Plan Philosophie :
INTRODUCTION
- Mise en situation (application concrête du problème)
- Formuler le problème philosophique
- Annoncer le plan
DEVELOPPEMENT
UNE PARTIE : UNE THESE
A : Expositions des notions de ta thèse
B:C:D : ARGUMENTS (1 paragraphe : un argument)
Pour développer un argument
(Formulation,reformulation,justification(avec
références),illustrations(exemples),conclusion)
E : limite de ta thèse (qui mène à la partie II)
CONCLUSION
- Bilan du développement (réénoncer les arguments)
- Notre réponse
- Ouverture (la mettre que si on est vraiiiiiment sûr.)
Le bien et le mal sont-ils des valeurs conventionnelles ?
I : Oui, car elles dépendent du temps, de la culture, de l'éducation...
II : Non, car certaines idées sont inscrites comme tel depuis des millénaires (le
meurtre)
III : Mais le bien et le mal sont des notions qui vont de pair (l'une ne va pas
sans l'autre)
Question de départ????
=> problème philosophique
Mise en situation
Opinion commune
Objections
Formulation
Soit..... + ENJEUX Ou soit.....ENJEUX
Est-ce que mon lycée est bien ?
Soit il est bien, car il me permet d'apprendre, avec des professeurs de qualités,
une éducation et un bon cadre.
Soit il est nul, car le lycée est dégradé, des camarades m'embêtent
PLAN
Argument
- Formulation
- Reformulation. (en d'autres termes)
- Justification (l'explication philosophique) => citation
- Illustration => exemples ou citations si ont l'a pas mis
- Conclusion
Le bien est le mal sont-ils des valeurs conventionnelles
Soit le bien et le mal sont des valeurs relatives à chaque individu. En tant
qu'elles relèvent d'accords
sociaux et de conventions culturelles qui constituent des normes inferiorisés par
le sujet grâce à
l'éducation
Soit le bien et le mal incarnent des valeurs rationnels et absolus, valant
objectivement pour tous les Hommes
dans la mesure ou ils sont dotés d'une conscience morale.
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I : THESE : Que mon lycée est bien
A : thèse, Expositions des notions de ta thèse (bien,éducation,un bon cadre)+
enjeux
B : arg Professeurs de qualités
C : arg
D : arg
E : limite. Mon lycée est bien, Nonobstant l'état détérioré du lycée entâche notre
expérience. Ce qui conduit
à penser que le lycée est mal.
II : Mon lycée est nul
A : thèse, Expositions des notions de ta thèse
B : arg Professeurs de qualités
C : arg
D : arg
E : limite.
QUESTION GENERAL
- Remettre totalement en qs le sujet ?
Comment améliorer...
Faut-il toujours...
Est-ce que...
- Dimmensions
Est-ce que mon lycée est bien ?
I : Education OUI
II : Cantine OUI
III : Deterioré NON
Faut-il toujours dire la vérité ?
I : Oui, droit dans ses bottes
II : non car ça peut nous avantager
III : Oui, mais qu'à nos proches
(III: comment améliorer mon lycée)
A
b
c
d
CONCLUSION
Redis argument
TU DONNES TA REPONSE AU SUJET
Est-ce que la vie est belle ?
Opinion commune : OUI, on vit, la nature, les petits plaisirs de la vie, l'amour
Contrearguments : Non, car il y a des maladies, injustices
Mise en situation :
Imaginons qu'un individu A, se balade dans un parc. Il contemple la nature, et voit
à côté de l'eau, 2 pigeons se caressant tendrement. Au loin, l'individu B, sa
copine.
Il la retrouve, et quand il est dans ses bras, il n'a plus aucun soucis.
CEPENDANTl'individu B est atteinte d'une grave maladie, et est attaqué en justice
pour détournement
de fond tah marine lepen. On peut donc dire que l'individu A, mène une vie belle
dans l'ensemble
mais que les problèmes de justice et de santé de l'individu B, mène à penser que la
vie
est à chier.
Problème philosophique ?
Soit, la vie est incroyable, grâce au petit plaisir de la vie, l'amour et la
nature.
Soit la vie est à chier à cause de la maladie et des injustices.
Plan
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I : LA VIE EST BANGERRRRRR
A : THESE, notion, "vie","bangerrrr", enjeux
B : La nature
- FORMULATION
Notre décision suit notre action.
- REFORMULATION
En d'autres termes, nous devons réfléchir avant d'agir.
- Justification (explication sans exemples
la décision, suit l'action. Donc notre conscience
doit délibéré avant d'agir.
- Illustration.
L'Homme avant de monter l'everest, se questionne sur si
il va la faire. EXEMPLE
- Conclusion
Grâce à la délibération, nous pouvons agir de manière plus réfléchie.
C
D
E : La vie est bangerrrr, mais elle est entâché par différents facteurs
comme la maladie et l'injustice
II : LA VIE EST A CHIER
A
B
C
D
E
III : La vie ne peut se faire sans l'existence du bien et du mal.
A
B
C
D
Conclusion
b
c
d
b
c
d
b
c
d
TU REPONDS
