ECOLE D’ARCHITECTURE, NANTES

ANNE LACATON & JEAN PHILIPPE VASSAL

Maître d’ouvrage
Ministère de la Culture - DRAC des Pays de Loire
Date
Concours 2003, livraison 2009
Surface
26 840 m2 hors œuvre brute comprenant :
- 19 580 m2 SHON :
15 150 m2 correspondant au programme de base,
4 430 m2 d’espace supplémentaire appropriable,
- 5 305 m2 terrasses extérieures accessibles
Coût
17,75 M € HT
 TERRASSE
ACCESSIBLE
STUDIO DE VIDE SUR NIV 2A
STUDIO DE PROJET
PROJET

STUDIO DE STUDIO DE
PROJET PROJET

TERRASSE ACCESSIBLE

VIDE SUR
NIV 2A

JD

STUDIO DE STUDIO DE VIDE SUR NIV 2A

PROJET PROJET

STUDIO DE CHAUFFERIE
STUDIO DE PROJET
PROJET

TERRASSE
ACCESSIBLE

R+2 R+2 R+2 - MEZZANINE R+3 - TOIT

béton structure métal béton

TER
RASSE
ACCE
LABORATOIRE SSIBLE
DE RECHERCHE

ESPACE LIBRE APPROPRIABLE

POLE MULTIMÉDIA VIDE SUR NIV 1A
ESPACE PROGRAMME

TERRASSE ESPACE EXTERIEUR

ACCESSIBLE

BIBLIOTHEQUE

SALLES
SALLES DE
DE COURS
COURS

STUDIO STUDIO
DE PROJET DE PROJET

VIE SCOLAIRE VIE SCOLAIRE

VIDE SUR NIV 1A

TERRASSE
ACCESSIBLE

R 4200

R+1 R+1 R+1 - MEZZANINE

béton structure métal

LABORATOIRE DE
RECHERCHE

SALLE D'EXPOSITION VIDE SUR NIVEAU 0

AUDITORIUM
AMPHITHÉATRE 3
CIRCULATION
EXTÉRIEURE PARKING
COUVERTE ACCUEIL

STUDIOS DE PROJET

AMPHITHÉATRE 2

CAFÉTERIA
Sortie

JD
Entrée

VIDE SUR VIDE SUR

NIVEAU 0A NIVEAU 0A

HALLE DE VIDE SUR VIDE SUR

FABRICATION NIVEAU 0A NIVEAU 0A

VIDE SUR ATELIERS DE DESSIN

NIVEAU 0A

Etape 1 Etape 2
Structure de base Plans des étages
RDC RDC RDC - MEZZANINE A RDC - MEZZANINE B
asphalte structure métal structure métal

En construisant une structure de grande capacité, le projet invente un

dispositif capable de créer un ensemble de situations riches et diverses,
intéressant l’Ecole d’Architecture, la Ville et le paysage.

Trois planchers en béton, largement ouverts, à 9 m, 16 m et 22 m

au-dessus du sol naturel, desservis par une rampe extérieure en pente
douce, mettent progressivement en relation le sol de la Ville et son ciel.
Une structure légère re-divise la hauteur de ces niveaux principaux. Elle
permet d’installer généreusement les espaces dédiés au programme et
crée un système propre à leur extension et leur évolutivité future.

Aux espaces du programme sont associés d’amples volumes, en double

hauteur, aux fonctions non attribuées, dont les façades transparentes
captent les apports solaires et assurent le climat intérieur. A l’initiative des
étudiants, des professeurs ou des invités ces espaces deviennent le lieu
d’appropriations, d’événements et de programmations possibles. A tout
moment l’adaptation de l’Ecole à de nouveaux enjeux et sa reconversion
sont possibles.

Tel un outil pédagogique, le projet questionne le programme et

les pratiques de l’Ecole d’architecture autant que les normes,
les technologies ainsi que son propre processus d’élaboration.