Étude de la langue Orthographe Lecture Écriture Langage oral

/ Lexique Compréhensio
n
Les types de phrases et
● ● Le pluriel des noms ● Atelier fluence ● Rédiger un court ● Savoir maintenir
texte narratif fictionnel une attention
Période ponctuation ● "lectorino
orientée en fonction
● Le m devant M, B,P : -an,-am,- ● Copier un texte
1 ● Les groupes dans la lectorinette" : d'un but
en,-em ● Rappel minuscule
phrase Module 1 : Max ● Repérer et
● La phrase : ludovic, Rose et ● Traitement de mémoriser des
formes affirmatives bien d’autres texte informations
et négatives personnages à importantes
● Le verbe et le groupe
découvrir entre les ● Respecter les
lignes règles régulant
verbe
les échanges

● S7 : La fonction ● S7 : Distinction c/qu ● S8 : son (k) ● Rédiger un ● Mobiliser des

sujet du verbe ● S8: Accord verbe sujet texte narratif en techniques qui font
Période ● S9 : son (g) respectant les étapes qu'on est écouté
● S8 : les mots ● S8 : Les homophones g, ge, gu
2 S10 : son (j) du récit : genre
● S9 : Les homophones g, ge, gu ● ● Organiser son discours
invariables/dictionnaire policier
● S11 : Féminin et pluriel des ● S11 : révision des ● Mémoriser des
● Bilan ● Copier un
noms (révision) sons textes
● S9 : conjugaison du texte, une trace
● S12 : Les homophones ce/se écrite ...
verbe, notion du temps ● S12 : son (s)
ou ces/ses ● Les majuscules
● S10 : Conjuguer ● S13 : Utiliser a/ont, est/sont ● S13 : son (z)
les verbes du 1er ● Traitement de
● S14 : Distinction s ou ss
groupe au. présent de texte
l'indicatif
● Bilan Lexique :
● S11 : Le nom et le ● S8 : Maitrise l’ordre
groupe du nom alphabétique
● Utiliser le dictionnaire
● S12 : Les
déterminants
● Bilan
● S13 : Les verbes
être, avoir, aller, prendre
, au présent
 de l'indicatif.
S 14 : Conjuguer les ● S14 : Distinction s ou ss ● S14 : révision son ● Rédiger des ● Respecter les règles
verbes pouvoir, vouloir, ● S15 : Accorder l’adjectif avec régulant les
Période dire, faire, voir au présent
(s/z) résumés échanges
le nom
3 de l'indicatif ● S15 : révisons son ● Copier un ● Mobiliser des
● S16 : Le féminin des
Bilan texte techniques qui font
adjectifs ● S16 : son (gn) court en
● S15 : L’adjectif qu'on est écouté
Le pluriel des adjectifs ● S17 : son (é) respectant les ● Mobiliser le
qualificatif normes de
● S18 : son (è) vocabulaire entendu
● S16 : Accorder l’adjectif S17 : utilise e ou é l'écriture
● dans des textes
avec le nom ● S18 : utilise é ou è ● S19 : revision ● Les majuscules Organiser son propos
● Bilan ● S19 : et/ou ● S20 : son (j) ● S'initier à
● S17 : Les compléments l'écriture au clavier et
de verbe et de phrase taper un texte
● Bilan Lexique :
● S18 : Conjuguer ● Synonymes, contraire
les verbes être avoir ● Les familles de mots
aller et 1er groupe
●
à l'imparfait
● S19 : Conjuguer
les verbes dire, faire,
venir, vouloir, voir,
prendre, pouvoir à
l'imparfait
● Bilan
S20 : Conjuguer les ● S20 : son (j) ● Rédiger des ● Se corriger après
verbes être avoir verbes Lexique :
Période 1er groupe passé ● S21 : son (eu) dialogues écoute
● Synonymes, contraire ● Copier un
4 composé ● S22 : son (oe) Respecter les règles
● Les familles de mots texte court en
S21 : Synthèse fonctions, régulant les échanges
des groupes de mots et respectant les
classes de mots normes de
Bilan l'écriture
● Les majuscules
● S'initier à
l'écriture au
clavier et taper
un texte
Lecture La rentrée, mon chat moi Ou la sorcière de la rue A la cour du roi soleil Le tout du monde de Nino
suivies ●Le buveur d’encre moufftard ● Écrire des ● Respecter les règles
● Conjuguer les ●Prince mot tordue
Transforme des phrases en textes de type régulant les échanges
Période verbes être avoir verbes poétique ● Mobiliser des:
Poésie - Les Cro-Magnon, respectant les accords Chant du chevalier, Marie Travail autour des L’âge industriel
voyage5 dans 1er  groupe passé Noël Écrire
fables
● de laà Fontaine
la manière
: techniques qui font
- Usine de campagne,
Christian Lamblin ● Le pronom on
composer qu'on est écouté
le temps - Le de
corbeau
… et le Pierre Béarn
● Synthèse fonctions, ● Organiser son discours
 - Homme
des groupes de la
de mots et Lexique : renard
● Réécrire tout
Préhistoire, auteur ● Les niveaux de langages - La
oucigale
partieetdula fourmi Mémoriser
Première GM : des textes
classes de mots
inconnu ● Sens propre, sens figuré poème en - Mon enfant, Fabienne
modifiant
- Le lion et leunrat
paramètre
 - L’homme de - Le loup et l’agneau Berthomier
● Copier un
Lascaux, auteur texte court en - 1914, Fabienne
inconnu respectant les Berthomier - Les
normes de tranchées, Fabienne
 - Révolution l'écriture
néolithique, Jean- ● S'initier à
Olivier Gransard-
l'écriture au clavier et
Desmond
taper un texte
Arts Arts rupestres Les mosaïques de Saint- Vitrail « Notre-Dame de la Les jardins de A la manière de Miro A la
Romain-en-Gal belle Verrière » Versailles manière de Magritte
La grotte de Chauvet
- Stonehenge Marché de Noël Les enluminures Les La Joconde détournée
- Lucy blasons
- La Dame de
Brassempouy
Histoires des La grotte de Chauvet  - La pyramide de - Le vitrail de Notre-Dame - La caravelle  - L’Opéra Garnier
arts - Stonehenge Khéops de la Belle Verrière - Le château de  - Nuit étoilée,
- Lucy  - Le pond du  - La mosquée de Chambord Vincent Van Gogh
- La Dame de Gard Cordoue - Les jardins de  - La Citroën 2CV
Brassempouy  - La mosaïque de  - Les maisons à Versailles  - La pendule,
St-Germain- colombage - La mode à Versailles Robert Doisneau
en-Gal  - Notre-Dame de - La Joconde, Léonard  - Tuttomondo,
 - La victoire de Paris de Vinci Keith Haring
Samothrace  - Le mur des
 - Les vases à mots, Ben
figures rouges :  - Joséphine Baker
Ulysse et les IV, Alexander
Sirènes Calder
 - Chrysler Building

EMC
 Numération Calculs Résolution de problèmes grandeurs géométrie
et
mesures
● Les ● Sommes et différences ● Problèmes additifs et multiplicatifs ● Les prix : les
nombres ● Problèmes additifs en une ou euros
Périod jusqu'à 1 000 ● Additions posées
deux étapes
e1 ● Soustractions posées
● Les Sommes de nombres ● Problèmes additifs en une ou ● Les prix : ● Les solides
nombres inférieurs à 10 000 deux étapes les centimes
Périod jusqu'à 10 000 ● Problèmes multiplicatifs en une d'euro
● Produits du type 20x6 ...
e2 ● Les ou deux étapes
● Additions posées de
nombres nombres inférieurs à 10 000 ● Problèmes avec un tableau
jusqu’à 10000
● Mesure
de longueurs
● Les ● Produits ● Problèmes de comparaison à ● Les ● Les polygones
nombres ● Divisions par un longueurs : mètre,
Période jusqu’à 10000 étapes décimètre,
nombre à un chiffres
3 ● Mesure ● Problèmes multiplicatifs à étapes centimètre,
● Multiplication posée millimètre
de longueurs ● Problèmes du champ de la
● Soustraction
posée de nombres à 4 division
chiffres ● Problèmes mixant plusieurs
opérations
● Les ● Diviser en ligne ● Problèmes multiplicatifs en une ● L'heure ● Triangle
nombres ou deux étapes ● Les
Périod jusqu’à 10000 ● Problèmes de partage rectangle
longueurs :
e4 ● Mesure et de groupement ● Symétrie
kilomètre
de longueurs ● Carré
● Les ● Diviser par 10, 100, ● Problèmes de partage et ● Les masses ● Rectangle
nombres ● Reproducti
Période jusqu’à 10000 25 50 ou 500 groupement ● Les
on de figures
5 ● Mesure ● Problèmes de comparaison contenances
● Cercle
de longueurs, ● Problèmes avec les 4 opérations ● Les durées
de masses et ● Déplacement
● Problèmes avec tableau et
 de graphique
contenance

PROGRAMMATION QUESTIONNER LE MONDE - CE2

SCIENCES
PERIODE 1 PERIODE 2 PERIODE 3 PERIODE 4 PERIODE 5
PROGRAMMATION QUESTIONNER LE MONDE – CE2
Le corps humain et la La Terre, une Les états de l’eau Le vivant, sa diversité et les Les objets techniques
planète du
santé
système solaire ESPACE ET TEMPS fonctions qui les caractérisent
-Comment mon corps -Comment décrire un
-Que sont l’évaporation et la mouvement ?
bouge-t-il ? Comment condensation ? Décrire comment les êtres
monPERIODE 1 ?
corps grandit-il PERIODE
- Qu’est-ce que le2 PERIODE 3 PERIODE 4
vivants se développent.
PERIODE 5
- Quels mouvements
système solaire ?
(maquette) -Qu’est-ce que la les mécanismes des
-Quels sont nos besoins objets produisent-ils ?
solidification, la fusion ? Les transports
énergétiques ? le
Représenter Identifier des paysages
- Pourquoi ne
Représenter la France - Stades de développement :
L’habitat - Comment le vélo a-t-il
monde élevage de papillon évolué au fil du
- Quels sont nos besoins voit-on pas le -Qu’est-ce que l’air ? (œuf-larve adulte) temps ?
énergétiques
□ Les ?
représentations de □ Soleil la nuit ?
La ville □ La campagne et la ville :
□ Les carrefours et les réseaux
- Comment manger
la Terre □ La campagne □ En France □ En France
plusieurs
sontvues d’un même lieu
équilibré
□ La France ?dans le □ -Le
Pourquoi
littoral fait-il -Quelles les propriétés -Comment germent et - Et si nous construisions un
□ En Amérique de nord
monde nuit plus tôt en □ La campagne
de l’air ? et la □ En Océanie objet roulant ?
□ La montagne poussent les plantes ?
- Que
□ Les deviennent les
représentations hiver
du □ Le désert? ville : du plan à la carte commune □ En Amérique du Sud
aliments
monde que nous
à travers le □ Les principales villes □ En Europe
mangeons ? `
temps françaises
- Pourquoi n’est-ce pas - Quelles sont les étapes de la
□ La Terre dans l’espace □ Les régions
l’été partout en même françaises vie des plantes ?
- Comment nos aliments
sont-il produits ?
temps ? □ Les frontières de la
France - Comment observer et décrire
- D’où viennent nos les animaux du jardin ?
aliments ?
La préhistoire L'Antiquité Le Moyen-Age Les Temps La Révolution et
- Comment classer les animaux
Modernes le XIXème siècle
du jardin ?
□ L’habitat □ L’habitat □ L’habitat □ Léonard de Vinci, un
génie de la Renaissance □ 14 juillet 1789, la prise de
□ L’alimentation □ L’alimentation □ L’alimentation - Qui sont les plus proches la Bastille
□ 1492, la découverte
□ Les transports □ Les transports □ Les transports cousins des oiseaux
d'un nouveau ?
monde □ Napoléon, empereur
□ Les grands évènements □ Les grands évènements □ Les grands évènements □ Louis XIV et le château des Français
de Versailles □ La tour Eiffel et les
□ Les grandes figures □ Les grandes figures □ Les grandes figures transformations de
□ Les œuvres d’arts □ Les œuvres d’arts □ Les œuvres d’arts -Comment Christophe Paris
Colomb découvre
l’Amérique en 1492 ? -Pourquoi le 11
-Qui sont les hommes de -Comment César a-t-il -Pourquoi Louis XIV est-il novembre est-il un
Tautavel ? vaincu Vercingétorix appelé le Roi Soleil ? jour férié ?
-Qu’est-ce qu’un château
-Comment vit-on durant -Quels sont les -Comment vit-on durant - Comment vit-on au
fort ?
le Paléolithique et le principaux loisirs à l’époque moderne ? milieu du XXe siècle ?
Néolithique ? Rome ? -Comment vit-on durant l’époque
-Comment vit-on dans médiévale ?
l’empire romain ? -L'art roman et l'art gothique