UNION DES COMORES Examen : Baccalauréat BLANC
MINISTERE DE L’EDUCATION NATIONALE Session : 2025
Série : A1 A2 A4 C D G Stc Sti
Epreuve : SVT Coef f . : 4
Nbr pages : 3 Durée : 3
ECOLE PRIVEE MAYENDELEYO NIOUMADZAHA
Le candidat traitera l’un des deux sujets
SUJET I
Exercice 1 (7 pts)
Le schéma ci – dessous présente des étapes du génie génétique :
1. Définir les termes suivants : plasmide recombiné, bactérie transformée.
2. Nommer les étapes 1 ; 2 ; 3 et 4
3. Identifier les enzymes E1 ; E2 ; E3 et E4 et les éléments a, b et c.
4. L’élément a peut -être obtenu à partir de la cellule humaine par un procédé. Lequel ? Préciser les
étapes de ce dernier.
Exercice 2 (8 pts)
I. Le spermatozoïde est une cellule sexuelle dont la structure est adaptée à sa fonction. Le document 1
représente l’organisation de cette cellule sexuelle.
1. Légendez ce document en reportant sur votre copie les numéros correspondants.
2. Précisez le rôle des structures 3, 4, 5 et 8 dans l’accomplissement de la fonction du spermatozoïde.
3. Nommez, dans l’ordre chronologique, les étapes conduisant à la formation de cette cellule
sexuelle.
II. Le document 2 représente le caryotype d’un individu appartenant à une espèce quelconque.
1- Préciser s’il s’agit d’un caryotype d’un individu haploïde ou diploïde.
2- Déterminer le sexe de cet individu. Justifier votre réponse.
3- Ecrire la formule chromosomique correspondante à ce caryotype.
Exercice 3(5 pts)
Le document ci-dessous présente un ensemble de cellules à différents stades de la
mitose et un graphique qui retrace l’évolution de la quantité d’ADN dans une cellule
au cours du temps.
1. À quelles étapes de la mitose les cellules A, B, C et D se situent-elles ? Les reclasser dans l’ordre
chronologique.
2. Localiser sur le graphique 4b la phase S et la mitose ; indiquer la position des
cellules A, B, C et D.
SUJET II
Exercice 1(7 pts)
Pour cloner la brebis Dolly, deux lignées ont été utilisé, lignée à pelage blanc et lignée à pelage noire.
Pour déterminer la cause de la différence de couleur du pelage, des études ont été menées sur deux
allèles du gène Xc1- F : un allèle normal codant la synthèse des pigments W responsable de la couleur
blanche, et un allèle muté codant la synthèse des pigments B responsable de la couleur noire. Le
document 1 représente un fragment du brin transcrit de l’allèle normal et de l’allèle muté. Le
document 2 présente un extrait du tableau du code génétique.
a) En vous basant sur les documents 1 et 2, déterminer la séquence d’acides aminés correspondante à
l’allèle normal et à l’allèle muté.
b) Expliquer l’origine de l’allèle muté.
c) Montrer la relation gène – protéine – caractère.
Exercice 2(8 pts)
On cherche à comprendre Faction de l’ovaire sur l’hypophyse ; pour cela on réalise les deux expériences
suivantes :
Expérience 1
On dose le taux sanguin de la LH libérée par l’hypophyse dans trois situations expérimentales différentes
(document ci-dessous) :
situation 1 : ovariectomie bilatérale.
situation 2 : injection d’une dose de 60pg/ml d’œstradiol.
situation 3 : injection de doses
supplémentaires d’œstradiol.
1) Analyser les résultats de l’expérience
1 en vue de préciser l’action de
l’œstradiol sur la sécrétion de la LH par
l’hypophyse.
Expérience 2
On suit la variation du taux sanguin de
LH chez
une femelle ovariectomisée suite à
l’injection de
doses croissantes de progestérone ; le
tableau suivant résume les résultats
obtenus :
Doses de progestérone injectée (pg/ ml) Taux sanguin de LH hypophysaire (ng/ml
2 Supérieur à 50
20 Aux environs de 4
35 Presque nul
2) Analysez ces résultats en vue de préciser l’action de la progestérone sur la sécrétion de la LH
hypophysaire.
Exercice 3(5 pts)
Chez le champignon microscopique Sordariamacrospora, on connaît une souche sauvage à spores noires et
une souche mutante à spores jaunes. La couleur des spores est déterminée par un seul gène qui existe, soit
sous la forme allélique N, soit sous la forme allélique J. Après croisement d’une souche sauvage avec une
souche mutante, nous avons obtenu les 6 types d’asques suivants :
1. Donner le génotype des deux souches parentales, ainsi que celui de la cellule œuf qui est à l’origine
des spores.
2. Calculer la distance gène-centromère à l’aide des résultats ci-dessus.
Document 2 SUJET I : Exercice2 Document 1 SUJET I : Exercice2
