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TEXTE SEmiotique

Un père travaille dur pour élever ses trois fils paresseux, leur laissant en héritage des biens et un secret sur une cruche d'or cachée. Après sa mort, les fils cherchent la cruche sans succès, mais en cultivant la terre, ils récoltent une abondante moisson et réalisent que le véritable trésor réside dans le travail. Ce récit illustre la valeur du labeur et la transformation des fils grâce à l'effort fourni.

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TEXTE SEmiotique

Un père travaille dur pour élever ses trois fils paresseux, leur laissant en héritage des biens et un secret sur une cruche d'or cachée. Après sa mort, les fils cherchent la cruche sans succès, mais en cultivant la terre, ils récoltent une abondante moisson et réalisent que le véritable trésor réside dans le travail. Ce récit illustre la valeur du labeur et la transformation des fils grâce à l'effort fourni.

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TEXTE : un père à ses enfants

Un père laborieux a trois fils paresseux qu'il soigne, nourrit et habille tout seul
sans que les fils fassent le moindre effort. Le dernier jour de sa vie venu, il fait
venir ses fils à son chevet et leur laisse en héritage tous ses biens de même
qu'un secret : une cruche aux monnaies d'or enfouie dans le vignoble, mais le
père ne se rappelle plus l'endroit précis. Les fils doivent faire des fosses dans le
vignoble pour la trouver. Après la mort du père les fils se lancent à sa
recherche, ils bêchent le vignoble, mais ne trouvent que de l'eau et alors ils font
un puits, ensuite ils retournent la terre du jardin et du champ, mais la cruche
est toujours introuvable. Comme c'est bien le temps de semer et comme ils ne
peuvent pas accepter d'avoir travaillé en vain, ils ensemencent les terres,
ensuite ils les arrosent et les sarclent. L'automne venu ils rentrent une récolte
abondante qu'ils partagent entre eux, et ils comprennent que le trésor c'est le
travail.

Questions
1) Ecrivez le programme narratif de base (PNB) de ce récit et ses éventuels PNU
(6pts)
2) Classez les différents objets échangés dans ce récit et justifiez votre réponse
(3pts)
3) Dressez le schéma actantiel de cet énoncé et précisez ses différents axes.
(3pts)
4) Proposez l'axe sémantique de ce texte. (2pts)
5) En partant des valeurs thématiques liés à cet axe sémantique, dressez le
parcours
thématique de ce texte (mouvement de circulation de ces valeurs dans le
texte). Vous
pourriez par exemple partir du principe qu'il existe une articulation
[thème//contre-
thème] qui se manifeste à travers quatre isotopies figuratives différentes mais
complémentaires (2 pour le thème // 2 pour le contre-thème). (6pts)

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