EVALUATION DES RESSOURCESMM
−√ 3 3
a. Etablir que l’affixe e du point E est égale à + i MM
2 2
b. Déterminer l’affixe f par le même canevas du point F
e−c
1. Démontrer que le quotient est un imaginaire pur. En déduire que dans le triangle ABC , le point E
e−b
est le pieds de la hauteur issue de B. Placer le point E sur le dessin.
2. Démontrer que le point F possède une propriété analogue. Placer F sur le dessin.
3. Démontrer que le point H est le point d’intersection des droites ( BE ) et ( CF ) et en déduire.
Exercice 2 (03 points)
2 1
Soit la suite numérique (U n ¿ définie sur N par U 0 =2, et pour tout entier naturel n , U n +1= U n + n+ 1
3 3
1. Calculer U 1, U 2 , U 3 , U 4 et conjecturer sur le sens de variation de la suite.
1
2. Démontrer que pour tout entier naturel. n, que U n ≤ n+3 et que U n +1−U n= (n+3+ U n )
3
3. En déduire une validation de la conjecture précédente
4. On désigne par (V n ¿ la suite définie sur N par V n=U n−n
a. Démontrer que cette suite est géométrique et exprimer V n puis U n en fonction de n
b. Calculer la limite de la suite (U n )
Sn
5. Calculer la somme Sn des n+1 premiers termes de la suite (U n ) et donner la limite de W n = 2
n
Exercice 3 (04 points)
3 2
x +2 x
Soit f la fonction définie sur R ∖ {−1; 1 } par f ( x )= 2 et (C ¿¿ f )¿ la courbe représentative dans le plan
x −1
muni d’un repère orthonormé (Unité graphique : 2 cm). Le but de ce problème est l’étude de la fonction f et la
résolution graphique d’une équation à partir de la courbe (C ¿¿ f )¿ représentative de f .
Partie A : Etude d’une fonction auxiliaire
Soit la fonction g définie sur R par : g ( x )=x 3−3 x−4
1. Etudier les variations de la fonction g
2. Démontrer qu’il existe un unique réel α ϵ ¿ 2 , 1; 2 , 2 ¿ tel que g ( x )=0
3. Etudier le signe de g sur R
Partie B : Etude de la fonction f
1. Déterminer les limites de f aux bornes de son domaine de définition.
xg(x )
2. Démontrer que pour tout x ϵ R ∖ {−1; 1 }, f ' ( x )= et déduire ses variations
(x¿ ¿2−1)2 ¿
3. Etudier les branches infinies de la fonction et déduire que (C f ) admet une asymptote oblique (D)
4. Déterminer la position relative de la courbe (C f ) par rapport à (D). Tracer soigneusement (C f ) et (D).
Proposé par M. Nkweseu
Ingénieur de Conception Mécatronique « Réussir son examen, c’est se battre au quotidien pour le garantir »
Exercice 4 (04 points)
Partie A : On suppose connu les résultats suivants :
- Les affixes z A, z B et z C trois points A , B et C . Alors | |
z B −z C CB
=
z A−z C CA
et arg (
z B−z C
z A −z C )
=( ⃗ CB ) [ 2 π ]
CA ; ⃗
- Soit z un nombre complexe et soit θ un réel : z=e iθ si et seulement si |z|=1 et arg ( z )=θ+2 kπ avec k un
entier relatif.
Démontrer que la rotation r de centre Ω d’affixe ω , d’angle α , est la transformation du plan qui à tout point M
d’affixe z , associe le point M ' d’affixe z ' tel que : z ' −ω=e iα (z−ω).
Partie B : Le plan complexe est muni du repère orthonormé ( O ; ⃗u , ⃗v ) d’unité 2cm. On considère les points
A , B ,C et D d’affixe respectives z A=−√ 3−i , z B =1−i √3, z C =√ 3+i , z A=−1+ i √ 3
1- Donner le module et un argument de chacun des quatre nombres complexes z A , z B, z C et z D .
2- Expliquer comment construire les quatre points A , B ,C et D dans le repère précédent.
3- Conjecturer puis déterminer la nature exacte du quadrilatère ABCD.
−π
4- Soit r la rotation de centre B et d’angle . Soient E et F les images respectives par r des points A et
3
C.
a. Construire dans le repère précédent, à la règle et au compas, les points E et F .
b. Déterminer l’écriture complexe de la transformation du plan r .
c. Déterminer les affixes des points E et F . Déduire par calcul la nature du triangle BEF .
Exercice 5 (02 points)
5 7 −1 1
Soient A, B et C les points d’affixes respectives : z A=3 , z B = + i , zC = − i
2 2 2 2
1. Placer les points sur une figure
2. Calculer |z B −z A|; |z B −z C| ; |z C −z A| et démontrer que le triangle ABC est rectangle et isocèle.
3. Déterminer l’affixe du milieu I du segment [ BC ] et déduire l’affixe du point D tel que le quadrilatère
ABCDsoit un carré.
Partie 2 : EVALUATION DES COMPETENCES (04 points)
Sur le fleuve WOURI, une pirogue représentée par le point P ci-après, est à 3 km du point H le plus proche du
rivage. Les points D et A désignent deux autres points de ce rivage respectivement là où se rend le pêcheur et là
où la pirogue accoste. La pirogue se déplace à vitesse constante de 15 km . h−1 et une fois accosté, le pêcheur
prend une voiture roulant à vitesse constante de 40 km. h−1 . La distance HD fait 15 [Link] appelle x la distance
AH en kilomètres, et t (x) le temps en heures qui permet au pêcheur de quitter le point P pour le point D.
Une entreprise de commercialisation des produits s’est créée le premier janvier 2020 (Année x=0 ). Sa
trésorerie a évolué au fil des ans selon la fonction t ( x )=x 3−x 2 + x−5 . Toutes les ventes sont supposées être
continues par jour. Une année civile à 365 jours et une année bissextile en a 366 jours. L’année 2020 était
bissextile.
Tâche 1 Démontrer qu’il existe un unique jour à partir duquel la trésorerie la de
cette entreprise devient positive et préciser la date correspondante (Année, Mois
et Jour) (2 points)
Tâche 2 D Déterminer l’endroit où le pêcheur doit accoster pour qu’il
atteigne sa destination le plus vite. Déduire le temps le plus court qu’il
mettra pour faire tout le trajet (2 points)
Proposé par M. Nkweseu
Ingénieur de Conception Mécatronique « Réussir son examen, c’est se battre au quotidien pour le garantir »
