Fiche de cours

o Date :
o Classe : 6ème
o Compétence 2 : Traiter des situations relatives à la construction du sens de textes divers.
o Activité : Lecture méthodique
o Leçon 1: La lettre personnelle
o Situation d’apprentissage :

Au cours de leurs lectures, les élèves de la 6e du Collège Louis Henri Gah de Bin-Houye ont découvert une lettre personnelle. Pour comprendre le
fonctionnement de ce type de texte, ils s’organisent sous la conduite de leur professeur de français qui leur propose une lecture méthodique.

Séance 1 : Lecture méthodique d’une lettre personnelle adressée à une personne familière

Habiletés Contenus
- Le type de texte;
Identifier - les outils grammaticaux pertinents ;
- les indices lexicaux pertinents ;
 Interpréter les indices textuels relevés.
 Analyser les indices textuels relevés.
 Appliquer La démarche de la lecture méthodique.

Durée : 01 heures.

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Moments Stratégies Activités de l’enseignant Activités Traces
didactiques/ pédagogiques Des élèves écrites
Durée
Phase de présentation -date
Phase de -Donnez la date du jour. Activité :Lecture méthodique
présentation -Questions- -Rappelez l’activité du jour. -Lecture
Consignes. *Le professeur écrit dans un coin du
(3 mn)
tableau la situation d’apprentissage.
-Lisez la situation.
-Quel type de texte les élèves de la 6e -Une lettre personnelle.
ont découvert? -Ils s’exécutent.
-Manipulation
-Formulez le titre de la leçon. -La lecture méthodique.
de la situation -Quelle activité leur professeur Leçon 1: La lettre
d’apprentissag -Lecture méthodique d’unelettre personnelle
propose t-il ?
e. -A partir de ces informations,
personnelle.
formulez le titre de la séance.
*Le professeur Séance 1 : Lecture
distribue/fait distribuer le support. méthodique d’une lettre
-Procédé personnelle (adressée à une
interrogatif personne familière) à
renseigner.

Phase de Phase de développement

développemen -Observez le paratexte. -Observation.
t(33 mn) -Qui en est l’auteur ? -Auteur : Koffi Serge;
-Dites d’où provient ce texte. -Source : Mon cahier d’intégration de
Français 6ème ; CEDA/EDICEF ; 2006 ;
Page : 12. I-Présentation
-A partir de ces informations,
-Auteur : Koffi Serge;
Présentation présentez le texte.
-Source : Mon cahier
-A partir de l’observation des d’intégration de Français 6ème ;
éléments paratextuels,formulez ce -Il pourrait s’agir d’une lettre. CEDA/EDICEF ; 2006 ;
dont il pourrait s’agir dans le texte. Page : 12.
-Lisez silencieusement le texte
2
Lecture enidentifiant le type detexte et le
silencieuse thème.
-Après votre lecture, dites ce dont il -Le texte est une lettre de Koffi serge à son
s’agit dans le texte. ami.
Lecture
magistrale -Suivez attentivement ma lecture.
-Quelle relation lie Koffi Serge à
celui à qui il écrit la lettre ? -C’est son ami.
-La lettre est donc une lettre
personnelle adressée à personne
familière.
*Complétons alors le titre de la
Hypothèse séance. -C’est demande d’information sur la revue II-Formulation de
générale. -Vous avez déjà dit que le texte est « Découverte ». l’hypothèse générale.
une lettre, dites sur quoi porte-elle ? -Une lettre personnelle adressée à une
-A partir de toutes ces informations, Une lettre personnelle
personne familière pour une demande adressée à une personne
formulez l’hypothèse générale. d’information sur la revue « Découverte ».
familière pour une demande
d’information sur la revue
« Découverte ».
Vérification
de l’hypothèse -Dégagez les deux axes de lecture à -Axe de lecture 1 : Une lettre personnelle
adressée à une personne familière. III-Vérification de
générale. partir de l’hypothèse générale.
-Axe de lecture 2 :Une demande l’hypothèse générale.
d’information sur la revue « Découverte ».
Axe de lecture 1 : Une lettre
personnelle adressée à une
personne familière.

Axe de lecture 2 : Une

demande d’information sur la
revue « Découverte ».

-Dressez le tableau de vérification. -Ils s’exécutent.

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 Situation d’évaluation
Evaluation Pour vérifier la deuxième entrée de
(15 mn) l’axe de lecture n°2, le professeur
propose le repérage suivant :« Peux-
tu me dire si elle paraît pendant les
vacances scolaires et si la société qui
la commercialise prévoit des
abonnements de six mois ? » ; «
Existe-t-il des tarifs réduits pour les
Traitement
jeunes ? Est-ce que tu as en ta Voir feuille annexe (Tableau de
possession un numéro spécial sur vérification)
l’Afrique ? » ; « Je suis impatient
d’avoir ces informations pour me
décider le plus rapidement
possible. »
1-Analyse ce relevé.
2-Trouve l’entrée correspondante.

-Quelle est la dernière étape ?

IV-Bilan -Quels éléments de la langue ont-ils -Le bilan. IV-Bilan
permis d’étudier ce texte ? -Ils répondent. Lelexique, les indices de
-Mettez ces éléments en rapport avec personne, les temps verbaux
l’hypothèse générale. -Ils s’exécutent. etles types de phrases nous ont
permis de montrer que ce texte
est une lettre personnelle
adressée à une personne
familière pour une demande
d’information sur la revue
« Découverte ». Notre
hypothèse générale est donc
vérifiée.

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 TABLEAU DE VERIFICATION

ENTRÉES REPÉRAGE ANALYSE INTERPRÉTATION

Axe de lecture 1 : Une lettre personnelle adressée à une personne familière.
-« Cher ami » L 3; - La formule d’appel ; Tous ces éléments montrent que nous sommes
-« Ton ami Sergio » L 11; -La signature ; en présence d’une lettre.
Le lexique -« Abidjan, le 22 mars 2006 » L -Le lieu et la date de rédaction de la lettre : des
2; composantes de la lettre.

-« J’ » L 4-5 ; Pronoms personnels de la 1e et de la 2e personne du Ces pronoms montrent qu’il existe une
-« Je » L 9 ; singulier désignant l’émetteur et le récepteur de la familiarité entre lui et le destinataire, c’est donc
Les indices de -« m’ » L 4-5 ; lettre. une lettre personnelle adressée à une personne
personne -« me » L 9 ; familière.
- « tu » L 4,5, 9 ;
-« ta » L 7.
Axe de lecture 2 : Une demande d’information sur la revue « Découverte ».
-« J’ai adoré » L 4; Verbes conjugués au passé composé et au présent de
Les temps Ces verbes traduisent les émotions de Koffi
-« J’ai envie » L 4; l’indicatif montrant que Serge veut posséder la
verbaux Serge pour la revue.
-«Je suis impatient» L 9. revue.
-« Peux-tu me dire si elle paraît L’usage des types de phrases montre que Koffi
pendant les vacances scolaires et Serge a tant aimé cette revue qu’il brule d’envie
si la société qui la commercialise de l’avoir toujours en sa possession. C’est
prévoit des abonnements de six pourquoi il exige plus de renseignement.
mois ? » L 6-7 ; Phrases interrogatives
Les types de -« Existe-t-il des tarifs réduits
phrases pour les jeunes ? Est-ce que tu as
en ta possession un numéro
spécial sur l’Afrique ? » L 7-8; et phrase déclarative évoquant les renseignements
-« Je suis impatient d’avoir ces pris par Koffi Serge au sujet de la revue.
informations pour me décider le
plus rapidement possible.» L 9.