Direction Régionale de l’Education Nationale et de la Formation Technique de DAOUKRO
UNITE PEDAGOGIQUE DE MATHEMEATIQUES DE OUELLE Coefficient : 2
LMAKT Ouellé Durée : 2h
DEVOIR UP DE MATHÉMATIQUES CLASSE : 3è
Cette épreuve comporte 2 pages numérotées 1/2 et 2/2.
Les calculatrices scientifiques sont autorisées.
Exercice nᵒ1 : (2 points)
Ecris sur ta copie le numéro de chacune des affirmations ci-dessous suivies de Vrai (V)
si l’affirmation est vraie ou Faux (F) si l’affirmation est fausse :
N0 AFFIRMATIONS
1. Les vecteurs ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝐵 et ⃗⃗⃗⃗⃗
𝐶𝐷 tels que ⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗⃗ ont la même direction.
𝐴𝐵 = −2𝐶𝐷
2. ̂
̂ est égale à la moitié de la mesure de l’angle 𝐹𝑂𝐺
La mesure l’angle 𝐸𝑀𝐹
3. Si ABC est un triangle rectangle en A et le point 𝐻 est le pied de la hauteur issue du point
A, alors d’après la propriété métrique déduite de l’aire, 𝐴𝐶 × 𝐴𝐵 = 𝐵𝐶 × 𝐴𝐻.
4. Deux vecteurs sont orthogonaux lorsqu’ils ont la même direction.
Exercice nᵒ2 : (2 points)
Pour chacune des affirmations du tableau ci-dessous, quatre réponses A, B, C et D
sont proposées dont une seule juste. Recopie sur ta feuille de copie le numéro de
l’affirmation suivie de la lettre correspondant à la bonne réponse.
Réponses
N0 Affirmations A B C D
1. L’ensemble des nombres réels 𝑥, tels que : [−4; →[ ]←; −4] ]−4; →[ ]←; −4[
𝑥 ≤ −4 est :
2. Pour tous nombres entiers relatifs m et 5𝑚×𝑛 (5 + 5)𝑚×𝑛 5𝑚+𝑛 (25)𝑚+𝑛
n, 5𝑚 × 5𝑛 est égal à :
3. 𝐿𝑒 𝑛𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒 𝑟é𝑒𝑙 √(7)3 est égal : à : 7√7 21 3√7 √7
4. Les solutions de l’équation 𝑥 2 = 3 sont : −3 et 3 0 et 3 −3 et 0 −√3 et √3
Exercice n°3 : (3 points)
L’unité de longueur est le centimètre. Sur la figure qui n’est pas en grandeur réelle,
𝐴𝐵𝐶 est un triangle rectangle en 𝐶 tel que : Le point O est le milieu du segment [𝐴𝐵].
(CH) ∕∕ (𝑂𝐼)
5√3 5
𝐴𝐵 = 10 ; 𝐵𝐶 = 5 ; 𝐴𝐶 = 5√3 ; 𝐻𝐶 = et 𝐵𝐻 = I
2 2
̂= √3
1) Justifie que sin 𝐴𝐵𝐶 C
2
2) Calcule la distance OI
A O H B
1/2
Exercice n°4 : (3 points)
𝐴
On donne la fraction rationnelle F telle que 𝐹 = .
(𝑥−2)(2𝑥+3)
On pose 𝐴 = (2𝑥 − 1)2 − 16
1. Justifie que 𝐴 = (2𝑥 − 5)(2𝑥 + 3)
2. Trouve les valeurs de pour lesquelles F existe.
2𝑥−5
3. Lorsque F existe, justifie que 𝐹 = .
𝑥−2
4. Calcule la valeur numérique de F pour .
Exercice n°5 : (6 points)
Le plan est muni d’un repère orthonormé (O,I,J) d’unité graphique 1 cm.
On donne : 𝐴(−2; 4), 𝐵(−4; 2) et 𝐶(2; 0).
1.a) Place les points A, B et C dans le repère.
1.b) Justifie que 𝐴𝐵 = 2√2, 𝐴𝐶 = 4√2 et 𝐵𝐶 = 2√10
1.C) Déduis-en que le triangle ABC est rectangle en A.
2) On désigne par (Ω) le cercle de centre T et de diamètre [𝐵𝐶].
2.a) Justifie que 𝑇(−1; 1)
2.b) Construis (Ω), le cercle de centre T et de diamètre [𝐵𝐶].
2-c) Justifie que le triangle ABC est inscrit dans le cercle(Ω).
3) Calcule le périmètre du cercle (Ω). On prendra 𝜋 = 3.
Exercice N°6 : (4 points)
Yvan, un élève de 3è au Lycée de Moderne de Ouellé, affirme que son oncle a 31 ans de
plus que son frère ainé. Dans 6 ans, l’âge de son oncle sera le double de l’âge son frère
ainé. Yvan décide donc d’offrir la somme de 2000 F CFA à toute personne qui trouvera
l’âge exact de son oncle et celui de son frère ainé. Dans l’intention de bénéficier des 2000
F CFA, Christ et Éric, les amis de Yvan, se mettent à effectuer des calculs.
On note 𝒙 l’âge du frère ainé de Yvan et 𝒚 l’âge de son oncle.
1. Justifie que l’âge de l’oncle est : 𝒚 = 𝒙 + 𝟑𝟏
2. Justifie que dans 6 ans l’âge du fils ainé sera : 𝒙 + 𝟔 et l’âge de l’oncle
𝒚 = 𝟐𝒙 + 𝟏𝟐
3. Déduis-en l’âge du frère ainé et l’âge de l’oncle.
2/2
