Académie régionale: CASABLANCA-SETTAT Enseignant(te): BELFAKIR ELHABIB

Direction provinciale: SIDI BENNOUR Année scolaire: 2024-2025

Etablissement: ELMECHREK Niveau: 3 AEP

‫فضاء الرياضيات‬
Unité I : Le monde des amis ‫الواضح في النشاط العلمي‬
L'oasis des mots

Langue française ‫النشاط العلمي‬

Semaine

Projet de ‫الرياضيات‬
Activités orales Activités de lecture Poésie Activités d'écriture Copie Dictée Production de l'écrit ‫الحصة الثاهية‬ ‫الحصة ألاولى‬
classe

Ecrire sous dictée des mots et des phrases simples contenant les
Copie de syllabes et de mots contenant les graphèmes étudiés.
‫ قراءة وكتابة ومقارنة‬:999 ‫ إلى‬0 ‫األعداد من‬
1 Animata et ses amis m, a , i, b, l,o et n ً‫ما أثر التلوث على الجهاز التنفس‬ ‫ما مسار الهواء الذي أتنفسه؟‬
‫وترتٌب‬

Se présenter /
Marie et moi
présenter ses amis

Réaliser un dossier sur l'amitié

Boul et Bil et la ‫ما مكونات الوجبة الغذائٌة‬
2 e, d, u, t, p, h et r ‫ما مصادر األغذٌة التً أتناولها؟‬ 999 ‫ إلى‬0 ‫الجمع والطرح فً نطاق األعداد من‬

graphèmes étudiés.
tortue Exercices variées en ‫المتوازنة؟‬
relation avec le
thème de l'unité,
utilisation des mots
outils acquis
‫ما األغذٌة التً ٌمكن أن تضر‬
3 Une histoire d'amitié f, v, s, ss,k et j ‫كٌف ٌحصل جسمً على الطاقة؟‬ ‫ التوازي والتعامد‬:‫األشكال الهندسٌة‬
‫جسمً؟‬

Informer sur ses

Quand je pense
amis

c, ce, ci, ca, co, cu, z, ‫مشروع تحضٌر وجبة غذائٌة‬ ‫ما السلوكات التً تحافظ على‬
4 Les amis et la forêt ‫الضرب فً عدد من رقم واحد‬
g, ge, gi ‫متوازنة‬ ‫صحة جٌدة؟‬

5 Evaluation et consolidation des acquis de l'unité I ‫ثقويم ودعم مكتسبات املتعلمين في الوحدة ألاولى‬

Signature de l'enseignant(te): Signature de M. le directeur: Signature de M. l'inspecteur:

 Académie régionale: CASABLANCA-SETTAT Enseignant(te): BELFAKIR ELHABIB

Direction provinciale: SIDI BENNOUR Année scolaire: 2024-2025

Etablissement: ELMECHREK Niveau: 3 AEP

‫فضاء الرياضيات‬
Unité II : La vie associative ‫الواضح في النشاط العلمي‬
L'oasis des mots

Langue française ‫النشاط العلمي‬

Semaine

Projet de ‫الرياضيات‬
Activités orales Activités de lecture Poésie Activités d'écriture Copie Dictée Production de l'écrit ‫الحصة الثاهية‬ ‫الحصة ألاولى‬
classe

Ecrire sous dictée des mots et des phrases simples contenant les
Copie de syllabes et de mots contenant les graphèmes étudiés.
Ensemble pour un ً‫إلى ماذا تحتاج الشمعة لك‬ ‫كٌف أكشف عن بعض خاصٌات‬
1 y, é, es, er, ez, et ‫قٌاس األطوال‬
beau jardin ‫تحترق؟‬ ‫الهواء؟‬

Réaliser un journal sur la cooperative scolaire

Parler des
Silence
associations

La fête de la ‫كٌف أكشف عن بعض خصائص‬ ‫ما المادة الضرورٌة الحتراق‬ ‫ قراءة وكتابة ومقارنة‬:9999 ‫ إلى‬0 ‫األعداد من‬
2 ou, è, ê, ai

graphèmes étudiés.
propreté Exercices variées en ‫الفلزات؟‬ ‫الفحم؟‬ ‫وترتٌب‬
relation avec le
thème de l'unité,
utilisation des mots
outils acquis
Le printemps sur les an, am, en, em, on, ‫كٌف ٌمكن فصل مكونات خلٌط‬
3 ‫ما أنواع الخالئط؟‬ ‫الزواٌا‬
murs om ‫غٌر متجانس؟‬

Raconter un Enfant d'un autre

événement social monde

Notre bibliothèque
4 o, au , eau ‫مشروع تحضٌر شراب السكر‬ ‫هل ٌذٌب الماء جمٌع المواد؟‬ )9999 ‫ إلى‬0( ‫التقنٌة االعتٌادٌة للجمع‬
scolaire

5 Evaluation et consolidation des acquis de l'unité II ‫ثقويم ودعم مكتسبات املتعلمين في الوحدة الثاهية‬

Signature de l'enseignant(te): Signature de M. le directeur: Signature de M. l'inspecteur:

 Académie régionale: CASABLANCA-SETTAT Enseignant(te): BELFAKIR ELHABIB

Direction provinciale: SIDI BENNOUR Année scolaire: 2024-2025

Etablissement: ELMECHREK Niveau: 3 AEP

‫فضاء الرياضيات‬
Unité III : La protection contre les dangers ‫الواضح في النشاط العلمي‬
L'oasis des mots

Langue française ‫النشاط العلمي‬

Semaine

Projet de ‫الرياضيات‬
Activités orales Activités de lecture Poésie Activités d'écriture Copie Dictée Production de l'écrit ‫الحصة الثاهية‬ ‫الحصة ألاولى‬
classe

Ecrire sous dictée des mots et des phrases simples contenant les
Copie de syllabes et de mots contenant les graphèmes étudiés.
Protégeons les br, dr, cr, tr, bl, cl fl, ‫كٌف أمٌز بٌن مجموعات الكائنات‬
1 ‫بماذا ٌتمٌز الكائن الحً؟‬ )9999 ‫ إلى‬0( ‫التقنٌة االعتٌادٌة للطرح‬

Réaliser un dépliant sur la protection contre les dangers

enfants et pl ‫الحٌة؟‬

Conseiller Le cartable rêveur

2 Pour être en forme oi, q et qu ‫بماذا ٌتمٌز الحٌوان الالحم؟‬ ‫كٌف أمٌز بٌن مختلف الحٌوانات؟‬ ‫ التقنٌة االعتٌادٌة‬:‫الضرب فً عدد من رقمٌن‬

graphèmes étudiés.
Exercices variées en
relation avec le
thème de l'unité,
utilisation des mots
outils acquis
Interdit aux moins in, im, ain, ein, un et ‫ما وظائف األعضاء األساسٌة‬
3 ‫بماذا ٌتمٌز الحٌوان العاشب؟‬ ‫ أجزاء ومضاعفات المتر‬:‫قٌاس األطوال‬
de 9 ans um ‫للحٌوانات؟‬

Carnaval c'est
Interdire
demain

4 La forêt c'est la vie ette, elle et esse ‫مشروع تصنٌف الحٌوانات‬ ‫بماذا تتغذى النباتات الخضراء؟‬ ‫محٌط المربع والمستطٌل والمثلت‬

5 Evaluation et consolidation des acquis de l'unité III ‫ثقويم ودعم مكتسبات املتعلمين في الوحدة الثالثة‬

Signature de l'enseignant(te): Signature de M. le directeur: Signature de M. l'inspecteur:

 Académie régionale: CASABLANCA-SETTAT Enseignant(te): BELFAKIR ELHABIB

Direction provinciale: SIDI BENNOUR Année scolaire: 2024-2025

Etablissement: ELMECHREK Niveau: 3 AEP

‫فضاء الرياضيات‬
Unité IV : Métiers et professions ‫الواضح في النشاط العلمي‬
L'oasis des mots

Langue française ‫النشاط العلمي‬

Semaine

Projet de ‫الرياضيات‬
Activités orales Activités de lecture Poésie Activités d'écriture Copie Dictée Production de l'écrit ‫الحصة الثاهية‬ ‫الحصة ألاولى‬
classe

Ecrire sous dictée des mots et des phrases simples contenant les
Copie de syllabes et de mots contenant les graphèmes étudiés.
Le pompier du ier, ieu, ien, ill, ille ‫ماذا ٌحدث عندما ٌالمس جسم‬
1 ‫كٌف أستعمل المحرار؟‬ ‫ تقدٌم‬:‫القسمة‬
village et illon ‫ساخن جسما باردا؟‬

Décrire un métier Le pompier

Réaliser un dossier sur les métiers

Le plus beau des gn, ail, aille, euil et ‫لماذا ال ٌصل الضوء إلى جمٌع‬
2 ‫كٌف ٌتغٌر طول الظل؟‬ ‫ حساب الخارج المضبوط‬:‫القسمة‬

graphèmes étudiés.
métiers euille Exercices variées en ‫األماكن؟‬
relation avec le
thème de l'unité,
utilisation des mots
outils acquis
Syllabes, mots et
3 Chez le medecin ‫ما أنواع القوى؟‬ ‫بماذا ٌتمٌز المغناطٌس؟‬ ‫ قراءة وكتابة‬،‫ تقدٌم‬:‫األعداد الكسرٌة‬
phrases

Décrire un lieu de
Un jour je serais
travail

Syllabes, mots et ‫كٌف أحرك جسما بواسطة نابض‬

4 La femme créative ‫مشروع صناعة محرار‬ ‫ مقارنة وترتٌب‬:‫األعداد الكسرٌة‬
phrases ‫أو شرٌط مطاطً؟‬

5 Evaluation et consolidation des acquis de l'unité IV ‫ثقويم ودعم مكتسبات املتعلمين في الوحدة الرابعة‬

Signature de l'enseignant(te): Signature de M. le directeur: Signature de M. l'inspecteur:

 Académie régionale: CASABLANCA-SETTAT Enseignant(te): BELFAKIR ELHABIB

Direction provinciale: SIDI BENNOUR Année scolaire: 2024-2025

Etablissement: ELMECHREK Niveau: 3 AEP

‫فضاء الرياضيات‬
Unité V : L'eau et la vie ‫الواضح في النشاط العلمي‬
L'oasis des mots

Langue française ‫النشاط العلمي‬

Semaine

Projet de ‫الرياضيات‬
Activités orales Activités de lecture Poésie Activités d'écriture Copie Dictée Production de l'écrit ‫الحصة الثاهية‬ ‫الحصة ألاولى‬
classe

Ecrire sous dictée des mots et des phrases simples contenant les
Copie de syllabes et de mots contenant les graphèmes étudiés.
Syllabes, mots et ‫كٌف أمٌز الحٌوان الولود عن‬ ‫كٌف أمٌز بٌن ذكور وإناث‬ ‫ أجزاء‬:‫جمع األعداد الكسرٌة | قٌاس الكتل‬
1 Le cycle de l'eau
phrases ‫البٌوض؟‬ ‫الحٌوانات؟‬ ‫الكلغرام‬

Réaliser une affiche sur l'importance de l'eau

Informer sur Que faîtes-vous
l'importance de l'eau dame la pluie

Syllabes, mots et ‫ما مراحل دورة حٌاة نبات‬

2 L'eau c'est de l'or ‫كٌف أنجز دورة حٌاة حٌوان؟‬ ‫التماثل المحوري | تنظٌم وعرض البٌانات‬

graphèmes étudiés.
phrases Exercices variées en ‫الفاصولٌا؟‬
relation avec le
thème de l'unité,
utilisation des mots
outils acquis
Syllabes, mots et ‫طرح األعداد الكسرٌة | الكٌلوغرام ومضاعفاته‬
3 La pollution de l'eau ‫كٌف تتكاثر النباتات بدون بذور؟‬ ‫ما مراحل دورة حٌاة شجرة؟‬
phrases ‫وأجزاؤه‬

Recommander /
L'eau c'est de l'or
ordonner

Syllabes, mots et ‫كٌف ٌتم انتقال صفات اآلباء إلى‬

4 Mon Quotidien ‫مشروع تربٌة حٌوان‬ ‫ تصنٌف وإنشاء | قٌاس الزمن‬:‫المثلثات‬
phrases ‫الذرٌة؟‬

5 Evaluation et consolidation des acquis de l'unité V ‫ثقويم ودعم مكتسبات املتعلمين في الوحدة الخامسة‬

Signature de l'enseignant(te): Signature de M. le directeur: Signature de M. l'inspecteur:

 Académie régionale: CASABLANCA-SETTAT Enseignant(te): BELFAKIR ELHABIB

Direction provinciale: SIDI BENNOUR Année scolaire: 2024-2025

Etablissement: ELMECHREK Niveau: 3 AEP

‫فضاء الرياضيات‬
Unité VI : Voyages et excursions ‫الواضح في النشاط العلمي‬
L'oasis des mots

Langue française ‫النشاط العلمي‬

Semaine

Projet de ‫الرياضيات‬
Activités orales Activités de lecture Poésie Activités d'écriture Copie Dictée Production de l'écrit ‫الحصة الثاهية‬ ‫الحصة ألاولى‬
classe

Ecrire sous dictée des mots et des phrases simples contenant les
Copie de syllabes et de mots contenant les graphèmes étudiés.
Syllabes, mots et ‫ما هً تأثٌرا ت المٌاه الجارٌة‬ ‫القرص والكرة والدائرة | قراءة وتأوٌل بٌانات‬
1 Un beau voyage ‫ما مكونات سطح األرض؟‬
phrases ‫والرٌاح على الٌابسة؟‬ ‫لحل مسألة‬

Réaliser un dossier sur les voyages et les excursions

Raconter un
Courir le monde
souvenir de voyage

Syllabes, mots et ‫من أٌن تستمد األرض الضوء‬

2 Un paradis sur terre ‫ما كواكب المجموعة الشمسٌة؟‬ ‫القسمة على عدد من رقم واحد | قٌاس السعة‬

graphèmes étudiés.
phrases Exercices variées en ‫والحرارة؟‬
relation avec le
thème de l'unité,
utilisation des mots
outils acquis
Excursion vers le Syllabes, mots et ‫مشروع صناعة مجسم للمجموعة‬ ‫ العالقات العددٌة | المجسمات‬:‫نحو التناسبٌة‬
3 ‫ما حركة الكواكب بالنسبة للشمس؟‬
moyen Atlas phrases ‫الشمسٌة‬ ‫وخاصٌاتها‬

Décrire une Un escargot part en

excursion voyage
Mon premier
Syllabes, mots et ً‫ما عناصر الطقس الواردة ف‬ ‫ جدول أعداد متناسبة | قٌاس‬:‫تقدٌم التناسبٌة‬
4 voyage sans mes ‫ما أهمٌة الطقس فً حٌاتنا؟‬
phrases ‫النشرة الجوٌة؟‬ ‫األطوال والكتل والسعة‬
parents

5 Evaluation et consolidation des acquis de l'unité VI ‫ثقويم ودعم مكتسبات املتعلمين في الوحدة السادسة‬

Signature de l'enseignant(te): Signature de M. le directeur: Signature de M. l'inspecteur: