Mon fichier de français

CE1 Période 3

Pendant cette période, nous travaillerons sur :

• La phrase interrogative
• Le verbe et son sujet
• Les pronoms personnels
• Les déterminants, les noms et les adjectifs : les groupes nominaux
• Le présent des verbes en -ER et des verbes fréquents

A l’aide de ces textes :

• La princesse qui refuse de se marier

• Linette chez Lilas
• Le kangourou

Prénom :______________
 Semaine 1 La princesse qui refuse de se marier

La princesse qui refuse de se marier

Mélissa est une princesse de huit ans. Elle a des animaux de

compagnie et elle les soigne avec amour. Chaque jour, elle ouvre
avec soin la porte de la cage dorée de son oiseau quand elle lui
apporte des graines. Elle n’oublie jamais de nourrir son poisson
rouge dans son bocal de cristal. Chaque soir, elle raconte une
histoire à son chat, au pelage si doux, couché sur son coussin de
satin. Mais ce qu’elle aime plus que tout, c’est se promener avec son
lévrier. Avec lui, la petite princesse prend gout à la course dans
le parc du château puis dans la forêt et jusqu’à la rivière.

D’après Anne Popet, La princesse qui refusait de se marier.

Jour 1

Collectif
1. Qui est Mélissa ?
2. Quels sont ses animaux de compagnie ?
3. Qu’aime-t-elle surtout faire ?
4. Pourquoi Mélissa propose-t-elle d’épouser le garçon qui la battra
à la course ?

CE1 2
 Collectif

1. Trouve les mots qui indiquent quand se passent les differentes

actions.
2. Trouve les mots qui indiquent où se passent les differentes
actions.

Collectif

Mélissa et Mélinda sont des princesses de huit ans. Elles ont des
animaux de compagnie et elles les soignent avec amour. Chaque
jour, elles ouvrent avec soin la porte de la cage dorée de leur oiseau
quand elles lui apportent des graines. Elles n’oublient jamais de
nourrir leur poisson rouge dans son bocal de cristal. Chaque soir,
elles racontent une histoire à leur chat, au pelage si doux, couché
sur son coussin de satin. Mais ce qu’elles aiment plus que tout,
c’est se promener avec leur lévrier. Avec lui, les petites princesses
prennent gout à la course dans le parc du château puis dans la
forêt et jusqu’à la rivière.

Dans ton cahier

Transpose les phrases suivantes avec les petites princesses.

La petite princesse a des animaux. Elle aime raconter une histoire au
chat. Tous les jours, elle donne à manger au poisson et à l’oiseau.
La princesse grandit et elle refuse de se marier.

La petite princesse a -> Les petites princesses ont

Aides

Elle aime -> Elles aiment

Elle donne -> Elles donnent

3 CE1
Jour 2

Collectif

1. Combien y a-t-il de phrases dans le texte ? _______

2. Combien y a-t-il de lignes dans le texte ? _______
3. Entoure les majuscules et les points des phrases.

Collectif
Transforme les phrases à la forme négative.

Elle danse bien.

J’apprends ma poésie.

Dans ton cahier

Reconstitue la phrase avec les mots suivants.

sur son coussin – le chat de Mélissa – tranquillement – dort

Jour 3

Collectif

Redis le texte en mettant les animaux au pluriel

Collectif
Trouve les groupes nominaux du texte.
Indique le nom commun et le determinant.

CE1 4
 Sur le fichier

Ajoute le ou la devant les noms.

Barre si ce n’est pas un nom.
_______ blanche _______ courir
_______ jardinier _______ princesse
_______ forêt _______ laver
_______ cheval

Jour 4
Collectif
Range dans l’ordre alphabétique
parc – princesse
cristal – course
rivière – rocher
château – cage
poisson – pelage – princesse
brouillard – bocal – bucheron

5 CE1
 Semaine 2 Le présent des verbes en -ER
Synthèse : Le présent des verbes en -ER
Collectif

Verbe : _________________ Verbe : _________________

Je tombe dans les feuilles. Il arrive.

Nous arrivons.
Ils arrivent.

Verbe : _________________ Verbe : _________________

Elle donne du lait. Tu déchires un journal.

Elles donnent du lait. On déchire un journal.
Vous déchirez un journal.

JOUER

je jou_________ nous jou________

tu jou_________ vous jou________

il jou________ ils jou________

elle elles
on

CE1 6
 Sur le fichier

1. Complète les terminaisons.

Vous mont___________
Je dans___________
Tu cri___________
Nous saut___________
Ils découp___________
Elle dessin___________

Sur le fichier

2. Remplace le sujet en gras par le pronom qui convient : il,

ils, elle, elles. Entoure la terminaison du verbe.

Les écureuils croquent des noisettes. ______ croquent des

noisettes.

Le train roule vite. ______ roule vite.

Le camion transporte des voitures. ______transporte des voitures.

Des fillettes montent dans le bus. ______ montent dans le bus.

Dans ton cahier

3. Récris la phrase avec les pronoms suivants :
tu – elle – nous – vous – ils.

Je chante bien.

7 CE1
 Sur le fichier

4. Complète avec le pronom qui convient. Pour certaines

phrases, il y a plusieurs possibilités, choisis le pronom que
tu veux : je – tu – nous – vous – il – elle – elles – ils

_________________ arrivent à la plage.

_________________ chante.

_________________ écoutes de la musique.

_________________ remue la tête.

_________________ posons notre valise.

_________________ visitez un château.

Jour 3
La princesse qui refuse de se marier

Mélissa a des animaux de compagnie et elle les soigne avec amour.

Chaque jour, elle ouvre avec soin la porte de la cage dorée de son
oiseau quand elle lui apporte des graines. Elle n’oublie jamais de
nourrir son poisson rouge dans son bocal de cristal. Chaque soir,
elle raconte une histoire à son chat, au pelage si doux, couché sur
son coussin de satin. Mais ce qu’elle aime plus que tout, c’est se
promener avec son lévrier.

Dans ton cahier

Transpose le texte jusqu’à «graines» avec nous.

CE1 8
Jour 4

_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

9 CE1
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________
_______________________________ _______________________________

_______________________________
_______________________________
_______________________________

CE1 10
Semaine 3 Linette chez Lilas
Linette chez Lilas
En sortant de la gare, Linette est surprise. Il n’y a pas de voitures.
Des poules picorent autour de la gare. Des oies passent lentement
dans la rue. Des vaches broutent tranquillement dans un pré. La
souris des villes n’est pas très à l’aise avec son joli manteau et
son élégant petit chapeau. Elle a l’impression que les vaches la
regardent avec un air moqueur.
– C’est ça la campagne ? demande Linette à Lilas.
– Tu n’aimes pas ? Moi, j’adore le calme !
– Nous allons chez toi à pied ? Tu habites loin ? J’ai mes belles
bottines fourrées. Elles sont fragiles.
– J’habite tout à côté, tu as une centaine de mètres à faire.

Jour 1

Collectif
1. Pourquoi Linette est-elle surprise en sortant de la gare ?
2. À quoi est-elle habituée ?
3. Pourquoi n’est-elle pas à l’aise ?
4. Pourquoi la souris des villes a-t-elle du mal à marcher ?
5. Est-elle contente de rentrer chez elle à Paris ? Pourquoi ?

11 CE1
 Collectif
LINETTE ET NINETTE CHEZ LILAS
En sortant de la gare, Linette et Ninette sont surprises. Il n’y a pas
de voitures. Des poules picorent autour de la gare. Des oies passent
lentement dans la rue. Des vaches broutent tranquillement dans un
pré. Les deux souris des villes ne sont pas très à l’aise avec leur joli
manteau et leur élégant petit chapeau. Elles ont l’impression que les
vaches les regardent avec un air moqueur.
– C’est ça la campagne ? demandent Linette et Ninette.
– Vous n’aimez pas ? Moi, j’adore le calme !
– Nous allons chez toi à pied ? Tu habites loin ? Nous avons nos
belles bottines fourrées. Elles sont fragiles.
– J’habite tout à côté, vous avez une centaine de mètres à faire.

Dans ton cahier

Transpose les phrases suivantes avec Linette et Ninette.

Linette arrive à la gare. Elle regarde les animaux autour de la gare.
Elle a un joli manteau. Elle n’aime pas la campagne.

CE1 12
Jour 2

Collectif

1. Combien y a-t-il de phrases dans le texte ? _______

2. Combien y a-t-il de lignes dans le texte ? _______

3. Cherche une phrase longue et une phrase courte.

4. Cherche une phrase interrogative et une phrase exclamative.

Collectif

Dans les phrases, souligne le verbe en rouge et le sujet en

vert. Ecris l’infinitif du verbe

Autour de la gare, des poules picorent. ______________________

Tranquillement, des vaches broutent. ______________________

Enfin, elles arrivent chez Lilas. ______________________

Collectif

Dans le texte, entoure les noms.

Linette et Ninette sortent de la gare. Dans la rue, elles voient des

oies et des poules. Des vaches broutent tranquillement dans un pré.

Les deux souris ont un joli manteau et un élégant petit chapeau.

Lilas est avec elles.

13 CE1
 Sur le fichier

Dans les phrases, souligne le verbe en rouge et le sujet en

vert.

Chaque année, les hirondelles vont vers le sud.

Mes deux soeurs nagent bien.

Le samedi soir, vous regardez la télévision.

Sur le fichier

Souligne les noms au pluriel. Entoure les marques du pluriel.

le vent – les mains – les cheveux – mes robes

l’éléphant – les fleurs

Synthèse : L’adjectif

Sur le fichier

Entoure les adjectifs

une voiture blanche – une moto rouge – l’immense château

le géant peureux – une large rivière – un livre amusant

un énorme gâteau – une méchante sorcière – des pluies abondantes

un temps épouvantable

CE1 14
Dans ton cahier

Ajoute des adjectifs dans les groupes nominaux suivants :

une robe – un cartable – une souris – un chat – un chapeau – un

parc

15 CE1
Semaine 4 Le kangourou
Le kangourou

Le kangourou est un mammifère. La femelle a une grande poche sur

le ventre. Le mâle n’a pas de poche.
À la naissance, le bébé kangourou n’est pas entièrement formé. Il est
minuscule. Il n’a pas de poils. Ses pattes arrière ne sont pas finies. Il
ne voit pas clair.
Dès qu’il vient au monde, il va vers la poche de sa mère, en s’accrochant
à sa fourrure. Quand il commence à sortir de la poche, il a sept mois.
Mais quand il a peur ou quand il veut téter, il met sa tête dans la
poche.

Jour 1
Dans ton cahier
AVOIR

Récris la phrase avec le pronom proposé.

Tu as envie de dormir. Vous ……
Nous avons une console de jeux. Elles ……
J’ai peur du noir. Tu ……

Dans ton cahier

ETRE

Récris la phrase avec le pronom proposé.

Nous sommes à l’école. Je ……
Tu es au premier rang. Vous ……
Ils sont au dernier rang. Il ……

CE1 16
 Dans ton cahier
ALLER

Récris la phrase avec le pronom proposé.

Tu as envie de dormir. Vous ……
Nous avons une console de jeux. Elles ……
J’ai peur du noir. Tu ……

Jour 2
Collectif

Dans le texte, cherche les phrases négatives.

Collectif

À la naissance, le bébé kangourou n’est pas entièrement formé.

À sept mois, ils sortent de la poche.
Avec ses longues pattes puissantes, il bondit comme un ressort.

Sur le fichier

Dans les phrases suivantes, encadre le sujet et ce qu’on en

dit. Souligne le verbe, indique son infinitif.
Les enfants sont dans la cour de récréation. ___________________
Ces voiliers ont une grande voile jaune. ___________________
Mes deux frères vont au cinéma. ___________________
Ce matin, j’ai envie d’un bon chocolat chaud. __________________

17 CE1
Jour 3
Collectif

Dans les groupes nominaux en gras, retrouver les noms et

les adjectifs.
Le kangourou est un grand mammifère.
La femelle a une grande poche sur le ventre.
Le jeune kangourou aime avoir la tête dans la poche de sa
mère.

Dans ton cahier

Recopie les noms avec leur déterminant. Écris D sous les

déterminants.
Le soleil a brillé et cette peinture a bien séché.
La fillette colle ses étiquettes délicatement.
Je trace un cercle sur mon cahier.

Jour 4
Collectif
Recopie les mots dans l’ordre alphabétique
poche – parfois – pluie
nous – niche – narine

Collectif
Cherche le contraire des verbes
• arriver – rire – se lever – gagner – entrer – construire – nettoyer
• coller – placer

CE1 18
 Collectif

Dans le dictionnaire, chercher le mot mammifère. Trouver le mot

qui est écrit avant mammifère, celui qui est écrit après.

Collectif
Cherche le contraire des verbes
• arriver – rire – se lever – gagner – entrer – construire – nettoyer
• coller – placer – habiller

Dans ton cahier

Ecris quelques phrases pour parler du lièvre à partir des

informations suivantes :
• un animal sauvage – un mammifère – oreilles longues – pattes
arrière plus grandes que celles de devant – des petits avec des
poils très courts à la naissance – herbivore – des bonds de près
de trois mètres
Utilise les verbes suivants au présent :
• être, avoir, aller, manger, aimer.

19 CE1
Semaine 5

Dans ton cahier

Transpose le texte suivant en remplaçant le kangourou par

je.
• À sa naissance, le kangourou n’est pas entièrement formé. Il est
minuscule.
• Il n’a pas de poils.
• Dès qu’il est au monde, il va la poche de sa mère.
• Il quitte la poche à sept mois.

Sur le fichier

Écris D sous les déterminants, N sous les noms et A sous les

adjectifs.

une grosse panthère noire – un énorme camion – une fleur fanée

des livres intéressants – des petites dents pointues

un grand méchant loup

CE1 20
Ce qu’il faut savoir pour l’évaluation

Le verbe et le sujet
• Savoir trouver le verbe d’une phrase et son infinitif
• Savoir trouver le sujet d’une phrase.
Exemple :
Mala et sa soeur Poline habitent une maison en bois bleu.
-> le verbe est habitent.
-> Son infinitif est habiter
-> Le sujet est Mala et sa soeur Poline

Le présent des verbes en -er

• Savoir trouver le redical et la terminaison d’un verbe en
-er
• Connaitre les terminaisons du présent pour les verbes en
-er
• Savoir conjuguer un verbe en -er dans une phrase.
Le présent des verbes fréquents.
• Connaitre par coeur et savoir conjuguer dans une phrase
les verbes :
• Être, avoir, aller, prendre, venir, voir, faire, dire, pouvoir, vouloir
Exemple :
• Nous (marcher) dans la rue. -> Nous marchons dans la rue.
• march er
Radical terminaison

21 CE1
 Les pronoms
• Savoir remplacer un mot d’une phrase par un pronom.
• Savoir remplacer un pronom dans une phrase par le mot
qu’il remplace.
Exemple :
- La sorcière prend son balais -> Elle prend son balais
- Les chats sortent dans le jardin. Ils jouent sagement. ->
Les chats jouent sagement.

Le nom, le determinant et l’adjectif

• Savoir reconnaitre le nom, le determinant et l’adjectif
Exemple :
Les petits enfants mangent des glaces délicieuse.
-> Les petits enfants mangent une glace délicieuse.
d adj nc d nc adj
• Connaitre la signification des termes genre et nombre
• Savoir donner le genre et le nombre d’un nom

Masculin Féminin

Singulier Une glace

Pluriel Les enfants

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