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LL3 Roman

Le document analyse le poème 'Cahier de Douai' de Rimbaud, mettant en lumière la transformation des codes romanesques à travers les expériences d'un adolescent en quête d'amour. Il explore les émotions du poète, la réinvention du lyrisme et la critique des illusions amoureuses, tout en soulignant l'importance de la sensibilité et des sensations partagées. La structure du poème, avec ses chapitres numérotés, reflète un parcours d'émancipation créatrice.

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Le document analyse le poème 'Cahier de Douai' de Rimbaud, mettant en lumière la transformation des codes romanesques à travers les expériences d'un adolescent en quête d'amour. Il explore les émotions du poète, la réinvention du lyrisme et la critique des illusions amoureuses, tout en soulignant l'importance de la sensibilité et des sensations partagées. La structure du poème, avec ses chapitres numérotés, reflète un parcours d'émancipation créatrice.

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OEUVRE INTÉGRALE : Cahier de Douai, Rimbaud

Parcours : Émancipations créatrices

o LL3 Roman

 Les différents « chapitres » numérotés du poème révèlent bien les intentions de l’auteur : Il
veut faire d’un poème un roman (ou l’inverse) en jouant sur les codes et les attendus du
genre romanesque dans son poème

1. La situation initiale du récit : un personnage adolescent en promenade


2. Le poète se confie sur ses émois amoureux
3. Une scène de rencontre amoureuse qui réinvente le topos littéraire
4. La passion amoureuse qui bouleverse le poète adolescent

 Dans quelle mesure ce poème, qui reprend les codes du roman par le topos de la rencontre
amoureuse, questionne-t-il le statut du poète adolescent ?

I  La réinvention du lyrisme par le je lyrique


 Âge placé à la rime coïncide avec celui du
 On n'est pas sérieux, quand on a dix- poète : autobiographie ?
sept ans.  je > on : inclusion du lecteur ou générique ? +
 — Un beau soir, foin1 des bocks et de expérience partagée (article défini les tilleuls :
la limonade, référent connu du lecteur)
 Des cafés tapageurs aux lustres  Présent de vérité générale « on n’est pas
éclatants ! sérieux »
 — On va sous les tilleuls verts de la  Attribut du sujet sérieux + diérèse : ironie de soi
promenade.  >> Vers concordant avec la phrase : le poète
pose un constat
 Les tilleuls sentent bon dans les bons  Emotions du poète // sensations partagées à
soirs de juin ! travers une hypotypose : PSC conséquence qui
 L'air est parfois si doux, qu'on ferme invite le lecteur dans les sensations au v6
la paupière ;  Modalité exclamative : enthousiasme du poète et
 Le vent chargé de bruits — la ville désir de liberté renforcés par le registre familier
n'est pas loin — (« foin »)
 A des parfums de vigne et des parfums  Points de suspension qui incitent à poursuivre la
de bière... promenade
 Une description vivante
 Présent d’énonciation : dynamise le récit
1. Foin : assez  Champ lexical de l’odorat : tilleuls x2, sentent,
parfums x2 + compléments du nom « de vigne »
et « de bière »
 Champ lexical du bruit : tapageurs, vent, bruits
 Le vent représente le mélange des sensations :
expansion du nom + COD du verbe avoir
 Ruptures régulières qui font avancer le récit
 Description méliorative : adjectifs bon, doux
 Rythme du poème : césure 6/6 amplifiée par une
ponctuation qui incite aux pause (v1 et 6

II  Une immersion dans la promenade
 Présentatif qui instaure une nouvelle rupture
 — Voilà qu'on aperçoit un tout petit  Verbe de perception aperçoit -> d’action se
chiffon fond, monte, divague, palpite
 D'azur sombre, encadré d'une petite  Enjambements : prolongement de la promenade
branche,  Métaphore chiffon : enfoncement dans la forêt
 Piqué d'une mauvaise étoile, qui se où le ciel se distingue à peine
fond  Isotopie de la fuite : locution adjectivale « tout
 Avec de doux frissons, petite et toute petit », proposition participiale « encadré »,
blanche... étoile-guide ?
 vous : inclusion plus affirmée du lecteur
 Nuit de juin ! Dix-sept ans ! — On se (intimité)
laisse griser.  La soif de l’adolescent
 La sève est du champagne et vous  Sens propre : alcool
monte à la tête...  Hémistiche concordant en phrase simple « On
 On divague ; on se sent aux lèvres un se laisse griser. » : constat
baiser  Métaphore qui assimile la nature et l’alcool
 Qui palpite là, comme une petite  Sens figuré : désir d’amour
bête...  Phrases averbales exclamatives : émois
amoureux, emportement
 Enjambement de la PSR : quête de l’amour
 Comparaison + points de suspension :
impatience du poète
 >> Les verbes pronominaux (voie passive)
indiquent que le poète agit comme son âge le lui
dicte
III  Le topos de la rencontre amoureuse réinventé
 Synecdoque « cœur fou » pour le poète
 Le cœur fou robinsonne à travers les  « Son père » : obstacle à la relation amoureuse +
romans, en rime avec le réverbère témoin de la scène
 — Lorsque, dans la clarté d'un pâle  Verbe passer avec sème de mouvement :
réverbère, caractère furtif + « se tourne […] d’un
 Passe une demoiselle aux petits airs mouvement vif » // « Une passante », Baudelaire
charmants,  Opposition « charmants / effrayant »
 Sous l'ombre du faux col effrayant de  L’amoureux rejeté : adverbe intensité + adjectif
son père... qui rappelle la jeunesse du poète (immensément
naïf)
 Et, comme elle vous trouve  Verbe mourir + inversion S-V qui crée une
immensément naïf, insistance
 Tout en faisant trotter ses petites  Un poème qui reprend les codes du roman
bottines,  Verbe robinsonner dérivé du nom propre
 Elle se tourne, alerte et d'un Robinson Crusoé (héros de Daniel Defoe) // errer,
mouvement vif... divaguer
 — Sur vos lèvres alors meurent les  Substantif romans à la rime
cavatines1...  Conjonction de subordination lorsque :
retournement de situation
1. Court passage lyrique ou instrumental d’un  CC de lieu retarde l’apparition du personnage qui
morceau de musique classique
attire l’attention du poète
 Vers 20 : moquerie anti-bourgeoise
IV  L’adolescent amoureux
 Rythme du poème : vers concordants (2 phrases
 Vous êtes amoureux. Loué jusqu'au qui s’arrêtent à l’hémistiche)
mois d'août.  Répétition de la phrase déclarative « Vous êtes
 Vous êtes amoureux. — Vos sonnets amoureux. »
La font rire.  PP vous : inclusion du lecteur ou poète + femme ?
 Tous vos amis s'en vont, vous êtes  Majuscule au pronom La : vénération de la
mauvais goût. femme
 — Puis l'adorée, un soir, a daigné vous  Substantif adorée : idéalisation de la femme
écrire !... aimée VS verbe daigner : condescendance de la
femme
 — Ce soir-là..., - vous rentrez aux  L’amour, source d’inspiration du poète
cafés éclatants,  Séduction par la poésie : sujet « vos sonnets » +
 Vous demandez des bocks ou de la verbe faire + COI « La » + COD « rire » (mais
limonade... séduction ou moquerie ?)
 — On n'est pas sérieux, quand on a  Points d’exclamation + suspension : attentes du
dix-sept ans poète
 Et qu'on a des tilleuls verts sur la  Solitude du poème : « Tous vos amis s’en vont »
promenade.  Amour éphémère : la déception du poète
 Amour éphémère : CC temps « jusqu’au mois
d’août » qui fait écho à la mention de « juin »
dans la partie I
 Ruptures
 Circularité du poème : répétition des vers
initiaux + préfixe r-entrez + verbe demander VS
« foin » et conjonction de coordination « ou »
VS « et » qui instaure un choix (fuite dans la
boisson, mais ironie par le manque d’alcool)
 Regard critique et désinvolte sur l’amour par le
changement de sens (maturité) : « On n’est pas
sérieux […] »
 Ironie sur les illusions amoureuses romanesques

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