I. Introduction : Pourquoi se repérer ?
Se repérer est une nécessité fondamentale pour l'être humain. Cela permet de :
•Se déplacer efficacement : que ce soit à pied, en voiture, en bateau ou en avion, le repérage
est essentiel pour naviguer.
•Localiser des lieux : trouver une adresse, un monument, un point d'intérêt.
•Comprendre l'organisation de l'espace : appréhender les distances, les directions, les
relations entre les lieux.
•Intervenir en cas d'urgence : les secours ont besoin de localiser précisément les personnes
en détresse.
II. Les systèmes de repérage
Plusieurs systèmes permettent de se repérer, chacun avec ses spécificités :
•Repères visuels et points de repère : utilisation d'éléments visibles dans l'environnement
(montagnes, rivières, bâtiments) pour s'orienter. C'est la méthode la plus ancienne, mais elle
est limitée en l'absence de repères distinctifs.
•Points cardinaux : Nord, Sud, Est et Ouest. Ils constituent une base pour l'orientation,
souvent combinée à une boussole pour déterminer le Nord magnétique.
•Coordonnées géographiques : latitude et longitude. Ce système permet de localiser
n'importe quel point sur Terre avec précision.
III. Les coordonnées géographiques : latitude et longitude
•Latitude : angle entre l'équateur et un lieu donné, mesuré en degrés (de 0° à l'équateur à 90°
aux pôles Nord et Sud). La latitude indique la position Nord-Sud.
•Longitude : angle entre le méridien de Greenwich (méridien de référence) et un lieu donné,
mesuré en degrés (de 0° à 180° Est et Ouest). La longitude indique la position Est-Ouest.
Ces coordonnées sont souvent exprimées en degrés, minutes et secondes (DMS), ou en degrés
décimaux (DD).
IV. Les outils de repérage
•Cartes géographiques : représentations planes de la surface terrestre, utilisant des symboles
et une échelle pour représenter les éléments géographiques.
•Boussole : instrument indiquant la direction du Nord magnétique, permettant ainsi de
s'orienter.
•GPS (Global Positioning System) : système de positionnement par satellites, permettant de
déterminer avec précision la position d'un récepteur sur Terre grâce aux signaux émis par
des satellites.
•Applications de cartographie numérique : logiciels et applications (Google Maps,
OpenStreetMap, etc.) offrant des cartes interactives, des itinéraires, des informations sur les
lieux, et utilisant souvent le GPS pour la géolocalisation.
V. La géolocalisation et ses enjeux
La géolocalisation, rendue possible grâce au GPS et aux réseaux de communication, a de
nombreuses applications :
•Navigation : guidage routier, maritime, aérien.
•Localisation de personnes ou d'objets : recherche de personnes disparues, suivi de
véhicules.
•Services basés sur la localisation : recommandation de restaurants à proximité, informations
sur les transports en commun.
Cependant, la géolocalisation soulève également des questions importantes :
•Protection de la vie privée : la collecte et l'utilisation des données de localisation peuvent
poser des problèmes de confidentialité.
•Sécurité : l'utilisation malveillante des données de géolocalisation peut représenter un
risque.
VII. Conclusion
Le repérage est une compétence essentielle dans de nombreux domaines. La maîtrise des différents
systèmes et outils de repérage, ainsi que la compréhension des enjeux liés à la géolocalisation, sont
des éléments importants du cours de SNT en seconde.
Exercice 2 : Utilisation d'une carte et d'une échelle
Vous avez une carte dont l'échelle est 1 : 25 000 (1 cm sur la carte représente 25 000 cm, soit 250
m, sur le terrain).
•Question 1 : Deux villes sont distantes de 8 cm sur la carte. Quelle est la distance réelle
entre ces deux villes en mètres et en kilomètres ?
•Question 2 : Une rivière mesure 3 km de long dans la réalité. Quelle sera sa longueur sur la
carte en centimètres ?
Exercice 3 : Coordonnées géographiques
•Question 1 : Expliquer la différence entre la latitude et la longitude.
•Question 2 : Rechercher les coordonnées géographiques de Paris et de New York.
•Question 3 : Que représente le méridien de Greenwich ?
Exercice 4 : Utilisation d'une application de cartographie (exemples avec Google Maps ou
équivalent)
•Question 1 : Rechercher un itinéraire entre votre domicile et le collège/lycée. Noter la
distance et le temps estimé du trajet.
•Question 2 : Rechercher un point d'intérêt près de chez vous (parc, monument, etc.). Noter
ses coordonnées géographiques.
•Question 3 : Activer la vue satellite et essayer de repérer des éléments caractéristiques de
votre environnement (routes, bâtiments, espaces verts).
Exercice 5 : Problème concret de localisation
Un randonneur utilise une boussole et une carte. Il part d'un point A et marche 3 km vers le Nord,
puis 4 km vers l'Est.
•Question 1 : Représenter le trajet du randonneur sur un schéma.
•Question 2 : À quelle distance en ligne droite se trouve-t-il de son point de départ ? (Utiliser
le théorème de Pythagore si nécessaire).
