Consultation formalisée pour la mise en place de formations en présentiel et
hybrides à l'attention des enseignant(e)s de et en français
Descriptif des formations
F1. Atelier Formation en Egypte (CREFA)
Intitulé de l’atelier Formation à la préparation de curricula
Objectifs de l’atelier A l’issue de cet atelier de formation les participants seront renforcés en compétences leur permettant de :
• Mettre à jour les curricula en intégrant l’innovation pédagogique, l’éducation à la citoyenneté et au
développement durable ;
• Identifier et élaborer des supports didactiques et aides pédagogiques ;
• Élaborer des contenus matière ou disciplinaires ;
• Comprendre les techniques d’évaluation des apprentissages ;
• Gérer le curriculum.
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Caire
Dates de l’atelier Du 30 juin au 4 Juillet 2025
Volume horaire 30h
Public concerné Les experts des curricula au « CACD », les membres du bureau de conseiller de la langue française, les enseignants de
français LV2
Nombre de stagiaires 30
Pays concernés Egypte
F2. Atelier Formation en Egypte (CREFA)
Intitulé de l’atelier Élaboration des modules de formation
Objectifs de l’atelier A l’issue de l’atelier les stagiaires seront renforcés en compétences leur permettant de
• Définir des objectifs pédagogiques clairs ;
• Elaborer des contenus reposant sur les normes de structuration pédagogique ;
• Adapter les modules au contexte local ;
• Elaborer des modules innovants.
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Caire
Dates de l’atelier Du 23 au 27 juin 2025
Volume horaire 30h
Public concerné Les experts des curricula au « CACD », Les membres du bureau de conseiller de la langue française, Les enseignants de
français LV2
Nombre de stagiaires 50
Pays concernés Egypte
F3. Atelier Formation en Egypte (CREFA)
Intitulé de l’atelier Formation aux compétences numériques
Objectifs de l’atelier A l’issue de cet atelier de formation les stagiaires seront renforcés en compétences leur permettant de :
• Améliorer leurs compétences numériques ;
• Utiliser et promouvoir les outils numériques dans les cours de français ;
• Être capables d’utiliser l'environnement, les outils informatiques, bureautiques et l'utilisation des services
en ligne.
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Caire
Dates de l’atelier Du 7 au 11 juillet 2025
Volume horaire 30h
Public concerné Les experts des curricula au « CACD », Les membres du bureau de conseiller de la langue française, Les enseignants de
français LV2
Nombre de stagiaires 50
Pays concernés Egypte
F4. Atelier Formation en Egypte (CREFA)
Intitulé de l’atelier Formation de formateurs
Objectifs de l’atelier A l’issue de cet atelier de formation les stagiaires seront renforcés en compétences leur permettant de :
• S’approprier des types d’apprentissages et des méthodes pédagogiques ;
• Concevoir un parcours et un kit d’une formation ;
• Maîtriser les clés de l’animation d’une formation.
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Caire
Dates de l’atelier Du 25 au 29 août 2025
Volume horaire 30h
Public concerné des experts des curricula au « CACD », des formateurs de formateurs, des enseignants de français LV2
Nombre de stagiaires 50
Pays concernés Egypte
F5. Atelier Formation en Egypte (CREFA)
Intitulé de l’atelier Formation en intelligence artificielle
Objectifs de l’atelier A l’issue de cet atelier de formation les stagiaires seront renforcés en compétences leur permettant de :
• Comprendre l’usage, les opportunités et les limites de l’intelligence artificielle ;
• Faire une évaluation avec l’intelligence artificielle ;
• Transformer leurs pratiques pédagogiques avec l’Intelligence artificielle ;
• Découvrir les apports de l’IA dans l’évaluation linguistique :
• Utiliser des outils d’IA pour concevoir des évaluations adaptées ;
• Analyser et interpréter les résultats produits par des outils de l’Intelligence artificielle :
• Développer un esprit critique face à l’Intelligence artificielle en évaluation ;
• Identifier les principes pédagogiques de l'intégration de la technologie et des innovations numériques en
classe de FLE
• Expérimenter des outils d’IA pour préparer et animer les cours ;
• Utiliser l'IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l'autonomie des apprenants de FLE
• Découvrir les potentiels de l’intelligence artificielle.
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Caire
Dates de l’atelier Du 25 au 29 septembre 2025
Volume horaire 30h
Public concerné Les experts des curricula au « CACD », Les enseignants de français LV2
Nombre de stagiaires 50
Pays concernés Egypte
F6. Atelier Formation en Egypte (CREFA)
Intitulé de l’atelier Formation au théâtre scolaire
Objectifs de l’atelier A l’issue de cet atelier de formation les stagiaires seront renforcés en compétences leur permettant de :
• Réaliser la mise en scène de pièces de théâtre avec les élèves ;
• Communiquer aisément (prise de parole en public) ;
• Intégrer le théâtre scolaire dans leurs pratiques de classe (L’ouverture sur la littérature et sur une pratique
oralisée avec des mises en situation de communication).
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Caire
Dates de l’atelier Du 25 au 29 octobre 2025
Volume horaire 30h
Public concerné Les experts des curricula au « CACD », Les enseignants de français LV2
Nombre de stagiaires 50
Pays concernés Egypte
F7. Atelier Formation à Djibouti (CREFA)
Intitulé de l’atelier Formation des enseignants metteurs en scène pour déployer des activités de théâtre scolaire
Objectifs de l’atelier A l’issue de cet atelier de formation les stagiaires seront renforcés en compétences leur permettant de
• Développer leur créativité ;
• Développer l’improvisation de la mise en scène ;
• Développer et l'analyser des projets ;
• Intégrer le théâtre scolaire dans leurs pratiques de classe (L’ouverture sur la littérature et sur une pratique
oralisée avec des mises en situation de communication).
• Faire la mise en scène.
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Djibouti
Dates de l’atelier Du 6 au 10 juillet 2025
Volume horaire 30 H
Public concerné Enseignants metteurs en scène
Nombre de stagiaires 50
Pays concernés Djibouti
F8. Atelier Formation à Djibouti (CREFA)
Intitulé de l’atelier Formation à la rédaction de note technique de lecture
Objectifs de l’atelier A l’issue de cet atelier de formation les stagiaires seront renforcés en compétences leur permettant de
• Faciliter l’appropriation du contenu d’un ouvrage ou d’un article ;
• Faire une note de lecture sur un article ou d’un ouvrage ;
• Connaitre les étapes de la rédaction d’une note de lecture ;
• Proposer des comptes rendus d’ouvrages publiés.
Modalités de l’atelier En présentiel
Lieu de l’atelier Djibouti
Dates de l’atelier Du 7 au 9 septembre 2025
Intitulé de l’atelier Formation à la rédaction de note technique de lecture
Volume horaire 15h
Public concerné Journalistes et Enseignants
Nombre de stagiaires 50
Pays concernés Djibouti
F9. Formation en Macédoine du Nord (CREFECO)
Intitulé de la formation Intégrer l’Intelligence Artificielle à la classe de FLE
Objectifs de la formation A l’issue de la formation, les stagiaires seront en mesure de concevoir du matériel pédagogique dans une perspective de
l’utilisation de l'intelligence artificielle en classe de FLE Cette formation vise l’acquisition de connaissances et la mise œuvre
de pratiques pour sélectionner des outils numériques pertinents pour un public donné et de concevoir des activités pour
la classe de FLE.
Dans le cadre de cette formation, les stagiaires seront amenés à mettre en application l’IA en classe de FLE et à adopter
des principes méthodologiques et des techniques pour créer des contenus pédagogiques innovants à l'aide d'outils du
quotidien intégrant l'IA. Cette formation permettra aux stagiaires d’analyser, de sélectionner, de didactiser et
d’expérimenter des supports numériques au sein des activités en classe de FLE. Cela permettra également d’améliorer
l'efficacité et l'engagement des apprenants.
Objectifs :
1 - Identifier les principes pédagogiques de l'intégration de la technologie et des innovations numériques en classe de FLE
2- Expérimenter des outils d’IA pour préparer et animer son cours
3 - Utiliser l'IA de manière stratégique pour accompagner et encourager l'autonomie des apprenants de FLE
Modalités de la formation Hybride (18 heures en présentiel + 12 heures à distance)
Lieu de la formation Struga (Macédoine du Nord) dans le cadre de l’Université régionale d’été des professeurs de français
Dates de la formation Du 1er au 3 juillet 2025 pour la partie en présentiel
Dates de la partie à distance à déterminer avec le/la formateur(-trice)
Volume horaire 30h
Public concerné Enseignant(e)s de français langue étrangère (collège et lycée) de Macédoine du Nord et des Balkans occidentaux
Nombre de stagiaires 25 maximum
F10. Formation en Moldavie (CREFECO)
Intitulé de la formation Intelligence Artificielle et évaluation des élèves : outils, enjeux et bonnes pratiques pour les enseignants
Objectifs de la formation A l’issue de la formation, les enseignants seront capables de concevoir, adapter et exploiter des outils d’évaluation
intégrant l’intelligence artificielle pour améliorer l’efficacité, la pertinence et la personnalisation de l’évaluation des
compétences linguistiques des apprenants.
Objectifs spécifiques :
- Découvrir les apports de l’IA dans l’évaluation linguistique :
- Utiliser des outils d’IA pour concevoir des évaluations adaptées :
- Analyser et interpréter les résultats produits par des outils d’IA :
- Développer un esprit critique face à l’IA en évaluation.
Modalités de la formation Présentiel
Lieu de la formation Chisinau
Dates de la formation 27-31 octobre 2025
Volume horaire 30 heures
Public concerné Formateurs de formateurs, Enseignant(e)s de français langue étrangère (collège, lycée, universités)
Nombre de stagiaires 25 maximum
F11. Formation en Roumanie (CREFECO)
Intitulé de la formation Enseigner le français en filières technologiques et vocationnelles en Roumanie
Objectifs de la formation - développer chez les enseignants de français des filières technologiques et vocationnelles les compétences en français
sur objectifs spécifiques (FOS), qui tiennent compte de la spécificité du public et de ses centres d’intérêt ;
- créer des contenus pédagogiques personnalisés, adaptés aux spécificités des classes des filières technologique et
vocationnelle en Roumanie ;
- améliorer les stratégies de différenciation des approches pédagogiques en fonction du public-cible.
Modalités de la formation Hybride (24 heures en présentiel + 16 heures à distance)
Dates et lieu de la formation Du 26 au 30 octobre 2025 à Deva pour la partie en présentiel
Dates de la partie à distance à déterminer avec le/la formateur(-trice)
Volume horaire 40 heures
Public concerné Enseignants de français en lycées à filières technologique et vocationnelle
Nombre de stagiaires 25 stagiaires au maximum
F12. Formation en Roumanie (CREFECO)
Intitulé de la formation Intégrer la littérature francophone en classe de FLE pour un public adolescent
Objectifs de la formation A l’issue de la formation, les stagiaires seront capables de :
- utiliser des supports d’apprentissage pertinents conjuguant les aspects culturels et linguistiques ;
- exploiter des extraits littéraires francophones variés du niveau A1 à B2 et adaptés au public adolescent ;
- élaborer ses propres supports de cours intégrant la littérature francophone ;
- diversifier les pratiques pédagogiques liées à l’exploitation de la littérature en classe.
Modalités de la formation Hybride (18 heures en présentiel + 12 heures à distance)
Dates et lieu de la formation Du 28 octobre au 1er novembre 2025 à Poiana Brasov pour la partie en présentiel
Volume horaire 30 heures
Public concerné Formateurs de formateurs, Enseignant(e)s de français langue étrangère (collège, lycée)
Nombre de stagiaires 25 stagiaires au maximum
