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Barycentre

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2. À quel niveau minimal proposer cet exercice ?

Cet exercice pourrait être proposé en classe de Première (ou Seconde selon les
programmes), où les élèves ont déjà vu la notion de barycentre et maîtrisent les
vecteurs et le calcul vectoriel.

3. Quel est l'objectif visé par cet exercice ?

L'objectif est de comprendre et manipuler la notion de barycentre, de faire des


calculs vectoriels, et de mettre en pratique des concepts de géométrie analytique.
Il vise également à développer les compétences en construction géométrique et à
renforcer l'intuition visuelle à travers les constructions de points spécifiques

𝐺.
comme

4. Quels sont les prérequis nécessaires ?

Connaissance des vecteurs et opérations sur les vecteurs.


Notion de barycentre d’un système de points pondérés.
Capacité à effectuer des constructions géométriques de points barycentriques.
Manipulation des systèmes de points pondérés dans le plan.

5. Quelle synthèse peut-on dégager de cet exercice ?

Cet exercice illustre comment la notion de barycentre peut être utilisée pour
exprimer des relations géométriques entre plusieurs points et vecteurs. Il montre
également l'importance des coefficients dans les barycentres et comment ces
coefficients influencent la position du barycentre dans le plan

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