Prof.
Jamaa IDOUMGHARE
Devoir à Français Compréhension Niveau : 3ASC Année scolaire
domicile & langue 2022/2023
Nom & Prénom de l’élève : ……………………………… Classe : 3/… No : ….
TexTe de base :
Les miettes (1) de pain s’étaient glissées entre les pages. J’avais neuf ans. La maîtresse avait
remis à chaque élève un roman à lire à la maison. On en parlerait ensuite en classe. Je lisais
assise à la table de la cuisine. Je dévorais (2) les mots en même temps que mon gouté.
Quelques jours après que la classe lui eut remise les livres, la maîtresse se tint solennellement
devant nous :
« Je ne suis pas contente, déclara-t-elle. Plusieurs livres n’ont même pas été ouverts ! ».
J’étais pleine d’admiration. Comment une maîtresse pouvait-elle savoir qu’un livre n’avait
pas été lu ? Toute la classe écoutait. Elle poursuivit :
« Pire ! Dans l’un d’entre eux, j’ai retrouvé des miettes !! Parfaitement ! Des miettes de pain
!! Toutes dures ! »
Je baissai la tête vers mon pupitre et tenait de dissimuler (3) mon embarras et mes joues
rouges derrière mes tresses. « Ce n’est quand même pas compliqué de secouer un livre une
fois qu’on a fini de le lire, non ? Heureusement, il n’y qu’un seul livre avec des miettes ! Mais
grâce à leur présence, j’ai au moins la preuve qu’il a été lu jusqu’au bout ! ».
Philippe Meireu; Le plaisir d’apprendre,
1- miettes : morceaux, restes. 2- dévorais : lisais avec avidité 3- dissimuler : cacher
I- COMPReHeNsION :
1- Recopiez et complétez le tableau suivant.
Auteur du texte Source du texte Edition Date d’édition
Philippe Meireu Le plaisir Édition autrement avril 2014
d’apprendre
2- Le narrateur est une fille !
Relevez du texte un indice pour le justifier. Les tresses. Assemblage de trois longues
mèches de cheveux entrecroisées à plat et retenues par une attache.الضفائر
3-La scène se passe dans un (e).
a- Restaurant b- Classe c- Cour de récréation
4-Recopiez le tableau suivant puis mettez une croix (x) dans la case qui convient.
Vrai Faux
a La maîtresse a distribué aux élèves des romans pour les lire X
à la maison.
b La narratrice a lu seulement une partie de son roman. X
5-Comment la maîtresse a-t-elle su que le livre a été entièrement lu ?
La maîtresse a su que le livre a été entièrement lu grâce aux miettes de pain qu’elle a trouvé
dedans
6-Parmi les titres suivants, recopiez celui qui correspond à l’idée générale du texte.
a) - Un bon goûter b) - Une élève paresseuse c) - Le plaisir de lire
II- LaNGUe eT COMMUNICaTION :
1- Relevez dans le texte :
a- Deux mots appartenant au champ lexical de la nourriture. Pain ; gouter…
b- Un verbe de parole ; déclara, poursuivit
2- Mettez les verbes entre parenthèses au temps et au mode qui conviennent.
a-Si l’élève savait que la maîtresse allait parler de son livre, elle ne (laisser) laisserait jamais
des miettes de pain.
b-Si mon professeur me remet un livre, je le (lire) lirai
3-Complètez le tableau suivant :
Phrase Verbe Temps Infinitif Groupe
On en parlerait ……………….. ……………….. ……………… ………………...
ensuite en classe.
4- Complétez par : (malgré – bien que – même si)
a- il est encore actif ……………….. il est âgé.
b-il n’est pas venu ………………… sa promesse.
c-Mon frère fait une petite promenade ………………… il fasse froid.
5- Faites correspondre avec une flèche (→) chaque énoncé à l’acte de parole qui
convient :
Enoncés Actes de parole
a- C’est vrai, il y a des miettes de pain entre 1- Raisonner à partir d’une hypothèse
les pages du livre, mais je l’ai lu jusqu’au
bout avec un grand plaisir.
b- Si tous les élèves lisaient leurs romans à 2- Faire une concession
la maison, la maîtresse ne serait pas
mécontente. Donc ils doivent suivre
attentivement ses consignes
6- Complétez la phrase suivante en utilisant une énumération :
- L’été dernier, j’ai rendu visite à ……………… , …………………… et …………………….
7-À la troisième ligne, il y a une faute d’orthographe, trouvez-la et corrigez-la.
