : Il a très froid, très peur, très faim, très soif, très mal…
La place de ces adverbes au passé composé : Elle a été très sympa. Vous avez eu beaucoup
de travail. Elle a beaucoup ri. Il a trop parlé. Ils n’ont pas assez travaillé.

Le lieu
À - EN - DE ÊTRE - ALLER VENIR
PAYS-ÎLES-VILLES À / EN DE
en de
en d’
en d’
au du
aux des
aux des
à de
Lieux en général À DE
au du
à la de la
aux aux des des
AUTRES PRÉPOSITIONS
chez dans près du à côté de
sur loin du
sous devant de

quatre-vingt-onze
Résumé grammatical

Les pronoms personnels

SUJETS TONIQUES
Je Moi Les pronoms sujets sont obligatoires
Tu Toi devant tous les verbes, sauf à l’impératif.
Il Lui On = nous
Elle Elle Toi et moi, on chante super bien.
On Nous On = tout le monde
Nous Nous On a le droit de se tromper.
Vous Vous
Ils Eux Les pronoms toniques s’emploient :
Elles Elles • pour renforcer les pronoms sujets : Moi, je suis
très bon en maths et lui, il est très bon en anglais.
*Je ➞ J’ devant • après le présentatif c’est : C’est Julien ?
une voyelle ou Oui, c’est lui.
un « h » muet : • après une préposition : Tu viens chez moi ?
J’écoute. Je vais en voyage avec eux !

eux

COD Quand le verbe commence l’

par une voyelle Quoi le bus
me m’ Les pr
te t’ d’objet direct (COD)
le l’ évitent la répétition
la l’ ou de chose.
nous nous
vous vous
les les • la question qui s’il
les les
• la question quoi qui
ta sœur

EN
en
en
en
en
en
en

quatre-vingt-douze
 Résumé grammatical

La place des pronoms personnels

ÀL’IMPÉRATIF
le
le

AVECUNTEMPSSIMPLE
la
la

AVECUNTEMPSCOMPOSÉ
l’
l’
en

L’interrogation
ONPEUTDIREAUSSI
Qui est-ce qui
Qu’est-ce que quoi
Qu’est-ce que
Qu’est-ce qu’
à quel À quel
Quel À quelle
quels Quels
Quelles
de qui De qui
comment Comment
quand Quand
où Où
combien Combien
combien de Combien de
pourquoi Pourquoi

quatre-vingt-treize
 Conjugaison
INFINITIF PRÉSENT IMPÉRATIF FUTUR SIMPLE PASSÉ COMPOSÉ Observations
avoir ai au eu Avoir est l’auxiliaire
as aie au eu le plus fréquent au passé
a au eu composé.
ayons au eu
ayez au eu
ont au eu
être suis se été Être est l’auxiliaire du
es sois se été passé composé des verbes
est se été pronominaux et de aller,
sommes soyons se été venir, entrer, , arriver,
êtes soyez se été , monter, descendre…
sont se été
aller vais i Aller est un verbe irrégulier.
vas va i
va i Avec l’auxiliaire être au
i passé composé,
i passé s’accorde avec
vont i le sujet.
aimer Avec l’auxiliaire avoir
au passé composé,
ne s’accorde pas
avec le sujet.
avancer Le c se transforme en ç
devant a et o pour
préserver la prononciation
ç ç [s] à toutes les personnes.

dire Dire est un verbe irrégulier,

et au singulier, c’est facile.
s s
dites dites
s
écrire tion
que pour dire.
v v
v v
v
faire fe fait
fe fait et à la variation ai / e.
fe fait À l’oral :
s fe fait fais, fait, faites ➞ [ɛ]
faites faites fe fait faisons, ferai ➞ [ə]
font fe fait
finir tous les verbes
en -ir ne suivent pas
ce modèle.
ss ss
ss ss
ss

quatre-vingt-quatorze
 Conjugaison

INFINITIF PRÉSENT IMPÉRATIF FUTUR SIMPLE PASSÉ COMPOSÉ Observations

se lever è è Se lever : verbe à la forme
è è è pronominale.
è è
è Attention à l’accent écrit
è et à l’opposition [ɛ] / [ə].
è è
lire lu À l’oral, attention
lu à la différence entre
lu lis, lit ➞ [i]
s s lu et lu ➞ [y].
s s lu
s lu
manger Devant o et a, g est suivi
d’un e, pour préserver
la prononciation [ʒ]
e e à toutes les personnes.

mettre t mis Au présent et à l’impératif,

t t mis le t des 3 personnes du
t mis singulier ne se prononce pas.
mis
mis
mis
pouvoir eux r pu Pouvoir est irrégulier,
eux r pu même au futur.
eu r pu
r pu Pouvoir n’a pas d’impératif.
r pu
r pu
prendre pris Au présent et à l’impératif,
pris le d des 3 personnes du
pris singulier ne se prononce
n pris pas.
n pris
nn pris
venir ien iend Venir se conjugue avec
ien ien iend être au passé composé.
ien iend
iend
iend
ienn iend
voir er vu Attention, verbe très
er vu irrégulier !
er vu
y y er vu
y y er vu
er vu
vouloir eux d La forme impérative de
eux d vouloir
eu d les formules de politesse :
d Veuillez m’excuser.
veuillez d
eu d

quatre-vingt-quinze
Phonétique
J’écoute, je prononce / j’écris
VOYELLESORALES
[i] livre [ɔ] po [ø] bleu
[e] épée [o] moto [œ] cœur
les cahiers, sortez !, écouter eau, jaune, gros peur
[ɛ] lait [u] loup [ə] premier
fête, mère, belle, merci
[a] arbre [y] lune

VOYELLESNASALES SEMI-VOYELLES
[] pain [] bonbon [j] pied
insecte canadien, vieux
[] trente [] un [w] tatouage
branche oui, roi
[ɥ] parapluie
CONSONNES
[p] pomme [f] feu [l] lunettes
[t] tomate photo [ʀ] ordinateur
[k] cahier [s] tasse rue, terrible
koala, qui souris, ça, cinéma [m] miel
[b] ballon [ʃ] chat kilogramme
[d] dé [v] ver [n] téléphone
[z] zèbre elle donne
[g] guitare maison [ɲ] montagne
guerre, Congo, garage
[ʒ] girafe
page, je, jambe

Lecture à haute voix : je lis, je dis

L’ACCENT TONIQUE LIAISONSETENCHAÎNEMENTS
Il est toujours à la fin du mot ou de la phrase. Quand un mot commence par une
lundi petite une petite fille Je ne sais pas. voyelle ou par un « h » muet, il faut
unir les mots, enchaîner les sons.
LES LETTRES FINALES cett cole un istoire
• Le « e » final ne se prononce pas, sauf dans les mots
d’une seule syllabe comme je, me, le. c’est la liaison.
Claire adore la musique.
un agenda un hélicoptère
C’est le cas de la marque du féminin : ma meilleure amie. des agendas des histoires
• En général, les consonnes finales ne se prononcent pas. C’est im ous habitez où ?
Margot et Lili dansent. Salut ! Comment ça va ?
C’est le cas de la marque du pluriel :

quatre-vingt-seize
Actes de communication
PARLER DE SES ACTIVITÉS

DÉCRIRE PHYSIQUEMENT

S’INFORMER SUR L’IDENTITÉ DE QUELQU’UN

INDIQUER LA NATIONALITÉ ET LE PAYS DE QUELQU’UN

INDIQUER OÙ ON VA INDIQUER D’OÙ ON VIENT

INDIQUER UN ITINÉRAIRE

quatre-vingt-dix-sept
Actes de communication

EXPRIMER CE QUE L’ON RESSENT EXPRIMER UN DÉSIR ET LA POSSIBILITÉ

FAIRE DES PROPOSITIONS ACCEPTER UNE PROPOSITION REFUSER UNE PROPOSITION

PARLER DE SES PROJETS IMMÉDIATS

PARLER DE L’AVENIR

EXPRIMER LA POSSESSION

FAIRE DES COURSES

INDIQUER LA QUANTITÉ

quatre-vingt-dix-huit
 Actes de communication

INVITER QUELQU’UN

PARLER DE SA MAISON PARLER DE SA CHAMBRE

SITUER DANS L’ESPACE

RACONTER DES ÉVÉNEMENTS PASSÉS

FAIRE DES COMPARAISONS

quatre-vingt-dix-neuf
Lexique plurilingue
Français Anglais Espagnol Portugais Russe Arabe
A accrobranche, n. m. aerial assault subida a árboles trepar às спортивная
course es акробатика
accuser accuse acusar acusar обвинять 
action, n. f. action acción acção дейсвие 
adresser (s’) speak to/address dirigirse dirigir-se обращать(ся)
n. f. poster афиша, плакат
agir act actuar agir действовать    
agréable pleasant/nice agradable agradável приятный
allumer light/switch on encender acender зажигать 
améliorer improve
have fun/enjoy
mejorar melhorar улучшать 
amuser (s’) oneself -se веселить(ся)

 
ancêtre, n. m. ancestor antepasado ancestral предок
anglophone English-speaking anglófono anglófono англоязычный
apprécier like apreciar apreciar нравиться
armoire, n. f. wardrobe armario armário шкаф
atterrissage, n. m. landing aterrizaje aterragem приземление
auditeur, n. m. listener auditor auditor слушатель  
autorisation, n. f.
aventure, n. f.
authorisation
adventure
autorización
aventura
autorização
aventura
разрешение
приключение
 
aventurier, n. m. adventurer aventurero aventureiro искатель  
приключений
avis, n. m. opinion/advice opinión, aviso opinião мнение 
B bagarrer (se) fi pelearse bater-se драться
baleine, n. f. whale ballena baleia кит 
banquise, n. f. pack ice banco de hielo banco de gelo припай
bibliothèque, n. f. biblioteca biblioteca библиотека
botte, n. f. boot bota bota сапог
bougie, n. f. candle vela vela свеча
bowling, n. m. bowling/bowling bolos bowling боулинг
alley
bureau, n. m. ce/desk oficina secretária письменный стол,
офис

C cabane, n. f. hut cabaña cabana хижина

canapé, n. m. sofá sofá диван
cantine, n. f. canteen comedor cantina столовая
caractère, n. m.
carnaval, n. m.
character
carnival
carácter
carnaval
carácter
Carnaval
характер
карнавал

carré square cuadrado quadrado квадратный 
carrefour, n. m. crossroads/junction cruce cruzamento перекресток 
n. m. cardboard/ картон, коробка
cardboard box
cassette, n. f. tape casete cassete кассета
cause, n. f. cause/reason causa causa причина
cave, n. f. cellar bodega cava погреб
chambre, n. f. bedroom habitación комната
champs, n. m. fi campo campo поле
chance , n. f. удача
chargeur, n. m. charger/loader cargador carregador подзарядное
устройтво
chaussure, n. f. shoe zapato sapato обувь
chemin, n. m. oad camino caminho тропа, дорога
cheminée, n. f. chimney/fireplace chimenea chaminé дымоход, камин
circuit, n. m. circuit/tour circuito circuito маршрут, пробег 
citoyen, n. m. citizen ciudadano cidadão гражданин
clé, n. f. key llave chave ключ
climat, n. m. climate clima clima климат
collection, n. m. collection colección colecção коллекция
communiquer communicate comunicar comunicar сообщать  
n. m. behaviour поведение
conséquence, n. f. consequence consecuencia consequência последствие
consolider consolidate consolidar consolidar укреплять   
consommer consume (eat/drink) consumir consumir употреблять
cent
 Lexique plurilingue

Français Anglais Espagnol Portugais Russe Arabe

construire build/construct construir construir строить 
coquillage, n. m. shell marisco concha ракушка
cosmétique cosmetic cosmético cosmética косметический
costume, n. m. suit vestido, traje fato костюм
couloir, n. m. corridor pasillo corredor коридор 
couple, n. m. couple/pair pareja casal пара  
courageux brave valiente corajoso смелый
coûter cost costar custar стоить  
covoiturage, n. m. car pool (car coviaturagem совместная поездка 
sharing) автомобилем
crabe, n. m. crab cangrejo caranguejo краб
créer create crear criar творить
croiser cross/meet cruzar cruzar скрещивать

D dangereux dangerous peligroso perigoso опасный

déchet, n. m. waste residuo resíduo отбросы
décoration, n. f. decoration decoración decoração декорация
декорировать,
décorer decorate decorar decorar украшать  
décrire describe describir descrever описывать   
défaut, n. m. fault/defect defecto defeito недостаток
défilé, n. m. parade/fashion desfile desfile парад, шествие
show
переодевать,
déguiser disguise fantasiar наряжать  
délégué de classe, class representative delegado de clase delegado de староста класса
n. m. turma
dénoncer denounce denunciar denunciar изобличать, доносить  
dent, n. f. tooth diente dente зуб ( )  
déplacer move deslocar переместить 
déranger disturb
go down/take
molestar побеспокоить   
descendre down descender descer спустить(ся)   
détruire destroy destruir destruir уничтожить 
développer develop desarrollar desenvolver развивать 
deviner guess
director/
adivinar adivinhar угадывать 
directeur, n. m. headmaster director director директор
discussion , n. f. discussion discussão
debate, discusión разговор
disparaître disappear desaparecer desaparecer исчезать
divertir divertir развлекать 
divinité, n. f. divinity divinidad divindade божество
dos, n. m.
douceur
back espalda
gentleness/softness suavidad
costas
suavidade
спина   
мягкость
douche, n. f. shower ducha duche душ 
droite right derecha direita право
drôle funny/amusing engraçado смешной 
durable durable duradero, sostenible duradouro устойчивый  
E eau, n. f. water agua água вода
échange, n. m. exchange intercambio troca обмен
écologie, n. f. ecology ecología ecologia экология
écologique ecological ecológico ecológico экологический
éco-geste, n. m. ecological initiative/ gesto ecológico eco-gesto эко-жест, эко-
action действие
économiser save/economise ahorrar economizar экономить, сберегать  
électricité, n. f. electricity electricidad electricidade электричество
éléphant, n. m. elephant elefante elefante слон
emballage, n. m. packaging embalaje embalagem упаковка
émission, n. f. programme/ emisión emissão передача
broadcast
emprunter borrow pedir o tomar emprestar занимать   
prestado
énergie, n. f. energy energía energia энергия
enregistrer
entreprise, n. f.
record
business/company
guardar, registrar
empresa
registar
empresa
записывать на п
предприятие

cent un
Lexique plurilingue

Français Anglais Espagnol Portugais Russe Arabe

environnement, n. m. environment medio ambiente, ambiente окружающая среда
entorno
envoyer send enviar enviar посылать    
époque, n. f.
équipe, n. f.
era
team
época
equipo
época
equipa
эпоха
команда
  
escalade , n. f. climbing escalada escalada спортивное 
восхождение
escalier, n. m. staircase/stairs escalera escada ступени, лестница 
espace, n. m. space espacio espaço пространство
espèce, n. f. species/kind especie espécie вид
espérer
essayer
hope esperar
probar
esperar
tentar
надеяться
пробовать

établissement , n. m. organisation establecimiento estabelecimento учреждение
étoile star estrella estrela звезда
étonner (s’) be surprised sorprenderse admirar-se удивлять(ся) 
événement, n. m. event evento, acontecimento событие  
acontecimiento
éviter avoid/prevent
experience/
evitar evitar избегать  
expérience, n. f. experiment experiencia experiência опыт
explorateur, n. m. explorer explorador explorador исследователь,
путешественник
exposition, n. f. exhibition exposición exposição выставка
F fabriquer make/manufacture fabricar fabricar изготовлять  
fée, n. f.
feu n. m.
fairy
firework
hada
fuegos ficiales
fada фея
салют

feuille, n. f. hoja folha лист
fiche, n. f. card/form ficha ficha карточка (учётная)
forum, n. m. forum foro fórum форум
francophile francophile francófilo francófilo франкофил
francophone French-speaking francófono francófono франкофон
G gastronomie, n. f. gastronomy/haute gastronomía gastronomia гастрономия
cuisine
gauche izquierda esquerda лево
géant, n. m. giant gigante gigante великан
geler freeze congelar, helar gelar замораживать 
généreux generous generoso generoso щедрый 
geste, n. m. gesture/act gesto gesto жест
gorille, n. m. gorilla gorila gorila горилла
gourmand greedy/food-loving goloso guloso гурман
graisse, n. f. fat grasa gordura жир
gratuit free gratuito gratuito бесплатный
grenier, n. m. attic/loft granero, desván sótão чердак
gymnase, n. m. gymnasium/lower gimnasio ginásio гимназия

H habitude habit costumbre hábito привычка

horreur horror/dislike horror horror ужас
I idéal ideal ideal ideal идеал
idée idea idea ideia идея
identique identical idéntico idêntico одинаковый
île, n. f. island isla ilha остров
impact, n. m. impact impacto impacto воздействие
impressionnant impressive impresionante impressionante впечатляющий
incendie, n. m. fire incendio incêndio пожар
incident, n. m. incident incidente incidente происшествие
indice, n. m. sign/clue/index indicio, pista índice знак
indiquer indicate/point out indicar indicar указывать 
infirmerie, n. f. infirmary/first-aid enfermería infirmaria медп
room
influence, n. f. influence influencia influência влияние
informatique computing/IT informática informática относящийся к
информатике
cent deux
 Lexique plurilingue

Français Anglais Espagnol Portugais Russe Arabe

initiative, n. f. initiative iniciativa iniciativa инициатива 
inscription, n. f. enr inscripción inscrição запись
registration
inscrire enrol/register inscribir inscrever записывать 
registrarse,
inscrire (s’) enrol/register inscribirse inscrever-se записываться 
insecte, n. m. insect insecto insecto насекомое
чрезвычайный,
insolite unusual/strange insólito insólito необычный 
intéresser (s’) be interested in interesarse interessar-se интересовать(ся)
interdiction, n. f. ban/prohibition prohibición proibição запрет 
, n. f. entrevista entrevista интревью
inventer invent inventar inventar изобретать
itinéraire, n. m. r itinerario itinerário маршрут

J jetable disposable desechable одноразовый

jeter throw tirar, arrojar deitar fora
jogo de
выбрасывать  
jeu de société, n. m. board game juego de mesa sociedade настольная игра
journal, n. m. newspaper periódico jornal газета
journaliste , n. m. journalist periodista jornalista журналист
justifier justificar justificar оправдывать,
обосновывать 

K kilo, n. m. kilogram kilo quilo килограмм

L lancer throw/launch lanzar lançar бросать

légende, n. f. legend/key leyenda lenda легенда
légume, n. m. vegetable verdura legume овощь
lever
lèvre, n. f. lip
levantar
labio
levantar
lábio
вставать, поднимать
губа
  
lieu, n. m. place lugar lugar место
lit, n. m. bed cama cama кровать
localisation, n. f. location localización localização местонахождение

M mammifère, n. m. mammal mamífero mamífero млекопитающие

manifestation, n. f. demonstration/ manifestación, acto manifestação мероприятие,
event манифестация
manteau, n. m. coat abrigo casaco пальто
marin marine/maritime marino marinho морской
marron brown marrón, castaña castanho коричневый
n. m. максимум
mécontent dissatisfied descontento descontente недовольный
médecin, n. m. doctor médico médico врач
menacer threaten amenazar ameaçar угрожать   
maravilloso maravilho чудесный
météo, n. f. weather forecast meteorología meteorologia погода
métro, n. m. underground (train metro metro метро
system)
meuble, n. m. furnitur mueble móvel мебель
micro, n. m. microphone/PC micro micro микрофон
mimer mime/mimic imitar mimar изображать мимикой 
miroir, n. m. mirror espejo espelho зеркало
moderne modern moderno moderno современный
monstre, n. m. monster monstruo monstro чудовище
montagne, n. f. mountain montaña montanha гора
dead мертвый 
moto, n. f. motorbike moto mota мотоцикл 
musée, n. m. museum museo museu музей
mystère, n. m. mystery misterio mistério загадка
cent trois
Lexique plurilingue

Français Anglais Espagnol Portugais Russe Arabe

N nature, n. f. nature naturaleza natureza природа
neige, n. f. snow nieve neve снег
nier deny negar negar отрицать 
O océan, n. m. ocean océano oceano океан
odeur, n. f. smell/odour olor odor запах
œil, n. m. eye ojo olho глаз
œuvre, n. f.
oiseau, n. m.
work
bird
obra
pájaro
obra
pássaro
творение, работа
птица

opinion, n. f. opinion opinión opinião мнение 
ordinateur, n. m. computer ordenador computador компьютер
ordre, n. m.
orgueilleux
order
proud/arrogant
orden
orgulloso
ordem
orgulhoso
приказ
гордый

oser dare atreverse ousar осмеливаться   
ours, n. m. bear oso urso медведь 

P panda, n. m. panda panda panda панда

paraître appear parecer parecer казаться
parapluie, n. m. umbrella paraguas guarda-chuva зонтик
n. m. д
share делить
peau, n. f. skin/hide piel pele кожа   
pêche, n. f. fishing pesca pêssego рыбная ловля
perdre lose perder perder терять 
класс для
permanence, n. f. study room sala de estudio ATL самостоятельных
занятий
pétard, n. m. banger petardo petardo петарда
peureux miedoso medricas пугливый
physique, n. m. physics físico(-a) físico внешность
place, n. f. square lugar место, площадь
plage, n. f. beach playa praia пляж
plaindre compadecer queixar-se жалеть
plan, n. m. plan/map plan, plano, mapa plano план
planète, n. f. planet planeta planeta планета
plante, n. f. plant planta planta растение
plastique, n. m. plastic plástico plástico пластмасса
pluie, n. f. rain lluvia chuva дождь
plume, n. f. feather pluma pena перо
poil, n. m.
poisson, n. m.
hair/beard
fish
pelo
pez, pescado
pêlo
peixe
волос, шерсть
рыба

polaire polar polar polar полярный
poli polished/polite pulido, educado educado полированый,
вежливый
polluer pollute contaminar poluir загрязнять   
pollution, n. f. pollution contaminación poluição загрязнение 
окружающей среды
n. m. portrait retrato retrato портрет
posséder own/possess poseer possuir обладать
poubelle, n. f. bin cubo de la basura caixote de lixo мусорник
pouce, n. m. thumb/inch pulgar polegar большой палец
pourboire, n. m. tip propina gorjeta чаевые
préférence, n. f. preference preferencia preferência предпочтение
préférer prefer preferir preferir предпочитать  
préhistorique prehistoric prehistórico pré-histórico доисторический
présentateur , n. m. presenter presentador apresentador ведущий   
prétentieux pretentious pretencioso pretensioso вычурный
princesse, n. f. princess princesa princesa принцесса
prix, n. m. price precio, premio preço цена
produit, n. m. product producto produto продукт
profil, n. m. profile l l профиль
programme, n. m. programme/ programa programa программа
program
projet, n. m. pr proyecto projecto проэкт
cent quatre
 Lexique plurilingue

Français Anglais Espagnol Portugais Russe Arabe

promettre promise prometer prometer обещать   
propre clean limpio limpo чистый
protéger protect proteger proteger оберегать 
Q quotidien, n. m. daily diario diário ежедневное издание,
будни
R radin mean/stingy rácano avarento скупой
râleur
rallye, n. m.
moaner
rally
gruñón
rally
queixoso
rally
ворчун
ралли

assemble/gather
rassembler together reunir juntar обьединять 
réagir react reaccionar reagir реагировать   
réaliser fil/ realizar realizar воплощать в жизнь
implement
récent recent reciente recente недавний
r n. m. warming recalentamiento aquecimento потепление
для переработки,
recyclable recyclable reciclable reciclável повторного
использования
recyclage, n. m. recycling reciclaje reciclagem переработка
перерабатывать,
recycler recycle reciclar reciclar повторно
использовать
réduire reduce reducir reduzir уменьшать
повторное

réemploi, n. m. re-use reutilización reutilização употребление
réfléchir reflect reflexionar reflectir думать, отражать 
refuser refuse rechazar recusar отказывать   
remplir fill/fulfil llenar, rellenar preencher заполнять 
reposer rest descansar, volver a repousar отдыхать
poner
reprocher blame/reproach reprochar queixar-se нарекать  
réputation, n. f. reputation reputación fama репутация
requin, n. m. shark tiburón tubarão ла 
réseaux sociaux, n. social networks redes sociales redes sociais социальные сети
m. pl.
respecter respect respetar respeitar уважать
respirer breathe respirar respirar дышать 
responsable responsible responsable responsável ответственный
ressembler resemble parecerse parecer-se com походить  
résumer summarise/sum up resumir resumir подводить итоги
повторного

réutilisable re-usable reutilizable reutilizável употребления 
réutiliser re-use reutilizar reutilizar повторно
употреблять
rivière, n. f. river río rio река
roi, n. m. king rey rei король
rollers, n. m. pl. rollerblades patines patins ролики
romantique romantic romántico romântico романтический 
royaume, n. m. kingdom reino reino королевство
S salon, n. m. living room/ salón salão зал, гостевая,
exhibition выставка
sapin, n. m. fir tree abeto pinheiro сосна 
saumon, n. m. salmon salmón salmão лосось
sauvage wild salvaje selvagem дикий
sauver save/rescue salvar salvar спасать
science, n. f.
sculpture, n. f.
science
sculpture
ciencia
escultura
ciência
escultura
наука
скульптура

se promener walk around pasearse passear прогуливаться  
sécheresse, n. f. dr sequía secura зас
secrétariat, n. m. secretarial ce secretaría secretariado секретариат
sérieux serio sério серьёзный  
siècle, n. m. siglo século век, столетье
site touristique, n. m. tourist attraction sitio turístico local turístico туристическое место   
ski, n. m. ski esquí esqui лыжи
cent cinq
Lexique plurilingue

Français Anglais Espagnol Portugais Russe Arabe

slogan, n. m. slogan eslogan slogan лозунг
solution, n. f. solution solución solução решение
sondage, n. m. sondeo sondagem опрос 
souhaiter wish/hope for desear, querer desejar желать 
stéréotype, n. m. stereotype estereotipo estereotipo стереотип
n. m. supervisor vigilante vigilante надзиратель  
T tard late tarde tarde поздно
témoignage, n. m. testimonio testemunha свидетельство   
terrasse, n. f. terrace/balcony terraço терраса
terrien, n. m. landowner rural terreno замлянин 
tigre, n. m. tiger tigre tigre тигр
timide shy/timid tímido tímido застенчивый
tonne, n. f. ton tonelada tonelada тонна
tour, n. f. tower torre torre тур
touriste, n. m. tourist turista turista турист
tradition, n. f. tradition tradición tradição традиция
trait, n. m. feature/line trazo, rasgo traço черта
transmettre transmit transmitir transmitir передавать  
tri, n. m. clasificación, selecção сортировка, отбор  
selección
trier seleccionar seleccionar сортировать 
U uniforme, n. m. uniform uniforme uniforme униформа 
usine, n. f. fábrica fábrica завод

V vérité , n. f. truth verdad verdade правда

vice-versa vice-versa viceversa vice-versa наоборот
victime, n. f. victim víctima vítima жертва
visiter visit visitar visitar посещать  

cent six
1 Cartes mentales 1. Place les nombres
suivants sur la carte :
23 • 28 • 50 • 500
2. Illustre la carte
et complète-la.
Devise
Hymne Drapeau

Vive l’Union
européenne !
2 Cartes mentales Complète et
illustre la carte.

Où ?
Dans une vil e,
Comment ? on peut…
3 Cartes mentales Complète la carte.

Pour exprimer
une quantité,
j’utilise…

Il est trop .
Je suis timide.
C’est grand.
4 Cartes mentales
1. Observe et complète la carte.
2. Souligne les phrases que tu trouves utiles,
mais que tu n’utilises (presque) jamais.
3. Entoure les phrases que tu dis
habituellement.

Communiquer
en classe
quand…
5 Cartes mentales Complète et
illustre la carte.

Commander
au restaurant
6 Cartes mentales Complète et
illustre la carte.

[œ] [ɛ]
[ø] [y] [v] [ʀ]
PHONÉTIQUE :
VOYELLES QUELQUES CONSONNES
SONS DIFFICILES
[] [ʃ] [ʒ] [z]
[] []
 La France :
13 régions et 101 départements
95 77
Angleterre MER DU NORD PAYS-BAS
0 km 50 100 150 km (ROYAUME-UNI)
93
78 75
92 94
62 BELGIQUE
59 77
LA MANCHE 12,5 km 91
80
76
02 08
LUXEMBOURG
ALLEMAGNE
60 55
50 14 27
95 51
77 57
29 78 54 67
22 61
35 91
28
56 53 72 52
45 10
89 88 68
44 41
OCEAN 70 90
49 21
ATLANTIQUE 37
58 25
971 18
PAYS-BAS GUADELOUPE 36
85 79 39
OCEAN
ATLANTIQUE SUISSE
71
86
03

87 23 01 74
MER 16
DES 17 69
30 km
63 42
ANTILLES
972 MARTINIQUE
19
OCEAN ATLANTIQUE 73
33 43
24 15
38
MER 46
DES 48 07 26 05
ITALIE
ANTILLES Golfe de 47
Gascogne
20 km 40 12 04
973 GUYANE FR. 84
OCEAN 82 30
ATLANTIQUE
06
32 81 MONACO
64 13
31 34
SURINAME 83
BRESIL
11
200 km 65
974 REUNION 975 976 09 Golfe
OCEAN INDIEN ST-PIERRE-ET-MIQUELON MAYOTTE du Lion 2B
ANDORRE 66
OCEAN OCEAN
ATLANTIQUE INDIEN
ESPAGNE MER MEDITERRANEE
CANADA 2A

25 km 20 km 15 km
Références iconographiques :
e (bm) : e (hm) : Hero Images/Corbis ; e (mm) : vitaliy_melnik-Fotolia.com ;
7 (bg) : Hill Street Studios/GettyImages ; 9 : Hill Street Studios/GettyImages ; 9 (a) : Zero Creatives/Image Source/Photononstop ; 9 (b) : CSP_
dotshock – .agefotostock.com ; 9 (c) : John Birdsall Photography – .agefotostock.com ; 9 (d) : Chris Clinton/GettyImages ; 9 : Aflo –
.agefotostock.com ; 9 (h) : Dean ; 9 (i) : Johner Image/GettyImages ; 9 : Alistair ; 11 : Johann Frank –
Fotolia.com ; 11 : Finst – Fotolia.com ; 11 : Bill Anastasiou – Fotolia.com ; 11 : Africa Studio – Fotolia.com ; 11 : iv22 – Fotolia.com ; 11 : Viorel Sima –
Fotolia.com ; 11 : emer – Fotolia.com ; 11 : Image Source – .agefotostock.com ; 11 : Hola Images – .agefotostock.com ; 11 : Tommy Abad –
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.agefotostock.com ; 13 : Antenna – .agefotostock.com ; 13 : Antenna – www.agefotostock.com ; 13 : Julie W ; 13 : Photodisc/
GettyImages ; 13 : Daly/GettyImages ; 16 (1) : ollirg – IstockPhoto ; 16 (2) : buburuzaproductions – IstockPhoto ; 16 (3) : katatonia – Fotolia.com ;
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de l’éducation nationale – DR ; 18 : – Fotolia.com ; 18 : Dogs – Fotolia.com ; 18 : Ilike – Fotolia.com ; 18 : timonko – Fotolia.com ; 18 : Dennis
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28 : tupungato/IstockPhoto ; 31 : Christophe Fouquin – Fotolia.com ; 31 : Nadine Haase – Fotolia.com ; 31 : mrisv – Fotolia.com ; 33 : corinne matusiak –
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42 : goodluz – Fotolia.com ; 42 : Vasily Merkushev – Fotolia.com ; 43 : Klaus Tiedge/Corbis ; 43 (hg) : Guylain Doyle/GettyImages ; 44 : Klaus Tiedge/
Corbis ; 47 : Aliaksei Kaponia – Fotolia.com ; 47 : contrastwerkstatt – Fotolia.com ; 47 : Diego – Fotolia.com ; 47 : BillionPhotos.com – Fotolia.com ;
47 : pixelheadphoto – Fotolia.com ; 48 (bd) : Ton Koene – AgeFsotostock ; 48 (bg) : scaliger – Fotolia.com ; 48 (hd) : Cultura RM Exclusive/Floresco
Productions/GettyImages ; 48 (md) : B2M Productions/GettyImages ; 48 (mg) : Nicolas Thibaut/Photononstop ; 49 : Jean-Paul Comparin – Fotolia.com ;
52 : ostap25 – Fotolia.com ; 55 : Hill Street Studios – .agefotostock.com ; 55 : « Promenons nous dans les bois », 2015 – Real : Rob Marshall,
Lilla d – Collection Christophel © 2013 Disney Enterprises/DR – Photo Peter Mountain ; 55 : Gyssels / Photononstop ; 60 : « Le Petit
Chaperon Rouge » d’après Charles Perrault, illustré par Christian Roux © Seuil Jeunesse ; 60 : « Les Trois Mousquetaires » d’Alexandre Dumas,
illustration : Virginie © Flammarion ; 60 : « Notre-Dame de Paris – intégrale », Benjamin Lacombe © Éditions Soleil – 2013 ; 60 : La Fontaine,
Fables « Les classiques de poche » © Le livre de poche ; 60 : Antoine de , « Le Petit Prince » (Collections « Hors-série Littérature »)
avec des aquarelles de l’auteur © Éditions Gallimard ; 60 : Jules Verne, « Le tour du monde en 80 jours », illustration de couverture : Manchu © Le livre
de poche jeunesse, 2015 ; 61 : « Promenons nous dans les bois », 2015 – Real : Rob Marshall, Lilla Crawford – Collection Christophel © 2013 Disney
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Ray Stevenson, Luke Evans – Collection Christophel ; 61 : « Le Petit Prince », 2015 – Real : Mark Osbor
Little Princess/ON Studio/M6 Films ; 61 (hd) : Gyssels/Photononstop ; 64 : Hill Street Studios – .agefotostock.com ;
65 : rcfostock – Fotolia.com ; 65 : gani_dteurope – Fotolia.com ; 65 : arsdigital – Fotolia.com ; 65 : K.-U. Häßler – Fotolia.com ; 65 : mgkuijpers – Fotolia.com ;
65 : issalina – Fotolia.com ; 65 : Deymos.HR – Fotolia.com ; 65 : Iuliia Sokolovska – Fotolia.com ; 65 : vadimdem – Fotolia.com ; 65 : aussieanouk –
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Référence du texte :
58-85 : « Déjeuner du matin » de Jacques Pr Paroles 1945 © Éditions Gallimard
GéoAtlas/GraphiOgre
DR : Malgr oit, ainsi que les éditeurs ou leur ayants droit pour
certains documents, afin de solliciter l’autorisation de reproduction, mais nous avons naturellement r e comptabilité des droits usuels.

Édition : Elena Moreno, Audrey Adida, Alexandra Prodromides ;

e : Joëlle Parreau ;
Adaptation de la maquette intérieure : Joëlle Parreau ;
Mise en page : MARSE ;
Illustrations : Jaume Bosch, Ángel Sánchez Trigo, Clara Soriano, Bea Tormo, Zoográfico ;
Iconographe : Aurélia Galicher ;
Enregistrements, montage et mixage : Olivier Ledoux (Studio EURODVD) ;
DVD : INIT Productions.

ès-Danièle Pastor
© 2015 by Santillana Educación, S.L.
© Les Éditions Didier, Paris 2016 – ISBN : 978-2-278-08701-3
Décibel : la communication et l’action !
Décibel
La collection comprend :
le livre de l’élève :
6 unités de trois leçons, une page de jeux / révisions et un bilan oral
un point d’ancrage actionnel : deux micro-tâches et une tâche finale par unité
des activités très variées pour acquérir les compétences linguistiques et communicatives
des ateliers d’écriture pour renforcer la compétence de l’écrit
un entraînement régulier au DELF A2
6 séquences vidéo pour aborder la civilisation francophone
le cahier d’activités, un bilan écrit et une carte mentale pour chaque unité

le guide pédagogique téléchargeable gratuitement sur :

www.editionsdidier.com/collection/decibel

Se préparer à l’examen

DELF
Réussir
le
scolaire et junior

ISBN : 978-2-278-08701-3