AST – Topographie

METIER : Topographe

Analyse des Situations de

Travail - A-S-T

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 1

 AST – Topographie

SOMMAIRE

ABRÉVIATIONS ET ACRONYMES ........................................................ 2

1 PRÉAMBULE ................................................................................... 3

2 ANALYSE DES SITUATIONS DE TRAVAIL .................................... 8

2.1 Description générale de la profession ........................................................8
2.2 Domaines de travail et secteur d’activité ....................................................9
2.3 Intitulé – Appellations .................................................................................10
2.4 Types d’entreprise et organisation du travail ..........................................11
2.5 Conditions d’entrée sur le marché du travail et possibilités
d’avancement ...............................................................................................12
2.6 Conditions générales d’exercice ...............................................................13
2.7 Présence de femmes ...................................................................................15
2.8 Evolution du métier et de l’environnement technologique .....................15
2.9 Impact du développement durable sur l’activité ......................................16

3 DESCRIPTION ET ANALYSE DES ACTIVITES

PROFESSIONNELLES....................................................................17
3.1 Description et analyse des intrants ...........................................................17
Les documents ressources utilisées ................................................................18
3.2 Description et analyse des opérations – Résultats et produits de
l’activité (extrants) .......................................................................................19
3.3 Description et analyse des processus, des procédures .........................20
3.4 Description des informations, des consignes de travail, des
données de contrôle ...................................................................................21
3.5 Description et analyse des moyens et ressources ..................................23

4 GLOSSAIRE ....................................................................................25

5 CONCEPTION ET VALIDATION DU DOSSIER ..............................27

5.1 Coordination et supervision .......................................................................27
5.2 Partenaires –Représentants professionnels ............................................27
5.3 Entreprises ayant participées ....................................................................28
5.4 Composition de l’équipe de production ...................................................28
5.5 Composition de la commission de validation .... Erreur ! Signet non défini.

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 1

Préambule

ABRÉVIATIONS ET ACRONYMES

AFD Agence Française de Développement

AIF Agence Internationale de la Francophonie
AST Analyse des Situations de Travail
AT Assistance Technique
BTP Bâtiment et Travaux Publics
BTS Brevet de Technicien Supérieur
CAP Certificat d’Aptitude Professionnelle
CP Comité de Pilotage
CNEF Centre National Emploi-Formation
DAO Dossier d’Appel d’Offres
ETP Enseignement Technique et Professionnel
FPME BTP Fédération des PME du BTP
IOV Indicateur Objectivement Vérifiable
MESupRES Ministère de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche
Scientifique
MEETFP Ministère de l’Emploi de l’Enseignement Technique et de la
Formation Professionnelle
MTP Ministère des Travaux Publics
NAEMA Nomenclature d’Activités des Etats Membres d’AFRISTAT
NOPEMA Nomenclature des Produits des Etats Membres d’AFRISTAT
ONG Organisation Non Gouvernementale
Pé Projet d’établissement
PIO Plan d’Intervention Opérationnel
PME Petite et Moyenne Entreprise
SE BTP Syndicat des Entreprises du BTP
TPE Très Petite Entreprise
UIFP Unité d’Ingénierie de Formation Professionnelle

2 UIFP
 1 PRÉAMBULE

1.1 Origine et nature du document

Un référentiel métier est le résultat d’une démarche d’analyse des situations de
travail qui permet de dresser, à un certain moment, un inventaire de l’emploi, des
activités et de leurs évolutions, des compétences liées à ces activités. Le
référentiel constitue un outil qui permet non seulement de piloter la gestion des
emplois, mais aussi d’évaluer et de valider des compétences, ou encore dans le
cadre de perfectionnement, d’élaborer et de prescrire des prestations de formation.
Ce document s’inscrit dans une démarche qualitative qui vise l’installation de
référents, de « normes » en matière de définition d’emploi-métiers correspondant
au secteur socio-économique du BTP.
Il est le résultat de concertations réalisées impliquant le CNEF-BTP, les services
fonctionnels des trois ministères, l’Assistance Technique de SOFRECO, les
représentations professionnelles, les représentants d’entreprises-cibles, les
partenaires associés au projet et les formateurs de l’UIFP.
Se voulant être clair, exhaustif et précis, ce document comprend présente le
contexte général du domaine professionnel au sein du secteur économique du
BTP ; les matières d’œuvre utilisées, les productions réalisées selon les modes en
atelier ou sur chantier, les conditions d’exercice et d’adaptation du métier aux
changements technologique, structurel, environnementaux, etc.
Le document se termine par l’identification des différents acteurs et structures
ayant contribué et/ou participé à l’élaboration et la validation de chaque référentiel
métier.

1.1.1 Portée du document

Dans le cadre d’une gestion dynamique des métiers et des emplois, ce document
se présente en tant que « Référent » avec pour principes majeurs :
 C’est un document « normatif » officiel et institutionnalisé, lisible et accessible à
tous, évolutif en matière de définition et de développement de l’emploi-type ;
 Réactualisé périodiquement, il concilie les parties prenantes entre les besoins
exprimés et l’offre de formation ;

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 3

Préambule

 Dans le cadre de dispositifs de Validation des Acquis et de l’Expérience – VAE -

il permet d’établir les bilans de compétences et au regard des déficits de mettre
en place un programme spécifique de formation complémentaire individualisé ;
 Ce document présente les caractéristiques d’aide à la décision, permettant des
remédiations, une réorientation, des aménagements de l’emploi-type ;
 Pour les entreprises, il permet la mise en place de perfectionnement technique
des opérateurs de production de l’emploi-type ;
 Pour le public en recherche d’emploi, il constitue un élément de négociation tant
au niveau de l’adéquation à l’emploi qu’au niveau de la rémunération.
La description des situations de travail présentée dans ce document s’appuie sur :
 Les apports et les transferts d’expériences par les experts de l’AT ;
 Les contributions des acteurs publics : ministères, services compétents
parapublics, ONG etc…, Les travaux de recherche documentaire, les analyses
comparatives des productions existantes, menés par les formateurs de l’UIFP ;
 Les entretiens avec les représentations professionnelles, les partenaires
associés ;
 Des entrevues « focus-groupe » réalisées auprès de représentants
d’entreprises à partir de guide d’entretien
Cette description associée au référentiel d’activités professionnelle et au référentiel
de certification procure les bases de négociation qui vont s’engager entre le monde
du travail et les institutions en charge de la mise en œuvre du dispositif de
formation professionnelle.
Ce document s’inscrit dans la démarche d’élaboration des programmes de
formation selon l’APC.

1. Cadre général de conception des programmes de formation professionnelle -

BTP ;
2. Analyse des Situation de Travail -AST ;
3. Référentiel d’Activités Professionnelles- RAP ;
4. Référentiel de Compétences - Connaissances Associées - RC&CA ;
5. Référentiel de Certification - REC ;
6. Programme Modulaire de Formation -PMF ;
7. Documents d’Accompagnement.

1.1.2 Définition de l’emploi/métier :

Le terme emploi signifie « un ensemble de tâches, d’activités et de responsabilités
accomplies et assumées par une même personne au sein d’une unité de
production et/ou de réalisation d’un bien ou d’un service ». Ce terme correspond à
la notion de « poste » de travail.
Le terme métier signifie une spécificité d’emploi exigeant généralement une
formation professionnelle et/ou un apprentissage, ainsi que de l’expérience venant
de la pratique, et procurant une habileté pour accomplir certaines activités
professionnelles, lesquelles activités peuvent s’exercer dans un cadre légal ou être
contrôlées par les personnes exerçant ces activités et être reconnues socialement
comme étant une fonction permanente pour l’individu qui pratique ces activités.

1.1.3 Intitulé de l'emploi/métier :

C'est l'appellation retenue pour identifier la fiche de l'emploi/métier en question.
L’identification de l’emploi ou métier peut être faite selon l’appellation la plus
couramment utilisée par le public ou selon une appellation représentant un

4 UIFP
 regroupement de certains métiers fort similaires en termes d’activités (tâches et
opérations à accomplir), ou assez rapprochés dans les faits pour être
interchangeables entre les individus exerçant ces emplois ou métiers.
En effet, certains emplois ou métiers sont souvent identifiés dans les entreprises
par des appellations usuelles différentes, même si les niveaux nécessaires pour
les exercer sont relativement similaires. Par exemple : « responsable de
production » et « chargé de production ». On peut regrouper ces emplois sous une
même appellation au sein de la même fiche descriptive, afin de ne pas multiplier
inutilement le nombre de fiches pour des emplois ou métiers ayant des similitudes
d’activités. D’ailleurs, les regroupements d’appellations pour constituer
l’emploi/métier sont le résultat de plusieurs considérations ou critères et les
regroupements sont faits de manière à transcender divers clivages comme les
secteurs économiques et les niveaux hiérarchiques, de sorte que l’on peut
retrouver dans une même fiche d’emploi/métier des appellations ou des titres
d’emplois de niveaux hiérarchiques différents (exemple : mécanicien et chef
d’atelier mécanique) ou de secteurs industriels différents.

1.1.4 Monographie et répertoire national des métiers et des

emplois
Formulés en fiches, les métiers retenus par le projet FORMAPRO-BTP
constitueront les bases du futur Répertoire des métiers.
L’appellation définitive de chacun des métiers/emploi sera arrêtée lors des
concertations avec les partenaires socio-économiques et les entreprises.
Le Répertoire est un instrument qui facilite le repérage et la compréhension de la
terminologie pour désigner les emplois ou métiers. Il est alors important d’indiquer,
à l’en-tête du descriptif d’un emploi ou métier, une appellation usuelle qui reflète
réellement un usage assez largement répandu pour que, d’une part, il n’y ait pas
d’ambiguïté quant à l’identification de l’emploi ou métier dont il est question dans
ce descriptif et que, d’autre part, les utilisateurs du Répertoire retrouvent les
emplois ou métiers sous des appellations qui leur sont familières et connues. D’où
la nécessité d’indiquer sur la monographie les diverses appellations principales et
spécifiques.

1.2 Méthodologie d’élaboration

1.2.1 La problématique
Étant donné la situation d’innovation propre à l’implantation de l’APC, le contexte
de refondation de l’enseignement professionnel et de la mise en œuvre de
nouveaux dispositifs de formation initiale ou continue, sous statut scolaire ou par
apprentissage et en alternance en relation avec les entreprises associées,
l’élaboration de programmes de formation et des documents d’accompagnement,
demande une connaissance détaillée de la fonction et des conditions de travail qui
s’y rattachent.
La finalité de l’Analyse des Situations de Travail – AST - est de déterminer le
portrait aussi complet que possible de la réalité d’exercice de la fonction de travail
en recueillant de façon exhaustive les données essentielles et pertinentes
permettant l’identification des compétences à l’entrée du lauréat sur le marché de
travail.

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 5

Préambule

Ces données permettront, par la suite, d’élaborer le programme approprié de

formation et d’en déterminer les contenus de formation.
Les résultats de l’analyse de la situation de travail sont présentés dans ce
document, qui devient la référence du processus d’élaboration du programme de
formation. Les déterminants essentiels sont formalisés dans ce même rapport
dans un Référentiel d’Activités Professionnelles – RAP- qui, après avoir été
amendé et validé par les parties prenantes, aura valeur de contractualisation.

1.2.2 Objectif de formulation

Le contenu du présent document répond aux objectifs de la mission d’AT qui
portent sur :
 La description et l’analyse des 06 métiers au plus près possible de la réalité
d’exercice dans le secteur économique considéré.
 Le recueil, de façon la plus exhaustive possible, des données pertinentes
permettant l’identification des composantes de l’emploi dans l’environnement
réel de l’exercice.
 L’identification des techniques et des équipements exploités dans les processus
de transformation/conservation.
1.2.3 Justification et choix de la méthode
Afin d’appréhender et d’approfondir la connaissance du métier, la méthode retenue
repose sur la notion « d’emploi-type » au sein de spécialités professionnelles
référencées dans les trois secteurs économiques.
Selon une approche « systémique », la méthode retenue prend appui sur le
modèle « CIPP » Contexte – Intrants – Processus - Produits – qui permet de
dégager les composantes et les caractéristiques du « métier » en termes
d’adéquation au contexte professionnel, de cohérence sur l’ensemble des filières
et de feed-back entre la demande et l’offre d’emploi.
Il a été retenu un cadre d’analyse méthodologique qui associe deux approches
participatives complémentaires :
 Une approche externe qui considère le contexte socioéconomique et
environnemental dans lequel se situe le métier. Cette approche permet
d’observer les situations temporelles tout au long de la chaîne de valeur par
l’analyse des intrants, des extrants ou produits résultant et ainsi de
déterminer l’efficacité et l’efficience d’un métier.
 Une approche interne liée au processus de transformation qui révèle les
pratiques utilisées, l’organisation des phases de production ou de
transformation de produits ou de services.
Le résultat permet une lecture fiable de l’emploi qui traduit les caractéristiques
liées à l’exercice mais également aux composantes de l’environnement fortement
évolutives.
Du cadrage de l’analyse à la formulation du dossier, il est retenu six étapes
chronologiquement dépendantes ayant pour objectifs :
 Etape 1 : Analyse documentaire, études comparatives des productions
internationales, entretiens complémentaires auprès de spécialistes, des
représentants d’entreprise, dans le but de disposer de connaissances sur les
caractéristiques techniques du métier ;
 Etape 2 : Exploitation d’outils d’analyse facilitant la compréhension de l’emploi.
Première formulation de contenus par les experts de l’AT ;

6 UIFP
  Etape 3 : Organisation de concertation et/ou d’entretiens avec les
représentants des fédérations professionnelles, des chefs d’entreprises, des
responsables des ministères concernés, des partenaires impliqués dans le
projet ;
 Etape 4 : Traitement et mise au point des analyses faisant suite aux différentes
concertations. Introduction de remarques et suggestions dans les documents
de travail ;
 Etape 5 : Organisation d’ateliers de présentation, de négociation et
d’harmonisation des documents « AST et RAP de métier » avec l’ensemble des
entreprises du domaine professionnel considéré ;
 Etape 6 : Validation par la commission nationale des programmes1 en vue de la
poursuite des études notamment celles qui conduisent à la formulation du
référentiel de compétences.

1
La mise en place d’une commission nationale représentative permettrait d’assurer la cohérence
nationale des productions.

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 7

 Analyse des situations de travail

2 ANALYSE DES SITUATIONS

DE TRAVAIL

2.1 Description générale de la profession

Le secteur économique dans lequel s’exerce le métier de topographe correspond aux
activités exercées dans :
 le secteur privé : en cabinet ou entreprises de géomètre-expert et/ou expert topo
foncier, dans les sociétés de topographie, des entreprises du bâtiment et des
travaux publics ou dans des bureaux d’études en aménagement de l’espace urbain
ou rural, en VRD, dans les cabinet d’urbanisme et d’architecture, les fabricants de
matériels et les éditeurs de logiciels de topographie ….
 le secteur public : dans les collectivités locales ou territoriales (services techniques,
finances publiques-cadastre), …

Le topographe exerce un large panel d’activités, menées aussi bien en extérieur sur le
terrain qu’en intérieur au bureau, qui peuvent être regroupé en cinq domaines principaux
d’intervention :

Topographe

Techniques, Ingénierie
Techniques Techniques Interventions
sécurisation urbanisme,
topographiques immobilières t spécifiques
foncières paysage, aménag

On peut distinguer cinq fonctions principales : Techniques topographiques, Techniques et

sécurisations foncières, Techniques immobilières, Ingénierie-Urbanisme-Paysage-
Aménagement et Interventions spécifiques.

8 UIFP
  Les techniques topographiques utilisées par le géomètre-expert et/ou expert
topo permettent d’établir les plans descriptifs du terrain en planimétrie et en
altimétrie à partir des levés topographiques ; d’implanter les ouvrages
(lotissements, infrastructures routières, bâtiments) ; d’effectuer les mesures de
haute précision en milieu industriel ou sur ouvrages d’art.
 Les techniques et sécurisations foncières permettent au géomètre expert
et/ou expert topo de fixer les limites des biens fonciers, d’établir les documents
concernant les mitoyennetés, les divisions foncières et les servitudes, de définir
la consistance de la propriété foncière.
 Les techniques immobilières permettent de renseigner les différents
documents nécessaires à la mise en copropriété des immeubles (mesurage de
superficie, etc).
 Les missions d’ingénierie et de maîtrise des projets d’urbanisme, paysage
et aménagement du géomètre-expert et/ou expert topo l’autorise à définir et
vérifier les travaux de voiries et de réseaux, d’infrastructures, de récolement
des ouvrages, de requalification d'espace public, d'aménagements
 Les missions d’interventions spécifiques déléguées au géomètre-expert et/ou
expert-topographe l’autorise à mettre en place les systèmes d'information
géographique (SIG) qui servent d'outil de suivi et d'aide à la décision dans
différents domaines : prévention des risques majeurs, gestion des transports et
des déplacements, diagnostic de la voirie communale, inventaire du logement
social, gestion des réseaux

A Madagascar, les conditions de travail sur le terrain sont exigeantes pour les
personnels et sont caractérisées par de fortes contraintes climatiques et un
faible équipement en moyens de mesurages. Les ressources disponibles sont
de qualité assez médiocres, les matériels et logiciels pour traiter les données
sont les plus souvent inexistants sauf pour les certains cabinets et bureaux
d’études.

On trouve en amont :
 La maîtrise d’ouvrage privée ou publique : particuliers, copropriétés,
entreprises, collectivités, gestionnaires de réseaux, de voiries, ....
 Les cabinets d’expertise fournissant les études préalables à l’opération de
construction : urbanistes, architectes, géotechniciens, économistes …
 Les vendeurs et réparateurs de matériels, d’équipements et de logiciels de
topographie
On trouve en aval :
 Les bureaux d’études techniques
 Les entreprises du BTP
 Les services techniques des collectivités locales ou territoriales,
 Les gestionnaires du patrimoine, les services de maintenance des
infrastructures et des installations.

2.2 Domaines de travail et secteur d’activité

Le titulaire du BTS Topographe exerce entre autre son métier dans le domaine
du Bâtiment et des Travaux Publics au cours des différentes étapes du projet pour
effectuer les opérations d’implantation, de mesurage, de contrôle des limites de

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 9

Analyse des situations de travail

parcellaire, des terrassements, des réalisations des différents ouvrages, des

recollements, etc.
Il procède avant travaux de construction à des relevés de terrain à l'aide
d’appareils spécialisés afin d’établir les plans et les cartes, en utilisant les moyens
matériels adaptés (schémas, croquis, plans, modèles numériques 3D), différents
logiciels professionnels (calcul, dessin, CAO , BIM…) et des systèmes
d'informations géographiques (FTM), images satellites (GPS), etc.

Rigoureux et observateur, il doit avoir le sens de l'espace, maîtriser le dessin en

trois dimensions et être parfaitement à l'aise avec le traitement de données par
informatique. Il dispose de connaissances en topographie et en droit foncier.

Les travaux neufs constituent une grande part des activités du topographe. Il joue
le rôle très important sur la vérification de parcellaire, l’implantation, et le
terrassement.

Il intervient obligatoirement sur le début de travaux, même avant et contrôler les

travaux suivant le plan

A Madagascar, ce domaine d’activités est dominé par le secteur formel caractérisé

par le service topographique, le cabinet des experts, les géomètres topographes et
un grand nombre d’entreprises topographiques et de petites entreprises formelles
et informelles comme PME et TPE.
Polyvalence technique
Les compétences du topographe sont multiples et de plus en plus techniques
compte tenu de l’évolution des matériels et de la technologie, des contraintes
normatives et environnementales, de l’importance accrue de la gestion de
l’économie d’énergie et des ressources naturelles. S'il doit toujours maîtriser la
géométrie dans l’espace, le calcul trigonométrique, le dessin et les différentes
techniques de topographie opérationnelle (mesures, calculs, dessins,
implantations), il lui faut aussi désormais posséder des connaissances en droit de
la construction et de l’urbanisme, en droit foncier et en informatique (calculs,
dessins, modélisation numérique, systèmes d’information géographique, gestion
de bases de données..).

2.3 Intitulé – Appellations

L’appellation « TOPOGRAPHE » englobe les différentes désignations plus
restrictives qui font référence à des activités spécifiques au champ d’activités
spécialisé. La volonté de former des techniciens qualifiés de niveau III, pouvant
exercer des compétences dans différents domaines a été reconnue.
Dans le Répertoire Officiel des Métiers et des Emploi-ROME le métier est désigné
« CONSTRUCTION, BÂTIMENT ET OUVRAGE D’ART (ROME : F 1107) » avec comme
principales appellations :

10 UIFP
 APPELLATIONS
 Arpenteur / Arpenteuse
 Assistant / Assistante géomètre
 Dessinateur / Dessinatrice topographe
 Géomètre
 Géomètre du cadastre
 Géomètre-topographe
 Opérateur / Opératrice géomètre
 Opérateur / Opératrice topographe
 Aide opérateur topographe
 Chef de brigade topographie*
 Photogrammètre
 Topographe
NB : Une brigade topographique* est une équipe de topographes composée selon
l’importance des travaux de : chef de mission, chef de brigade, opérateur(s)
topographe(s), teneur(s) de carnet, croquiseur(s), aide-opérateur(s) ;
manœuvre(s).

2.4 Types d’entreprise et organisation du travail

Les entreprises du secteur privé comme celles du secteur public sont amenées à
employer ces techniciens supérieurs, en leur confiant des activités de même type.
Les perspectives professionnelles sont variables d’une entreprise à l’autre.
SECTEUR PRIVÉ

La plupart des entreprises du domaine d’activité sont des cabinets de géomètres

experts et/ou expert topo, des sociétés de topographie ou des bureaux d’études.
Beaucoup d’entreprises du secteur du Bâtiment et des Travaux Publics (BTP)
accueillent des techniciens géomètres projeteurs au sein de leurs départements
« Bureau d’études » et/ou « Service topographique ».
Les bureaux d’études en aménagement de l’espace urbain, péri-urbain et rural,
voirie et réseaux divers, les cabinets d’urbanisme et d’architecture recherchent
également les compétences de ces techniciens supérieurs.
Les fabricants de matériels topographiques et éditeurs de logiciels embauchent
ces techniciens supérieurs dans leur service de support technique ou pour des
missions de formation. Exemples d’entreprises : GéoInfo Surveying, la GEOTECH,
SIMTEPHA, (90 cabinets de géomètres-experts)
SECTEUR PUBLIC
La direction topographique de Madagascar accueille ces techniciens dans ses
services d’ingénierie, de topographie, de gestion patrimoniale.
L’administration, au travers des collectivités locales et des établissements publics
d’aménagement, embauche ces techniciens au sein des services techniques
d’urbanisme, de gestion patrimoniale et de cellules de gestion de l’information
géographique.

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 11

Analyse des situations de travail

Organisation du travail de l’entreprise :

Le technicien supérieur est un collaborateur placé sous l’autorité et l’encadrement
du chef de service, de l’ingénieur, du géomètre-expert et/ou expert-topographe,
etc.
Il est autonome dans l’organisation des opérations de terrain, dirige l’équipe placée
sous sa responsabilité lors des relevés sur site. Il est responsable des documents
livrables, techniques et administratifs, qu’il soumet à l’approbation de sa hiérarchie.
Il est un acteur de l’étude et du dimensionnement de projets d’aménagement des
espaces urbains, péri-urbains, ruraux et de la propriété foncière.
Le Technicien supérieur Topographe dans le secteur privé (TPE ou PME ou GE ;
ou dans le secteur public est placée sous la responsabilité d’un géomètre-expert
et/ou expert topo ou d’un responsable hiérarchique. Il travaille seul ou avec une
équipe réduite pour effectuer les différentes missions qui lui sont définies : Lever,
Implantation, Traitement de données, Reports. Notons qu’il peut intervenir soit sur
terrain soit au bureau.
A titre d’exemple, dans le cadre d’un levé topographique sur le terrain, il
commence sa journée par :
 établir et choisir les appareils et équipements correspondant aux travaux à
réaliser en tenant compte de la programmation préalable ;
 vérifier les plans et/ou tous les documents nécessaires (plan de situation ou
plan de masse, cadastre, certificat de situation juridique, demande visée par la
Commune du lieu d’intervention) ;
 designer le (les) assistant(s) topographe(s) pour tenir la mire, porter les
équipements et appareils.
Ensuite :
 en fonction des contraintes organisationnelles, des physiques et humaines, il
définit l’ordre des opérations à réaliser dans la journée ;
 il prépare la mise en station de l’appareil en vérifiant le bon fonctionnement ;
 il prévoit la protection de l’appareil (soleil, pluie, choc,….)
 il commence le levé topographique (relevés) en tenant compte les points cibles
voulus ou dans le plan, la prise des notes de chaque levée est indispensable;
 il fait un croquis du terrain concerné à partir des relevés (points cibles, objets
existants comme infrastructure, arbre etc.…..) ;

Enfin il replie les appareils et fait le bilan des travaux réalisés

 comme il travaille de façon autonome, en tant qu’indépendant, il peut continuer
son travail chez soi, dans la soirée;
 il établit le plan (2D ou 3D) et des cartes à toutes les échelles à l’aide de dessin
assisté par ordinateur;

2.5 Conditions d’entrée sur le marché du travail

et possibilités d’avancement
Exigences à l’embauche :
Au seuil d’entrée sur le marché de travail, les compétences suivantes sont exigées
au titulaire du BTS Géomètre-topographe :

12 UIFP
  Délimiter à l'aide d'instruments spécifiques les limites physiques et juridiques
d'une parcelle, ou les spécificités d'un terrain ou d'un paysage urbain
 Schématiser ses études sur des plans et cartes
 Mener une médiation en cas de conflits entre propriétaires sur la délimitation du
terrain, ou d'un bâtiment
 Procéder à l'estimation financière d'un terrain ou d'un bien immobilier
 Participer au tracé d'infrastructures (routes, ponts, chemins de fer...)
Qualités requises
 Prise en compte des consignes et des normes ;
 Soin, précision, minutie, rigueur ;
 Sens de l’organisation ;
 Aptitude au travail en équipe ;
 Aptitude à interpréter spatialement les plans et schémas ;
 Souci de s’insérer dans une logique de qualité d’entreprise
 Conscience professionnelle
 Polyvalent et méthodique
Perspectives d’emploi et d’avancement-rémunération :
Il existe de bonnes perspectives d’emplois à Madagascar, particulièrement dans
les grands centres urbains et ruraux
A Madagascar, Il existe une convention collective du secteur de bâtiment, des
travaux publics et des activités connexes pour tous les emplois.
Pour le topographe, technicien qualifié, cette convention prévoit :
 un salaire horaire de : …….Ariary ;
 un salaire mensuel de : Ariary ;
 la possibilité de compléter sa formation professionnelle dans des dispositifs
spécifiques de promotion des compétences ;
 la promotion au regard de dispositifs de Validation des Acquis de l’Expérience
(VAE) ;
 l’avancement ou le reclassement dans l’échelle de rémunération au regard des
accords de branches professionnelles.

2.6 Conditions générales d’exercice

Le technicien supérieur est capable d’organiser son travail et celui de son équipe
conformément aux consignes de sa hiérarchie. Il respecte les règles, usages et
chartes internes à l’entreprise et à la branche professionnelle à laquelle elle
appartient. Il respecte les textes règlementaires en vigueur.
Les sites sur lesquels il intervient sont très variés : intérieur ou extérieur, espace
urbain ou rural, souterrain aérien ou aquatique. Ses conditions d’exercice peuvent
être très variées également : conditions météorologiques, travail en hauteur,
chantier en construction, milieux confinés ou spacieux, lieux peu ou très
fréquentés, dangerosité du site, locaux habités ou vides.
Toutes ses interventions doivent être faites dans le respect des normes de sécurité
adaptées à la situation rencontrée (sécurité des personnes, des matériels et du
chantier). Il encadre et contrôle les activités des membres de son équipe.
Il est en contact avec la clientèle, échange avec les autres intervenants d’un
dossier ou d’un chantier, techniciens et ingénieurs, chefs de chantier, chefs
d’entreprise, responsables des collectivités territoriales, propriétaires, locataires,

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 13

Analyse des situations de travail

etc. Il doit donc avoir le sens des relations humaines, veillé à la qualité de sa
communication et de la représentation de son entreprise, ainsi qu’à préserver le
secret professionnel. Enfin il doit savoir travailler en équipe et prendre des
initiatives.
Il rend compte de son travail et de celui de son équipe à sa hiérarchie.

Horaires :
S’il exerce en tant que salarié, il est aux ordres du responsable hiérarchique, le
topographe est assujetti à la pratique, la plus courante, d’une durée hebdomadaire
de 40 heures. Il travaille suivant un horaire normal, mais parfois en urgence, en
soirée ou le week-end.
Lieu de travail :
Le topographe travaille au bureau et à l’extérieur (urbain et rural). Il se déplace
souvent et exerce son activité sur un chantier où interviennent d’autres
professionnels du terrain ….
Responsabilités :
La spécificité de la profession exige que le topographe travaille souvent en équipe
à effectif réduit. Il gère en relative autonomie les travaux qui lui sont confiés par la
hiérarchie (géomètre expert et/ou expert topo).
Dans tous les cas, il interviendra selon les consignes et sous le contrôle d’une
personne plus qualifiée (supérieure hiérarchique).
Après quelques années d’expérience professionnelle, le topographe peut devenir
géomètre expert et/ou expert topo dans une grande entreprise
Conditions physiques :
Le topographe doit être adaptable et résistant ce qui suppose une santé robuste
au travail dehors par tous les temps, nombreux déplacements et chantiers variés
(forêt, ville, campagne, voiries et réseaux divers ...).
Il travaille debout essentiellement sur chantier.
Il manipule équipements et matériels délicats et sophistiqués.
De manière générale, dans le cadre de l’exercice de son métier, le topographe doit
notamment avoir :
- une excellente vision ;
- un sens de l’espace (en particulier pour appréhender les reliefs) ;
- une bonne adresse pour l’établissement de plans et cartes d’implantation
d’ouvrages sur ordinateur ;
- une bonne aptitude à gérer des bases de données informatiques ; à construire
ou utiliser des modèles numériques 3D.

Il est tenu de faire extrêmement attention aux dangers omniprésents sur tout
chantier, exigeant le respect strict des règles de sécurité, d’hygiène et
d’environnement.

14 UIFP
 2.7 Présence de femmes
Le taux de présence de la femme dans ce métier est assez faible, à l’instar de la
majorité des métiers de la construction. Cependant, comme dans quelques autres
pays, on constate actuellement à Madagascar, avec l’acquisition de matériels de
plus en plus modernes et la mise en œuvre de nouvelles techniques, un moindre
recours à la force musculaire dans l‘exercice du métier.
Par ailleurs, l’engouement des jeunes filles vers la poursuite des études
supérieures techniques et professionnelles dans ce secteur leur permettra
d’occuper des postes d’encadrement dans ce secteur.

2.8 Evolution du métier et de l’environnement

technologique
Après une période d’adaptation lui permettant de se forger une expérience, le
titulaire de ce BTS a vocation à devenir chef de mission au sein de l’entreprise.
Les compétences acquises lors de son parcours professionnel, éventuellement
reconnues par la validation des acquis de l’expérience, pourront lui permettre
d’accéder à des responsabilités de niveau supérieur. Il a accès à des poursuites
d’études en licence professionnelle, master, écoles d’ingénieurs. Ainsi, les
nouvelles compétences et les nouveaux savoirs associés lui permettront de
devenir assistant ingénieur, ingénieur géomètre assermenté et géomètre-expert
et/ou expert-topographe. L’accès aux niveaux licence et master/ingénieur permet
d’envisager des équivalences avec d’autres diplômes européens, favorisant ainsi
la mobilité. Il pourra également se présenter aux concours de la fonction publique.
Différents systèmes se sont développés au fil des années. Les plus utilisés
fonctionnent avec le GPS ou avec une station robotisée. Des capteurs lasers,
palpeurs ultrasons, capteurs d’angle et de rotation sont également employés. Le
choix s’effectue en fonction des tâches à effectuer (gros volumes à déplacer ou
réglages fins, altimétrie simple ou double, devers de lame...), ainsi que du degré
de précision qui peut être millimétrique.
Les systèmes de guidage d’engin représentent un gain d’efficacité considérable
tout en réduisant les moyens à mettre en place (piquets...), ainsi que les risques en
termes de sécurité. L’intérêt est aussi de pouvoir piloter le chantier plus
directement depuis des bureaux, les informations pouvant être transmises à une
source extérieure. Il devient alors possible de traiter de façon plus intégrée les
phases d’observation, de conception et de travaux proprement dits, par la mise en
place d’une chaine numérique globale.

Une nouvelle génération d’instruments est apparue au début des années 2000,
avec une conception technologique profondément renouvelée, dite « temps de
vol ». Celle-ci s’appuie sur la mesure du temps de parcours aller-retour de l’onde
électromagnétique envoyée vers l’objet à lever, associée à un système de
balayage optico-mécanique. Elle permet de lever un semi de points reproduisant
l’intégralité des objets ou ensembles d’objets considérés.

Les résultats obtenus s’avèrent donc sans commune mesure avec les
performances précédentes. Les scanners lasers 3D « temps de vol » permettent
de couvrir un champ angulaire plus important, tout en gagnant en portée (jusqu’à
plusieurs centaines de mètres), en vitesse et en précision. Sans oublier les
avantages en termes de sécurité pour les intervenants du chantier.

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 15

Analyse des situations de travail

2.9 Impact du développement durable sur

l’activité
Les techniciens supérieurs Topographe participant à l’évolution de la construction
(topographie, technicien et sécurisation foncier, urbanisme, paysage et
aménagement ; intervention spécifique) se préparent à d’importantes mutations
liées au développement durable. Les exigences relevant de la protection de
l’environnement entraînent en effet une adaptation des techniques et des
systèmes de travail, notamment :

 de nouvelles technologies entrent directement en concurrence avec le métier

historique de la topographie (lever, implantation, aménagement…...)
 l’obligation d’exercer le métier à faible nuisance environnementale implique une
meilleure connaissance de l’environnement de projet.
D’une manière plus générale, les performances liées au développement durable
nécessitent :
 une connaissance approfondie des environnements matériels topographiques
 une formation aux textes législatifs, réglementaires, normatifs : droit foncier,
droit de la construction,…
 une exigence qualitative des techniques et des procédés topographique
 une responsabilisation des salariés : autocontrôle, travail en équipe ;
 un renforcement de la fonction Ressources Humaines.

16 UIFP
 3 DESCRIPTION ET ANALYSE
DES ACTIVITES
PROFESSIONNELLES

3.1 Description et analyse des intrants

Les tableaux suivants précisent les familles d’intrants : moyens et conditions de
mise en œuvre des activités.
La détermination des coordonnées et de diverses caractéristiques de points dans
l’espace occupe une place importante dans la plupart des études. L’objectif de ces
déterminations est généralement l’étude de l’aspect géographique des
interrelations entre les divers paramètres ou indicateurs relevés. L’objet de ces
études est de balayer l’ensemble des méthodes et techniques à la disposition des
bureaux d’études pour acquérir des informations à la fois géométriques et
thématiques sur des objets tridimensionnels, qui composent nos paysages urbains
et naturels.

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 17

 Description et analyse des activités professionnelles

Les documents ressources utilisées

LES DOCUMENTS ET COMPOSANTS UTILISES
DOCUMENTS NATURES ORIGINE ET PROVENANCE
 Renseignement ou
information ou descriptif
global du projet ;
(Levé topographique,
implantation, conception
cartographie,……)
 Renseignement sur le besoin
du client ; TDR
 Rapport de relevé ou de
mesure sur terrain ;
 Archives existantes ;
Dossiers et pièces écrites
 Permis de lotir ;
 Certificat d’immatriculation et  Client (Maître d’ouvrage :
de situation juridique privé ou public) ;
 Titre foncier ;  Bureau d’études ;
 Bureau des normes ;
 Prescription d’urbanisme.
 Services techniques des
 Expertise judiciaire en
matière foncière collectivités territoriales
(Région, communes,….)
 Avant Dire Droit (ADD)
 Service des domaines
 Dossier de consultation des
 Services topographiques
offres
 Ministère de
 Dossier règlementaire l’aménagement de
technique (normes); territoire
 Carte topographique ;  Institut Géographique et
 Plan d’urbanisme ; Hydrographique de
 Plan Cadastral ; Madagascar (FTM)
 Plan foncier
d’immatriculation ;
Dossiers et pièces  Plans de masse et de
graphiques situation;
 Plan de repérage ;
 Plan d’alignement ;
 Esquisse du projet ;
 Plan d’implantation ;;
 Plan Local d’occupation
Foncière (PLOF) ;
 Cahier des charges du
projet.

18 UIFP
 3.2 Description et analyse des opérations –
Résultats et produits de l’activité (extrants)

LES OPERATIONS ET/OU REALISATIONS DE PROJET TOPOGRAPHIQUE REALISEES

Zone Mode
interventi d’opération Implication
on Sur chantier

Sous contrôle
Participation
Sur chantier
OPERATIONS ET/OU REALISATIONS

Au bureau

Autonomie

Transfert
En cours

Après
Avant
TECHNIQUES TOPOGRAPHIQUES
Analyse du dossier X X X
Préparation de la mission X X X X
Lever (état des lieux) X X X X X X
Implantation (cadre d’un projet) X X X X X .

Traitement des données X X X X X

TECHNIQUES ET SECURISATIONS FONCIERES

Préparation d’opération X X X X

Reconnaissance de limites (délimitation) X X X X

Division Parcellaire X X X X X
Reconnaissance domaniale et X X X
X X
constatation des mises en valeur
Remembrement X X X X X X
TECHNIQUES IMMOBILIERES

Etat descriptif de division de copropriété X X X

Division en volume X X X X X

MISSIONS D’INGENIERIE ET DE MAITRISE DES PROJETS D’URBANISME, DE PAYSAGE ET

D’AMENAGEMENT

Production de documents administratifs X X X

Conception des opérations X X X X X X

X
d’aménagement
MISSIONS D’INTERVENTIONS SPECIFIQUES
Géomatique X X X X
Imagerie numérique et X X X X
X X
photogrammétrie terrestre

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 19

Description et analyse des activités professionnelles

3.3 Description et analyse des processus, des

procédures
A/ Le topographe réalise des travaux sur tous types de bâtiments et travaux
publics (BTP), aussi bien dans le cadre de la topographie, technique et
sécurisation du foncier et de l’urbanisme, paysage et aménagement intervention
spécifiques.
Le topographe intervient à chaque étape d’un chantier :
 Avant le chantier il effectue le relevé en réalisant un état des lieux destiné à
recevoir les équipements ;
 Pendant le chantier il fournit les repères nécessaires à la conduite des
travaux : c’est l’implantation (de lotissements, d’infrastructures routières, de
bâtiments) ; il participe également aux missions de métrologie (mesures de
haute précision en milieu industriel ou sur ouvrages d’art). Les données
recueillies sont utilisées pour le guidage d’engins ;
 Enfin, une fois les travaux terminés, il va constater leur bon achèvement
(récolement) avec les consignes d’exécution et éventuellement participer à
leur surveillance.
Il sait lire et interpréter les cartes topographiques pour en faire des profils et tracés
(en plan) ; il procède à l’établissement d’un plan, bande d’étude de A à Z (levé de
grande échelle).
Il exécute alors les calculs préparatoires et procède aux transferts de données
dans l’instrument.
Pour un levé ou une implantation, il fait la reconnaissance du terrain, met en
œuvre les dispositions de sécurité et le matériel approprié. Il effectue la collecte les
données et matérialise les points pour l’implantation. Après vérification, il établit un
procès-verbal. Il procède alors au traitement des données, numériquement et
graphiquement, en exploitant les ressources existantes en plus des mesures
collectées.
Pour le technique et sécurisation foncier, en termes de reconnaissance de limites,
de division parcellaire ou de copropriété, il les matérialise et rédige les pièces y
afférentes.
Dans le cadre de l’urbanisme, paysage ou aménagement, il produit les documents
administratifs en collectant les informations et documents auprès des
interlocuteurs compétents. Il fait alors la conception des opérations
d’aménagement ou de projets d’infrastructure en effectuant les calculs
correspondants, éventuellement des avant-métrés.
Pour des interventions spécifiques, il peut numériser des documents, assembler,
géo-référencer en exploitant une base de données ou un SIG, éventuellement faire
une mission de prise de vues.
Comme le champ d’activité du topographe est très diversifié, celui-ci il peut
travailler en autonomie ou en équipe, en complémentarité avec des agents
d’autres métiers et de niveaux hiérarchiques différents.

20 UIFP
 B/ L’intervention d’un topographe est nécessaire dans le contexte des
travaux de :
 topographie (levé, conception, contrôle, calcul des volumes...),
 industrie (saisie d’environnements complexes...),
 architecture (plan de façade, relevé d’intérieur, coupe, modélisation...)

Le rôle du topographe consiste à :

 réaliser un levé topographique pour l’état des lieux,
 effectuer une délimitation du périmètre pour le bornage,
 prévoir pour l’aménagement du lotissement :
- sa composition,
- la division parcellaire,
- le dimensionnement de la voirie et des réseaux d’assainissement
d’eaux pluviales et usées,
- l’implantation des lots et de la voirie,
- le plan de récolement,
- l’établissement d’un règlement,
- les démarches administratives.

En matière de travaux publics, l’intervention va concerner plus spécifiquement :

 le terrassement (calcul des cubatures et des mouvements de terre pour
préparer les fonds de forme),
 les travaux de voirie (préparation de la réalisation de la structure et des
équipements),
 les réseaux divers (position des regards et tranchées, implantation des
canalisations, courant fort et courant faible...),
 les bâtiments (implantation d’axes),
 les implantations liées à l’amélioration des sols (drainage, capacité portante).
 les travaux routiers (établissement de polygonales de base rattachées à la
carte de FTM ou fictives en cas de non existence)

3.4 Description des informations, des consignes

de travail, des données de contrôle
INSTRUCTIONS
INFORMATIONS CONSIGNES DE TRAVAIL ET DONNEES DE CONTROLE
 Préparer le matériel topographique.
Préparation  Vérifier et compléter l’équipement de base.
d'intervention  Exécuter les calculs préparatoires.
 Transférer les données dans l'instrument
 Reconnaître le terrain.
 Mettre en œuvre les dispositions de sécurité.
Lever  Établir les croquis de terrain.
 Mettre en œuvre le matériel.
 Effectuer et collecter les mesures.
 Reconnaître le terrain.
 Mettre en œuvre les dispositions de sécurité.
Implantation  Mettre en œuvre le matériel.
 Implanter et matérialiser les points.
 Vérifier l’implantation
 Transférer et sauvegarder les mesures collectées.
Traitement  Traiter numériquement les mesures.
des données  Exploiter les données préexistantes.
 Traiter graphiquement les données.
 Participer à l’élaboration d’un projet de division.
Division
 Matérialiser la division.

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 21

 Description et analyse des activités professionnelles

INSTRUCTIONS
INFORMATIONS CONSIGNES DE TRAVAIL ET DONNEES DE CONTROLE
Parcellaire  Rédiger les pièces définitives
Production  Collecter des informations et des documents
de documents  auprès des interlocuteurs compétents.
 Renseigner un formulaire administratif.
administratifs
 Constituer le dossier des pièces accompagnant
Conception
 Collecter les documents et participer à leur analyse.
des opérations
 Participer à l’élaboration des documents.
d’aménagement
Imagerie numérique et  Participer aux activités liées à une mission de prise de vues.
photogrammétrie terrestre  Traiter et exploiter une prise de vue.
 Numériser des documents.
 Assembler et géo-référencer.
 Alimenter une base de données et/ou un Système
Géomatique d’Information
 Géographique.
 Extraire des informations d'une base de données et/ou d'un
Système d’Information Géographique

Quelques informations et consignes de travail et données de contrôle :

- Le matériel est en état de fonctionnement

- Les éléments de calage et d’implantation sont disponibles
- L'équipement de base est complet
- Les résultats des calculs préparatoires sont validés
- La zone de travail est reconnue
- Les ouvrages et/ou les parcelles sont identifiés
- Les éléments de sécurité sont mis en place selon la réglementation en vigueur
- Les croquis (de levé, de repérage, …) sont exploitables
- La mise en œuvre du matériel est conforme aux prescriptions
- Les mesures, précises et en nombre suffisant, sont collectées et contrôlées
- La totalité du matériel est retournée en état
- Les aléas sont signalés
- Les documents recueillis sont pertinents
- Les contraintes techniques sont recensées
- Les documents produits sont conformes au programme et aux prescriptions
- Le document produit est conforme au projet de division
- Les limites parcellaires sont identifiables
- Les pièces administratives sont conformes aux exigences de l'administration

22 UIFP
 3.5 Description et analyse des moyens et
ressources
Il me semble que ces descriptions pourraient être organisées en fonctions des
travaux et se présenter sous la forme :

OPERATIONS REALISEES MOYENS ET CONDITIONS DE MISE EN ŒUVRE

TRAVAUX DESIGNATIONS PHOTOS

TOPOGRAPHIQUES DESCRIPTIONS

Levés  Théodolite
 Mesure des angles  Ruban, distance mètre
 Mesure des  Niveau et mire
distances
 GPS ;
 Nivellement
 Station totale ;
 Etablissement de
croquis  Niveau numérique

Calculs
 Coordonnées
 Systèmes
géodésiques Carnet et croquis de terrain
 Précisions des Logiciel de calcul
observations Fichier numérique de
 Précisons des stockage de données
opérations topo
 Superficies
 Cubatures 

Dessins :
 Minutes et calques Papier calque ou papier
 Coubes de niveaux millimétré
 Profils Logiciel de dessin
 Plans numériques

Logiciel de dessin
Documents d’urbanisme
Projets d’aménagement Cahier de charge
Les devis
Plan de situation

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 23

 Description et analyse des activités professionnelles

Jalons, équerres optiques,

lunette, laser,
 GPS ;
Implantations
 Station totale ;
 Niveau numérique

 Niveau numérique
 Niveau automatique
 Niveau de précisions
Suivi et contrôle des  GPS ;
ouvrages  Station totale ;
 Niveau numérique


 Spits
 Fer à béton
 pointes
Travaux spécifiques :  fexline
 Levé d’intérieur de  pivot
bâtiment
 Théodolite
 Talutage de
terrassement  Crapaud
 Topographie  Trépieds
souterraine  GPS ;
 Photogrammétrie  Station totale ;
 SIG  Niveau numérique ;
 Géodésie ;  Drone ;
 Bathymétrie ;  Lidar ;
 Echosondeur (mesure de
profondeur);

24 UIFP
 4 GLOSSAIRE

Le métier est une activité de travail déterminée et reconnue pour laquelle

une personne a été formée et dont elle tire ses moyens d’existence. La
Métier notion de métier peut être résumée comme l'ensemble des savoir-faire (ou
capacités techniques) acquis, par l'apprentissage ou l'expérience, par
l'individu.
Un emploi, dans le monde du travail, est assimilable à un contrat passé
Emploi entre deux parties, l’employeur et le salarié. La notion d'emploi est souvent
associée avec celle de salariat.
Ce sont les savoirs, savoir - être et savoir-faire qui sont mobilisés dans des
Compétences
situations professionnelles rencontrées par rapport à un but productif visé.
La profession correspond à tout type de travail déterminé, manuel ou non,
effectué pour le compte d’un employeur ou pour son propre compte, et
Profession dont on peut tirer ses moyens d’existence. Dans la langue administrative,
profession est un terme générique usuel dont l’acception est plus large que
le terme métier, souvent réservé au travail de l’ouvrier ou de l’artisan
Il s’agit d’un document officiel de référence pour les opérateurs de l’emploi,
les entreprises et les individus. Il recense les métiers porteurs classés par
Répertoire des
familles professionnelles. Une description détaillée apporte des
Métiers/Emplois
informations sur les différentes appellations liées au métier/emploi, le
contexte, l’environnement de travail, les compétences, etc…
Le secteur d’activité économique désigne, de manière générale, un
Secteur d’activité regroupement d’entreprises qui ont des caractéristiques communes.
Économique La nomenclature NAEMA utilisée par les pays de l’AFRISTATS recense
l’ensemble des secteurs d’activité
Le secteur de formation correspond à un regroupement de programmes
Secteur de formation d’études, par affinité de compétences, dont chacun vise l’apprentissage de
compétences rattachées à l’exercice de une ou de quelques professions.
Ce sont des documents de référence qui sont élaborés en partenariat avec
les secteurs productifs. Ils concilient d’une part, les situations réelles
Référentiels
d’exercice d’un métier/emploi et d’autre part, les finalités et les buts
généraux du système de formation professionnelle.
L’APC permet, à partir d’une analyse des activités professionnelles et du
contexte dans lequel ces dernières sont réalisées, de définir les
Approche par les compétences à mobiliser par les personnes concernées puis de mettre en
compétences (APC) place un programme de formation insistant sur l’acquisition, avant
validation, de chacune des compétences nécessaires pour la réalisation
des activités

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 25

GLOSSAIRE

Dispositif pédagogique qui prend appui sur l’articulation entre des

enseignements généraux, professionnels et technologiques et l’acquisition
Alternance d’un savoir-faire par l’exercice d’une activité professionnelle en relation
avec les enseignements reçus. Ces enseignements et acquisitions se
déroulent alternativement en entreprise et en centre de formation.
D’un point de vue pédagogique, l’apprentissage est un type de formation
alternée. Il a pour but de donner à de jeunes travailleurs ayant satisfait à
l’obligation scolaire une formation générale, théorique et pratique, en vue
Apprentissage
de l’obtention d’une qualification professionnelle sanctionnée par un
diplôme de l’enseignement professionnel et technologique, du second
degré ou du supérieur ou par un ou plusieurs titres homologués.
Le concept de « professionnalisation » se développe en lien avec les
pédagogies de l’alternance, qui inscrivent le parcours de formation dans
une logique de construction de compétences et pas seulement
d’acquisition de savoirs, reconnaissant à la situation de travail son potentiel
formateur.
« Professionnaliser les formations », c’est renforcer les liens avec
Professionnalisation
l’entreprise et la logique compétence, c’est aussi accompagner des
personnes à maîtriser les règles de l’art de leur métier et accompagner des
parcours personnalisés.
La professionnalisation est un processus (et non un acte) qui conduit une
personne à devenir professionnelle dans son métier et les situations de
travail que ce métier recouvre. Elle s’inscrit nécessairement dans la durée.

26 UIFP
 5 CONCEPTION ET VALIDATION
DU DOSSIER

Le CNEF et l’AMOD tiennent à exprimer leur reconnaissance aux cadres des

services ministériels, aux représentants des associations et organismes
professionnels, aux formateurs de l’UIFP et à tous les partenaires qui, tant dans
les groupes de travail qu’au sein des commissions, nous ont aidés et
accompagnés dans la réalisation du présent profil de compétences.

5.1 Coordination et supervision

Institution Représentant Titre ou fonction
MEETFP
MTP
AFD
CNEF- BTP Josoa Ramamonjisoa DE du CNEF
CNEF- BTP Fetra Razafimahatratra Coordonnateur UIFP

5.2 Partenaires –Représentants professionnels

Institution Représentant Titre ou fonction

SE BTP
FPME BTP

Analyse de Situations de Travail- A-S-T 27

Conception et validation du dossier

5.3 Entreprises ayant participées

Entreprise Représentant Titre ou fonction
CONSULTANT ROJOELISOLO Ingénieur et Expert Judiciaire
Andrianoroso
GEOINFO RANDRIANTSOA Jean Ordre du géomètre expert de
Jacques madagascar
GEOINFO RASANDIFERA Dimbisoa Ordre du géomètre expert de
Martial madagascar

5.4 Composition de l’équipe de production

Nom Représentant Titre ou fonction
Jacques Bessou AMOD - Sofreco Expert en Ingénierie de FP- Chef de
mission
André Montès AMOD - Sofreco Expert en Ingénierie de FP - IG STI
en BTP
Rakotoarisoa AMOD - Sofreco Expert en gestion de projet
Andrianirina
RAZAFIMAHATRATRA CUIFP/CNEF Coordonnateur de l’UIFP-Formateur
Fetra

BEVAZAHA Dullon UIFP/CNEF Membre de l’UIFP-Formateur

Jacquerel

RATSIMBAZAFY Hans UIFP/CNEF Membre de l’UIFP-Formateur

Tsiory Noah

LEOPOLD Final UIFP/CNEF Membre de l’UIFP-Formateur

RAKOTOARIMANANA UIFP/CNEF Membre de l’UIFP-Responsable

Tamby formation ONG SITE

RAOBIMANDRANTO UIFP/CNEF Membre de l’UIFP-Formateur

A Navelanirina

RALIVAO Vololoniaina UIFP/CNEF Membre de l’UIFP-Formateur

RAVAOHARISOA UIFP/CNEF Membre de l’UIFP-Formateur

Lalatiana

5.1 Composition de la commission de validation

28 UIFP