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Le document présente trois histoires mettant en scène des personnages interagissant avec leurs animaux ou leurs camarades. Anne et son chien Benji se préparent à sortir, Arthur observe un match de football en espérant être invité à jouer, et Julie se prépare à se déguiser pour un événement spécial. Chaque histoire invite à faire des inférences sur les actions et les émotions des personnages.

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Le document présente trois histoires mettant en scène des personnages interagissant avec leurs animaux ou leurs camarades. Anne et son chien Benji se préparent à sortir, Arthur observe un match de football en espérant être invité à jouer, et Julie se prépare à se déguiser pour un événement spécial. Chaque histoire invite à faire des inférences sur les actions et les émotions des personnages.

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Les inférences

Anne appela son chien. « Benji, viens ici


mon chien ! ». Il bondit vers elle et lui fit
une lèche bien baveuse.
Elle lui dit en souriant : « Tu sais l’heure
qu’il est, n’est-ce pas ? ». Elle le caressa
affectueusement avant de se diriger
vers la porte. Benji s’arrêta près du
porte-manteau et gémit.
« Oh, quel bon chien tu es », répondit Anne
en tendant la laisse, « que ferais-je sans
toi Benji ! ».

1. Que vont faire Anne et Benji ?

2. Explique ta réponse.

Fais un dessin pour montrer ce que, selon toi, Anne et Benji ont fait ensuite.

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Les inférences
Arthur regardait les autres garçons se déplacer à
toute vitesse sur le terrain de football. Il n’était
pas assez bon pour jouer avec eux, mais il aimait
regarder, et il croisait toujours les doigts pour qu’un
jour on lui demande de participer.
« Hé ! », cria Tom, « qu’est-ce que tu regardes ? ».
Tom était l’un des garçons les plus effrayants de la
classe d’Arthur.
« Je regarde juste le match », répondit Arthur en balbutiant.
« Eh bien, ne reste pas assis là, viens jouer avec nous ! ». Arthur resta bouché bée,
étonné de ce que Tom venait de lui proposer.

1. Où est Arthur ?

2. Explique ta réponse.

Fais un dessin de ce qu’Arthur a fait ensuite.

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Les inférences
Julie se redressa dans son lit. C’est
le grand jour, se dit-elle. Elle regarda
attentivement les vêtements qu’elle
avait soigneusement préparés la veille.
Une perruque bleue bouclée, une drôle
de grenouillère jaune, des chaussures
rouges surdimensionnées et de la
peinture pour le visage. Si elle devait
avoir l’air ridicule devant toute l’école,
ce serait au moins pour une bonne cause.

1. Selon toi, en quoi Julie va-t-elle se déguiser ?

2. Explique ta réponse.

Fais un dessin de ce que Julie a fait ensuite.

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