Carnet de lecture : Travail d’appropriation du livre Mes forêts d’Hélène Dorion
Séance 1 :
A. Recherches biographiques sur Hélène Dorion
Sa formation ; ses activités ; sa production littéraire ; les personnalités littéraires ou autres qui ont influencé son
oeuvre.
B. Le livre Mes forêts (2021)
L’organisation de l’œuvre : décrivez la composition de l’œuvre.
Après avoir consulté la définition du mot « forêt », expliquez en quoi l’œuvre, par sa structure et son organisation,
peut faire penser à une forêt.
Les épigraphes (p. 11, 43, 55, 97) : lisez-les et répondez aux questions suivantes.
1. Les autrices citées : qui sont –elles ? Qu’ont-elles écrit ? Quels points communs peut-il y avoir entre elles et
Hélène Dorion ?
2. A une exception près, toutes les épigraphes sont des questions : qu’interrogent-elles exactement ? Quel(s)
écho(s) peut-on envisager entre l’épigraphe et le titre de la section ?
Carnet de lecture : Travail d’appropriation du livre Mes forêts d’Hélène Dorion
Séance 1 :
A. Recherches biographiques sur Hélène Dorion
Sa formation ; ses activités ; sa production littéraire ; les personnalités littéraires ou autres qui ont influencé son
oeuvre.
B. Le livre Mes forêts (2021)
L’organisation de l’œuvre : décrivez la composition de l’œuvre.
Après avoir consulté la définition du mot « forêt », expliquez en quoi l’œuvre, par sa structure et son organisation,
peut faire penser à une forêt.
Les épigraphes (p. 11, 43, 55, 97) : lisez-les et répondez aux questions suivantes.
3. Les autrices citées : qui sont –elles ? Qu’ont-elles écrit ? Quels points communs peut-il y avoir entre elles et
Hélène Dorion ?
4. A une exception près, toutes les épigraphes sont des questions : qu’interrogent-elles exactement ? Quel(s)
écho(s) peut-on envisager entre l’épigraphe et le titre de la section ?
Séance 2 : lecture des poèmes de la page 51 à 91
1. Complétez le premier vers du poème de la page 51 : « Mes forêts sont des bêtes qui… »
2. Quel est le titre de la troisième section (p. 53-91) ?
3. A l’intérieur de cette section, une expression revient en tête et à l’intérieur de plusieurs poèmes : laquelle ?
4. Quelle saison est principalement évoquée dans cette section ?
5. Quels éléments naturels associés à cette saison constituent des éléments récurrents de cette section ?
La forêt : un espace paradoxal
1. Lisez le poème « Mes forêts… », p. 51, puis montrez que la forêt est associée à la fois à des images
inquiétantes et à un sentiment de sérénité.
2. En parcourant cette troisième section (p. 57 à 91), trouvez deux poèmes dans lesquels la forêt est présentée
comme un refuge, une source d’apaisement et notez leurs références (titre ou premier vers, numéro de
page).
Un recueil qui parle de notre époque
1. Lisez « Il fait un temps de bourrasques… » (p. 62-63), « L’herbe ne va nulle part… » (p. 82) et « Il fait rage
virale… » (p. 86). Quel terme récurrent dans ces poèmes renvoie à un ensemble d’objets omniprésents dans
nos vies et notre quotidien ?
2. Trouvez, dans cette section, un autre poème dans lequel apparaît ce terme, recopiez la citation (1-2 vers), et
notez les références du poème dont elle est extraite.
3. A votre avis, en quoi cet objet fonctionne-t-il efficacement comme un symbole de notre époque ?
4. En quoi le poème « Mes forêts… » p. 51 annonce-t-il déjà l’ancrage très fort de cette troisième section dans
le monde contemporain ? Justifiez votre réponse par des citations précises. A quoi est opposé le monde
contemporain dans ce poème ? Justifiez votre réponse.
Séance 3 : lisez les poèmes de la page 93 à la page 114
Une poésie des origines
1. Quel lien pouvez-vous établir entre les titres des trois poèmes de la dernière section et le titre de la section à
laquelle ils appartiennent ?
2. Lisez le poème « Avant l’aube » (p. 99-102). Expliquez en quoi le début du poème constitue une réécriture
d’un texte fondateur de la tradition judéo-chrétienne.
3. En quoi la suite du poème fait-elle appel à d’autres religions, croyances, mythologies ? Relevez-en trois
exemples cités dans la strophe 6, et dites à quoi ils correspondent.
4. En quoi peut-on dire que la poétesse déploie dans ce poème une sorte de cosmogonie personnelle ?
Un regard poétique sur l’histoire de l’humanité
1. Le poème « Avant l’aube » évoque des grands jalons de l’histoire de l’humanité. Relevez un vers ou un
groupe de vers illustrant chacun des jalons suivants : la naissance de la communication verbale ; l’émergence
des religions ; l’invention de l’agriculture ; les débuts du commerce.
2. Lisez le poème « Avant l’horizon » (p. 103-106). Quelles périodes historiques sont évoquées dans les vers
suivants : « puis nos mains ont dessiné / quelques traits sur les murs d’une grotte » (p. 104) ; « on a piétiné la
terre des uns […] de la Terre » (strophe 11, p. 104) ?
3. Sur quelle période la poétesse porte-t-elle un regard particulièrement critique ? Justifiez votre réponse.
Une poésie entre chant du monde et chant de l’intime
1. Après avoir lu cette dernière section, associez à chacun des poèmes qui la composent son sujet principal : les
expériences fondatrices et le parcours de la poétesse ; la formation et l’évolution de l’univers ; l’évolution
culturelle de l’humanité.
2. Dans « Avant l’horizon », relisez le passage de « puis la main se met à écrire » à « que celui des maisons » (p.
105-106). En quoi un lien étroit est-il tissé entre l’histoire de l’humanité et l’histoire de la poétesse ? Quel
vers de ce passage illustre ce lien ? Dans quel autre poème de cette section ce vers est-il repris ? Quel est
l’effet produit ?
3. Relisez « Avant la nuit » (p. 107-111). Quelle « histoire » racontent les six premières strophes du poème ?
Quelle figure de style structurant ces six strophes permet d’ancrer le poème dans une réalité spatio-
temporelle ? Justifiez votre réponse par des exemples précis. En quoi permet-elle aussi de s’éloigner du récit
à proprement parler pour privilégier l’évocation poétique ?
