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Production Ecrite PDF

Le document présente une séquence d'enseignement sur la rédaction d'une nouvelle fantastique, centrée sur le récit d'une grande peur vécue. Les élèves sont guidés par des questions pour structurer leur récit, en utilisant un lexique fantastique et en intégrant des éléments surnaturels. La trace écrite illustre un exemple de récit narratif inspiré par le sujet proposé.

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Le document présente une séquence d'enseignement sur la rédaction d'une nouvelle fantastique, centrée sur le récit d'une grande peur vécue. Les élèves sont guidés par des questions pour structurer leur récit, en utilisant un lexique fantastique et en intégrant des éléments surnaturels. La trace écrite illustre un exemple de récit narratif inspiré par le sujet proposé.

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Niveau : Tronc Commun

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Module III : La nouvelle fantastique "Le Compétence : Repérer les
chevalier double", Théophile Gautier. caractéristiques de la nouvelle
fantastique
Séquence : 3

Objectif : Etre capable de rédiger un récit en utilisant un lexique fantastique.


Présentation du sujet :

Sujet : « Il y a quelques temps, vous avez eu la plus grande peur de


votre vie.

Racontez? ».

• Ecriture du sujet sur le tableau.

• Lecture magistrale du sujet et lectures individuelles de quelques


apprenants.

• Souligner les mots-clés : racontez, la plus grande peur.

II. Analyse et discussion :

• A l'aide des questions / réponses, le professeur déclenche une


discussion pour les emmener à proposer certaines idées qui
peuvent les aider lors de la rédaction du récit :

- Qu'est-ce qu'on vous demande de faire ? (raconter).

- Qu'est-ce que vous allez raconter ? (raconter une peur dans notre
vie).

- Quand avez-vous eu cette grande peur ? (Il y a quelques temps).

- Alors, qu'est-ce qu'on vous demande de rédiger ? (rédiger un texte


narratif).

- Quand la peur est passée ? (Une nuit; un jour ; un matin d'été).

- Où la peur a eu lieu ? (Dans une maison, un jardin, chez les


grands parents...)

- Quel est le pronom qu'on doit utiliser ? (Le pronom je).

- Qu'est-ce que vous êtes allés faire ? (Passer les vacances /


Contempler la nature...)

- Quels sont les éléments surnaturels ?

- Quels sont les temps que vous allez utiliser ? (Passé


simple/Imparfait/le présent).
Rédaction individuelle :

Demander aux apprenants de rédiger individuellement sur leurs


cahiers.

Trace écrite :

Un jour, j'étais dans le jardin de la maison de mes grands-


parents, ils sont morts depuis cinq ans. Cette demeure se
trouvait près d'une forêt. Je me promenais en contemplant la
nature. Des oiseaux chantaient. Soudain, j'ai entendu une
voix bizarre qui venait de la maison. Mon grand-père
toussait. Il était habillé d'une vieille djellaba blanche. Derrière
moi, les vases bougeaient. A ce moment-là j'ai perdu mon
sang froid.

Une grande peur m'envahissait. Je me réveille et c'était


heureusement un cauchemar.

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