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Programme Niveau 4ème

Le programme de physique-chimie en 4ème couvre quatre thèmes principaux : l'organisation de la matière, les mouvements et interactions, l'énergie et ses conversions, ainsi que les signaux pour observer et communiquer. Chaque thème inclut des notions fondamentales et des compétences spécifiques à développer, telles que l'identification des états de la matière, la compréhension des forces, et l'analyse des circuits électriques. Ce parcours vise à établir une culture scientifique solide et à préparer les élèves pour la classe de 3ème et les notions du lycée.

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Programme Niveau 4ème

Le programme de physique-chimie en 4ème couvre quatre thèmes principaux : l'organisation de la matière, les mouvements et interactions, l'énergie et ses conversions, ainsi que les signaux pour observer et communiquer. Chaque thème inclut des notions fondamentales et des compétences spécifiques à développer, telles que l'identification des états de la matière, la compréhension des forces, et l'analyse des circuits électriques. Ce parcours vise à établir une culture scientifique solide et à préparer les élèves pour la classe de 3ème et les notions du lycée.

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Programme niveau 4ème

Le programme officiel de physique-chimie en 4ème s’organise autour des quatre grands thèmes,
chacun décliné en chapitres abordant des notions fondamentales et des compétences spécifiques à
développer.

1. Organisation et transformations de la matière :

• Constitution de la matière : atomes, molécules, ions, états physiques (solide,


liquide, gaz).
• Corps purs et mélanges, propriétés de l’air, description moléculaire de la matière.
• Transformations chimiques : combustions, réactions chimiques, conservation de la
masse.

Compétences développées :

• Identifier et décrire les états de la matière et leurs transformations (fusion,


ébullition, solidification).
• Comprendre la notion de molécule et d’atome, distinguer corps pur et mélange.
• Réaliser et analyser des expériences de transformations chimiques.
• Utiliser la démarche scientifique pour observer, mesurer, décrire et interpréter des
phénomènes.

2. Mouvements et interactions :

• Mouvement d’un objet : trajectoire, vitesse, évolution dans le temps (mouvement


rectiligne uniforme, accéléré).
• Forces et interactions : notion de force, intensité, direction, lois de Newton,
diagrammes de forces.
• Pression dans les liquides et les gaz.

Compétences développées :
. Caractériser le mouvement d’un objet (vitesse, distance, temps).
• Identifier et représenter les forces agissant sur un objet.
• Utiliser les lois de Newton pour expliquer les mouvements.
• Utiliser des outils mathématiques et numériques pour simuler et représenter des
mouvements.
3. Énergie, ses transferts et ses conversions :

• Formes d’énergie : cinétique, potentielle, thermique, chimique.


• Conversions d’énergie (exemples : moteur, panneaux solaires).
• Sources d’énergie : renouvelables et non renouvelables, enjeux environnementaux.
• Circuits électriques : intensité, tension, résistance, loi d’Ohm, réalisation de circuits
simples.

• Compétences développées :
• Identifier et distinguer les différentes formes d’énergie et leurs conversions.
• Réaliser et analyser des circuits électriques simples.
• Mesurer intensité, tension, résistance.
• Comprendre les enjeux liés aux sources d’énergie.

4. Des signaux pour observer et communiquer :

• Lumière : sources primaires et secondaires, propagation, couleurs, lentilles, foyers,


images, vitesse de la lumière.
• Son : propagation, vitesse, conditions de transmission.

• Compétences développées :
• Décrire et interpréter la propagation de la lumière et du son.
• Comprendre la formation des images et la perception des couleurs.
• Utiliser des instruments de mesure et d’observation (lentilles, capteurs, etc.).
• Appliquer les connaissances pour expliquer des phénomènes quotidiens.
Programme niveau 4ème

Compétences transversales développées :

• Pratiquer des démarches scientifiques (observation, expérimentation,


modélisation).
• Concevoir, créer, réaliser des expériences et des dispositifs.
• S’approprier des outils et méthodes scientifiques (mesure, représentation
graphique, utilisation de tableurs).
• Pratiquer différents langages scientifiques (schémas, formules, comptes rendus).
• Mobiliser des outils numériques pour traiter et présenter des données.
• Adopter un comportement éthique et responsable face aux enjeux scientifiques et
environnementaux.

Ce parcours permet d’acquérir une culture scientifique solide, de préparer le passage en


3ème et d’aborder les notions fondamentales du lycée.

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