IA : Rufisque ANNEE SCOLAIRE : 2024/2025
IEF : Sangalkam NIVEAU : Première
ETABLISSEMENT : Ecole Privée Sokhna Binta Lo CLASSE : Première S 2
2425 DOC ELEVES EPSOBL SERIE MITOSE ET ALIMENTATION DIGESTION ET ABSORPTIO INTESTINALE
N.B : A préparer pour demain incha ALLAH
Exercice n°1 :
Une cellule à 2n = 4 chromosomes se divise par mitose en deux cellules-filles.
1. Nommer par ordre les différentes phases de la mitose et décrire le comportement des chromosomes dans
chacune de ces phases.
2. Schématiser un chromosome à la première phase et à la dernière phase de la mitose.
3. Comparer le caryotype de la cellule-mère à celui de chacune des deux cellules-filles. En déduire
l’importance de la mitose
Exercice n°2 : 05 pts
Indiquer les expressions exactes et corriger celles qui ne le sont pas.
1- Les deux chromatides d’un chromosome sont liées entre elles par le centrosome.
2- Le mode de division qui permet une répartition égale du matériel chromosomique entre les deux cellules
filles est la méiose.
3- La plaque équatoriale se forme au cours de la deuxième phase de la mitose.
4- Le gamète possède n chromosomes à deux chromatides chacun.
5- Les chromosomes homologues se séparent au cours de l'anaphase de la première division de la méiose.
Exercice n°3 :
Répondre par vrai ou faux aux affirmations suivantes :
1- L'interphase et la mitose, ensemble, constituent le cycle cellulaire………..
2- La mitose permet de séparer les chromosomes homologues. . ……
3- Au cours de l’anaphase, il y a une répartition homogène de l’information génétique . . . . .
4- Seuls les gamètes sont les cellules haploïdes chez les organismes supérieurs . . . . .
5- Les cellules somatiques d’un organisme diploïde sont toutes à 2n chromosomes . . . . .
6- La membrane nucléaire se forme autour des ensembles nouvellement formés des chromosomes fils au
cours de la télophase……..
7- La duplication des chromatides se fait lors de la prophase ……..
Exercice n°4 :
Certaines cellules peuvent vivre normalement lorsque les conditions du milieu sont appropriées. On place des
cellules dans un milieu contenant des bases azotées. En début d’interphase, on ajoute dans le milieu de culture
une base rendue radioactive avec du tritium H. Les brins d’ADN qui ont utilisés la base azotée sont repérables
sur une plaque photographique.
On laisse les cellules dans ce milieu radioactif pendant une interphase. Elles sont introduites à nouveau dans
un milieu non radioactif (normal).
1. a. Rappeler les définitions des termes suivants : cellule, mitose, interphase, cycle cellulaire, base azotée,
méiose.
b. Donner des exemples de cellules qui sont incapables de se diviser en précisant leurs propriétés après avoir
fait un schéma illustratif pour chaque exemple.
c. Rappeler les différences entre une mitose et une méiose.
2. a. Rappeler l’intérêt d’utiliser des éléments radioactifs dans une expérience.
b. Après avoir rappelé le principe de la réplication de l’ADN, proposer deux hypothèses pour prévoir les
résultats quant à la nature des cellules après leur séjour dans les milieux successifs (radioactif et normal).
c. En choisissant un fragment d’ADN simple, faites une représentation de ce fragment de molécule d’ADN en
interphase (début, en cours et en fin) si on a constaté qu’après leur séjour dans le milieu normal, toutes les
cellules contiennent des molécules d’ADN radioactives.
3. Retrouvez l'explication au fait qu'à la fin de la mitose suivant cette interphase toutes les cellules filles
contiennent des molécules d’ADN radioactives.
1
4. Que se passera-t-il à l’interphase suivante si le milieu est non radioactif à la fin de la mitose qui lui
succédera ?
N.B : la base rendue radioactive est la thymine.
Exercice n°5 :
Ass
Ndeye
Ass et Ndèye
DOC. 1
DOC. 2
DOC. 3
A. 1. Pour le document 1 :
a. Rappeler la définition d’une expérience.
b. Proposer trois exemples d’expériences en précisant la pertinence de chaque.
c. Donne la principale condition expérimentale du document 1.
d. Donne le titre de ce document.
e. Donne l’hypothèse testée dans cette expérience.
f. Dans quel tube la digestion a lieu ? Justifier.
B. Pour le document 2
1. Donne le nom de la matière organique à l’origine de chacun des nutriments du document 2.
2. Expliquer la ressemblance des nutriments dans les intestins d’Ass et Ndèye alors qu’ils ont des menus
différents.
3. Après ce repas, l’analyse du sang quittant les intestins grêles d’Ass et Ndèye montre une augmentation de
glucose, des acides aminés, des acides gras….dans le sang qui quitte les intestins grêles.
Comment expliquer cette augmentation.
4. Proposer une hypothèse pour expliquer cette hypothèse.
C. Pour le document 3
1. Résumer dans un tableau les conditions de l’expérience et les résultats obtenus.
2. Proposer l’hypothèse qu’on a voulu tester avec cette expérience.
3. Expliquer les résultats obtenus.
4. Propose une conclusion.
