1er épreuve:

I. ETUDE DE TEXTE

1-

Nom de
Titre de Genre du Siècle des
son
l'oeuvre roman événements
auteur
La boîte à Ahmed Roman
merveilles Sefrioui autobiographique 20eˋme (XX)20eˋme (XX)

2- A la fin de l'œuvre

3-

Driss apprend au père du narrateur la mort du fauss

coiffeur e

Driss apprend au père du narrateur le divorce de la fille du

vraie
coiffeur

Fauss
Driss apprend au père du narrateur qu'ils ont le même âge
e

Driss apprend au père du narrateur l'augmentation des prix fauss

des denrées e
4-les deux actions sont :

 lorsqu'elle remercie ses voisines de manifester leur joie

 lorsqu'elle appelle Sidi Mohamed de venir prendre le plateau

5- les deux arguments du père :

 Il va retrouver la tranquillité de l'âme

 Il est difficile de vouloir conduire plusieurs ménages à la fois
6- Le narrateur refusait de dormir d'abord pour vivre plus de temps
l'événement et puis pour aller retrouver ses amis (les objets de sa
boîte) afin qu'ils partagent avec lui sa joie.

7- le champ lexical de la religion :

Dieu ; âme ; Seigneur ; religieusement

8- Figure de style : énumération

Effet recherché : les deux hommes ont longuement parlé

9- Le narrateur se sent seul car il veut que son père s'intéresse à lui
alors qu'il est occupé à parler avec son voisin Driss El Aouad.

10-Je partage l'avis du père du narrateur sur le divorce de la fille du

coiffeur car il arrive parfois à l'homme de prendre de mauvaises
décisions. Lesquelles décisions peuvent avoir des répercussions qui
peuvent changer complètement sa vie. D'ailleurs, tôt ou tard, ce
divorce doit être prononcé, vu les conflits permanents du couple.

II- PRODUCTION ÉCRITE :

Il va sans dire que le mariage est défini comme étant une

union sacrée qui relie un homme et une femme. Cette relation doit,
en principe, durer toute la vie. L'arrivée des enfants couronne cette
entreprise familiale. Evénement va procurer du bonheur.

Partant de ce principe, le mariage est un engagement total,

conclu pour l'éternité. Ayant rapport avec ce qui précède, cette
union contractuelle peut connaitre des difficultés et entrainer un
discrédit menaçant sa survie. C'est ce qui pousse l'homme à devenir
polygame en épousant une ou plusieurs femmes.

Cette décision est-elle raisonnable ? N'a-t-elle pas de

répercussions et d'incidences sur l'avenir de la famille, notamment
dans notre société marocaine ?

Certes, la société et même la religion donne le droit au mari

pour devenir polygame. Et ce, pour les raisons suivantes. D'une
part, la femme peut être stérile et le mari croit, dur comme fer, qu'il
est impossible de fonder une famille en dehors des enfants qui,
selon lui, donnent une certaine légitimité à cette cellule sociale.
Sinon, celle-ci sera sans âme. D'autre part, il arrive parfois que la
femme, en raison d'une maladie, ne peut accomplir son rôle
d'épouse. Le mari dans ce cas ne peut admettre cet état de vie
conjugale sans relation intime étroite, lui procurant une vie
sentimentale épanouie. Alors, pour lui, mener une vie dans la
frustration et de façon continuelle s'avère inadmissible.

Toutefois, la polygamie est loin d'être une décision sans

problèmes. Ce n'est pas un geste sans conséquence aussi bien sur
le plan social que sur le plan personnel. Il y aura certainement des
séquelles. D'abord, la première épouse souffrira des blessures
profondes, difficile à cicatriser car sa dignité est désormais atteinte
au moment où elle se voit obligée de partager son mari avec une
autre femme. Ce sentiment d'abandon est cruel. Alors, elle pense
que ce geste est considéré comme une trahison, voire même une
humiliation de la part de son mari. Et celui-ci n'a pas tenu à son
engagement initial. Ensuite, gouverner à la fois deux ménages ou
plus, est difficile surtout à notre époque où la vie est devenue
coûteuse. Cela exigera des dépenses importantes. Le mari lui sera
difficile de tenir longtemps dans ces circonstances. Il finira par
s'effondrer et les deux ménages auront de la peine à survivre à
cette situation. Sans pour autant perdre de vue les conflits
permanents qui vont éclater entre les deux épouses et ne feront que
creuser davantage le fossé déjà existant.

En guise de conclusion, on peut déduire que le mari, avant de

prendre une telle ou telle décision, il doit penser aux conséquences.
Il doit se demander s'il sera capable de créer un climat d'entente
entre ses familles, s'il arrivera à harmoniser entre elles et enfin s'il
parviendra à subvenir à leurs besoins aussi bien sur le plan affectif
que sur le plan matériel.

2eˋme 2eˋme épreuve:

I. ETUDE DE TEXTE
1- Ce texte est extrait d'une pièce de théâtre ( tragédie moderne)
intitulée « Antigone ». Elle est écrite par Jean Anouilh, au 20ème
siècle.

2- Les gardes arrêtent Antigone et la poussent en scène parce

qu'elle était en train d'enterrer le cadavre de son frère Polynice.

3- Elle se servait de ses mains.

4- La phrase qui montre que le garde se moque d'Antigone : « Et les

cadavres, dis, et le terre, ca ne te fait pas peur à toucher ?"

5- Il semble que le garde n'est pas prêt à écouter Antigone :

 −≪−≪ ce que vous aviez à faire là, je ne veux pas le savoir "
 −≪−≪ Moi, ce qu'elle a à dire, je ne veux pas le savoir !»!»
6- Le registre de langue (niveau de langue) utilisé : familier

7- Les indices sont :

 Le dialogue
 Les didascalies

8- figure de style : l'anaphore

L'effet recherché : toute personne peut justifier ses actes quels

qu'ils soient. C'est facile.

9- Dans ces conditions le garde, certes, il ne fait que son travail,

cependant il aurait dû écouter les explications d'Antigone.

10- On peut avoir de la sympathie pour Antigone, son acte, bien qu'il
soit interdit par la loi, il est justifié en raison de l'amour fraternel
qu'elle a envers son frère.

II- PRODUCTION ÉCRITE :

Personne ne peut nier que l'éducation est l'une des priorités

des familles vu l'importance qu'elle revêt car elle est censée
préparer l'individu pour être un citoyen responsable dans l'avenir.
Mission est loin d'être facile.
 Dans ce cadre, et pour atteindre cet objectif combien capital,
certains pensent qu'il est important d'être clément, de pardonner,
de tolérer ; alors d'autres soutiennent le contraire et pensent qu'il
faut user de la punition qui, selon, eux est le seul moyen de mener
avec succès cette corvée.

A qui donne-t-on raison ? A qui donne-t-on tort? De nos jours,

l'éducation est-elle facile comme c'était le cas autrefois ?

Certes, l'utilisation de la punition, les méthodes dures dans

l'éducation des enfants peuvent s’avérer efficaces face à des sujets
désobéissants, têtus qui refusent de se soumettre à la discipline et
aux recommandations parentales, d'une part. D'autre part, il y a des
jeunes qui manquent de respect aux adultes, notamment les
parents. L'usage de la sévérité et de la punition demeure
nécessaire.

Cependant, une éducation clémente qui sait pardonner

demeure la plus efficace.

On doit se rendre d'abord compte que l'éducation est l'affaire de

tous les temps. Et on s'efforce à chaque fois de trouver une recette
adéquate, des méthodes qui s'adaptent au mieux aux
transformations que connaît la société à travers des décennies.
Ensuite, doivent savoir pardonner car l'enfant dans cette étape de
sa vie n'a pas encore atteint sa maturité. Il est en période
d'apprentissage. Donc, le pardon est considéré comme un
avertissement lui permettant de remettre en cause ses erreurs. Les
parents sont appelés à assurer le rôle des accompagnateurs qui
guident leur enfant dans les moments difficiles. La famille soutient
son enfant. Celui-ci est convaincu que ses parents ne sont pas ses
ennemis mais ses amis qui n'hésitent pas à voler à son secours en
cas de besoin.

Autrefois, la famille constituait pour lui un espace de sécurité,

d'entente et d'amour. Aujourd'hui, on peut dire que l'enfant est
frustré, non sur le plan matériel, il n'a pas à se plaindre sur ce côté,
mais sur le plan affectif. Les parents n'ont malheureusement plus de
temps à consacrer à leurs enfants sous prétexte qu'ils sont
débordés par le travail et leurs responsabilités professionnelles.
Reléguant ainsi leurs responsabilités familiales au second plan au
profit d'autres occupations banales.

En guise de conclusion, on peut dire qu'une éducation qui

opte pour la sévérité peut souvent s'avérer nuisible car elle peut
envenimer les rapports entre l'enfant et ses parents. Or, le pardon
reste la méthode la plus efficace puisqu'elle considère l'enfant
comme un individu en période d'apprentissage qui a besoin d'être
assisté et soutenu.

3eˋme 3eˋme épreuve:

I. ETUDE DE TEXTE

1-

Genre
Titre auteur siècle
littéraire

Le dernier jour d'un

Victor Hugo Roman à thèse 19ème
condamné
2- A quelques de son exécution

3-

Vraie ou
Proposition
fausse

Le galérien (forçat) faisait peur vraie

Le galérien (forçat) était libre d'habiter où il

fausse
voulait

Le galérien (forçat) n'était pas fier de son

vraie
passeport
Le galérien (forçat) n'a jamais tué personne fausse

4- la phrase qui montre que le galérien était rejeté par la société :

«Personne ne voulait me donner d'ouvrage. »

5- On l'appelle « le friauche "

6- Il a osé voler un pain dans une boulangerie.

7- champ lexical de la prison :

Forçat ; galérien ; perpétuité ; chaînes

8- figure de style : gradation

9- Voler un pain ne mérite pas une condamnation à perpétuité. C'est

une peine très sévère d'autant plus qu'il avait très faim et qu'il
voulait manger. D'ailleurs, il a essayé de chercher du travail pour
vivre honnêtement mais personne ne voulait de lui.

10- Personnellement, j'éprouve à la fois de la peine et de la pitié

envers un homme qui a mené une existence difficile depuis son
enfance. A mon sens, il a besoin de la compassion. Il n'a jamais
goûté un instant de bonheur.

II- PRODUCTION ÉCRITE :

Il est évident que les lois existent pour faire régner l'ordre social.
L'individu, de sa part, est tenu de les respecter sous peine d'être
sanctionné ; et en l'absence desquelles régnera l'anarchie, le
désordre et l'injustice.

Dans ce cadre, la société continue à rejeter et à marginaliser les

délinquants et les criminels. Cette attitude est-elle admissible ? Doit-
on toujours se montrer réticents à l'égard de ces personnes.

C'est vrai que ces criminels sont considérés comme des ennemis de
la société. D'abord, ils ont certainement causé du malheur aux
membres de la communauté par leurs agissements qui vont à
l’encontre de la sécurité, de la paix et de la stabilité sociale. Ils
doivent payer pour les crimes qu'ils ont commis. L'impunité
demeure inadmissible abstraction faite du mobile. Ensuite, la
punition est un procédé qui empêche les criminels de récidiver.
L'incarcération, l'enfermement est une méthode pédagogique dont
l'objectif est d'intimider et de moraliser des détenus. Il doit se
rendrẹ à l'évidence : il a nui à la société, donc il doit en subir les
conséquences.

Cependant quel est l'intérêt de la prison si le détenu renoue

avec ses activités criminelles ? Elle est révolue l'époque où l'on
considérait le prisonnier comme étant un ennemi juré de la société.
Une fois purgé sa peine, le criminel doit, en principe reprendre sa
place au sein de la société. Il est, lui-même, victime des
circonstances qui ont fait de lui ce qu'il est. La société doit
l'accepter, lui ouvrir ses bras. Consciente de la nécessité de cette
réintégration, l'institution carcérale le prépare pour cela.

Au cours de son incarcération, le prisonnier bénéficie d'un certain

nombre de choses : l'instruction, apprentissage d'un métier qui lui
permettra de gagner sa vie dignement sans tendre sa main aux
autres.

Lui tourner le dos est une autre forme de punition d'autant plus
cruelle que celle infligée à la prison.

Combien de prisonniers dont la réintégration sociale a été un

grand succès, ont repris leur place dans la société et sont même
devenus des citoyens honnêtes à part entière. Attitude qui pourrait,
sans doute, ennoblir le rôle pédagogique et capital de l'institution
carcérale au profit des détenus. Le rejet se révèle en fin de compte
sans effet. Pas de châtiment où le conseil suffit ; pas d'humiliation
oủ la gentillesse suffit... On doit corriger pour améliorer et faire
preuve de clémence.

Elle est révolue à l'époque où l'on considérait le prisonnier

comme étant un ennemi juré de la société. Lui-même, il est victime
des circonstances qui ont fait de lui ce qu'il est. Combien de
prisonniers dont la réintégration a été un grand succès, ont repris
leur place dans la société et sont même devenus des citoyens
honnêtes à part entière. Attitude qui pourrait, sans doute, ennoblir
le rôle capital de l'institution carcérale au profit des détenus. La
violence se révèle en fin de compte sans effet. Pas de châtiment où
le conseil suffit; pas d'humiliation où la gentillesse suffit...On doit
corriger pour améliorer.