„O‘QITUVCHI“ NASHRIYOT-MATBAA IJODIY UYI

TOSHKENT – 2020
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KBK 81.2Fr(ya71)
R 30

Mualliflar:
SAID RAHMONOV, ABDURAHIM NOSIROV,
SHODIYOR NISHONBOYEV

Ta q r i z c h i
S. A. Makaryans — Toshkent shahar pedagog kadrlarni qayta tayyorlash
va ularning malakasini oshirish instituti fransuz tili
katta o‘qituvchisi.

Ekspertlar:
Dilshod Zokirov – TDIU fransuz tili fani o‘qituvchisi;
Adiba Muhammedova – Yunusobod tumani 51- IDUM fransuz tili fani o‘qituvchisi;
Svetlana Vladimirova – Uchtepa tumani 107- maktab fransuz tili fani o‘qituvchisi.

Mualliflar ushbu darslik-majmuaning yaratilishida ko‘rsatgan beminnat yordamlari

va bergan maslahatlari uchun O‘zbekistondagi Fransiya elchixonasiga va Respublika
ta’lim markazi mutaxassislariga o‘z minnatdorchiliklarini izhor etadilar.
Darslik-majmuani sinovdan o‘tkazishda ishtirok etgan Respublikamizning barcha
maktab o‘qituvchilariga hamda 1-, 2-, 3- sinf o‘qituvchilarini tayyorlashda ishtirok etgan
trenerlarga tashakkur bildiradilar.

Respublika maqsadli kitob jamg‘armasi mablag‘lari

hisobidan chop etildi.

© S. Rahmonov, A. Nosirov,
Sh. Nishonboyev
ISBN 978-9943-22-059-1 © „O‘qituvchi“ NMIU, 2020
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AZIZ MURABBIYLAR VA OTA-ONALAR!

„Hirondelle 3“ bevosita „Hirondelle 1“ va „Hirondelle 2“ darslik-maj-

mualarining davomi sifatida sizning e’tiboringizga havola etilmoqda.
Ushbu darslik-majmua O‘zbekiston Respublikasi Birinchi Prezidentining
2012- yil 10- dekabrdagi „Chet tillarni o‘rganish tizimini yanada takomillashti-
rish chora-tadbirlari to‘g‘risida“gi PQ– 1875- sonli Qarorida belgilangan yan-
gicha talablar va vazifalardan kelib chiqqan holda fransuz tilini o‘rgatishning
eng zamonaviy, eng ilg‘or metodlari asosida yaratildi.
Darslik-majmua o‘quvchi kitobi, o‘quvchining mashq daftari, o‘qituvchi uchun
metodik qo‘llanma hamda multimedia ilovasidan iborat bo‘lib, ular yaxlit bir
holda 3- sinfga qadam qo‘ygan bolajonlarning go‘zal til – fransuz tilini oson
yo‘llar bilan o‘rganishlari uchun yordam beradigan qiziqarli mashqlar, she’rlar,
qo‘shiqlar va boshqa turli amaliy faoliyatlarni o‘z ichiga qamrab olgan.
3- sinf uchun yaratilgan bu majmua albatta kamchiliklardan xoli emas, shu
bois bildiriladigan fikr va takliflar, biz mualliflar uchun juda muhimdir.
„Hirondelle 3“ darslik-majmuasi bolajonlarimizning Fransiya davlatiga va
uning go‘zal tilini o‘rganishga bo‘lgan qiziqishlarini yanada oshiradi, degan umid-
damiz.

Mualliflar

Hirondelle 3 est une methode qui est destinée aux eleves de troisième
classe.
La méthode comprend 13 unités.
Ce manuel continue à développer une bonne communication chez les élèves.
Elle entraîne les enfants à la consolidation des acquis en proposant des
activités ludiques où la langue française est mise en action.
Le manuel est accompagné par un cahier d’erexcices de 80 pages. Il favorise
essentiellement la production écrite chez les élèves. Il fournit toutes sortes
d’activités et d’exercices que les élèves vont trouver très intéressants.
Elle offre le guide pédagogique de 192 pages qui est bien pratiqué et très
facile à utiliser. Il s’agit de l’utilisation du livre de l’élève avec une explication très
détaillée de chaque leçon. On y trouve encore des activités ludiques et des jeux
complémentaires pour bien animer la classe.
Cette méthode offre encore un support de multimédia (DVD). Il constitue un
outil essentiel du manuel. Il introduit de différentes activités, en particulier des
activités d’écoute et de compréhension. Il favorise beaucoup une bonne
intonation chez les apprenants.
Et pour vous, chers enseignants, nous souhaitons que la méthode vous
accompagne le plus agréablement et efficacement possible dans votre travail!
Bon courage!
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Tableau de contenu
Communication Phonétique Lexique Découvertes Projet
culturelles

Unité 1 Présenter sa famille Virelangue la famille, les Les noms des Fabriquer les
Famille Demander l’âge. avec les sons parents, le membres de masques des
Qui est-ce? [a], [o], [ã] père, la mère, famille membres de sa
C’est... le fils, la fille, famille et les
Quel âge il (elle) a? l’oncle, la présenter
Il (elle) a... tante...

Unité 2 Présenter sa famille; Virelangues le village, Boukhara, Fabriquer les

Parents présenter son oncle avec les sons la nature, Tachkent, masques de
(oncle, et sa tante [õ], [ųa] moderne, jouer la Tour Eiffel, son oncle et de
tante) à, le métro, le l’Arc de sa tante et les
cinéma ... Triomphe présenter

Unité 3 Décrire sa maison Virelangues une chambre, Les pièces Fabriquer une
Maison (son appartement). avec les sons un salon, de la maison maison ou un
(appar- Comment est... ? [i],[ã], [õ], une cuisine, (de l’appar- immeuble et les
tement) Où est ... ? [ų] une cour, un tement) présenter
Qu’est-ce qu’il y a ... ? appartement,
un lit...

Unité 4 Décrire les quatre la saison, Les activités Dessiner sa

Saisons saisons; l’automne, des 4 saisons saison préférée
dire le temps qu’il l’hiver, le et la présenter
fait. printemps,
Quelle est ta saison l’été, la neige,
préférée? le soleil, il fait
Quel temps il fait? chaud...

Unité 5 Nommer et décrire Virelangue une vache, un Les animaux Découper,

Animaux des animaux avec les sons chat, un âne, de la ferme; colorier son
domestiques et des [ã], [ε̃], [ ε̃ ], un mouton, les animaux animal préféré et
animaux sauvages [] un chien, un de jungle le présenter
cheval; un lion,
un singe...

Unité 6 Parler de Les sons [ã], les parties du Découvrir

Santé l’hygiène (je me lave, [õ], [ε̃], [k], corps, le savon, ce qui est
Hygiène je me brosse les [e] le shampoing, bon et ce qui
dents...); donner son la serviette, le est mauvais
avie en disant: c’est chocolat... pour la santé;
bon, c’est mauvais activités
quotidiennes

Unité 7 Parler au téléphone; Virelangue le téléphone, le Dire le

Au demander et dire le avec les sons téléphone numéro de
téléphone numéro de téléphone [e], [õ] portable, téléphone
le fax, le en français;
numéro de des signaux
téléphone routiers

4
 Communication Phonétique Lexique Découvertes Projet
culturelles

Unité 8 Demander et parler de un hobby, Les types de Présenter son

Hobby son hobby. la musique, sport hobby
Quel est ton hobby? la danse, la
Mon hobby, c’est... littérature, les
A quoi tu t’intéresses? instruments de
Je m’intéresse à (au)... musique, les
types de sport

Unité 9 Présenter sa ville (son Intonation historique, le Les villes Dessiner le

J’habite village); demander des phrases club sportif, historiques de plan de sa rue
en Ouzbé- comment aller quelque interrogatives le magasin, le l’Ouzbékistan et expliquer
kistan part. et impératives parc, le terrain comment aller à...
Tu habites où? de football...
J’habite...
Comment aller à
(au)... ?

Unité 10 Nommer les moyens Les sons l’avion, le bus, Les moyens de Dessiner son
Transport de transports; parler de [ε], [ų] le tram, le train, transport transport préféré
son transport préféré. la voiture, le et le présenter
C’est quel transport? vélo...
Quel est ton transport
préféré?

Unité 11 Nommer des plantes et Les sons le cerisier, Les plantes; Dessiner sa fleur
Plantes des arbres; demander [ã], [õ], [o], le pommier, la région de préférée et la
et dire sa préférence [u] le poirier, le Normandie présenter
pour telle ou telle lilas, la rose,
plante. le coton, le
Quelle fleur tu aimes? symbole, la
Pourquoi? région...

Unité 12 Demander et dire les Les sons la sauterelle, Les insectes et Dessiner un
Insectes et noms des insectes et [o], [u] la cigale, la les oiseaux insecte, un oiseau
oiseaux des oiseaux. mouche, le et les présenter
C’est quel insecte? papillon, la
C’est quel oiseau? fourmi, l’aigle,
l’autruche, le
perroquet...

Unité 13 Nommer et décrire Intonation le grain, Découvrire les Découper et

Contes les personnages des phrases paresseux(se), contes: colorier son
des contes; dire sa interrogatives avoir faim, la fable de La personnage
préférence pour tel ou et impératives abattre, Fontaine «La préféré et le
tel personnage. attacher... Cigale et la présenter
Quel est ton Fourmi», «Le
personnage préféré? bûcheron et le
Lion»

5
 Table de matières
Livre de Cahier
Unités Leçons Thèmes l’élève d’exercices
Page Page
Famille
1 Ma famille est grande 8-9 5
2 Ce sont mes parents 10-11 6
3 Mes grands-parents 12-13 7
1 4 Ma tante est professeure 14-15 8
5 Mon oncle est sportif 16-17 9
6 Je sais ... 18 10
Parents (oncle, tante)
1 L’oncle Tolib habite à la campagne 19-20 12
2 La tante Nodira habite dans un village 21 13
2 3 Tachkent, c’est une grande ville 22 14
4 Je sais ... 23 15
Maison
1 Quelle belle maison! 24-25 16
2 La chambre des parents 26-27 17
3 Ma chambre est jolie 28 18
3 4 Je sais ... 29 19
5 L’appartement, c’est quoi? 30-31 20
6 Notre cuisine est moderne 32 21
7 Je sais ... 33 22
Jeu de l’oie 34-35
Saisons
1 Les saisons de l’année 36-37 27
2 Tu aimes l’hiver? 38-39 28
4 3 Lola préfère le printemps 40-41 29
4 Quelle est ta saison préférée? 42-43 30
5 Je sais ... 44-45 31
Animaux
1 Les animaux domestiques et de la ferme 46-47 32
2 Les animaux sauvages 48-49 33
5 3 Quel animal est plus grand? 50-51 34
4 Je sais ... 52-53 35
Santé Hygiène
1 Les parties du corps 54-55 37
2 Tu te brosses les dents? 56-57 38
6 3 C’est bon ou mauvais? 58-59 39
4 Je sais ... Jeu de l’oie 60-61

6
 Au téléphone
1 Apprenons à compter! 62-63 43
2 Quel est ton numéro de téléphone? 64-65 44
7 3 Au téléphone 66-67 45
4 Je sais ... 68-69 46
Hobby
1 Quel est ton hobby? 70 47
2 La musique, c’est super! 71 48
8 3 Quel sport tu fais? 72 49
4 Je sais ... 73 50
J’habite en Ouzbékistan
1 Khiva est une ville historique 74 52
2 Où est le magasin? 75 53
9 3 Comment aller au parc? 76 54
4 Je sais ... 77 55
Transports
1 Quel transport tu préfères? 78 56
2 Comment tu vas à l’école? 79 57
10 3 Une usine à Assaka 80 58
4 Je sais ... 81 59
Jeu de l’oie! 82-83
Plantes
1 Quelle fleur tu aimes? 84 63
2 Le coton est blanc 85 64
11 3 En Normandie 86 65
4 Je sais ... 87 66
Insectes et oiseaux
1 Le papillon est joli 88 67
2 L’autruche court vite 89 68
12 3 L’hirondelle est notre amie 90 69
4 Je sais ... 91 70
Contes
1 La Cigale et la Fourmi 92-93 72
2 La Cigale et la Fourmi (suite) 94-95 73
13 3 Le bûcheron et le Lion 96-97 74
4 Le bûcheron et le Lion (suite) 98-99 75
Ota-onalar uchun 100-104
Lug‘at 105-118

7
 Ma famille
Leçon 1 est grande

1 Observe et apprends les mots.

C’est mon C’est ma C’est ma C’est mon

père. mère. soeur aînée. frère cadet.

2 Rappelle-toi. Tu le sais bien.

mon père

un père, le père ton père

son père

ma mère

une mère, la mère ta mère

sa mère
8
 Ma famille
Leçon 1 est grande

3 Ecoute, lis et parle de ta famille.

— Combien êtes-vous dans

votre famille?

— Nous sommes cinq:

mon père, ma mère,
ma soeur, mon frère et moi.

4 Ecoute le texte et trouve la bonne réponse.

Aziz présente sa famille

· Comment s’appelle le père d’Aziz?

¢ Azamat ¢ Anvar
· Quel âge il a?
¢ 30 ans ¢ 42 ans
· Comment s’appelle sa mère?
¢ Nazira ¢ Oumida
· Comment s’appelle sa soeur?
¢ Malika ¢ Barno

5 A toi de parler maintenant! Présente ta famille.

9
 Ñe sont mes
Leçon 2 parents

1 Regarde, lis et apprends.

C’est le père C’est la mère Ce sont les parents

C’est mon père C’est ma mère Ce sont mes parents
Il est bon. Elle est bonne. Ils sont bons.

Attention! Le père, la mère = les parents

2 Lis et complète avec: mon, ton, son, ma, ta, sa, mes.

..... mère ..... frère

.... soeur ..... père

.... parents

3 Apprends à compter!

10
 Ñe sont mes
Leçon 2 parents

4 Observe l’image, écoute le dialogue et dis si c’est

vrai ou faux.

1. Aziz présente sa famille.

2. Le père d’Aziz a 45 ans.

3. Il travaille à l’hôpital.
4. La mère d’Aziz est aussi médecin.

5 A toi de parler maintenant. Présente tes parents.

11
 Mes grands-
Leçon 3 parents

1 Virelangue!

2 Observe, lis et apprends.

C’est mon C’est ma Ce sont mes

grand-père. grand-mère. grands-parents.
Il est gentil. Elle est gentille. Ils sont gentils.

Le grand-père La grand-mère
est avec son est avec sa
petit-fils. petite-fille.

3 Attention!

le petit-fils, la petite-fille † les petits-enfants

12
 Mes grands-
Leçon 3 parents

4 Observe l’image et complète les phrases.

· C’est ... (le grand-père/la

grand-mère).
· Il est ... (vieille/vieux).
· Il a ... (20 ans/ 70 ans).
· Il porte ... (une calotte/
une casquette).
· Il est ... (gentil/gentille).

5 Ecoute et réponds aux questions.

· Qui est-ce?
· Est-ce qu’elle est vieille?
· Quel âge elle a?
· Qu’est-ce qu’elle porte?
· Est-ce qu’elle aime ses
petits-enfants?

6 A vous de parler maintenant! Parlez de vos grands-

parents.
13
 Ma tante est
Leçon 4 professeure

1 Virelangue!

2 Observe, lis et apprends.

C’est ma tante. Elle est la soeur de

ma mère. Elle s’appelle Nodira. Elle travaille
à l’école.

3 Apprends le verbe «avoir» et complète les phrases.

14
 Ma tante est
Leçon 4 professeure

4 Lis et complète avec: ai, as, a.

J’... une tante.

Ma mère ... un joli foulard.
Mon grand-père ... une barbe.
Est-ce que tu ... une tante?

5 Chantons ensemble!

6 Observe l’image et écoute le texte. Touche tes oreilles,

si c’est vrai. Touche ton nez, si c’est faux.

15
 Mon oncle
Leçon 5 est sportif

1 Observe et dis qui est l’oncle.

C’est ma mère. C’est le frère de ma mère.

Il est mon oncle.

C’est mon père. C’est le frère cadet de mon

père. Il est mon oncle.

2 Observe, lis et apprends.

L’oncle Jean Malika fait du Ce garçon et cette

fait du sport sport. fille sont sportifs.
Il est sportif. Elle est sportive.
16
 Mon oncle
Leçon 5 est sportif

3 Ecoute et complète la phrase avec la bonne réponse.

1. Aziz parle à (Emma/Marc).

2. Ce monsieur s’appelle (Tolib/Anvar).
3. Il a (40 ans/ 34 ans).
4. L’oncle Tolib habite (dans un village/
à Tachkent).
5. Il fait (du karaté/de la boxe).

4 Trouve la bonne réponse.

1 Qui est Tolib ? a Il habite à Tachkent.

2 Quel âge il a ? b Il fait de la boxe.

3 Où habite-t-il ? c Il a 34 ans.

4 Quel sport fait-il ? d Il est l’oncle d’Aziz.

5 Le temps de jouer.

2 — Hirondelle, 3ème classe 17

 Leçon 6 Je sais ...

1 Observe les images et complète les phrases.

C’est mon ... . C’est ma ... . Ce sont mes ... .

Le grand-père aime son ... . La grand-mère aime sa ... .

2 Fais ton arbre généalogique.

18
 L’oncle Tolib habite
Leçon 1 à la campagne

1 Virelangue!

2 Observe, lis et apprends.

C’est un village. Sa nature est

très belle.

Les montagnes de Khoumsan

sont belles. La rivière Ougam
traverse le village Khoumsan.

3 Décris l’image.

19
 L’oncle Tolib habite
Leçon 1 à la campagne

4 Ecoute et trouve la bonne réponse.

1. L’oncle d’Aziz s’appelle (Nodir/Tolib).
2. Il habite dans (un village/une ville).
3. Le village de l’oncle Tolib se trouve près
(d’une rivière/des montagnes).
4. Dans le village il y a (une rivière/un lac).

5. La tante d’Aziz s’appelle (Nazira/Nodira).

6. Elle travaille (à l’école / à la ferme).

5 Relie le début et la fin de chaque phrase.

1 L’oncle Tolib a est joli

2 Le village b habite dans un village

3 La rivière c il y a beaucoup d’arbres

4 Dans le village d traverse le village

5 Sa tante e s’appelle Nodira

20
 La tante Nodira habite
Leçon 2 dans un village

1 A toi de parler.
Comment est ton village (ta ville)?

grand(e) petit(e) beau

belle vieux

moderne vieille large

2 Observe, écoute et dis si c’est vrai ou faux.

21
 Tachkent, c’est
Leçon 3 une grande ville

1 Observe, lis et apprends.

C’est le métro C’est un cinéma. C’est un théâtre.

de Tachkent.

C’est un supermarché. C’est un musée.

2 Observe, lis et traduis.

L’oncle et la tante d’Anvar habitent à Tachkent.

Tachkent, c’est une ville. C’est la capitale de l’Ouzbékistan.
Les rues de Tachkent sont larges et belles. Il
y a beaucoup de grandes maisons. Il y a des
parcs, des théâtres, des cinémas, des supermarchés,
des musées, un métro. Les stations du métro sont
belles.
22
 Leçon 4 Je sais ...

1 Apprends les nombres.

2 Lis et complète les phrases avec: à, en, dans, à la

1. Mon oncle habite ... Andijan.
2. La tante d’Aziz habite ... un village.
3. Mes grands-parents habitent ... la montagne.
4. L’oncle Tolib habite ... campagne.
5. Lola habite ... Ouzbékistan.
3 Dis où ils habitent.

23
 Quelle belle
Leçon 1 maison!

1 Virelangue!

2 Observe, lis et apprends les mots.

C’est un salon. C’est la chambre

des parents.

C’est la chambre C’est une cuisine.

des enfants.
3 Observe l’image et lis le texte.

C’est une maison sans étage.

Cette maison est moderne. Elle
est belle.

24
 Quelle belle
Leçon 1 maison!

4 Mets le dialogue en ordre.

— C’est quoi, ça?

— Bonjour Marc. Oui, ça va.

— Qu’est-ce qu’il y a
devant votre maison?

— Un jardin et un potager.

— Bonjour Aziz. Ça va?

— C’est la photo de ma maison.

5 Ecoute et montre la bonne image.

1 2 3 4

6 Le temps de jouer!

25
 La chambre
Leçon 2
des parents

1 Observe, lis et apprends.

C’est un lit. C’est une armoire.

C’est une lampe. C’est un tapis. Il est sur le plancher.

2 Lis et complète les phrases avec:

dans, sur, sous, près du

C’est une table.

Le vase est ... la table.
... le vase, il y a trois roses rouges.
Le livre est ... vase.
La balle est ... la table.

26
 La chambre
Leçon 2
des parents

3 Montre, demande et réponds.

4 Ecoute, lis et dis si c’est vrai ou faux.

C’est une chambre. C’est la

chambre des parents. Elle est
grande. Dans la chambre, il y a
un lit, une armoire, une lampe.
Le lit se trouve près de la fenêtre.
Sur le plancher, il y a un tapis.

27
 Ma chambre
Leçon 3 est jolie

1 Virelangue!

Ce bel enfant est grand, il s’appelle Jean-Clement.

2 Observe, lis et apprends.

C’est un Dans la chambre des C’est une

bureau. enfants il y a un lit. bibliothèque.

Ce sont les contes de Ce sont les

Charles Perrault. contes ouzbeks.
3 Ecoute le texte et dis si c’est vrai ou faux.

C’est ma chambre. Ma chambre n’est

pas grande. Dans ma chambre, il y a
un lit, un bureau, une lampe. Près de
la table, il y a une petite bibliothèque.
J’aime lire des livres. J’aime lire les
contes de Charles Perrault.

28
 Leçon 4 Je sais ...

1 Observe et complète avec: moderne, vieille, sans étage, immeuble

C’est une maison .... . C’est une ..... maison.

C’est un .... . C’est une maison ... .

2 Complète le texte avec: près de, sur, dans, au milieu
de, autour de
C’est une salle à manger. .... la salle à manger, il y a
beaucoup de meubles. La table est ..... la salle à manger.
..... la table il y a des chaises. Le vase est .... la table. Le
fauteuil se trouve .... la petite table.
3 Ecoute et montre la bonne image.
1 2

3 4

4 Chantons ensemble!
29
 L’appartement,
Leçon 5 c’est quoi?

1 Virelangue!

2 Observe, lis et apprends.

C’est un appartement. Il est au 4ème

étage. Il a 3 pièces, une cuisine, un
balcon et une salle de bain.

C’est une salle de bain. C’est un balcon. C’est

Elle est propre. le balcon de l’appartement.

3 Ecoute et montre la bonne image.

1 2 3 4

30
 L’appartement,
Leçon 5 c’est quoi?

4 Ecoute et dis où se trouve l’appartement.

— Papi, l’appartement, c’est quoi?

— L’appartement se trouve dans un immeuble.

— Merci papi. Vous êtes très gentil.

5 Observe l’image et décris-la.

Modèle: C’est un appartement. Dans cet appartement, il y a un

salon ... .
31
 Notre cuisine
Leçon 6 est moderne

1 Virelangue!

2 Observe, lis et apprends.

C’est une gazinière. C’est un frigo.

C’est un robinet. Ce sont les vaisselles.

3 Lis et réponds à la question.

C’est une cuisine. C’est la cuisine

de notre maison. J’aime bien notre
cuisine. Elle est moderne. Dans notre
cuisine, il y a un frigo, une gazinière,
un robinet, les vaisselles et le buffet.
Comment est votre cuisine?

32
 Leçon 7 Je sais ...

1 Montre et dis le nom de ce que tu vois.

2 Réponds aux questions en utilisant oui ou non.

— Tu manges dans la chambre des parents?
— ... .
— Tu regardes la télé dans le salon?
— ... .
— Tu manges dans la cuisine?
— ... .
— Tu joues au foot dans la cuisine?
— ... .
— L’appartement a un jardin?
— ... .
— Tu aimes ta maison?
— ... .
— La cuisine, c’est ta chambre?
— ... .
3 Tu habites où?

3 — Hirondelle, 3ème classe 33

 Tu aimes
ton ecole? Il joue
au...
Attends
un tour!

Tu as
un ami?

Tu as Recule de
une amie? C’est 3 cases!
quelle ville?

Chante „Jean
Comment Petit qui
tu danse“
t’appelles? Compte de
1 à 20
Compte de
20 à 40 C’est ta Recule de
maison? 3 cases!

Qui est-ce?

Attends
un tour!

Ou tu
habites?

Qui est-ce?
Retourne à
la case C’est quoi?
de depart!
 Les saisons
Leçon 1 de l’année

1 Devine de quoi il s’agit.

2 Observe, lis et apprends.

En automne ...

les feuilles des arbres les feuilles des arbres

sont jaunes et rouges. tombent par terre.

En automne, il y a des fruits et des légumes.

36
 Les saisons
Leçon 1 de l’année

3 Lis et trouve la bonne réponse.

L’automne

C’est l’automne en Ouzbékistan. En automne, il y a

beaucoup de fruits dans les jardins. Il y a aussi
beaucoup de légumes, de melons et de pastèques. Les
feuilles des arbres sont rouges et jaunes. Les feuilles
tombent par terre.

· C’est l’été l’hiver le printemps l’automne

· Il y a beaucoup de livres tables balles fruits

· Les feuilles ... tombent par terre.

bleues jaunes vertes blanches

4 A toi de parler maintenant! Tu aimes l’automne?

37
 Leçon 2 Tu aimes l’hiver?

1 Chantons ensemble!

2 Observe, lis et apprends.

En hiver ...

il neige, les enfants la fillette fait un

font du patin, bonhomme de neige.

il fait froid
En hiver il fait mauvais temps
il neige

3 Ecoute! Touche tes oreilles si c’est vrai. Touche ton nez

si c’est faux.

38
 Leçon 2 Tu aimes l’hiver?

4 Ecoute, lis et relie les phrases.

L’hiver

Aziz aime toutes les saisons. Mais il préfère l’hiver.

En hiver, il neige. La neige blanche couvre la terre,
les toits des maisons et les arbres. Il fait froid. Aziz
fait du patin. Les enfants font un bonhomme de neige.
C’est super!

1 Aziz préfère a couvre la terre

2 Les enfants font b il neige

3 La neige blanche c l’hiver

4 En hiver, d un bonhomme de neige

5 A toi de parler maintenant! Tu aimes l’hiver?

39
 Lola préfère le
Leçon 3 printemps

1 Chantons ensemble!

2 Observe, lis et apprends.

Au printemps ...

les oiseaux chantent. les enfants il pleut.

ramassent des fleurs.

il fait du soleil
Au printemps il pleut
il fait du vent

3 Ecoute! Touche tes oreilles si c’est vrai. Touche ton nez

si c’est faux.

40
 Lola préfère le
Leçon 3 printemps

4 Observe, lis et dis si c’est vrai ou faux.

Le printemps

Lola aime toutes les saisons. Mais elle préfère le

printemps. Au printemps, il fait du soleil et il pleut.
A la montagne, il y a beaucoup de fleurs. Les enfants
ramassent des fleurs. Les oiseaux chantent.

5 A toi de parler maintenant! Quelle saison tu préfères?

41
 Quelle est ta
Leçon 4 saison préférée?

1 Chantons ensemble!

2 Observe, lis et apprends.

En été ...

Il fait chaud. Les enfants nagent Les enfants ont les

Il fait du soleil. dans la rivière. grandes vacances.

il fait beau
En été il fait chaud
il fait du soleil

3 Le temps de jouer! Lève ta main si c’est vrai. Touche ton

nez si c’est faux.

42
 Quelle est ta
Leçon 4 saison préférée?

4 Observe, lis et complète les phrases.

Marc: — Aziz, quelle est ta saison préférée?

Aziz: — J’aime toutes les saisons, mais j’adore l’été.
Marc: — Pourquoi l’été?
Aziz: — Parce qu’en été, il y a des vacances. Je
vais chez ma tante Nodira. Elle habite à la montagne.
Je nage dans la rivière.

vacances, sa tante, nagent, l’été, une rivière,

à la montagne

Aziz aime ... . En été, on a des ... . Aziz va chez ... .

La tante Nodira habite ... . A la montagne, il y a ... . Les
enfants ... dans la rivière.
5 A toi de parler maintenant! En été, tu fais quoi?
43
 Leçon 5 Je sais ...

1 Ecoute! Touche tes oreilles si c’est vrai. Touche ton nez

si c’est faux.

2 Observe et dis le temps qu’il fait.

Modèle: A Noukous, il fait mauvais.

Tachkent
Andijan

Noukous

Samarkand
Boukhara
Navoï
Karchi
Termez
44
 Leçon 5 Je sais ...

3 Ecoute et montre la bonne image.

1 2

3 4

4 Relie le début et la fin des phrases.

1 Au printemps a il y a 4 saisons

En été les enfants ont les

2 b
grandes vacances

3 En automne c il y a beaucoup de fleurs

4 Dans une année d il neige

5 En hiver, e les feuilles tombent

5 Chantons ensemble!
45
 Les animaux
Leçon 1 domestiques et de
la ferme

1 Virelangue!

2 Observe et répète.

C’est une vache. C’est un chat. C’est un âne.

C’est un mouton. C’est un chien. C’est un cheval.

3 Travaillez à deux: demandez et répondez.
Modèle: — Est-ce que vous avez des animaux domestiques?
— Oui, nous avons un chat, un chien et vous?

46
 Les animaux
Leçon 1
domestiques et de
la ferme

4 Observez l’image. Lisez le dialogue et répondez aux

questions.

— Tu vois? Nous avons beaucoup

d’animaux de la ferme.
Et vous, Marc?

— Nous n’avons pas beaucoup d’animaux

de la ferme. Nous avons un chat. Nous habitons
dans un appartement.

— Quels animaux de la ferme a Lola?

— Pourquoi Marc n’a pas beaucoup d’animaux de la ferme?

5 Ecoute et montre la bonne image.

1 2 3 4 5

47
 Les animaux
Leçon 2 sauvages

1 Observe, lis et répète.

C’est un lion. C’est un singe. C’est un zèbre.

C’est un éléphant. C’est un serpent. C’est un tigre.

2 Le temps de jouer!

3 Jeu de chaîne: Demande et réponds!

Modèle: — Quels animaux sauvages tu connais?

— Le tigre et le singe. Et toi?
48
 Les animaux
Leçon 2 sauvages

4 Observe l’image. Lis le texte et fais le quiz.

C’est la jungle. Elle est grande et large. Dans la jungle,

habitent beaucoup d’animaux sauvages: des lions, des
tigres, des éléphants, des singes, des zèbres, des serpents.
Le lion est le roi des animaux. Il mange de la viande.
Il est fort et méchant.

· C’est une montagne la jungle

· La jungle est petite grande

· Dans la jungle, il y a des animaux sauvages domestiques

·Le roi de la jungle, c’est le tigre le lion

·Le lion mange des fruits de la viande

5 A toi de parler maintenant! Montre et parle.

Modèle: C’est un éléphant. Il est grand. Il est gros. Il
habite dans la jungle ... .
4 — Hirondelle, 3ème classe 49
 Quel animal est
Leçon 3 plus grand?

1 Observe et répète.

L’éléphant est plus fort que

le lion.

Le cheval est plus rapide que

l’âne.

La vache est plus grande que

le mouton.

2 Complète les phrases avec: grand, petit et continue à

comparer.

est plus ... que

est plus ... que

50
 Quel animal est
Leçon 3 plus grand?

3 Ecoute! Touche tes oreilles si c’est vrai. Touche ton nez

si c’est faux.

4 Le temps de jouer!

5 Chasse l’intrus.

le lion le tigre le mouton le singe

la vache l’âne le chien le zèbre

l’éléphant le chat le serpent le lion

le cheval le zèbre l’éléphant le tigre

51
 Leçon 4 Je sais ...

1 Chasse l’intrus.

l’éléphant le zèbre le lion le chat

la vache le zèbre le chien le cheval

le singe le mouton le serpent le lion

l’âne le tigre l’éléphant le serpent

2 Complète les phrases avec: grande, petit, fort, rapide.

est plus ... que

est plus ... que

est plus ... que

est plus ... que

52
 Leçon 4 Je sais ...

3 Vrai ou faux?

4 Le temps de jouer!

5 Relie le début et la fin des phrases.

1 Le lion mange a des bananes

2 Le mouton mange b de la viande

3 Le singe mange c des plantes

6 Chantons ensemble!
53
 Les parties
Leçon 1 du corps

1 Observe et répète.

la tête
les yeux

l’oreille
la main

la bouche
le nez

le bras

le pied

2 Relie le début et la fin des phrases.

1. Je joue au foot avec mes oreilles

2. J’écris avec ma bouche

3. Je regarde la télé avec mes main

4. J’écoute la radio avec mes pieds

5. Je mange la pomme avec ma yeux

54
 Les parties
Leçon 1 du corps

3 Ecoute et dis le numéro de la bonne image.

1 2 3 4

4 Observe l’image et dis où Jean a mal.

bras

à l’ oreille
Jean a mal au tête
à la pied
nez
55
 Tu te brosses
Leçon 2 les dents?

1 Observe et répète.

la brosse à dents le shampoing

le savon
la serviette

2 Observe et répète.

Je me brosse Je me lave Je m’essuie.

les dents. les mains.

3 Ecoutez le dialogue et jouez-le.

— Tu te brosses les dents

chaque matin?

— Oui, je me brosse les dents

chaque matin.
56
 Tu te brosses
Leçon 2 les dents?

4 Le temps de jouer!

5 Ecoute et dis le numéro de la bonne image.

1 2 3

6 Complète les phrases.

Je me brosse les dents avec

Tu te laves les mains avec

Je me lave la tête avec

Tu t’essuies avec
57
 C’est bon ou
Leçon 3 mauvais?

1 Virelangue!

2 Observe, lis et apprends.

le coca-cola le chocolat le bonbon

la glace le jeu vidéo

3 Dis si c’est bon ou mauvais.

Modèle: Nozim mange beaucoup de chocolat. — C’est mauvais.

Marc fait du sport. — C’est bon.

58
 C’est bon ou
Leçon 3 mauvais?

4 Observe, lis et fais le quiz.

Chaque matin, Jean se lave les mains, se brosse les

dents, fait de la gymnastique. Il est sportif. Jean a un frère.
Il s’appelle Daniel. Chaque matin, Daniel ne se brosse pas
les dents. Il mange beaucoup de chocolat et de glace.
Voilà, il est chez le médecin.

Jean Daniel fait du sport.

Jean Daniel ne se brosse pas les dents.

Jean Daniel est sportif.

Jean Daniel aime beaucoup le chocolat.

Jean Daniel est chez le médecin.

5 Le temps de jouer!

59
 Dis 5
Recule de membres
Il fait 2 cases! du corps!
quoi?

Attends
un tour!

Dis 5
Recule de
animaux
C’est 3 cases!
domestiques.
un nez?

Elle fait
Il y a
quoi? Compte de
combien
de saisons? 30 à 40!
 Dis 5
animaux Recule de
4 cases! Chante
sauvages. “Jean Petit
qui danse”!

C’est quoi?

Attends
un tour!

C’est quel
animal?
Quel temps
il fait?

Retourne à Compte de
la case 40 à 50!
’
de depart!
 Apprenons à
Leçon 1 compter!

1 Ecoute et répète

17 23 34

dix-sept vingt-trois trente-quatre

45 52 68

quarante-cinq cinquante-deux soixante-huit

2 Ecoute et dis où tu es.

62
 Apprenons à
Leçon 1 compter!

3 Le temps de jouer!

4 Un peu de calcul! Lis et complète les opérations.

35 + 10 = ? 12 + 20 = ? 25 + 25 = ?
20 + 25 = ? 13 + 37 = ? 40 + 18 = ?
23 + 20 = ? 30 + 7 = ? 25 + 35 = ?
5 Compte et trouve l’intrus.

cinquante-et-un cinquante-deux cinquante-trois

cinquante-quatre vingt-cinq cinquante-six

cinquante-sept cinquante-huit trente-neuf

quarante soixante-et-un soixante-deux

soixante-trois quarante-quatre soixante-cinq

63
 Quel est ton
Leçon 2 numéro de téléphone?

1 Répète les nombres.

2 Ecoute et lis le dialogue.

— Salut Emma!

— Salut Aziz!

— Je veux téléphoner à Lola.

Quel est son numéro de
téléphone?

— C’est le 2 47 13 25

3 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — Quel est ton numéro?

— C’est le 2 42 13 67. Quel est ton numéro?
— C’est le 2 12 52 38

64
 Quel est ton
Leçon 2 numéro de téléphone?

4 Suis la ligne et dis les numéros.

Modèle: Le numéro de téléphone de Marc est le ... .

le 9 38 01 41

le 1 67 34 25

le 5 48 51 25

le 3 58 26 34

5 Ecoute et dis quel numéro de téléphone tu entends.

2 47 13 25 6 24 35 41 7 52 64 15 5 46 36 28
a b c d

6 Le temps de jouer!

5 — Hirondelle, 3ème classe 65

 Leçon 3 Au téléphone?

1 Virelangue!

2 Observe et répète.

le téléphone le téléphone portable le fax

3 Ecoutez et lisez le dialogue.

— Allô! C’est toi, Lola?

— Oui. C’est moi. Ça va, Aziz?

— Oui, ça va. Tu vas au cinéma aujourd’hui?

— Oui. A quelle heure?

66
 Leçon 3 Au téléphone?

4 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — Salut Nodir.
— Salut Akmal.
— Tu joues au foot avec nous aujourd’hui?
— Oui. A quelle heure?
— A 5 heures.

5 Remets le dialogue dans l’ordre.

— Alors, je téléphone plus tard.

— Allô! Bonjour Madame.

— Je peux parler à Nodira?

— Non, Nodira n’est pas à la maison.

— Bonjour.

6 Le temps de jouer!

67
 Leçon 4 Je sais ...

1 Répète les nombres.

2 Ecoute et dis la lettre du bon numéro de téléphone.

5 26 34 51 3 58 41 26 2 45 14 17 7 56 16 49
a b c d

3 Continuez le dialogue.

— Allô! Salut Nodir.

— Salut Marc.

— ...

— ...

68
 Je sais ...
Leçon 4

4 Ecoute et dis où tu es.

5 Remets le dialogue dans l’ordre.

— Oui. Je passe le téléphone à Emma.

— Allô! Bonjour monsieur.

— Je peux parler avec Emma?

— Bonjour Aziz.

69
 Quel est ton
Leçon 1 hobby?

1 Observe et répète.

la musique la danse la littérature le sport

2 Ecoutez et lisez le dialogue.

— J’aime la musique. Marc, quel est ton

hobby?

— Mon hobby, c’est le sport. Je joue au

football. Je m’intéresse beaucoup au football.

3 Jeu de chaîne: Demande et réponds.

Modèle: — Quel est ton hobby?
— Mon hobby, c’est la danse. Quel est ton hobby?
4 Ecoute et dis le bon prénom.

Daniel Rano Sanjar Sylvia

5 Le temps de jouer! Circulez dans la classe. Ecrivez sur papier

les hobbys de vos amis.
Modèle: Akmal s’intéresse à la musique. Nozima s’intéresse
à la danse ... .
70
 La musique,
Leçon 2 c’est super!

1 Observe, lis et apprends.

le roubab le doïra le violon la flûte le piano

2 Ecoute et lis le dialogue.

— De quel instrument tu joues?

— Je joue du violon. Et toi?

3 Jeu de chaîne: Demande et réponds.

Modèle: — De quel instrument tu joues?

— Je joue du piano. Et toi?

4 Complète le texte.

Mourod a un hobby. Il aime la . Il joue du .

Il va à . Son frère Doniyor s’intéresse au .

Il joue au . Mourod a aussi une soeur. Elle s’appelle

Férouza. Elle s’intéresse aussi à la . Elle joue du .

71
 Quel sport
Leçon 3 tu fais?

1 Observe et répète.

le karaté la gymnastique le tennis le kourach

artistique
2 Ecoute et lis le texte.

C’est mon oncle. Il est

champion du monde. Il fait
du kourach. Il est beau et
très fort.

3 Fais des phrases.

Michel karaté
Anvar de la boxe
Julie fait kourach
Guli du gymnastique artistique
Nicole tennis
4 Ecoute et dis le numéro de la bonne photo.

1 2 3 4

5 Le temps de jouer. Jeu de mimes.

72
 Je sais ...
Leçon 4

1 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — Quel est ton hobby?

— Mon hobby, c’est le sport. Quel est ton hobby?

2 Fais des phrases.

Michel musique
Nicole à la ordinateur
Aziz s’intéresse au sport
Emma à l’ danse
Lola littérature

3 Jeu de chaîne: Demandez et répondez.

Modèle: — A quoi tu t’intéresses?

— Je m’intéresse à la musique. A quoi tu t’intéresses?

4 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4

5 Observe les images et parle d’après le modèle.

Modèle: Dilchod s’intéresse à la musique.
Il joue du doïra.
73
 Khiva est une
Leçon 1 ville historique

1 Ecoute et lis le dialogue.

— En vacances, je vais à
Tachkent. C’est une ville moderne.

— Moi, je vais à Khiva. Khiva est

une ville historique. Je m’intéresse à
l’histoire. Beaucoup de touristes
visitent Khiva.

2 Jeu de chaîne: Demande et réponds.

Modèle: — Comment est Boukhara?

— Boukhara est une ville historique.
Comment est Paris?
3 Fais des phrases

Je allons

Tu va
Il (elle) vais
à
Nous vont
Vous vas
Ils (elles) allez

4 Travaillez à deux: Demande et réponds.

Modèle: — Où tu vas en vacances?

— A Namangan. Et toi, où tu vas?
74
 Où est le magasin?
Leçon 2

1 Observe et répète.
le magasin
le terrain de football
l’école

l’hôpital

le club sportif le parc

à droite de en face de à gauche de

2 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — Où est l’école?

— L’école est en face du terrain de football. Où
est le parc?
3 Dictée d’image: Ecoute et dessine.

Modèle: C’est un village. Au centre, il y a un magasin. En

face du magasin, il y a une école. A gauche de l’école, se trouve
un parc ... .

4 Travaillez par groupes: Dessinez une rue et présentez-la.

Modèle: C’est notre rue. Dans notre rue, il y a une école,

un magasin, un hôpital ... . En face de l’hôpital, il y a ... .
75
 Comment aller
Leçon 3 au parc?

1 Observe et répète.

Va tout droit. Stop!

Tourne à gauche. Tourne à droite.

2 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — Comment aller au magasin?
— Va tout droit. Tourne à droite. Stop!
le
dé
pa
rt

3 Dessine ta rue et ta maison. Explique comment aller à ta

maison.

Modèle: Pour aller à ma maison, va tout droit. Tourne à

gauche ... .

4 Le temps de jouer!

76
 Leçon 4 Je sais ...

1 Fais des phrases.

Je va à l’ France
Tu vont Khiva
à
Il (elle) vais magasin
au
Nous vas maison
en
Vous allons école
à la
Ils (elles) allez montagne

2 Demande, montre et réponds.

Modèle: — Où tu vas en vacances?

— Je vais à Samarkand.
— Pourquoi?
— Parce que Samarkand est une ville historique.

3 Observe l’image de la page 76. Demande et réponds.

Modèle: — Où se trouve le café?

— Le café se trouve en face de l’hôpital.

4 Observe l’image de la page 76 et explique la route.

Modèle: Pour aller à l’hôpital, va tout droit ... .

5 Chantons ensemble!
77
 Quel transport
Leçon 1 tu préfères?

1 Observe et répète.

l’avion le tram le train

le bus
la voiture
le vélo

2 Jeu de chaîne: Demandez et répondez:

Modèle: — C’est quel transport?

— C’est un train. C’est quel transport?

3 Relie le début et la fin des phrases.

1. L’avion est petite

2. Le tram est sportif

3. La voiture est rapide

4. Le vélo est long

5. Le train est électrique

4 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4
78
 Comment tu
Leçon 2 vas à l’école?

1 Ecoute et lis le dialogue.

— Comment tu vas à l’école?

— Je vais à l’école à vélo. Et toi?

— En bus.

2 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — Comment tu vas à l’école?

— A pied. Et toi?

3 Faites des phrases.

à l’école en avion
Aziz va à Samarkand à vélo
en France à pied
chez son ami en train
4 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4 5

5 Le temps de jouer!
79
 Leçon 3 Une usine 2 Assaka

1 Observe les images et fais des phrases.

avion va voiture en vélo à pied à

en Jean va travail à l’ Sylvia va Barno

France en Papa au école va école à l’

2 Jeu de chaîne: Demandez et répondez.

Modèle: — Comment tu vas à l’école?
— A pied. Et toi?
— En bus. Et toi?
3 Lis le texte et devine le sens des mots en gras. Fais le quiz.

A Assaka, il y a une usine. Cette usine fait des

voitures. Ces voitures s’appellent Malibu, Epica, Captiva,
Lacetti ... . A Samarkand, il y a encore une usine. Elle
fait des bus et des camions. Cette usine s’appelle Man.

A Assaka, A Samarkand, on fait des bus et des camions.

A Assaka, A Tachkent, A Samarkand, on fait des voitures.

Ford Lacetti Niva est une voiture ouzbèke.

4 Le temps de jouer!

80
 Leçon 4 Je sais ...

1 Chasse l’intrus.

l’avion le train le magasin le vélo

le tram le parc la voiture le train

le bus l’avion le tram le singe

le vélo la voiture la maison le train

2 Comment aller à ...?

Modèle: Je vais en France en avion.

3 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4 5
6 — Hirondelle, 3ème classe 81
 C’est quel
transport? Lola joue
du...
Attends
un tour!

Quel sport
tu aimes? Recule de
Comment 3 cases!
elle va
à‘ l’ecole?

Lola fait
quoi?
C’est quoi?
 C’est quelle
Ou tu vas ville?
en Recule de
vacances? 3 cases!

C’est quel
sport?

Attends
un tour!

Dis 5
transports.
C’est quoi?

Quel est
Retourne à
ton hobby?
la case
de depart!
 Quelle fleur
Leçon 1 tu aimes?

1 Observe et répète.

le cerisier la rose la tulipe le poirier

2 Jeu de chaîne: Demandez et répondez.

Modèle: — Qu’est-ce qu’il y a dans votre jardin?
— Dans notre jardin, il y a des roses.
3 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4

4 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — Quelle fleur tu aimes?

— J’aime la tulipe. Et toi?

5 Chasse l’intrus.

la rose la tulipe l’avion le lilas

le pommier le tram le ceriser la rose

la tulipe le pommier le lilas le train

84
 Le coton est
Leçon 2 blanc

1 Observe, lis et apprends.

Le coton est blanc comme La pomme est le symbole

la neige. de la Normandie.

2 Travaillez à deux: Demandez et répondez.

Modèle: — De quelle couleur est le coton?

— Le coton est blanc. De quelle couleur est la pomme?

3 Ecoute! Touche tes oreilles si c’est vrai. Touche ton nez

si c’est faux.

4 Jeu de chaîne: Demandez et répondez.

Modèle: — Quel fruit tu aimes?
— J’aime la pêche. Et toi?
— Moi, j’aime l’abricot.
85
 Leçon 3 En Normandie

1 Lis le texte. Relie le début et la fin des phrases.

Les grands-parents de Marc habitent en
Normandie. La Normandie est une région de la
France. Ses grands-parents ont un grand jardin. Dans le
jardin, il y a des pommiers, des cerisiers, des roses,
des lilas ... . Marc aime manger des fruits, surtout des
pommes. La pomme est le symbole de la Normandie.

1 Les grands-parents a chez les grands-parents.

2 La Normandie est b les pommes.

3 Il y a un grand jardin c symbole de la Normandie.

4 Marc aime d une région française.

5 La pomme est le e habitent en Normandie.

2 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4

3 A toi de parler maintenant! Qu’est-ce qu’il y a dans votre jardin?

86
 Leçon 4 Je sais ...

1 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4

2 Jeu de chaîne: Demandez et répondez.

Modèle: — Qu’est-ce qu’il y a dans votre jardin?
— Dans notre jardin, il y a des arbres, des fleurs ... .
— Qu’est-ce qu’il y a dans la jungle?
— Dans la jungle il y a ... .

3 Fais des phrases.

L’éléphant de la viande
Le lion des bananes
mange
Le zèbre des plantes
Le singe des feuilles

4 Chasse l’intrus.

la France la pomme la Normandie le lion

le coton Paris l’Ouzbékistan blanc

la voiture le pommier le lilas la tulipe

5 Le temps de jouer!
87
 Le papillon
Leçon 1 est joli

1 Observe et répète.

la sauterelle la cigale la mouche

le papillon la fourmi

2 Lis et apprends.

La sauterelle saute. La cigale vole. La fourmi marche.

3 Le temps de jouer! Jeu de mimes.

Modèle: — C’est un papillon?

— Non.
— C’est une cigale?
— Oui.

4 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4

88
 L’autruche
Leçon 2 court vite

1 Observe et répète.

l’aigle l’autruche l’hirondelle le perroquet

2 Fais des phrases.

l’hirondelle crie chante

le perroquet l’aigle

3 De quelle couleur est ce perroquet?

4 Vrai ou faux?

5 Le temps de jouer! Jeu de mimes.

89
 L’hirondelle est
Leçon 3 notre amie

1 Lis le texte et fais le quiz.

D’habitude, les hirondelles viennent en Ouzbékistan
au printemps. Elles sont en Ouzbékistan en mars, en
avril, en mai, en juin et en juillet. Les hirondelles
sont petites mais très rapides. Elles sont noires et
blanches. Les hirondelles aiment l’eau. Elles aiment
manger les insectes: les mouches, les papillons, les
sauterelles. Les hirondelles sont nos amies. Nous aimons
les hirondelles.

1. Les hirondelles viennent en Ouzbékistan ...

en automne en hiver au printemps en été

2. Les hirondelles sont ... .

grandes méchantes rapides fortes

3. Elles sont ... .

bleues vertes jaunes noires et blanches
4. Elles aiment manger ... .
les animaux les insectes les oiseaux de la viande

5 Les hirondelles sont nos ... .

amies frères soeurs parents

2 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4
90
 Leçon 4 Je sais ...

1 Travaillez à deux: Montrez, demandez et répondez.

Modèle: — Qu’est-ce que c’est?

— C’est une fourmi.
— Est-ce qu’elle vole?
— Non, elle marche.

2 Ecoute et dis le bon numéro.

1 2 3 4

3 Fais les phrases

L’éléphant de la viande
Le lion mange des insectes
L’hirondelle des plantes
La sauterelle des feuilles

4 Ecoute! Touche tes oreilles si c’est vrai. Touche ton nez

si c’est faux.

5 Chantons ensemble!
91
 La Cigale et
Leçon 1 la Fourmi

1 Ecoute et lis.

C’est l’été. Il fait beau. Il fait chaud. Il fait du soleil.

Il y a une Cigale. La Cigale est paresseuse. Elle ne
travaille pas en été. Elle chante tout l’été. La Cigale
a une voisine. C’est une Fourmi. La Fourmi travaille
beaucoup en été. Elle ramasse des grains pour l’hiver.

2 Fais le quiz.
1. Où est l’été?

1 2 3

2. La Cigale est paresseuse.

1 2 3

92
 La Cigale et
Leçon 1 la Fourmi

3. La Fourmi travaille beaucoup.

1 2 3

3 Vrai ou faux?

4 Observe les images et remets les mots dans l’ordre.

été En hiver En été la cigale est

chaud fait travaille paresseuse

fait il froid il fourmi En très La

5 Le temps de jouer! Jeu de rôle.

93
 La Cigale et la
Leçon 2 Fourmi (suite)

1 Ecoute et lis.

C’est l’hiver. Il fait mauvais. Il fait froid. Il neige.

La Cigale a faim. Elle n’a pas de grains à manger.
La Cigale va chez la Fourmi:
— Bonjour chère Fourmi! Donnez-moi quelques
grains, s’il vous plaît! J’ai très faim.
— Non, vous chantez tout l’été. Et bien, dansez
maintenant!
2 Fais le quiz.
1. C’est l’hiver. Il neige.

1 2 3
2. La Cigale va chez la Fourmi.

1 2 3
94
 La Cigale et la
Leçon 2 Fourmi (suite)

3. Qui dit: Donnez-moi quelques grains.

La Fourmi
La Cigale
La Mouche

4. Qui dit: Et bien, dansez maintenant!

La Mouche
La Cigale
La Fourmi

3 Relie le début et la fin de la phrase.

En hiver de grains

La Cigale chez la Fourmi

La Cigale va il neige

La Cigale n’a pas a faim

4 Ecoute! Touche tes oreilles si c’est vrai. Touche ton nez

si c’est faux.

5 Le temps de jouer! Jeu de rôle.

95
 ^
Le bucheron
Leçon 3 et le Lion

1 Ecoute et lis.

Il y a un bûcheron. Il est jeune et sage. Un jour,

il va dans la forêt. Il veut abattre un grand arbre.
A ce moment, un Lion arrive. Le Lion est fort et
méchant.

2 Fais le quiz.

1. Où est le bûcheron?

1 2 3
2. Le Lion est fort et méchant.

1 2 3
96
 ^
Le bucheron
Leçon 3 et le Lion

3 Ecoute et lis.

— Qu’est-ce que tu fais ici?

— Je veux abattre cet arbre.

— Je suis très fort. Mais je ne peux

pas abattre cet arbre. Comment tu
peux abattre cet arbre?

— Je suis plus fort que toi.

4 Relie le début et la fin de la phrase.

Le bûcheron abattre un arbre

Le Lion dans la forêt

Le bûcheron veut est sage

Le bûcheron va est méchant

5 Le temps de jouer! Jeu de rôle.

7 — Hirondelle, 3ème classe 97

 ^
Le bucheron
Leçon 4 et le Lion (suite)

1 Ecoute et lis.

— Alors, mesurons nos forces.

— D’accord! Mais je laisse ma force

à la maison. Je dois aller chercher
ma force.

— D’accord. J’attends ici.

— Je ne crois pas. Tu
t’enfuis. Je t’attache à cet arbre.

2 Fais le quiz.

1. Qui dit: Mesurons nos forces?

1 2 3

2. Le bûcheron attache le Lion.

1 2
98
 ^
Le bucheron
Leçon 4 et le Lion (suite)

3 Ecoute et lis.

Le Lion est d’accord. Le bûcheron attache bien le

Lion à l’arbre. Puis, il commence à battre le Lion avec
un bâton. Il est plus fort et plus sage que le Lion.

4 Relie le début et la fin de la phrase.

Le Lion dit: plus fort que le Lion

Le bûcheron attache est sage

Le bûcheron est Mesurons nos forces

Le bûcheron le Lion à l’arbre

5 Le temps de jouer! Jeu de rôle.

5 Chantons ensemble!
99
 Ota-onalar uchun

I bob 1- dars
1- vazifa: oilasini tanishtirish.
2- vazifa: oila haqidagi matnni yozma to‘ldirish (mashq daftari, 3- mashq).
I bob 2- dars
1- vazifa: ota-onasi haqida gapirish.
2- vazifa: oila haqidagi matnni yozma to‘ldirish (mashq daftari, 3- mashq).
I bob 3- dars
1- vazifa: bobo yoki buvisi haqida gapirish.
2- vazifa: bobo va buvi haqidagi matnni kerakli so‘zlar bilan yozma to‘ldirish (mashq daftari,
3- mashq).
I bob 4- dars
1- vazifa: xola yoki ammasini tanishtirish.
2- vazifa: matnni avoir fe’lining kerakli shakllari bilan yozma to‘ldirish (mashq daftari, 3- mashq).
I bob 5- dars
1- vazifa: tog‘a yoki amakisi haqida gapirish.
2- vazifa: matnni kerakli so‘zlar bilan yozma to‘ldirish.
I bob 6- dars
1- vazifa: oila a’zolarining kichik niqoblarini yasash va ularni tanishtirish (o‘qituvchi kitobi:
fiche photocopiable).
2- vazifa: oila daraxtini chizish.
II bob 1- dars
1- vazifa: qishloq haqida gapirish.
2- vazifa: gaplarni kerakli so‘zlar bilan to‘ldirish (mashq daftari, 3- mashq).
II bob 2- dars
1- vazifa: qishloq haqida gapirish.
2- vazifa: so‘zlarni tartibga qo‘yib, to‘g‘ri gap tuzish (mashq daftari, 2- mashq).
II bob 3- dars
1- vazifa: shahar (Toshkent) haqida gapirish.
2- vazifa: so‘zlarni ajratib gap yozish (mashq daftari, 2- mashq).
II bob 4- dars
1- vazifa: qishloq va shaharga oid so‘zlarni qaytarish.
2- vazifa: o‘zi yashaydigan joyni yozma tasvirlash (mashq daftari, 3- mashq).
III bob 1- dars
1- vazifa: xona nomlarini aytish.
2- vazifa: matnni kerakli so‘zlar bilan yozma to‘ldirish (mashq daftari, 2- mashq).
III bob 2- dars
1- vazifa: uy jihozlari nomlarini aytish.

100
 Ota-onalar uchun

2- vazifa: rasmlarda tasvirlangan narsalarning nomlarini yozish (mashq daftari, 2- mashq).

III bob 3- dars
1- vazifa: o‘z xonasi haqida gapirish.
2- vazifa: so‘zlarni ajratib gap yozish (mashq daftari, 2- mashq).
III bob 4- dars
1- vazifa: uy maketini yasash, uni taqdimot qilish.
III bob 5- dars
1- vazifa: xonadon haqida gapirish.
2- vazifa: so‘zlarni tartibga qo‘yib, to‘g‘ri gap tuzish (mashq daftari, 2- mashq).
III bob 6- dars
1- vazifa: oshxona jihozlari nomini aytish.
2- vazifa: so‘zlarni tartibga qo‘yib, to‘g‘ri gap tuzish (mashq daftari, 2- mashq).
III bob 7- dars
1- vazifa: uy yoki bino maketlarini yasash va ularni taqdimot qilish.
IV bob 1- dars
1- vazifa: kuz faslini tasvirlash.
2- vazifa: savollarga yozma javob berish (mashq daftari, 3- mashq).
IV bob 2- dars
1- vazifa: qish faslini tasvirlash.
2- vazifa: so‘zlarni ajratib gap yozish (mashq daftari, 2- mashq).
IV bob 3- dars
1- vazifa: bahor fasli haqida gapirish.
2- vazifa: bahorni yozma tasvirlash (mashq daftari, 3- mashq).
IV bob 4- dars
1- vazifa: yoz haqida gapirish.
2- vazifa: gaplarni kerakli so‘zlar bilan yozma davom ettirish (mashq daftari, 2- mashq).
IV bob 5- dars
1- vazifa: o‘zi yoqtirgan fasl manzarasini chizish va uni taqdimot qilish (o‘qituvchi kitobi: fiche
photocopiable).
V bob 1- dars
1- vazifa: uy hayvonlari nomlarini aytish.
2- vazifa: matnni ko‘chirish: kerakli so‘zlarni katta harflar bilan yozish, tinish belgilarini qo‘yish.
V bob 2- dars
1- vazifa: yovvoyi hayvonlarni tasvirlash.
2- vazifa: so‘zlarni tartibga qo‘yib, to‘g‘ri gap tuzish (mashq daftari, 2- mashq).

101
 Ota-onalar uchun

V bob 3- dars
1- vazifa: sifatning qiyosiy darajasini hayvonlarga nisbatan qo‘llash: „fil sherga qaraganda kattaroq“.
2- vazifa: gaplarni kerakli ot va sifatlar bilan to‘ldirish (mashq daftari, 3- mashq).
V bob 4- dars
1- vazifa: o‘zi yoqtirgan hayvonning rasmini chizish va uni taqdimot qilish.
2- vazifa: 8 ta berkitilgan so‘zni topib bo‘yash (mashq daftari, 2- mashq).
VI bob 1- dars
1- vazifa: tana a’zolari nomlarini aytish.
2- vazifa: gaplarni kerakli ot va fe’l shakllari bilan to‘ldirish (mashq daftari, 2- mashq).
VI bob 2- dars
1- vazifa: gigiyena vositalari nomlarini aytish (sovun, shampun...).
2- vazifa: ertalabki gigiyena mashg‘ulotlarini yozish (mashq daftari, 3- mashq).
VI bob 3- dars
1- vazifa: foydali va zararli narsalarga nisbatan o‘z fikrini aytish.
2- vazifa: har kungi mashg‘ulotlari haqida yozish (mashq daftari, 2- mashq).
VII bob 1- dars
1- vazifa: 70 gacha bo‘lgan sonlarni qaytarish.
VII bob 2- dars
1- vazifa: telefon raqamlarini qaytarish.
2- vazifa: oila a’zolarining telefon raqamlarini yozish (70 gacha raqam bo‘lishi kerak) (mashq
daftari, 2- mashq).
VII bob 3- dars
1- vazifa: „Telefonda“ kichik suhbat yozish (mashq daftari, 3- mashq).
VII bob 4- dars
1- vazifa: 70 gacha sonlar va telefon raqamlarini qaytarish.
2- vazifa: krossvordni bajarish (mashq daftari, 1- mashq).
VIII bob 1- dars
1- vazifa: darsga oid so‘zlarni yod olish.
2- vazifa: o‘zi yoqtirgan xobbisi haqida yozish (mashq daftari, 3- mashq).
VIII bob 2- dars
1- vazifa: musiqa asboblari nomlarini aytish.
2- vazifa: musiqa asboblari nomlarini yozish; qanday musiqa asbobini chalishini yozish.
VIII bob 3- dars
1- vazifa: sport turlarining nomlarini aytish.
2- vazifa: o‘zi va oila a’zolarining qanday sport turi bilan shug‘ullanishini yozish.

102
 Ota-onalar uchun

VIII bob 4- dars

1- vazifa: o‘zi yoqtirgan xobbisi haqida gapirish.
2- vazifa: qutilarni musiqa va sportga oid so‘zlar bilan yozma to‘ldirish (mashq daftari, 3- mashq).
IX bob 1- dars
1- vazifa: ta’tilda qaysi shaharga borishini aytish va shu shaharni tasvirlash (Toshkent, Buxoro,
Samarqand, Xiva).
2- vazifa: gaplarni kerakli predlog va so‘zlar bilan yozma to‘ldirish (mashq daftari, 2-mashq).
IX bob 2- dars
1- vazifa: turar joyini (ko‘cha, qishloq, shahar) tasvirlash.
IX bob 3- dars
1- vazifa: biror joyga borishni buyruq gaplar bilan tushuntirish.
2- vazifa: rasmga qarab, nima qayerda joylashganligini yozish (mashq daftari, 2- mashq).
IX bob 4- dars
1- vazifa: turar joyini (ko‘cha, qishloq, shahar) rasmini chizish va uni tasvirlash.
X bob 1- dars
1- vazifa: transport vositalari nomlarini aytish va ularni tasvirlash.
2- vazifa: krossvordni transport vositalari nomlari bilan to‘ldirish (mashq daftari, 2- mashq).
X bob 2- dars
1- vazifa: biror joyga qanday transportda borishini aytish.
2- vazifa: rasmlarga qarab, kim qaysi transportni yaxshi ko‘rishini yozish.
X bob 3- dars
1- vazifa: O‘zbekistonda ishlab chiqarilayotgan transport vositalari haqida gapirish.
2- vazifa: rasmga qarab, qaysi transport qayerga borishini yozish.
X bob 4- dars
1- vazifa: o‘zi yoqtirgan transport rasmini chizish va taqdimot qilish.
2- vazifa: oila a’zolarining ishga, maktabga, kollej va litseyga qaysi transportda borishini yozish.
XI bob 1- dars
1- vazifa: gul va daraxt nomlarini aytish.
2- vazifa: krossvordni gul va daraxt nomlari bilan to‘ldirish.
XI bob 2- dars
1- vazifa: O‘zbekiston va Normandiya ramzlari haqida gapirish.
2- vazifa: paxtani tasvirlash, xatni to‘ldirish (mashq daftari, 2- mashq).
XI bob 3- dars
1- vazifa: bog‘ rasmini chizish va uni tasvirlash.
2- vazifa: savollarga yozma javob berish (mashq daftari, 2- mashq).

103
 Ota-onalar uchun

XI bob 4- dars
1- vazifa: o‘zi yoqtirgan gul yoki daraxt rasmini chizish va uni taqdimot qilish.
2- vazifa: krossvordni ushbu bo‘limda o‘tilgan so‘zlar bilan to‘ldirish.
XII bob 1- dars
1- vazifa: hasharot nomlarini aytish va ularni tasvirlash.
2- vazifa: biron-bir bog‘ni tasvirlab, xatni to‘ldirish.
XII bob 2- dars
1- vazifa: qush nomlarini aytish va ularni tasvirlash.
2- vazifa: o‘zi yoqtirgan qush rasmini chizish.
XII bob 3- dars
1- vazifa: qaldirg‘och haqida gapirish.
2- vazifa: qush va hasharotni tasvirlab xatni to‘ldirish.
XII bob 4- dars
1- vazifa: o‘zi yoqtirgan hasharot yoki qush rasmini chizish va uni taqdimot qilish.
2- vazifa: krossvordni qush va hasharot nomlari bilan to‘ldirish.
XIII bob 1- dars
1- vazifa: so‘zlarni tartibga solib, gap yasash (o‘quvchi kitobi, 4- mashq 101- sahifa).
2- vazifa: ertakning birinchi qismini ona tiliga yozma tarjima qilish (mashq daftari, 3- mashq).
XIII bob 2- dars
1- vazifa: ikki ustundagi gaplarni moslashtirib gap tuzish (o‘quvchi kitobi, 3- mashq 103- sahifa).
2- vazifa: so‘zlarni tartibga solib, gap tuzish (mashq daftari, 2- mashq).
XIII bob 3- dars
1- vazifa: ikki ustundagi gaplarni moslashtirib gap tuzish (o‘quvchi kitobi, 4- mashq 105- sahifa).
2- vazifa: gaplarni kerakli fe’llar bilan to‘ldirish (mashq daftari, 3- mashq).
XIII bob 4- dars
1- vazifa: o‘zi yoqtirgan ertak qahramoni rasmini chizish va uni tasvirlash.
2- vazifa: matnni ko‘chirish: kerakli so‘zlarni katta harflar bilan yozish, tinish belgilarini qo‘yish.

104
adj — adjectif adv — adverbe f — féminin m — masculin
v — verbe prép — préposition pl — pluriel
Français Ouzbek
A
à (prép) -ga, -da
abattre (v) qulatmoq, kesmoq (daraxtni)
acheter (v) sotib olmoq
adorer (v) ardoqlamoq, juda sevmoq
affaires (f, pl) zarur narsalar
âge (m) (quel âge avez-vous?) yosh (necha yoshdasiz?)
aider (v) yordam bermoq
aigle (m) burgut
aimer (v) yaxshi ko‘rmoq
aller (v) bormoq
ami, -e (m, f) do‘st, dugona
an, année (m, f) yil
âne (m) eshak
anniversaire (m) tug‘ilgan kun
animal (m) hayvon
appartement (m) xonadon (kvartira)
appeler (v) chaqirmoq
apporter (v) olib bormoq
apprendre (v) o‘rganmoq
après (prép) keyin, so‘ng
à pied (adv) piyoda
arbre (m) daraxt
armoire (f) shkaf, javon
arriver (m) kelmoq
attacher (v) bog‘lamoq
attendre (v) kutmoq
aujourd’hui bugun
sans étage bir qavatli
autruche (f) tuyaqush
avec (prép) bilan
avion (m) samolyot
avoir (v) ega (bor) bo‘lmoq
avoir faim (v) och qolmoq
105
 B
balcon (m) balkon
balle (f) to‘p
barbe (f) soqol
basket-ball (m) basketbol
beau, belle (adj) chiroyli, go‘zal
beaucoup ko‘p
beige (adj) och sariq
bibliothèque (f) kutubxona; kitob javoni
bien (adv) yaxshi
bleu, -e (adj) havorang
blanc, -blanche (adj) oq
bon, -ne (adj) yaxshi, shirin
bonbon (m) konfet
bonheur (m) baxt
bonhomme de neige (m) qorbobo
bonnet (m) qalpoq
bouche (f) og‘iz
boxe (f) boks
bras(m) qo‘l
brosse à dents (f) tish cho‘tkasi
briller (v) charaqlamoq
brun, -e (adj) jigarrang
bûcheron (m) o‘tinchi
bureau (m) yozuv stoli; idora
bus (m) avtobus
C
cacher (v) yashirmoq
cadeau (m) sovg‘a
cadet, -ette (m, f) kichik
café (m) qahvaxona; kofe
capitale (f) poytaxt
cahier (m) daftar
campagne (f) qishloq
carte (f) xarita
cartable (m) portfel
106
célébrer (v) nishonlamoq
cerisier (m) olcha (gilos) daraxti
chaise (f) stul
chambre (f) xona
chambre des enfants (f) bolalar xonasi
chambre des parents (f) ota-onalar xonasi
chanter (v) kuylamoq
chat, -te (m, f) mushuk
chaussures (f, pl) poyabzal
cheval (m) ot
chercher (v) izlamoq
cheveux (m, pl) soch
chez (prép) -nikida, -nikiga
chien, -ne (m, f) kuchuk, it
chocolat (m) shokolad
ciel (m) osmon
cigale (f) ninachi
cinéma (m) kino
cirque (m) sirk
clair, -e (adj) yorug‘
canari (m) kanareyka
Combien de ...? Qancha ...?
commencer (v) boshlamoq
Comment? Qanday ?
compter (v) sanamoq
complet (m) kastum-shim
connaissances (f, pl) bilim
conte (m) ertak
content-e (adj) xursand bo‘lmoq
copain (m), copine (f) do‘st, dugona
coq (m) xo‘roz
coton (m) paxta
cou (m) bo‘yin
couleur (f) rang
cour (f) hovli
courir (v) yugurmoq
cours (m) dars
craie (f) bo‘r
crayon (m) qalam
croire (v) ishonmoq; faraz qilmoq
cuisine (f) oshxona

107
cinq besh
cinquante ellik
D
danser (v) raqsga tushmoq
danse (f) raqs
date (f) sana
déjeuner (v) tushlik qilmoq
demain (adv) ertaga
demander (v) so‘ramoq
dent (f) tish
dernier, -ère (adv) oxirgi
derrière (prép) orqasida
dessin (m) rasm
dessiner (v) rasm solmoq
devant (prép) oldida
deviner (v) o‘ylab topmoq
devoir (m) (à la maison) uyga vazifa
dictionnaire (m) lug‘at
difficile (adv) qiyin
dimanche (m) yakshanba
dire (v) aytmoq, demoq
donner (v) bermoq
drapeau (m) bayroq
E
eau (f) suv
échecs (m, pl) shaxmat
écouter (v) eshitmoq
écrire (v) yozmoq
éléphant (m) fil
emploi du temps (m) dars jadvali
ensemble (adv) birgalikda
entrer (v) kirmoq
épeler (v) harflab aytmoq (o‘qimoq)
étage (m) qavat
être (v) bo‘lmoq
étudier (v) o‘qimoq, o‘rganmoq
Europe (f) Yevropa
exemple (m) misol uchun, masalan

108
 F
facile (adj) oson, yengil
faire (v) qilmoq, bajarmoq
faire du patin (v) konkida uchmoq
famille (f) oila
fauteuil (m) kreslo
féminin (m) ayollarga oid; jenskiy rod
fenêtre (f) deraza
ferme (f) ferma
fermer (v) yopmoq
fête (f) bayram
feuille (f) varaq; barg
fleur (f) gul
flûte (f) nay
football (m) futbol
force (f) kuch
forêt (f) o‘rmon
fort, -e (adj) kuchli
foulard (m) ro‘mol
fourmi (f) chumoli
français (m) fransuz tili
frère aîné (m) aka
frère cadet (m) uka
frigo (m) sovitgich
froid, -e (adj) sovuq
fruit (m) meva
G
gai, -e (adj) xursand, quvnoq
garçon (m) bola
gâteau (m) tort
gâter (v) erkalatmoq
gentil, -le (adj) odobli, xushmuomala
girafe (f) jirafa
glace (f) muzqaymoq; ko‘zgu
gomme (f) o‘chirg‘ich
grain (m) don
grand, -e (adj) katta

109
grand-mère (f) buvi
grand-père (m) bobo
grands-parents (pl) bobo-buvi
gris, -e (adj) kulrang
guitare (f) gitara
gymnastique (f) gimnastika
gymnastique artistique (f) badiiy gimnastika
H
habiter (v) yashamoq
herbe (f) maysa
heure (f) soat
historique (adj) tarixiy
hiver (m) qish
hobby (m) xobbi, sevimli mashg‘ulot
homme (m) kishi (odam)
hôpital (m) kasalxona
I
ici bu yerda
image (f) rasm
immeuble (m) bino
instrument (m) asbob
intéressant, -e (adj) qiziqarli
inviter (v) taklif qilmoq
J
jambe (f) oyoq
jardin (m) bog‘
jaune (adj) sariq
jeu (m) o‘yin
jeu vidéo (m) kompyuter o‘yini
jeune (adj) yosh
joli, -e (adj) chiroyli, go‘zal
jouer (v) o‘ynamoq
jouet (m) o‘yinchoq
joueur (m) o‘yinchi
jour (m), journée(f) kun
journal (m) gazeta
jungle (f) jungli
juste (adj) to‘g‘ri

110
 K
kangourou (m) kenguru
karaté (m) karate
L
laisser (v) qoldirmoq
lampe (f) lampa
se laver (v) yuvinmoq
leçon (f) dars
lecture (f) o‘qish
légume (m) sabzavot
lettre (f) xat; harf
se lever (v) o‘rnidan turmoq
lilas (m) nastarin
lion (m) sher
lire (v) o‘qimoq
lit (m) karavot
littérature (f) adabiyot
livre (m) kitob
loup (m) bo‘ri
lune (f) oy
lycée (m) litsey
M
madame (f) xonim
monsieur (m) janob
main (f) qo‘l
maison (f) uy
maître (m), maîtresse (f) o‘qituvchi
malade (adj) kasal
maman (f) oyi
manger (v) yemoq
marcher (v) yurmoq
mère (f) ona
mon, ma, mes (adj.poss.) mening, o‘zimning
mathématiques (maths) (f, pl) matematika
matière (f) predmet
matin (m) ertalab
mauvais, -e (adj) yomon
méchant, -e (f) yovuz, badjahl

111
médecin (m,f) shifokor
merci (m) rahmat
mesurer ses forces (v) kuch sinashmoq
météo (f) ob-havo
métro (m) metro
modèle (m) namuna
moderne (adv) zamonaviy
mois (m) oy
monde (m) (tout le monde) dunyo, hamma
montre (f) qo‘l soati
montrer (v) ko‘rsatmoq
mot (m) so‘z
mouton (m) qo‘y
mur (m) devor
musée (m) muzey
musique (f) musiqa
N
nager (v) suzmoq
natation (f) suzish sporti
nature (f) tabiat
neige (f) qor
neiger (v) -il neige qor yog‘yapti
neuf, neuve (adj) yangi
nez (m) burun
noir, -e (adj) qora
nom (m) nom, ism
nombre (m) son, sanoq
non yo‘q
note (f) baho
notre bizning
nous biz
Nouvel An (m), Yangi yil
nuit (f). Bonne nuit ! tun. Xayrli tun!
numéro de téléphone (m) telefon raqami
O
objet (m) jihoz
observer (v) kuzatmoq
octobre (m) oktabr

112
 oeil (m),yeux (pl) ko‘z(lar)
oiseau (m) qush
oncle (m) tog‘a, amaki
orange (adj.) olovrang
ordinateur (m) kompyuter
ordre (m) buyruq
oreille (f) quloq
ou (conj.) yoki
Où? Qayerda? Qayerga?
oui ha
ours (m) ayiq
ouvrir (v) ochmoq
P
page (f) sahifa
pantalon (m) shim
papillon (m) kapalak
parapluie (m) soyabon
parc (m) istirohat bog‘i
parce que chunki, shuning uchun
pardon (m) afv, kechirim
paresseux, -euse (adj) dangasa
par terre (adv) yerga, yerda
passer (v) o‘tkazmoq
patte (f) panja
pays (m) mamlakat
pendant (adv) vaqtida, paytida
pendule (f) osma soat
penser (v) o‘ylamoq
père (m) ota
perroquet (m) to‘tiqush
personnage (m) qahramon, personaj
personne (f) kishi, shaxs
petit, -e (adj) kichkina
petite-fille (f) qiz nabira
petit-fils (m) o‘g‘il nabira
petits-enfants (m, pl) nabiralar
peu de (adv) kam, oz
8 — Hirondelle, 3ème classe 113
piano (m) pianino
pied (m) oyoq
place (f) joy
plancher pol
plante (f) o‘simlik
pluie (f) yomg‘ir
poésie (f) she’r
poète (m) shoir
poirier (m) nok daraxti
poli, -e (adj) odobli
pommier (m) olma daraxti
populaire (adj) taniqli; xalqqa oid
porte (f) eshik
poser une question (v) savol bermoq
potager (m) poliz
poule (f) tovuq
Pourquoi? Nega? Nima uchun?
préférer (v) yoqtirmoq
prénom (m) ism
préparer (v) tayyorlamoq
près de (prép) yonida
présenter (v) tanishtirmoq
proches (m, f) yaqin
professeur (m,pl) o‘qituvchi
prononcer (v) talaffuz qilmoq
propre (adj) toza
puis (adv) keyin, so‘ng
Q

Quand ...? Qachon ...?

Quoi? Nima?
Qui? Kim?
Quel(-lle)? Qanday? Qanaqa? Qaysi?
Qu’est-ce que c’est? Bu nima?
question(f) savol
quinze o‘n besh
quarante qirq
quatorze o‘n to‘rt
114
 R
ramasser (v) termoq
ranger (v) tartibga solmoq
rapide (adj) tez, chaqqon
recopier (v) ko‘chirmoq
récréation (f) tanaffus
regarder (v) qaramoq
règle (f) chizg‘ich; qoida
remplir (v) to‘ldirmoq
renard (m) tulki
rentrée (f) yangi o‘quv yili
rentrer (v) qaytmoq
répéter (v) takrorlamoq
répétition (f) takrorlash
répondre (v) javob bermoq
représenter (v) ko‘rsatmoq, tanishtirmoq
rester (v) qolmoq
rien (adv) hech narsa
rivière (f) daryo
robe (f) ko‘ylak
robinet (m) vodoprovod jo‘mragi
rond, -e (adj) dumaloq
rose (f) atirgul
rouge (adj) qizil
rue (f) ko‘cha
S
sac (m) sumka
sage (adj) dono
saison (f) fasl
salle (f) zal, o‘quv zali
salle à manger (f) ovqatlanish xonasi
salle de bain (f) vannaxona
salon (m) mehmonxona (uyda)
salut (m) salom
salutation (f) salomlashish
samedi (m) shanba

115
s’amuser (v) o‘ynab-kulmoq
s’appeler (v) atalmoq
sauter (v) sakramoq
sauterelle (f) chigirtka
sauvage (adj) yovvoyi
savoir (v) bilmoq
savon (m) sovun
scolaire (adj) maktabga oid
se brosser les dents (v) tish tozalamoq
se promener (v) sayr qilmoq
se rappeler (v) eslamoq, xotirlamoq
se reposer (v) dam olmoq
se trouver (v) joylashmoq
semaine (f) hafta
septembre (m) sentabr
s’essuyer (v) artinmoq
serpent (m) ilon
serviette (f) sochiq
s’enfuir (v) qochib ketmoq
s’habiller (v) kiyinmoq
shampoing (m) shampun
silence (m) sokinlik, jimlik
s’il te plaît, s’il vous plaît iltimos, marhamat
simple (adj) sodda, oddiy
singe (m) maymun
son, sa, ses (adj.poss.) uning, ularning
soeur (f) opa, singil
soir (m), soirée (f) kecha, kechqurun
sol (m) yer; tuproq
soleil (m) quyosh
sombre (adj) qorong‘i
sous (prép) tagida, ostida
spectacle (m) tomosha, spektakl
sport (m) sport
sportif, -ve (adj) sportchi; sportga oid

116
stade (m) stadion
station (f) bekat
steppe (f) cho‘l
stylo (m) ruchka
sud (m) janub
sur (prép) ustida
supermarché (m) supermarket
symbole (m) ramz, belgi
sympa (adj) yoqimtoy
T
table (f) stol
tableau (m) doska
taille-crayon (m) qalamochqich
tante (f) amma, xola
texte (f) matn
télé (f) televizor
ta, ton, tes (adj.poss.) sening
téléphone (m) telefon
téléphoner (v) telefon qilmoq
tennis (m) tennis
terre (f) yer
tête (f) bosh
théâtre (m) teatr
tigre (m) yo‘lbars
timbre (m) marka
tomber (v) yiqilmoq
toujours (adv) har doim
tourner (v) burilmoq
tous, toutes hamma, barcha
train (m) poyezd
travail (m) ish
tram (m) tramvay
transport (m) transport vositasi
travailler (v) ishlamoq, shug‘ullanmoq
traverser (v) kesib o‘tmoq
tulipe (f) lola

117
 U
usine (f) zavod
V
vacances (f, pl) ta’tillar
vache (f) sigir
vaisselle (f) idish-tovoq
vélo (m) velosiped
vendredi (m) juma
venir (v) kelmoq
vent (m) shamol
verbe (m) fe’l
vert, -e (adj) yashil
viande (f) go‘sht
vieux, vieille (adj) keksa; eski
village (m) qishloq
ville (f) shahar
vite (adj) tez
vingt yigirma
violon (m) skripka
visite (f) tashrif
votre sizning, o‘zingizning
vous (pr.pers) siz
voeu (m) tilak, istak
voici, voilà mana, ana
voir (v) ko‘rmoq
voiture (f) mashina
voix (f) ovoz
voyage (m) sayohat
vrai, -e (adj) to‘g‘ri, haqiqiy
Y
yaourt yogurt
Z
zèbre (m) zebra
zoo (m) hayvonot bog‘i

118
 www.idum.uz saytidan yuklab olindi

Bibliographie:

„Zig Zag 1“ — Hélène Vanthier (imprimé en France par l’imprimerie Maury

s. a. s. à Millau (12) juillet 2014).
„Zig Zag 2“ — Hélène Vanthier (imprimé en France par l’imprimerie Maury
s. a. s. à Millau (12) décembre 2011).
„Zig Zag 3“ — Hélène Vanthier (imprimé en France par l’imprimerie Maury
s. a. s. à Millau (12) mars 2014).
„Alex et Zoé 1“ — Colette Samson (achevé et imprimé en France sur la
presse numérique de l’imprimerie Maury s. a. s. – Z. L. des Ondes – 12100
Millau).
„Alex et Zoé 2“ — Colette Samson (achevé et imprimé en France sur la
presse numérique de l’imprimerie Maury s. a. s. – Z. L. des Ondes – 12100
Millau août 2009).
„Alex et Zoé 3“ — Colette Samson (achevé et imprimé en France sur la
presse numérique de l’imprimerie Maury s. a. s. – Z. L. des Ondes – 12100
Millau juillet 2014).
„Caramel 1“ — Frédéric Vermeersch (imprimerie Hérissey – 99142 – dépot
légal).
„Caramel 2“ — Frédéric Vermeersch (imprimerie Hérissey – 99142 – dépot
légal: mai 2005).
„Vitamine 1“ — S. Martin, D. Castor (imprimé en France par Clerc s. a. s.
juillet 2009)

119
 Rahmonov S.
81.2Fr Fransuz tili: 3- sinf/ S. Rahmonov, A. Nosirov, Sh. Nishonboyev.
R 30 Qayta ishlangan 3- nashri. — Toshkent: „O‘qituvchi“ NMIU,
2020. — 120 b.
ISBN 978-9943-22-059-1
UO‘K : 811.133.1(075)
KBK 81.2Fr(ya71)

SAID RAHMONOV , ABDURAHIM NOSIROV,

SHODIYOR NISHONBOYEV

Rassom
BAHODIR IBRAGIMOV

Ta’lim o‘zbek va qardosh tillarda olib boriladigan

maktablarning 3- sinfi uchun darslik
3- nashri

„Αqituvchi“ nashriyot-matbaa ijodiy uyi

Toshkent — 2020

Ìuharrir M. Nishonboyeva
Badiiy muharrir B. Ibragimov
Texnik muharrir N. Niyozmuhamedova
Kompyuterda sahifalovchi O‘. Qurbonova

Nashriyot litsenziyasi AA ¹ 0040. 10.12.2019.

Original-maketdan bosishga ruxsat etildi 20.03.2020 y. Bichimi 60½901/8.
Kegli 16 shponli. Garnitura „Calibri“. Ofset bosma usulida bosildi.
Ofset qog‘ozi. Shartli b. t. 15,0. Hisob-nashriyot t. 15,0.
Adadi 15 128 nusxa. Buyurtma ¹ 19-20.

O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Administratsiyasi huzuridagi Axborot va ommaviy

kommunikatsiyalar agentligining „O‘qituvchi“ nashriyot-matbaa ijodiy uyi.
Toshkent — 206, Yunusobod tumani, Yangishahar ko‘chasi, 1- uy.
Shartnoma ¹ 06-20.