Les mystères des mathématiques

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 I. Introduction
Les mathématiques sont une science qui étudie les
nombres, les formes, les mesures et les relations
entre les objets. Elles jouent un rôle très important
dans notre vie quotidienne, que ce soit pour faire
des achats, lire l’heure, ou encore construire des
bâtiments. En classe, les mathématiques nous
aident à développer notre logique, notre esprit
d’analyse, et notre capacité à résoudre des
problèmes.
II. Définition de mathématique
uru

Les mathématiques sont une science

fondamentale qui permet de comprendre et
d’expliquer le monde grâce aux nombres, aux
figures, et aux raisonnements logiques. Elles nous
aident à résoudre des problèmes, à prendre des
décisions, et à organiser des informations de
manière claire et précise.
Les mathématiques ne servent pas seulement à
faire des calculs : elles sont aussi utilisées pour
modéliser des phénomènes, faire des prévisions,
et analyser des données.
III. La relations entre les philosophes avec les
mathématiques
1.Pytagore
était un philosophe et mathématicien grec, né sur
l'île de Samos, en Grèce. Il est surtout connu pour
le théorème qui porte son nom, le théorème de
Pythagore, qui décrit une relation fondamentale
dans la géométrie des triangles rectangles.
Théoreme de pytagore

Le théorème de Pythagore est une propriété qui

permet de calculer la longueur du troisième
côté, l’hypoténuse, d’un triangle rectangle
lorsque les deux autres côtés sont connus.
La propriété énoncée est la suivante : si un
triangle est rectangle, alors le carré du plus long
côté, l’hypoténuse, est égal à la somme des
carrés des deux autres côtés.
Formulation équivalente : si le triangle ABC est
rectangle en A alors BC2 = AC2 + AB2.
Exemples
1°) Soit un triangle ABC rectangle en A et tel que
AB = 3 cm et AC = 4 cm. On veut calculer la
mesure exacte de la distance BC.
Nous pouvons appliquer le théorème de
Pythagore et écrire : BC2 = AB2 + AC2.
Alors BC2 = AB2 + AC2 ou encore BC2 = 32+42
Donc BC2 = 25 alors BC = 5 cm.
Réciproque
La réciproque du théorème de Pythagore est une
propriété qui permet de dire si un triangle est
rectangle ou non lorsqu’on connaît les longueurs
de ses 3 côtés.
Exemple
Soit un triangle ABC tel que AB = 8 cm ; AC = 6 cm
et BC = 10cm. Le triangle est-il rectangle ?
1. [BC] est le plus grand des côtés du triangle ABC.
2. Calculons : AB2 = 82 = 64 ; AC2 = 62= 70,56 ; BC2 =
102 = 100.
3. Puisque 64 + 36 = 100,
Par conséquent : AB2 + AC2 = BC2.
Conclusion : Si le triangle ABC avait été rectangle
en A, alors nous aurions pu appliquer le théorème
de Pythagore et écrire que AB2 + AC2 = BC2. Mais
AB2 + AC2 = BC2, donc le triangle ABC est rectangle
en A.
2.Thalés
Il est considéré comme le premier philosophe de
la nature, scientifique et mathématicien grec. Il
est d'abord commerçant et ingénieur, mais aussi
homme politique. Son père est Examyes, sa mère
Cléobuline. Selon Hérodote, les ancêtres de Thalès
étaient originaires de Phénicie.
Théoreme de Thalés
Si A,B,C,D,EA,B,C,D,E sont cinq points tels que :
 les points A,B,DA,B,D et les
points A,C,EA,C,E sont alignés
 les droites (BC)(BC) et (DE)(DE) sont parallèles
alors :
AB/AD=AC/AE=BC/DE
Exemple
OL=6cm,OI=4cm et IJ=2cm et que les
droites (IJ) et (KL) sont parallèles.
Quelle est la longueur du segment [KL] ?
  les points O,J,K et les points O,I,L sont alignés
 les droites (IJ) et (KL) sont parallèles
Par conséquent, d'après le théorème de Thalès :
OJ/OK=OI/OL=IJ/KL On remplace les longueurs
dont ont connait les mesures :
OJ/OK=4/6=2/KL L'égalité 4/6=2/KL nous permet
de trouver KL («quatrième proportionnelle») :
KL=2×6/4=3cm.
Réciproque
Si A,B,C,D,E sont cinq points tels que les
points A,B,DA,B,D et les points A,C,EA,C,E sont
alignés dans le même ordre.
Si AB/AD=AC/AE alors, les droites (BC) et (DE) sont
parallèles
3.Al-Kashi
Al-Kashi a vécu durant une période marquée par
les invasions mongoles et les troubles politiques.
Malgré ces défis, il a poursuivi ses études en
mathématiques et en astronomie, domaines dans
lesquels il a rapidement excellé
Théorème d'Al-Kashi
où a, b, c sont les longueurs des trois côtés, et γ
est l'angle opposé au côté c.
Remarquez que si γ=90°, c est l'hypothénuse,
cos(γ)=0, et nous retrouvons bien le théorème de
Pythagore.
La formule est a2+b2−2abcos(γ)=c2
Et il y avait plusieurs phylosophies ont des
relations avec mathématiques comme :
 Socrate
 Platon
 Shales
 Dicarte
 Hilbert

IV. Les branches principales des mathématiques

Algèbre : Étudie les symboles et les équations,
utilisée pour résoudre des problèmes avec des
quantités inconnues.
Géométrie : Se concentre sur les formes, les
angles et les volumes, très utile en architecture et
en ingénierie.
Arithmétique : Traite des opérations de base
comme l’addition et la soustraction, c’est la base
de tout apprentissage mathématique.
Statistiques et probabilités : Utilisées pour
analyser les données et prendre des décisions
basées sur les prévisions.
Analyse (calcul différentiel et intégral) : Sert à
étudier les changements, essentielle en physique,
ingénierie et économie.
Les mathématiques à travers l’histoire
mathématiques ont vu le jour dans les anciennes
civilisations comme Babylone et l’Égypte, puis se
sont développées avec les savants grecs tels que
Pythagore et Archimède. Elles ont ensuite connu
un essor remarquable pendant l’âge d’or
islamique grâce à des penseurs comme Al-
Khwarizmi, Al-Biruni et Ibn Al-Haytham, avant de
devenir le fondement de la science moderne en
Europe.
Le rôle des mathématiques dans la vie
quotidienne
Lors des achats et la gestion des prix.
En médecine à travers l’analyse et l’interprétation
des données.
En technologie par la programmation et la
cryptographie.
En astronomie, en ingénierie et dans le design..
Les mathématiques et le développement de la
pensée
Les mathématiques aident à :
Développer la capacité à résoudre des problèmes.
Renforcer la pensée logique et structurée.
Acquérir des compétences en analyse et en
comparaison.
Les acquis de l’apprentissage des mathématiques
(détaillés et approfondis)
Les mathématiques ne se limitent pas aux calculs ;
elles contribuent à façonner une pensée
rationnelle, analytique et structurée. Voici les
principaux acquis qu’un individu peut développer
en étudiant les mathématiques :
1. La pensée logique
En résolvant des problèmes, l’élève apprend à
relier les données entre elles pour en déduire un
résultat. Cette capacité à suivre une chaîne
logique de raisonnement favorise une prise de
décision rationnelle, fondée sur l’analyse plutôt
que sur l’émotion.
2. La résolution de problèmes
Les mathématiques entraînent l’esprit à gérer des
situations complexes en les décomposant en
éléments simples. Cette compétence est
transférable à la vie quotidienne, où l’on est
souvent confronté à des défis qui nécessitent
réflexion et stratégie.
3. La patience et la persévérance
Certaines équations ou concepts demandent du
temps et de la concentration. Apprendre à ne pas
abandonner face à la difficulté développe la
persévérance, la rigueur et la ténacité.
4. La précision et l’attention aux détails
Une simple erreur dans un chiffre ou un symbole
peut fausser tout un raisonnement. Cela rend
l’apprenant plus attentif et rigoureux — une
qualité essentielle dans des domaines comme la
médecine, l’ingénierie ou la programmation.
5. La pensée abstraite et l’imagination
Certains concepts mathématiques (comme l’infini,
les dimensions, ou l’algèbre abstraite) stimulent
l’esprit à penser au-delà du concret, développant
l’imagination intellectuelle utile dans des
domaines variés : physique, philosophie, arts…
6. Les compétences en prise de décision
Les mathématiques aident à analyser les options
sur la base de données chiffrées et de
probabilités. Par exemple : comparer des offres,
estimer des bénéfices ou choisir une option
rationnelle dans un contexte donné.
7. L’organisation mentale
La structure même des mathématiques apprend à
organiser ses idées, à planifier des étapes logiques
et à raisonner de manière ordonnée — un atout
dans tout domaine professionnel ou personnel.
Conclusion :
Les mathématiques ne sont pas qu’une matière
scolaire, mais une manière de penser et un outil
pour comprendre le monde. Plus on les
comprend, plus la vie devient claire, la pensée
devient intelligente, et le progrès devient possible.

ABDELFFATTAH BENFAQIR
ABDERRAHIM ELAOUAD
YASSIN MNAN
OTHMAN ELMKHNTER