Fiche de cours
o Date :
o Classe : 6ème
o Compétence 2 : Traiter des situations relatives à la construction du sens de textes divers.
o Activité : Lecture méthodique
o Leçon 1 : La lettre personnelle
o Situation d’apprentissage :
Auteur : KONAN Aurélie ;
Source : Mon cahier d’intégration. Français 6ème, CEDA, 2006, Page 7.
Séance 4 : Lecture méthodique d’une lettre personnelle adressée à une personne familière en rapport avec un thème des contenus intégrés.
Habiletés Contenus
- Le type de texte;
Identifier - les outils grammaticaux pertinents ;
- les indices lexicaux pertinents ;
Interpréter les indices textuels relevés.
Analyser les indices textuels relevés.
Appliquer La démarche de la lecture méthodique.
Durée : 01 heures.
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Moments Stratégies Activités de l’enseignant Activités Traces
didactiques/ pédagogiques Des élèves écrites
Durée
Phase de présentation -date
Phase de -Donnez la date du jour. Activité : Lecture méthodique
présentation -Questions- -Rappelez l’activité du jour. -Lecture
Consignes. *Le professeur écrit dans un coin du
(3 mn)
tableau la situation d’apprentissage.
-Lisez la situation.
-Quel type de texte les élèves de la 6e -Une lettre personnelle.
ont découvert? -Ils s’exécutent.
-Manipulation
-Formulez le titre de la leçon. -La lecture méthodique.
de la situation -Quelle activité leur professeur Leçon 1: La lettre
d’apprentissag -Lecture méthodique d’une lettre personnelle
propose t-il ?
e. -A partir de ces informations,
personnelle.
formulez le titre de la séance. -Ils s’exécutent. Séance 4 : Lecture
-La séance d’aujourd’hui sera en méthodique d’une lettre
rapport avec un thème des contenus personnelle adressée à une
-Procédé intégrés. personne familière en
interrogatif rapport avec un thème des
contenus intégrés.
Phase de Phase de développement
développemen -Observez le paratexte. -Observation.
t(33 mn) -Qui en est l’auteur ? -Auteur : KONAN Aurélie ;
-Dites d’où provient ce texte. -Source : Mon cahier d’intégration.
Français 6ème, CEDA, 2006, Page 7.
I-Présentation
-A partir de ces informations, -Il pourrait s’agir d’une lettre.
-Auteur : KONAN Aurélie ;
Présentation présentez le texte.
-Source : Mon cahier
-A partir de l’observation des d’intégration. Français 6ème,
éléments paratextuels, formulez ce CEDA, 2006, Page 7.
dont il pourrait s’agir dans le texte.
-Lisez silencieusement le texte en
Lecture
identifiant le type de texte et le
silencieuse
thème.
-C’est une lettre de Konan Aurélie à sa
-Après votre lecture, dites ce dont il
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s’agit dans le texte. mère.
Lecture
magistrale -Suivez attentivement ma lecture.
-Identifiez le type de texte. -C’est une lettre personnelle adressée à une
personne familière.
*Complétons alors le titre de la
séance.
-Vous avez déjà dit que le texte est -Konan Aurélie donne de ses nouvelles
une lettre, dites sur quoi porte-elle ? après son arrivée à Abidjan.
Hypothèse
générale. -A partir de toutes ces informations, -Une lettre personnelle adressée à une II-Formulation de
formulez l’hypothèse générale. personne familière dans laquelle Konan l’hypothèse générale.
Aurélie donne de ses nouvelles après sonUne lettre personnelle
Vérification arrivée à Abidjan. adressée à une personne
de l’hypothèse familière dans laquelle Konan
générale. Aurélie donne de ses nouvelles
-Dégagez les deux axes de lecture à -Axe de lecture 1 : Une lettre personnelle après son arrivée à Abidjan.
partir de l’hypothèse générale. adressée à une personne familière.
-Axe de lecture 2 : Les nouvelles de Konan III-Vérification de
Aurélie après son arrivée à Abidjan. l’hypothèse générale.
Axe de lecture 1 : Une lettre
personnelle adressée à une
personne familière.
Axe de lecture 2 : Les
nouvelles de Konan Aurélie
-Ils s’exécutent.
-Dressez le tableau de vérification. après son arrivée à Abidjan.
Evaluation Situation d’évaluation
(15 mn) Pour vérifier la deuxième entrée de
l’axe de lecture n°2, le professeur
propose le repérage suivant :
« mon oncle et ma tante s’occupent
bien de moi » L 4; « Elles sont très
sympathiques » L 5 ; « je me plais
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bien en leur compagnie. » L 5 ;
Traitement
1-Analyse ce relevé. Voir feuille annexe (Tableau de
2-Trouve l’entrée correspondant à vérification)
ce relevé.
IV-Bilan
IV-Bilan -Le bilan. La structure du texte, les
-Quelle est la dernière étape ? indices de personne, le lexique
-Quels éléments de la langue ont-ils -Ils répondent. et le type de phrases nous ont
permis d’étudier ce texte ? permis de montrer que ce texte
-Mettez ces éléments en rapport avec -Ils s’exécutent. est une lettre personnelle
l’hypothèse générale. adressée à une personne
familière dans laquelle Konan
Aurélie donne de ses nouvelles
après son arrivée à Abidjan.
Notre hypothèse générale est
donc vérifiée.
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TABLEAU DE VERIFICATION
ENTRÉES REPÉRAGE ANALYSE INTERPRÉTATION
Axe de lecture 1 : Une lettre personnelle adressée à une personne familière.
-« Maman chérie » L 3; - La formule d’appel;
-« 02 BP 222 Abidjan 02» L 2 ; - L’adresse de l’expéditeur de la lettre ;
La structure du
- « Aurélie, ta fille qui pense -La formule de politesse : des composantes de la
texte
toujours à toi.» L 8. lettre personnelle.
Ces éléments présentent la lettre d’Aurélie à sa
-« J’ » L 4, 7 ; e e
Pronoms personnels de la 1 et de la 2 personne du mère. C’est donc une lettre personnelle adressée
-« Je » L 4, 5, 6,7 ; singulier désignant Aurélie et sa mère. à une personne familière.
Les indices de -« mon » L 4;
personne -« ma » L 4 ;
- « te» L 7;
-« t’ » L 4, 7.
Axe de lecture 2 : Les nouvelles de Konan Aurélie après son arrivée à Abidjan.
-« facilement» L 4 ; Adverbe et adjectifs qualificatifs appartenant au
Le lexique -« bien» L 4; vocabulaire appréciatif.
-« sympathiques» L 5 ;
-« mon oncle et ma tante
s’occupent bien de moi » L 4; Le lexique et les phrases déclaratives montrent
-« Elles sont très sympathiques » Phrases déclaratives montant qu’Aurélie s’entend qu’Aurélie profite bien de son voyage à Abidjan.
Le type de
L5; bien avec tout le monde.
phrases
-« je me plais bien en leur
compagnie. » L 5 ;
