ALGEBRE

Exercice d’Application
I- Calcul Matriciel
Exercice 1
Soient A; B et C les matrices suivantes :
0 1 −1 1 2 0 −3
𝐴 = (−3 4 −3) ; 𝐵=( 0 5 ); 𝐶 = (2 1)
−1 1 0 −6 −1 8 −7
1. Calculer 𝐵 + 𝐶, 𝐵 − 𝐶, 𝐵 + 2𝐶, 2𝐵 − 3𝐶.
2. Calculer 𝐴𝐵, 𝐴𝐶, 𝐴2 , 𝐴3 .
3. Calculer tA; tB; t(AB).

Exercice 2
1. Calculer le déterminant des matrices suivantes :
0 1 −1
1 2 cos(𝑥) sin(𝑥)
𝐴=( ) ; 𝐵 = (−3 4 −3) ; 𝐶 = ( )
−1 3 − sin(𝑥) cos(𝑥)
−1 1 0
2. Déterminer 𝐴−1 et 𝐵 −1 .
Exercice 3
0 1 −1
Soit 𝑀 = (0 1 1)
1 0 1
1. Calculer 𝑀3 − 2𝑀2 + 2𝑀
2. Déduire de ce qui précède que la matrice 𝑀 est inversible ; puis donner 𝑀−1
3. Retrouver 𝑀−1 par utilisation de la comatrice.
Exercice 4
𝛼 −1 0
Soit la matrice 𝐴 = (−2 𝛼 −2) où 𝛼 est un paramètre réel 𝛼 ∈ ℝ.
0 −1 𝛼
1. Discuter suivant les valeurs de 𝛼 de l’inversibilité de 𝐴.
2. Lorsque cela est possible, calculer 𝐴−1 .
Exercice 5
1 𝑎 𝑎2
Soit la matrice 𝐴 = (1 𝑏 𝑏 2 ) où 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 sont des réels non nuls. Dire pour quelle(s)
1 𝑐 𝑐2
valeurs(s) de 𝑎, 𝑏 𝑒𝑡 𝑐 la matrice 𝐴 est inversible.
Exercice 6
1 −3 6
Soit la matrice 𝐴 = (6 −8 12)
3 −3 4
1 0 0
2 2
1. Calculer 𝐴 , puis donner deux réels 𝛼 et 𝛽 tels que 𝐴 = 𝛼𝐴 + 𝛽𝐼 où I = (0 1 0)
0 0 1
2. Déduire de ce qui précède que 𝐴 est inversible et donner 𝐴−1
3. Retrouver 𝐴−1 par utilisation de la comatrice
Exercice 7
1 0 −1
Soit M la matrice de ℳ3 (ℝ) définie par : 𝑀 = (−2 3 4 )
0 1 1
1. Calculer le déterminant de M, sa comatrice et l’inverse de M.
2. Résoudre à l’aide de l’inverse de M le système suivant où m est un réel fixé :
𝑥−𝑦 =𝒎
{−2𝑥 + 3𝑦 + 4𝑧 = 𝒎
𝑦 + 𝑧 = 𝟐𝒎
Exercice 8
1 −2 4
Soit la matrice 𝐴 = (1 1 1)
1 −1 1
1. Vérifier que 𝐴 est inversible, et donner 𝐴−1 .
−𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 10
2. En déduire la solution du système { 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = −4
𝑥 − 2𝑦 + 4𝑧 = 6

II- Application Linéaire

Exercice 1
Soit 𝑓: ℝ3 → ℝ2 définie pour tout vecteur 𝑢 = (𝑥 , 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 par :
𝑓 (𝑢) = (−2𝑥 + 𝑦 + 𝑧, 𝑥 − 2𝑦 + 𝑧)

1. Montrer que 𝑓 est une application linéaire.

2. Donner une base de Ker (𝑓), en déduire dim (𝐼𝑚 (𝑓)).
3. Donner une base de 𝐼𝑚 (𝑓).

Exercice 2

On considère l’application ℎ: ℝ2 → ℝ2 définie par : ℎ(𝑥,𝑦)=(𝑥−𝑦,−3𝑥+3𝑦)

1. Montrer que ℎ est une application linéaire.
2. Montrer que ℎ est ni injective ni surjective.
3. Donner une base de son noyau et une base de son image.
Exercice 3

Soit l’application linéaire suivante :

𝑓 ∶ ℝ3 → ℝ3
(𝑥, 𝑦, 𝑧) ⟼ (𝑥 + 𝑦, 𝑥 + 𝑧, 𝑥 + 𝑦 + 𝑧)

1. Montrer que l’application 𝑓 est linéaire.

2. Déterminer ker(𝑓) le noyau de 𝑓 et en déduire dim(𝑘𝑒𝑟(𝑓)) .
3. 𝑓 est-elle injective ? 𝑓 est-elle surjective ? 𝑓 est-elle bijective ?
4. Donner dim(𝐼𝑚(𝑓)) ; puis donner une base de 𝐼𝑚(𝑓).

Exercice 4

Soit l’application linéaire suivante :

𝑓 ∶ ℝ3 → ℝ3
(𝑥, 𝑦, 𝑧) ⟼ (𝑥 + 𝑦, 𝑥 + 𝑧, 𝑥 + 𝑦 + 𝑧)

1. Soit ℬ1 la base canonique de ℝ3 , donner 𝑀1 = 𝑀(𝑓, ℬ1 , ℬ1 ).

2. Soit ℬ2 la base de ℝ3 définie comme suit : ℬ2 = {(1, 1, 1), (2, 0, 1), (0, −1, 1) }.
Calculer 𝑀2 = 𝑀(𝑓, ℬ2 , ℬ1 )
3. Soit ℬ3 la base de ℝ3 définie comme suit : ℬ3 = {(1, 1, 0), (0, 1, 1), (1, 0, 1) }.
Calculer 𝑀3 = 𝑀(𝑓, ℬ3 , ℬ3 ).
4. Sans les calculer, montrer que det(𝑀1 ) = det(𝑀3 ).

Exercice 5

Soit 𝑓 une application de ℝ2 dans ℝ2 définie par : 𝑓(𝑥1 , 𝑥2 ) = (𝑥1 − 𝑥2 , 𝑥1 + 𝑥2 ) et

𝛽 = (𝑒1 , 𝑒2 ) la base canonique de ℝ2 .
1. Montrer que 𝑓 est un endomorphisme de ℝ2 .
2. Déterminer la matrice 𝐴 de 𝑓 dans la base 𝛽.
3.
a. Déterminer le noyau et l'image de 𝑓.
b. En déduire que 𝑓 est inversible.
c. Déterminer 𝑓 −1 dans la base 𝛽, en déduire 𝐴−1 .
4. Montrer que 𝐴=𝑅𝐻.
Où 𝐻 est la matrice d'une homothétie dont on donnera le rapport et 𝑅 est la matrice
d'une rotation dont on donnera l'angle.

Soient 𝑎 = 𝑒1 +𝑒2 et 𝑏 = 𝑒1 - 𝑒2 deux vecteurs de ℝ2 . On pose 𝛽′ = (𝑎, 𝑏).

5. Montrer que 𝛽′ = (𝑎, 𝑏)est une base de ℝ2 .
6. Calculer 𝑓(𝑎) et 𝑓(𝑏).
7. Déterminer la matrice de 𝑓 dans la base 𝛽′.
 III- Groupes, Sous-Groupe et Morphisme de groupe
Exercice 1
On définit l’opération ⋆ sur ℝ par ∀ 𝑎, 𝑏 ∈ ℝ, 𝑎 ⋆ 𝑏 = 𝑎 + 𝑏 − 4.
1. Montrer que :
a. La loi est une loi de composition interne
b. La loi est associative
c. Admet un élément neutre
d. Tout élément admet un symétrique
2. (R,⋆) est-il un groupe ?
Exercice 2
1. Donner la définition d’un groupe, d’un sous-groupe et d’un morphisme de groupes.
2. Soit (ℂ`{0}, ×) un groupe multiplicatif et 𝐻 = {𝑧 ∈ ℂ`{0}, |𝑧| = 1}. Montrer que (𝐻, ×)
est sous-groupe de (ℂ`{0}, ×).
3. On considère l’application suivante 𝜑 ∶ (ℝ, +) → (𝐻, ×)

𝑥 ↦ 𝑒 𝑖𝑥
a. Montrer que 𝜑 est un morphisme de groupes.
b. Déterminer le noyau (ker(𝜑)) du morphisme 𝜑.
c. Déterminer l’image de ce morphisme.
Exercice 3
Dans ℝ3 considéré comme ℝ - espace vectoriel, les ensembles suivants sont-ils des sous-
espaces vectoriels ? Si oui, donner une base. (On utilisera la définition)
𝐸 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 , 𝑥 + 𝑦 − 2𝑧 = 0 𝑒𝑡 2𝑥 − 𝑦 − 𝑧 = 0} et l’ensemble 𝐹 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 , 𝑥𝑦 − 𝑧 = 0

Exercice 4
Soit G le sous-espace de ℝ4 engendré par les vecteurs : 𝑢 = (1, −1, 2, −2), 𝑣 = (4, 0, 1, −5),
et 𝑤 = (3, 1, −1, −3).
Soit 𝐻 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) ∈ ℝ4 , 𝑥 + 𝑦 = 0 𝑒𝑡 𝑥 − 𝑦 + 𝑧 + 2𝑡 = 0}
1. Déterminer la dimension de G
2. Montrer que H est sous-espace de ℝ4 et déterminer sa dimension
3. Déterminer la dimension du sous-espace 𝐆⋂𝐇
Exercice 5
Soient 𝑢1 = (1, −1, 2), 𝑢2 = (1, 1, −1) et 𝑢3 = (−1, −5, −7)
Soit 𝐸=𝑉𝑒𝑐𝑡 (𝑢1 , 𝑢2 , 𝑢3 )
Soit 𝐹 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 , 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 0}
1. Donner une base de 𝐸.
2. Montrer que 𝐹 est un sous-espace vectoriel de ℝ3 .
3. Donner une base de 𝐹.
4. Donner une base de 𝐸 ∩ 𝐹.
 IV- Polynômes, Fractions Rationnelles et Résolution de système
Exercice 1
1. Factoriser dans ℝ le polynôme suivant : 𝑃(𝑥) = 𝑥 4 − 2𝑥 2 + 1.
𝑥 4 −2𝑥 2 +1
2. Simplifier la fraction rationnelle 𝐹(𝑥) =
𝑥(𝑥+1)(𝑥 2 +1)
3. En déduire la décomposition en éléments simples sur ℝ de F(x).

Exercice 2
Décomposition en éléments simples dans ℝ puis dans ℂ.
𝑥4 𝑥3 1 1
𝐹(𝑥) = ; 𝐺(𝑥) = ; 𝐻(𝑥) = ; 𝐽(𝑥) =
(𝑥+1)(𝑥 2 −1) (𝑥−1)2 (𝑥−2)2 𝑥 3 +1 𝑥 2 (𝑥 2 +1)

Exercice 3
Trouver les solutions des systèmes suivants :
2𝑥 + 𝑦 − 𝑧 = 3 2𝑥 − 2𝑦 + 𝑧 + 𝑡 = −2 −𝑥 + 𝑦 + 𝑧 = 1
1. { 𝑥 − 𝑦 + 3𝑧 = 0 2. { 3𝑥 + 𝑦 − 𝑧 − 𝑡 = 2 3. {−2𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 0
−3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 2 2𝑥 − 2𝑦 + 4𝑧 + 6𝑡 = 4 𝑥 + 𝑦 + 2𝑧 = 2

V- Relation d’Equivalence
Soit 𝑝 et 𝑞 éléments de ℝ. On a ℛ la relation définit par :
𝑝ℛ𝑞 ⇔ 𝑝2 − 𝑞 2 = 𝑝 − 𝑞
1. Montrer que cette relation est :
a. Réflexive
b. Symétrique
c. Transitive
2. Cette relation est-elle une relation d’équivalence ? Si oui donnez sa classe d’équivalence.
Exercice 2
Soit ℂ l’ensemble des nombres complexes. Parmi les relations suivantes, lesquelles sont des
relations d’équivalence ?
a. 𝑧ℛ𝑧 ′ ⇔ |𝑧| = |𝑧 ′ |
b. 𝑧ℛ𝑧 ′ ⇔ |𝑧| = |𝑧 ′ | + 2
Exercice 3
1. La relation ℛ définie sur ℝ par 𝑥ℛ𝑦 ⇔ 𝑥𝑦 ≠ 0
2. La relation ℛ définie sur ℝ par 𝑥ℛ𝑦 ⇔ 𝑥𝑒 𝑦 = 𝑦𝑒 𝑥
 EPREUVE D’ALGEBRE 1ère Session 2020-2021

Exercice 1

Soit H le sous-ensemble de ℝ3 défini par: H = {(𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 , 3𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 = 0}

1) Montrer que l’ensemble H est un sous-espace vectoriel de ℝ3

2) Déterminer une base 𝛽 ′ de H puis une dimension de H
3) Dans la base 𝛽 ′ , déterminer les coordonnées du vecteur v = (2,7, −20)

Exercice 2
Soient deux matrices carrées d’ordre 3 donnée par:

1 1 0 0 −1 −1
A = (1 0 −1) et B = (−3 1 1)
2 0 1 0 2 −1

1) Montrer que 𝐵 = 𝐴(𝐴 − 2𝐼3 ) puis calculer la matrice produit 𝐴𝐵

2) En déduire que la matrice A est inversible puis déterminer son inverse en fonction de B
3) Montrer que la matrice A vérifie la relation 𝐴3 − 2𝐴2 + 3𝐼3 = 0
4) En déduire l’expression de A-1 en fonction de 𝐴2 et 𝐴.
5) A l’aide de la matrice des cofacteurs, retrouver la matrice inverse 𝐴−1
𝑥 1
6) Résoudre dans ℝ3 le système linéaire 𝐴𝑋 = 𝐵 où 𝑋 = (𝑦) et 𝐵 = (2)
𝑧 4
Exercice 3
Décomposer en éléments simples sur ℝ la fraction rationnelle suivante :

𝑥 5 − 2𝑥 3 + 4𝑥 2 − 8𝑥 + 11
𝐹(𝑥) =
𝑥 3 − 3𝑥 + 2
 EPREUVE D’ALGEBRE 2ème Session 2020-2021

Exercice 1
Résoudre le système linéaire suivant :
𝑦 + 𝑧 − 2𝑡 = 1
𝑥−𝑦+𝑧+𝑡 = 1
(𝑆): {
3𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 − 𝑡 = 3
2𝑥 − 3𝑦 + 2𝑧 + 3𝑡 = 4

Exercice 2
Soit l’application 𝑓: ℝ4 → ℝ3 définie pour tout 𝑢 = (𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) ∈ ℝ4 par :
𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) = (𝑥 + 𝑦 ; 𝑧 + 𝑡 ; 𝑥 + 𝑦 + 𝑧 + 𝑡)
1) Montrer que 𝑓 est une application linéaire
2) Déterminer ker(𝑓) puis une base de ker(𝑓)
3) Déterminer 𝐼𝑚(𝑓) puis une base de 𝐼𝑚(𝑓)

Exercice 3
1) Factoriser le polynôme 𝑃(𝑥) = 𝑥 2 − 3𝑥 + 2 dans ℝ
2) Décomposer les fractions rationnelles suivantes en éléments simples dans ℝ

𝑥−1 𝑥4
𝐹(𝑥) = ; 𝐺(𝑥) = 2
𝑥(𝑥 2 + 1) 𝑥 − 3𝑥 + 2
 EPREUVE D’ALGEBRE 1ère Session 2019-2020
Exercice 1
−1 1 1
Soit la matrice 𝐴 = ( 1 −1 1 )
1 1 −1
1) Calculer 𝐴2
2) Déterminer 𝛼 𝑒𝑡 𝛽 tels que 𝐴2 = 𝛼𝐼3 + 𝛽𝐴
3) En déduire l’inverse 𝐴−1 par la méthode des cofacteurs.

Exercice 2
Résoudre dans ℝ4 le système suivant :
𝑥−𝑦+𝑧+𝑡 =3
−𝑥 + 2𝑦 + 𝑧 − 𝑡 = 3
(𝑆) = {
2𝑥 − 𝑦 + 𝑧 + 𝑡 = 2
𝑥 + 𝑦 + 3𝑧 − 5𝑡 = 3

Exercice 3
L’entreprise ZOKOU constate que la quantité Q de VTT qu’elle parvient à écouler sur le marché
dépend linéairement du prix unitaire de vente P.
(En d’autres termes, on a : 𝑄 = 𝛼𝑃 + 𝑏, (𝛼, 𝑏) ∈ ℝ2 )
L’année dernière, elle écoulait 4000 vélos à 500 Eco pièce. Une étude de marché montre qu’une
baisse de prix de 8% entrainerait une hausse des ventes de 11%. En déduire 𝛼 𝑒𝑡 𝑏.

Exercice 4
On considère l’espace vectoriel réel 𝐸 = ℝ3 . On note usuellement ℬ𝑐𝑎𝑛 = {𝑒1 , 𝑒2 , 𝑒3 } la base
canonique de E.
1) Rappeler explicitement les vecteurs 𝑒1 , 𝑒2 , 𝑒3 .
1 0 1
On s’intéresse à la matrice 𝐴 = (0 1 1) et on note 𝑓 l’endomorphisme de ℝ3 dont A est la
1 1 0
matrice dans la base canonique ℬ𝑐𝑎𝑛 .
2) Déterminer l’image par 𝑓 d’un vecteur quelconque 𝑢 = (𝑥, 𝑦, 𝑧) de ℝ3
3-a) Déterminer une base du noyau de 𝑓
3-b) En déduire le rang de 𝑓 et une base de 𝐼𝑚(𝑓)
4) Soient 𝑣1 = (1,1,1) 𝑒𝑡 𝑣2 = (1, −1,0)
Montrer que {𝑣1 , 𝑣2 , 𝑒1 } est une base de ℝ3 .
5) On note B la matrice de 𝑓 dans ℬ = {𝑣1 , 𝑣2 , 𝑒1 }. Déterminer la matrice B
 EPREUVE D’ALGEBRE 2ème Session 2019-2020

Exercice 1
On considère la relation binaire ℛ sur ℝ, définie par:
𝑥ℛ𝑦 si et seulement si 𝑥 − 𝑦 ∈ ℤ.
2 4
1) A-t-on ℛ ?
3 3
2 −4
2) A-t-on ℛ ?
3 3
3) Montrer que la relation ℛ est une relation d’équivalence
4) Déterminer la classe d’équivalence de 0 pour la relation ℛ

Exercice 2
1) Développer le polynôme suivant : 𝑃(𝑥) = (𝑥 − 1)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3).
2) Décomposer en éléments simples la fraction rationnelle suivante :
𝑥3
𝐹(𝑥) =
(𝑥 − 1)(𝑥 − 2)(𝑥 − 3)

Exercice 3
On munit l’espace vectoriel ℝ3 de sa base canonique ℬ𝑐𝑎𝑛 = (𝑒1 , 𝑒2 , 𝑒3 ) où
𝑒1 = (1; 0; 0), 𝑒2 = (0; 1; 0) et 𝑒3 = (0; 0; 1).
Soit 𝑓 l’endomorphisme de ℝ3 défini par :
𝑓(𝑒1 ) = (5; −1; 2) ; 𝑓(𝑒2 ) = (−1; 5; 2) ; 𝑓(𝑒3 ) = (2; 2; 2).
1) Déterminer la matrice de 𝑓 relativement à la base ℬ𝑐𝑎𝑛 puis montrer que
∀ (𝑥, 𝑦, 𝑧) ∈ ℝ3 , 𝑓(𝑥, 𝑦, 𝑧) = (5𝑥 − 𝑦 + 2𝑧 , −𝑥 + 5𝑦 + 2𝑧 , 2𝑥 + 2𝑦 + 2𝑧)

2) Soient 𝑢1 = (1, 1, −2), 𝑢2 = (1, 1, 1) et 𝑢3 = (2, 0, 1).

Montrer que ℬ = (𝑢1 ; 𝑢2 ; 𝑢3 ) est une base de ℝ3 .
3) a- Donner la matrice de passage 𝑃 de la base ℬ𝑐𝑎𝑛 à la base ℬ
b- Calculer la matrice inverse 𝑃−1 de 𝑃.
4) Déterminer la matrice A de 𝑓 relativement à la base ℬ.
5) Déterminer la dimension et une base de ker(𝑓).
6) Déterminer la dimension et une base de 𝐼𝑚(𝑓)
 EPREUVE D’ALGEBRE 1ere Session 2018-2019

Exercice 1
Soit la relation ℛ définie par : 𝑥ℛ𝑦 ⇔ 𝑥3 − 𝑦3 = 𝑥 − 𝑦
1) Montrer que ℛ est une relation d’équivalence
2) Déterminer l’ensemble des réels tel que 𝑥ℛ1

Exercice 2
Soit (ℂ*, x) le groupe multiplicatif des nombres complexes non nuls. Soit H, un sous-ensemble
de ℂ* tel que 𝐻 = {𝑧 ∈ ℂ∗ , |𝑧| = 1}. Montrer que (𝐻, ×) est un sous-groupe de (ℂ∗ ,×).

Exercice 3

Soit M, la matrice de M3(ℝ) définie par :

1) Justifier que M est inversible puis déterminer l’inverse de M

2) Résoudre à l’aide de l’inverse de M le système suivant :
2𝑥 + 3𝑦 − 𝑧 = 1
{−2𝑥 + 2𝑦 + 4𝑧 = −1
4𝑥 + 𝑦 + 8𝑧 = 2

Exercice 4
Soit f, l’application de ℝ3 dans ℝ4 donné par : f (𝑥, 𝑦, 𝑧) = {𝒙 + 𝒚 ; 𝒚 + 𝒛 ; 𝒛 + 𝒙 ; 𝒙 + 𝒚 + 𝒛}
1) Montrer que f est une application linéaire
2.a) Ecrire la matrice A de f relativement aux bases canoniques de ℝ3 et de ℝ4
2.b) Donner la dimension et une base du noyau Ker(f) de f
2.c) Donner le rang et une base de l’image Im(f) de f
 EPREUVE D’ALGEBRE 2ème Session 2018-2019

Exercice 1
On considère l’espace ℝ3 muni de la base canonique 𝛽𝑐𝑎𝑛 .

1) Montrer que 𝑢 = (2, 1, 2) ; 𝑣 = (1, 0, 1) et 𝑤 = (2, 1, 3) forment une base 𝛽 de ℝ3

Soit 𝑓 ∶ ℝ3 → ℝ3 une application linéaire dont la matrice dans la base canonique est
9 −6 10
𝐴 = ( −5 2 −5 )
−12 6 −13
2) Calculer les matrices de passages d’une base à l’autre.
3) Calculer la matrice de 𝑓 dans la base 𝛽.

Exercice 2
Décomposer la fraction rationnelle suivante en éléments simples dans ℝ :

𝑥4 + 2
𝐹(𝑥) =
(𝑥 + 1)(𝑥 2 + 1)2

Exercice 3
Soit G le sous-espace de ℝ4 engendré par les vecteurs :

𝑢 = (1, −1, 2, −2), 𝑣 = (4, 0, 1, 5) et 𝑤 = (3, 1, −1, −3).

Soit 𝐻 = {(𝑥, 𝑦, 𝑧, 𝑡) ∈ ℝ4 , 𝑥 + 𝑦 = 0 𝑒𝑡 𝑥 − 𝑦 + 𝑧 + 2𝑡 = 0}.
1) Déterminer la dimension de G
2) Montrer que H est un sous-espace de ℝ4 et déterminer sa dimension.
3) Déterminer la dimension du sous-espace 𝐆 ∩ 𝐇
 ANALYSE MATHEMATIQUE

Exercice d’Application
I- Fonctions d’une variable
Exercice 1

Déterminer les domaines de définition des fonctions suivantes :

2+3𝑥
𝑓(𝑥) = √5−2𝑥 ; 𝑔(𝑥) = √𝑥 2 − 2𝑥 − 5 ; ℎ(𝑥) = ln(4𝑥 + 3)
Exercice 2

On considère la fonction 𝑓(𝑥) = 𝑥 4 − 8𝑥 2 + 1.

1. Déterminer le domaine de définition de 𝑓.
2. Calculer la limite de 𝑓 lorsque 𝑥 tend vers ±∞.
3. Calculer les dérivées premières et secondes de 𝑓(𝑥).
4. Déterminer le(s) extremum(s) de 𝑓(𝑥).
5. Construire le tableau de variation de 𝑓(𝑥) et donner l’allure du graphe de 𝑓.
6. Le(s) extremum(s) de 𝑓 sont-ils globaux ?

Exercice 3
𝑥
Soit 𝑓 la fonction définie par 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 +1
1. Déterminer le domaine de définition de 𝑓.
2. Calculer la limite de 𝑓(𝑥) lorsque 𝑥 tend vers ±∞
3. Calculer la dérivée première de 𝑓.
4. En déduire le(s) point(s) critique(s) de 𝑓.
5. Construire le tableau de variation de 𝑓(𝑥) et en déduire la nature de(s) point(s) critique(s).

Exercice 4

Trouvez les extrema de 𝑓 et donnez leur nature :

ℎ: ℝ → ℝ ∶ 𝑥 ⟼ ℎ(𝑥) = 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 𝑥 + 16

II- Développements limités

Exercice 1
𝑙𝑛(1+𝑥 2 )
On considère la fonction définit par : 𝑔(𝑥) =
1+𝑥
1. Donner le domaine de définition de la fonction.
2. Donner le développement de 𝑙𝑛(1 + 𝑥 2 ) en 0 à l’ordre 4.
1
3. Rappeler le développement de en 0 à l’ordre 4 et déduisez en le développement de
1+𝑥
𝑔 en 0 à l’ordre 4.
4. Que vaut la limite de de 𝑔(𝑥) en +∞.
Exercice 2

1. Donner le développement limité en 0 à l’ordre 1 de la fonction ↦ 𝑒 3𝑥 .

2. Donner le développement limité en 0 à l’ordre 1 de la fonction 𝑥 ↦ ln(1 + 𝑥).
1
3. En déduire lim( 𝑒 3𝑥 − 5𝑥)𝑥
𝑥→0
Exercice 3
Soit la fonction 𝑓 définie par :
ℝ→ℝ
𝑓: { 𝑒𝑥
𝑥⟼
1 + 𝑒𝑥
1. Calculer les limites de 𝑓 en +∞ et en −∞.
2. Etudier les variations de la fonction 𝑓. Dresser le tableau de variation de 𝑓.
3. Donner le développement limité de la fonction 𝑓 à l’ordre 3 au point 0.
4. Déterminer une équation de la tangente 𝑇 à la courbe de 𝑓 au point 𝑥 = 0.
5. Donner la position de la courbe de 𝑓 par rapport à la tangente 𝑇.

Exercice 4
2
Soit la fonction 𝑔(𝑥) = 𝑥𝑒 𝑥
1. Donner le domaine de définition de 𝑔.
2. Donner le développement limité de la fonction 𝑔(𝑥) au voisinage de 0 à l’ordre 5.
3. Déterminer une équation de la tangente 𝑇 en 0 à la courbe 𝐶𝑔 de 𝑔.
4. Etudier la position de 𝐶𝑔 par rapport à la tangente 𝑇.
1 2
5. Calculer l’intégrale ∫0 𝑥𝑒 𝑥 𝑑𝑥 .
Exercice 5
Donner le développement limité en 0 des fonctions à l’ordre 4 :
1. ln(cos(𝑥))
2. tan(𝑥)
3. sin(tan(𝑥))
4. (ln(1 + 𝑥))2
5. exp(sin(𝑥))
6. sin(𝑥)

III- Fonctions de deux variables

Exercice 1
Déterminer, pour chacune des fonctions suivantes, le domaine de définition D𝑓 , les dérivées
partielles en chaque point du domaine de définition lorsqu’elles existent et l’élasticité partielle
par rapport à 𝑥.
1. 𝑓 (𝑥; 𝑦) = 𝑥 2 𝑒 (𝑥𝑦)
2. 𝑓 (𝑥; 𝑦) = ln(𝑥 + √𝑥 2 + 𝑦 2 )
3. 𝑓 (𝑥; 𝑦) = 𝑠𝑖𝑛2 𝑥 + 𝑐𝑜𝑠 2 𝑦
4. 𝑓 (𝑥; 𝑦; 𝑧) = 𝑥 2 𝑦 2 √𝑧.
Exercice 2
𝑥
Soit 𝑓 la fonction de deux variables définie par : 𝑓(𝑥, 𝑦) = 𝑦 + 𝑦 ln(𝑥)
1. Calculer les dérivées partielles du premier et second ordre de la fonction 𝑓
2. Calculer l’élasticité partielle de 𝑓 par rapport à 𝑥.
3. Déterminer la différentielle de 𝑓 en un point quelconque.

Exercice 3
2𝑥𝑦
On considère la fonction 𝑓(𝑥, 𝑦) =
𝑥−𝑦
1. Donner le domaine de définition de la fonction.
2. Calculer les dérivées partielles de la fonction sur son domaine de définition et donner sa
différentielle en (𝑥0 ; 𝑦0 ).
3. On donne (𝑥0 ; 𝑦0 ) = (10; 8) (𝑥1 ; 𝑦1 ) = (10,5 ; 9). Calculer l’accroissement de 𝑓.
4. Calculer l’élasticité de 𝑓 en y et interpréter pour 𝑦 = 2.

IV- Intégrale
Exercice

Calculer les intégrales suivantes :

1 3𝑥 1
1. ∫0 (𝑥 2 +1)2 𝑑𝑥 6. ∫1 √1 + ln 𝑥 𝑑𝑥
𝑒 0 𝑥
2. ∫1 𝑥 2 ln 𝑥 𝑑𝑥 7. ∫−1 √2𝑥+3 𝑑𝑥 Vous pouvez poser 𝑡 = 2𝑥 + 3

𝑒 2 ln 𝑥 4 𝑥
3. ∫𝑒 𝑑𝑥 8. ∫0 𝑑𝑥 Vous pouvez poser 𝑡 = √𝑥 + 1
𝑥 1+√𝑥+1
1 𝑡 𝜋
4. ∫0 𝑑𝑡 9. ∫0 sin 𝑡 𝑒 𝑡 𝑑𝑡
√1−𝑡 2
𝜋
4
5. ∫−1 𝑥𝑒 −𝑥 𝑑𝑥 10. ∫ (𝑐𝑜𝑠 2 𝑡 − 2𝑠𝑖𝑛4 𝑡) 𝑑𝑡
3
𝜋
−
6

V- Suites Réelles
Exercice 1
2
Soit (𝒰𝑛 ) la suite définie par : 𝒰0 = −3 et ∀ 𝑛 ∈ ℕ, 𝒰𝑛+1 = 3 𝒰𝑛

1. Exprimer 𝒰𝑛 en fonction de 𝑛.
2. Calculer ∑10
𝑛=3 𝒰𝑛 .

Exercice 2
2
On considère la suite numérique 𝒰 définie par : 𝒰0 = 1 et ∀ 𝑛 ∈ ℕ, 𝒰𝑛+1 = 3 𝒰𝑛 + 1
On considère la suite 𝒱 définie sur ℕ par 𝒱𝑛 = 𝒰𝑛 − 3.
1. Démontrer que 𝒱 est une suite géométrique
2. Exprimer 𝒱𝑛 puis 𝒰𝑛 .
3. Etudier la convergence de 𝒰.
Exercice 3
Soient la suite numérique 𝒰𝑛 définie pour tout 𝑛 élément de ℕ∗ par :

𝒰1 = 1 et 𝒰𝑛+1 = 𝛼𝒰𝑛 + 𝛽𝑛 + 𝛾 ; où 𝛼, 𝛽 et 𝛾 désignent trois coefficients réels.

1. Calculer 𝛼, 𝛽 et 𝛾 sachant que 𝒰2 = 3, 𝒰3 = 4 et 𝒰4 = 3.
2. Dans cette question, on prend 𝛼 = 2, 𝛽 = −3 et 𝛾 = 4.
Soit la suite (𝒱𝑛 ) définie ∀ 𝑛 ∈ ℕ∗ , 𝒱𝑛 = 𝒰𝑛 − 3𝑛 + 1
a. Montrer que la suite (𝒱𝑛 ) est une suite géométrique dont on précisera le premier terme
et la raison.
b. Calculer 𝒱𝑛 en fonction de 𝑛. En déduire 𝒰𝑛 en fonction de 𝑛.
c. Pour 𝑛 ≥ 2, calculer 𝑆𝑛 = 𝒱1 + 𝒱2 + 𝒱3 + ⋯ + 𝒱𝑛 en fonction de 𝑛.
d. En déduire ∑𝑛𝑛=1 𝒰𝑛 = 𝒰1 + 𝒰2 + 𝒰3 + ⋯ + 𝒰𝑛 en fonction de 𝑛.

Exercice 4
On considère l’équation : 𝐥𝐧(𝒙 + 𝟑) = 𝒙
1. Démontrer que cette équation admet dans ℝ+ une solution unique 𝛼 comprise entre 1 et 2
2. On désigne par 𝑓 la fonction 𝑥 ↦ 𝐥𝐧(𝒙 + 𝟑) et par K l’intervalle [𝟏 ; 𝟐].
a. Démontrer que : 𝒇(𝑲) ⊂ 𝑲
1
b. Démontrer que : ∀ 𝑥 ∈ 𝑲, |𝑓(𝑥)| ≤ 4
3. Soit (𝒰𝑛 ) la suite définie par : 𝒰0 = 1 et ∀ 𝑛 ∈ ℕ, 𝒰𝑛+1 = ln(𝒰𝑛 + 3)
a. En utilisant l’inégalité des accroissements finis, démontrer par récurrence que :
1
∀ 𝑛 ∈ ℕ, |𝒰𝑛 − 𝛼| ≤ 4𝑛 |𝒰0 − 𝛼|.
b. En déduire que : lim 𝒰𝑛 = 𝛼
𝑛⟶+∞
c. Déterminer une valeur approchée à 10−3 près de 𝛼.

Exercice 5
1
𝒰0 = 2
Soit la suite définie par :{ 2
𝒰𝑛+1 = (𝒰𝑛 )2 + 9

1 2
1. Montrer que ∀ 𝑛 ∈ ℕ, < 𝒰𝑛 < 3
3
2. Etudier la monotonie de (𝒰𝑛 )𝑛
3. En déduire que (𝒰𝑛 )𝑛 est une suite convergente et donner sa limite
 EXAMEN D’ANALYSE 1ere Session 2020-2021

Exercice 1
Rechercher les extrema éventuels de la fonction et en préciser la nature

𝑗 : ℝ → ℝ ; 𝑥 ↦ 𝑗(𝑥) = (𝑥 − 1)𝑒 𝑥
Exercice 2
Soit 𝑓: ℝ → ℝ une fonction de classe C2.
1. Rappeler la formule de Taylor-Young pour 𝑓 à l’ordre 2 au voisinage de 𝑥0 ∈ ℝ.
2. A l’aide de cette formule, calculer le développement limité de 𝑓(𝑥) = ln(2 + 𝑥) au
voisinage de 0 à l’ordre 2.
𝑥 2
3. Montrer que =1−
2+𝑥 2+𝑥
𝑒
4. En déduire l’intégrale ∫1 ln(2 + 𝑥) 𝑑𝑥

Exercice 3
1
Soit 𝑔 la fonction de deux variables, définie par 𝑔(𝑥, 𝑦) = 𝑥 2 − 𝑦 2 + 𝑥𝑦 − 𝑥3
12

1. Calculer les dérivées partielles premières de 𝑔.

2. Calculer l’élasticité partielle de 𝑔 par rapport à 𝑥.
3. Déterminer la différentielle de 𝑔 en un point quelconque.
4. Donner l’approximation linéaire (ou affine) de 𝑔 au point (𝑥, 𝑦) en prenant comme
référence le point(𝑥0 , 𝑦0 ).
 EXAMEN D’ANALYSE 2ème Session 2020-2021

Exercice 1
Soit la fonction définie par :
ℎ: ℝ → ℝ ; 𝑥 ⟼ ℎ(𝑥) = 3𝑥 2 𝑒 −𝑥
1. Calculer les dérivées premières et seconde de ℎ
2. Déterminer le(s) extremum(s) de ℎ sur ℝ.
3. Préciser la nature du ou des extremums
4. Calculer l’élasticité de la fonction ℎ au point 𝑥0

Exercice 2
Soit 𝑓: ℝ → ℝ la fonction définie par 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 ln(1 + 𝑥).
1. Donner le développement limité de ln(1 + 𝑥) à l’ordre 3 au voisinage de 0.
2. En déduire le développement limité de 𝑓 au voisinage de 0 à l’ordre 5.
𝑒
3. Calculer l’intégrale ∫1 𝑥 ln(1 + 𝑥) 𝑑𝑥.

Exercice 3
2
Soit 𝑔 la fonction de deux variables, définie par 𝑔(𝑥, 𝑦) = 4𝑥 − 𝑦

1. Calculer les dérivées partielles première de 𝑔.

2. Déterminer la différentielle de 𝑔 en un point quelconque.
3. Donner l’approximation linéaire (ou affine) de 𝑔 au point (𝑥, 𝑦) en prenant comme
référence le point (𝑥0 , 𝑦0 ).
 EXAMEN D’ANALYSE 1ère Session 2019-2020

Exercice 1
𝑥
On considère la fonction 𝑓 (𝑥 ) =
1−𝑥
1. Déterminer, en justifiant le domaine de définition de 𝑓
1
2. Rappeler le développement limité à l’ordre 2 au voisinage de 0 de
1+𝑥
3. En déduire le développement limité à l’ordre 2 au voisinage de 0 de 𝑓(𝑥)
4. Déterminer la limite suivante :
𝑓 (𝑥 ) − 𝑥
lim
𝑥→0 𝑥2

Exercice 2
Soit 𝑓 la fonction de deux variables, définie par 𝑓(𝑥) = 𝑥 2 𝑦 −1 pour 𝑥 > 0 et
𝑦>0
1. Calculer les dérivées partielles premières de 𝑓.
2. Calculer l’élasticité partielle de 𝑓 par rapport à 𝑥
3. Déterminer la différentielle de 𝑓 en un point quelconque.
4. Déterminer l’accroissement ∆𝑓 au point (𝑥, 𝑦) = (10,1; 9,95) en prenant
comme référence le point (𝑥0 , 𝑦0 ).
Donner l’approximation linéaire de 𝑓 au point (𝑥, 𝑦) = (10,1; 9,95) en prenant
compte comme référence le point (𝑥0 , 𝑦0 ) = (10; 10)
 EXAMEN D’ANALYSE 2ème Session 2019-2020

Exercice 1
Soit la fonction de production 𝑄(𝐾, 𝐿) = 4𝐾 3⁄4 𝐿1⁄4
1. Donner les dérivées partielles d’ordre 1 de la fonction 𝑄(𝐾, 𝐿)
2. Donner la différentielle de la fonction 𝑄(𝐾, 𝐿)
3. Que devient la production si à la fois K augmente de 10% (au départ de 𝐾 ∗ =
10000) et L diminue de 2% (au départ de 𝐿∗ )

Exercice 2
𝑒 2𝑥
Soit la fonction 𝑓 définie par 𝑓 (𝑥 ) = 3𝑥 − 5 +
𝑒 𝑥 −1

1. Donner le développement limité en 0 à l’ordre 3 de la fonction 𝑥 ⟼ 𝑒2𝑥 .

1
2. Donner le développement limité en 0 à l’ordre 3 de la fonction 𝑥 ↦ 𝑥
𝑒 −1
3. En déduire le développement limité de 𝑓(𝑥) en 0 à l’ordre 3.
4. Donner la limite de 𝑓(𝑥) en 0.
 EXAMEN D’ANALYSE 1ere Session 2018-2019
Exercice 1
Donner le développement limité en 2, à l’ordre 4 de 𝑓(𝑥) = 𝑒 (𝑥−2)

Exercice 2
1. Soit (𝒰𝑛 )𝑛∈ℕ la suite définie par: 𝒰𝑛 = 2𝑛 − 1

a- Montrer que (𝒰𝑛 )𝑛∈ℕ est une suite arithmétique dont on précisera le premier terme 𝒰0
et la raison r.
b- Calculer en fonction de n, la somme 𝑆𝑛 = ∑𝑛𝑖=0 𝒰𝑖

2. Soit (𝒱𝑛 )𝑛∈ℕ la suite définie par 𝒱𝑛 = 𝑒 𝒰𝑛 .

a- Montrer que (𝒱𝑛 )𝑛∈ℕ est une suite géométrique, dont on précisera la raison q et le
premier terme 𝒱0 .
b- Calculer lim 𝒱𝑛
𝑛→+∞

Exercice 3
Soit le modèle logistique donné par la fonction 𝑓 définie de [0; +∞[ vers ℝ par
6
𝑓(𝑥) =
1 + 𝑒 𝑏−𝑎𝑥
Où a et b sont des réels.
1 33
1. Déterminer a et b sachant que 𝑓(0) = 2 et 𝑓 ′ (𝑥) = , où 𝑓 ′ est la dérivée de 𝑓.
4
2. Etudier la fonction 𝑓.
3. Tracer la courbe dans un repère orthonormé.
 EXAMEN D’ANALYSE 2ème Session 2018-2019

Exercice 1
Rappel : Dans le cas des intérêts composés, les intérêts sont incorporés au capital à la fin de
chaque période
Monsieur Mado a placé à intérêts composés un capital de 20 000 F le 1er janvier 1997, au taux
annuel de 5%.
Mademoiselle Hélène a placé à intérêt composés 18 000 F ce même 1er janvier 1997, mais au
taux annuel de 6%.
1) Calculer les sommes respectives dont disposerons M. Mado et Mlle Hélène le 1er janvier
1998.
2) Soient pour tout 𝑛 𝑑𝑒 ℕ, 𝒰𝑛 et 𝒱𝑛 les capitaux respectifs disposés par M. Mado et Mlle
Hélène le 1er janvier (1997+ n).
a- Exprimer 𝒰𝑛 en fonction de 𝒰𝑛−1 et 𝒱𝑛 en fonction 𝒱𝑛−1
b- Quelle est la nature de ces suites ?
c- Exprimer 𝒰𝑛 et 𝒱𝑛 en fonction de n.
3) A partir de quelle année le capital obtenu par Mlle Hélène est-il supérieur à celui de M.
Mado ?

Exercice 2
3
Soit la fonction 𝑓 définie sur ]0; 5] par 𝑓(𝑥) = 2 ln 𝑥 + 2 + 𝑥

Soit 𝐶𝑓 sa courbe représentative dans un repère orthonormal.

2𝑥 ln 𝑥+3
1) Déterminer la limite de 𝑓 en 0 (On pourra écrire que 𝑓(𝑥) = + 2)
𝑥

Que peut-on dire de la droite (D) d’équation 𝑥 = 0 ?

2) Donner 𝑓′(𝑥), la dérivée de la fonction 𝑓.
3) Donner le tableau de variation de 𝑓.
4) Donner une équation de la tangente (T) à 𝐶𝑓 au point d’abscisse 1.
5) Tracer 𝐶𝑓 , (D) et (T) sur le même graphique.
 ANGLAIS

EPREUVE D’ANGLAIS 1ère Session 2020-2021

A- DO THE FOLLOWING TASKS BASED ON THE COURSE

1. What is Economics ?
2. What are economic resources ? Cite the different economic resources.
3. Point out the main problem we can meet in a barter economy.
4. Give the characteristics and functions of money.
5. Considering management process, put these functions in the right order: controlling,
organizing, leading and planning.
6. Mention the two main factors in marketing communication.
7. Affect each management term A with its correspondence in B.

A B
Efficiency a) Getting the most output from the least amont of input
Effectiveness b) Completing activities for the organization to reach its goals

8. Affect each accounting term A with its correspondence in B.

A B
Management accounting a) Produces annual reports for mainly external partners
Financial accounting b) Generates monthly or weekly reports for an organization’s
internal audiences.

B- TRANSLATION

Translate the following passage into French

Increasing specialization allows more and more goods and services to be produced. Increasing
trade between individuals and countries allows more and more to be consumed. In such
situations, money appears to be the solution in the different exchanges between people instead
of barter.
 EPREUVE D’ANGLAIS 1ere Session 2019-2020

A- COMPREHENSION AND EXPRESSION

1- According to David A. Dilts: ‘‘Economics is the study of the allocation of scarce resources
to meet unlimited human wants’’.
 Explain this sentence on the definition of Economics.

2- ‘‘Economic resources are all the inputs with are needed to produce goods and services’’.
 According to this sentence, what is the use of economic resources ? Cite the different
economic resources that you know.

3- ‘‘People realized that money was the solution in exchange between them, instead of barter’’
 Why was money the solution ? Give the different characteristics and functions of
money.

4- a) It refers to getting the most output from the least amount of inputs.
b) It refers to completing activities so that the organization can reach its goals.
 In management, which of a) and b) above is concerned with Effectiveness and which
one is concerned with Efficiency ?

5- We have 4 basics functions of management: controlling, organizing, leading and planning

 Considering management process, put these functions in the right order.

6- a) It produces annual reports and provides information mainly for external partners.
b) It Generates monthly or weekly reports for an organization’s internal audiences.
 In accountancy, which of a) and b) above refers to Management accounting and which
one refers to Financial accounting ?

B- TRANSLATION

1- Translate the following passage into English

Le probleme central en Sciences économiques est que les ressources sont rares, pendant que les
besoins humains sont presqu’illimités. En conséquence des choix doivent etre opérés. Le
processus des choix à faire implique qu’on accepte les couts de nos décisions.
2- Translate the following passage into French
Trade promotions are often used to encourage retailers to give shelf space to new products.
Manufacturers recognize that only a limited amount of shelf space is available in supermarket,
drugstores and other major retail outlets.
 EPREUVE D’ANGLAIS 2ème Session 2019-2020

A- DO THE FOLLOWING ACTIVITIES BASED ON THE COURSE

I- ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS

1. Point out the difference between microeconomics and macroeconomics.
2. Mention the two main factors in marketing communication
3. What is the difference between management accounting and financial accounting ?

II- MATCHING
Match the money function in A with it corresponds in B. Write the number against the letter
like this: 5e
A B
1-Standard of deferred payement a) Money can be used in place of barter to have any
good or services
2-Unit of account b) Money can replace some goods which are not
needed immediately
3-Store of value c) Money is used to value goods and service.
4- Medium of exchange d) Money removes uncertainty in economy ; it can be
plaid for the value of somme good in the future.
III- SCRAMBLED SENTENCES
Put the groups of Word into the correct order to make a meaningful sentence.
1- with a barter economy / is that / The problem / a coincidence of wants. / it requires
2- is also called / as it is about / Economics / making choices / of choice / the science
3- the work activities / of a manager / involves coordinating / The task / of a team
4- helps / performance variances / understand / Management accountancy
5- sales and promotions / there is / In marketing / between / interdependence
6- the reporting of/ Financial accounting/ financial information/ an organization’s / focuses on

B- TRANSLATE THE FOLLOWING PASSAGES

Translate the following passage into english.

Le problème avec une économie de troc est qu’elle exige une coïncidence des besoins. C’est-
à-dire que quelqu’un veut ce que tu as et en retour tu veux ce qu’il a pour échanger. Ce fait peut
constituer un problème quand les besoins de la société deviennent plus complexes.
 COMPTABILITE GENERALE

Exercice d’Application
QUESTIONS DE COURS
1. Qu’est-ce que la comptabilité ?
2. Quelle est la date d’entrée en vigueur du nouveau référentiel SYSCOHADA ?
3. Quels sont les piliers du nouveau référentiel SYSCOHADA ?
4. Quels sont les destinataires des états financiers ?
5. Quels sont les principes comptables fondamentaux ?
6. Donnez la définition des mots suivants : « actif », « passif », et « compte de résultat »
7. A quoi sert « le journal » ?
8. Quelle différence faites-vous entre une réduction commerciale et une réduction
financière ? Citer les réductions commerciales.

Exercice 1
Mr. KOBENAN a créé son entreprise le 01/01/12 en apportant les éléments suivants:
- Local: 400 000
- Matériel de transport : 70 000
- Matériel de bureau : 10 000
- Un montant de 20 000 en espèces dont 12 000 déposés à la banque.
Au cours du mois de janvier 2012, il a effectué les opérations suivantes :
 02/01/12 : Achats d’un mobilier de bureau par la caisse 5 000
 05/01/12 : Acquisition d’un micro-ordinateur 15 000 par chèque bancaire
 08/01/12 : Achats de marchandises 6 000 : ½ en espèces et ½ à crédit.
 10/01/12 : Ventes de marchandises 9 000, 1/3 en banque, 1/3 en espèces et 1/3 à crédit
 13/01/12 : Règlement d’une dette fournisseur 2 000 par la caisse
 16/01/12 : Achats de marchandises par chèque bancaire 3 500
 19/01/12 : Ventes de marchandises à 6 400 : 4 000 par la banque et le reste à crédit
 23/01/12 : Encaissement d’une créance sur le client en espèces 3 250
 27/01/12 : Versement d’espèces à la banque 4 000
 28/01/12 : Contracter un emprunt bancaire (versé à la banque) 20 000.
 29/01/12 : Acquisition d’une voiture à 50 000, ½ par chèque et le reste à crédit (18mois)
 31/01/12 : Vente de marchandises 8 400 dont 5 400 par la banque et le reste par la caisse

Travail à faire :

1. Analyser dans un tableau les opérations du mois janvier en termes de

ressources/emplois.
2. Enregistrer chaque opération dans les comptes schématiques correspondants.
3. Vérifier le principe de la partie double.
Exercice 2

Pendant le mois de Mai 2012, l’entreprise ALAMI a réalisé les opérations suivantes :
 01/05/12 : Un solde initial de la banque 3 500 (solde débiteur)
 05/05/02 : Règlement d’une facture d’eau et d’électricité par la banque 6 000
 10/05/02 : Ventes de marchandises 8 500 dont 5 000 en espèces et le reste en banque
 13/05/02 : Paiement de la facture de transport 1 000 en espèces
 17/05/02 : Encaissement d’une subvention par la banque 5 000
 20/05/12 : Achats de marchandises 5 000, ½ contre la banque et le reste par la caisse
 22/05/12 : Acquisition d’une machine 4 000 dont 1 500 en espèces et le reste par la banque
 24/05/12 : Ventes de marchandises 3 600 contre la banque
 27/05/12 : Prélèvement de 2 500 de la banque pour alimenter la caisse
 30/05/12 : Paiement des impôts à l’Etat 1 500 en espèces

Travail à faire :

1. Présenter le journal de l’entreprise

2. Présenter le compte banque sous forme :
- Compte à colonnes séparées,
- Compte à colonnes mariées,
- Compte schématique
3. Commenter

Exercice 3
Au cours de mois de Mai 2013, l’entreprise « MOBIX » a effectué les opérations suivantes :
 02/05/2013 : La facture N°20 envoyée à Hamid le montant TTC des marchandises 14 112,
TVA 20%, remise 2%, port forfaitaire 1 200 TTC. La ½ réglée par la banque et le reste à
crédit.
 12/05/2013 : Le montant TTC des marchandises reçus de fournisseur Ali est de 33 516, la
facture a tenu compte d’une remise 5%, d’un escompte 2% et de la TVA 20%, le règlement
se fait moitié par chèque bancaire et le reste à crédit. Facture N° 40.
 18/05/2013 : Payé 570 (TTC) TVA 14% à un transporteur pour expédition de marchandises
au client Ahmed. Transport à sa charge Facture N° 10 en espèce.
 19/05/2013 : Les marchandises Facturées à Ahmed, le net commercial 2 : 5 586, remise1 :
2%, remise2 : 5%, escompte 1%, TVA 20%, port récupéré 570 TTC. Facture N° 55 réglée
par la banque.
 25/05/2013 : Reçu la facture N°15 de Hiba, montant brut des marchandises 5 000, TVA
20%, Transport 300 (HT) à la charge de Hiba et assuré par son véhicule. Le règlement dans
3 mois.
 31/05/2013 : La facture N° 30 envoyée à Driss relative aux marchandises, le net financier
18 810, la facture a tenu compte d’une remise de 5%, d’un escompte de 1%, de la TVA
20%, des emballages consignés 100 caisses à 50 /caisse. Le règlement par la caisse.
Travail à faire :
1. Etablir les factures
2. Comptabiliser les factures ci-dessus au journal de l’entreprise.
 Examen de Comptabilité Générale 1ere Session 2020-2021
Exercice 1 : CAS SACI
Au cours du mois de Janvier N, l’entreprise SACI a réalisé les opérations suivantes :
02/01 Achat de marchandise à crédit 3 000 000
02/01 Ventes de marchandises à crédit 252 000
04/01 Retrait d’espèces pour alimenter la caisse 350 000
04/01 Règlement du loyer par chèque 80 000
04/01 Règlement prime d’assurance par chèque 105 000
08/01 Règlement quittance CIE en espèces 47 800
09/01 Chèque reçu d’un client 322 000
12/01 Achat d’une machine à calculer à crédit 146 000
14/01 Achat de timbres fiscaux en espèces 40 000
15/01 Règlement à un fournisseur par chèque 248 000
Travail à faire :
1- Enregistrer les opérations de janvier dans le journal de l’entreprise
2- Présenter le grand livre

Exercice 2
La société Alpha a reçu le 20 Mars N de son fournisseur Oméga la facture N°745 suivante :

Marchandises 2 500 000

Remise 10% = −250 000 CONSIGNE :

2 250 000 Enregistrer cette

opération dans le
Escompte 1% = −22 500 journal.

2 227 000

TVA 18% = + 400 950

TTC 2 628 450

QUESTIONS DE COURS
1- Quelle est la date d’entrée en vigueur du nouveau référentiel SYSCOHADA ?
2- Donnez la définition des mots suivants: actif, passif.
3- Les capitaux propres sont constitués de 3 postes. Citez-les
 Examen de Comptabilité Générale 1ere Session 2019-2020

Exercice 1 : CAS SACI

Au cours du mois de Janvier N, l’entreprise SACI a réalisé les opérations suivantes :
02/01 Achat de marchandise à crédit 3 000 000

02/01 Ventes de marchandises à crédit 252 000

04/01 Retrait d’espèces pour alimenter la caisse 350 000

04/01 Règlement du loyer par chèque 80 000

04/01 Règlement prime d’assurance par chèque 105 000

08/01 Règlement quittance CIE en espèces 47 800

09/01 Chèque reçu d’un client 322 000

12/01 Achat d’une machine à calculer à crédit 146 000

14/01 Achat de timbres fiscaux en espèces 40 000

15/01 Règlement à un fournisseur par chèque 248 000

Travail à faire :
1- Enregistrer les opérations de janvier dans le journal de l’entreprise
2- Présenter le grand livre

Exercice 2
1- Citez les réductions commerciales.
2- Quelle est la date d’entrée en vigueur du nouveau référentiel SYSCOHADA ?
3- Donnez la définition des mots suivants: actif, passif.
4- Le système comptable OHADA retient une codification décimale des comptes avec neuf
classes. Citez ces classes.
5- Les capitaux propres sont constitués de 3 postes. Citez-les
 Examen de Comptabilité Générale 1ere Session 2018-2019
Exercice 1
Le 1er décembre N, les amis Albert, Rigobert, Robert et Dagobert décident de créer une société.

 Albert apporte un bâtiment de 3 000 000 et 4 000 000 en espèces. Cette somme est entrée
en caisse.
 Robert apporte un matériel et outillage: 1 500 000
 Rigobert apporte de la marchandise 3 000 000
 Dagobert apporte un terrain valant 1 050 000 et 2 000 000 en espèces déposés sur le
compte Banque.
Ils mettent en commun les différents apports et créent la société UJLog SA. Le même jour, la
société achète à crédit différents matériels de bureau chez IBM pour 2 350 000. En outre, elle
emprunte à la BIAO 2 469 000 remboursables dans 3 ans. Cette somme est déposée en banque.
Les opérations réalisées au cours du mois de décembre sont :
03/12/N: Achat de marchandise au comptant 4 500 000. Paiement effectué par la caisse.
08/12/N: Versement de 1 500 000 à la banque. Somme retirée de la caisse.
10/12/N: Règlement par chèque de la facture CIE 68 000
15/12/N: Ventes de marchandises pour 8 275 000. Réglées par le client à la caisse.
20/12/N: La société fait don de 50 000 par chèque à N’DAYA.
23/12/N: Nous réglons la totalité des dettes du fournisseur IBM de matériels de bureau par
la caisse.
26/12/N: Achat de marchandises 7 800 000 dont 700 000 par caisse et le reste à crédit.
Travail à faire :
1- Quel est le capital de la société UJLog SA ?
2- Etablir le bilan d’ouverture au 1er décembre N.
3- Enregistrer les opérations de décembre dans le journal de la société UJLog SA.
NB : Ne pas tenir compte de la TVA

Exercice 2
La société LOUKOU SARL a reçu le 20 septembre 2019 de son fournisseur FATIMA SAS une
facture suivante :

Ristourne sur marchandises 12 450 700 Consigne :

TVA 18% … … … … ….
Montant TTC … … … … … .. Enregistrer cette opération
dans le journal
Questions de cours
1- Les états financiers ont été modifiés. Présentez les changements essentiels apportés par la
réforme.
2- Citez les réductions commerciales.
3- Le poste < capitaux propres > comprend 3 postes. Citez-les
 INITIATION A LA GESTION

Examen d’Initiation à la Gestion 1ere Session 2020-2021

Exercice 1
1- Nuance entre une ORGANISATION et une ENTREPRISE ?
2- Qu’est-ce que la GESTION ?

Exercice 2
Exemple : 21. FAUX
1- Une entreprise est un centre de décision régit par les principes marginalistes.
2- Une entreprise est une organisation économique en conformité avec le marché.
3- Une entreprise est un moyen d’organiser et de coordonner les activités productives
4- Un hôpital est une entreprise.
5- Une prison est une entreprise
6- Une usine est une entreprise
7- Un foyer est une entreprise
8- TAYOR est le père fondateur de l’Organisation Administrative du Travail (OAT)
9- FAYOL est le père de l’Organisation scientifique de travail (OST)

Exercice 3 : Compléter l’espace vide suivant (soyez précis et concis)

1. Les sept (7) impératifs de toute forme d’organisation sont :
1) ……………………….
2) ……………………….
3) ……………………….
4) ……………………….
5) ……………………….
6) ……………………….
7) ……………………….
2. Les quatre (4) parties prenantes classiques à l’activité de toutes les entreprises sont :
1) ……………………….
2) ……………………….
3) ……………………….
4) ……………………….
3. Les fondements de la pensée de TAYLOR (1856 – 1915) sont :
1) ………………………….
2) ………………………….
4. Les deux (2) principes de la direction scientifique sont :
1) …………………………..
2) …………………………..
5. FAYOL propose le regroupement de toutes les activités de l’entreprise en six (6) catégories :
1) …………………………..
2) …………………………..
3) …………………………..
4) ……………………………
5) ……………………………

Bonne chance à vous !

 Examen d’Initiation à la Gestion 1ere Session 2019-2020
QUESTIONS DE COURS
Répondre aux questions suivantes :
1- Nuance entre organisation et organisme.
2- Nuance entre entreprise et institution
3- A partir des apports et limites des théories X et Y, dite clairement ce que veut dire
“bonne gestion’’
4- Qu’est-ce qu’il faut pour gérer ?
5- L’environnement de l’entreprise: qu’est-ce que c’est ?

Bonne chance !

Examen d’Initiation à la Gestion 1ere Session 2017-2018

Lire attentivement :
La clarté et le style de rédaction conditionnent la note finale

Enoncer 1 : 12 points sur 20 points

1- Nuance entre Gestion et Management
2- Qu’est-ce qu’on entend par Politique de Responsabilité Sociale d’entreprise ?
3- Dire clairement la politique des 4P en Marketing
4- Définir Arène stratégique d’une entreprise ?
Enoncer 2 : Questions de cours … 8points sur 20 points
5- Il y a-t-il une relation entre l’environnement et la performance d’une entreprise ?
(15 lignes maximum)

Bonne chance !
 Examen d’Initiation à la Gestion 1ere Session 2018-2019
ETUDE DE CAS : Sévère dégringolade pour le roi de la raclette
A la sortie de BALOUZON, petit village de DALOA, se dresse la toute nouvelle usine des
fromageries Riches Monts. Un vrai bijou : 3 000 mètres d’installations ultras modernes voués
à la fabrication du munster, où s’affairent 140 employés. Son cout : 85 millions de francs.
Las ! Cet investissement décidé en 1998, tombe au plus mauvais moment pour le numéro 1
mondiale de la raclette, par ailleurs 5 français du fromage (derrière lactalis, Bongrain et
Entremont). Riches Monts, qui fabrique aussi le camembert Le Rustique, le munster Lisbeth et
la Tourrée de l’Aubier, perd en effet des parts de marché depuis plusieurs mois.
Depuis six ans, le fromager accumule les pertes : 14,4 millions de francs en 1995, 56,7 millions
l’an dernier pour des ventes qui plafonnent à 1,8 milliards. Filiale du groupe coopératif Sodiaal
(Candia, Yoplait …), Riches Monts souffre d’un problème de taille. Trop petit pour faire le
poids face à la grande distribution, le fromage subit de conséquences du regroupement des
grandes enseignes. Aujourd’hui nous réalisons 90% de notre chiffre avec seulement 5 clients,
reconnait Albert Arent, directeur général de Riches Monts. Dès lors, le groupe doit sacrifier ses
marges s’il veut continuer d’être vendu chez Carrefour ou Auchan.
Or celles-ci sont déjà réduites en raison d’un manque chronique de compétitivité. Riches Monts
est en effet une coopérative, c’est-à-dire que ses 14 300 fournisseurs de lait sont aussi ses
adhérent-actionnaires. Un système efficace pour que les petits producteurs gardent leur
indépendance face aux géants de l’agroalimentaire. Sauf que, ils imposent à Riches Monts de
leur acheter le lait (450 millions par an) à un prix plus élevé que sur le marché. Et en juin, ils
ont refusé une offre de rachat du leader français Lactalis (Camembert Président). La raison ?
Ils craignaient que le groupe de la famille Besnier ne leur achète le lait moins cher que Sodiaal.
Du coup, Riches Monts n’a plus les moyens de lutter contre ses concurrents. En 2000, le
fromager n’a investi que 35,1 millions de francs dans la publicité, alors que Lactalis y
consacrait, lui, plus de 500 millions. Cette année, le budget va encore fondre : seulement 20
millions sont prévus pour les spots télé et la compagne d’affichage.
Au-delà de ces difficultés structurelles, l’entreprise a joué de malchance. Des traces de listeria
ont ainsi été découvertes il y a un an dans les tranches de sa raclette, entrainant la fermeture
pour plusieurs semaines de son usine de Brioude (Haute-Loire). Par ailleurs, la hausse du prix
de lait de 5 centimes en 2000 a plafonné un peu plus les comptes. Un centime d’augmentation
par litre de lait de 5 centimes et c’est 5 millions de lait à payer, soupire Albert Arent.
Le DG semble décidé à tailler dans le vif. En octobre, il a cédé les 42% du capital de Renard
Gillard un gros producteur de brie de Meaux, que détenait Riches Monts. Et selon nos
informations, le plan social annoncé s’accompagnerait d’une réduction drastique des couts.
Objectif : économiser 41,2 millions de francs en 2001.
Repris et adapté de Cédric Piétralunga, capital, avril 2001
Travail à faire
1- A quel type d’environnement l’entreprise est-elle confrontée ?
2- Quelles sont les forces qui agissent sur l’entreprise ?
3- Comment l’entreprise peut-elle y faire face ?
 Examen d’Initiation à la Gestion 2ème Session 2018-2019
Exercice
Enoncé : Il s’agit de reporter le système complet de réponse juste sur votre copie d’examen.
1- Le contrôle des performances en gestion d’entreprise implique :

1) Le calcul des couts réels pour mesurer la rentabilité ;

2) Le Pilotage de l’entreprise à partir d’une analyse prévisionnelle des couts ;
3) La comparaison des réalisations aux prévisions ;
4) L’analyse des documents comptables ;
5) L’évaluation de l’efficacité du personnel.

2- L’organisation des ressources dans le processus de gestion d’une entreprise

implique :

1) Le choix de la structure de l’entreprise ;

2) La mise en place d’un système d’information ;
3) La gestion de la production ;
4) La gestion des approvisionnements ;
5) Et l’organisation de l’information comptable.

3- Le choix du positionnement et du développement nécessite les actions vigoureuses

suivantes :

1) Construire son avantage concurrentiel ;

2) Décider la spécialisation ou la diversification ;
3) Faire ou faire faire ;
4) S’internationaliser et innover ;
5) Désinvestir dans le développement durable.

4- Pour répondre à la demande, l’entreprise doit :

1) Choisir une cible ;

2) Choisir une politique de prix ;
3) Choisir une politique de produit ;
4) Elire une politique de distribution ;
5) Sélectionner une politique de communication.

5- Une entreprise citoyenne joue un rôle de régulation sociale en acceptant une

responsabilité sociale élargie autour de trois axes :

1) Une responsabilité sociale au sens strict ;

2) Une responsabilité sociétale ;
3) Une responsabilité environnementale ou écologique ;
4) Une responsabilité financière ;
5) Une responsabilité managériale.
 Examen d’Initiation à la Gestion 2ème Session 2017-2018
Cocher la case correspondante à la réponse juste
Ordre Propositions Vrai Faux

01 Pour gérer, il faut faire des choix pour répondre à la demande

02 Pour gérer, il faut faire des choix pour se positionner et se développer

03 Pour gérer, il faut trouver les ressources

04 Pour gérer, il faut organiser les ressources

05 Pour gérer, il faut contrôler les performances

06 Pour maitriser les relations dans l’environnement, il faut savoir maitriser les relations
de marché
07 Pour maitriser les relations dans l’environnement, il faut savoir maitriser les relations
industrielles
08 Pour maitriser les relations dans l’environnement, il faut savoir maitriser les relations
institutionnelles
09 Une organisation est un ensemble de moyens structurés en fonction d’objectifs, qui
regroupe notamment les personnes
10 L’organisation suppose une stabilité, la répartition des tâches, une coordination.
11 Les organisations sont multiformes, elles peuvent être privées ou publiques et
marchandes (vente de produit, de service) ou non marchandes (financée par les
cotisations ou l’impôt).
12 Organisations marchandes : entreprises privées (variables par leur forme juridique,
leur taille …), coopératives, mutuelles, certaines associations :- entreprises publiques
13 Organisations non marchandes : - privées (associations, syndicats, ONG, …) ;
publiques (administrations centrales, collectivités territoriales, hôpitaux, …)
14 L’entreprise est une organisation particulière, qui vise la réalisation et le partage de
bénéfices (contrairement aux administrations publiques et aux associations sans but
lucratif).
15 La société est une des formes juridique de l’entreprise (Société anonyme, SARL, …).

16 Le terme firme, d’origine anglo-saxonne, désigne l’entreprise sur le marché dans les
théories économiques.
17 L’entreprise évolue dans un environnement complexe, changeant, aux effets
multiples auquel elle doit s’adapter.
18 Les quatre points cardinaux d’un gestionnaire sont : les Normes, la Stratégies,
l’Organisation et l’Environnement.
19 De ce qui précède, les quatre pôles courant de gestion sont la Comptabilité, le
Contrôle de gestion et l’audit (CCA); la Finance d’entreprise et de marché; le
Marketing et Gestion Commerciale.
20 La comptabilité est la science de l’observation de l’économie.

21 Gérer c’est prévoir, organiser, coordonner, commander, contrôler et prendre les

mesures correctives.
 HISTOIRE DES FAITS ECONOMIQUES

Examen d’HFE 1ere Session 2020-2021

A- Question à choix multiple

1- Le mercantilisme est la théorie économique selon laquelle

a- Le travail est la base du développement d’une action
b- Seul le commerce est la base du développement d’une nation
c- L’agriculture est la base de la richesse d’une nation.
d- La redistribution du revenu est la base de la puissance d’une nation.

2- La physiocratie est la doctrine économique dont l’idée centrale est :

a- L’agriculture est le socle du développement d’une nation.
b- La redistribution du revenu est essentielle pour le développement d’une nation.
c- L’intervention de l’Etat est le socle du développement d’une nation.
d- Le profit est la base de la croissance d’une nation.

3- L’instrument au cœur de la première révolution industrielle est :

a- La machine à vapeur.
b- Le moteur à explosion.
c- La motocyclette.
d- La voiture Ford.

B- Questions de cours

1- En quoi la théologie médiévale du moyen âge ? Et comment était perçu le travail au

moyen âge ?

2- Quelle est la stratégie principale préconisée par Keynes pour relancer l’économie
américaine lors de la crise de 1929 ?

3- Listez les causes immédiates de la crise du Jeudi noir en 1929 aux USA ?

4- Trois instruments sont au cœur des révolutions industrielles, listez ces instruments en
listant les révolutions industrielles ?

5- ≪ Le chrématistique ≫ est une idée véhiculée par un économiste. Qui est cet
économiste ?

6- La théorie des avantages absolus a été mise en exergue pour un objectif précis. Quel
est cet objectif ? Qui en est l’auteur ?

7- La loi Gresham évoque une réalité économique méconnue des néophytes. Pour mieux
capter cette réalité, donnez la définition de la loi Gresham ?
NB : Chaque erreur d’orthographe, de vocabulaire et de grammaire vous fera perdre 2
points. Une réponse fausse vous fait perdre 2 points.
 Examen d’HFE 1ere Session 2019-2020
A- Questions à choix multiples
NB : Entourez ou écrivez la ou les bonnes réponses. Une réponse fausse annule les points affectés QCM concerné.
1- Au moyen âge, la théologie médiévale est :
a- une philosophie de repos et de contemplation
b- une pensée de richesse et d’excellence
c- une philosophie d’enrichissement par le travail
d- une philosophie dont la base est la valeur travail
2- Le père de la théorie des avantages absolus est :
a- Adam Smith
b- David Ricardo
c- John Maynard Keynes
d- Arthur Laffer
3- Le mercantilisme s’affranchit de la morale et de la philosophie pour prôner :
a- le développement du commerce extérieur comme source de croissance des nations
b- le recours à l’agriculture comme stratégie de développement des nations
c- le travail acharné comme source de croissance d’une nation.
d- la puissance monétaire comme source de développement d’une nation.
4- La similarité entre les thèses de PLATON et d’ARISTOTE se situe au niveau :
a- de la haine de l’argent
b- du chrématistique
c- de la thésaurisation et du prêt à intérêt
d- de la valeur d’usage et la valeur d’échange d’une marchandise
5- Les trois derniers siècles du deuxième millénaire ont été marqués par plusieurs
révolutions, en l’occurrence :
a- la révolution de la machine à vapeur
b- la révolution du moteur
c- la révolution de la puce
d- la révolution de la machine à tisser
e- la révolution de la machine à vapeur
6- Le cartel est un accord de deux ou plusieurs entreprises
a- né aux Etats-Unis d’Amérique
b- dans lequel chaque signataire garde son identité juridique
c- dont l’objectif est d’enrayer la concurrence pour exercer un pouvoir de monopole
d- similaire au trust
7- La monnaie internationale a toujours été la monnaie
a- de la première puissance mondiale
b- du pays le plus peuplé du monde
c- la plus forte en termes de taux de change
d- dont la base est le cours légal.
8- La physiocratie est la doctrine économique dont l’idée centrale est :
a- l’agriculture est le socle du développement d’une nation
b- la redistribution du revenu est essentielle pour le développement d’une nation
c- l’intervention de l’Etat est le socle du développement d’une nation
d- le profit économique est la base de la croissance d’une nation.
B- Question de Réflexion

1. Le mercantilisme et la physiocratie sont deux doctrines économiques bâties autour d’idées

fortes. Quelle est la doctrine économique sur laquelle s’est appuyée la Cote d’Ivoire pour
tendre vers l’émergence ? Expliquez (3 lignes maximum).

2. Une économie fictive Y composée de 2 pays (La Cote d’Ivoire et le Sénégal), produit deux
biens le cacao et l’arachide à partir d’un seul facteur de production le travail. Pour obtenir
1 unité de cacao, il faut 3 unités de facteur travail en Côte d’Ivoire et 7 unités de travail au
Sénégal. Ensuite, pour produire 1 unité d’arachide, il faut 7 unités de facteur travail en Côte
d’Ivoire et 3 au Sénégal (Voir tableau 1).
a- Qui est l’auteur de la théorie des avantages comparatifs ?
b- Quel est le pays qui a un avantage absolu dans la production du cacao ?

Tableau 1 : Economie fictive Y

Cote d’Ivoire Sénégal
Cacao 3 7
Arachide 7 3
 Examen d’HFE 2ème Session 2019-2020

A- QUESTION DE COURS

1- Né d’une famille noble d’Athènes, PLATON dans son œuvre intitulée ≪Les Lois≫, expose
sa vision du commerce et de la richesse. Parallèlement la thésaurisation, le prêt à intérêt et
l’argent sont au cœur de sa réflexion. Présenter en trois lignes, la thèse de Platon sur ces
différents points relatés ci-dessus ; (3 lignes maximum)

2- La pensée d’Aristote est généralement divisée en deux grandes parties. Dr ZOKOU, vice
doyen de l’UFRSEG de l’UJLOG de Daloa souhaiterait comprendre la pensée d’Aristote.
Expliquer au vice doyen la pensée d’ARISTOTE. (4 lignes maximum)

3- Les trois derniers siècles du deuxième millénaire ont été marqués par plusieurs révolutions
industrielles. Mr le doyen, l’émérite Prof. KOUAKOU Auguste souhaite avoir le nombre
de révolutions industrielles ayant marqué l’histoire. De surcroît, il aimerait qu’on lui dise
l’instrument au cœur de chacune de ces révolutions. Donner à votre doyen les réponses à
ces préoccupations. (3lignes maximum)

4- Au moyen âge, la théologie médiévale a été essentiellement basée sur une vision précise.
Quelle est cette vision ? Comment était perçu le travail au moyen âge ? (2 lignes maximum)

5- ≪ Trust ≫ et ≪Cartel≫ sont à priori similaires. Toutefois, plusieurs différences subsistent

entre ces deux systèmes d’entente. Exposer les différences au niveau du lieu de naissance
et de l’objectif de chacun de ces systèmes d’entente. (2 lignes maximum)

B- QUESTIONS D’ANALYSES

6- Quel est le père de la théorie des avantages absolus ? En quoi consiste la théorie des
avantages absolus ?

7- Soit une économie composée de deux pays (France et Cote d’Ivoire) devant produire deux
biens (Pomme de terre et Banane) à partir d’un seul facteur de production : Le capital.

France Cote d’Ivoire

Pomme de terre 2 17
Banane 19 4

Après examen des couts de productions inscrits dans le tableau ci-dessus, et selon la théorie
des avantages absolus, quel pays devrait se spécialiser dans la banane et lequel devrait se
spécialiser en pomme de terre ?

8- Quel est l’auteur de la théorie des avantages comparatifs ?

 Histoire Economique et Sociale de la Côte d’Ivoire
Examen d’HESCI 1ere Session 2020-2021
QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES (QCM) (20 points)
Relevez-la ou les bonnes réponses (exemple : 1.a, b)
1. En période de grèves intempestives, la forme d’intégration la plus dominante est :
a- L’intégration par la coercition
b- La distribution
c- L’échange
d- Le troc
2. Les grands groupes ethniques en côte d’ivoire ont pour structures sociale :
a- clan
b- Les classes d’âges
c- Le La tribu
d- Le lignage
3. La première manifestation de l’investissement direct étranger (IDE) en côte d’ivoire, est :
a. 1743
b. 1843
c. 1953
d. 1993
4. L’évolution de l’économie ivoirienne après 1843 est :
a. Avant 1843
b. 1853
c. 1843-1920
d. 1920-1968
5. Avant la colonisation, les monnaies spécifiques en circulation dans la société traditionnelle ivoirienne
sont :
a- Le bois
b- Le fer
c- La manille
d- Le sompè
6. Avant 1960, les formes des IDE sont :
a- Les maisons de commerces
b- Le couple café-cacao
c- Le FCFA
d- Tout ce qui précède est juste
7. L’évolution de l’économie ivoirienne après 1990 est :
a- 1960-1980
b- 1980-1993
c- 1999-2002
d- A partir de 2012
8. La relance économique post-conflit en Côte d’Ivoire résulte de plusieurs facteurs :
a- Le PND 2012-2015
b- Du poids de la dette
c- De la fermeture de la production pétrolière et gazière
d- La réconciliation nationale
9. La forme de l’Etat avant ivoirien avant 1843 est :
a- Absence de l’Etat
b- L’Etat colonial
c- L’Etat moderne
d- Tous ce qui précède est faux
10. Les forces de l’économie ivoirienne, entre 196O et 1980 sont :
a- Un taux annuel du PIB, de l’ordre de 7%
b- L’Etat patron (Etat-investisseur)
c- La hausse des couts des matières premières sur le marché mondial
d- Tout ce qui précède est juste
11. La croissance économique observée en côte d’ivoire, entre 1994 et 1998, résulte de :
a- La hausse des cours des matières premières (café, cacao, coton, etc.)
b- L’appui financier extérieur
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
12. Durant les « vingt glorieuses », les autorités ivoiriennes ont appliqué au niveau des textes politico-
économiques, l’idéologie suivante :
a- L’ivoirisation
b- L’ivoirité
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
13. Après 1960, les autorités ont appliqué dans la vie socio-économique et politique le concept d’:
a- Ivoirisation
b- Ivoirité
c- Eburnéen
d- Tout ce qui précède est juste
14. L’idéologie ivoirienne d’ivoirisation concerne
a- L’administration
b- Le secteur industriel
c- Le secteur informel
d- Tout ce qui précède est juste
15. L’idéologie d’ivoirisation consiste à introduire dans la loi aux niveaux socio-économiques et politiques
a- Le droit de sang
b- Le vivre ensemble
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
16. Les causes de l’instabilité politique sont :
a- La religion
b- Le choc démographique
c- Le concept d’ivoirité
d- Tout ce qui précède est faux
17. En côte d’ivoire l’intégration par la coercition est dominante durant la période :
a- 1550-1843
b- 1960-1980
c- 1980-1993
d- 2004-2010
18. Les règles informelles sont :
a- La constitution
b- La corruption
c- Les croyances
d- Tout ce qui précède est faux
19. Après 1960, le changement économique en côte d’ivoire s’est opéré sous l’impulsion de :
a- L’état
b- L’investissement direct étranger
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
20. Selon la littérature économique, l’auteur de l’intégration par la coercition est :
a- J.M. KEYNES
b- D. NORTH
c- M. VAHABI
d- Tout ce qui précède est faux

BON TRAVAIL !
 Examen d’HESCI 1ere Session 2019-2020
QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES (QCM) (20 points)
Relevez-la ou les bonnes réponses (exemple : 1.a, b)
1. En période de grèves intempestives, la forme d’intégration la plus dominante est :
a. L’intégration par la coercition
b. La distribution
c. L’échange
d. Le troc
2. Les grands groupes ethniques en côte d’ivoire ont pour structures sociale :
a- Le clan
b- Les classes d’âges
c- La tribu
d- Le lignage
3. La première manifestation de l’investissement direct étranger (IDE) en côte d’ivoire, est :
a- 1743
b- 1843
c- 1953
d- 1993
4- L’évolution de l’économie ivoirienne après 1843 est :
a- Avant 1843
b- 1853
c- 1843-1920
d- 1920-1968
5- Avant la colonisation, les monnaies spécifiques en circulation dans la société traditionnelle ivoirienne
sont :
a- Le bois
b- Le fer
c- La manille
d- Le sompè
6- Avant 1960, les formes des IDE sont :
a- Les maisons de commerces
b- Le couple café-cacao
c- Le FCFA
d- Tout ce qui précède est juste
7- La forme de l’Etat avant ivoirien avant 1843 est :
a- Absence de l’Etat
b- L’Etat colonial
c- L’Etat moderne
d- Tous ce qui précède est faux
8- L’évolution de l’économie ivoirienne après 1990 est :
a- 1960-1980
b- 1980-1993
c- 1999-2002
d- A partir de 2012
9- Les forces de l’économie ivoirienne, entre 196O et 1980 sont :
a- Un taux annuel du PIB, de l’ordre de 7%
b- L’Etat patron (Etat-investisseur)
c- La hausse des couts des matières premières sur le marché mondial
d- Tout ce qui précède est juste
10- La relance économique post-conflit en Côte d’Ivoire résulte de plusieurs facteurs :
a- Le PND 2012-2015
b- Du poids de la dette
c- De la fermeture de la production pétrolière et gazière
d- La réconciliation nationale
11- La croissance économique observé en côte d’ivoire, entre 1994 et 1998, résulte de :
a- La hausse des cours des matières premières (café, cacao, coton, etc.)
b- L’appui financier extérieur
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
12- Durant les « vingt glorieuses », les autorités ivoiriennes ont appliqué au niveau des textes politico-
économiques, l’idéologie suivante :
a- L’ivoirisation
b- L’ivoirité
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
13- Après 1960, les autorités ont appliqué dans la vie socio-économique et politique le concept d’:
a- Ivoirisation
b- Ivoirité
c- Eburnéen
d- Tout ce qui précède est juste
14- L’idéologie ivoirienne d’ivoirisation concerne :
a- L’administration
b- Le secteur industriel
c- Le secteur informel
d- Tout ce qui précède est juste
15- L’idéologie d’ivoirisation consiste à introduire dans la loi aux niveaux socio-économiques et politiques
a- Le droit de sang
b- Le vivre ensemble
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
16- Les causes de l’instabilité politique sont :
a- La religion
b- Le choc démographique
c- Le concept d’ivoirité
d- Tout ce qui précède est faux
17- En côte d’ivoire l’intégration par la coercition est dominante durant la période :
a- 1550-1843
b- 1960-1980
c- 1980-1993
d- 2004-2010
18- Les règles informelles sont :
a- La constitution
b- La corruption
c- Les croyances
d- Tout ce qui précède est faux
19- Après 1960, le changement économique en côte d’ivoire s’est opéré sous l’impulsion de :
a- L’état
b- L’investissement direct étranger
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
20- Selon la littérature économique, l’auteur de l’intégration par la coercition est :
a- .M. KEYNES
b- J D. NORTH
c- M. VAHABI
d- Tout ce qui précède est faux
 Examen d’HESCI 1ere Session 2018-2019
QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES (QCM) (20 points)
1- Selon la littérature économique, les formes d’intégration sociale sont :
a- La réciprocité
b- La distribution
c- L’échange
d- L’intégration par la coercition
2- La société primitive ivoirienne est basée sur l’agriculture de subsistance avec des structures sociales
telles que sur :
a- La monarchie
b- Les classes d’Age
c- La tribu
d- Le lignage
3- La première manifestation de l’investissement direct étranger (IDE) en côte d’ivoire, est :
a- 1743
b- 1842
c- 1843
d- 1943
4- L’évolution de l’économie ivoirienne avant 1960 est :
a- Avant 1843
b- 1843
c- 1843-1920
d- 1920-1968
5- Avant la colonisation, les monnaies spécifiques en circulation dans la société traditionnelle ivoirienne
sont :
a- Le bois
b- Le fer
c- La manille
d- Le sompè
6- Avant 1960, les formes de l’IDE sont :
a- Les factoreries
b- Le couple café-cacao
c- La monnaie française
d- Tout ce qui précède est juste
7- La forme de l’Etat avant ivoirien avant 1843 est :
a- Absence de l’Etat
b- L’Etat colonial
c- L’Etat moderne
d- Tous ce qui précède est faux
8- L’évolution de l’économie ivoirienne après 1990 est :
a- 1960-1980
b- 1980-1993
c- 1999-2002
d- A partir de 2012
9- La relance économique post-conflit en Côte d’Ivoire résulte de plusieurs facteurs :
a- Le PND 2012-2015
b- Du poids de la dette
c- De la fermeture de la production pétrolière et gazière
d- La réconciliation nationale
10- Les forces de l’économie ivoirienne, entre 196O et 1980 sont :
a- Un taux annuel du PIB, de l’ordre de 7%
b- L’Etat patron (Etat-investisseur)
c- La hausse des couts des matières premières sur le marché mondial
d- Tout ce qui précède est juste
11- La croissance économique observé en côte d’ivoire, entre 1994 et 1998, résulte de :
a- La hausse des cours des matières premières (café, cacao, coton, etc.)
b- L’appui financier extérieur
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
12- Durant les « vingt glorieuses », les autorités ivoiriennes ont appliqué au niveau des textes politico-
économiques, l’idéologie suivante :
a- L’ivoirisation
b- L’ivoirité
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
13- Après 1960, les autorités ont appliqué dans la vie socio-économique et politique le concept d’:
a- Ivoirisation
b- Ivoirité
c- Eburnéen
d- Tout ce qui précède est juste
14- L’idéologie ivoirienne d’ivoirisation concerne :
a- L’administration
b- Le secteur industriel
c- Le secteur informel
d- Tout ce qui précède est juste
15- L’idéologie d’Ivoirité consiste à introduire dans la loi aux niveaux socio-économique et politique :
a- Le droit de sang
b- Le vivre ensemble
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
16- Les causes de l’instabilité politique en Côte d’Ivoire sont :
a- La crise économique
b- Le choc démographique
c- Le concept d’ivoirisation
d- La crise post-électorale
17- En côte d’ivoire l’intégration par la coercition est dominante durant la période :
a- 1843-1920
b- 1960-1980
c- 1980-1993
d- Septembre 2002-Avril 2011
18- Les règles informelles sont :
a- Les coutumes
b- Les Tabous
c- Les croyances
d- Les lois écrites
19- Avant 1960, le changement économique en Côte d’Ivoire s’est opéré sous l’impulsion :
a- L’Etat
b- L’investissement direct étranger
c- Tout ce qui précède est juste
d- Tout ce qui précède est faux
20- Selon la littérature économique, l’auteur de l’intégration par la coercition est :
a- J.M. KEYNES
b- D. NORTH
c- M. VAHABI
d- Tout ce qui précède est faux
 DEMOGRAPHIE

Examen de Démographie 1ère Session 2020-2021

Exercice 1
On dispose des données la période quinquennale 1995-1999 (Période du 1/1/1995 au 1/1/2000) suivantes :

Grandeurs démographiques (Situation réelle) Nombres en milliers

Population au 1 janvier 1995 5 692 353
Population au 1 janvier 2000 6 085 573
Nombre de naissances en 1995-1999 662 540
Nombre de décès en 1995-1999 269 320
Travail à faire :
1- Calculer le rapport, naissances sur décès de la période quinquennale 1995-1999, en prenant deux chiffres
après la virgule et commenter le résultat (en trois lignes maximum).
2- Déterminer si possible le solde migratoire de la population au cours de cette période quinquennale 1995-
1999 et justifier votre réponse (en trois lignes)
3- Déterminer l’accroissement de la population (∆P) sur la période quinquennale 1995-1999.
4- L’accroissement de la population (∆P) résulte ici d’un seul mouvement, lequel ?
NB : On notera
Ptd : l’effectif de la population en début de période ;
Ptf : l’effectif de la population à la fin de la période ;
N(td, tf) : le nombre de naissances au cours de la période (td, tf) ;
D(td, tf) : le nombre de décès durant la période (td, tf) ;
SM(td, tf) : le solde migratoire au cours de la période (td, tf) ;
∆P(td, tf) : l’accroissement de la population sur la période considérée.

Exercice 2: Structure par âge et par sexe de la population de Côte d'Ivoire en 2015.
Classe d'âges Nombre d'hommes Nombre de femmes Totaux
0-4 1 864 303 1 842 186
5-9 1 623 388 1 612 389
10-14 1 471 988 1 471 086
15-19 1 290 902 1 299 624
20-24 1 085 857 1 094 946
25-29 895 573 903 135
30-34 745 079 743 328
35-39 630 925 611 977
40-44 510 406 476 042
45-49 418 813 373 856
50-54 351 280 304 655
55-59 290 148 247 190
60-64 225 680 191 036
65-69 155 634 128 178
70-74 104 485 92 320
75-79 56 004 55 081
80 et plus 26 854 31 800
Totaux 11 747 316 11 478 827 23 26 143
1. Calculez le nombre total de personnes par groupe : les 0-14 ans, les 15-64 ans et les 65 ans et plus et :
a- faites une analyse comparative des résultats (en trois lignes maximum)
b- reproduisez et complétez le tableau
2. Calculez les taux de dépendance en prenant deux chiffres après la virgule :
a- des jeunes (0-14 ans) et commentez vos résultats (en trois lignes maximum),
b- des personnes âgées (65 ans et plus) et commentez vos résultats (en trois lignes maximum)
c- global de la population et commentez vos résultats (en trois lignes maximum)
3. En quelles années sont nées les personnes âgées de 20 à 29 ans révolus au 1/1/2015 ?
NB: À retenir
1. Age exact : en décimale
2. Age révolu : âge au dernier anniversaire
3. Age atteint ou âge par différence de millésime: âge que l'on va avoir dans l'année civile (égal à la différence entre
l'année d'observation et l'année de naissance.
 Examen de Démographie 1ere Session 2019-2020

NB : Lire attentivement les libellés des exercices et y prendre garde, pas de rature ni de correcteur
(notamment le blanco), dans les tableaux à réponses, toute rature sera considéré comme un cas de triche
et méritera des points en moins. Vous ne reproduisez que le tableau à réponses sur votre copie
d’examen.

Exercice 1
N° Propositions
01 La démographie est l’étude quantitative et qualitative des populations nécessairement humaine et leurs dynamique
(évolutions) à partir de caractéristiques de base notamment, la natalité, la fécondité, la mortalité, la nuptialité
02 Une personne dont l’âge exact est de 20 ans 5 mois et 21 jours, a un âge révolu de 20 ans.

03 Le taux d’accroissement démographique d’une période décrit le rythme de l’évolution d’une population sur cette
période
04 Le taux d’accroissement démographique mesure l’intensité de l’évolution d’une population dans le temps.

05 Les seuls facteurs explicatifs directs de la variation des effectifs et de la composition d’une population vivant sur un
territoire donné sont natalité et la mortalité
06 Le taux de masculinité est le rapport, à une certaine date, entre le nombre de femmes et le nombre d’hommes dans une
population donnée
07 D’un point de vue purement biologique, avec une période de fécondité de 30 ans, 08 mois de stérilité temporaire, une
période de conception de 7 mois et un temps de gestation de 9 mois, une femme ne peut théoriquement avoir que 15
enfants au maximum
08 D’un point de vue purement biologique, avec une période de fécondité de 30 ans, un délai de stérilité temporaire de 2
mois, une période de conception de 7 mois et un temps de gestation de 9 mois, une femme ne peut théoriquement avoir
que 22 enfants au maximum.
09 D’un point de vue purement biologique, une femme ayant eu 10 enfants au maximum au cours de sa vie, en considérant
un temps entre deux naissances de 24 mois, n’aura que 20 ans de vie de fertilité.
10 D’un point de vue purement biologique, une femme ayant eu 16 enfants au maximum au cours de sa vie, avec 32 ans de
vie de fertilité, aura théoriquement consacré un intervalle de temps de 22 mois,
11 D’un point de vue purement biologique, une femme ayant 20 ans de vie de fertilité et un temps entre deux naissances de
24 mois n’aura théoriquement pas le même nombre d’enfants qu’une autre ayant 15 ans de vie de fertilité, un délai de
stérilité temporaire de 2 mois, une période de conception de 7 mois et un temps de gestation de 9 mois, toutes choses
égales par ailleurs.
12 D’un point de vue purement biologique, une femme ayant eu 10 enfants au maximum au cours de sa vie, en considérant
un temps entre deux naissances de 18 mois, n’aura que 15 ans de vie de fertilité.

Travail à faire:
Vous reproduirez sur votre copie d’examen, le tableau ci-après et vous y répondrez aux questions. Vous
répondrez par vrai en mettant ‘’V’’ ou faux en mettant ‘’F’’.
N° de la proposition 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
Réponse juste

Exercice 2
La figure ci-dessous est un diagramme de Lexis, dans lequel, sont inscrites les données suivantes
- Les différentes lettres de l’alphabet (de A à Z) identifiant 26 animaux, la date de naissance et de
décès de chaque animal, ainsi que son âge au décès en années révolues,
- L’axe des ordonnées donne les âges en années révolues et l’axe des abscisses donne les dates
(années de naissance et année de décès),
- Les années de décès se lisent dans les bandes obliques,
- La génération est définie par année de naissance.
 Age

11

10

8
N
7 C
R
6 V Z
O
M
5 S Y
AG D I
J Q
F H
4 T X
W

3
E L P
U
2 B

1
K

1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003
Date de naissance

Travail à faire : déterminer en fonction du diagramme

1- Le nombre total d’animaux décédés en 1991, 9- L’animal le plus âgé
2- Le nombre total d’animaux décédés en 1993, 10- La génération de l’animal le plus âgé
3- Le nombre total d’animaux de la génération 1991 décédés en 1995 11- L’année de décès de l’animal le plus âgé
4- Les différents animaux de la génération 1997, c’est-à-dire les animaux nés en 12- L’âge révolu au décès de l’animal le plus âgé
1997, 13- Le nombre total d’animaux décédés à 4 ans révolus
5- L’année de décès des animaux de la génération 1997 ayant eu 5 ans révolus au 14- Le nombre total d’animaux décédés à 4 ans révolus entre
décès, 2001 et 2002
6- L’âge révolu au décès de l’animal le moins âgé de la génération 1993 15- Les animaux de la génération 1991 décédés en 1998
7- Le nombre total d’animaux nés de 1998 à 2002, 16- Nombre d’animaux de la génération 1992
8- L’âge maximum au décès des animaux de la génération 1995 ,

Tableau à réponse : Reproduisez le tableau ci-après sur la copie d’examen et répondrez aux questions
N° de la question 1 2 3 4 5 6 7 8

Réponse juste

N° de la question 9 10 11 12 13 14 15 16
Réponse juste
 Examen de Démographie 1ere Session 2018-2019
QUESTIONS DE COMPRÉHENSION
1. Définissez les expressions suivantes
a- Effet d'âge f- Analyse longitudinale
b- Âge révolu g- Analyse transversale
c- Âge exact h- Mortalité
d- Fécondité i- Cohorte
e- Fertilité j- Génération

Exercice
On a enregistré pour un pays déterminé les données suivantes :

Pertes par la mortalité subies par la Décès survenus en 1964 Décès dans la génération 1959
génération 1960 Année de Age au Décès en Âge Décès dans la
Année de Décès dans la naissance décès 1965 révolus génération 1959
décès génération 1960 1964 0 10 400 0 23 800
1960 16 600 1963 0 7600 1 3200
1961 7900 1963 1 2100 2 780
1962 1500 1962 1 900 3 640
1963 600 1962 2 360
1964 380
1961 2 270
1961 3 210

Effectifs par âge au 1/1/1964 et

au 1/1/1965

Âge Effectifs au Effectifs au

1/1/1964 1/1/1965

0 474 200 389 600

1 410 300 463 800

2 406 200 409 400

3 403 400 405 900

1. Portez les données de ces quatre tableaux sur un seul diagramme de Lexis.
2. Calculez l'effectif à naissance de la génération 1960. On fera l'hypothèse que cette génération n'est pas
sujette à des échanges migratoires.
3. Calculez les âges au décès de la génération 1960. De quel type d'âge s'agit-il ?
4. En faisant l'hypothèse que la génération 1959 n'a pas connu de migrations et qu'il y a eu 475 000
naissances en 1959, calculez les effectifs de cette génération à 1, 2, 3 et 4 ans exacts.
5. Calculez au 1/1/1965 le solde migratoire durant l'année 1964 dans les générations 1961, 1962 et 1963.
 Examen de démographie 2ème Session 2018-2019
Exercice 1
N° Propositions

1 La démographie est l'étude quantitative et qualitative des populations nécessaires humaines et de leurs dynamiques
(évolution), à partir de caractéristiques de base notamment, la natalité, la fécondité, la mortalité, la nuptialité.

2 Une personne dont l'âge exact est de 20 ans 5 mois et 21 jours, à un âge révolu de 20 ans.

3 Le taux d'accroissement démographique d'une période décrit le rythme de l'évolution d'une population sur cette période.

4 Le taux d'accroissement démographique mesure l'intensité de l'évolution d'une population dans le temps.

5 Les seuls facteurs explicatifs directs de la variation des effectifs et de la composition d'une population vivant sur un territoire
donné sont la natalité et la mortalité.

6 Le taux de masculinité est le rapport, à une certaine date, entre le nombre de femmes et le nombre d'hommes dans une
population donnée

7 D'un point de vue purement biologique, avec une période de fécondité de 30 ans, 08 mois de stérilité temporaire, une période
de conception de 7 mois et un temps de gestation de 9 mois, une femme ne peut théoriquement avoir que 15 enfants au
maximum.
Travail à faire
Vous reproduirez sur votre copie d'examen, le tableau ci-après et vous y répondrez aux questions. Vous
répondrez par vrai en mettant ''V'' (si la proposition est vraie) ou par faux en mettant ''F'' (si la proposition est
fausse), pas de ratures ni de correcteurs (Blanco notamment).

N° de la question 01 02 03 04 05 06 07

Réponse juste

Exercice 2
Dans ces tableaux ci-dessous, sont regroupées des données relatives aux populations d'une économie fictive;
lisez attentivement ces tableaux et répondez aux questions qui suivent:

Effectif par âge de la population Effectifs des décès survenus en 2014 Effectifs de décès dans la génération 2010
Âge Effectifs au Effectifs au Année de Age au Décès en
Année de décès Décès survenus
01/01/2014 01/01/2015 naissance décès 2014
0 473 990 389 390 2014 0 10 190 2010 16 390
1 410 090 463 590 2013 0 7390 2011 7690
2 405 990 409 190 2013 1 1890 2012 1290
3 403 190 405 690 2012 1 690 2013 390
2012 2 150
2011 2 60 2014 170
2011 3 0
Effectifs de décès dans la génération 2009
Age révolu Décès survenus
0 23 590
1 2990
2 570
3 430
 Questions :

1. Complétez les générations manquantes sur le diagramme de Lexis ci-dessous, et reportez-y les données de
ces quatre tableaux sauf celles concernant les effectifs par âge au 1/1/2015.
2. Quel est l'effectif de ceux de la génération 2010 au 1/1/2014 ?
3. Considérant que cette génération 2010 n'a connu de migration, calculez l'effectif à la naissance de celle-
ci.
4. Que représente le nombre 170 sur le diagramme de Lexis ?
5. Calculez le nombre de décès en 2014 des générations 2011, 2012 et 2013 séparément et comparez les
résultats entre eux.
6. Déterminez le ratio des décès de la génération 2014 dans l'ensemble des décès de l'année 2014 et
interprétez le résultat.

Ages

Génération
?
Génération
2009 Génération
2011

5
Génération
?

4
Génération
?

3
Génération
2014

1
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 Années
 DROIT ADMINISTRATIF

1. Le Droit administratif doit-il s’attacher à l’organe ? justifiez votre réponse.

2. A quel moment, le juge administratif est-il compétent ?
3. Le Droit administratif peut-il s’appliquer aux personnes privées ? Justifiez votre réponse.
4. Citez les différents cas de la responsabilité sans faute ?
5. Qu'est-ce qui fonde la compétence d'un juge administratif ?
6. Le juge administratif est-il compétent pour appliquer le droit commun ?
7. Quelles sont les différentes responsabilités administratives ?
8. Citez les cas où l'on peut engager la responsabilité pour faute
9. La définition du droit administratif est-il lié au critère organique ou à la nature de l'activité
menée (administrative) ? Justifiez votre réponse
10. Qu'est-ce qui différencie la responsabilité sans faute de la responsabilité pour faute ?
11. Quelles sont les théories de la responsabilité pour faute ?
12. De la responsabilité sans faute et de la responsabilité pour faute, laquelle est-elle un recours
en annulation ou un recours en réparation ?
13. Le juge administratif peut-il appliquer le droit commun ? Justifiez votre réponse.

Ce questionnaire contient les différentes questions posées au cours de l’examen de Droit Administratif de 2018 à 2020.

BIODIVERSITE

Examen de Biodiversité 1ere Session 2020-2021

La célèbre formule ≪Le succès de ce pays repose sur l'agriculture≫ peut être valablement
remplacée par ≪Le succès de ce pays repose sur la forêt≫. Comme conséquence du
développement économique de la Côte d'Ivoire, les forêts ont pratiquement disparu. Les pertes
engendrées concernent aussi bien la biodiversité que les services écosystémiques. Poursuivre
le développement sur cette même lancée ne serait pas sage…

1. Définir les termes soulignés dans le texte (6 points)

2. Quels sont les principaux services écosystémiques fournis par la forêt ? (6 points)
3. Économiste, que proposez-vous comme solution pour la préservation de ces services
écosystémiques ? (10 lignes maximum) (8 points)
 SOCIOLOGIE DES ORGANISATIONS

Examen de Sociologie des organisations 2020-2021

1. Définir les concepts suivants :

a- La psychosociologie
b- Une organisation
2. Donner les six caractéristiques générales de l'organisation.
3. Définir le taylorisme et donner ces principes.
4. Donnez les cinq groupes de besoins identifiés par Maslow.

Examen de Sociologie des Organisations 2019-2020

1. Définir une organisation

2. Donner les caractéristiques générales d'une organisation et expliquer
3. Définir le management, donnez en 2 styles et expliquez-les
4. Définir le conflit, en donner 3 types et expliquez

Examen de Sociologie des Organisations 2018-2019

1. Définir les concepts suivants

a- Une organisation
b- Un conflit
c- La motivation au travail
2. Citez trois types de conflits
3. Citez trois méthodes de résolution de conflits

Examen de Sociologie des Organisations 2015-2016

1. Qu'appelle-t-on économie ? (3 points)

2. Par déduction de cette définition, dites si les pays africains ont une économie (5 points)
3. Quelle est la différence entre l'approche mécaniste wéberienne et celle de l'industriel Henri
Ford ? (6 points)
4. Quelles sont selon H. Mintzberg les 5 configurations organisationnelles principales ? (5
points)

Copie lisible : 1point

 NOTION D’AGRICULTURE

Examen d'agriculture 1ere Session 2020-2021

Répondre de façon précise aux questions suivantes.

1. Après avoir cité deux concepts liés à l'agriculture, donnez leurs définitions.
2. En quoi l'agriculture familiale constitue-t-elle un levier de lutte contre la pauvreté et la sous
nutrition dans les pays en développement ? (3 lignes maximum)
3. Qu'est-ce qui caractérise en particulier l'agriculture de subsistance ? (2 lignes maximum)
4. Qu'est-ce que le changement climatique ? (3 lignes maximum)
5. En quoi l'agriculture est-elle importante pour l'économie ivoirienne ? (4 lignes maximum)
6. Quel lien peut-on faire entre agriculture et santé ?
7. En quoi la pandémie du Covid-19 peut-elle être source de malnutrition ou d'insécurité
alimentaire ?

NB: Aucune sortie n'est autorisée pendant la durée de l'épreuve ;

Respectez à la lettre le nombre de lignes, tout débordement exclu le point, de même que les
fautes d'orthographe.

Examen d'agriculture 1ere Session 2019-2020

Répondre de façon précise aux questions suivantes.

1. Quelles sont les principales fonctions de l’agriculture ? (2 lignes)
2. Pourquoi l’arrivée de l’agriculture représente-elle un changement social ? (2 lignes)
3. Quel lien peut-on établir entre agriculture biologique et environnement et bien-être ?
(3 lignes)
4. Définir l’agriculture familiale et donnez sa principale caractéristique par rapport à
l’agriculture industrielle (4 lignes)
5. Quel est le principal enjeu environnemental dont doit faire face l’agriculture ?
6. Définir l’agroforesterie ? (3lignes)
7. Quel courant de pensée économique accorde une place prépondérante à l’agriculture ?
Que dit ce courant principalement de l’agriculture ? (4 lignes)

NB: Respectez à la lettre le nombre de lignes, tout débordement exclu le point, de même que les
fautes d'orthographe.

Examen d'agriculture 1ere Session 2018-2019

Répondre de façon précise aux questions suivantes.

1. Qu’est-ce l’agriculture ?
2. Quelle différence faites-vous entre agronomie et agroforesterie ?
3. Qu’est-ce que l’agro-biologie ?
4. Dire en 3 lignes maximum pourquoi l’agriculture est importante pour la Cote
d’Ivoire ?
5. Pourquoi il est important d’étudier l’agriculture ?
6. Combien de formes d’agriculture avons-nous ? Citer-les.
7. Quel courant de pensée économique accorde une place prépondérante à l’agriculture ?
Que dit ce courant principalement de l’agriculture ?
8. Citer deux enjeux majeurs actuels auxquels l’agriculture doit faire face.
9. Quelle est la principale cause du réchauffement climatique ?
10. Qu’est-ce que la biodiversité ?
 INITIATION AU MARKETING

EXAMEN D’INITIATION AU MARKETING 1ere Session 2020-2021

Questions de cours

1) Qu’est-ce que la filière inversée ?

2) Définir les différentes logiques du marketing ?
3) Qu’est-ce qu’un non-consommateur relatif ?
4) Quelle est la logique du marketing de l’offre ?
5) Quelle est la logique du marketing de la demande ?
6) Quelle est la logique du marketing de l’échange ?
7) Quelles sont les points de divergences entre l’optique vente et l’optique marketing ?

Exercice 1

HELENE, étudiante à l’UJLOG désire acquérir un clavier musical. Afin de faire son choix, elle
a sélectionné sur la base des conseils de ses amis de classe et de ses enseignants 4 marques :
M1, M2, M3, M4. Le degré d’importance accordé à chacun des cinq attributs est mesuré sur une
échelle allant de 1 (pas du tout important) jusqu’à 7 (Très important). Par conséquent, le tableau
ci-dessous traduit les attributs de choix relatifs à ces 4 marques sélectionnées.
Attributs Importance M1 M2 M3 M4
Qualité 5 7 7 6 7
Design 3 7 7 5 5
Prix 4 4 7 4 3
Facilité de paiement 2 2 3 1 1
Service après-vente 2 5 7 4 2

Travail à faire
Quel serait l’instrument de musique qu’HELENE peut choisir si elle adopte les modèles
suivants : (Sans oublier d’expliquer et de justifier votre choix)
1) Compensatoire de Fishbein
2) Conjonctif en acceptant les seuils minimums suivants : 5 pour la qualité, 3 pour le Design, 4
pour le prix, 2 pour la facilité de paiement et enfin 2 pour les services après-ventes.
3) Elimination par aspects
4) Lexicographique.

Exercice 2
Vous disposez des informations sur les ventes suivantes :
E =300 ; C1 =250 ; C2 =500 ; C3 = 400 ; C4 = 100 où C1, C2, C3 et C4 étant les concurrents de E
1. Calculez : PMA(E), PMR(E) et PMR de C2
2. Si NCR sur le marché = 300, en faisant l’hypothèse que les ventes correspondent à des
consommateurs, calculez : MAP, MTP et TS
 Examen de Marketing 1ere Session 2019-2020
QCM: Réponds par vrai ou faux
1. La filière inversée est contraire de l'esprit marketing.
2. La conception intuitive est contraire de l'esprit marketing.
3. La conception interactive est conforme à l'esprit marketing.
4. Le marketing est fondé sur le couple produit/marché
5. Le marketing est fondé sur la vente
6. Les concurrents directs fabriquent un produit techniquement comparable au nôtre.
7. Les concurrents indirects fabriquent un produit techniquement similaire au nôtre.
8. Le marché est le lieu de rencontre en l'offre et la demande.
9. Le produit est un panier d'attributs
10. Le marketing est une publicité de masse.

ÉTUDE DE CAS
Cas N°1
Le GROUPE FROMA-G SARL est une entreprise de distribution de bière. Afin de mieux pénétrer le
marché, son gérant, Monsieur GOUANOU et son équipe réalisent une étude dont les résultats montrent
un taux de pénétration de 35% pour FROMA-G. La population visée est estimée à 200.000 habitants.
Son chiffre d'affaires pour 2018 est évalué à 2.500.000 FCFA contre 6.000.000 FCFA pour son principal
concurrent PrépA. Souhaitant lancer une nouvelle bière dénommée « Kong », Monsieur GOUANOU,
le gérant vous demande de:
1. Calculer le marché actuel (MA) de FROMA-G.
2. Calculer le marché actuel de PrépA.
3. Calculer la part de marché relative de FROMA-G et analyser.
4. Préciser les éléments nécessaires au calcul du marché potentiel de FROMA-G.

Cas N°2

Le GROUPE FROMA-G SARL est une entreprise de distribution de bière. Afin de connaître les
produits qui seront mieux vendus durant les vacances universitaires, son gérant, Monsieur GOUANOU
et son équipe réalisent une étude dont les résultats sont les suivants:

Marques de bière
Attributs Importance Bock Ivoire Heineken Guinness Beaufort
des attributs
Raffinée 8 4 4 8 7 6
Image 7 6 5 7 7 6
Prix 6 6 6 5 5 4
Taux alcool 5 3 3 4 5 5

Travail à faire :
Monsieur GOUANOU, le gérant vous demande de trouver la marque de bière qui aura le plus de chance
d'être choisi si les étudiants choisissent un modèle linéaire compensatoire.
 EXAMEN DE MARKETING 2ème Session 2019-2020
QCM
1. La conception intuitive est contraire de l’esprit marketing
2. La conception interactive est conforme à l’esprit marketing
3. Le marketing signifie mercatique
4. Le marché actuel de la profession est la différence entre le marché théorique de la
profession et les non-consommateurs relatifs
5. Les non-consommateurs absolus sont des individus qui n’achètent pas présentement
les produits de l’entreprise pour des raisons ponctuelles.
6. Les concurrents directs fabriquent un produit techniquement comparable au notre.
7. Les concurrents indirects fabriquent un produit techniquement similaire au notre.
8. Pour l’homme de marketing, le marché est l’ensemble des individus désireux et
capables d’acheter les produits de l’entreprise.
9. La part de marché relative est un indicateur de mesure du potentiel d’un marché.
10. Le marketing est une publicité de masse.
11. PMR = 1 signifie que l’entreprise est dominée
12. L’attitude comprend deux composantes.
13. L’attitude comprend trois composantes.
14. L’attitude comprend quatre composantes.

ETUDE DE CAS
Le GROUPE FROMA-G SARL est une entreprise d’évènementiel. Afin de mieux
pénétrer le marché, son Directeur Marketing, Monsieur LOBA et son équipe réalisent une
étude dont les résultats montrent un taux de pénétration de 15% pour FROMA-G. La
population visée par l’évènementiel est estimée à 300.000 habitants. Son chiffre d’affaire
pour 2017 est évalué à 1.255.000 FCFA pour son principal concurrent ODON. Souhaitant
lancer un nouveau produit dénommé la « kermesse des lycées », Monsieur LOBA,
Directeur Marketing vous demande de :
1. Calculer le marché actuel de FROMA-G.
2. Calculer le marché actuel d’ODON
3. Calculer la part de marché relative de FROMA-G et analyser.
4. Préciser les éléments nécessaires au calcul du marché potentiel de FROMA-G.
 Examen d’Initiation au MARKETING 1ere Session 2018-2019

EXERCICE N°1 : QUESTIONS DE COURS

1. La filière inversée est conforme à l’esprit marketing
2. La conception intuitive est le contraire de l’esprit marketing
3. La conception interactive est conforme à l’esprit marketing
4. Le marketing est fondé sur le couple produit/marché
5. Le marketing est fondé sur la vente
6. Les concurrents indirects fabriquent un produit techniquement comparable au notre
7. Les concurrents indirects fabriquent un produit techniquement similaire au notre
8. Le marché est le lieu de rencontre entre l’offre et la demande
9. Le produit est un panier d’attributs
10. Le client potentiel est le client qui a l’intention d’acheter.

EXERCICE N°2 : COMPORTEMENT DU CONSOMMATEUR

Hélène cherche à classer trois marques de téléphones portables : OUI, NON et PEUT-ETRE.
Le tableau suivant indique, pour chaque attribut, les croyances mesurées d’Hélène ainsi que
l’importance qu’elle leur accorde.

Attribut Important Marque OUI Marque NON Marque PEUT-ETRE

Design 50% 5 4 4
Autonomie 35% 3 6 4
Prix 15% 1 2 7

 Quelle marque Hélène va-t-elle choisir si elle suit l’hypothèse compensatoire ?

EXERCICE N°3 : DETERMINATION DU MARCHE POTENTIEL

L’entreprise France Secure, installée en Ile-de-France, fabrique et commercialise des systèmes

pour logements individuels et collectifs, mais aussi pour les bureaux. Son système est composé
d’une centrale qui permet d’alerter le o les propriétaires ou locataires des logements équipes en
cas d’intrusion, via un numéro préprogramme. Le nouveau modèle à commercialiser comprend
une centrale d’alarme avec sirène, un gyrophare flash installer en façade de l’immeuble pour
indiquer le lieu de l’intrusion, des détecteurs de mouvements et d’ouverture de portes et
fenêtres, en plus d’un abonnement mensuel à un système de surveillance à distance avec
l’intervention des vigiles. Avant de lancer sa nouvelle offre sur le marché du département de
Val-de-Marne (94), France Secure doit procéder à une étude du marché potentiel. Pour ce faire,
elle vous fournit les éléments suivants pour l’année N sur les logements et bureaux dans trois
des principales villes du département :
- Logements individuels et collectifs, anciens non équipes : 520 000 (après enquête seuls
14% des propriétaires ont l’intention d’installer ce système) ;
- Logements individuels et collectifs, neufs à équiper : 26400 ;
- Bureaux non équipes (essentiellement professions libérales) : 12 400 neufs, 8 550
anciens ;
- Propriétaires de logement anciens qui souhaiteraient changer d’équipement : 32 500 (dont
un quart en N+1).
Le cout total d’une telle installation est de 1800 €, pose comprise. L’abonnement mensuel au
service de télésurveillance est de 80 € HT.
 Evaluez le marché potentiel de N+1.
 Sachant que l’entreprise France Secure souhaite occuper 25% du marché en N+1,
Calculez son marché potentiel en volume.
 En N-1, l’entreprise a vendu 16700 systèmes d’alarmes (ancienne version de son
modèle),
Soit 22% se PDM sur l’ensemble du département. Retrouvez le marché total de la
profession dans ce département en N-1.
 Quel sera le nouveau taux d’équipement en systèmes d’alarme dans le département en
N+1 ?

BON COURAGE ….
 TECHNIQUE DE COMMUNICATION
Examen de Technique de Communication 1ere Session 2019-2020

I. Questions de cours
1. Énumérez (sans expliquer) les principaux points d'une stratégie de communication
externe.
2. Citez 5 moyens de communication externe d'une organisation
II. Écrit professionnel
Après votre admission à la Licence en Gestion/Économie, vous sollicitez un stage de perfectionnement
à la SODECI - Daloa.
Adressez au Directeur des Ressources Humaines de ladite société une demande de stage à laquelle
vous joignez votre Curriculum vitæ.

Composition de Communication 2ème Session 2019-2020

I. Questions de cours
1. Définissez la communication
2. Expliquer en termes claires la notion de <<bruit>>
3. Citez 4 outils de communication interne.
Dans vos propres mots.

II. Écrit professionnel

Rédigez et adressez au Directeur des Ressources Humaines de la SIDEMAT qui annonce le
recrutement d'un agent de votre qualification.
1. Un curriculum vitæ
2. Une lettre de motivation

Examen de Technique de Communication 1ere Session 2018-2019

I. Questions de cours
Définissez :
1. La communication interne
2. La communication externe
3. Le message
4. Le "bruit" en communication
II. Écrit professionnel

Après votre succès à la Licence 3 en Gestion, vous sollicitez un stage de perfectionnement à la

SODECI.
Adressez au Directeur des Ressources Humaines de ladite société une demande de stage (8 points) à
laquelle vous joignez votre Curriculum vitæ (8 points).

Nb: Le candidat évitera de mentionner son nom et ses contacts sur sa copie qui portera
simplement les mentions: Noms et Prénoms, adresse.
 INFORMATIQUE
1. Répondez par vrai ou faux.

Le microprocesseur est un logiciel

Les registres sont des mémoires internes au microprocesseur.

La mémoire ROM peur être modifiée

Windows est un logiciel libre

2. Que signifie cette annotation ?

HP INTEL core i7 2.4 GHz/8Go/1000 Go/Écran 17", OS Win 10.

3. Combien de noyaux possède cette machine ?

4. Qu'est-ce qu'une information ? Donnez les différentes formes de l'information.

5. Définir l'informatique

6. Qu'est-ce que l'identité numérique ?

7. Qu'est-ce qu'un logiciel libre ?

8. Qu'est-ce qu’un shareware ? Donnez deux exemples

9. Qu'est-ce qu'une mémoire ?

10. Quelle est l'unité de base de la mémoire ?

11. Qu'est-ce qu'un réseau informatique ?

12. Donnez les différents types de réseaux que vous connaissez

 STATISTIQUE DESCRIPTIVE 1

Exercice d’Application
Exercice 1

Dans chacune des situations le caractère est-il : nominal, discret, ordinal ou continu ?

A. On considère un panier de fruits

1. On mesure la masse (en gramme) de chaque fruit et on l’arrondi à l’entier supérieur

2. On classe les fruits par taille : Grande - Moyenne - Petite
3. On classe les fruits en trois catégories : Masse < à 30𝑔 30𝑔 < Masse < 50𝑔 Autres
4. On classe les fruits en trois classes : Masse [30𝑔 ; 50𝑔[ - Masse [50𝑔 ; 70𝑔[ - Masse
[70𝑔 ; 90𝑔[
B. On considère l’ensemble des personnes ayant obtenues le BAC au lycée X

1. On recense, pour chacune des personnes, l’année d’obtention du BAC

2. On relève, pour chacune des personnes, l’âge d’obtention du Bac
Exercice 2
Les caractères suivants sont-ils qualitatifs ou quantitatifs ?
a- Sexe f- Poids
b- Etat matrimonial g- Tension artérielle
c- Age h- Région
d- Taille i- Taux de cholestérol
e- Couleur des yeux

Exercice 3
Indiquer La population d’étude, l’unité statistique, le caractère statistique, la nature du
caractère, un exemple de modalités du caractère

1. Les maladies infantiles les plus fréquentes chez les enfants de moins de 5 ans ces 2 dernières
années en CI
2. On s’intéresse à l’évolution du niveau de l’activité économique des pays membre de la
CEDEAO sur 8 ans
3. La différence d’imposition entre hommes et femmes célibataires et mariés de même niveau
hiérarchique
4. Les horaires de départ et d’arrivée des autobus dans une gare routière
5. On évalue la vitesse moyenne de véhicules de différentes marques d’automobiles
Exercice 4
Indiquer la nature de chaque indicateur ou caractéristique statistique.
Indicateur Localisation Variabilité Forme Concentration
Ecart médian relatif
Indice de Hoover
Mode
Aplatissement
Neuvième décile
Variance
Médiale
Coefficient d’asymétrie
Etendue
Moyenne
L’écart moyen
Indice de Gini
Quartiles

Exercice 5
Lors d’une étude sur la population d’une ville, on a recensé le nombre de personnes par
ménages. On a obtenu le tableau suivant :
Nombre de personnes 1 2 3 4 5 6 7 et plus
Nombre de ménages 2327 4533 8918 10405 6210 2134 1123

1. Quel est le caractère étudié, le mode et la médiane ?

2. Calculer les fréquences cumulées croissantes et construisez le polygone des fréquences.

Exercice 6

Sur un échantillon de 80 ouvriers, le salaire mensuel en millier est présenté comme suit :

95 100 110 130 100 103 90 114 104 90 126 105 112 108 120 115

128 125 102 118 170 115 162 126 120 103 98 125 130 121 100 128

110 95 150 128 110 156 122 123 131 142 123 139 122 144 124 116

137 127 136 122 141 130 121 115 148 112 149 124 134 114 152 135

127 112 140 116 138 128 113 132 121 133 126 117 145 121 132 127

1. Après avoir dépouillé les données, indiquer la variable d’étude et sa nature

2. Présenter le tableau de la répartition des ouvriers suivant le salaire
3. Indiquer le mode, calculez la médiane et les quartiles
4. Calculer les moyennes. Que constatez-vous ?
5. Regrouper les données en classes
Exercice 7

Il est indiqué ci-dessous les différentes mentions obtenues aux examens dans les trois
principales villes de la CI :

Type de Abidjan San-Pedro Daloa

Mention
Excellent 1475 1162 651

Très-bien 1835 1820 1505

Bien 1895 2435 3660

Assez-bien 3971 4308 5745

Passable 6247 5925 7232

Faible 7749 6265 5972

1. Après avoir indiqué la variable d’étude et sa nature, proposer un codage pour cette série
2. Donnez des représentations graphiques faisant ressortir le poids relatif de chaque
mention pour les trois villes
3. Dans les trois villes quelle est la proportion de mention :
i. en dessous de « passable »
ii. au-dessus de « passable »
iii. au-delà d’« excellent »
iv. Entre « passable » et « très-bien »
4. Déterminer le mode, la médiane, le premier et le neuvième décile des séries.
5. Représenter les boîtes à moustaches des séries.

Exercice 8

Suivant le tableau de répartition en classes des températures enregistrées sur 215 jours d’une
année :
1. Représenter le polynôme de fréquences et les diagrammes cumulatifs
2. Représentez le diagramme de Tukey de la distribution
3. Quelle est la distance médiane relative
4. Indiquer le niveau de variation interquartiles des températures
5. Sans calcul, indiquez si les températures sont normalement distribuées. Justifiez
6. Étudiez la symétrie et l’aplatissement de la distribution des températures. Que pouvez –
vous conclure ?
 Examen Statistique Descriptive 1
1ere Session 2020-2021
NB: Les réponses aux questions (?) ne doivent pas excéder 1 ligne.
Vous disposez des données ci-dessous sur la distribution des salaires (en milliers) des employés d'une PME.

Xi ni ni Xi qi
[60; 90[ 31 9,12 4,97
[90; 120[ 95 105 37,06 26,31
[120; 150[ 101 66,76 55,49
[150; 180[ 84,12 76,31
[180; 210[ 36 195 76,31 91,33
[210; 240[ 18 100
Total 340

Ière Partie
1. Qu'est-ce qu'un caractère quantitatif continu ? Quel graphique est approprié pour le représenter ?
2. Quelle est l'étendue de la série ? Que pouvez-vous dire à propos de cette série ?
3. Que représente la distance interquartile ? Quelle est sa fréquence ?
ème
II Partie
1. Que représente les niXi ?
2. Complétez le tableau statistique sus présenté avec faire un exemple de calcul.
3. Indiquez la moyenne𝑋̅, la médiane Mé et le mode Mo de la série.
ème
III Partie
1. Après observation rapide, sans calculs, un de vos condisciples affirme que la série est:
« gaussienne et étalée à droite ». Êtes-vous d'accord avec lui ? Justifiez à l'aide des
informations dont vous disposez.
2. Représenter le diagramme de tukey de la série. Que pouvez-vous conclure quant à la ferme de
la distribution ?
3. Construisez la courbe de Lorentz.
ème
IV Partie
Soit M1 = 144,35:
1. Indiquez la classe Médiale
2. Calculer le coefficient de concentration 𝜃
3. Comment sont répartis les salaires dans cette PME
 Examen Statistique Descriptive 1
2ème Session 2020-2021

Exercice 1
Soit les probabilités enregistrées pour des évènements aléatoires :
49⁄ 2051⁄ 439⁄ 293⁄ 1 2051⁄ 293⁄ 439⁄ 2461⁄ 1
5000 10000 10000 2500 ⁄1000 10000 2500 2500 10000 ⁄1000

(1) Calculez le coefficient de variation.

(2) Que pouvez-vous dire de cette distribution ?
(3) Calculez l’intervalle semi-quartile
(4) Quelle est l’écart moyen entre les probabilités
(5) Quelle est la nature respective des indicateurs statistiques calculés dans les questions précédentes.

Exercice 2

Soit les données brutes suivantes :

18 13 17 16 17 15 16 14 14 12 16 12 16 14 12 12 17 13 11 13 14 13 14
14 14 17 13 14 13 15 18 11 15 16 12 15 12 12 17 14 13 12 13 12 11

(1) Calculez la moyenne harmonique et géométrique.

(2) Après avoir déterminé la Médiane, la Moyenne et le Mode, indiquez la forme de cette distribution.
(3) Groupez les données en classes.
(4) La moyenne arithmétique est-elle différente pour les données en classes ?
(5) Pour quelles valeurs retrouve-t-on respectivement 10%, 50%, et 80% des observations de la série.
 Examen de Statistique Descriptive 1
1ère Session 2019-2020

EXERCICE: A-VRAI ou B-FAUX (Indiquer la bonne réponse par la lettre correspondante)

1) Les termes « Modalité » et « Observation » sont équivalents

A. VRAI
B. FAUX
2) Une unité statistique désigne un individu d’une population
A. VRAI
B. FAUX
3) La série statistique Xi = {𝟏𝟑 𝟐 𝟗 𝟏𝟐, 𝟓 𝟒 𝟏𝟎 𝟏𝟑 𝟕 𝟏𝟓 𝟏𝟎, 𝟓 𝟐}
i. A pour mode 13 et 2
A. VRAI
B. FAUX
ii. A pour moyenne arithmétique: 𝑿 ̅ = 8,71
A. VRAI
B. FAUX
iii. A pour médiane : Mé = 10
A. VRAI
B. FAUX
iv. Le graphique adapté pour le représenter est un diagramme en bandes
A. VRAI
B. FAUX
v. A pour étendue 12
A. VRAI
B. FAUX
vi. Le premier quartile est 7
A. VRAI
B. FAUX
vii. Le troisième quartile est 12,5
A. VRAI
B. FAUX
viii. L’intervalle interquartile est égal à 9
A. VRAI
B. FAUX
ix. Si l’on souhaite ranger les données par classes on obtient 4 classes
A. VRAI
B. FAUX
x. L’amplitude des classes est alors de 3,25
A. VRAI
B. FAUX

̅:
4) Les caractéristiques de la série sont définies tel que Mo≻ 𝐌é ≻ 𝑿
i. La distribution est donc étalée à gauche
A. VRAI
B. FAUX
ii. La distribution est donc asymétrique
A. VRAI
B. FAUX
iii. La distribution est mésokurtique
A. VRAI
B. FAUX
 APPLICATION 1
Soit le tableau suivant résumant les prix et les qualités des principales denrées consommés en 1 semaine
dans un ménage.

Mais Oignons Huile Sucre

Quantité Prix Quantité Prix Quantité Prix Quantité Prix
2012 5 kg 550/ kg 3 kg 400/ kg 1,5 litre 1250/ litres 11,2 kg 250/ kg
2016 8 kg 350/ kg 4 kg 700/ kg 3 litres 900/ litres 11,7 kg 450/ kg

1. Calculer les indices de prix élémentaires base 100 années 2012 des denrées. Interprétez-les
2. Calculer le taux de croissance annuel moyen des prix des denrées sur les 5 ans. Interprétez
3. Calculer l’indice de Laspeyres des prix des denrées. Interprétez

APPLICATION 2

Soit la distribution ci-dessous du nombre d’enfants au sein de 100 ménages d’une localité donné.

Nombre d'enfants / Nombre de

ménage ménage
(Xi) (ni)

[2 ; 4[ 16
1. Indiquer le caractère étudié et sa nature.
[4 ; 6[ 19 2. Quelle est la médiane de cette distribution ?
[6 ; 8[ 12 3. Quelle est la proportion de ménage qui ont :

[8 ; 9[ 8 i. Un nombre d'enfants compris entre 8 et 10

[9 ; 10[ 15
ii. Un nombre d'enfants inférieurs à 9 ?
iii. Un nombre d'enfants supérieur à 9 ?
[10 ; 12[ 15

[12 ; 16[ 7

[16 ; 20[ 8

Total 100
 Examen de Statistique Descriptive 1
2ème Session 2019-2020
APPLICATION 1
Un groupe industriel dispose de cinq (5) usines de taille différentes. Le chiffre d'affaire respectif de ces
usines est de: 17% ; 32% ; 15% ; 21% ; 15% du chiffre d'affaire globale du groupe.
1. Indiquez la population, le caractère statistique et sa nature

2. Quelle(s) est (sont) la (les) représentation(s) graphique (s) adaptée (s) à la variable d'étude ?
3. Dans la troisième usine, trois ouvriers inégalement expérimentés assemblent respectivement 10
pièces à l'heure, 8 pièces à l'heure et 6pièces à l'heure soit un total de 24 pièces à l'heure.
Quel est le nombre moyen de pièces fabriquées à l'heure par un ouvrier ?
4. En 2022, le groupe industriel aurait une production globale (Y1) de 2510 unités.
Si le taux de croissance de 2023 à 2025 est estimé à 3,5% quelle devrait être la production
globale (Y2) de 2023.

5. La productivité (YG) du groupe industriel était de 13% les deux premières années, les trois années
suivantes elle était de 16%, puis 8% une année après, ensuite 17% sur deux ans et enfin de 12%
les deux dernières années.
Quelle est le taux d'accroissement annuel moyen de la productivité sur les 10 ans d'existence
du groupe ?

APPLICATION 2
Soit la distribution ci-dessous du nombre d'enfants au sein de 1000 ménages d'une localité donnée

Nombre d'enfants / Nombre de

ménage (Xi) ménage (ni)
[2 ; 4[ 16 1. Indiquer le caractère étudié et sa nature.
[4 ; 6[ 19 2. Quelle est le mode et la médiane de cette distribution ?
3. Indiquez l'étendue. À combien s'élève l'intervalle interquartile ?
[6 ; 8[ 12 4. Quelle est la proportion de ménage qui ont:
[8 ; 9[ 8 i. Un nombre d'enfants compris entre le 2ème et le 3ème quartile ?
[9 ; 10[ 15 ii. Un nombre d'enfants inférieurs à 8
[10 ; 12[ 15
iii. Un nombre d'enfants supérieur à 8 ?
[12 ; 16[ 7
5. Quelle est la moyenne et la variance de la distribution ?
[16 ; 20[ 8 6. Présentez le diagramme de Tukey de la distribution.
Total 100
 Examen de Statistique Descriptive 1
1ère Session 2018-2019
EXERCICE 1 : QCM (8 pts)
A. Indiquer la nature de chaque indicateur ou caractéristique statistique (1,5 pts)

Localisation Variabilité Forme Concentration

a) Ecart médian relatif

b) Indice de Hoover

c) Mode

d) Aplatissement

e) Neuvième décile

f) Variance

B. Donnez la bonne réponse

1) Un groupe industriel dispose de cinq (5) usines de taille différentes. Le chiffre d’affaire (CA) respective
de ces usines est de : 30% ; 5% ; 20% ; 15% du chiffre d’affaire globale (CAG) du groupe.

i. Un individu de la population statistique étudiée est

a) Une usine b) Un ouvrier c) Une des 5 usines d) Un groupe industriel

ii. Le caractère statistique étudié est :

e) Le CA
f) La taille des usines
g) Une usine
h) la part du CA de chaque usine

iii. La représentation graphique adaptée à la variable étudiée est :

i) Diagramme de Tukey
j) Tuyau d’orge
k) Camembert
l) Diagramme en bâton
m) Histogramme

2) Dans l’une des cinq usines, trois ouvriers inégalement expérimentés assemblent respectivement 10 pièces
à l'heure, 8 pièces à l'heure et 6pièces à l'heure soit un total de 24 pièces à l'heure.

iv. Le nombre moyen de pièces fabriquées à l’heure par ouvrier est :

a) 8 b) 24 c) 12 d) 10
 v. La formule de moyenne utilisée est :
e) Moyenne quadratique
f) Moyenne interquartile
g) Moyenne harmonique
h) Moyenne arithmétique
i) Moyenne géométrique
3)
i. En 2022, le groupe industriel aurait une production globale (Y2) de 1520 unités. Si le taux de
croissance de 2021 à 2022 est estimé à 2,5%, la production globale (Y1) de 2021 est de :

a) 1558 b) 1480 c) 1483 d) 1519

ii. La productivité (YG) du groupe industriel a enregistré les taux d’accroissements successifs suivants :

Périodes 2 ans 4 ans 1 an 3 ans

Taux de croissance % 4,6 -2,4 5,5 6

o La variation totale sur une période de 10 ans est de :

e) 0,25% f) 1,5% g) 2,5% h) 0,15%

o Le taux d’accroissement annuel moyen sur une période de 10 ans est de :

i) 2,5% j) 0,15% k) 0,25% l) 0,025%

4) Soit la série suivante :

12 8 15 10 12 13 16 11 7 9 11 20 20 8 11 9 7 9 16 13 12 10 15 8

i. Le(s) mode(s) est (sont) :

a) 10 b) 8, 9 et 12 c) 12 d) 8, 9, 11 et 12 e) 12 et 13

ii. La médiane est :

f) 12 g) 11 h) 10 i) 13 j) 8

iii. L’étendue est :

f) 20 g) 10 h) 12 i) 13 j) 24

iv. La représentation graphique adaptée à la variable étudiée est :

k) Diagramme de Tukey
l) Tuyau d’orge
m) Camembert
n) Diagramme en bâton
o) Histogramme

v. Le premier quartile (Q1) est :

p) 14 q) 7 r) 16 s) 9 t) 11

vi. Le troisième quartile (Q3) est :

u) 13 v) 9 w) 16 x) 7 y) 15

vii. L’écart interquartile IQ est :

𝓏1 ) 5 𝓏2 ) 4 𝓏3 ) 6 𝓏4 ) 7 𝓏5 ) 3
 viii. Si on souhaite ranger les données en classes, avec la formule de Yule on obtient :

𝛽1 ) 7 classes 𝛽2 ) 5 classes 𝛽3 ) 3 classes 𝛽4 ) 4 classes

ix. L’amplitude des classes est donc de :

𝛼1 ) 2,6 𝛼2 ) 3 𝛼3 ) 4,5 𝛼4 ) 1,75 𝛼5 ) 2

EXERCICE 2 : Questions réponses

A. Indiquer la nature précise de chacune des variables suivantes (2 pts) :

1. Le taux de croissance moyen de la sous-région ouest africaine

2. La mention à l’examen de statistique
3. Le nombre d’appels téléphonique que reçoit une étudiante de L1 SEG par heure
4. Les couleurs de drapeaux des huit pays membre de l’UEMOA

B. Questions de cours (2 pts)

1. Quelle est la finalité de la statistique descriptive ?

2. Qu’est-ce qu’une série statistique ?
3. Qu’est-ce qu’une population statistique ?
4. Citez deux conditions de Yule d’un bon indicateur ou paramètre statistique.

EXERCICE 3: Application

Considérons la distribution des salaires en milliers de franc CFA de 1000 chefs de ménages d'une
localité donnée

Salaire (Xi) Nombre de chefs de

ménage
(ni) 1. Tracer l’histogramme et le polynôme de fréquence de cette
[20 ; 40[ 10 série. (4 pts)
[40 ; 60[ 70 2. Quel est le nombre de chefs de ménages qui ont un revenu :
i. Supérieur à 800 000 FCFA ?
[60 ; 80[ 110 ii. Compris entre 100 000 et 200 000 FCFA ?
[80 ; 90[ 80
3. Calculer l’indice de Gini en pourcentage. Conclure sur la
[90 ; 100[ 120
concentration. (2pts)
[100 ; 120[ 150
[120 ; 160[ 190
[160 ; 200[ 160
[200 ; 400[ 80
[400 ; 800[ 30
Total 1000
 EXAMEN DE STATISTIQUE DESCRIPTIVE 1
1ere Session 2017-2018

I. Indiquer la ou les réponses correctes (Écrire la réponse selon le format: 1-f lorsqu'on a qu'une seule
réponse correcte ou 1-f ; 1-h ; 1-k pour plusieurs réponses correctes)

1. Soit une grandeur dont le taux de croissance au cours de 3 années successive a été de 0,5% pour les 2
premières années et de 2% pour la dernière année. Le taux annuel moyen de croissance pendant ces 3
années est égal à :
1
a) [(0,005)2(0,02)]3 -1
1
b) (2×0,005 + 0,02)
3
1
c) [(1,005)2×(1,02) ]3 -1
d) une moyenne géométrique

2. Pour une série d'observation d'une variable statistique:

a) on peut calculer quatre quartiles

b) l'intervalle interquartile contient 50% des observations
c) le cinquième décile est égal à la médiane
d) 50% des observations sont supérieurs au premier quartile

3. Pour comparer des distributions de variables statistiques exprimées dans des unités différentes (par
exemple des distributions de salaires exprimés dans des monnaies différentes), on peut utiliser les
caractéristiques suivantes:
a) la médiane
b) l'étendu interquartile
c) le coefficient de variation
d) le rapport D9 /D1

4. Si l'on veut caractériser une série de données tout en minimisant l'influence des valeurs extrêmes, il est
préférable de calculer:
a) la médiane plutôt que la moyenne
b) l'étendue plutôt l'intervalle interquartile
c) l'étendue plutôt l'intervalle interdécile
d) le mode plutôt que la médiane

5. La notion de concentration s'applique :

a) uniquement aux variables continues à valeur positive.
b) aux variables continues et discrètes
c) les deux réponses précédentes sont correctes.

6. Pour une distribution d'une variable statistique continue:

a) l'histogramme est la représentation graphique des fréquences cumulées
b) 15% des observations sont comprises entre le troisième quartile (Q 3) et le neuvième décile (D9).
c) la médiane peut se déterminer à partir des courbes cumulatives.
d) l'étendue D9-D1 comprend 90% des observations.

7. Une distribution est symétrique si:

a) Mode = Moyenne = 50ième centile (C50)
b) Le coefficient d'asymétrie de Fisher est négatif
c) Moyenne = Médiane
II. Calcul rapide

1.
a) Le salaire d'un ouvrir augmenté de 20% sur une période de 5 ans. Quel est le taux de
croissance annuel moyen ?
b) On pose St = (1 + 𝑔̅ )𝑡 × 𝑆0 où 𝑔̅ est le taux de croissance annuel moyen sur les 5 ans et St le
salaire moyen à l'instant t. Au bout de combien d'année, le salaire moyen aurait-il doublé ?

2. Afin d'étudier les disparités de salaire entre hommes et femmes, une enquête a été réalisée auprès du
personnel ouvrier d’un secteur industriel. Les résultats concernant les salaires annuels nets en FCFA
sont résumés dans les tableaux suivants :

Tableau 1. Hommes Tableau 2. Femmes

Effectif 180 Salaire annuel Nombres d’ouvrières
Salaire moyen 15 400 (en milliers de FCFA
[10 ; 12 [ 82
Ecart-type 3620
[12 ; 14 [ 34
1er décile 10 950
[14 ; 16 [ 12
1er quartile 12 750 [16 ; 20 [ n4
Médiane 14 800 Total N
ème
3 quartile 17 660
9ème décile 20 220

a) Définir la population étudiée, l’unité statistique, le caractère étudié et sa nature :

b) Déterminer pour la distribution du salaire des hommes les valeurs correspondantes à :
 Deux indicateurs de tendance centrale ;
 Deux indicateurs de dispersion ;
Interprétez chaque valeur.
c) Dans le cas des hommes, que représente [D1 ; D9] et [Q1 ; Q3] ? Donner leur
interprétation statistique.
d) Sachant que le salaire annuel moyen des femmes enquêtées est égal à 12 000 FCFA,
déterminez l’effectif n4 de la dernière classe de la distribution du salaire des femmes,
ainsi que l’effectif total N.
e) Déterminez l’écart-type et le coefficient de variation de la distribution des femmes.
Comparez ces résultats avec ceux obtenues dans le cas des hommes. Conclure.
 STATISTIQUE DESCRIPTIVE 2

EXAMEN DE STATISTIQUE DESCRIPTIVE 2

1ere Session 2020-2021

EXERCICE 1
Une étude sur les prêts à la consommation accordé à des jeunes de 18-25 ans dans un certain
organisme bancaire au cours d’une année a permis d’obtenir la répartition des prêts selon le montant et
le type d’achat suivant :

TYPE
Véhicule Mobilier Trésorerie Divers Ensemble
Montant
[𝟏𝟎𝟎𝟎; 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎[ 41 14 24 22 101

[𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎; 𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎[ 123 33 15 18 189

[𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎; 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎[ 78 13 1 4 96
[𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎; 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎[ 20 1 1 2 24
Total 262 61 41 46 410

1. Les variables d’études sont :

a) Qualitatives c) Ordinales
b) Quantitatives d) De nature différentes

2. Quelle(s) notation(s) est (sont) correcte(s) :

a) 𝑛12 = 14 b) 𝑛12 = 123 c) 𝑛21 = 14 d) 𝑛21 = 123

e) 𝑛3. = 96 f) 𝑛.3 = 41 g) 𝑛.4 = 46 h) 𝑛.4 = 24

3. Il y a :
a) Exactement 4 distributions conditionnelles du montant sachant le type de prêt
b) Exactement 5 distributions conditionnelles du montant sachant le type de prêt
c) Autant de distributions conditionnelles du montant sachant le type que le type sachant le
montant
Et ceci vrai pour toute table de contingence :
d) Autant de distributions conditionnelles du montant sachant le type qu’il y a de modalités de
la variable type.
EXERCICE D’APPLICATION
Soit le tableau à double entrée ci-dessous définissant une distribution à deux variables X et Y.

Y 4 5 6
X

1 6 8 10
2 9 12 15
3 12 16 20

1. Comment appelle-t-on cette distribution

2. Combien de distributions à un caractère peut-on tirer de cette distribution ?
3. Dresser le tableau des fréquences conjointes ; puis le compléter avec celui des fréquences
marginales.
4. Calculer les caractéristiques (moyenne et variance) marginales des distributions profil
lignes et profil colonnes
5. Déduire du tableau de la question 3 ; le tableau de la distribution conditionnelle de
𝑋/𝑌 = 𝑦3 et en déduire ses caractéristiques.
6. Calculer le coefficient de corrélation et conclure.
 EXAMEN DE STATISTIQUE DESCRIPTIVE 2
1ère Session 2019-2020

EXERCICE 1 (10 pts)

Une étude sur les prêts à la consommation accordé à des jeunes de 18-25 ans dans un certain organisme
bancaire au cours d’une année a permis d’obtenir la répartition des prêts selon le montant et le type
d’achat suivant :

TYPE
Véhicule Mobilier Trésorerie Divers Ensemble
Montant
[𝟏𝟎𝟎𝟎; 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎[ 41 14 24 22 101

[𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎; 𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎[ 123 33 15 18 189

[𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎; 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎[ 78 13 1 4 96
[𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎; 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎[ 20 1 1 2 24
Total 262 61 41 46 410

1. Les variables d’études sont :

a) Qualitatives c) Ordinales
b) Quantitatives d) De nature différentes

2. Quelle(s) notation(s) est (sont) correcte(s) :

a) 𝑛12 = 14 b) 𝑛12 = 123 c) 𝑛21 = 14 d) 𝑛21 = 123

e) 𝑛3. = 96 f) 𝑛.3 = 41 g) 𝑛.4 = 46 h) 𝑛.4 = 24

3. Indiquer la (les) propositions correctes :

a) 0,058% des prêts accordés pour des motifs de trésorerie, ont un montant entre 1000 et
100.000 euros.
b) 0,058% des prêts accordés pour tout usage, ont un montant entre 50.000 et 100.000 euros.
c) 41 prêts accordés, ont un montant entre 1000 et 10.000 euros et consacré à l’achat d’un
véhicule.
d) 10% prêts accordés l’ont été pour des montants entre 1000 et 10.000 euros et pour l’achat
d’un véhicule.

4. Indiquer la (les) propositions correctes :

a) 61 prêts ont été accordés pour l’achat de mobilier.

b) 61 prêts ont été accordés pour des montants entre 0 et 100.000 euros.
c) environ 11.2% des prêts ont été accordés pour de la trésorerie.
d) environ 23.4% des prêts ont un montant entre 25.000 et 50.000 euros.
 5. Il y a :
a) Exactement 4 distributions conditionnelles du montant sachant le type de prêt.
b) Exactement 5 distributions conditionnelles du montant sachant le type de prêt.
c) Autant de distributions conditionnelles du montant sachant le type que le type sachant le
montant.

EXERCICE D’APPLICATION
Soit le tableau à double entrée ci-dessous définissant une distribution à deux variables X et Y.

Y 4 5 6
X

1 6 8 10
2 9 12 15

3 12 16 20

7. Comment appelle-t-on cette distribution

8. Combien de distributions à un caractère peut-on tirer de cette distribution ?
9. Dresser le tableau des fréquences conjointes ; puis le compléter avec celui des
fréquences marginales.
10. Calculer les caractéristiques (moyenne et variance) marginales des distributions profil
lignes et profil colonnes
11. Déduire du tableau de la question 3 ; le tableau de la distribution conditionnelle de
𝑋/𝑌 = 𝑦3 Et en déduire ses caractéristiques.
12. Calculer le coefficient de corrélation et conclure.
 EXAMEN DE STATISTIQUE DESCRIPTIVE 2
1ère Session 2018-2019

EXERCICE 1 (10 pts)

Une étude sur les prêts à la consommation accordé à des jeunes de 18-25 ans dans un certain organisme
bancaire au cours d’une année a permis d’obtenir la répartition des prêts selon le montant et le type
d’achat suivant :

TYPE
Véhicule Mobilier Trésorerie Divers Ensemble
Montant
[𝟏𝟎𝟎𝟎; 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎[ 41 14 24 22 101

[𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎; 𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎[ 123 33 15 18 189

[𝟐𝟓𝟎𝟎𝟎; 𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎[ 78 13 1 4 96
[𝟓𝟎𝟎𝟎𝟎; 𝟏𝟎𝟎𝟎𝟎𝟎[ 20 1 1 2 24
Total 262 61 41 46 410

1. Les variables d’études sont :

a) Qualitatives c) Ordinales
b) Quantitatives d) De nature différentes

2. Quelle(s) notation(s) est (sont) correcte(s) :

a) 𝑛12 = 14 b) 𝑛12 = 123 c) 𝑛21 = 14 d) 𝑛21 = 123

e) 𝑛3. = 96 f) 𝑛.3 = 41 g) 𝑛.4 = 46 h) 𝑛.4 = 24

3. Indiquer la (les) propositions correctes :

a) 41 prêts accordés l’ont été pour des montants entre 1000 et 10000 euros et pour l’achat d’un
véhicule.
b) 41 prêts accordés l’ont été pour des montants entre 1000 et 10000 euros ou pour l’achat d’un
véhicule.
c) 41 prêts entre 1000 et 10000 euros l’ont été pour l’achat d’un véhicule.
d) 10% prêts accordés l’ont été pour des montants entre 1000 et 10000 euros et pour l’achat
d’un véhicule.

4. Indiquer la (les) propositions correctes :

a) 61 prêts ont été accordés pour l’achat de mobilier.
b) 61 prêts ont été accordés pour des montants entre 0 et 100000 euros.
c) environ 11.2% des prêts ont été accordés pour de la trésorerie.
d) environ 23.4% des prêts ont un montant entre 25000 et 50000 euros.
 5. Il y a :

a) Exactement 4 distributions conditionnelles du montant sachant le type de prêt.

b) Exactement 5 distributions conditionnelles du montant sachant le type de prêt.
c) Autant de distributions conditionnelles du montant sachant le type que le type sachant le
montant.
Et ceci vrai pour toute table de contingence :
d) Autant de distributions conditionnelles du montant sachant le type qu’il y a de modalités de
la variable type.

EXERCICE D’APPLICATION
Soit le tableau à double entrée ci-dessous définissant une distribution à deux variables X et Y.

Y 4 5 6
X
1 6 8 10

2 9 12 15

3 12 16 20

1) Comment appelle-t-on cette distribution

2) Combien de distributions à un caractère peut-on tirer de cette distribution ?
3) Dresser le tableau des fréquences conjointes ; puis le compléter avec celui des
fréquences marginales.
4) Calculer les caractéristiques (moyenne et variance) marginales des distributions profil
lignes et profil colonnes.
5) Déduire du tableau de la question 3 ; le tableau de la distribution conditionnelle de
𝑋/𝑌 = 𝑦3 et en déduire ses caractéristiques.
6) Calculer le coefficient de corrélation et conclure.
 GEOGRAPHIE ECONOMIQUE

QUESTIONS (L’étudiant devra cocher uniquement la bonne réponse pour chaque question)

1) L’économie géographique part du fait que l’activité économique est repartie de manière
aléatoire dans l’espace.
a- Vrai
b- Faux
2) Le modèle de ville monocentrique suppose l’existence d’une plaine sans relief,
parfaitement plate et homogène.
a- Vrai
b- Faux
3) Les différentes productions se répartissent dans la ville en cercle concentrique
a- Vrai
b- Faux
4) La rente obtenue, et donc la décision de la localisation d’une activité, dépend :
a- Du prix du sol
b- Des couts de production
c- Du prix de vente
d- Des couts de transport
e- Tout ce qui précède
f- Rien de tout ce qui précède
5) Le modèle de Von THUNEN suppose une seule ville….
a- Autour de la plaine
b- Au milieu de cette plaine.
c- Hors de la plaine
6) Weber appelle « poids », les couts de transports des facteurs de production ou d’une
unité produite vers le marché.
a- Vrai
b- Faux
7) Si Pf<Pp, la localisation de l’activité est orientée vers les ressources. Il y a « gain de
poids »
a- Vrai
b- Faux
8) Si Pf > Pp, la localisation est orientée vers les ressources nécessaires à la production. Il
y a « perte de poids »
a- Vrai
b- Faux
9) Les causes de « premières nature » de l’agglomération sont endogènes et font référence
au contexte naturel (caractéristiques physiques, géopolitiques, climatiques)
a- Vrai
b- Faux
10) Les causes de « seconde nature » sont exogènes à l’agglomération.
a- Vrai
b- Faux
 INITIATION A LA MACROECONOMIE

Exercice d’Application
Exercice 1

1. La macroéconomie s’est développée pour tenter de résoudre un paradoxe. Lequel ?

a. La "main invisible".
b. L’excès de la demande dans un monde caractérisé par la rareté des ressources.
c. L’individu doit comprendre la situation globale de l’économie ce qui nécessite une information
sans limite hors de sa portée.
d. Faire cohabiter l’État (l’ordre) et le marché (l’anarchie) pour réguler l’économie.

2. Quels sont les objectifs de la macroéconomie ?

a. Croissance forte, plein-emploi, stabilité des prix et solde commercial équilibré ou excédentaire.
b. Politique budgétaire, politique monétaire, politique de revenus et politique de commerce
extérieur.
c. Équilibre budgétaire, faible fiscalité, lutte contre le chômage et solde commercial équilibré ou
excédentaire.
d. Équilibre budgétaire, croissance forte, plein-emploi et stabilité des prix.

3. Dans l’équation de consommation 𝑪 = 𝑪𝟎 + 𝒄𝒀𝒅 où " 𝑪 " désigne la consommation et "𝒀𝒅 " le
revenu disponible, "𝑪𝟎 " représente :

a. La consommation incompressible.
b. La consommation autonome.
c. La consommation lorsque le revenu est nul.
d. Tout cela ensemble.

4. Dans l’équation de la consommation 𝐶 = 20 + 0,90 𝑌𝑑 , " 𝐶 " désigne la consommation et "𝑌𝑑 "
le revenu disponible, "𝟎, 𝟗𝟎" est :

a. Une variable indépendante.

b. Une variable exogène.
c. Un paramètre dont la valeur dépend du revenu disponible.
d. Un coefficient d’attitude appelé aussi paramètre structurel.

5. Le revenu disponible, 𝑌𝑑 correspond :

a. À la somme de revenus bruts et prestations sociales moins les prélèvements obligatoires.
b. Au salaire brut moins les impôts.
c. Au salaire net reçu à la fin du mois.
d. Au salaire net reçu à la fin du mis plus les aides (Allocations familiales, etc.)

6. Le "revenu permanent" de Milton Friedman est :

a. Le revenu courant.
b. Une moyenne des revenus passés et présents.
c. Une moyenne des revenus présents et futurs anticipés.
d. Le revenu fixe du passé.
Exercice 2

On considère une fonction de consommation Keynésienne. Remplir le tableau suivant :

T 0 1 2 3
𝐘𝐝 1000 1500
𝐂𝐭 800
Pms 0.2
𝐂𝟎 100
𝐒𝐭 200

Exercice 3

L’étude de la consommation à court terme à partir de séries temporelles consiste à examiner les
valeurs (annuelles ou trimestrielles) prises par la consommation et le revenu disponible des
ménages au cours d’une dizaine d’années.
On observe pour un pays les données suivantes pour l’ensemble des ménages en 103 unités
monétaires courantes avec t le temps (année), C la consommation et Yd le revenu disponible.

T 1 2 3 4 5 6
Yd 1000 1050 1100 1120 1150 1200
C 860 901 942 958.4 983 1024

1. Définir le revenu disponible

2. Représenter le nuage de points (C ; Yd ) et calculer l’équation de la fonction de
consommation. Déterminer le montant de la consommation incompressible.
3. Calculer la propension marginale à consommer en fonction du revenu disponible. A quelle
théorie se rattache ce type de fonction de consommation ?
4. Calculer le montant de l’épargne quand 𝑡 = 1, 𝑡 = 2, 𝑡 = 4, 𝑡 = 5.
5. Calculer la propension moyenne à épargner. Comparer avec la propension moyenne à
consommer.
6. Calculer la variation de l’épargne quand t passe de 1 à 2, puis quand t passe de 4 à 5.
7. Calculer la propension marginale à épargner entre 𝑡 = 1 𝑒𝑡 𝑡 = 2, puis entre 𝑡 = 4 𝑒𝑡 𝑡 =
5.
8. Etablir la relation entre la propension marginale à épargner et la propension marginale à
consommer.
9. Représenter graphiquement à l’aide d’une fonction de consommation de court terme
Keynésienne la propension marginale à consommer. Faire apparaître graphiquement la
propension moyenne à consommer et son évolution quand le revenu augmente.
Exercice 4

Soit l’équation de consommation keynésienne 𝐶 = 40 + 0,90 𝑌𝑑 , où 𝐶 représente la

consommation et 𝑌𝑑 le revenu disponible.
1. Compléter le tableau ci-après sachant que 𝑌𝑑 = 𝐶 + 𝑆, où 𝑆 désigne l’épargne.

𝒀𝒅 300 400 500 600 700

𝐂
𝑺
𝑷𝑴𝑪
𝑷𝑴𝑺
𝑷𝑴𝑺 + 𝑷𝑴𝑪

𝑆 = 𝑌𝑑 − 𝐶
2. Déduire la fonction d’épargne sachant que : { } , puis vérifier les résultats
𝐶 = 40 + 0,90 𝑌𝑑
du tableau.
3. Généraliser le résultat en partant de 𝑪 = 𝑪𝟎 + 𝒄𝒀𝒅 .
4. Quelle est la signification de la première bissectrice ?
5. Expliquer et calculer le revenu correspondant au seuil de rupture (le revenu qui égalise la
consommation ou revenu d’équilibre).
6. Faire deux graphiques superposés représentant la fonction de consommation et la fonction
d’épargne. Commenter.

Exercice 5
Au taux de 7,5%, une entreprise a le choix entre deux projets d’investissements dont les
caractéristiques sont les suivantes :
Projet 1 Projet 2
- Cout au comptant : 100 000 - Cout au comptant : 100 000
- Espérance de vie : 10 ans - Cout différé : quatre annuités constantes de 20 000
- Bénéfices nets annuels : 15 000 - Durée de vie du projet : 8 ans
- Bénéfices nets annuels : 16 000
- Valeur de récupération (ou valeur résiduelle) : 15 000

1. Quel projet devra-t-elle choisir si elle se place dans une optique de maximisation du profit ?
2. Quel est le TRI (taux de rendement interne) de ce projet ?

Exercice 6
On considère un projet d’une durée de 4 ans et d’investissement initial de 10.000 F qui génère
des bénéfices de 3.900 F l’année 1 ; de 5.000 F l’année 2 ; de 3.950 F l’année 3 et de 4.500 F
l’année 4. Sa valeur résiduelle est nulle.
1. Calculer la VAN du projet au taux de 10% et de 28%. Que pouvez-vous en conclure ?
2. Qu’est-ce que le taux de rendement interne (TRI) ? Calculez sa valeur.
Exercice 7

Période Demande
Le coefficient de capital est de 3, et la production s’ajuste
1 0
instantanément à la demande.
2 10
3 60 1. Calculer l’investissement induit à chacune des
4 85 périodes
5 100 2. On suppose maintenant que le taux de dépréciation
6 100
7 85 périodique est de 20%. Calculer l’investissement total
8 60 à chacune des périodes. Commenter.
9 10 3. Le capital ne peut être revendu, il est conservé oisif (il
10 0 s’use dans les mêmes conditions au taux de 20%).
11 0
Calculer l’investissement total à chacune des périodes.
12 10
13 60 Sur un même graphique, tracer les courbes
14 85 d’investissement des questions 2 et 3. Commenter.
15 100 4. Quelles seraient les conséquences d’une augmentation
16 100 du taux de dépréciation ?
17 85
18 60
19 10
20 0
21 0

Exercice 8
L’évolution en valeur de la demande en bien de consommation d’un certain type est la
suivante :
Période 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Demande 1000 1000 1100 1500 1600 1500 1000 700 700 900 1000 1000

A partir de la période 0, le taux d’utilisation des capacités de production est de 100%, et les
entreprises disposent d’un capital fixe d’une valeur de 4000.
On suppose par ailleurs que le coefficient de capital demeure identique à toutes les périodes et
que la production s’adapte instantanément à la demande de la période.
1. On suppose que les biens d’équipements sont inusables
a- Calculer le coefficient de capital de cette branche économique
b- Calculer l’investissement induit à chacune des périodes
2. A présent, les entreprises n’ajustent que partiellement leur stock de capital aux
variations de la demande. Ainsi pour chaque période, l’investissement réalisé représente
40% de l’investissement nécessaire pour répondre à l’intégralité des variations de la
demande.
a- Calculer l’investissement réalisé à chaque période
b- Quel est pour chaque période le montant du capital installé ?
 EXAMEN D'INITIATION À LA MACROÉCONOMIE
1ere Session 2020-2021

I- Question de cours : (10 points)

A. Répondre par vrai ou faux.

1. Dans la logistique keynésienne, la propension marginale à consommer baisse pour tendre vers
la propension moyenne à consommer au fur et à mesure que le revenu augmente.
2. La demande de biens de consommation dépend de la demande de biens d'équipement.
3. Selon Friedman, la propension marginale à consommer de courte période est inférieure à celle
de longue période.
4. Dans la théorie keynésienne, il existe une relation décroissante entre l'épargne et le revenu.
5. Lorsque les rendements d'échelle et l'intensité capitalistique sont constants, le coefficient de
capital demeure inchangé sur toutes les périodes.
6. Selon la théorie du cycle de vie de Modigliani, les individus désirent un niveau de
consommation plus élevé à chaque période de leur vie.

B. Relever la ou les bonne(s) réponse(s)

1. Dans la théorie keynésienne du comportement, on a :

a. Pmc + PMC = 1
b. PMC + PMS = 1
c. Pmc + PmS = 1
d. PMS*Pms = 1

2. Selon Keynes, un projet d'investissement sera jugé rentable si:

a. VAN >1
b. Le taux de rendement interne est supérieur au taux d'intérêt en vigueur.
c. VAN > 0
d. Le taux de rendement interne est inférieur au taux d'intérêt en vigueur
e. VAN < 1 et le taux de rendement interne est égal au taux d'intérêt du marché financier.

3. Parmi plusieurs projets rentables, le projet le plus rentable sera celui qui a :
a. Le taux de Rendement Interne (TRI) le plus bas.
b. Le taux de Rendement Interne (TRI) le plus élevé
c. Le taux de Rendement Interne (TRI) égale à l'unité

4. Duesembery développe en 1949, la théorie socio-économique du comportement de

consommation des ménages reposant sur l'idée que ceux-ci déterminent leur choix de
consommation en imitant les modes de vie de la couche sociale immédiatement supérieure.
Cette théorie est appelée :
a. La théorie de l'imitation
b. La théorie de démonstration
c. La théorie du revenu relatif
d. Tout ce qui précède est juste
e. Rien de ce qui précède n'est juste.
II. APPLICATION / EXERCICE

NB : les résultats seront présentés dans un tableau pour les questions 1.b, 2.a et 2.c en
prenant soin d'indiquer la méthode de calcul de chaque résultat.

L'évolution en valeur de la demande en biens de consommation se présente comme suit :

Période 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Demande 1000 1000 1100 1500 1600 1500 1000 700 700 900 1000 1000

A partir de la période 0, le taux d'utilisation des capacités de production est de 100%, et les
entreprises disposent d'un capital fixe d'une valeur de 4000.

On suppose par ailleurs que le coefficient de capital demeure identique à toutes les périodes et
que la production s'adapte instantanément à la demande de la période.
1. On suppose que les biens d'équipement sont inusables.
a. Calculer le coefficient de capital de cette branche économique.
b. Calculer l'investissement induit à chacune des périodes.

2. D'une période à une autre, le capital s'use. La perte de valeur représente 15% du stock
de capital installé.
a. Calculer le montant de l'investissement nouveau à chaque période
b. Calculer le montant de l'investissement de remplacement à chaque période
c. En déduire le montant de l'investissement total à chacune des périodes.
 EXAMEN D’INITIATION A LA MACROECONOMIE
1ère Session 2019-2020

I. QUESTIONS DE COURS :

A- Questions à choix directs

Répondre par vrai ou faux (exemple : 6. Vrai)
1. Lorsque les rendements d’échelle sont croissants et l’intensité capitalistique constante, alors le
coefficient de capital reste constant sur toutes les périodes.

2. La demande de biens de consommation est conditionnée par la demande de biens d’équipement.

3. Selon la théorie keynésienne, il existe une relation croissante entre l’épargne et revenu.

4. Selon Friedman, la propension marginale à consommer de courte période est plus élevée que celle
de longue période.

5. Dans la logique keynésienne, la propension marginale à consommer baisse pour tendre vers la
propension marginale à épargner au fur et à mesure que le revenu augmente.

B- Questions à choix multiple

Pour chacun des propositions suivantes une seule réponse est juste, relevez-la (ex : 6.a)
1. Selon la psychologique fondamentale de Keynes, les dépenses de consommation :

a. Augmentent plus vite que le revenu

b. Décroissent lorsque le revenu augmente
c. Sont dans un rapport avec le revenu qui décroit lorsque ce dernier augmente.
d. Tout est faux.

2. Les propensions moyennes et marginales sont égales et constantes :

a. Quand la fonction de consommation passe par l’origine

b. Quand la fonction de consommation est affine
c. Quand la fonction de consommation est concave
d. Quand la fonction de consommation est convexe

3. Suite à une augmentation de revenu de 20 000 FCFA, la hausse de la consommation est de

14 000 FCFA ; laquelle de ces affirmations est juste :

a- La propension moyenne à consommer est de 0.7

b- La propension marginale à épargner est de 0.3
c- La propension moyenne à épargner est de 0.3
d- La propension marginale à consommer est 14
4. Selon la théorie du revenu relatif :

a. Les pauvres imitent les riches

b. Les riches essaient de se distinguer des pauvres
c. Les pauvres rattrapent de façon progressive le niveau de consommation des riches
d. Les pauvres consomment trop.

5. Selon la théorie du revenu permanent, une hausse transitoire du revenu :

a. Entraine une augmentation de la propension moyenne à consommer

b. N’a aucun effet sur l’épargne, ni sur la consommation
c. Est sans effet sur la propension moyenne à consommer
d. Occasionne une baisse de la propension moyenne à consommer

II. APPLICATIONS
Exercice 1
1. Rappeler l’expression de la fonction keynésienne de consommation
2. Montrer comment évolue la propension à consommer au fur et à mesure que le revenu
disponible augmente
3. Déduire de ce qui précède l’expression de la fonction d’épargne et d’évolution du taux
d’épargne en fonction du revenu disponible.

Exercice 2
Dans une économie donnée, on recense les projets d’investissement de l’ensemble des firmes
industrielles. Le montant et leur taux de rendement interne (TRI) sont donnés dans le tableau suivant :

Firmes Alu plus Fer Prof JP Design Métal-dur Tic-Tac

Montant 20 000 000 30 000 000 70 000 000 30 000 000 40 000 000
TIR 4% 10% 7% 14% 6%

1. Qu’est-ce que le taux interne de (TIR) ?

2. Quel sera le montant de l’investissement total pour un taux d’intérêt 𝑖 = 5% ? Et ainsi que 𝑖 =
12%
 EXAMEN D’INITIATION A LA MACROECONOMIE
1ère Session 2018-2019

I. Question de cours :
Répondre par vrai ou faux

1. Dans la logique keynésienne, la propension moyenne à consommer baisse pour tendre vers la
propension marginale à épargner au fur à mesure que le revenu augmente.

2. La demande de bien de consommation est conditionnée par la demande de bien d’équipement.

3. Selon Friedman, la propension marginale à consommer de courte période est plus élevée que celle
de long période.

4. Selon la théorie keynésienne, il existe une relation croissante entre l’épargne et le revenu.

5. Lorsque les rendements d’échelle sont croissants et l’intensité capitalistique constante alors le
coefficient de capital reste constant sur toutes les périodes.

6. Lorsque la valeur actuelle nette est positive (VAN), il est conseiller d’investir parce que la somme
des revenus nettes actualises ne couvre pas le coût de l’investissement initial.

7. Le taux de rendement interne (TRI) est le taux d’actualisation pour la valeur actuelle nette du projet
est nulle.

8. Lorsque l’on prévoit de financer le projet sur fonds propres, c’est le taux d’intérêt débiteur qu’il faut
utiliser pour l’étude de la rentabilité financière.

9. L’incertitude qui caractérise l’environnement économique et politique justifie que les investisseurs
agissent avec prudence et ne réalisent pas l’intégrité de l’investissement nécessaire pour ajuster leur
capacité de production à la demande.

10. Le délai de récupération est le temps au bout duquel la somme des revenus couvre le montant de
l’investissement initial.
II. Applications
Exercice 1
NB : les résultats des questions a et c seront présentés dans un même tableau.
L’on dispose des données sur le revenu (𝑌𝑡 ) et de la consommation (𝐶𝑡 ) pour un pays sur huit
années consécutives telles que consignées dans le tableau ci-après :
Périodes 1 2 3 4 5 6 7 8
𝑌𝑡 300 700 900 1000 1200 1500 2000 2500
𝐶𝑡 340 660 820 900 1060 1300 1700 2100

a. Calculer pour chaque période les propensions moyennes, marginales à consommer.

b. Ecrire de la fonction de consommation keynésienne
c. Calculer la propension marginale à épargner et écrire la fonction d’épargne
Exercice 2
NB : les résultats seront présentés dans un tableau
L’évolution en valeur de la demande en bien de consommation d’un certain type est la
suivante :
Période 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Demande 1000 1000 1100 1500 1600 1500 1000 700 700 900 1000 1000

A partir de la période 0, le taux d’utilisation des capacités de production est de 100%, et les
entreprises disposent d’un capital fixe d’une valeur de 4000.
On suppose par ailleurs que le coefficient de capital demeure identique à toutes les périodes et
que la production s’adapte instantanément à la demande de la période.
3. On suppose que les biens d’équipements sont inusables

c- Calculer le coefficient de capital de cette branche économique

d- Calculer l’investissement induit à chacune des périodes

4. A présent, les entreprises n’ajustent que partiellement leur stock de capital aux
variations de la demande. Ainsi pour chaque période, l’investissement réalisé représente
40% de l’investissement nécessaire pour répondre à l’intégralité des variations de la
demande.

c- Calculer l’investissement réalisé à chaque période

d- Quel est pour chaque période le montant du capital installé ?
 EXAMEN D'INITIATION À LA MACROÉCONOMIE
1ere Session 2016-2017

QUESTION DE COURS : Répondre par vrai ou faux (exemple : 10. Vrai)

1. Lorsque les rendements d'échelle sont croissants et l'intensité capitalistique constante, alors le
coefficient de capital reste constant sur toutes les périodes.
2. La demande de biens de consommation dépend de la demande de biens d'équipement.
3. Selon la théorie keynésienne, il existe une relation croissante entre l'épargne et le revenu.
4. Selon Friedman, la propension marginale à consommer de courte période est inférieure à celle
de longue période.
5. Dans la logique keynésienne, la propension moyenne à consommer baisse pour tendre vers la
propension marginale à épargner au fur et à mesure que le revenu augmente.
6. Dans la théorie keynésienne de consommation, la propension moyenne à épargner augmente
pour tendre vers la propension marginale à épargner au fur et à mesure que le revenu augmente.
7. Le coefficient de capital est le rapport entre le stock de capital installé et le niveau de production
qu'il permet de réaliser.
8. Selon la théorie de l'accélérateur flexible, l'entreprise ajuste instantanément et intégralement sa
capacité de production aux variations de la demande.
9. Dans la théorie keynésienne, l'investissement est négativement lié au taux d'intérêt car lorsque
le taux d'intérêt baisse, l'investissement diminue.

Exercice 1

On donne pour un pays, le comportement de consommation de la population sur 10 ans:

Année 1976 1977 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1984 1985
Revenu 1241,3 1399 1602,3 1803 2040 2374,5 2719 2959,7 3166,7 3372,3

Consommation 1037,4 1166,3 1322,1 1511,5 1736 2000,4 2293,1 2534,6 2739,2 2957

1. Définir le revenu disponible brut et l'épargne brute.

2. Définir et déterminer les valeurs (consigner tous les calculs dans un même tableau)
a. Des propensions moyennes à consommer et à épargner. Comment appelle-t-on également
la propension moyenne à épargner ?
b. Des propensions marginales à consommer et à épargner
3. Quels sont les liens entre d'une part PMC et PMS, et d'autre part c et s ?

Exercice 2
Dans une économie donnée, on recense les projets d'investissement de l'ensemble des firmes
industrielles. Le montant et leur taux interne de rendement (TIR) sont donnés dans le tableau suivant :

Firmes Allu plus Fer Prof JP Design Métal-dur Tic-Tac

Montant 20 000 000 30 000 000 70 000 000 30 000 000 40 000 000

TIR 4% 10% 7% 14% 6%

1. Qu'est-ce que le taux interne de rendement (TIR) ?

2. Tracer la courbe d'efficacité marginale du capital.
3. Quel sera le montant de l'investissement total pour un taux d'intérêt i = 5% ? et i = 12%
 INITIATION A LA MICROECONOMIE

Exercice d’Application

Problème 1
Soit un agent économique dont la fonction d’utilité est :
U(𝑥1 ; 𝑥2 ) = 𝑥1 𝑥2
L’agent dispose d’un revenu R et consomme deux biens 1 et 2 en quantités 𝑥1 et 𝑥2 et aux prix
P1 et P2 .
Partie A
1. Donner l’équation de la courbe d’indifférence du consommateur.
2. Donner l’équation de la droite budgétaire.
3. Tracer sur un même graphique la carte d’indifférence et la droite budgétaire du
consommateur.
Partie B
1- Ecrire le programme primal du consommateur.
2- Déterminer les fonctions de demandes Marshalliennes des biens 1 et 2
3- Déterminer les valeurs d’équilibre (Si R = 40; P1 = 2 et P2 = 5). Que devient l’équilibre
si P1 passe à 4 avec P2 et R restant inchangés ?
4- Déterminer le degré d’homogénéité des fonctions de demande obtenues.
5- Donner l’équation de la courbe consommation-revenu et les équations de la courbe d’Engel
(Si R = 40; P1 = 2 et P2 = 5)
6- Déterminer la fonction d’utilité indirecte. Vérifier l’identité de Roy pour les biens 1 et 2.
Partie C
1. Ecrire le programme dual du consommateur.
2. Déterminer les fonctions de demandes Hicksienne des biens 1 et 2.
3. Déterminer le degré d’homogénéité des fonctions de demande obtenues
4. Déterminer la fonction de coût (dépense mininale) du consommateur.
5. Vérifier le Lemme de Shephard.

Problème 2
Soit un agent économique dont la fonction d’utilité est :
1
U(𝑥1 ; 𝑥2 ) = 𝑥1 𝑥2
3
1- Déterminer l’équation de la courbe d’indifférence du consommateur
2- Déterminer l’équation de la droite budgétaire
3- Déterminer les fonctions de demandes Marshalliennes des biens 1 et 2.
4- Déterminer les fonctions de demandes Hicksienne des biens 1 et 2.
5- Déterminer la fonction de cout
6- Vérifier l’identité de Roy pour les biens 1 et 2.
Problème 3
Soit un agent économique dont la fonction d’utilité est :
1 2
U(𝑥1 ; 𝑥2 ) = ln 𝑥1 + ln 𝑥2
3 3
L’agent dispose d’un revenu R et consomme deux biens 1 et 2 en quantités 𝑥1 et 𝑥2 et aux prix
P1 et P2 .
1. Ecrire le programme primal du consommateur.
2. Résoudre le programme par la méthode du Lagrangien.
3. Déterminer le degré d’homogénéité des fonctions de demande obtenues.
4. Déterminer la fonction d’utilité indirecte. Vérifier l’identité de Roy pour les biens 1 et 2.
Problème 4
Soit un agent économique dont la fonction d’utilité est :
⁄2 ⁄2
U(𝑥1 ; 𝑥2 ) = 4𝑥11 + 3𝑥21
On donne P1 = P2 = 1 et 𝑅 = 20.
1- Déterminer l’équilibre du consommateur ;
2- Définir l’équation de la courbe consommation-revenu.
3- On suppose que P2 passe à 2 ; déterminer le nouvel équilibre.
4- Déterminer l’effet total, l’effet de substitution et l’effet de revenu sur le bien 𝑥2 au sens de
Hicks et de Slutsky.

Problème 5
Sandrine possède la fonction d’utilité suivante :
𝑈(𝑥 ; 𝑦) = 2𝑥𝑦 + 3𝑦
Où 𝑥 et 𝑦 sont respectivement les quantités consommées des biens X et Y.
2. Indiquer l’allure générale des courbes d’indifférence associées à la fonction d’utilité de
Sandrine.
3. A l’aide de deux méthodes, calculer le TMS. Le résultat de la question précédente est-il
confirmé ?
4. Calculer les coordonnées des points qui maximisent la satisfaction de Sandrine.
5. Indiquer la valeur du multiplicateur de Lagrange, puis montrer que 𝑑𝑈 = 𝜆 . 𝑑𝑅
6. Reprendre les questions c) et d) lorsque 𝑅 = 150, 𝑝 = 12 et 𝑞 = 21.
 Examen d'initiation à la Microéconomie
1ere Session 2020-2021

Première sous-partie : Questions-Réponses

1°) On considère deux courbes d'indifférence S et S continues dans les quantités des biens 1 et
1 2

2 et strictement convexes. Sur ces deux courbes d'indifférence, on envisage trois paniers de
consommation : (2 points)
𝐸 = (𝑥1𝐸 , 𝑥2𝐸 ); 𝐹 = (𝑥1𝐹 , 𝑥2𝐹 ); 𝐺 = (𝑥1𝐺 , 𝑥2𝐺 )
Les relations qui existent entre ces trois paniers sont les suivantes :
𝐸 ∽ 𝐹 ; 𝑥1𝐺 ≻ 𝑥1𝐸 ; 𝑥2𝐺 ≻ 𝑥2𝐸
Justifier que S et S appartiennent à une même carte d'indifférence.
1 2

2°) En s'appuyant sur les notations habituelles du cours, interpréter : (3points)

 𝑇𝑀𝑆2/1 = 1,25
 𝑈𝑚1 = 0,75
 𝑒𝑥1 /𝑅 = −0,5

Deuxième sous-partie : Questions à Choix Multiples (5 points)

1°) Soient deux consommateurs qui demandent deux mêmes biens acquis aux mêmes prix,
mais les préférences de ces consommateurs sont décrites par des fonctions d'utilité
différentes. Alors à l'optimum, leurs taux marginaux de substitution respectifs sont :

a°) non comparable b°) différents c°) égaux

2°) Soient deux biens, Bien 1 (𝑥1 ,𝑝1 = 2) et Bien 2 (𝑥2 ,𝑝2 = 4) parfaitement substituables.
On note pour le consommateur licence 1 que 𝑇𝑀𝑆2/1 = 0,25. Le panier optimal de ce
consommateur sera de la forme :

a°) (𝑥1∗ ,𝑥2∗ ) b°) (0,𝑥2∗ ) c°) (𝑥1∗ ,0)

3°) Soit, un consommateur doté de la fonction d'utilité : U (𝑥1 , 𝑥2 ) = 𝑀𝑖𝑛 {2𝑥1 , 3𝑥2 }
Où 𝑥1 est la quantité désirée du bien 1 avec pour prix𝑝1, et 𝑥2 est la quantité désirée du
bien 1 avec pour prix 𝑝2 . On note R le revenu du consommateur. La demande
marshallienne du bien 2 s'écrit alors :

𝑅 𝑅 𝑅
a°) 𝑥2∗ = 𝑝 b°) 𝑥2∗ = 2𝑝 c°) 𝑥2∗ = 1,5𝑝
1 +1,5𝑝2 1 +𝑝2 1 +𝑝2

4°) L'effet de substitution sur la demande du bien 1 correspond à la variation de la

quantité demandée du bien 1 :
a°) suite à la modification du b°) suite à la c°) suite à la modification du
pouvoir d'achat induite par la modification du prix revenu réel induite par la
variation du prix du bien 1 du bien 1. variation du prix du bien 1
5°) Dans l'approche d'analyse de l'effet de substitution de John Hicks, le revenu
compensé permet de maintenir constant :
a°) Le niveau d'utilité maximale b°) Le revenu réel de la c°) Le pouvoir d'achat de la
de la situation initiale. situation initiale. situation initiale.

Deuxième Partie : Exercice (10 points)

Exercice 1/1

Soit le consommateur Licence 1 qui désire le bien 1 (𝑥1 ,𝑝1) et le bien 2 (𝑥2 ,𝑝2 ).
Licence 1 est doté d'un revenu R et ses préférences pour les biens 1 et 2 sont décrites par la
1∕2
fonction d'utilité : U (𝑥1 , 𝑥2 ) = 𝑥1 𝑥2
1°) Écrire le programme primal du consommateur. (1 point)
2°) Résoudre ce programme par la Méthode du Lagrangien. (2,5 points)
3°) Définir la fonction d'utilité indirecte et établir son expression. (2 points)
4°) Calculer la valeur numérique des demandes marshalliennes.
Pour 𝑝1 = 2, 𝑝2 = 2 et R = 20. (1 point)
5°) Calculer le revenu compensé (𝑅′) au sens de Slutsky lorsque le prix du bien 1 passe de
𝑝10 = 2 à 𝑝11 = 3, toute chose étant égale à par ailleurs. (1,5 points)
6°) Calculer l'effet de substitution (Δ𝑥1𝑠 ) au sens de Slutsky. (2 points)
 Examen d'initiation à la Microéconomie
2ème Session 2020-2021

Première partie : Questions de cours

Première sous-partie : Questions-Réponses (3 points)
1°) En s'appuyant sur les notations habituelles du cours, interpréter :

➢ 𝑇𝑀𝑆2/1 = 0,5 (1 points)

➢ U𝑚1 = 1 (1 points)
➢ 𝑒𝑥1 /𝑝1 = −1,2 (1 points)

Deuxième sous-partie : Questions à Choix Multiples (7 points)

1°) Soit deux paniers de biens, panier A (𝑥𝐴 , 𝑦𝐴 ) et panier B (𝑥𝐵 , 𝑦𝐵 ). Si 𝑥𝐴 ≻ 𝑥𝐵 et 𝑦𝐴 ≻ 𝑦𝐵 alors
𝐴 ≻ 𝐵 selon :

a°) l'axiome de convexité des b°) l'axiome de transitivité des c°) l'hypothèse de monotonicité
préférences. préférences des préférences

2°) En utilisant les notations habituelles, la valeur absolue de la pente de la droite de budget
(𝑝1 /𝑝2 ) s'interprète comme :

a°) le nombre d'unités de bien 2 auquel b°) le nombre d'unités de bien 1 auquel c°) Le taux de
l'individu doit renoncer s'il veut l'individu doit renoncer s'il veut substitution du
consommer une unité supplémentaire du consommer une unité supplémentaire marché.
bien 1, en conservant son revenu du bien 2, en conservant son revenu.

3°) En utilisant les notations habituelles, on considère un individu dont la demande porte sur deux
biens imparfaitement substituables, bien 1 (𝑝1 ) et bien 2 (𝑝2 ), pour le panier A habituellement
consommé, il se rend compte que 𝑇𝑀𝑆2/1 (𝐴) ≺ 𝑝1 /𝑝2 . S'il veut maximiser son utilité, il doit
désormais consommer :

a°) davantage de bien 1 b°) davantage de bien 2 c°) davantage des deux biens

4°) On considère un consommateur qui désire deux biens, bien 1 et 2, parfaitement substituables
avec 𝑇𝑀𝑆2/1 = 1. En valeur absolue, la pente de la droite de budget du consommateur
𝑝1 /𝑝2 = 1,5. Le panier optimal du consommateur est :

a°) exclusivement composé de b°) exclusivement composé de c°) composé de plus de

quantités du bien 2 quantités de bien 1 quantités du bien 2 que de
quantités bien 1
5°) La demande ordinaire est homogène de degré zéro signifie que

a°) La demande ordinaire reste b°) une hausse simultanée des c°) une variation simultanée
constante lorsque les prix et les prix et du revenu de 100% n'a des prix n'a aucune incidence
revenus varient dans les mêmes aucune incidence sur la demande sur la demande ordinaire.
proportions. ordinaire

6°) L'effet de revenu sur la demande du bien 1 résulte de la modification de la demande du bien
1 entraînée par :

a°) la variation du revenu réel b°) la variation du prix relatif c°) la variation du pouvoir
qui fait suite à la variation du qui fait suite à la variation du d'achat qui fait suite à la
prix du bien 1, ceteris paribus. prix du bien 1, ceteris paribus. variation du prix du bien 2,
ceteris paribus.

7°) Un bien Giffen est un bien inférieur particulier dont la demande est caractérisée par :

a°) un effet de revenu b°) un effet de revenu c°) un effet de substitution

suffisamment positif pour suffisamment négatif pour suffisamment négatif pour
compenser l'effet de substitution compenser l'effet de substitution compenser l'effet de revenu.

Deuxième Partie : Exercice (10 points)

Exercice 1/2 (7 points)

Soit le consommateur Licence 1 qui désire le bien 1 (𝑥1 ,𝑝1) et le bien 2 (𝑥2 ,𝑝2 ).
Licence 1 est doté d'un revenu R et ses préférences pour les biens 1 et 2 sont décrites par la
1∕2 1/2
fonction d'utilité : U (𝑥1 , 𝑥2 ) = 𝑥1 𝑥2
1°) Écrire le programme primal du consommateur. (1 point)
2°) Résoudre ce programme par la Méthode du Lagrangien. (3 points)
3°) Etablir l’expression de la fonction d'utilité indirecte. (1 points)
4°) Vérifier l’Identité de Roy. (2 points)

Exercice 2/2 (3 points)

La fonction de demande estimée du bien 𝑌 est donnée par :
𝑦 = 120 − 0,25𝑅 + 8𝑝𝑦 − 2𝑝𝑧

𝑅 désigne le revenu du consommateur, 𝑝𝑦 et 𝑝𝑧 désignent respectivement les prix des biens 𝑌 𝑒𝑡 𝑍

A partir de l’interprétation du signe des dérivées partielles premières de cette fonction de
demande, répondre aux questions ci-dessous.
1°) Le bien 𝑌est-il un bien Giffen ou un bien typique ? (1 point)
2°) Le bien 𝑌 est-il un bien inférieur ou un bien normal ? (1 point)
3°) Quelle est la nature de la relation entre le bien 𝑌 et le bien 𝑍 ? (1 point)
 Examen d'Initiation à la Microéconomie
1ere Session 2019-2020

Première partie : Questions à choix multiples (10 points)

1°) Selon l'axiome de « monotonicité des préférences », le consommateur préfère :

a°) Le panier le plus doté seulement b°) Le panier le plus doté en c°) Un des paniers appartenant à la
en quantité d'un des deux biens. quantité de chacun des deux biens. courbe d'indifférence la plus
éloignée de l'origine des axes

2°) Deux courbes d'indifférence qui se coupent ou présentent une intersection :

a°) Ne peuvent décrire les b°) Ne peuvent appartenir à la c°) Décrivent les préférences d'un
préférences d'un même même carte d'indifférence même consommateur
consommateur.

3°) L'utilité procurée par la dernière unité consommée d'un bien décroît lorsque la quantité consommée
d'un bien augmente, selon :

a°) La Première loi de Gossen b°) La deuxième loi de Gossen c°) La loi des utilités marginales
décroissantes

4°) Soient deux biens, bien 1 désiré en quantité 𝑥1 et le bien 2 désiré en quantité 𝑥2 , 𝑇𝑀𝑆2/1 (avec 𝑥2
représentées en ordonnée et 𝑥1 en abscisse) représente le nombre d'unités :

a°) du bien 2 auquel le b°) du bien 1 auquel le c°) du bien 2 auquel le

consommateur est prêt à renoncer consommateur est prêt à renoncer consommateur est prêt à renoncer
pour accroître sa consommation du pour accroître sa consommation du pour accroître sa consommation du
bien 1 d'une unité supplémentaire, bien 2 d'une unité supplémentaire, bien 1 d'une unité supplémentaire,
tout en conservant le même niveau tout en conservant le même niveau le long d'une même courbe
d'utilité. d'utilité. d'indifférence.

5°) Soient deux consommateurs qui demandent deux mêmes biens acquis aux mêmes prix, mais les
préférences de ces consommateurs sont décrites par des fonctions d'utilité différentes. Alors à l'optimum,
leurs taux marginaux de substitution respectifs sont :

a°) Différents b°) égaux c°) Non comparable

6°) Soient deux biens, Bien 1 (𝑥1 ,𝑝1 = 2) et Bien 2 (𝑥2 ,𝑝2 = 4), parfaitement substituables. On note pour le
consommateur licence 1 que 𝑇𝑀𝑆2/1 = 2. Le panier optimal de ce consommateur sera de la forme :

a°) (𝑥1∗ ,0) b°) (𝑥1∗ ,𝑥2∗ ) c°) (0,𝑥2∗ )

7°) Soit, un consommateur doté de la fonction d'utilité : U (𝑥1 , 𝑥2 ) = 𝑀𝑖𝑛 {2𝑥1 , 𝑥2 } où 𝑥1 est la quantité
désirée du bien 1 avec pour prix 𝑝1 , et 𝑥2 est la quantité désirée du bien 1 avec pour prix 𝑝2 . On note R le
revenu du consommateur. La demande marshallienne du bien 2 s'écrit alors :

𝑅 𝑅 𝑅
a°) 𝑥1∗ = b°) 𝑥1∗ = c°) 𝑥1∗ =
𝑝1 +𝑝2 𝑝1 +2𝑝2 2𝑝1 +𝑝2

8°) L'effet de substitution sur la demande du bien 1 correspond à la variation de la quantité demandée du
bien 1 :

a°) Suite à la modification du b°) Suite à la modification du c°) Suite à la modification du prix
revenu réel induite par la variation pouvoir d'achat induite par la relatif induite par la variation du
du prix du bien 1 variation du prix du bien 1 prix du bien 1.

9°) Dans l'approche d'analyse de l'effet de substitution de John Hicks, le revenu compensé permet de
maintenir constant :

a°) Le niveau d'utilité maximale de b°) Le revenu réel de la situation c°) le pouvoir d'achat de la situation
la situation initiale initiale initiale

10°) L'élasticité-revenu d'un bien est égal 1,5 signifie que :

a°) Lorsque le revenu augmente de b°) Le bien considéré est un bien de c°) Lorsque le revenu augmente de
1,5%, la demande du bien luxe 1%, la demande du bien augmente
augmente de 1% de 1,5%

Deuxième partie : Exercice (10 points)

Exercice 1/1
Soit le consommateur Licence 1 qui demande les biens 1 et 2 respectivement en quantité 𝑥1 et
𝑥2 , acquis aux prix 𝑝1 et 𝑝2 . En outre, Licence 1 est doté d'un revenu nominal R et ses
préférences pour les biens 1 et 2 sont décrites par la fonction d'utilité : U (𝑥1 , 𝑥2 ) = 2𝑥1 𝑥22.
1°) Écrire le programme primal du consommateur Licence 1 et la fonction de Lagrange qui lui
est associée.
2°) Déterminer les demandes marshalliennes des biens 1 et 2.
3°) Définir la propriété d'homogénéité de degré zéro dans les prix et le revenu d'une fonction
de demande ; et montrer que la fonction de demande ordinaire du bien 2, précédemment établie,
vérifie cette propriété.
4°) Établir la fonction d'utilité indirecte du consommateur Licence 1 et vérifier l'Identité de
Roy.
 Examen d'Initiation à la Microéconomie
1ere Session 2018-2019

Première partie : Questions de cours

Première sous-partie : Questions-Réponses (8 points)
1) Dans une économie avec deux catégories de biens, à savoir le bien 1 et le bien 2 imparfaitement
substituables, l’ensemble de consommation de Licence 1 :

Désignation Dotation en Dotation en

du panier quantités de quantités de
Bien 1 Bien 2
A 𝒙𝑨𝟏 = 𝟏𝟐 𝒙𝑨𝟐 = 𝟏𝟓
B 𝒙𝑩
𝟏 = 𝟏𝟒 𝒙𝑩
𝟐 = 𝟏𝟔

C 𝒙𝑪𝟏 = 𝟏𝟏 𝒙𝑪𝟐 = 𝟏𝟑
D 𝒙𝑫
𝟏 = 𝟏𝟑 𝒙𝑫
𝟐 = 𝟏𝟒

E 𝒙𝑬𝟏 = 𝟏𝟎 𝒙𝑬𝟐 = 𝟏𝟒

Licence 1 précise ensuite les relations de comparaison suivantes : 𝐴 ∽ 𝐷 et 𝐶 ∽ 𝐸

a) Représenter la carte d’indifférence de Licence 1.
b) Définir l’axiome 1 de comportement des consommateurs, et l’axiome de non-saturation des
préférences. En vous appuyant sur ces axiomes, préciser le choix de Licence 1.
2) En se référant aux notations habituellement utilisées dans le cours marginal, définir le 𝑇𝑀𝑆2/1 . Et
que signifie sa décroissance le long d’une courbe d’indifférence strictement convexe ?
3) Définir la courbe d’Engel. Et, la représenter graphiquement pour un bien inférieur.
4) Définir l’effet de substitution. Pourquoi dit-on qu’il est toujours négatif ?

Deuxième sous-partie : Questions à Choix Multiples (2 points)

1°) Pour des préférences strictement convexes, le choix optimal ou le panier optimal du
consommateur est :
a°) le panier pour lequel le 𝑇𝑀𝑆 est b°) l’unique point de tangence c°) le panier qui optimise
égal au taux de substitution du entre la courbe d’indifférence et la la fonction objective du
marché. droite de budget. consommateur

2°) Soient deux biens, Bien 1 (𝑥1 ,𝑝1 = 5) et Bien 2 (𝑥2 ,𝑝2 = 2) parfaitement substituables. On note
pour le consommateur licence 1 que 𝑇𝑀𝑆2/1 = 1,5. Le panier optimal de ce consommateur
sera de la forme :
a°) (𝑥1∗ ,0) b°) (𝑥1∗ ,𝑥2∗ ) c°) (0,𝑥2∗ )
3°) Dans l'approche d'analyse de l'effet de substitution de John Hicks, le revenu compensé permet
de maintenir constant :

a°) le pouvoir d'achat de la b°) Le revenu réel de la c°) Le niveau d'utilité maximale
situation initiale situation initiale de la situation initiale

4°) Soit un bien dont la demande est inélastique ou rigide, lorsque son prix diminue, ceteris
paribus, la dépense totale pour acquérir ce bien :

a°) diminue b°) augmente c°) reste inchangée

Deuxième partie : Exercice (10 points)

Exercice 1/1
Première partie : Programme Primal de consommateur (7 points)
Soit le consommateur Licence 1 qui demande les biens 1 et 2 respectivement en quantité 𝑥1 et
𝑥2 , acquis aux prix 𝑝1 et 𝑝2 . En outre, Licence 1 est doté d'un revenu nominal R et ses
préférences pour les biens 1 et 2 sont décrites par la fonction d'utilité : U (𝑥1 , 𝑥2 ) = ln 𝑥1 + ln 𝑥2.
1°) Écrire le programme primal du consommateur. (1 points)
2°) Résoudre ce programme par la méthode du Lagrangien. (2 points)
3°) Que signifie la propriété d'homogénéité de degré 0 dans les prix et le revenu des fonctions
de demande marshallienne ? Montrer que 𝑥1∗ (𝑅, 𝑝1 , 𝑝2 ) établie à la question vérifie cette
propriété. (1,5 points)
4°) Déterminer l’expression de la fonction d'utilité indirecte de Licence 1. (1 points)
5°) Vérifier l'identité de Roy. (1,5 points)

Deuxième partie : Effet de substitution selon Slutsky (3 points)

Initialement, on note que 𝑅 = 400, 𝑝1 = 4 et 𝑝2 = 8. Suite à des difficultés d’approvisionnement
du bien 1, son prix augmente en passant de 𝑝10 = 4 à 𝑝11 = 6, ceteris paribus. Il s’agir, ici, d’analyser
de façon détaillée l’effet-prix sur la demande du bien 1.
1°) Définir et déterminer le revenu compensé 𝑅 ′ dans l’approche Slutsky ? (1,5 points)
2°) A combien s’élève alors l’effet substitution et l’effet revenu sur la demande du bien 1 selon
cette approche d’analyse de Slutsky ? (1,5 points)
 FINANCES PUBLIQUES

Examen de Finances Publiques

1ere Session 2020-21
Travail à faire : Pour chaque question à choix multiples (QCM), reportez uniquement la (les) lettre(s)
correspondante(s) à la (aux) bonne(s) réponse(s) sur la feuille de réponse qui est remise lors de la
composition.
1. Un État providence est : 6. La « théorie du déficit systématique » est
a. Un État de la Providence attribuée à :
b. Un État qui régule les activités a. Richard MUSGRAVE
économiques b. John Maynard KEYNES
c. Un État de nature c. Arthur Betz LAFFER
d. Un État interventionniste d. Aucune de ces réponses
7. Selon la loi de Wagner :
2. La conception classique des finances a. Les dépenses ont tendance à baisser
publiques : b. Les dépenses ont tendance à
a. Encourage le solde excédentaire augmenter
b. Prohibe le déséquilibre c. Les recettes ont tendance à croître
c. Encourage le solde déficitaire d. Les recettes ont tendance à diminuer
d. Prohibe l'excédent e. Aucune de ces réponses
8. Selon la LOLF, les comptes spéciaux du
3. Les recettes non-fiscales sont constituées trésor sont constitués des comptes :
des : a. D'affectation spéciale
a. Revenus du domaine b. De règlement avec les gouvernants
b. Redevances étrangers
c. Impôts c. De réserves de devises de l'État
d. Toutes les trois réponses d. D'avances
9. La TVA (taxe sur la valeur ajoutée) est :
4. Les revenus des forêts domaniales gérées a. Un impôt direct
par l'Office Ivoirien des Parcs et b. Une fiscalité locale
Réserves (OIPR) sont : c. Un impôt foncier
a. Recettes non-fiscales
d. Une taxe d'édilité
b. Produits financiers
e. Aucune de ces réponses
c. Des recettes fiscales
10. La théorie du déficit systématique signifie
d. Produits du domaine
que :
a. Le déficit représente la situation où les
5. Les budgets annexes retracent les
dépenses sont supérieures aux recettes
opérations financières prévisionnelles des
b. L'équilibre économique correspond à
a. Des établissements publics nationaux
l'équilibre des recettes et des dépenses
b. Collectivités territoriales
c. L'équilibre budgétaire et économique
c. Représentation diplomatique de l'État
sont systématique
d. Des institutions de la République
d. L'équilibre économique prévaut sur
l'équilibre budgétaire
11. Selon la LOLF, les comptes spéciaux du 16. L'impôt est :
trésor sont constitués des comptes : a. Un transfert versé au service des
a. De règlement avec les gouvernants impôts
étrangers b. Un revenu versé au fisc
b. De commerce c. Un enlèvement sur le revenu
c. D'avances de réserves de devises de d. Un prélèvement pécuniaire obligatoire
l'État sans contrepartie effectué par l'autorité
d. De prêts rétrocédés par l'État de l'État.
e. D'affectation spéciale
f. De prêts ou de consolidation 17. L'emprunt est :
a. Un prélèvement avec contrepartie
12. Les dépenses en capital sont des dépenses b. Un prélèvement obligatoire
permettant de : c. Un prélèvement définitif
a. Réaliser des ponts et des routes d. Un prélèvement non obligatoire
b. Dans la capitale du pays
c. Assurer le fonctionnement des 18. La parafiscalité est :
services a. Un impôt pour lutter contre la fiscalité
d. Aucune des réponses parallèle
b. Une taxe effectuée pour le secteur
13. Les transferts de crédits modifient : informel
a. La nature de la dépense c. Un prélèvement effectué dans un
b. Seulement la loi de finance de l'année intérêt économique et social.
c. La destination ou le service d. Un contre fiscalité
responsable de l'exécution de la
dépense 19. Le budget est :
d. Aucune de ces réponses a. Un plan d'autorisation des recettes et
des dépenses
14. La LOLF signifie : b. Un plan des finances de l'État
a. Loi Ordonnant les autres Lois de c. Un document prévisionnel des
finances dépenses et des recettes
b. Loi Organique relative aux Lois de d. Aucune de ces réponses
Finances
c. Loi d'ordonnance des Lois de 20. Une dépense de service est :
Finances a. Un transfert de revenu effectué par
d. Aucune de ces réponses l'État d'une catégorie sociale vers une
autre
15. Le prélèvement de la TVA constitué de la b. Une dépense avec contrepartie
fiscalité : c. Une dépense sans contrepartie
a. Locale d. Une dépense en capitale
b. Directe
c. Indirecte
d. Aucune de ces réponses
 Examen de Finances Publiques
1ere Session 2019-2020
I. QCM : (10 points)

Travail à faire : Pour chaque question à choix multiples (QCM), reportez uniquement la (les)
lettre(s) correspondante(s) à la (aux) bonne(s) réponse(s).
1. Les recettes non fiscales sont constituées 6. Selon la LOLF, les comptes spéciaux du
des : trésor sont constitués des comptes
a. Redevances a. De règlement avec les gouvernants
b. Revenus du domaine étrangers
c. Impôts b. De réserves de devises de l'Etat
d. Toutes ces trois réponses c. De prêts rétrocédés par l'État
d. D'affectation spéciale
2. Les revenus des forêts domaniales gérées e. D'avances
par l'Office Ivoirien des Parcs et Réserves f. De prêts ou de consolidation
(OIPR) sont : g. De commerce
a. Des recettes fiscales
b. Recettes non fiscales 7. La « théorie du déficit systématique » est
c. Produits financiers attribuée à :
a. Richard MUSGRAVE
3. Les dépenses en capital sont des dépenses b. Arthur Betz LAFFER
permettant de : c. John Maynard KEYNES
a. Assurer le fonctionnement des d. Aucune de ces réponses
services
b. Réaliser des ponts et des routes 8. Le prélèvement de la TVA constitue de
c. Aucune des réponses la fiscalité :
a. Directe
4. La LOLF signifie : b. Indirecte
a. Loi d'Ordonnance des Lois de c. Locale
finances
b. Loi Organique relative aux Lois de 9. La parafiscalité est un prélèvement
Finances perçu dans un intérêt :
c. Loi Ordonnant les autres Lois de a. Économique et social
Finances b. Militaire
c. Scientifique
5. Les budgets annexes retracent les d. Aucune de ces réponses
opérations financières prévisionnelles
des : 10. Les transferts de crédits modifient :
a. Collectivités territoriales a. La destination ou le service
b. Représentation diplomatique de l'État responsable de l'exécution de la
c. Des établissements publics nationaux dépense.
d. Des institutions de la République b. La nature de la dépense
c. Toutes les deux réponses
 II. QUESTIONS DE COURS : (10 points)

11. Qu'est-ce que la loi de programme ? Expliquez à quel principe de finances publiques
constitue-t-elle un assouplissant.
12. Qu'est-ce qu'un crédit de paiement ?
13. Qu'est-ce que la débudgétisation ? Expliquez à quel principe de finances publiques
constitue-t-elle un assouplissant.
14. Définissez et expliquez le principe d'universalité en finances publiques.
15. Qu'est-ce que la loi de finances rectificative ?
 Examen de Finances Publiques
1ere Session 2018-2019
I. QCM : (10 points)

Travail à faire : Pour chaque question à choix multiples (QCM), reportez uniquement la (les) lettre(s)
correspondante(s) à la (aux) bonne(s) réponse(s)

1. Les budgets annexes retracent les 6. La LOLF signifie la :

opérations financières prévisionnelles a. Loi d'Ordonnance des Lois de
des : finances
a. Des établissements publics nationaux b. Loi Ordonnant les autres Lois de
b. Collectivités territoriales Finances
c. Représentation diplomatique de l'État c. Loi Organique relative aux Lois de
d. Des institutions de la République Finances
2. Selon la LOLF, les comptes spéciaux du 7. Les transferts de crédits modifient :
trésor sont constitués des comptes a. La nature et le montant de la dépense
a. De règlement avec les gouvernants b. La destination ou le service
étrangers responsable de l'exécution de la
b. D'avances De réserves de devises de dépense.
l'Etat c. Toutes les deux réponses
c. De commerce
d. D'affectation spéciale
8. La « théorie du déficit systématique » est
e. De prêts rétrocédés par l'État
attribuée à :
f. De prêts ou de consolidation
a. Richard MUSGRAVE
3. La parafiscalité est un prélèvement perçu
b. Arthur Betz LAFFER
dans un intérêt :
c. John Maynard KEYNES
a. Militaire
d. Aucune de ces réponses
b. Scientifique
c. Économique et social
d. Aucune de ces réponses 9. Les intérêts de crédit d’enlèvement
4. Les droits d’inscription, d’examen et de douanier sont :
concours sont des : a. Produits du domaine commercial
a. Dépenses ordinaires b. Des recettes fiscales
b. Dette publique c. Recettes non fiscales
c. Aucune de ces réponses
5. Les dépenses en capital sont des dépenses 10. Les recettes non fiscales sont constituées
permettant de : des :
a. Réaliser des ponts et des routes a. Redevances
b. Assurer le fonctionnement des services b. Revenus du domaine
c. Aucune des réponses c. Impôts
d. Toutes ces trois réponses
 II- QUESTIONS DE COURS : (10 points)

11. Définissez et expliquez le principe d'universalité en finances publiques. (4 pts)

12. Qu'est-ce que la débudgétisation ? Expliquez à quel principe de finances publiques

constitue-t-elle un assouplissant. (2 pts)

13. Qu'est-ce qu'un crédit de paiement ? Qu'est-ce que la loi de finances rectificative ?
(2 pts)

14. Qu'est-ce que la loi de programme ? Expliquez à quel principe de finances publiques
constitue-t-elle un assouplissant. (2 pts)
 EXAMEN DE FINANCES PUBLIQUES
1ere Session 2015-2016

QUESTIONS DE COURS

1. Qu'est-ce que le budget de l'État ?

2. Citez et définissez les différentes lois de finances.

3. Quels sont les différents principes de finances publiques ?

4. Qu'est-ce que l'impôt et que représente-t-il pour l'État ?

5. Quelle est la différence entre impôt et taxe ?

6. Qu'est-ce qu'une redevance ?

DISSERTATION

En quoi les finances publiques constituent un instrument de politique économique ?

Répondez à cette question sur deux pages maximum
 EXAMEN DE FINANCES PUBLIQUES
1ere Session 2014-2015
NB : Merci d'être bref et précis dans vos réponses.
I. Questions de cours
1. Définir les termes suivants : Finances Publiques, Loi de Finances, Loi de
Règlement
2. Quelle est la différence fondamentale entre la Loi de Finances et les autres Lois ?
3. Énoncer avec une brève présentation les principes de l'orthodoxie budgétaire

II. Questions à choix multiples

Relever la ou les bonnes réponses (exemple : 9.a, c)
1. Les principes de l'orthodoxie budgétaire 5. La loi de finances est la traduction en
sont : termes financiers du projet de
a. Principe d'annualité budgétaire gouvernement
b. Principe d'unité a. Faux
c. Principe de sincérité b. Vrai
d. Principe d'universalité 6. Le principe de non affectation veut que
e. Principe de spécificité les ressources servent indifféremment à
f. Tout ce qui précède est faux couvrir n'importe charges du budget de
2. Les principales étapes du l'État
fonctionnement budgétaire sont : a. Vrai
a. La préparation-l'autorisation- b. Faux
exécution-contrôle 7. La loi de règlement
b. Préparation-exécution-contrôle- a. Clore l'exécution de la loi de
autorisation finances
c. Autorisation-exécution-contrôle b. Autorise l'exécution de la loi de
3. Les charges et les ressources sont finances
présentées en deux documents distincts c. Constate les résultats de la loi de
au parlement pour adoption en vertu du finances et approuve les différences
principe de sincérité entre les prévisions et les
a. Vrai réalisations.
b. Faux d. Tout ce qui précède est juste
4. La préparation de la loi de finances 8. Le contrôle de l'exécution de la loi de
relève de la responsabilité : finances est assuré par :
a. Du gouvernement a. L'assemblée nationale
b. Du parlement b. La cour suprême
c. De la cour suprême c. Conjointement par les deux
d. Les trois pouvoirs à la fois chacun pouvoirs
en fonction de ses compétences d. Rien de tout ce qui précède n'est
juste.
 COMPTABILITE NATIONALE

Exercice d’Application
Exercice 1
Répondre par Vrai ou Faux.
N° PROPOSITIONS Vrai ou
Faux
1 Achat d’un ordinateur par la CIE : Consommation finale
2 Achat de pain par les ménages : un investissement
3 Achat de véhicule par ECOBANK : FBCF
4 Achat d’un tracteur par un agriculteur : un investissement
5 Achat de véhicule par un ménage : Consommation intermédiaire

Exercice 2
Donner le secteur institutionnel des unités résidentes suivantes :
N° PROPOSITIONS SECTEUR INSTITUTIONNEL
1 Professeur d’Université
2 Secrétaire de Direction
3 AXA (Assurance)
4 BNI
5 AIR-IVOIRE
6 UNIWAX

Exercice 3
Pour une économie donnée on dispose des informations suivantes contenues dans le tableau ci-
dessous pour l’année 2020. Construire le compte de production, le compte d’exploitation, le
compte d’affectation primaire des revenus des SNF, des Ménages et des APU
OPERATIONS SNF MENAGES APU

Consommation intermédiaire 4330 437 560

Valeur Ajoutée 4035 1496 1032

Rémunération des salariés 3035 360 932

Impôt lié à la production versé 440 75 50

Cotisations sociales versées 1540

Impôt sur le revenu versé 465

Impôt sur le bénéfice versé 1270

Subventions d’exploitation versées 235

Exercice 4
Les opérations effectuées par un secteur institutionnel au cours d’une année se présentent
comme suit :
- Impôt sur le revenu versé : 65 - Intérêts versés : 8
- FBCF : 46 - Production totale : 190
- Intérêts et dividendes reçus : 15 - Prestations familiales reçues : 20
- Salaires versés : 25 - Emprunts réalisées : 260
- Consommation Intermédiaire : 130 - Variations nettes des avoirs en
- Salaires reçus : 170 monnaie : 135
- Variation nette du capital investi en - Prêts accordés : 80
actions : 50 - Impôts liés à la production : 6
- Consommation finale : 110

1. Classer les différentes opérations par grandes catégories.

2. Reconstituer les différents comptes du secteur institutionnel

Exercice 5
Les statistiques des services de la comptabilité nationale d’un pays ont permis d’analyser
l’activité des secteurs institutionnels comme suit :
 Secteur des Administrations
- Rémunérations salariales : 2120
dont salaires bruts versés aux ménages : 1560
- Subventions d’exploitation accordées aux SQS : 370
- Subventions d’investissement accordées aux SQS : 265
- Prestations sociales versées aux ménages : 2900

 Secteur de Sociétés et Quasi-Sociétés (SQS)

- Rémunérations salariales : 6400
dont salaires bruts versés aux ménages : 4700
- Impôts liés à la production : 810
- Impôts sur les sociétés : 180
- Production : 18320
- FBCF : 1040
- Variation des stocks : 95
- Intérêts reçus : 285
- Dividendes reçus : 160
- Dividendes versés : 500
- Intérêts versés : 950
- Consommations intermédiaires : 9850

 Secteur des Ménages

- Valeur ajoutée brute totale : 5380
- FBCF : 1320
- Valeur ajoutée brute des entrepreneurs individuels : 3250
- Production : 6880
- Impôts sur revenu : 1100
- Impôts liés à la production : 120
- Intérêts versés : 540
- Rémunérations salariales : 924
dont salaires bruts versés aux ménages : 690
- Capacité de financement: 675
- Cotisations sociales salariales : 850
- Dividendes reçus : 320
- Intérêts reçus : 590

1. Dressez les comptes des SQS

2. Dressez les comptes de ménages
3. Calculez la valeur-ajoutée brute spécifique des ménages

Exercice 6
Pour le secteur des institutions de crédit, on dispose des informations statistiques suivantes :
- Intérêts versés : 515
- Intérêt reçus : 700
- Dividende reçues : 20
- Revenus provenant des fonds propres : 5
- Rémunérations salariales : 120
- Impôts directs : 20
- Impôts liés à la production : 10
- Consommations intermédiaires : 80
- Services bancaires marchands : 50
- Formation brute de capital fixe : 17
- TCNC : 5
Etablir les comptes de ce secteur et calculer sa capacité ou son besoin de financement.
Exercice 7
Soit le tableau suivant :
E/R I II 𝒀𝒊 𝑿𝒊
1 50 80 370 500
2 125 160 115 400
Avec : 𝒀𝒊 = les emplois finals de la ligne i, et 𝑿𝒊 la production de la branche i.
1. Calculez la part de la consommation productive totale dans la production totale.
2. Déterminez la matrice des coefficients techniques
3. Calculez le vecteur de production de l’économie si la demande finale devient 400 et 100
respectivement pour la branche I et la branche II
 Exercice 8
Soit le tableau suivant :
E/R I II 𝒀𝒊 𝑿𝒊
1 14 6 8 28
2 7 18 11 36
Avec : 𝒀𝒊 = les emplois finals de la ligne i, et 𝑿𝒊 la production de la branche i.
1. Calculez la part de la consommation productive totale dans la production totale.
2. Déterminez la matrice des coefficients techniques
3. Calculez le vecteur de production de l’économie si la demande finale devient :
 Hypothèse 1 : 16 pour la branche I et 3 pour la branche II.
 Hypothèse 2 : 2 pour la branche I et 4 pour la branche II.

Exercice 9
Calculer le vecteur production de l’économie au cas où la demande finale devient :
 Hypothèse 1 : 100 pour la branche I et 200 pour la branche II.
 Hypothèse 2 : 2 pour la branche I et 50 pour la branche II.
E/R I II 𝒀𝒊 𝑿𝒊
1 150 240 210 600
2 200 120 160 480

Exercice 10
Complétez le tableau économique d’ensemble ci-dessous :
Emplois Biens et Ressources Biens et
Entr. Mén. services Total Opérations Entr. Mén. services Total
Production 1000 0
Consommation intermédiaire
800 0 Valeur ajoutée 800 0
Rémunération des salariés
200 0 Excédent brut d’exploitation 200 0
Intérêt 0 100
Dividendes 0 100
Revenu disponible brut
Consommation finale
Epargne brute
Variation des actifs Compte de capital Variation des passifs
Epargne brute
200 Formation brute de capital fixe
Capacité de financement
Variation des actifs Compte financier Variation des passifs
Capacité de financement
-100 Monnaie
Crédits
Exercice 11
Une économie est composée de trois secteurs institutionnels : les entreprises, les ménages et
les administrations. On dispose des informations suivantes sur cette économie :
Opérations Montants
FBCF des entreprises 180
FBCF des ménages 50
FBCF des administrations 20
Variations des stocks de chaque secteur 0
institutionnel
Consommation finale des ménages 335
Consommation de capital fixe des 10
administrations
Production marchandes des entreprises 600
Production marchande des ménages 300
Consommation intermédiaire des ménages 150
Consommation intermédiaire des administrations 40
Consommation intermédiaire des entreprises 300
Salaires bruts distribués par les entreprises 100
Salaires bruts distribués par les administrations 30
Salaires bruts distribués par les ménages 50
Cotisations sociales-employeurs (entreprises) 40
Cotisations sociales-employeurs 15
(administrations)
Cotisations sociales-employeurs (ménages) 30
Prestations sociales directes (entreprises) 10
Cotisations sociales directs (administrations) 5
Cotisations sociales directs (ménages) 0
Prestations sociales servies par la sécurité sociale 85
Cotisations sociales à la charge des salariés 15

1. Calculer la production non marchande

2. Calculer la TVA et la valeur ajoutée brute dans cette économie (la TVA est le seul
impôt sur les produits dans cette économie)
3. Calculer le PIB
4. Construire le tableau des comptes économiques intégrés
5. Quelle différence y-a-t-il entre les grandeurs évaluées aux prix acheteurs et les
grandeurs évaluées aux prix de base ?
 Examen de comptabilité nationale
1ere Session 2020-2021
Questions théorique
1. Qu'est-ce que la comptabilité nationale ?
2. En quoi le TEE peut-il être rattaché à l'analyse macroéconomique keynésienne ?
3. En règle générale, l'écart entre le RNB et le PIB est-il susceptible d'être plus grand dans
les pays développés ou dans les pays en voie de développement ?

EXERCICE 1 (5 points)

Soit le TES d'une économie composée de deux branches d'activité I et II, produisant des
produits 1 et 2. On a Yi qui représente la demande finale et Xi représentant la production.
E/R I II Yi Xi
1 50 80 370 500
2 125 160 115 400

1. Calculez la part de la demande finale dans la production totale.

2. Déterminez la matrice des coefficients techniques.
3. Calculez la production de chaque branche dans le cas où la demande finale devient
400 pour la branche I et 100 pour la branche II.

EXERCICE 2 (10 points)

On dispose des données suivantes exprimées en milliards concernant l'activité des SNF au
cours de l'année 2017:
-Transfert en capital nets reçus : +14,2 -Transferts courants versés : 52,7
-Valeur ajoutée brute : 956,3 -Impôts sur le revenu des sociétés versées :
-Rémunération des salariés : 634,5 17,7
-Impôts sur la production versés : 55,4 -Subventions d'exploitation reçues : 18,2
-Revenus de la propriété versés : 326.2 -Variation de Stock : -32,7
-Revenus de la propriété reçus : 212,4 -FBCF : 191,9
-Transferts courants reçus : 21,5 -Consommations intermédiaires : 1381,4

1. Établissez l'enchaînement des comptes des SNF en détaillant les calculs nécessaires
pour trouver les données manquantes.
2. Définissez le solde de capital et précisez sa signification.
 Examen de Comptabilité Nationale
1ère Session 2019-2020

EXERCICE I
Dans les comptes 2020 des Sociétés Non Financières (SNF), on a les principales informations
suivantes (en milliards) :
- Production aux prix de base = 2542 ; - Besoin de financement = -65 ;
- VAB = 1004 ; - Intérêts versés = 70 ;
- FBCF = 202 ; - Intérêts reçus = 57 ;
- Variation de Stocks = 11 ; - Dividendes reçues = 148 ;
- Salaires et traitements bruts = 514 ; - Dividendes versées = 238 ;
- Cotisations sociales employeurs = 166 ; - Impôts sur le bénéfice = 33 ;
- Autres impôts sur la production = 53 ; - Consommation du capital fixe : à
- Subvention d’exploitation reçues = 17 ; calculer.

TAF : Etablissez les comptes des SNF jusqu’au compte du capital.

EXERCICE II
Soit le TES d’une économie composée de deux branches d’activités I et II, produisant des
produisant 1 et 2. On a 𝑌𝑖 qui représente la demande finale et 𝑋𝑖 représentant la production.
E/R I II 𝑌𝑖 𝑋𝑖
1 500 350 150 1000
2 320 360 120 800

1. Calculez la part de toutes les consommations intermédiaires dans la production totale.

2. Déterminez la matrice des coefficients techniques.
3. Calculez la production de chaque branche dans le cas où la demande finale devient 200
pour la branche I et 100 pour la branche II.
 Examen de Comptabilité Nationale
2ème Session 2019-2020

I. QUESTIONS DE COURS
Définissez les notions suivantes :
- Unité résidente
- Branche d’activité
- Flux

II. QUESTIONS DE REFLEXION

1. Préciser pour chacune des opérations, s’il s’agit de : Consommation finale ; Consommation
intermédiaire ou FBCF.
Un boulanger achète de la levure ; du sel ; des ingrédients divers ; du nouveau four et une nouvelle
voiture personnelle. Il fait appel à une société de nettoyage pour la boulangerie. Un jour il tombe malade
et va voir le médecin qui lui prescrit des médicaments.
2. Acheter des tomates pour faire une salade. Quelle est la différence selon vous l’acheteur soit un
particulier ou un restaurant ?

EXERCICE
Le secteur des ménages d’une économie réalise au cours d’une année les opérations
suivantes :
- Valeur ajoutée brute : 800 - Dividendes verses : 15
- Intérêts reçus : 110 - Variations des stocks : 50
- Salaires bruts verses : 350 - Epargne brute : 700
- Prestations sociales reçues : 1000 - FBCF : 300
- Autres impôts sur la production : 40 - Dividendes reçus : 150
- Impôts sur le revenu : 250 - Consommation intermédiaires : 1000
- Intérêts verses : 160 - Salaires bruts reçus : 2000
- Subventions d’exploitations reçues : 100 - Cotisations sociales versées : 900
- Conservation du capital fixe : 25

a. Etablissez l’enchainement des comptes des ménages jusqu’au compte du capital fixe, en
détaillant les calculs nécessaires pour trouver les données manquantes
b. Définissez le solde du compte de capital et précisez sa signification.
 Examen de Comptabilité Nationale
1ère Session 2018-2019

Questions à Choix Multiples

1. Un service non-marchand est : 5. Font partir des impôts :

a. Un service cédé gratuitement a. La TVA
b. Un service cédé à un prix b. Les droits de douane
économiquement non significatif c. L’impôt sur les bénéfices.
c. Un service cédé à un prix 6. On compte parmi les ISBLSM les
économiquement significatif organisations suivantes :
2. La production marchande est a. L’Eglise catholique
enregistrée dans les comptes : b. Le ministère des affaires sociales
a. Au prix d’acquisition c. Le Rotary international
b. Au prix toutes taxes comprises d. La Centrale syndicale UGTCI
c. Au prix facturés par l’acheteur 7. Dans le secteur des administrations
d. Au prix de base publiques (APU), on trouve :
3. Lesquels de ces unités a. Les parties politiques
institutionnelles sont des ménages : b. Les communes
a. La secrétaire de l’ambassade de c. Les ministères
Côte d’Ivoire en France d. Les chambres de commerce
b. Un étudiant ivoirien inscrit à 8. Un achat d’action par les ménages
l’université de Dakar pour 3 ans est :
c. Le Directeur commercial ivoirien a. Une opération sur bien et service
de la filiale Uniwax à Lomé. b. Une opération de répartition
d. Un employé de la BAD travaillant c. Une opération financière
au siège en Côte d’Ivoire 9. Dans le TES, le total des ressources en
4. Lesquels de ces opérations produits est évalué :
constituent-elles des consommations a. Au prix d’acquisition
intermédiaire : b. Au prix de base
a. La consommation d’énergie de Mr c. Hors TVA et droits de douane
Koffi 10. Un emploi financier peut
b. L’entretien courant d’un immeuble correspondre à :
par Mme Koné a. La vente d’un élément d’actif
c. L’entretien courant d’un immeuble b. Des acquisitions d’un actif
par la société GEBAT financier
d. Achat par un mécanicien d’un petit c. Un remboursement d’une dette
outillage (pas durable) d. Tout ce qui précède est faux
EXERCICE (10 points)
On dispose des données suivantes exprimées en milliards concernant l'activité des SNF au
cours de l'année 2017:
- Transfert en capital nets reçus : +14,2 - Transferts courants versés : 52,7
- Valeur ajoutée brute : 956,3 - Impôts sur le revenu des sociétés
- Rémunération des salariés : 634,5 versées : 17,7
- Impôts sur la production versés : 55,4 - Subventions d'exploitation reçues : 18,2
- Revenus de la propriété versés : 326.2 - Variation de Stock : -32,7
- Revenus de la propriété reçus : 212,4 - FBCF : 191,9
- Transferts courants reçus : 21,5 - Consommations intermédiaires : 1381,4

1. Établissez l'enchaînement des comptes des SNF en détaillant les calculs nécessaires
pour trouver les données manquantes.
2. Définissez le solde de capital et précisez sa signification.
 Examen de Comptabilité Nationale
1ère Session 2015-2016

QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES

Cocher la bonne case des opérations suivantes entre Consommation intermédiaire (CI),
Consommation Finale (CF) et Formation brute du capital fixe (FBCF).
Consigne : Reprenez le tableau en ne notant que les numéros dans la colonne des opérations.
N° Opérations CI CF FBCF
1 Consommation d’énergie des SNF
2 Consommation alimentaire
3 Achat par un agriculteur d’un petit outillage (pas
durable)
4 Achat d’une machine-outil par une SNF
5 Achat d’une voiture par un artisan pour son activité
6 Achat d’un terrain
7 Dépenses de transport à la charge d’un salarié
8 Grosses réparations de son logement pour un
ménage
9 L’entretien courant d’un immeuble par une société
10 L’entretien courant d’un immeuble par un ménage
*SNF : Sociétés Non Financière

Exercice 1
Le secteur des Sociétés et Quasi-sociétés a réalisé au cours d’une année les opérations
suivantes :
- Consommation intermédiaire : 1200 - Prime d’assurance-dommage : 20
- Rémunération des salariés : 600 - Variations des stocks : 25
- Intérêts versés : 90 - Production : 2000
- Intérêt reçus : 30 - Impôts liés à la production : 90
- Subventions d’exploitation reçues : 35 - Subventions d’investissement : 18
- Formation brute du capital fixe : 200 - Dividendes versés : 60
- Impôts directs : 50 - Dividendes reçus : 15
- Indemnité d’assurance dommage : 15

Etablir les comptes suivants :

a- Production
b- Exploitation
c- Répartition
d- Capital
 MACROECONOMIE INTERMEDIAIRE

Examen de Macroéconomie Intermédiaire

1ère Session 2020-2021

I. Questions à choix multiples :

Relever la ou les bonnes réponses (exemple : 16.b ; d)

1- L’expression de « demande effective » signifie :
a- La demande globale que constatent effectivement les entrepreneurs
b- La demande de biens de consommation que constatent effectivement les entrepreneurs
c- La demande anticipée par les entrepreneurs qui détermine la mise en œuvre effective des plans
de production
d- La demande qui se réalisera effectivement dans l’avenir.

2- Selon Keynes, l’équilibre de sous-emploi :

a- Est exceptionnel et transitoire
b- Est en permanence instable
c- Est stable du fait de l’existence d’une « armée de réserve » constituée de chômeurs
d- Est stable à travers un mécanisme d’ajustement des stocks des entreprises

3- Selon Keynes, une diminution de l’investissement privé provoque :

a- Une diminution équivalente de la production et de l’emploi
b- Une diminution équivalente de la consommation et de l’emploi
c- Une diminution plus que proportionnelle de la production et de l’emploi
d- Une diminution des capacités de production de la nation
𝟐
4- Lorsque C= 𝟑 𝒀 + 𝟏𝟎𝟎 et I= 300, une augmentation de l’épargne autonome de 100 :
a- Permettra un investissement supplémentaire de 100 et une augmentation de la production de
300
b- Occasionne une baisse de l’investissement de 100 et une baisse de la production de 300
c- N’a aucune conséquence sur l’investissement et engendre une diminution de la production de
300
d- N’a aucune conséquence ni l’investissement, ni sur la production

5- Pour que le mécanisme du multiplicateur joue à plein régime :

a- Il n’y a aucune condition
b- Il suffit qu’il existe du chômage
c- Il faut qu’il y ait à la fois du chômage et des machines inutilisées
d- Il faut que le sous-emploi des facteurs de production soit généralisé à tous les secteurs
économiques

6- On appelle écart déflationniste :

a- La différence entre l’offre globale et la demande globale pour le niveau de revenu de plein-
emploi
b- La différence entre l’offre globale et la demande globale pour le niveau de revenu courant
c- La différence entre le revenu courant et le revenu de plein-emploi
d- La différence entre la demande anticipée et la demande réalisée
7- Selon Keynes, un système de sécurité sociale :
a- Est essentiel pour la justice sociale
b- Permet le plein-emploi en augmentant la propension à consommer
c- Décourage les personnes de travailler
d- Détruit des emplois en renchérissant le coût de la main d’œuvre

8- Dans le modèle IS-LM, l’offre de monnaie est :

a- Exogène
b- Endogène
c- Fonction du taux de l’intérêt
d- Décidée par les autorités monétaires

9- Dans la zone dite keynésienne de LM, un déplacement vers la droite de IS se traduit

par :
a- Une hausse du taux d’intérêt
b- Une hausse du revenu
c- Une hausse du revenu et une baisse du taux d’intérêt
d- Une hausse du revenu et une hausse du taux d’intérêt

10- Dans la zone classique de LM, la demande de monnaie est :

a- Parfaitement élastique au taux d’intérêt
b- Uniquement motivée par des encaisses de transaction et de précaution
c- Parfaitement rigide par rapport au taux d’intérêt
d- Uniquement motivée par la constitution d’encaisses de spéculation

11- Le montant des encaisses spéculatives dépend directement :

a- Du niveau de l’investissement souhaité par les entreprises
b- Du niveau général des prix
c- Des anticipations spéculatives des intervenants sur le marché de la monnaie
d- Du montant de l’épargne des ménages

12- Le phénomène de la trappe à liquidité est :

a- Associé à l’inflation
b- Un phénomène fiscal
c- Lié au faible niveau du taux d’intérêt
d- Synonymes de préférences absolues pour les titres

13- Dans la théorie keynésienne, la monnaie est :

a- Demandée pour elle-même
b- Un voile qui masque les phénomènes réels
c- Un élément essentiel au fonctionnement de l’économie
d- Un pur reflet des phénomènes réels

14- Dans la théorie keynésienne, la monnaie est :

a. Demandée pour elle-même
b. Un voile qui masque les phénomènes réels
c. Un élément essentiel au fonctionnement de l’économie
d. Un pur reflet des phénomènes réels
15- Dans la théorie keynésienne, le taux d’intérêt :
a- N’a pas d’influence sur le marché des biens et services ;
b- A une influence sur le marché des biens et services ;
c- Est une variable purement monétaire
d- Est une variable à la fois monétaire et réelle

II. APPLICATIONS

Soit une économie fermée sans Etat. La fonction de consommation s’écrit : C = C0 + cY et

l’investissement est autonome :I = I0 .

Travail à faire :

1. Déterminer l’expression des courbes de demande globale et d’offre globale, puis la valeur
algébrique du revenu national d’équilibre et l’équation de la fonction d’épargne.

2. On dispose maintenant des valeurs numériques suivantes : c = 0,75 ; C0 = 10 ; I0 = 30.

a. Calculer les valeurs du revenu d’équilibre, de la consommation et de l’épargne

correspondantes.
b. Etablir l’égalité I = S.

3) Les ménages deviennent pessimistes quant à l’évolution de la conjoncture économique. Ils désirent
se constituer une épargne de précaution et la fonction de consommation se transforme en
C = 0.75Y + 5.
a. Quelles sont les conséquences ?
b. Même questions si C = 0.715Y + 10.
c. Conclure
 Examen De Macroéconomie Intermédiaire
1ère Session 2019-2020

I. QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES :

Relever la ou les bonnes réponses (exemple : 11.b ; d)
1. Selon Keynes, une diminution de l’investissement privé provoque :
a. Une diminution équivalente de la production et de l’emploi
b. Une diminution équivalente de la consommation et de l’emploi
c. Une diminution plus que proportionnelle de la production et de l’emploi
d. Une diminution des capacités de production de la nation

𝟐
2. Lorsque 𝑪 = 𝟑
𝒀 + 𝟏𝟎𝟎 et𝑰 = 𝟑𝟎𝟎, une hausse de l’épargne autonome de 100 :
a. Permettra un investissement supplémentaire de 100 et une augmentation de la production de
300
b. Occasionne une baisse de la production de 100 et une baisse de la production de 300
c. N’a aucune conséquence sur l’investissement et engendre une diminution de la production de
300
d. N’a aucune conséquence, ni sur l’investissement, ni sur la production

3. On appelle écart déflationniste :

a. La différence entre l’offre globale et la demande globale pour le niveau de revenu de plein
emploi
b. La différence entre l’offre globale et la demande globale pour le niveau de revenu courant
c. La différence entre le revenu courant et le revenu de plein emploi
d. La différence entre la demande anticipée et la demande réalisée.

4. Dans le modèle IS-LM, l’offre de monnaie est :

a. Exogène
b. Endogène
c. Fonction du taux d’intérêt
d. Décidée par les autorités monétaires

5. Dans la zone dite keynésienne de LM, un déplacement vers la droite de IS se traduit par :
a. Une hausse du taux d’intérêt
b. Une hausse du revenu
c. Une hausse du revenu et une baisse du taux d’intérêt
d. Une hausse du revenu et une hausse du taux d’intérêt

6. Dans la zone dite classique de LM, la demande de monnaie est :

a. Parfaitement élastique aux taux de l’intérêt
b. Uniquement motivée par des encaisses de transaction et de précaution
c. Parfaitement rigide par rapport aux taux d’intérêt
d. Uniquement motivée par la constitution d’encaisses spéculatives
7. Le montant des encaisses spéculatives dépend directement :
a. Du niveau de l’investissement souhaite par les entreprises
b. Du niveau général des prix
c. Des anticipations spéculatives des intervenants sur le marché de la monnaie
d. Du montant de l’épargne des ménages

8. Le phénomène de la trappe à liquidité est :

a. Associé à l’inflation
b. Un phénomène fiscal
c. Lié au faible niveau du taux de l’intérêt
d. Synonymes de préférence absolue pour les titres

9. Dans la théorie keynésienne, la monnaie est :

a. Demandée pour elle-même
b. Un masque qui voile les phénomènes réels
c. Un élément essentiel au fonctionnement de l’économie
d. Un pur reflet des phénomènes réels

10. Dans la théorie keynésienne, le taux d’intérêt :

a. N’a pas d’influence sur le marché des biens et services
b. A une influence sur le marché des biens et services
c. Est une variable purement monétaire
d. Est une variable à la fois monétaire et réelle.

II. APPLICATION
Dans une économie fermée avec l’état, les paramètres macroéconomiques sont les suivants :
Consommation : C = 0.75Yd + 200 Impôts :T = 0.2Y + 100
Dépense publiques : G = 825 Investissements : I = −1000i + 100
Demande de monnaie pour : les transactions : 𝑀𝑇 = 0.5𝑌; les spéculations : M S = −2000i
Offre de monnaie : M o = 1150
Avec 𝑖 = taux d’intérêt ; Y =revenu et Yd = Y − T = revenu disponible
1. Déterminez l’équation de la droite IS sous la forme Y = ai + b
2. Déterminez l’équation de la droite LM sous la forme Y = ai + b
3. Déterminer le revenu (Y) et le taux d’intérêt (i) à l’équilibre IS − LM.
4. Calculez le montant des dépenses de l’état à l’équilibre 𝐼𝑆 − 𝐿𝑀.
5. Le gouvernement souhaite augmenter ses dépenses publiques de 200. Déterminez la nouvelle
équation de la droite 𝐼𝑆1
6. Déterminez le nouveau revenu (𝑌1 ) et le nouveau taux d’intérêt (𝑖1 ) au nouvel équilibre
IS1 − LM.
7. Ce gouvernement souhaite financier l’intégralité de l’augmentation de ses dépenses publiques
par l’émission de monnaie assurée par la banque centrale. Déterminez la nouvelle équation de
𝐿𝑀1 .
8. Déterminez le revenu (Y2 ) et le taux d’intérêt (i2 ) à l’équilibre IS1 − LM1
9. Comparez l’équilibre IS1 − LM et l’équilibre IS1 − LM1 . Commenter

Bon travail !!!!!

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2ème Session 2019-2020

II. QUESTIONS A CHOIX MULTIPLES :

Relever la ou les bonnes réponses (exemple : 11.b ; d)
1. Selon Keynes, une diminution de l’investissement privé provoque :
a. Une diminution équivalente de la production et de l’emploi
b. Une diminution équivalente de la consommation et de l’emploi
c. Une diminution plus que proportionnelle de la production et de l’emploi
d. Une diminution des capacités de production de la nation

𝟐
2. Lorsque 𝑪 = 𝟑
𝒀 + 𝟏𝟎𝟎 et𝑰 = 𝟑𝟎𝟎, une hausse de l’épargne autonome de 100 :
a. Permettra un investissement supplémentaire de 100 et une augmentation de la production de
300
b. Occasionne une baisse de la production de 100 et une baisse de la production de 300
c. N’a aucune conséquence sur l’investissement et engendre une diminution de la production de
300
d. N’a aucune conséquence, ni sur l’investissement, ni sur la production

3. On appelle écart déflationniste :

a. La différence entre l’offre globale et la demande globale pour le niveau de revenu de plein
emploi
b. La différence entre l’offre globale et la demande globale pour le niveau de revenu courant
c. La différence entre le revenu courant et le revenu de plein emploi
d. La différence entre la demande anticipée et la demande réalisée.

4) Dans le modèle IS-LM, l’offre de monnaie est :

a. Exogène
b. Endogène
c. Fonction du taux d’intérêt
d. Décidée par les autorités monétaires

5) Dans la zone dite keynésienne de LM, un déplacement vers la droite de IS se traduit par :
a. Une hausse du taux d’intérêt
b. Une hausse du revenu
c. Une hausse du revenu et une baisse du taux d’intérêt
d. Une hausse du revenu et une hausse du taux d’intérêt

6) Dans la zone dite classique de LM, la demande de monnaie est :

a. Parfaitement élastique aux taux de l’intérêt
b. Uniquement motivée par des encaisses de transaction et de précaution
c. Parfaitement rigide par rapport aux taux d’intérêt
d. Uniquement motivée par la constitution d’encaisses spéculatives
7) Le montant des encaisses spéculatives dépend directement :
a. Du niveau de l’investissement souhaite par les entreprises
b. Du niveau général des prix
c. Des anticipations spéculatives des intervenants sur le marché de la monnaie
d. Du montant de l’épargne des ménages

8) Le phénomène de la trappe à liquidité est :

a. Associé à l’inflation
b. Un phénomène fiscal
c. Lié au faible niveau du taux de l’intérêt
d. Synonymes de préférence absolue pour les titres

9) Dans la théorie keynésienne, la monnaie est :

a. Demandée pour elle-même
b. Un masque qui voile les phénomènes réels
c. Un élément essentiel au fonctionnement de l’économie
d. Un pur reflet des phénomènes réels

10) Dans la théorie keynésienne, le taux d’intérêt :

a. N’a pas d’influence sur le marché des biens et services
b. A une influence sur le marché des biens et services
c. Est une variable purement monétaire
d. Est une variable à la fois monétaire et réelle.

II- APPLICATION
Dans une économie fermée avec l’état, les paramètres macroéconomiques sont les suivants :
Consommation : C = 0.75Yd + 200 Impôts :T = 0.2Y + 100
Dépense publiques : G = 825 Investissements : I = −1000i + 100
Demande de monnaie pour : les transactions : 𝑀𝑇 = 0.5𝑌; les spéculations : M S = −2000i
Offre de monnaie : M o = 1150
Avec 𝑖 = taux d’intérêt ; Y =revenu et Yd = Y − T = revenu disponible

1. Déterminez l’équation de la droite IS sous la forme Y = ai + b

2. Déterminez l’équation de la droite LM sous la forme Y = ai + b
3. Déterminer le revenu (Y) et le taux d’intérêt (i) à l’équilibre IS − LM.
 MICROECONOMIE INTERMEDIAIRE

Examen de Microéconomie Intermédiaire

1ere Session 2020-2021

I- QUESTIONS DE COURS

A- Questions à choix multiples (QCM) : Répondre par Vrai ou Faux.

NB : Toutes les réponses doivent être justifiées sur la copie.
Un étudiant inscrit en Licence 1 des Sciences Economiques à l’Université Jean Lorougnon Guédé
(UJLoG) au cours de l’année académique 2020-2021 affirme après le cours de Microéconomie
Intermédiaire que :

1. Dans un contexte de production de court terme, si le cout marginal diminue lorsque

le niveau de production augmente, alors la productivité marginale du travail est
décroissante.
2. Lorsque 𝑪𝒎 < 𝑪𝑴 (Phase où la courbe de 𝑪𝒎 est en dessous de celle du 𝑪𝑴), le 𝑪𝑴
décroit.
3. Lorsque 𝑪𝒎 > 𝑪𝑴 (Phase où la courbe de 𝑪𝒎 est en dessous de celle du 𝑪𝑴), le 𝑪𝑴
croit.
4. Lorsque le CTM est de 20$ pour 100 unités produites d’un bien alors le coût total
(CT) correspondant est 2000$.

B- Questions théoriques

1. Définir les notions suivantes

a. Fonction de production e. Couts fixes
b. Productivité marginal d’un f. Droite d’isocout
facteur g. Sentier ou chemin
c. Isoquante d’expansion
d. Eutope h. Structure ou forme du marché

2. Montrer que la nature des rendements d’échelles d’une fonction de production peut
être déterminée par la somme de ses élasticités de la production par rapport aux inputs
à l’aide du théorème d’Euler.

3. Expliquer la Loi des Rendements Marginaux décroissants du facteur travail dans

la production à court terme.
 II- PROBLEMES
Exercice 1
Supposons que dans une industrie, 1000 entreprises semblables se partagent le marché et se
trouvent en conditions de CPP. Le coût total de chaque entreprise est de la forme suivante :
𝑪(𝒒) = 𝟏𝟎𝒒𝟐 + 𝟏𝟎𝒒 + 𝟑𝟔𝟎

1°) Déterminer le seuil de rentabilité de la firme.

2°) Si le prix d’équilibre du marché est fixé à 510 F CFA, établir la production optimale
de la firme ainsi que son profit.

3°) Etablir la fonction d’offre d’une firme et en déduire la fonction d’offre globale du
marché de cette industrie ou branche.

Exercice 2
𝟏 𝟑
Un entrepreneur dispose d’une fonction de production de la forme 𝑭(𝑲, 𝑳) = 𝑲𝟐 𝑳𝟐 où K est
le facteur capital et L, le facteur travail et d’une fonction de coût suivante : 𝑪𝑻 = 𝒘𝑳 + 𝒓𝑲.
a) Déterminer la nature des rendements d’échelle de cette fonction.
b) Déterminer les demandes optimales (𝑳∗ , 𝑲∗ ) des facteurs travail et capital nécessaires
pour assurer le niveau de production fixé à 𝒒 = 𝒒𝟎 .
c) Utiliser les résultats précédents pour déterminer la fonction de coût de long terme.
 Examen de Microéconomie Intermédiaire
1ere Session 2019-2020

Premières parties : Questions à Choix Multiples (12 points)

Consigne de rédaction :
- Répondre aux questions dans l’ordre : Question 1, puis Question 2 et ainsi de suite jusqu’à la
réponse 12.
- Reporter seulement le numéro de la question suivi de la lettre ou des lettres correspondant à la
proposition de réponse ou aux propositions de réponse que vous estimez juste :
Par exemple 1°) d ou 1°) e, f ou encore 1°) d, e, f
- Toute ligne de réponse raturée ou surchargée sera considérée comme nulle.

1) La loi de Rendements Marginaux Décroissant (RMD) s’applique au facteur travail :

a°) dans la zone de sous- b°) dans la phase de décroissance c°) dès que commence la
utilisation du facteur capital de la productivité moyenne du surutilisation du facteur capital
facteur travail

2) Lorsque la 𝑷𝒎𝑳 ≻ 𝑷𝑴𝑳 :

a°) la courbe de 𝑃𝑀𝐿 est dans sa b°) la courbe de 𝑃𝑀𝐿 est sa c°) la loi des RDM s’applique
phase croissante phase décroissante nécessairement au facteur travail

3) L’isoquant décrit :
a°) aussi la production dans le b°) la production dans le court c°) la production dans le long terme
court terme que dans le long terme
terme

4) Soit la fonction de production 𝒇(𝑲, 𝑳) et 𝝀 > 𝟏, cette fonction de production admet des
rendements d’échelle décroissants si :
a°) 𝑓(𝜆𝐾, 𝜆𝐿) = 𝜆 𝑓(𝐾, 𝐿) b°) 𝑓(𝜆𝐾, 𝜆𝐿) < 𝜆 𝑓(𝐾, 𝐿) c°) 𝑓(𝜆𝐾, 𝜆𝐿) > 𝜆 𝑓(𝐾, 𝐿)

5) Soit une entreprise avec pour fonction de production 𝒇(𝑲, 𝑳) = 𝑲𝟏/𝟒 𝑳𝟐/𝟑 . Si cette entreprise
veut tripler son niveau de production initial, elle devra multiplier simultanément les
quantités initiales de facteurs capital et de facteur travail utilisées par tel que :
12
a°) 𝜆 ≻ 3 b°) 𝜆 = 3 7 c°) 𝜆 ≺ 3

6) Le CFT d’une firme est de 500 Unités Monétaires (UM), son CVM est de 4 UM et CMT de
8 UM, alors le niveau de production (Q) de cette entreprise est de :
a°) 𝑄 = 50 unités b°) 𝑄 = 250 unités c°) 𝑄 = 125 unités

7) Une firme qui réalise des économies d’échelle au sens strict, produit dans la phase :
a°) de décroissance de sa courbe b°) de croissance de sa courbe de c°) rien de tout ce qui précède.
de CM CM
 8) Soit une firme dont la fonction de cout s’écrit 𝑪(𝒒) = 𝟒𝟎𝟎𝟎 + 𝟒𝒒 + 𝟏𝟎𝒒𝟐 . La quantité
̅ qui minimise le cout total moyenne de cette firme est telle que :
produite 𝒒
a°) 𝑞 = 10 b°) 𝑞 = 25 c°)𝑞 = 20

9) Une firme utilise habituellement la combinaison de facteur (𝑲 , 𝑳) pour produire la quantité

𝑷𝒎𝑳 𝒘
habituelle 𝑸. Stagiaire dans cette firme, vous constatez que 𝑻𝑴𝑺𝑻𝑲/𝑳 (𝑲 , 𝑳) = 𝑷𝒎𝑲
<𝒓
𝒘
Pour aider cette firme à vérifier le caractère d’efficacité technique (𝑻𝑴𝑺𝑻𝑲/𝑳 = 𝒓 ), vous la
conseillerez :
a°) d’utiliser davantage de b°) d’utiliser davantage de c°) de maintenir fixe la quantité de
facteur travail facteur capital facteur capital utilisée.

10) L’allure de la courbe de demande pour une firme concurrentielle :

a°) correspond à un segment de b°) correspond à un segment de c°) implique que la firme peut offrir
droite horizontal droite vertical. n’importe quel q tant qu’elle pratique
le prix d’équilibre du marché

11) Soit, une firme concurrentielle dont la fonction de cout s’écrit : 𝑪(𝒒) = 𝟒𝟎𝟎𝟎 + 𝟒𝒒 + 𝟏𝟎𝒒𝟐 .
Le seuil de rentabilité (𝑷) de cette firme est tel :
a°) 𝑃 = 304 b°)𝑃 = 404 c°)𝑃 = 504

12) Soit, une firme concurrentielle dont la fonction de cout s’écrit : 𝑪(𝒒) = 𝟏𝟎 + 𝟐𝒒𝟏/𝟐 + 𝟑𝒒𝟏/𝟑.
Pour un prix d’équilibre du marché 𝑷∗ , l’offre optimale𝒒∗ de cette firme est telle :
a°) (𝑞′)−1/2 + (𝑞′)−2/3 = 𝑃′ b°) 2(𝑞′)−1/2 + 3(𝑞′)−2/3 = 𝑃′ C °) (2𝑞′)−1/2 + (3𝑞′)−2/3 = 𝑃′

DEUXIEME PARTIE : EXERCICES (8 points)

EXERCICE 1/1
Soit, la boulangerie « gazelle » de Daloa. Sa technologie est caractérisée la fonction de
production définir par : 𝑄 = 𝑓(𝐾, 𝐿) = 10𝐾𝐿²
La production journalière de la boulangerie « gazelle » est caractérisée par les paramètres
suivants :
𝑄 = 𝑄 = 6000 Unités (baguettes) ; 𝐾 = 𝐾 = 20 unités (Heures-Machines) ; et 𝐿 =? (Heures-
travail) Avec 𝑟 = 120 𝑈𝑀 et 𝑤 = 25 𝑈𝑀 ou 𝑟 et 𝑤 sont respectivement le cout unitaire du
facteur capital (𝐾) et du facteur travail (𝐿).

Questions
1°) Etablir le cout fixe de cout terme de la firme
2°) A court terme, quel est le cout total pour produire les 6000 unités journalières ?
3°) Déduire alors le cout moyen par baguette produite à court terme
4°) Dans un contexte de long terme, déterminer 𝐾 ∗ et 𝐿∗ qui permettent de produire à moindre
cout les 6000 unités journalières
5°) Déduire alors le cout moyen par baguette produite à long terme
6°) Comparer les deux couts moyens (court et long termes) et conclure.
 Examen de Microéconomie Intermédiaire
1ère Session 2018-2019

PREMIERE PARTIE : QUESTION DE COURS

Première sous partie : Questions réponses
1) Pourquoi les rendements marginaux du facteur travail peuvent-ils être décroissants à court terme ?
2) Dans un contexte de production dans le court terme, si le cout marginal diminue lorsque le niveau
de production augmente, alors la productivité marginale du travail augmente ?
(Répondre par vrai ou faux et justifier)
3) Pourquoi l’isoquant –elle associée à la production à long terme ?
4) Une frime en concurrence parfaite qui accuse des pertes doit nécessairement quitter le marché ?
(Répondre par vrai ou faux et justifier)

Deuxième sous partie : Questions à choix multiples

1) La fonction de production de court terme atteint son maximum lorsque :
a. La productivité marginale du b. La productivité moyenne du c. La productivité marginale du
travail atteint son maximum travail atteint son maximum travail est nulle

2) Dans la zone de la loi des rendements marginaux décroissant du facteur travail, la productive
moyenne du facteur travail :
a. Est croissante puis b. est toujours croissante c. est décroissante puis croissant
décroissante

3) Soit 𝒇(𝑲, 𝑳) une fonction de production de long terme, un paramètre 𝒕 strictement supérieur
à 1. 𝒇(𝑲, 𝑳) Présente des rendements d’échelle croissants si :

a. 𝑓(𝑘𝐾, 𝑘𝐿) > 𝑡𝑓(𝐾, 𝐿) b. . 𝑓(𝑘𝐾, 𝑘𝐿) < 𝑡𝑓(𝐾, 𝐿) c. . 𝑓(𝑘𝐾, 𝑘𝐿) = 𝑡𝑓(𝐾, 𝐿)

4) L’hypothèse d’homogénéité de la concurrence pure et parfaite implique que :

a. Tous vendeurs sont b. tous les demandeurs sont c. les produits offerts sont
identiques identiques identiques
DEUXIEME PARTIE : EXERCICES
EXERCICE 1 :
Le tableau ci-dessous donne les informations sur les couts de production, en millions de F CFA, d’une
firme. Reproduire et compléter le tableau.

Unités CFT CVT CT Cm CFM CVM CTM

produites
0 100

1 125

2 145

3 157

4 177

EXERCICE 2
Soit une entreprise produisant un seul bien avec une fonction de production qui s’écrit :
3
𝑄 = 𝑓(𝐾; 𝐿) = 𝐾 𝑎 𝐿𝑏 Ou K est le facteur capital, et L le facteur travail
4

1) Cette fonction est-elle homogène ? Si oui, de quel degré ?

1
2) Si = 2 , discuter la nature des rendements d’échelle de la fonction de production en fonction
des valeurs de b.
Pour la suite, on fait les hypothèses suivantes sur la fonction de production :
1
√ On a toujours 𝑎 = 2
√ La production est fixé à 𝑄 = 𝑄0
√ Les rendements d’échelle sont constants
√ Le cout total de l’entreprise est donné par : 𝐶𝑇 = 𝑤𝐿 + 𝑟𝐾

3) Déterminer les demandes optimales (𝐾 ∗ , 𝐿∗ ) des facteurs travail et capital nécessaires pour
assurer le niveau de production 𝑄0 et le cout total associé.